人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
讀書的隨筆篇一
近年來，隨著數字時代的到來，越來越多的人開始忽視傳統閱讀方式，改善閱讀體驗的習慣也逐漸淡化。然而，我相信讀書依舊是一種無可替代的體驗和純粹的享受，它能夠幫助我們擴大眼界、增長見識、提高思維能力、拓展思維方式并且讓我們更深刻地了解人性、文化和歷史。在讀書的過程中，我體會到了許多寶貴的經驗和心得，如下列舉：
第一，閱讀可以滋養心靈。每當我沉迷在書籍中時，就會有一種奇妙的體驗，仿佛書中的人物和情節躍然紙上，讓我感受到了生命的豐富和意義。正如羅曼羅蘭所說：“人們讀書，不是因為要獲得信息，而是為了犒勞自己的靈魂”。在現代社會中，我們面對的是復雜多變的社會問題，心理壓力也非常大，閱讀起到了一種緩解壓力的作用，它能夠使我們放松下來，遠離喧囂，心無雜念的專注地閱讀，這是一種身心靈的享受。
第二，閱讀可以拓展知識面。圖書館是我的最愛，我總是在那里度過幾個小時。不同類型的書逐漸增加，從而不斷擴大我的視野，豐富我的知識。每一種書籍都有自己的特點，有些書讓我了解了歷史，有些書則讓我了解了地理，有些書則讓我了解了文學、藝術、科學等方面。這使我具備了廣泛的興趣和判斷力，而且也使我盡可能地追尋著世界上的每一個角落和知識來源。
第三，閱讀可以增強思維能力。書籍提供了一種不同于其他媒介的思考和表達方式。通過繪畫和想象，讀者可以在大腦中創造復雜的情景和思考模式。閱讀可以幫助我們理解抽象的概念和思想，從而加強我們的批判性思維和推理能力。它能夠啟發我們思考自己的信條和價值觀，并且用到我們在學校中所學到的思考技巧。
第四，閱讀可以為自己創造更好的未來。成功的人士都是積極的讀者，他們利用時間不斷地閱讀，來獲取新的知識和信息。然后將這一過程轉化為實際行動，以改變自己和家庭的現狀。眾所周知，閱讀能夠刺激人的創造力，啟發人的靈感，使人更理性，更有決策能力。這種對未來的投資不僅可以提升自身的綜合素質，也可以為家庭的發展及社會的發展做出貢獻。
第五，閱讀可以豐富人際交往。有時候，書籍能夠帶領我們走進另一個人的內心世界，理解及分享他們的思想和情感。讀書讓我們更容易與他人溝通，并帶來一種更高層次的交流經驗。在我看來，可以在公共場合交流關于自己喜歡的書，組織閱讀活動等等，將閱讀體積化為日常生活所需，從而在人際交往方面添色不少。
在讀書過程中，我們能夠獲得無窮的力量和愛，心理上也能夠受益。閱讀的種種體驗和經驗是無窮的，因此，讀書不僅是種需要，也是種享受。盡管現代社會不時出現新技術和新事物，但是我依然相信閱讀這個古老而又美妙的活動，在現代社會中具有更多的意義和價值。
讀書的隨筆篇二
《綠山墻的安妮》是加拿大露西。莫德。蒙哥馬利的著作。今年暑假，我讀了這本書，深深地愛上了這本書，愛上了書中的小女孩——安妮。
露西筆下的安妮從小失去父母，她被一堆卡思伯特兄妹收養。在失去父母的日子里，她仍舊那么樂觀、堅強、勤奮、待人真誠。她憑著自己的努力順利地考取了女王學院，一年后又獲得了一級教師證書，還獲得了大學獎學金。她還知恩圖報，為了照顧瑪立拉毅然放棄了上大學的機會，去當了一名教師。讀著讀著，我被安妮的善良堅強感動著，影響著…掩面難忘。
記得故事中有這么一個場面：有一天傍晚，米妮。梅生病了，患上了喉頭炎，可她的爸媽不在身邊。安妮毅然奪門而出，和好朋友踏著積雪，迎著寒風，在漆黑的夜里，深一腳淺一腳地走著。來到米妮。梅的家，她毫不猶豫地照顧起她們，燒水、喂藥…大夫都夸她，多虧了安妮，第一時間得到了醫治。
多么暖心的小女孩，我被深深地觸動了。她聰明、她善良，她有一顆金子般的心，如陽光一般燦爛，時刻給大家帶去溫暖。
在我們生活中像安妮這樣的人也無處不在：前不久的三墩街上的煤氣爆炸事件，現在想來還心有余悸。通過新聞，我了解到事件中涌現出很多很多熱心的人，公交車司機，不顧自己的身體，毅然去搶救另外的傷員。一些路人也紛紛加入搶救的行列，因為他們的熱心、勇敢，才使一些人的生命得到了保障。他們的舉動令我內心澎湃，令我久久不忘。
小到平時我們的課堂，曾經我們學校有位同學得了一種嚴重的病，同學們紛紛解囊相助，有的拿出自己的零花錢，有的拿出壓歲錢，盡自己的一份能力去幫助他。我是幸福的，身邊的同學對我都很好。當我考試失利時，同學們都會圍在我的身邊安慰我。當我摔跤時，同學會第一時間沖上來，扶我去醫務室。多么熱心的同學，多么可愛的同學，因為有了他們，我的生活才幸福無憂。
《綠山墻的安妮》，我看到了她的善良真誠，不止在文字上，更在我的心上......
