我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

輔導員培訓心得體會篇一

中隊輔導員是指在軍隊、學校和企事業單位等中隊級部門中擔任指導、照料和管理工作的干部稱號，具有重要的指導和影響力。為了提高中隊輔導員的專業素養和能力，培訓工作日益受到重視。我最近參加了一次中隊輔導員培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的目的和意義，并收獲了很多寶貴的經驗和啟示。

第二段：培訓內容的介紹。

這次中隊輔導員培訓主要包括理論學習、實踐演練和心理輔導三大模塊。在理論學習環節，我們學習了中隊輔導員的基本職責、工作技巧和管理原則等。在實踐演練中，我們通過模擬場景和角色扮演，鍛煉了中隊輔導員在工作中的應對能力和溝通技巧。在心理輔導環節，我們學習了如何進行心理咨詢和輔導，以及如何處理心理問題和矛盾。這些內容全面而有針對性，對我們提高中隊輔導員工作能力非常有幫助。

在培訓中，我最大的收獲是在實踐中學到的。通過實踐演練，我深刻體會到了指導和影響他人的重要性。在角色扮演中，我扮演了中隊輔導員的角色，并與其他角色進行了密切的溝通和交流。通過與他們相互學習和借鑒，我在指導他們的同時，也不斷提升了自己的能力和素養。在心理輔導環節中，我通過學習了解了不同性格和問題類型的人，更加注重聽取他人的心聲，及時給予指導和幫助。這些實踐體驗不僅增強了我的職業素養，也使我更加自信地面對工作中的各種挑戰。

第四段：交流與分享的重要性。

這次培訓的另一個重要特點是強調了交流與分享的意義。在培訓過程中，我們參加了許多小組工作和討論，通過與他人的交流和分享，我們從中汲取了寶貴的經驗和智慧。與其他中隊輔導員的交流和思想碰撞，使我不斷反思和調整自己的工作方法和態度。這種開放的交流方式激發了我們學習的熱情，也促進了我們在工作中的進步。

第五段：總結與展望。

通過這次中隊輔導員培訓，我不僅深化了對中隊輔導員工作的理解，也提高了自己的專業素養和能力。我意識到，中隊輔導員的工作是一項充滿挑戰和責任的工作，需要我們具備耐心、智慧和同理心。今后，我將繼續努力學習和提高，不斷完善自己的能力和工作方法，為中隊輔導員的工作做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的中隊輔導員能夠參與到培訓中，共同進步，共同提高，為組織和團隊的發展貢獻力量。

總結起來，這次中隊輔導員培訓讓我受益匪淺。通過學習理論知識、實踐演練和心理輔導，我提高了專業能力和素養。同時，交流與分享的方式也使我不斷反思和調整自己的工作方法。我相信，通過自己的不斷努力，我會成為一名優秀的中隊輔導員，并為組織和團隊的發展貢獻自己的力量。

輔導員培訓心得體會篇二

xx年10月14日——17日我參加了省團委組織的少先隊輔導員培訓。我很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓省團委的相關領導以及請來的有關輔導員或專家給我們深入淺出的講解有關少先隊的知識以及老輔導員應做的工作，使我對輔導員這個崗位有了新認識。本次培訓雖然時間短暫，但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個方面談談我的感受：

很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦，工作很難出成效。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在參加了這次培訓之后，頓然思路開闊。用專家的話說就是做好輔導員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為輔導員老師，工作需要有激情，不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。作為有中國特色的社會主義輔導員，我們在開展各項學生工作時，應該對自己嚴格要求，從自身做起。

首先，要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界。

其次，我們要加強業務學習，了解教育管理學、教育心理學、以及少先隊的知識等相關知識，注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力。

第三，要加強自身的道德修養，因為作為輔導員、班主任，自己的身教重于言教。

第四，要切實發揮輔導員的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動，幫助解決學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態，真正的成為學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員的工作任務有很多，大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說學生的思想政治教育，學生的心理健康教育以及學生的特長發展教育等等方面。因此，應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者。

最后，我覺得一名輔導員或一名教師應自己愛自己，愛自己的職業，因為我們的職業是崇高的。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。

輔導員培訓心得體會篇三

在當代高校中，輔導員作為學生各項工作的重要推動力量和學生的重要心理支持，扮演了十分重要的角色。輔導員需要具備許多專業知識和能力。而在這個角色中，搞笑輔導員因其特殊的性格、才能和技能，成功地打破了輔導員的傳統形象，成為了學生中受到歡迎和善待的老師。本文將分享于一次參加搞笑輔導員培訓心得體會。

