時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學教科研工作計劃與措施篇一

4、做好論文征集活動，提高教師科研水平

“凡事預則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始，教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內容都有具體安排。在這個計劃的指導下，各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規范化道路。

在科研中形成素養、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍，不斷提升教師教育教學理念，改變教師教學行為，使教師的素養得以長足的提升。

本學年度學校的工作中心是狠抓專業建設，推進課程改革，加快內涵發展步伐。所以教師應該以閱讀為主線進行學習，做到學習內容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思，從而激發教師反思熱情，培養教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應檢查。

課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學?？蒲袑哟?，提高教師科研水平具有極為重要的作用。學校現有1個區級子課題《以閱讀促進教師專業發展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學期將在實驗班進行“引導自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理，使課題研究進一步呈現有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導，在本學年中促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。

深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發現問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領下提升學科活動的實效性。

本學期，學校教科室將積極組織教師參與區、市級的各種培訓活動，讓教師走出學校，與教研專家、與其他優秀教師進行對話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”，及時對培訓情況和個人感受進行總結。通過各種培訓活動，促進教師隊伍整體素質的協調發展；加快骨干教師的培訓步伐和力度，實現教師素質結構由經驗型向學習型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉換，促進教師的專業發展和學校的內涵發展，提升學校教師整體科研水平。

通過“走出去，請進來”的辦法，本學期學校將聘專家來校進行專題講座。

開展教學案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期，教科室將繼續深入課堂，對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論，通過教學現場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷探究好的、適宜的教學方法，提高駕馭課堂的能力。學會發現問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業化水平。

開展論文征集活動：本學期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文，對其中的優秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿，促進學校整體科研水平發展。教科室大力倡導“為教師成長服務”的理念，積極協助教師進行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

在學校科研管理中，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發展服務，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

1、制定學校教科研工作計劃，校本培訓計劃及總結。

2、督導檢查各級課題開展的過程和質量。

3、深入課堂，組織教師積極參加校、區、市級教研活動。

4、組織參加各類征文的評比活動。

5、組織評比校優秀教研組。

1、制定教科研、校本培訓計劃

2、做好課題研究準備工作

3、校本課程開發

4、畢業班檢測

5、建立“特長生”、“學困生”檔案

6、“自育自學”課題實驗研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8、期中檢測、分析、反饋

9、“以閱讀促發展”課題實驗研討周活動

10、“農遠”運用課堂教學展示

11、興趣小組特長展示

12、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

小學教科研工作計劃與措施篇二

我校教科研工作以科學發展觀和《全國教育科學十一五規劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走學習、實踐、反思、寫作的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續發展。

（一）以課題研究為抓手，深化課程改革。

1.加強教科研工作的規范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。

2.以我校被中國教育學會語文教學專業委員會授牌確定為全國語文學習策略研究課題實驗基地校為契機，努力進行國家十一五重點課題語文學習策略研究子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的xx年立項課題2個。

3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發表在校園網，參加各級各類評比與投稿發表，尤其要做好瑞安市xx年優秀教學論文評比的.推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。

（二）以文學社建設為契機，形成大語文格局。

1.為陶冶學生情操，提高文學素養，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。

2.以瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創作基地的建設為契機，以寓言文學的創作為主陣地，推薦優秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國乾有杯校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現出的優秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩步提升作文成效檔次。

3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。

4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校清水小禾文學社品牌。

（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發表平臺。

1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。

2.積極參加上級部門組織的優秀校報?？ㄎ膶W社）評選，擴大影響。

小學教科研工作計劃與措施篇三

本學期我校教科研工作以教育科學發展觀為指導，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路，全面提升學校品位”這一總體思路。貫徹執行鹿城區教科室20xx年教科研工作意見，積極落實校長室提出的學校工作思路，認真落實重點課題的研究管理工作，大力開展學校群眾性教科研活動，進一步促進科研工作的引領作用，圍繞新課程，拓展科研新領域，努力提升學校的教科研水平和層次。

二、主要工作。

1、積極引發全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和科研氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學中涌動生命的靈性。

3、在人力上，動員全體，積極培養“身邊的思想者”，創建“陽光工作室”，

開發和優化校內的名師資源，發揮團隊學習的優勢，促進教師專業化的發展。

4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”、“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關的檢查制度。