閱畢全文，我感到十分驚訝。一開始，我只是抱著嘗試的心情來讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書，可是我卻一口氣將這本書從頭讀到尾讀完。在讀的過程中，總有一個扎著長辮子，臉上長有雀斑的紅發女孩牽動著我的情緒，令我有時忍俊不禁，有時著急，有時暈頭轉向。她，就是本書的主人公——安妮·雪莉。
這本書主要講了安妮是一個開朗樂觀，而又充滿著幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三個月大時便父母雙亡，在孤兒院中生活，直到有一次，來自綠山墻農舍的一對善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽錯地領回了家。兄妹倆本想領養一個男孩來幫馬修干農活，所以差一點便將安妮退了回去。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語以及樂觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內的鄰居們。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教師。
馬克·吐溫先生曾經這樣評價過安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動而喜愛的兒童。”不過，如果讓我來評價她，我會用上“樂觀”和“想象”二詞。在綠山墻農舍周圍許多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認為之所以安妮這么覺得，有大部分因素是因為她運用了自己奇特的想象力。諸如“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有時候，我曾想道：“一個有著豐富想象力的人一定非常快樂！”更多的時候，我也嘗試著運用發揮自己的想象力，而生次都會給我帶來驚喜：“原來世界如此美妙！”這樣一想，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動起來，取而代之的，自己也會變得樂觀起來。
樂觀與想象可以是一對形影不離的好朋友，也可以是一對姊妹。如果你也想感受由想象而帶來的樂觀，那也不妨像我一樣試試吧！
讀書的隨筆篇三
讀書，是人類的一項偉大發明。盡管有豐富的視覺、聽覺等多元化的感受方式，但我們依舊不能缺少讀書的這種渠道。我是一個喜歡讀書的人，在閱讀的過程中，不僅汲取了知識和經驗，也感受到了生命的美好。
第二段：體會閱讀的奧妙。
閱讀是一個人的自我修養，也是提升自己的一個有效途徑。通過讀書，我們不僅可以充實頭腦，更可以學習到不同的信息、思想和生命的感悟。同時，在閱讀的過程中，我們也可以體驗到另一種境界，借助書本所描述的人物、事件和場景，我們可以進一步了解人性、生活和歷史。因此，閱讀可以幫助我們更深入地探索自己的思想與情感，從而提高自己的理解和認知水平。
第三段：感悟閱讀的樂趣。
閱讀不僅是一種修行，也是一種快樂。在讀書的過程中，我們可以暫時拋開煩擾和紛爭，在思維的海洋中仔細品味。尤其是在讀一些優秀的作品時，你可以感受到作者的人生態度和觀點，令人心曠神怡。這種閱讀的樂趣和心境，是其他感受途徑很難取代的。所以，只有在閱讀的過程中，我們才能真正享受到生命和靈魂的愉悅。
第四段：閱讀對生活的啟示。
讀書不僅是一種自我修養，也是一種對生活的啟示。當我們閱讀書本中的人生經驗時，我們可以從中發現趣味、收獲和啟示，有時或許會在書的場景中看到自己的影子。通過閱讀，我們可以了解到不同的文化、傳統和人性之間的關系，更好地辨認生活中的我們和世界，同時也讓我們能夠更好地面對和平衡現實生活。
第五段：結語。
總之，閱讀是一種連接我們自身的、拓寬我們的眼界的方法。它可以讓我們不斷拓展自己的知識面和見識，同時也能讓我們珍惜自己的生命和人生。在閱讀的過程中，我們能夠獲得身心的放松和愉悅，激發我們生命的色彩和內涵，讓我們走向更為豐富和鮮明的人生路程。
讀書的隨筆篇四
讀書是一種學習和獲取知識的方式，也是一種培養個人素質和拓展眼界的途徑。通過讀書，我們可以了解到不同的世界、不同的文化、不同的思想，從而開闊我們的思維，提高我們的思考能力。在日常生活和工作中，讀書也可以幫助我們解決問題、開拓思路，使我們更加有自信和能力去面對各種挑戰。
第二段：閱讀的樂趣和收獲。
讀書可以給人帶來無窮的樂趣。當我們沉浸在書中的故事情節中，我們似乎進入了一個不同的世界。在閱讀的過程中，我們會與書中的人物產生共鳴，感受到他們的喜怒哀樂。與此同時，我們會從書中學到很多知識，獲取不同領域的信息，這將對我們日后的生活和學習產生積極的影響。
第三段：讀書的方法和技巧。
讀書是一門技巧活，掌握好讀書的方法是非常重要的。首先，我們需要選擇好適合自己的書籍，不同的人有不同的喜好和需求，我們可以根據自己的興趣和需要來選擇讀物。其次，在閱讀的過程中，我們要學會提問和思考，不僅要明白作者要表達的意思，還要深入思考其中的道理和啟示。最后，我們也可以通過做讀書筆記、與他人交流、參加讀書會等方式來加深對書籍內容的理解和消化。
第四段：讀書帶給我的啟示和改變。