第二段：培訓感受。

參加這次搞笑輔導員培訓的我深深地感受到了搞笑輔導員的獨特魅力。在聽完課程后，我意識到，與其僅僅專注于學生的學術分數和能力提升，搞笑輔導員更是注重學生的情感方面。他們借助自己的幽默和深入的了解學生，更容易與學生建立牢固的關系，從而獲得學生的信任和支持。搞笑輔導員的魅力不僅在于他們的幽默，而基于對學生的無私關懷和建立深度信任。

第三段：實踐經驗。

實踐是提高搞笑輔導員技能的通道。從培訓中，我領悟到了搞笑輔導員更好地與學生溝通交流的重要性。學生或許不會對特定事物感到興趣和熱情，然而當輔導員掌握了學生的興趣和嗜好之后，會變得更有針對性和更富吸引力。因此，我們必須尋找適當機會，積極展示自己的優點，借助自己的特長和特色來吸引學生的注意和興趣。

第四段：師生關系。

搞笑輔導員認為，他們與學生之間建立的師生關系應該是伙伴式的。他們要利用自己的性格優點和專業技能來交流，理解和幫助學生。他們通過開展各種活動、組織課程和上課互動來維系與學生之間的友誼。搞笑輔導員能夠幫助學生處理生活、日常學習和情感問題。他們使用不同的方法和技巧，如與學生交談、分享經驗、體察學生情感，以及展示寬容和理解等方法，與學生建立了緊密的聯系。

第五段：總結。

最后，我想明確表達搞笑輔導員對于高校教育的重要性。搞笑輔導員從學生的生活和情感出發，幫助學生解決問題和困惑，而不是只注重學習成績和學術領域的提升。個人閱歷的增長和經驗的積累，使輔導員能夠更好地了解學生，建立長遠的合作關系，使學生受益終身。搞笑輔導員更健康、積極和創造性地與學生溝通、交流，成為高校地重要信任和支持的一分子。

輔導員培訓心得體會篇四

x月27日到x月x日，學院在xx大學舉辦了為期一周的輔導員素能提升培訓。這次培訓時間雖然不長，但是讓人收獲頗豐，感受深刻。

感受之一：為師者需時刻有惻隱之心，胸懷大愛。師者，所以傳道、受業、解惑也。在傳大道，解疑惑之前，為師者首先要有良好的道德品質，必須胸懷對學生、對祖國的愛。xxx老師在講座中給大家講了“5·12汶川大地震”中放棄學生獨自逃跑的“范跑跑”事件，嚴肅的指出，范跑跑這樣的老師是不配做一名人民教師的。“范跑跑”只是一個普通的人，但是不適合存在于教師群體，他培養出來的學生道德上可能會有所缺失。當今社會價值觀是多元化的，教師如果再沒有良好的道德品質，更無法給學生以身教，使學生如沐春風。

教師胸懷大愛，才能真正貫徹“以學生為本”的方針，才能從自己的主觀意識上把學生的事務擺在第一位，想學生所想，急學生所急，師生關系才能更加順暢，更加融合。我院是一所高職院校，學生綜合素質的確不如高一級的院校。所以，我們就更應該從自己的心中，把學生當自己的孩子，給他們信心，教他們學會自我管理，逐步培養他們的社會成就感，幫助他們今后適應社會。教心理學的xx老師舉了一個“學生拍老師肩膀”的例子。如果教學管理的目的僅僅是為了“謀生”，面對學生的“犯上”，老師迫于管理壓力，可能會陽奉陰違。表面上一團和氣，偷偷摸摸卻給學生使絆子。因為遲這種教育目的教師，僅僅是為完成教學任務，拿工資養家糊口，他的理念和教學的基本目的是擰巴的。然而當教師的理念轉變，開始把個人價值，把學生為本納入教學管理之后，就開始深深反思給學生使絆子的錯誤性，就開始重新思索師生關系。這就是有愛和無愛的差別，胸懷對學生的愛，就能把教育規律內化成自己的行為，順勢而為，所有的教育都是水到渠成的，可以達到教學、管理、成長、成才的多贏局面。

感受之二：為師者需活到老，學到老，要有格局，不固步自封。當今世界變化實在迅速，培訓的第一節課，xx老師就給了我沉重的'一擊，沒想到我們和當下的科技和科學哲學脫節那么大。以前也有留意當前的人工智能技能的發展，但是沒想到這個技術離我們越來越近，越來越貼近生活。當人工智能普及化之后，整個社會的變革不是一點兩點的。每個人的生活、職業等都會隨之發生巨變。和我們教師相關的，授課方式，思想教育方式都會有質的的變革。如果還因循過去的一些舊思想，不僅會被學生淘汰，也會被社會淘汰。在未來的學生管理和課堂教學中，不僅是要利用新科技，還要有新科技的視野和格局，能帶給學生新思維，新想法，新感受。