6、加大校主干課題《集團辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》的實驗力度，進一步落實好課題實驗的具體工作。加強鹿城區科技局立項課題《數學游戲課程資源開發與利用及有效性教學研究》的研究管理工作。

7、編輯05—08年學校優秀論文集。

三、具體措施。

（一）加強學習，營造科研氛圍。

1、更新觀念，強化科研意識。

本學期，我們將找準基點，采用多點輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實教育教學的實踐中”的思想，走進課堂做研究，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研整體格局和氛圍。

2、加強理論學習，提高教科研水平。

采取教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以新課標及其相關解讀本、自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。開展相關的讀書沙龍活動，進行學習筆記展評，營造濃郁的學習氛圍。

（二）抓好課題研究，提高科研實效。

1、繼續以實踐性課題研究為重點，加強課題過程管理，培育自己的品牌。

（1）開展“五個一”活動：期初制訂好一份課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題研究記載卡”，及時記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節實驗課，上交有關教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結論文。

（2）實現“三個結合”：課題研究與平時的課堂教學相結合；課題研究與教研活動相結合；課題研究與學習相結合，不斷增強課題研究的實效性。

（1）對學校發展做好研究。在學校整體工作中起好引導與參謀作用，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。

（2）做好教師各類科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度。

（3）加強教科研成果的交流與匯報。

（三）健全教科室的工作管理，建立各類規章制度。

1、形成“學校――教科室――教師”三級科研工作管理網絡。

2、制訂一系列嚴格的教科研規章制度，形成教科研工作管理的系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作順利，有序地開展。

四、分階段工作。

2、健全和完善學校教科研工作各級組織機構和實施機制。成立“陽光工作室”

3、完成08年度市級教科研規劃課題的結題工作。

4、召開校主干課題組成員工作例會，落實研究工作。

1、匯聚05--08年教師獲獎論文，編輯論文集。

2、組織、參加市評價實驗學校經驗交流會。

3、參加區校本教研主題案例評比。

4、布置區級課題結題工作。

5、“陽光工作室”系列活動一。

1、課題研究情況調研。

2、區級課題結題材料上交。

3、參加區校本教研主題論文評比。

4、做好省教科規劃課題立項評審推薦工作。

1、課題檔案袋管理工作檢查。

2、“陽光工作室”系列活動二。

3、校主干課題組成員工作例會。

1、參加區校本教研現場研討會。

3、課題資料及學校教科研資料歸檔工作。

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小學教科研工作計劃與措施篇四

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xxxx—20xx)》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校20xx年教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標;以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規范”常態化、有序推進，以教師的可持續發展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創我?！瓣P注教師發展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、繼續強化“四項常規”達標活動，使“四項常規”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的'方向;二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。

6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

小學教科研工作計劃與措施篇五

為了使學校的教科研工作躍上新的臺階，更好地發揮教育科研在學校教育改革與發展中的導向、決策、服務作用，全心全意，全力以赴，創造性地開展各項工作，使教育科研在原有基礎上有新的提高，特制定本計劃。

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將教育局教研室“構建高效課堂，提高教學效率”為指導，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，以“四位一體，學案導學”為著力點，以打響學校的主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養為增長點，繼續做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

(一)在實踐中探索實驗學校教科研工作之路。

學校在擇定課題時要充分體現素質教育的思想，切準教學改革的熱點，凸現課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性課題——支柱課題，為了讓課題研究更切實、有效、深入，再圍繞這一主導性課題的重點和難點，各個擊破，形成一個支柱課題覆蓋下的系統的完善的課題研究網絡，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。即在課題研究過程中， 利用各種方法促使各級人才在運作過程中層層推進，全面提高了教師的專業發展水平。

(二)做實、打響學校的支柱性課題，爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的.知名度。對內使之成為全面提高學校教育質量，促進學校可持續發展的助推器;對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片。

(三)創建特色科研

充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍

學校重視用正確的教育思想、觀念去引導教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身成長發展的需要。

(一)加強理論學習，轉變觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識，我們將繼續組織教師認真學習黨和國家關于教育改革和發展的方針政策以及外校先進的教科研經驗，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