通過長時間的閱讀，我發現讀書不僅僅是獲取知識的過程，它更是一種修身養性的方式。閱讀可以培養我們的情操，提升我們的道德修養。通過與書中的人物溝通和交流，我們可以從中學到做人的道理和人生的智慧。同時，讀書也可以改變我們的思考方式和視野，使我們更加開放和寬容，更能夠理解和包容他人。
第五段：讀書的推廣和展望。
讀書是一種精神文明的傳承和傳播。在當前信息爆炸的時代，閱讀可能會逐漸被其他娛樂活動所取代，人們的閱讀習慣也面臨挑戰。因此，我們應該積極推廣閱讀，從小培養孩子們的閱讀興趣和習慣，讓他們從小就能夠體會到讀書的樂趣和收獲。同時，我們也可以通過社區圖書館和線上平臺等方式，為廣大讀者提供更加便利的閱讀渠道和資源，鼓勵更多的人參與到閱讀活動中來。
總結：通過閱讀，我們可以獲取知識、獲得樂趣，還可以得到啟示和改變。閱讀不僅是一種方式，更是一種態度和生活方式。希望我們每個人都能夠養成良好的讀書習慣，在繁忙的生活中抽出時間來閱讀，讓讀書成為我們生活中不可分割的一部分。
讀書的隨筆篇五
“教師專業發展”是我們經常聽到的詞匯，它需要教師通過培訓、合作和自主學習來不斷的進行自我提升，因此，教師的的專業發展需要通過教師的終身學習來完成。
說的容易可實施起來卻有點困難，或許因為我們對教育理念認識不夠、缺乏學習的興趣和毅力、沒有持之以恒的學習習慣、沒有找到終身學習的有效方法；也或許因為我們好多人習慣了隨波逐流、以“老”賣“老”、對新的教育教學理念和教育方法不屑一顧、我行我素、脫離群體，永遠重復著自己“一成不變”的`老套教學。
我們可以設想一下，若我們不緊跟時代的腳步，依然固步自封、堅持陳舊的觀念和使用毫無效應的教學法，那么我們就不是“上課”了，我想我們一定會被“下課”。
我們到底要做到哪幾點來進行我們的終身學習呢？主要總結為一下幾點：
首先，“辭舊迎新”改變舊觀念，學習新時期的教學理念。
人的一生事事、時時處處都需要不斷的學習。我們所面對的一批又一批的學生思想越來越新潮、想法越來越“奇特”、行為越來越“出格”，若我們依然看不到、感覺不到外界變化的迅速，依然意識不到終身學習的重要性，那么我們就該被學生“俯視”了。我們只有不斷的學習新知識、解決新問題，才能使自己進步。
其次，明確自己學習的目標，找到學習的興趣，帶著堅定的信念，持之以恒的去學習。
教師在學習過程中要明白自己“為何而學？”“學什么？”“如何進行有效的學習？”目標首先要明確，找到自身的不足和存在的問題，然后帶著問題去學習；然后，在解決問題的喜悅中提升自己的學習興趣，有了興趣自然就有動力；最后，帶著堅定的信念“終身學習、終身反省、終身運動”才是人生三寶，激勵自己好好學習，朝著目標去奮斗。
最后，運用良好的學習方法，養成良好的學習習慣。
學習無處不在，工作中、生活中、閱讀、探究、實踐、寫作等等，都可以學到我們所需的知識。通過不同途徑、不同方法，抓住一切機會進行學習，每一次的學習都會使我們心靈富有，讓我們的生活豐富多彩。
讀書的隨筆篇六
最近看完豐子愷先生的《緣緣堂隨筆》，豐先生睿智的思維和豁達的人生態度，讓我敬畏萬分，特別是豐先生那渴望再次回到童年，十分羨慕自己的三個孩子能擁有那么一顆赤紅的、幼小的童心。
特別是書中：“我似乎看見，人的心都有表皮。這表皮的質量與重數，依個人而不同。有的人的心似乎是用單層的紗布包的，略略遮蔽一點，然而真的赤色的心的玲瓏的姿態，隱約可見。有的人的心用紙包，細細摸起來也可以摸得出。且有時紙要破，露出緋紅的一點來。有的人的心用鐵皮包，甚至用到八重九重。那是無論如何摸不出，不會破，而真的心的姿態無論如何不會顯露了。”和下一句：“我家三歲的瞻瞻的心，連一層紗布都不包，我看見常是赤裸裸而鮮紅的。”這兩句話深深的烙印在我腦里并且令我深深反思。這兩句話蘊含了鮮為人知的道理。“每個人的心都有包皮”的確就是這樣，表皮越厚重數越多就更不容易被欺騙，更堅強，但與別人交往的想法與欲望就會越少;反之，表皮越薄重數越少就會容易被人欺騙，更脆弱，但會給人感覺很真實，別人就愿意與你交流、溝通。而瞻瞻呢，卻又不一樣了，他那一顆沒有表皮的、赤紅的卻是童心。天真、善良這兩種性格正是擁有一顆童心的表現。
豐子愷先生又崇拜弘一法師，弘一法師是豐子愷先生學藝術的。
教師，又是他學宗教的導師。他的一生，受法師影響很大。還認為人的生活，可以分作三層：一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。而弘一法師則住在了第三層上，他住在了第二層上，只能在第二層里徘徊，有時能去望望第三層的風景，卻不能入，不能真正地進到里面。
豐子愷先生總是能夠把任何事寫的透徹，就拿吃瓜子這件事來說吧，作者把瓜子的來源、包裝、形狀、吃瓜子的方法全部描寫了出來。有他嗑瓜子時把整粒瓜子全部咬碎時，便會不想再去吃了，可瓜子那非甜非咸的香味會引逗他再吃，拿瓜子沒有辦法。可再次嚼碎的時候他又會停下來，甚至把瓜子拿到離自己稍遠的地方或轉過身去，但又和朋友閑聊時，又會發現自己再次吃上了瓜子，而且已經吃了好幾粒了。在這之后便對瓜子產生了恐懼心理，不敢再吃瓜子了。
在豐子愷的筆下，任何事物都具有了生命，能把文章寫成這樣正是我敬佩豐子愷先生的緣由。所以，我讀了這本書之后受益匪淺，里面充滿著太多太多的人生哲理了。但最重要的一點還是童心，他是一個佛教徒，但他對童年、童心的渴求也同樣是重要的。童年在豐子愷的筆下充滿了快樂與歡笑，即使他不能跨入第三層他也希望再次擁有童年，能夠擁有童心。所以，我們也應該珍惜現在的時間。珍惜我們現在所擁有的每一分，每一秒，珍惜童年吧!
