在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教師的朗誦詩歌視頻篇一

詩歌朗誦作為一種藝術形式，既能夠增強學生的語言表達能力，又能夠培養學生的情感表達能力。為了提高教師們的詩歌朗誦教學水平，我們學校組織了一次詩歌朗誦教師培訓。培訓的內容包括了詩歌朗誦技巧、朗誦表演藝術和詩歌朗誦教學方法等。這次培訓使我受益匪淺，對于提高學生的詩歌朗誦能力有了更深入的認識。

在詩歌朗誦技巧的學習中，我認識到朗誦中的節奏感十分重要。通過把握詩句的韻律和語調，我們可以更好地詮釋詩歌的內涵，給聽眾帶來更深的感受。此外，表情和姿勢的配合也是朗誦中不可忽視的要素。一個自信而靈活的表情和身體語言能夠更好地表達出詩歌所傳達的情感，讓觀眾有一種身臨其境的感覺。這些在培訓中學到的朗誦技巧使我更加有信心去教導學生進行詩歌朗誦。

第三段：理解朗誦表演藝術的重要性和感悟。

在詩歌朗誦表演藝術的學習中，我意識到一個好的朗誦不僅僅是用聲音去表達，更重要的是通過肢體語言和面部表情，讓觀眾能夠感受到詩歌的力量。為此，培訓中我們進行了大量的體操和表演訓練，這讓我更加明白詩歌朗誦是一門綜合藝術，需要通過整個身體去表達并傳遞詩歌的情感。

第四段：思考詩歌朗誦教學方法的探索和總結。

詩歌朗誦教學方法的探索與總結是培訓的重要內容之一。在培訓中，我們了解了多種不同的詩歌朗誦教學方法，如角色扮演法、情感進入法和情感培養法等。這些教學方法幫助學生更好地理解詩歌的內涵，培養情感表達能力。我發現，激發學生的學習興趣和參與度對于詩歌朗誦教學至關重要。通過創設情境，培養學生的情感共鳴，我相信學生們能夠更自覺地參與到詩歌朗誦中來。

第五段：總結和展望。

通過這次詩歌朗誦教師培訓，我不僅僅提高了自己的詩歌朗誦技巧和表演藝術水平，更重要的是學到了全新的教學方法和理念。這些培訓將為我今后的課堂教學提供很大的幫助，讓我更有信心地去教導學生詩歌朗誦。未來，我還會積極參加更多與詩歌朗誦相關的培訓，不斷提升自己的專業水平，為學生們帶來更好的詩歌朗誦教育。

教師的朗誦詩歌視頻篇二

（一）是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的'保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！教師詩歌朗誦稿。

（二）老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

（三）金風送歡笑，丹桂花香飄。老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，節日快樂！

教師的朗誦詩歌視頻篇三

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的.嫩苗。

是誰――把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

是誰――把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

――您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師。

老師――您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師――您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師――再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師――在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師――是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

教師的朗誦詩歌視頻篇四

我想前腳跪拜太陽，后腳。

我多想五星紅旗的紅啊。

紅得刻骨銘心，紅得。

少我一分色素，也。

地老天荒。

但是，最初。

只為著什么。

我，一個母親奶頭掉大的孩子。

才把自己交給了一群孩子。

義不容辭地。

如果真的是垃圾，面對你的。

只有一個回收站。

如果是園丁，那也得。

先修剪好自己。

教師的朗誦詩歌視頻篇五

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

教師的朗誦詩歌視頻篇六

喂養寂寞的鳥鳴，和孤獨的落日。

她把美麗的花朵，開在這塊窮山惡水。

讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢。

她拿自己的青春當籌碼。

賭鄉村的明天，用一支粉筆。

給孩子們畫上翅膀。

她把愛情，以及光彩炫目的流行元素。

捏碎，丟進了風中。

一生都在培育希望的果實。

參差不一的枝葉間。

是常年的風雨累月的泥濘。

是不可撼動的信念，在民間的土壤里。

扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂。

綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭。

三尺經緯線上，一生的高度。

都在丈量與風月無關的生命的奇跡。

一次夢里的追逐，從鄉村到城市。

再到市場經濟的畫板里。

必須忽略并抹去人間陰霾的浮云。

讓時光的流水帶來一些澎湃的濤聲。

和風中遠離世俗的果香。

不奢求在歲月的書頁里留下多少印記。

活著。

一棵結滿黃金的參天大樹。

倒下。

依然滋養著生命的泥土。

教師的朗誦詩歌視頻篇七

甲：邁進今天的會場。

我們的心潮激蕩。

乙：邁進今天的會場。

我們的心兒飛翔。

甲：為什么心潮這樣激蕩。

合：因為在這里教壇群英匯聚。

乙：為什么心兒這樣飛翔。

合：因為在我們又迎來了教師的'節日。

第xx個教——師——節。

甲：讓我們高舉右手。

合：向耕耘在教育戰線上的各位老師。

向一貫支持、關心教育事業的各位領導、

各界人士。

致以少先隊員崇高的敬意(行隊禮)。

甲：如果說一個“家”