(二)加強管理，規范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，進行日常的教科研管理、組織工作。

(三)繼續進行學?！皩W生自主學習能力與創新能力的培養”課題的研究，推進學校教育教學改革。本學期，我們將繼續進行學?！皩W生自主學習能力與創新能力的培養”課題的研究工作。我們將組織教師就實際事例研討、分析，指導大家圍繞自己的子課題研究，設計并展示好研究課。到學期結束，將指導課題組成員填寫課題研究進展情況年度報告、撰寫課題研究經驗總結或論文，并組織教師們進行交流。同時，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。

(四)開展好各學科集體備課，充分發揮集體的智慧。制定集體備課細則，各學科每四周進行一次集體備課，確定好備課內容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽課、評課、反思，再修正教案，完善集體備課。

(一)、抓學習

要抓好學術帶頭人、教科主任和教科研骨干的學習工作，學政治、學業務、學理論，充分優化這支隊伍。通過舉辦學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀、引導各校做好教科研知識和方法的校本培訓等形式，對教科研骨干進行分層分批的培訓;二、加強學術帶頭人的跟蹤培養與目標管理，為他們進一步成長提供良好的環境和條件;三、提倡問題――課題――學習――實踐――反思――總結的研究方法，要把學習放到問題情景中，確保學有目的，學有實效。

(二)、抓研究

教科研工作的要旨是進行課題研究，使教師成為學者型、研究型的教師。

抓好研究的成果推廣，每項立項課題要確保有成果在教育期刊發表，結題時要有成果匯總。

(三)、抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點，各項課題要結合學校的實際情況分解落實。

要宣傳發動，讓更多的教師參與到研究中來，使課題研究發揮更大的作用;要結合課堂教學開展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。理論聯系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發展趨勢。

小學教科研工作計劃與措施篇六

圍繞學校新三年發展規劃中“育主體型學生，做知識型教師，創地區信譽良好公辦初級中學”的發展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發”、“學科德育探索”和“數學學期課程統整”等重點工作，落實相關課題研究工作，圓滿完成研究任務。

1、圍繞區域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。

2、加強對已立項區級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關資料收集與整理工作。

（二）強化家庭教育研究。

1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯系。

2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導。

3、開展“好家長”評選工作，依靠校內“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導工作。

（三）深化德育校本課程開發工作。

1、深化“社會·環境人”德育校本課程開發工作，在原活動設計編寫和實施的基礎上，編寫“玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學?？萍妓囆g節等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環保科技作品、環保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設計基礎上，利用參與區本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導，設計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結合讀書節、藝術節中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。

（四）繼續抓好數學學期課程統整研究工作。

1、收集07學年第一學期教師實施課程統整的教案與教學反饋意見。

繼續深入開展七年級第二學期課程統整指南的研究，依據《學期課程統整指南》研制教案的教學設計，繼續開展根據統整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統整指南》的實踐反思與反饋調整研究。

2、初步開展以實施“學期課程統整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統整”作為主要的研究內容，充分發揮合作研究的優勢，努力形成數學教研組的運行機制。

3、初步開展數學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現學校教學監測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監管。

4、開展學期課程統整與數學教研組校本培訓整合的研究。

1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。

2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。

3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創造傳統中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導，構建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設和完善“禮儀教育”、“環保玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創設生命教育校園環境。

5、以民族精神教育綱要為主導，設計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。

6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設計開發資源途徑。

小學教科研工作計劃與措施篇七

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。

1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

2、課程改革穩步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂；

3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

4、進行小課題研究，推進教育質量提升；

5、教研常規工作有序有效，力爭教學質量穩步提升。

（一）強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程。

2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優質課評選，為上級優質課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。

3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，并選一節好課進行展示，進行集體評論、研討。

4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

（二）全面打造，綜合提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據之一。

2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。本學期將繼續深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環節上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3、加強對新教師的培養。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

（三）加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的.觀念；二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

（四）努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。

三月份：

1、做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評課制度。

3、教師進行個人小課題研究工作。

四月份：

1、年級教研課督查。

2、教師進行個人小課題研究工作。

五月份：

1、年級教研課督查。

2、小課題研究匯報工作。

六月份：

1、各類征文上報。

2、小課題研究匯報工作。

七月份：

教科研工作總結。

小學教科研工作計劃與措施篇八

指導思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內涵發展的道路、深化改革、提高師資素質、全面提高教育教學質量為指導，進一步增強學習意識、效率意識、服務意識，充分發揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進課堂、關注學生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經?；?、參與個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設想：