讀書的隨筆篇七
去年9月份我搬到現在的住處，路對面就是孩子的學校，這個小區是市委機關大院，都是本市有點身份的人才能住進來的，所以，這周圍的店里的東西價格不菲。不過，小區的條件非常好，有運動場，有花園，有幼兒園，周末偶爾放放電影，院子里有很多精品服裝店，各種各樣生活用品店，美容店，菜場，真是個好地方。
生活變得非常方便，不用每天奔波著接送孩子上學，也有了更多的時間閑逛。越來越喜歡，每天什么都不賣，漫無目的地一家店一家店閑逛。
很快，哪家店里來了什么新貨，哪家店有什么特色，我是一清二楚了。
半年多的時間里，真是幾家歡喜幾家愁啊，老店關門，新店開張，不時地看著店里換新主人，我就一直在觀察著著每一家的店主人。
我覺得我是那種具有敏銳嗅覺的人，直覺很不錯的女人，一個新店開張，直覺總會告訴我，這個店的生命力如何。我雖不是商人，但憑借我的“殺手的直覺”看一個店的面相，還是比較準確的。
從小我就養成默默望呆的.習慣，現在人大了，更相信，對人的判斷和認識，細枝末節總是體現一個人的全貌的。這和我職業大概也是相關的。
一般我是不需要多長時間就可以大體清楚一個人的個性特征，就象面對每一輪新的學生，往往一眼就能看穿每個孩子的大體情況。
我想，讀人，是比讀書更重要的事情，上次寫盤子，我想盤子是無言的，讀它們是需要更高的境界的。
但看人，我覺得不僅僅是科學更是藝術。
當初學心理學的時候一直沒悟出的一些道理，現在越來越覺得透徹起來，“格式塔心理學”中“格式塔”在德文中意味著整體，所以格式塔心理學又稱為完形心理學。“格式塔心理學”認為嬰兒從誕生就能夠辨別母親、父親、外人，不是靠分析，靠綜合靠推理，也不是單純的條件反射。人天生就有直覺的本領，將一些細節的東西拼成一塊圖。似乎這是很神秘的，但現在想想，經常有人說看相，應該是有一絲道理的。
人的面相不同，氣質各異，各人都自我自身的格局吧。而這一切只需一會兒功夫往往就可以窺其人大體。
盡管，小區里的新店老店此起彼伏地開著，時間長的短的，我想全在店的氣質，店的氣質全是源子主人的氣質。
在聽聽他們各自的聲音后，便慢慢明白為什么有些店總是可以取勝了。
周末，和lg找美發店，小區里有4家，有兩家是剛開的，他都去過，感覺不行，一進門，說是有一大群眼睛盯著你，不行，得換一家。
我轉了一圈選擇了一家不是很新的，原來是一對夫妻開的，一進門，感覺那兩個人面相不錯，看自然，和善，從容的感覺。
他們首先仔細看了我的頭發，給了我很多建議。
就這么一瞬，我決定以后咱家的頭發就交給他們了。
他們一邊幫我護理頭發，一邊告訴我護理頭發的方法，非常細致，就象是為自己護理頭發。
我仔細聆聽他們的聲音，慢慢地明白了他們的很多故事。
他們在這個小區呆了10年，小區里正常都會有3、4家美容美發店，只有他們一直很好地經營到現在。
我問他們訣竅是什么？
男主人說，要有好的心態啊，首先做生意有清淡有火暴的時候，任何時候不著急，認真做好一個人的頭發。
我問：還有嗎？
他說：還有做人要好啊，就是對人要誠實，我們做美發主要做的是老顧客，新顧客是爭取來了盡量不流走。
我問他們是不是要經常出去學習。
他說：當然了，每年都出去，要更新，要有創新意識。做了很多年了，每做一個發型從高的方面說感覺象完成一件藝術品，還是很高興的。
“那你們夫妻兩個，可以互相做頭發了。”
他們兩個笑了，除非頭發被其他師傅弄壞了，他們才會為對方修補。
看我奇怪，他們說，做一個頭發要全力去做，累了，家里人的頭發就懶得做了。
其實，他們如何可以在競爭中不敗，全在他們給我的聲音里。
聆聽窗外聲音，每每總有收獲，人生的喜怒哀樂全在這一條街上展示得淋漓盡致……。
耳朵和眼睛一樣，觀察總會有新發現，傾聽總會有很多收獲。
聆聽窗外聲音，感受人生百態……。
讀書的隨筆篇八
人生中，書籍扮演著至關重要的角色。篤學之人更是享受著閱讀帶來的智慧和樂趣。作為一名民警，無論是在執法工作中還是在人際交往中，都需要不斷地磨礪自己的心智和智慧。而讀書，則是開啟心靈智慧的一扇窗。隨著時間的推移，我漸漸明白，讀書的意義并不是為了獲得一些眼前的利益，而是提升自身的修養和素質，以更好地履行我作為一名民警所需的職責。
第二段：切身體會-自我提升。
讀書對我的提升是顯而易見的。首先，通過讀書，我學到了很多實用的知識和技能。無論是執法規范還是心理分析，都會在書本中得到解答。其次，讀書可以拓寬我的眼界。隨著我翻開一本又一本書，我從未接觸過的領域逐漸展現在我眼前。通過了解其他行業和個人的成長歷程，我不僅能夠更好地理解他人，也能更好地調整自己的思維方式和處理問題的能力。最重要的是，閱讀還能夠培養我的思維能力和邏輯思維能力，使我有更多的可能性去解決問題，創造更多的價值。
第三段：為民服務-職業應用。
作為一名民警，我的職責是為民服務。讀書給予了我更多的職業應用方式。通過閱讀法律類書籍，我可以更好地了解法律知識。在執行執法任務時，這些知識可以保障我們的執法行為的合法性和合規性。而讀書也可以幫助我更好地與群眾進行溝通和交流。在處理矛盾糾紛時，通過借鑒心理學中的相關知識，我們可以有更好的方式去疏導和化解矛盾。無論是在工作中還是生活中，這些職業應用型知識都為我的工作增添了更多色彩。
第四段：修身養性-人生智慧。
讀書不僅讓我努力提升自己，在修身養性方面也起到了巨大的作用。讀書讓我學會了如何謙遜和堅持。尤其是文學作品中的各種故事和人物都在告訴我，成功的背后往往需要長期的積累和堅持的努力。同時，讀書也教會我更好地處理人際關系。在書中，我學會了尊重他人和傾聽他人意見的重要性。這種修身養性的收獲無疑讓我成為了一個更好的人。