就是一個幸福的港灣。

那么我就是。

——港灣中即將遠航的白帆。

合：老師，你就像高高的燈塔。

指引著我們奮勇向前。

乙：如果說我們是祖國的明天的希望。

那么老師就是。

——播撒希望的耕耘者。

合：老師，你就像陽光雨露。

滋潤著我們茁壯成長。

甲：當我們開始學習1+1時。

合：是你微笑著把學習的道理講給我們。

讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游。

乙：當我們遇到困難時。

合：是你用鼓勵的目光注視著我們。

告訴我們戰勝困難才是強者。

乙：當我們犯了錯誤時。

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理。

拂去我們心靈的灰塵。

甲：多少次，你拖著病困的身子。

走到講臺前。

乙：多少回，你放棄了自己的一切。

把錯題一遍遍糾正。

男合：當我們獲得榮譽時。

是誰最高興。

——是你，我親愛的老師。

女合：當我們受到批評時。

是誰最難過。

——也是你，我親愛的老師。

甲：噢，親愛的老師。

如果說人間有一種愛最無私。

——那就是你對我們的愛。

乙：如果說人間有一種愛無需回報。

——那就是你給我們的愛。

甲乙：你給予我們的是那么多。

可你都從不索取什么。

合：你用歌聲、用微笑。

編織著美麗的彩虹。

你用衷情、用智慧。

編織著人類的文明。

教師的朗誦詩歌視頻篇八

老師，您好！

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

不曾忘卻的記憶。

時間的魔術師。

真的令人眼花繚亂，

起伏跌宕的歲月魔箱中，

靚麗女孩兒變成老嫗銀發斑斑。

往事如煙，一晃五十年，

那時您大學畢業當了教員，

年輕，質樸，和善，

穿著天藍色的衣衫。

您成了第一任班主任，

一群乳臭未干的孩子，

懷揣著夢想、渴望、期盼，

成了您的第一批學員。

五年的相處，

一千八百多天，

您的音容笑貌，

您的孜孜不倦，

您的苦口婆心，

您的無悔無怨。

歷歷在目，苦辣酸甜。

我們見證了那個瘋狂的時代，

我們也曾是追夢的熱血青年。

您一生執教桃李滿天下，

您無私奉獻是我們心中的典范。

人的一生有時感覺很漫長，

我們相處的時間卻太短；

人的一生有時感覺太匆忙，

您教育的知識卻終生相伴。

當聽到您病重的噩耗時，

我們的心和您一樣痛苦煩亂，

您頑強的和病魔作斗爭，

和時間比賽，又呈現了昔日的容顏。

日月交替走過了一萬八千圈，

回首往事悲歡離合已成笑談，

夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，

還有不曾忘卻的師生情緣。

親愛的王老師，

祝您闔家歡顏，

祝您身體早日康健！

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？女：是誰種下秋季的片片金黃？男：是誰把理想的光環播送到遠方？女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？男：是誰創造著祖國新的輝煌？女：......

教師的朗誦詩歌視頻篇九

路邊的每一棵松樹。

以及小草小花。

我都深深眷戀癡迷。

家到學校的距離不過百米。

卻足足讓我走了大半生個世紀。

我自豪的迎著清晨的風雨。

笑看著每一天的旭日。

升起。

黑夜他是個有情義的老人。

批過的作業本有多高。

他看在眼里。

黑夜只有閃爍的燈花。

默默地。

默默地贊許。

吃過多少粉筆面。

那就問問云朵。

云朵都穿上了厚厚的棉衣。

送走了多少畢業生。

時間的腳步匆匆。

無法記下人生之旅。

只把飄香的碩果。

結滿我飄雪的雙鬢。

只是。

學生又把孩子交給了我。

祖國的幼苗。

我們用一腔心血啊。

日夜澆灌。

澆灌成茂密的森林。

我們是人民教師。

沒有職業裝。

我們樸實無華。

用心靈之美。

歌頌生活的春秋冬夏。

我們不能穿金戴銀。

我們不能燈紅酒綠。

富貴榮華會遮住我們的飾品清泉及金子般的心。

在各種誘惑面前。

我們千錘百煉。

時間會給我們證明。

我們是人民的教師。

教師的朗誦詩歌視頻篇十

合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋！

男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。

女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。

男：九月飛歌，是時光的山高水遠。

女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。

合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。

男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂；

女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。

男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月；一根教鞭，揮灑您青春的花雨；

女：一塊黑板，拓展您無限的向往；一盞孤燈，放射您激情的生命。

男：加減乘除，算不盡您付出的汗水；

女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，

女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，

男：一代代業界的英才，是您最舒心的笑容。

女：是啊，師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重！

男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；

女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天。

合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁！

男：選擇了教師，我無怨無悔；

女：走上了講臺，我激情澎湃。

男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。

男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的.吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候；

女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。

男：從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗，從沖天的神舟到科學的神圣殿堂；

女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄，從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，

男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；

女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。

男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——合：無尚的榮光！

男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬；

女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。

男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，

合：以九月的名義，托起民族的希望！

教師的朗誦詩歌視頻篇十一

女：在夏天與秋天對話的季節，彌散開九月的芬芳。

合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋！

男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。

女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。

男：九月飛歌，是時光的山高水遠。

女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。

合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。

男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂；

女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。

男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月；

一根教鞭，揮灑您青春的花雨；

女：一塊黑板，拓展您無限的向往；

一盞孤燈，放射您激情的生命。

男：加減乘除，算不盡您付出的汗水；

女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，

女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，

男：一代代業界的英才，是您最舒心的笑容。

女：是啊，師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重！

男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；

女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天——。

合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁！

男：選擇了教師，我無怨無悔；

女：走上了講臺，我激情澎湃。

男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。

男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候；

女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。

男：從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗，

從沖天的神舟到科學的神圣殿堂；

女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄，

從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，

男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；

女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。

男：這就是我們，作為一名普通的人民教師。

教師的朗誦詩歌視頻篇十二

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的`冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，辛苦了。

是誰——。

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。是誰——。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！