感受之三：給學院的建議。作為一名研究生畢業10多年的老學管人員，這次的培訓的確震動太大，感覺我們守在內陸城市和世界脫節了，處于“out”狀態。私下和同事聊天，大家都有這種想法。希望今后學院能將培訓常態化，幫助我們能夠和世界接軌，和先進的理念和方法論接軌，讓大家能一直處于“stayfoolish，stayhungry”的狀態，這樣我們的學生們也會受到最直接的影響。

輔導員培訓心得體會篇五

作為一名校企輔導員，我的工作是為學生提供全面的職業規劃和求職指導方案。最近，我參加了一次校企輔導員培訓，讓我深刻領悟到校企合作的價值和意義。我認為這次培訓是我人生中具有里程碑意義的經歷之一。在這篇文章中，我將分享我對這次培訓的心得和體會。

第二段：校企合作的價值和意義。

培訓課程的第一部分是關于校企合作的詳細介紹。我們了解到，校企合作可以幫助學生更好地理解行業趨勢和市場需求，并為他們提供實踐機會。通過與企業緊密合作，我們可以幫助學生加強職業素養和社交技能，讓他們更好地適應未來的工作環境。同時，校企合作也可以為企業提供新鮮的人才和創新性的思維，增強企業的吸引力和競爭力。

第三段：培訓課程的內容。

接下來的課程深入介紹了如何開展校企合作。我們學習了企業與學校的合作模式，如實習、畢業實踐、學科競賽等，了解了如何與企業建立長期合作關系。同時，在課程中我們也學習了如何制定合作計劃和實施合作計劃，以及如何開展項目管理等實踐工作。

第四段：我的體會。

參加校企輔導員培訓，讓我對自己的工作充滿了更深遠的思考。我意識到我的任務不僅僅是為學生提供簡單的職業規劃和求職指導方案，而是幫助他們實現職業發展的長遠目標。同時，我也更加清晰地了解到如何與企業合作，提供更好的服務，為學生和企業創造更多的價值。

第五段：總結。

在這次培訓結束之后，我對校企合作有了更深切的認識，也更加明確了自己的職業目標。我相信，只要學校和企業緊密合作，并關注學生的實際需求，就能夠實現雙方的共贏。在以后的工作中，我將更加認真負責地為學生提供服務，并不斷學習和進步，在校企合作的過程中不斷創造更多的價值。

輔導員培訓心得體會篇六

一、新態勢、新需求。輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者；四要奮發有為，做新技術的引領者；五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

二、新要求、新擔當。黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業能力提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業務能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業化發展，是輔導員專業化、職業化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素質條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培養一批批社會主義建設者和接班人。

三、新挑戰、新機遇。習近平總書記指出：“青年學生在哪里，學校的思想政治教育工作就要做到哪里，工作的重點就要放在哪里。”在信息化技術迅猛發展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，大學生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發生根本性的轉變。一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環境下，不利于學生正確“三觀”的培養；二是現實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分學生現實溝通能力弱化；三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少大學生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業發展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個方面。第一，思想要跟上。傳統的思政教育說教、灌輸等方式已經不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準學生的時代特色及現實需要；第二，能力要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響大學生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯網，深入了解學生的真實想法，有針對性的有效解決問題。

互聯網時代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對能力、創建優質平臺，那么實現與學生的平等對話和發揮對學生的思想引領作用，就只能是一句空話。

輔導員培訓心得體會篇七

校企合作是近年來教育界探索的一種重要模式，旨在將學生的專業知識與實踐能力相結合，培養更符合市場需求的人才。而作為校企合作中不可或缺的一環——校企輔導員，在不斷地適應和發展中，亦已成為校企合作模式的重要核心。在不斷發展變化的時代背景下，如何更好地拓寬校企合作渠道，研究更為適合市場需求的應用型人才培養模式，是每位輔導員需要思考的問題。

第二段：校企合作的優勢。

由于市場經濟的發展，企業對高素質人才的需求越來越大，而不同的企業對所需要的人才具有不同的要求。校企合作作為目前普遍采用的一種人才培養模式，已經成為了高校人才培養的一種重要方式。校企合作培養模式，利用企業資源和高校優勢相結合的方式，可以通過實習、實踐項目等方式，來為學生提供實戰經驗和優質的人才培養環境。同時，它具有跨學科、人才流動便捷等優勢，也能夠極大地提高中小企業與學校的合作效率和協調程度。