一、強化學習培訓，增強業務素質。

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓，努力培養一支事業型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎上，表彰優秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創造性。

三、完善集體備課，提升教學質量。

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

5、以學科中心組為依托，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學課例。

六、健全考核制度，加強常規管理。

4、完善教研組學期考核細則，以教學常規考核為重點，凸顯對課堂教學、教案設計、教學質量、教師業務發展的重視。

教科室。

20xx年1月。

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小學教科研工作計劃與措施篇九

堅持科學發展觀，緊緊圍繞教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際，健全機制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學改革，以實際工作為現實問題的處置性經驗積累，以及教師群體間的聚焦，逐步匯成科研成果，以求實的精神、務實的態度、扎實的工作開創我校教育科研工作的新局面。

1、做好“有效教學語言”課題的結題工作，進行省級“xx”課題的深入研究工作。

2、加強課題研究與教研活動的整合，做實校本教研。

3、進一步規范制度管理，積極營造學校教科研文化，正確認識教科研價值。

4、進行x市第x批微型課題研究工作。

5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。

1、扎實開展課題研究，深入推進校本研修活動。

繼續做好市級規劃辦“xx”課題(《小學教學語言有效性的策略研究》)的結題工作。抓好“xx”《學生個性特長的培養與全面提高學生素質的研究》課題的有效實施和過程管理工作，在實踐中不斷得到修改完善，使課題研究進一步與校本教研緊密結合。

(1)各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題，開展校級課題行動研究，本學期開展1—2次校內比較有影響的研修活動，做好研究的資料收集、分析、反思、總結、提煉和推廣。

(2)進一步完善有效校本研修制度，研修活動定時間，定地點，嚴格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學常規檢查。

(3)以問題為切入點開展有效課堂教學的系列研究與實踐，大力開展校內教師教學“一人一課”活動。

(4)繼續推行大組活動與小組活動相結合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領，小組活動重在文本(教材，教參)解讀，重難點課例實踐，單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。

2、不斷完善教師專業發展平臺，加強教師隊伍建設。

充分發揮校本培訓在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺。

(1)以“自學、互學”等形式加強教師理論學習，30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動，教師依次介紹好書、好文章，談談學習后的心得體會，交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉變和成效。

(2)以點帶面，發揮學校骨干的作用，在鏈接、跟進與改進中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“x工程”(定期聽上課、聽評課等)，為他們拜師，加快其專業成長的步伐。本學期將推出校級評優者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯動及市級教改活動。同時以市、學校優秀教師評選為契機，通過對評選條件的學習，讓教師明確個人專業發展的目標，并能積極努力達成個人專業發展目標，加快學校教師的專業成長步伐。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

(3)認真開展科研活動。在本學期中我們將深入推進“教科研沙龍”活動，充分發揮沙龍活動的引領作用和示范作用，切實發揮其應有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學案例、展示自我風采，逐步提升教師的理論功底，養成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業化水平。

3、完善教科研管理制度，規范課題管理體系。

(1)完善制度，保證活動。

本年度進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。全面執行教科研工作“五個一”制度：期初制訂好課題研究階段計劃;每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況;每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課(或開展好相關活動)，并進行自我評價;期末寫好課題論文。根據上交的論文并進行評比，擇優向省市教育報刊雜志投稿。

(2)分工明確，責任到人。

學校將對各級各類課題按學科進行分類，形成“教科室主任為聯系人、教研組長為第一責任人、組員為伙伴的”研究共同體，自主地認真學習先進的教育教學理念、方法，帶頭開展教育科研和課題實踐，積極實施原創課題研究，撰寫教育隨筆、教學心得、反思總結等。明確分工，責任到人，實行責任制。

