作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班健康教案及反思篇一

1、樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、在觀察活動中探索學習的能力。

3、初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

1、觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發現？

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？―齲齒

齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、了解齲齒形成的原因。

（1）帶著問題看視頻。

（2） 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

（3）了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

（1）小朋友討論防止齲齒的辦法

（2）觀察圖片學習。

（3）請教保健醫生。

老師總結：不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演快板詩，幼兒學習詩。

1、評價

2、總結

附：《預防齲齒》歌謠

預防齲齒，

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身體倍棒！ 幼兒園中班健康教案：預防齲齒好辦法

幼兒園中班健康教案及反思篇二

1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

1、制作電腦多媒體課件ppt。

2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

3、改編故事《消氣商店》(附后)。

1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)。

2、猜猜“開心商店”會經營什么。

a／1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)。

3.教師解釋什么是拳擊比賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現熊哥哥打沙包的圖片)。

6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)。

b／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)。

2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。

c／1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)。

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。

3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)。

d.完整講述改編的故事《開心商店》。

1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)。

3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

科學探索區：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。

(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。

(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。

(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。

(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。

熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領，以后一定會得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。”

大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!

幼兒園中班健康教案及反思篇三

幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!

1、認識自己身體的每個關節部位。

2、在運動和生活之中保護自己的關節。

3、培養孩子觀察和發現的能力。

1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節奏較歡快的一些音樂磁帶。

2、寬敞的教室或室外空地。

3、簡單的關節介紹圖卡。

1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節。

2、認識各個關節之后，讓孩子簡單的進行熱身。

3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。

4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發現關節的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球。”老師繼續問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關節呢?”寶寶“某某關節。”

幼兒園中班健康教案及反思篇四

1.知道鼻子的功能。

2.學習簡單的保護鼻子的方法，有初步的保護鼻子的意識。

材料準備：香水一瓶、鼻子姐姐頭飾一個、小豬姐弟和熊醫生頭飾各一個、小豬玩具、故事表演的場景（包括小醫院的材料及標志）、擺放物品的桌子、小盤子、紙球小豆子。

經驗準備：教師要閱讀有關鼻子構造及功能的專業書；掌握幼兒對鼻子及功能的認識程度。

出示小豬玩具，引出禮物，

師：小豬給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以閉著眼睛聞一聞。

師：小朋友，小豬給你們帶來了什么禮物？

幼：有香味，是香水?

分析：教師在導人部分使用游戲的形式，并請小朋友閉上眼睛聞，一下子就激起了幼兒的興趣，使幼兒更專注于下面的內容，還能起到暗示鼻子用途的作用。

師：誰能告訴我，你是怎么知道的？

幼：我聞到香味了；我用鼻子聞到的。

師：小鼻子的本領真大啊！你們說一說，小鼻子除了聞味還能干什么？

幼：小鼻子還能聞出許多味；還能出氣。

引導幼兒閉上嘴巴，捏住小鼻子，吸氣一一呼氣——吸氣。再放開鼻子請幼兒重復呼吸的動作。

師：剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎？

幼：不能。

師：我們的小鼻子能夠呼吸。

師：（小結〉我們的鼻子能聞味和呼吸。

分析：請幼兒在體驗的過程中感受鼻子的功能，比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受，使幼兒的感知更加直接。