第三段：校企合作的挑戰。

盡管校企合作模式提供了更實際、豐富的人才培養方式，但也需要輔導員根據企業實際情況對學生的能力進行準確的評估，以便更好地匹配企業需要。同時，教育與企業環境不同，出現誤差難免。由于課程設置、評估標準等原因，開展校企合作也容易導致學校與企業之間的不協調。因此，需要嚴密規劃和好評估機制來避免這些問題。

為了更好地實現校企合作的目標，校企輔導員的教育和培訓至關重要。針對教育界與企業環境差異大的問題，校企輔導員需要以自身的專業知識為基礎，加強實踐經驗，提高自己的工作水平，以便更好地為學生提供指導和支持。同時，他們還需要靈活掌握一些特殊方法，如調研、課程對接、學生工作經驗分享等，增強自己的服務能力和實踐能力。

第五段：結語。

在嘗試著校企合作、并提高校企輔導員的水平的過程中，其中有許多風險與挑戰。我們需要不斷的總結經驗和教訓，改進不足，創新方案，開展更精細化的合作模式，避免不必要的風險和錯誤，并為今后的發展尋找更多可行性、適應性的模式，促進人類不斷進步。

輔導員培訓心得體會篇八

隨著社會的變化和發展，教育也在不斷的創新和發展中。近年來，校園輔導員逐漸成為學校教育工作不可或缺的重要角色。為了更好的發揮輔導員的作用，提高輔導員的專業水平，我所在學校組織了一次輔導員培訓。在此次培訓中，我深受啟發和感受頗多，將其總結為以下幾點心得體會。

一、認識自己的工作職責。

作為輔導員，必須清楚自己的職責是什么。我們要了解自己的崗位職責以及工作范圍，掌握學生個性化發展方案、教育困難幫扶方案等重要資料，形成深刻的專業意識和教育理念。通過這個培訓，我進一步了解了自己的工作職責與功能定位，并肯定了自己在學校教育工作中的重要性和必要性。同時，也意識到自己的不足，接下來需要加強自己的業務技能訓練，提高工作能力。

二、看待學生問題的角度要多元化。

學生的問題千差萬別，只有多元化的角度看待問題、及時有效的解決問題，才能真正幫助到他們。在培訓過程中，我深刻認識到看待學生問題的角度要更多元化。比如在性教育方面，要關注學生的身體變化和性別認同，尤其是在青春期，要關注學生的身心健康，并向他們傳授性知識，培養性別意識。同時，在學生學習方面，要注意學生的學習習慣、學習技巧和心理狀態，確保學生能夠自主學習、自我激勵。

三、與家長的溝通需要更為到位。

家校合作是學生成功的關鍵之一，作為輔導員的我們要與家長保持良好的溝通和聯系。在培訓過程中，我明確了與家長溝通的重要性，并了解到合理地引導家長的合理期望、提供必要的服務直接影響孩子的健康成長。在與家長溝通時，我們要正確應對家長情感上的壓力，尊重家長的意愿，吸收家長的建議，更好地促進孩子的心理健康和成長成才。

四、需要具備一定的心理輔導技巧。

作為校園輔導員，我們不僅要有專業的知識和技能，還要具備一定的心理輔導技巧，能夠為學生提供有效的心理輔導。在本次培訓中，我了解到心理輔導應當根據不同的問題、不同的學生采用不同的方法，比如對于帶有情緒化色彩的問題要采取漸進式溝通和面對面交流、針對性地進行心理捕捉等。除此之外，我們還應積極關注同行教師、學生和對教育事業有興趣的人的心理健康，充分發揮多方面的支持事實上。

五、與同行交流經驗是非常必要的。

作為校園輔導員，不僅需要打造自己的知識體系和輔導技巧，還需要一個優秀而有力的交流渠道。通過與同行交流經驗，我們可以互相借鑒吸取其長處、突破自身知識和技能瓶頸。同時，通過與同行交流，也能夠更好的發掘教育中的優點和不足，適時調整自己的教育方案，做到科學、高效的教育方式。除此之外，與同行交流還能夠帶來更為廣泛的經驗積累，讓我們更好的提高自己的工作能力。

總而言之，這次校園輔導員培訓心得體會收益許多，讓我在專業的路上更加堅定迅速前進。經過培訓，我明確了自己的工作職責，增強了問題的多元化看待能力、學會與家長合理溝通和提高了心理輔導技巧。相信這些經驗與體會，將在我的工作中為我提供更大的支持，讓我把自己的工作做得更好、更出彩。