2、課題組(教研組)召開會議，部署相關工作。

3、做好x市第x批微型課題結題以及第x批微型課題的申報工作。

1、教研組(課題組)按計劃開展活動。

2、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料。

3、上交讀書摘記。

1、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

1、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

3、市級xx規劃課題《小學教學語言有效性的策略研究》結題現場。

1、上交讀書摘記。

2、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

3、登記本學期教師榮譽、論文發表、輔導學生匯總統計。

4、匯編《x文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《x》。

5、各教研組撰寫課題活動總結，進行課題總結匯報。

小學教科研工作計劃與措施篇十

指導思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內涵發展的道路、深化改革、提高師資素質、全面提高教育教學質量為指導，進一步增強學習意識、效率意識、服務意識，充分發揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進課堂、關注學生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經?；⑴c個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設想：

一、強化學習培訓，增強業務素質。

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓，努力培養一支事業型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎上，表彰優秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創造性。

三、完善集體備課，提升教學質量。

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

5、以學科中心組為依托，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學課例。

六、健全考核制度，加強常規管理。

4、完善教研組學期考核細則，以教學常規考核為重點，凸顯對課堂教學、教案設計、教學質量、教師業務發展的重視。

教科室。

20xx年1月。

小學教科研工作計劃與措施篇十一

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發展為目標，以創新為動力，走“校本科研”的內涵發展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發展的使命感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2．通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養的力度，提升教師的理論素養和業務能力。

3．結合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。

4．做好研究成果的發表工作，特別是教師論文評比與發表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發表率。

（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養。

1．在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2．加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3．繼續以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網絡，進一步構建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網頁，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。

4．進一步完善師徒結對制度，深入開展青年教師“師徒結對”活動，嚴格按照學校師徒結對協議書的要求，加強過程監督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩講臺、快速成長。

（二）加強課題管理，推進各類課題研究。

1．關注課題的過程管理，結合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結。其中，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。

2．繼續提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結合吳中區b聯盟的微型課題活動，規范微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。

3．要求每一位教師根據自己的研究課題、研究目標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網教科研板塊，進一步促進科研成果的轉化與共享。

4．在加強課題管理的同時，進一步規范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優教科宣傳，促進科研成果轉化。

1．引導老師們做好經驗總結，寫好科研論文。區骨干教師一學年內除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區級以上發表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區級以上發表或獲獎。教科室要積極發動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2．努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發表文章提供機會。

3．堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作，為學校廣大師生提供發表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領。

4．教科室要通過學校網站“教育科研”欄目及時發布科研動態、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發展的先進典型與成功經驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

2．落實課題分解與實施工作。

1．“青藍工程”教師結對工作會議。

2．聘請專家來校作教科研專題講座。

3．“十三五”主課題開題工作。

1．參加b聯盟課題研討活動。

2．組織開展校內讀書活動。

3．做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。

4．做好《香溪水影》的結集編撰工作。

1．做好《實小教育》編輯工作。

2．參加吳中區第十七次教育教學研究論文評比活動。

3．做好微型課題區級結題推薦申報工作。

4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

1．“青藍工程”師徒結對考核評比活動。

2．做好教師筆耕、博客上傳等統計匯總。

小學教科研工作計劃與措施篇十二

本學期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學校品牌建設為側重點，以青年教師發展為出發點，以全體學生發展為落腳點，在區、市主管部門的指導下堅持應用科學研究，帶領全校教師開展教育科研，重點圍繞“六個一工程”展開，具體計劃如下：

讀書應該是一種內需，所以讀書也應該是每位老師的自覺行動。本學期的讀書活動要本著“有效”這個目標開展，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養。讀書的內容除了教育專著還要讀教學期刊和文學名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學為主，學校組織為輔。老師們在讀書時要借鑒“讀書型教師”的讀書經驗，講究讀書的方法，多與自己的教育教學實踐相聯系，多作一些實踐性的反思，撰寫有質量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊》上。

20xx年所借學校教育專著請全部歸還學校圖書館，遺失的照價賠償；

20xx年起全體教師應重新到學校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個依據。

教科室還將抓好對教師的教科研培訓工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實效。

實踐證明：實踐性反思是規范自己、提升自己教育教學能力和水平的有效手段。本學期全體教師仍應在教育教學、科研實踐后多作一些反思，撰寫反思。優秀反思要符合標準，即：陳述實踐過程，評判實踐得失，拿出改進措施。重點是“評判實踐得失”，要用相關的教育理論來評判，有效與否要有理論依據。