邀請其他教師進行輔助表演。一名教師扮演小豬嚕嚕、一名教師扮演豬姐姐、還有一名教師扮演熊醫生。

師：有一只小豬長得很可愛，可是他不知道保護自己的小鼻子，結果出現了危險，到底發生了什么事呢？請小朋友看一個故事。

幾位教師開始表演。

師：嚕嚕做得對鳴嗎？

幼：不對，他不應該摳鼻孔，也不能把東西塞進鼻孔里。

師：:還有哪要東西不能塞進鼻子里？

幼：小豆豆、小種子、手指頭……。

師：我們什么東西都不能往鼻孔里塞。

師：誰能說一說應該怎樣保分鼻子呀？

幼：不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。

分析：故事表演的形式更加生動、直觀，幼兒看起來更直接，教師能夠把握活動的節奏，適時與幼兒互動，使幼兒更加容易理解，進一步明確摳鼻子等不良行為的危害。

教師忽然提出班上又來了一位客人，請小朋友看看她是誰？于是借請客人的機會，教師帶頭飾出場，向幼兒自我介紹，并總結自己的功能及保護方法。

（1）功能：聞味、呼吸。

（2）保護方法：我們要保護好小鼻子，不能摳鼻子，也不能往鼻子里塞東西。玩耍時不碰撞鼻子，天冷時戴口罩，多喝水、多吃水果來防止鼻子流血。

分析：教師以鼻子姐姐的身份出現進行總結，主要是為了再次吸引幼兒的注意力，使活動更具游戲性，幼兒的注意力更加集中。

讓幼兒現察與本活動相關的日常行為照片，請幼兒說出對與錯。（最好是幼兒日常生活中一些不良習慣及流鼻血的照片）。

小鼻子呀真神氣，我知道要保護你。

不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。

天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你。

多喝水和吃水果，為了讓你不上大。

分析：4、5、6步具有承上啟下的作用，層層遞進，使活動銜接更為緊密，突出游戲化的特點，使枯燥的講解更加生動有趣，為更好地達成目標作鋪墊。

延伸：帶領幼兒做游戲“貼鼻子”。

兒歌。

小鼻子呀真神氣，我知道要保護你。

不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。

天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你。

多喝水和吃水果，為了讓你不上火。

幼兒園中班健康教案及反思篇五

1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。（重點）。

2、能側面鉆過不同的障礙物（難點），綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒身體素質。

3、體驗側面鉆的'樂趣和“打妖精”的成功感。

1、物質準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2、空間準備：

以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

1、教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

2、隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

通過“小猴子學本領”，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領（利用場地一）。

小結：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

4、自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出側面鉆的動作要領：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。

教師示范動作。

幼兒自主練習動作。

組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習平衡、側面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。

幼兒園中班健康教案及反思篇六

2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

2、“胖胖減肥”故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

4、歡快的音樂

經驗準備：教師準備的體育用具幼兒都操作過

1、導入

“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）

2、基本部分

a、胖胖遇到了什么麻煩

講故事前半部分，提問：1.胖胖遇到了什么麻煩？

3、你們有什么好辦法？

b、減肥的好辦法

講故事的后半部分，對幼兒說的辦法表示肯定、贊揚。再次提問：你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。

4、減肥運動

“今天黃老師帶來許多小朋友們經常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的.。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。

1、胖胖變瘦了：胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現在美不美、漂不漂亮啊？”）

2、再次總結胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）

3、給胖胖換名字：現在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？

4、結束活動：xx謝謝我們小朋友的幫助，那我們現在一起出去鍛煉身體吧！

[附]故事：胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。

胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。

現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

幼兒園中班健康教案及反思篇七

設計意圖：由于中班幼兒比較愛挑食，吃飯時經常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物，養成愛吃蔬菜的`好習慣。因此我設計了這節課。

健康。

《多吃蔬菜好處多》。

1：引導幼兒簡單認識、了解常見蔬菜。

2：引導幼兒不挑食、偏食。

3：引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣。

青菜大蒜西紅柿。

一、激發幼兒興趣。

1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導入新課。

1、教師出示蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？

3、有哪些小動物愛吃青菜?

三、輸入新知識。

1、教師講解多吃蔬菜的好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結束課堂。

1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字。

通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

幼兒園中班健康教案及反思篇八

在平時生活中，孩子們雖然認識很多蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、營養價值了解不多，對蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對蔬菜的認識，并針對幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習慣，我們設計了本活動——綠色營養餐廳。

1、培養幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、物質準備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、經驗準備：幼兒在小餐廳角色區玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養價值。

重點：學習配菜及自主取放工具材料。

難點：培養分享合作及關心他人的情感。

1、請小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由，并引出活動。

教師提問：“你們為什么要在活動區拌涼菜呢?”

幼兒：“因為現在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽!”

教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發幼兒動手實踐的興趣。

當頭帶廚師帽的家長出現在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇!原來孫叔叔是個大廚師呀!你一定會做好多好吃的吧!”孫叔叔說：“是呀!今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

3、幼兒做準備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃!好吃!”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應該做哪些準備工作?

幼兒：我們應該先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進行操作，教師及家長巡回指導。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個回應：“那你就得再加點糖!”有的自言自語：“太淡了，應該再加點鹽!”

“你放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

教師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的.經過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味?”

“哇!太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放!”

“哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經過及味道，并向對方提出更好的建議。

請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進一步給幼兒講述營養均衡的知識。

1、活動中的優點：

能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關系到幼兒“進口”環節飲食衛生，所以還應該向幼兒提出嚴格的衛生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛生保健的要求。

幼兒園中班健康教案及反思篇九

1、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。

3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

活動準備。

1、ppt課件：如果沒有水。

2、ppt課件：水的作用。

活動過程。

一、情景導入活動。

1.教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2.請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程。

2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。”

三、水與人們的密切關系。

課件：水的作用。

了解水對人們的作用。

課件：如果沒有水。

我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3.節約用水，愛護水資源。

（1）水的用處那么多，我們就應怎樣節約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來……）。

（2）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

四、活動結束。

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

幼兒園中班健康教案及反思篇十

1讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持，哪些行為是錯的，應該改正。

2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養幼兒的語言表達能力。

3在游戲中，培養幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂。

教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應該堅持。

教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

大的骰子紅旗藍旗各若干個大的跳棋一個教學用掛圖若干。

好習慣壞習慣字條若干錄音。

一、故事不講衛生的小豬情景導入。

1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

二基本環節。

1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。

2、教師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：

例如：

壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。

肚子里有蛔蟲。

3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎？

4、鼓勵幼兒說出相應的好習慣，用完整話說出應該怎樣做？

例如：

好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。

肚子里沒有蛔蟲。

5、小豬知道自己錯了，也知道以后應該怎么做，他編了一個好聽的《數字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節奏的兩人一伙拍手說：“數字歌”。

例如：你拍一我拍一，清潔衛生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。

你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衛生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十，清潔衛生是大事。

7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。

例如：壞習慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。

好習慣：應該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。

8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》。

游戲規則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的'圖片就后退。將幼兒按人數分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。

三、結束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。

本節課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節課，意義深遠，本節課。

讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒。

在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。

幼兒園中班健康教案及反思篇十一

幼兒正處于生長發育時期，注意健康飲食十分重要，在平常生活中，由于不注意飲食健康而導致疾病，只有重視飲食衛生，才能較好地預防或減少幼兒疾病的發生，保證幼兒健康成長。本活動以“綠色、健康、快樂”為主線，用ppt、游戲搶答等形式調動幼兒參與討論活動的積極性，讓幼兒知道飲食對我們的健康成長十分重要，哪些食物該吃，哪些食物不宜多吃，改掉偏食、挑食等不健康的.飲食習慣。

1、通過談話活動，知道食品的一些衛生常識，初步區別有營養食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對人體的危害，樂意吃一些比較有營養的健康食品。

1、健康食品和垃圾食品有關的ppt。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

（一）幼兒進行談話活動。

你平時喜歡吃什么？

為什么？

（二）今天請小朋友做小小食神。

1、請你來說說：

吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

觀察ppt，看圖說說：

白開水、飲料。

雞蛋、魚、肯德基食品。

方便面、炒面。

水果（西瓜）、冰淇淋。

包子、漢堡包、米飯、蔬菜。

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力。

早餐（油條、包子、牛奶、漢堡包等）。

2、出示胖娃娃：

這個小朋友為什么會這么胖的？

（他吃的東西太多了，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）。

許多小朋友長得高高大大，十分健壯，而有的小朋友長得瘦瘦小小或肥胖，經常生病，其中很重要的一點和他們的飲食。（吃東西）的習慣有關，要多吃給我們帶來健康的食品，少吃垃圾食品。

（三）出示小圖，分兩組進行競賽。

規則：在小組內幼兒共同把圖片上的食品，分成兩組：

有營養的食品和多吃對身體有害的食品。比一比，哪一組最快。

幼兒園中班健康教案及反思篇十二

1、練習在一定范圍內四散跑年碰撞。

2、鍛煉快速反應及合作能力。

1、正面畫有蝴蝶、反面畫有小花。

2、紅色、黃色、藍色大花各一朵。

蝴蝶躲雨，教師介紹游戲玩法：

1、聽到太陽出來了的信號后，幼兒將標記固定于胸前，翻到蝴蝶一面，扮演蝴蝶在操場中四散飛舞。聽到“下雨了”蝴蝶馬上躲到與自己顏色相同的花周圍，看誰躲得快。幼兒隨著音樂做蝴蝶飛的動作，聽到信號后快速作出反應，游戲若干次。

2、結伴游戲：

蝴蝶找朋友：

——“一半幼兒將標記翻到小花一面，扮演小花；另一半幼兒繼續扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟著音樂走、跑動作。音樂一停，相同顏色的'蝴蝶和小花抱在一起，還誰最快。”

幼兒游戲2~3遍后交換角色。原來扮演小花的幼兒扮蝴蝶；原來扮演蝴蝶的幼兒扮小花。

3、難點練習：

蝴蝶傳花粉：

——“蝴蝶先蹲下，閉起眼晴。小花四散跑至操場四周，找個地方蹲下藏好。教師發出蝴蝶傳花粉的口令后，蝴蝶立即去找顏色相同的小花采蜜，并一起跑回家（相同顏色的大花旁），看哪組最快，注意避免碰撞。”