輔導員培訓心得體會篇九

20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學以及為我們上課的老師，最后要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會。

加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業生會出現一批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的導師，指導學生以后的人生走向。

隨著社會的日益發展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業，大學生雖然步入了大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業之路充滿困惑與不解，高校輔導員責無旁貸地要＂解惑＂——科學有效地開展職業規劃與學習指導，幫助大學生更好地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生活之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。

大連交通大學學生處副處長為我們講述了職業規劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環境評估——選擇職業——選擇職業生涯路線——設定職業——生涯路線——設定職業目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學生職業生涯時要緊隨這幾步要求進行。

1、解決大學生心理問題的原則

堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態度對待學生，更要以平等尊重，真誠關心的態度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學生敞開心扉，使工作有效的進行。

一、燈塔大課堂二十七課的心得體會

二、基層村支部書記黨校培訓學習心得體會

三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會

四、領導干部黨校學習的個人心得體會

五、大學生黨課學習心得體會1000字范文

六、小學教師政治筆記個人心得體會

七、社區管理干部清廉建設的心得體會

八、學生干部培訓個人的心得體會

九、基層領導干部學習培訓的心得體會

十、事業單位領導干部培訓個人心得體會

堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，及時發現甄別有心理問題的學生，積極預防惡劣事件的發生，全面提升學生的素質。

系統性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業人員、社會、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。

保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信息，建立互相信任的咨詢關系。

2、新時期網絡思想政治教育創新的基本思路

互聯網時代的快速發展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時俱進在網絡中控制不良勢態的發生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網絡這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生打造健康的網絡空間。

在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名優秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發展出最大的貢獻。

輔導員培訓心得體會篇十

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導員崗前培訓班”在石家莊市河北稅務學校舉行，本此培訓活動是由教育部高校輔導員培訓和研修基地(河北師范大學)舉辦，全省各高校共有392名輔導員和學生工作人員參加了培訓。本次培訓日程安排合理、計劃周密，講座水準高、站位高、指導性、針對性強，分別有全國知名的教育專家、重點院校學生工作部門的領導等講授。幾天下來收獲頗豐，心中暗喜，考試將近，講學習筆記重新整理，匯成小文，權作交卷。

一、感動人物。

王鳳春邢臺學院學生處副處長。王處長作為本次培訓班邢臺學院帶隊領導帶領邢臺學院共9名輔導員和從業人員，參加了這次活動，自始至終和我們吃在一起、學在一起、工作在一起、住在一起，并積極安排討論，研討學習內容，研討我院大學生工作面臨的問題及對策，同時，積極為大家排憂解難，聯系往返車票等，博得群眾的愛戴。

韓鳳娟河北師范大學學生工作部副部長，本次培訓班班主任。本次培訓近400人，但整個活動組織嚴密，學習內容豐富多彩，不僅有專業的崗前必修，更有政策法規，專家學者講的高興，我們學的痛快。韓老師始終都在工作學習現場，盡管也是職責所在，但老師的嚴謹、認真的工作作風，笑容可掬的態度，贏得全體學員的尊敬。

葛素梅書記、陸士幀教授、劉貴芹副司長、陳世民部長等領導、專家、學者是他們的精彩講座，使學員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識，掌握了從事工作的政策走向，同時他們的人格魅力激勵著我們為將要從事的工作奉獻險最大的努力。

培訓班班組長可惜記不全他們的名字，但應該祝賀他們，在為同學服務中既收獲尊敬，同時也學到了知識，鍛煉了能力，可謂一舉數得了。

全體學員這些同學來自全省各高校，不畏辛苦、緊張，學習認真，交流誠懇，都摩拳擦掌講學習成果與建議帶回學校，提給領導，我想必將對我省的大學生工作起到到良好推動作用。

二、解決了輔導員隊伍職業化、專業化的最大政策問題。本次培訓，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高，更重要的是葛書記解讀、介紹了關于輔導員隊伍建設及輔導員行政職級晉升辦法，同時為落實此項工作，明確了省委等領導的態度，使廣大輔導員，心里更踏實了，使他們發展有方向、精神有依靠、工作有動力、投入有熱情。雙職稱、雙重身份以及對專職人員培訓、培養方案，一定會使更多的優秀人才加入到輔導員隊伍里來!