第五段：未來展望-持續閱讀的重要性。
盡管我已經有了豐厚的收獲，但我深知自己仍然有很多不足之處，需要通過持續的閱讀去填補。無論是學習新的知識，拓寬視野，還是提升自我的修養，讀書都是一個必經之路。將來，我希望通過不斷地讀書，掌握更多的專業知識和技能，提升自己的執法能力，為民服務，為社會作出更大的貢獻。
結尾：
閱讀是一種智慧，是一種修行。作為一名民警，我深深地認識到了讀書的重要性。它不僅提高了我的素質和能力，更開闊了我的視野，豐富了我的精神世界。我堅信，在不斷的閱讀中，我將不斷成長，不斷超越自我。
讀書的隨筆篇九
隨著科技的發展，讀書的方式也在發生著改變。閱讀電子書、聽書成為了現代人的新選擇。然而，讀書并不僅僅是為了獲取知識，更重要的是能夠培養自己的思考能力和感悟力。讀書隨筆是一種記錄閱讀心得的方式，通過讀書隨筆，我們可以記錄下自己在閱讀過程中的所思所感，加深對書籍內容的理解，進而提升自己的寫作能力。本文將探討怎樣寫讀書隨筆心得體會。
首先，讀書隨筆要關注細節。當我們讀一本書時，往往會有一些細小的細節或者情節留下深刻印象。寫讀書隨筆時，可以從這些細節入手，進行具體描述并結合自己的感悟。例如，在讀一本小說時，作者可能會通過細致的描寫讓我們感受到角色的情感變化，我們可以借用這些描寫來表達自己對人物心理的理解。細致描寫和個人感悟的結合，可以使讀書隨筆更加生動有趣。
其次，讀書隨筆要注意思辨和立意。閱讀是思維的活動，我們在讀書的過程中常常會進行思考和思辨。在寫讀書隨筆時，可以對書中的觀點進行分析和評價，并根據自己的立場和經驗，提出自己的見解。這樣不僅可以展示自己的思考能力，也能夠提高讀者對文章內容的理解和接受度。然而，在提出自己見解的同時也要注意言之有物，不要流于表面的情緒宣泄，更要基于書籍內容進行深入思考。
第三，讀書隨筆要注重原汁原味。讀書是為了吸收書中的精華，寫讀書隨筆時也要時刻保持書本的原貌。注意避免自我想象過多或者過度解讀，保持對書籍內容的忠實。當然，這并不意味著不能加入個人看法和評價，但要確保這些個人觀點是建立在對書籍內容的充分理解之上的。
第四，讀書隨筆要有適當的篇幅和結構安排。讀書隨筆不必過于長篇大論，言簡意賅是一種推薦的寫作風格。在寫作過程中要注意精煉言辭，減少冗余內容。此外，也要注意正確使用段落，合理安排結構，使讀書隨筆的整體呈現清晰有序。例如，可以按照書籍的章節依次進行敘述和分析，或者從不同角度對書籍進行多次閱讀和思考，形成呼應的結構。
最后，讀書隨筆要有個人價值的體現。每個人對同一本書的理解和感受都可能有所不同，這也是值得肯定的。在寫讀書隨筆時，可以適當借鑒他人觀點和批評，但更重要的是找到自己的立場和價值觀。通過讀書隨筆，我們不僅可以提升自己的寫作能力，更能夠培養自己的獨立思考和判斷能力，增強自信和自我表達的能力。
總的來說，讀書隨筆是一種記錄閱讀心得的方式，通過細致描寫、思辨立意、原汁原味、適當篇幅和個人價值的體現，我們能夠更好地寫出有深度和魅力的讀書隨筆。讀書隨筆是我們對書籍內容的理解和感悟的呈現，也是我們思考能力和寫作水平的體現。通過不斷寫讀書隨筆，我們將逐漸成長為更好的讀者和更優秀的寫作者。
讀書的隨筆篇十
古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”這樣的時代早已成為歷史，當今學子，必須要像宋代朱熹所說的：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”現代的教育要求我們為師者必須要關心國家大事，心系天下，心系蒼生，教育出來的學生才是真正的國家的人才，而不是讀書的機器，考試的高手！
真的很后悔，自己教課的時候，因為不理解，所以沒能注意到這些問題，班里大多數學生來自農村，家庭條件不好的占相當大的比重，很多學生的父母，從事著繁重的低報酬的工作，為什么當時沒有讓這些家長為孩子們上一課。說不定就能激發孩子們努力上進的決心呢，更可以讓孩子們明白現在上學期間受的苦與大人們既要承擔家庭的重擔、體力的重壓，又要承受經濟的壓力與孩子的撫養的壓力相比，遠遠是微不足道的。有些家長，憑借自身的文化程度較高的優勢，在單位做一定的`負責工作，為什么就沒有想起來讓他們也給孩子們做一次報告，讓孩子更多地聆聽窗外的聲音。
我想這樣的遺憾，也說不上遺憾，總比當了一輩子的教師，卻沒能為孩子們帶來一點有用的信息要強多了，身體好了以后，自己照樣可以領著一個班的孩子，過幸福完整的、精彩的教育生活。
讀書的隨筆篇十一
第一段：引言（150字左右）。
作為一名民警，我們的工作常常是繁忙而且充滿挑戰，這讓我們十分忙碌，幾乎沒有閑暇的時間。然而，我認為，作為執法者，閱讀是我們生活中一個不可或缺的部分。讀書能夠開拓我們的思維，強化我們的素質，為工作提供豐富的參考和靈感。下面，我將分享我在閱讀中的心得體會。
第二段：激發思考的力量（250字左右）。
讀書讓我真切地感受到了激發思考的力量。在讀書的過程中，我常常會被作者的思想觸動，引發我對社會現象和人性的思考。例如，在讀了馮唐的《撒野》后，我對問題青年心態產生了更深刻的理解。這不僅讓我在處理與年輕人打交道的工作中更加有耐心和理解，同時也讓我對社會問題有了更深層次的思考。這種思考能力，讓我能夠更好地分析和解決疑難案件，提高工作效率和水平。