幼兒練習若干次后互換角色再進行。

4、放松身體：

蝴蝶回家，教師帶領幼兒繞場飛一周，慢慢地飛回教室。

幼兒園中班健康教案及反思篇十三

學習筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

正確掌握動作要領，要求動作到位。

筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

預備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側。(圖1)。

第一節四肢運動。

第一個八拍。

第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)。

第3~4拍：手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第5拍：左手上舉，拳心向前。

第6拍：右手上舉，拳心向前。

第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)。

第二個八拍。

第1拍：左臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍：左手筷子碰右肩。

第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)。

第5拍：左手放于體側。

第6拍：右手放于體側。

第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)。

第二節伸展運動。

第一個八拍。

筷子兩下。(圖6)。

第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開，經兩側還原成預備姿勢。(圖7)。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同，方向相反。

第三節體側運動。

第一個八拍。

第1拍：左腿向前側伸，足跟點地。(圖8)。

第2拍：身體左傾彎腰。

第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預備姿勢。(圖9)。

第5~8拍：方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第四節體轉運動。

第一個八拍。

第1~2拍：左腳向左側跨一步，兩臂側上舉擊筷子兩下。(圖10)。

圖12)。

第5~8拍：方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第五節腹背運動。

第一個八拍。

第1~2拍：兩臂側平舉，同時左腳向左側出一步。(圖13)。

第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)。

第5~8拍：方向相反，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第六節跳躍運動。

第一個八拍。

第1拍：身體向上跳，同時兩臂側平舉，兩腿分開。(圖15)。

第2拍：身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍：重復第1~2拍動作。

第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)。

第7~8拍：重復第5~6拍動作，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

幼兒園中班健康教案及反思篇十四

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

1、教師講故事引出主題老師t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。

2、石室詞匯：營養不良t：小朋友，你們知道不知道什么是營養不良啊?營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

3、請幼兒思考并回答問題(1)為什么要好好吃飯?

t：那我們大家要不要好好吃飯啊?

s：要t：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)s：因為不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

t：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

s：米飯t：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

t：那我們現在看這是什么啊?

s：雞蛋、肉、魚。

t：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

t：我們要不要多吃蔬菜?

s：要t：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

s：西瓜、香蕉t：對，水果也是有營養的.食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

t：現在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?

s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡，因為她的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養的食物。

5、通過頭飾，復述上述有營養的食物。

t：現在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養的食物，便于加深幼兒記憶。、t：現在老師要請幾位小朋友來扮演有營養的食物，我們一起來數一數我們學了幾類有營養的食物。

幼兒園中班健康教案及反思篇十五

1.初步了解食物在人體內的消化、吸收過程。

2.愿意養成飯前洗手、細嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛生習慣。

1.幼兒用書。

2.熱牛奶，洗凈的蘋果。

1.體驗活動：食物哪兒去了？

請幼兒吃蘋果，體驗蘋果在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的`感覺，說一說咽下的蘋果去哪兒了。

2.閱讀幼兒用書，觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導幼兒觀察幼兒用書的相關畫面，并將上面的文字念給幼兒聽，再結合玄兒喝牛奶、吃蘋果的體驗做適當的講解，幫助幼兒了解食物在消化系統內的變過程。

教師：食物進人人體后，都經過哪些器官？

教師：這些器官都有什么作用？

3.討論。

教師：小朋友有沒有腸胃不舒服的時候？什么時候？為什么？

教師：小朋友怎樣保護這些器官？

教師小結：吃東西時要細嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。

活動變式可以結合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事、保健醫生的專引出活動。

活動延伸進餐時，引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺；提醒幼兒飯后認真漱口，早晚刷牙，保護牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開展娃娃家喂娃娃等游戲，寫提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認識牙齒作用，練習用牙刷刷牙。

重點提示講述食物在消化系統的旅行活動過程時，只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導進餐時，指導值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽，不暴飲暴食，養成文明進餐的習慣。

幼兒園中班健康教案及反思篇十六

1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用，中班健康教案：會說話的符號（安全標志）。

2、養成自覺按符號標志行事的'好習慣。

1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。

師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？

（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

3、引出主題：——“會說話的符號”。

（三）、引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述。

1、提要求：認真看標志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引導幼兒在班上尋找標志。

3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？

（2）標志代表什么意思？

4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什么意思？有什么用？

（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。

（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。

（六）、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動。