三、有感陸士幀教授《用科學發展觀，指導當代大學生思想工作》講座。這是本次培訓最受學員歡迎的講座之一，很多人都有“撥開迷霧，重現青年工作本質”的感受。陸教授從當代青年的歷史使命、學生工作面臨的新形勢、新任務到用科學發展觀，指導大學生工作三方面論述了新時期輔導員工作的努力方向。解答大學生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調整、“透過當代青年的表象，善于發掘他們的本質”、“適應青年發展的教育方法”等。

當前很多院校、老師都在抱怨：生源質量下降，學生叛逆心理嚴重，學生工作難做了，但是通過陸教授講座，我們進一步明確，不是學生有問題了，而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了，我們都在用我們的標準，一個固定的標準，統一去要求80后、90后，這不僅和科學發展觀有悖，與以人為本教育理念有悖，同時也不是學生歡迎和接納的。所以我們一定會認真組織“解讀我們的教育對象”專題研討活動，了解他們的思想特征、生活態度、學習方法、戀愛觀、職業觀、表述方式等，這樣才能有針對性、有實效完成歷史賦予我們的使命。

輔導員培訓心得體會篇十一

作為一名校企輔導員，參加培訓已經成為我的日常。近期，我參加了一次校企輔導員培訓，并從中收獲頗豐，現在我將結合自己的實踐體會，談談對于“校企輔導員培訓”的一些心得和體會。

一、認識并建立企業資源庫。

在校企合作中，企業資源信息的有效存儲和共享是非常重要的。在培訓中，我了解到了企業資源庫的概念和建設意義，更是明確了自己在建設這一資源庫中扮演的角色。我認為，作為校企輔導員，我們需要全面、深入地了解企業資源和供求信息，及時將對接需求反饋給學生、教師，讓學生及時參與到實際項目中。通過有效的企業資源庫建設，不僅能夠提高校企合作成果，而且也能夠創造更多社會價值。

二、不斷提高綜合素質。

在培訓中，我發現成功的校企合作往往是由許多方面的素質決定的。一個成功的校企輔導員需要不斷提高自己的綜合素質。首先，我們需要增強職業素養。我們應該嚴格遵守職業道德規范，深入了解企業文化和行業發展趨勢，提高問題解決能力和協調溝通能力。其次，應該不斷提高教育教學水平，注重學科知識、教學方法和創新能力的提升。最后，要有團隊協作精神。校企合作需要一個有力的團隊，需要大家協同合作，發揮各自優勢和作用，實現合作共贏。

三、加強品牌塑造，提高影響力。

校企合作中，校企輔導員的個人品牌建設非常重要。品牌是一個人的形象，是一個人的身份和社會地位的象征，具有很強的親和力和影響力。在培訓中，我們學習了如何通過品牌塑造來提高自己的影響力，為教育工作和校企合作做出更大的貢獻。我認為，在校企合作中，校企輔導員應該積極參與項目，注重與企業建立緊密聯系，不斷展現優秀的教學能力和團隊協作精神，建立自己的品牌形象，提高個人、學院和學校的知名度和影響力。

四、不斷深化與企業的合作。

校企合作是校園與社會的極好結合，而校企合作的核心就是企業。在培訓中，我們再次明確到了校企合作不僅僅是教育教學活動，更是精準對接企業需求，協助企業提高研發能力、營銷能力和技術水平，同時，也增強了學校對企業和社會的影響力和感召力。因此，校企輔導員需要經常與企業進行對接，關注企業動態、需求和挑戰，深度了解企業文化，提供更為全面、真實、指導性更強的服務。

五、提高項目管理能力。

校企合作在中長期的項目過程中，項目管理就顯得至關重要。在培訓中，我了解了項目管理的基本原理和方法論，同時也深刻認識到項目管理對于提高校企合作的質量和效益具有決定性作用。一個好的校企輔導員，首先應該明確自己的項目目標和任務，合理規劃工作流程，協調資源和要素，不斷優化執行方案，及時掌握項目進展情況，積極解決項目過程中出現的問題。通過提高項目管理能力，我們可以更好地應對項目實施過程中的挑戰和問題，也能夠更好地推動校企合作的深化。

總之，校企輔導員的培訓不僅僅是一堂課程，更是一次提升自我的過程。在這次培訓中，我深刻感受到了校企合作的重要性和緊迫性，也明確了自己在校企合作中的角色和使命。我相信，通過不斷提高自身素質，加強品牌塑造，深化與企業的合作，提高項目管理能力，我們一定能夠為校企合作注入新的活力和動力，推動校企合作持續穩健發展。

輔導員培訓心得體會篇十二

生命中有些東西是用良知譜寫的，關于責任和愛我也有自己的見解，輔導員培訓心得體會。從事輔導員工作已三年了，付出、收獲、感動、伴隨著生命的每一天。看到學生每進步一點我的心就微笑一次，使每個學生改變作為自己人生的事業，這樣的日子在重復中成就了教育的偉大。