第三段：提高溝通與表達能力（250字左右）。
讀書還能夠提高我們的溝通和表達能力，這對我們作為民警來說尤為重要。在讀書的過程中，我學到了很多優秀作家們的表達技巧和溝通技巧。通過學習他們的作品，我能夠更好地掌握合適的語言和方式與他人溝通，提高勸導、調解和談判的能力。特別是在處理復雜的刑事案件和民事糾紛中，這種能力很必要。讀書還開闊了我關于世界觀、人生觀和價值觀的視野，使我能夠更好地與人交流和共事。
第四段：增強心理素質（250字左右）。
作為民警，在長期的執法過程中，常常會面對各種嚴峻的挑戰和壓力。閱讀能夠增強我們的心理素質，使我們更好地處理各種困境和挫折。在閱讀心理學相關的書籍時，我了解到了如何面對困難、如何更好地控制情緒和如何調整心態等方法。這些知識幫助我更好地保持冷靜和沉著，在工作中不被各種壓力和困境所左右。另外，閱讀也讓我學會了放松自己，緩解壓力，提高自我調節能力。
第五段：結語（150字左右）。
總之，作為民警，閱讀是我們工作不可或缺的一部分。通過閱讀，我們能夠激發思考的力量，提高溝通與表達能力，增強心理素質。讀書不僅是豐富自己的修養和擴大知識面的途徑，更是提高我們專業素養和工作效率的重要手段。因此，我愿意將閱讀作為一種習慣，持之以恒地堅持下去。我相信，通過不斷閱讀和學習，我將能夠成為一名更出色的民警。
讀書的隨筆篇十二
今年我新接的班級中有這樣一位幼兒，他活潑愛動，常常給老師鬧小“惡作劇”。比如大家一起游戲時，他趁老師不注意就會掉頭亂竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁；室內活動時他會鉆到桌子底下與老師“捉迷藏”；玩玩具時，他又常常將玩具扔得滿地……我曾開玩笑地對他的媽媽說：“你的兒子簡直就是一個‘自由人’。”
如何教育這樣一位“自由人”呢?我沒有只是一味地訓斥他，而是悄悄尋找他的優點，并鼓勵他發揚優點。
我首先對孩子進行細致的觀察，不長時聞我就發現他非常聰明，反應能力強。因為班上的門被風一吹總發出響聲，有風時我們就把里邊的插銷插上，有老師從外面進教室時就會輕輕敲門或通過門上的玻璃框向教室里的小朋友招招手，示意小朋友過來開門，三歲的孩子大多猜不透老師的心思，可班上的“自由人”反應非常快，有幾次都是他急匆匆地跑過去，給老師打開門，這時我便親他一口，并伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到：“我跑過去是因為做了一件正確的事，老師才會喜歡我!”
記得一位專家曾這樣說過：“要善于發現孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得以獨特發展。”這次對“自由人”的教育方式讓我認識到：單純的說教，幼兒往往因為不理解而不去理會教師，失去教育目的；反復說教，還會讓幼兒滋長厭煩情緒，讓他更加我行我素。
讀書的隨筆篇十三
讀書是一種享受，是人類文明進步的源泉。讀書不僅培養了我們的思考能力，還拓寬了我們的視野。作為讀書的一種形式，讀書隨筆是表達自己對書籍的理解和感悟的工具。那么，怎樣寫讀書隨筆心得體會呢？本文將分五個方面進行討論。
首先，讀書隨筆的開頭要引人入勝。讀者在選擇一本書的時候，通常會先看書籍的封面和簡介，而讀書隨筆的開頭要像書籍的封面和簡介一樣有吸引力，讓讀者對文章產生興趣。可以用一句有震撼力的開場白，或者通過引用名言、悖論或反常識的事實來吸引讀者的注意力。比如《紅樓夢》的讀書隨筆可以這樣開頭：“大抵人物書噙相思，人生尺度感無際，千山萬水等閑過，情緣如紙卻纏綿。”這樣的開頭會讓讀者一下子進入情節當中，迫不及待地想要繼續讀下去。
其次，讀書隨筆的主體要具體詳實。在寫讀書隨筆的時候，要盡量給予具體的細節和例子，以支撐自己的觀點和體會。可以通過列舉書中的一些具體情節或者描繪書中的某些場景來加強文章的可信度和說服力。同時，還可以引用書中的名句或對話來支撐自己的觀點。比如在寫《1984》一書的讀書隨筆時，可以引用書中的名句“BigBrotheriswatchingyou”來說明作者對權力濫用和個體自由的思考與觀察。
第三，讀書隨筆的結尾要給人以啟示和思考。在讀完一本書之后，讀者通常會在最后幾頁總結、回顧和反思，而讀書隨筆的結尾也應該起到類似的作用。結尾可以簡潔明了地概括文章的主要內容和觀點，也可以提出一些具體的思考和問題，引發讀者更深入的思考。比如在寫《麥田里的守望者》的讀書隨筆時，可以通過對主人公霍爾頓的思考和成長來總結，并提出對現實生活中的青少年問題的思考和建議。
第四，讀書隨筆的語言要生動有趣。讀書隨筆不同于正式的學術論文或報告，它更加自由和親近讀者。因此，在寫讀書隨筆的時候，可以使用生動形象的描寫、幽默詼諧的語言、或者自己的個人經歷和感受來吸引讀者。比如在寫《三體》一書的讀書隨筆時，可以用夸張的描述來展示科幻小說所帶來的震撼和啟示，讓讀者們沉浸在作者的想象和創造中。
最后，讀書隨筆要真實分享自己的心得體會。讀書隨筆是表達自己對書籍的理解和感悟的手段，因此要保持真實和原創。可以結合自己的親身經歷和感受，加入一些個人的情感和觀點，這樣讀者們更容易與讀書者產生共鳴。同時，也要注意語言的得體，盡量用自己熟悉的詞匯和句式來表達，以保證文章的原汁原味。