學科負責人每二月進行一次評比，評出的優秀反思上傳至教科室。負責人分別是：語文——張敏；數學——王潔；英語——歸xx；其它學科——朱xx。

教科室將開展優秀反思交流活動。從二個月的優秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流，以提高反思質量，促進實踐能力和水平的提升。

寫論文是每位教師的基本任務，也是一個教師教科研水平的基本體現。按《xx實驗小學績效考核條例》規定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。

提倡養成這樣的習慣：讀書時多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優秀教案或教學論文；做課題中多總結，寫好一篇教科研論文。

二月份有一個市教育學會 優秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據相關文件要求做好準備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關注教科室發布的文件）。

上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關注教科室通知，正確領會活動要求，精心設計和撰寫科研論文，及時完成有關任務。

《教育科研工作手冊》是區局對每位教師教科研工作的一個規范性文件，規定了每位教師必須要參與讀書培訓、課題研究、學習進修、公開教學等科學研究工作且做好相應的記錄。學校的要求仍是：認真、常態、真實。嚴禁惡補和應付。

教科室仍將對手冊記錄情況進行抽查和調研，及時公布記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規范全體教師的科研工作。

請以辦公室為單位及時到教科室領取手冊，人手一冊。

做課題是促進教師專業成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結題，目前很多老師處于無課題的狀態，省、市、校級課題申報已結束，今年需要重新申報“十三·五”區級課題，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報“十三·五”課題。區級課題具體等上級文件下來后再通知行動。

再次申明：為了提高組長的權威性，促進參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關學科肯干事、能干事的老師參與，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務做好人事準備。

在研的校級課題要按規范開展研究；去年申報的省教育學會課題已成功立項，本學期將按省學會的有關要求開展研究工作。

教科室要繼續重視科研宣傳工作，根據學校的要求做好素質教育成果及學校校園文學建設（重點是“一訓三風”）的對外展示和推廣、宣傳，認真地，負責任地辦好校報《墨香》和?？段暮病?。20xx年校報仍由張xx老師負責編排，?？杂深檟x老師負責編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質量地呈現在全體老師和社會面前，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優秀稿件。

同時，教科室還將配合學校行政做好學校的管理工作，重點抓好幾個社團工作。

根據學校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學社和學?？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ鳌１緦W期，我們將在去年取得的成績的基礎上有計劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報省、市陶研課題；3、參與建設好學校行知園和銘古坊。文學社要完成組織調整，由朱彩霞老師擔任文學社社長一職，在她的帶領下有計劃地開設輔導課，并通過用好《校園文學報》提高學生的文學素養，激勵更多的學生愛好文學?？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開辟科技新項目，通過科學輔導，積極組織學生參與各類科技競賽，讓我們的學生得到鍛煉，讓更多的學生愛上科學，走近科技。

·重點工作任務：

1、制訂教科室上半年度工作計劃、課題研究計劃、陶研會、文學社工作計劃；

2、組織好老師們參加xx市教育學會優秀教案評比活動；

3、完成一個“十二·五”xx市級課題的結題材料申報工作；

4、召開學校教科研工作會議，部署本學期學校教科研工作任務。

1、所有課題進入研究實施階段；

3、召開校編輯部會議，正式啟動第一期?？⒌谝黄谛蟮木庉嫵霭婀ぷ?；

4、根據區教科室要求，做好區“十三·五”規劃課題的申報工作；

5、參加中國陶行知教育思想行動講師團在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；

6、開展20xx年校級論文競賽。

1、教科室對課題研究進行踴躍調研指導，解決存在問題，調整好研究方向；

2、組織老師參加20xx年度區教育學會優秀論文競賽；

3、進行優秀教學反思的第一次評審；

4、對一個級部的教科研工作手冊進行抽查；

5、完成第一期校報的編輯出版任務；第一期?？M入校對階段。

1、教科室對課題研究進行踴躍調研指導，解決存在問題，調整好研究方向；

2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；

3、完成第一期?？某霭嫒蝿?；第二期校報進行材料收集和出版工作；

4、配合做好學校校園文化的布置工作。

1、舉辦一次課題情況匯報交流活動；

2、陶研會開展一次集中學習交流活動；

3、進行第二次優秀教學反思評審活動；

4、做好學期科研工作總結，開好一次總結會議，進行一次課題檔案袋（網報情況）的調研。