輔導員作為學生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌,以影響和感染學生，現實中,學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無形的;有些工作是在工作時間中進行的,有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念,一天幾乎24小時都處于緊張狀態,難以量化計算,全憑敬業精神和良心。因此,要做好學生工作,輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心,要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做,那么,輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作為,就會贏得社會的認可和學生的尊重。

當代大學生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發向上的精神,他們敬仰和崇拜學識淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提高自身的能力和專業水平。

如同所有的教師一樣,高校的輔導員自身面臨許多學習、工作、生活壓力,同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質顯得尤為重要。90后的學生都是具有一定個性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。

素質能力是以人的生理和心理素質為基礎,在認識和實踐活動中形成、發展的完成某種任務的能動力量,是體力和智力的有機結合、物質和精神的動態統一。學高為師、身正為范，輔導員作為學生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有這樣才能對班級的每個學生分析教育。形成優秀的班集體。

以上是我本次學習體會的一些方面,學到的東西還有很多,在以后的工作中將實際應用，此次培訓,我們共同憧憬未來,達成共識:珍視契機,做學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者;愛崗敬業,;完善自我,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者。輔導員工作是一份愛的事業,一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來。經過這次培訓后，我相信在未來的工作中我們一定不負眾望成為優秀輔導員。

輔導員培訓心得體會篇十三

本次職業能力培訓為期兩天，時間短暫但是日程安排非常豐富。

培訓一開始便是由社區學院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導員》，鄧書記建議大家在培養學生的同時，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學工辦副主任、心理輔導中心主任xx老師為大家解讀了輔導員隊伍建設的相關政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導大家將自身工作和興趣發展相結合。同時，從心理危機的理論、危機的干預等方面為大家做了深入淺出的心理危機解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學籍工作的思考》的講座，從41號令出發，詳細解讀了學籍管理規定。學工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導員們就選擇上大的原因、輔導員職業發展規劃、工作感受和困惑等方面進行了深入的交流溝通。

培訓的第二天，來自思政科、學籍科、信息科、心理輔導中心、學生成才服務中心、學業發展指導中心等學工辦各科室的負責領導、老師，結合各科室的職能定位和工作內容，為我們介紹了全校學生工作中關于思想政治教育、學籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學業指導等大學生日常思想政治教育和學生事務日常管理等方面的工作。此外，本次培訓還邀請了不同學院的資深學工同仁做一些經驗分享，xx老師《做新生喜歡的活動課》、xx老師《學風建設那點事兒》、xx老師《網絡輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創建有凝聚力的班團集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設卓越班級》以及李勤老師《班團建設經驗分享—基層支部建設》。他們從各方面開展了工作實務培訓，幫助我們新入職的輔導員盡快熟悉工作，進入角色。

培訓尾聲，我們有幸聆聽到了學工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導員工作的實際情況出發，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機遇，勉勵大家要對大學生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們全體前往xx大學東區泮溪書店考察、學習。

經過兩天高強度具有針對性的分層分類的輔導員專題培訓，我對輔導員職業能力的提升有了全新的認識，相信通過此次培訓能夠幫助我在以后的工作實踐中克服現有的困難與困惑提供新的思路與方法。

時間過的真快，五個整天的輔導員培訓即將結束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無從說起的感覺。

開班的第一天，讓我印象深刻。輔導員王偉杰老師讓我們臨時組建的中隊、小隊，從自我介紹到起隊名、選隊長、定隊歌、做游戲的活動中，小隊成員由不認識到認識，由互不相干到團結協作。雖然最后的游戲我們輸了，我們仍覺得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學到了交往、協作、友誼。

在此次培訓中，幾為專家老師的講座內容豐富，貼近基層學校的輔導員工作實際，也都是我們這些新上崗輔導員最需要的知識。上海市少先隊名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報告風趣幽默，她結合自己多年的工作經驗和一些具體實例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動對于孩子的重要意義，特別是對于一些特殊家庭、特殊環境的孩子，他們需要我們老師的關注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓中，除了有理論的知識豐富了我們的大腦，還有實踐的內容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關于“隊知識基礎和大隊集會”報告中，張老師邊講邊讓我們實踐，雖然在聽的過程中大家都覺得對這些規范的程序已經背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個個都出了洋相，雖然如此，可是通過這樣的實踐，自己親身體驗過，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓時不會出錯。上周袁老師的一堂鼓號隊訓練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學參加鼓號隊的時期，袁老師沒有多講鼓號隊有多么重要，而是實實在在的把當前我們所用的鼓號隊基礎知識進行系統的講解和具體操作。如鼓和號的演奏方法、基本節奏、如何看譜等。通過短短2個小時，我覺得不僅復習了小時候的基本功，還學到了許多新的內容，心里充滿了滿足感。