總而言之，寫讀書隨筆心得體會需要引人入勝的開頭、具體詳實的內容、給人以啟示和思考的結尾、生動有趣的語言以及真實分享的個人體驗。當我們盡力寫好讀書隨筆時，不僅可以幫助自己深化對書籍的理解和感悟，還可以與讀者們分享共同的閱讀樂趣，進一步拓寬人類的文化交流和認知領域。
讀書的隨筆篇十四
造物主賜予了人類多重性格，或喜、或怒、或哀、或樂。因此，多少代文人筆尖下便淌著自己的性格，無數條絲一般的涓涓小溪匯集在一起，貫成了一部部通古今的長河大書。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，作者和一代又一代的讀者共同鑄就了書的性格。書的性格是作者性靈和讀者個性的綜合呈現。
不同的人用不同的性格寫出了不同的書，我用我的眼光去讀出他們的性格。
當我讀《朱自清散文集》的時候，我能感受到他跳動的心臟，理解到了他流暢筆調和淡淡憂郁風格的散文后才知道，他其實不像外表看起來那樣文儒，他有火一樣的青春熱情，一腔熾烈的愛國熱血。我用手摸著那散發著幽香的書頁，這股熱血流淌在我的指尖，流進了我的血管。
jk羅琳的《哈利波特》是改變我一生的書，曾經為得不到整套的《哈利波特》而淚濕被褥。那響徹靈魂的正義呼喊震蕩在腦際永生難逝，“除你武器”和“阿瓦達索命”的終結咒語時刻在耳畔回響。羅琳細致地刻畫這樣一個經歷磨難卻始終相信正義可以打敗邪惡的小巫師形象，不正是在向別人講述她自己的經歷嗎?——一個堅信真理而又飽經風霜的愛幻想的女人。我用純真向善的心再三細讀這套童話名作，我的心一次比一次更震撼。
又如王爾德的成名童話集《快樂王子》。那一心想著使別人快樂自己卻殘破不堪，最終留下一顆破碎鉛心的王子不正是王爾德的化身嗎?正因為他是一個這樣性格的人，他才寫出了這部中外喜歡的不老童話作品。相信，他現在正在他造好的“無憂宮”里，聆聽著那只小鳥的快樂歌聲吧!我也快樂的讀完你的童話。
讀書的隨筆篇十五
讀書隨筆是讀者在讀完一本書后為了記錄自己的思考、感悟和體會而撰寫的一種文章形式。人們可以通過寫讀書隨筆來深化閱讀理解、拓展思維視野，并且將自己的感受分享給他人。然而，很多讀者在寫讀書隨筆時可能會遇到困惑，不知道該怎樣寫，該從哪些方面入手。本文將以怎樣寫讀書隨筆為主題，提供一些建議和技巧，幫助讀者更好地寫出連貫、有價值的讀書隨筆心得體會。
首先，讀者在寫讀書隨筆時應該從書中獲取靈感和素材。在讀書的過程中，我們可以留意一些有趣的情節、深刻的對白、引人入勝的描寫等，這些都可以成為寫讀書隨筆的素材。此外，讀者還可以觀察作者的寫作手法、描繪人物的方式、營造氛圍的技巧等，通過借鑒和模仿來提升自己的寫作水平。因此，在寫讀書隨筆之前，讀者需要對書中的內容進行回顧和整理，將體會和感悟進行歸納和總結，形成清晰的思路和觀點。
其次，讀者在寫讀書隨筆時需要注意篇章的結構和邏輯。一個好的讀書隨筆需要有清晰明了的篇章結構，使讀者能夠順利從開頭到結尾理解作者的觀點和思考。讀者可以采用五段式的結構來撰寫讀書隨筆，即引出背景、交代主題、展開論述、闡明觀點和總結感悟。在引出背景部分，讀者可以簡要介紹書籍的作者、背景和主要內容，為讀者提供閱讀的背景信息。交代主題時，讀者可以明確表達自己對書籍的主題和核心觀點的理解，為讀者打開思維的視野。展開論述時，讀者可以闡述自己對書中情節、人物、思想等方面的看法和評價。闡明觀點時，讀者可以通過舉例和論證來支持自己的觀點，使文章更有說服力。最后，讀者可以總結自己的感悟和體會，對書籍進行評價和展望，給讀者留下有思考的空間。
此外，讀者在寫讀書隨筆時需要注重語言的表達和文字的遣詞造句。作為一種文學形式，讀書隨筆需要借助文字來傳達作者的思想和情感。因此，讀者在寫作過程中應該注意語言的準確性、簡潔性和生動性。遣詞造句時，讀者可以運用一些修辭手法和表達方式，如比喻、排比、對偶等，來豐富文章的語言表達。另外，讀者還應該注意避免用詞庸俗、充滿俚語或難以理解的專業術語，以保證讀者能夠順利理解文章的內容。
最后，讀者在寫讀書隨筆時可以借鑒其他讀者的心得體會，豐富自己的寫作思路。閱讀是一個相互學習和交流的過程，每個讀者都有自己獨特的讀書感受和體會。因此，讀者可以通過閱讀其他人的讀書隨筆，了解不同觀點和見解，拓寬自己的思路和視野。同時，讀者也可以參加各種讀書交流活動或加入讀書俱樂部，與其他讀者面對面地分享自己的讀書心得和體會，在交流中不斷提升自己的寫作能力。
總之，寫讀書隨筆是讀者對一本書的思考和感悟的記錄和分享。通過獲取靈感和素材、注意篇章結構和邏輯、注重語言表達和文字遣詞造句，借鑒他人的心得體會，讀者可以寫出連貫、有價值的讀書隨筆心得體會，為他人提供有思考的閱讀參考。
讀書的隨筆篇十六
我出生在高郵湖畔，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年時代的我是一個讀書迷，十分喜愛讀書。如今我作為一名鄉鎮農家書屋的管理員，讀書的機會就更多了。
我國著名學者楊絳與錢鐘書都是有名的“讀書種子”，對于他們來說，讀書已經不是職業所需，而成他們的精神支柱。楊絳(1911-)，原名楊季康，江蘇無錫人，生于7月17日，中國社會科學院外國文學研究員，作家、評論家、翻譯家、劇作家。我更欽佩楊絳先生關于讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室;而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質。