下周三就是我們完成本次學習結業的時間了，真的有點不舍，因為在這次培訓中，不僅學到了工作中需要的知識和技能，同時也從其他老師身上吸收到了他們的工作經驗，在這樣一個集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團結的力量，合作的快樂！期待著下一次集合。

輔導員培訓心得體會篇十四

近年來，伴隨著社會的不斷進步和教育水平的提高，校園輔導員的重要性越來越凸顯出來。而作為一名新時代的校園輔導員，如何全面地掌握教育心理學知識，提升自身的職業素養，成為了我們迫切需要解決的問題。最近我參加了一次校園輔導員培訓，獲得了不少收獲，下面我就著重分別從心態、知識結構和實踐技能三個方面，分享一下我的心得體會。

一、心態。

作為校園輔導員，我們需要具備良好的心態。首先要保持積極的心態，因為我們所面對的師生每個人都是獨一無二的，我們需要能夠以不同的方式去看待和理解他們的情感和問題。其次，要有共情和關愛心。了解他們的困惑和需求，幫助他們緩解情緒，思考方案，化解問題，幫助他們建立積極的心理狀態。最后，要保持學習的心態。只有不斷地學習、探索，才能更好地幫助他人，推動自身的成長。

二、知識結構。

作為校園輔導員，我們需要建立較全面的知識結構。要具備教育心理學、社會心理學、兒童發展學、科學管理等方面的相關知識。其中教育心理學是我們必須要掌握的基礎知識，應用教育心理學的原理，為學生提供志愿填報、擇校咨詢、心理疏導等方面的服務。除了專業知識外，我們還必須了解一些感性的知識，如情感教育、品德教育等。在這方面，我們需要廣泛閱讀有關的書籍、研究論文，參加各種形式的培訓和交流。

三、實踐技能。

作為校園輔導員，我們需要具備一定的實踐技能。首先要善于學生語言表達技巧，懂得與學生溝通，了解他們的真實感受，有效地緩解他們的緊張和焦慮。其次，我們要學會運用各種心理測評工具，如職業測評、履歷測評等，幫助學生更全面地了解自己，發揮自己的優勢。此外，我們還要學習各種適機的干預技巧，如行為療法等，在學生特定的心理問題上能夠快速、有效地干預，幫助學生走出困境。

在校園輔導員的工作中，我們還需要注意與學生及家長的關系處理，除了利用一些方式提升學生學習的成績或打理學生心理健康的情緒之外，也要想方設法與家長聯系溝通，讓家長進入學生問題中的心態，增強他們的溝通能力，為孩子的綜合增長提供幫助。

以上就是我在校園輔導員培訓中的一些收獲和心得分享。作為一名校園輔導員，我們的工作不僅僅要求我們掌握知識和技能，更需要我們在理論和實際操作中不斷完善自己的思考和能力。這些提升不僅能為我們的工作帶來更高的質量，也能帶領我們更好地以身作則，成為學生身心健康成長的引導者。

輔導員培訓心得體會篇十五

xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導員培訓班”學習，在這一周的學習中，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。之前以為輔導員是一個輔助角色，管理班級的日常事務、督促學生的學習、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過學習我才真正認識到，輔導員不僅是學生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”，所以在學生成才的同時教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導員應扮演好心靈的引導者，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。雖然這一周時間很短，但是內容充實、來自一線，每個人都有不同的體會，我主要從以下幾方面和大家交流：

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情、發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。輔導員是大學生“人生”課的導師，對學生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導員的指引下，讓同學在大學里除了學習科學文化知識，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統美德，秉承“自強不息，知行合一”的精神，發揚愛國主義，做一個全面發展、高素質的人才，將來更好地進入社會。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日。現在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。因為學生是這個時代的主人，是祖國的未來。同時，我也感受到當一個優秀的輔導員并不是一件容易的事情，一名優秀輔導員應該有一定的學科背景，具有良好的思想工作能力、協調溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業、有素養、會實踐。

每位輔導員都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”，至于這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內容，能夠寫多厚，靠的就是輔導員對工作的付出，對學生的付出。在工作中對學生的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。輔導員與大學生朝夕相處，是大學生健康成長的指導者和引路人。當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我相信當輔導員是快樂的。歸根結底輔導員的工作是個“良心活”。

我深深的感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優秀的輔導員。