把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。
著名的古希臘的思想家、哲學家、教育家蘇格拉底，對于讀書另有高論。他聲稱，一冊好書，能夠引誘他走遍全世界。他是為求知而讀書的，讀一本書就了解了世界的一個方面。可以想象，蘇格拉底不是像楊絳那樣優雅地讀書的，可以想象出他的挑剔，他的如饑似渴，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利。而金圣嘆那句“雪夜閉戶讀禁書”的情景就更大相徑庭了。金圣嘆(1608—1661)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣嘆。一說本姓張，名喟。吳縣人。清初文學家、文學批評家。他是一個探險家，是一個獵奇者，那種神秘的氛圍和意味，那種不為外人知道的秘密，或許只有這位偉大的批評注述家才能享受的了。
林語堂認為讀書的主旨在于擺脫俗氣，林語堂(1895——1967)，福建省龍西(漳州)縣人，譜名“和樂”。曾獲上海圣約翰大學學士學位、美國哈福大學比較文學碩士學位、德國萊比錫大學語言學博士學位，是一位集語言學家、哲學家、文學家、旅游家、發明家于一身的知名學者。黃山谷說不讀書便語言無味，面目可憎，說的有些過頭了。黃山谷，即黃庭堅，北宋書法家、文學家。字魯直，號山谷道人、涪翁，分寧(今江西省修水縣)人。其詩書畫號稱“三絕”，與蘇東坡齊名，人稱“蘇黃”。淳樸的鄉村農夫目不識丁，并未見其面目可憎，但是說讀書擺脫俗氣，使人優雅，倒是確切的。
在皖東，有一個令我十分敬仰的老者，他叫夏錫生。我是他老人家的常客，他的寫作室、臥室主要家當就是書。他一生喜愛讀書，也寫了不少文章，目前已經出了二十部文集。他經常談讀書的感想，向我傳經送寶。他認為讀書的目的有很多，但是有一點是共同的，讀書會使人生充實，讀書會讓我們了解我們不知道的過去的世界，也能夠讓我們了解我們無法到達的遙遠的地方。譬如我們都知道歷史中很多的故事，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亞的原始森林，等等，等等，這些毫無疑問都因為我們讀書的緣故。因此說，讀書會豐富我們的學識，讀書會使我們的認識深刻，讀書還會使我們的視野開闊。
總而言之，讀書帶來了許多。當然，如果能夠達到像楊絳先生那樣猶如串門訪友的達觀，則是一種極高的境界了。
讀書的隨筆篇十七
人文地理是一門研究人類活動與自然環境相互關系的學科，它涉及到地理、社會學、人類學等多個學科的知識。在學習《人文地理概論》時，我對這門學科產生了濃厚的興趣，并從中受益匪淺。本文將從人與環境的互動、城市發展、人文景觀、全球化和可持續發展等五個方面，總結我在閱讀過程中的心得體會。
人與環境的互動是人文地理的核心內容之一。在書中我了解到，人類的生存和發展離不開自然環境的支持，同時人類的活動也對環境產生著重大的影響。我們必須認識到人與環境之間的相互依賴關系，尊重自然、合理利用資源，才能實現可持續發展。我深刻體會到，人類應該積極主動地改善環境，減少對大自然的破壞，并且要從根本上解決環境問題。
城市發展是人文地理領域的一個重要研究方向。隨著城市化進程的加快，城市作為人類活動的中心地帶，對社會、經濟和環境的影響越來越大。通過學習人文地理，我了解到城市發展是一個復雜的系統工程，需要綜合考慮人口、交通、土地利用等多方面的因素。在城市發展中，我們應該注重人與人之間的交流和合作，打造宜居城市，為居民提供優質的生活環境和公共服務。
人文景觀是人類千百年來創造的物質財富和精神財富的結晶，它與自然景觀相互融合，形成了多樣化的地理風貌。在閱讀《人文地理概論》時，我對世界各地的人文景觀產生了極大的興趣。我了解到，每一個人文景觀都承載著特定的歷史、文化和傳統。通過學習，我深刻感受到人與人文景觀之間的緊密聯系，了解到保護和傳承人文景觀的重要性，同時也意識到人文景觀對于旅游業的發展和文化交流的作用。
全球化是當代社會的一個重要特征，它不僅改變了人們的生活方式和思維方式，而且對世界各國的經濟、政治和文化產生了深遠的影響。通過學習人文地理，我了解到全球化是一個不可逆轉的趨勢，我們應該以開放的心態和開放的態度去適應全球化帶來的挑戰和機遇。同時，全球化也需要我們保護和傳承本土文化，保持獨立性和多樣性。
可持續發展是人文地理的重要理念之一。在書中，我了解到，可持續發展是指以滿足當前需求的前提下，不損害后代子孫利益的發展模式。可持續發展要求我們采取科學的發展理念和行動，減少資源的浪費和環境的破壞，實現經濟、社會和環境效益的統一。通過學習人文地理，我逐漸認識到可持續發展是人類社會發展的必然選擇，我們每個人都應該為推動可持續發展貢獻自己的力量。
通過閱讀《人文地理概論》，我對人與環境的互動、城市發展、人文景觀、全球化和可持續發展等問題有了更加深入的認識和理解。同時，我也意識到人文地理不僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態度。只有不斷學習和思考，我們才能更好地理解人與環境之間的關系，為人類社會的可持續發展貢獻自己的力量。希望未來能有更多的人關注人文地理，從中獲得啟迪與啟示，為創造一個更加美好的世界努力奮斗。
