無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教學主任就職演講篇一

首先感謝大家的信任和支持，給了我這個參加競聘演講的機會。

我競聘的職位是辦公室主任。

我年9月出生，大學文化，中共黨員。年6月畢業于，年6月至年6月先后在中學、中學從事語文教學工作；年7月至年3月，在委辦公室工作，先后任副科級秘書、區委政研室副主任、主任，區委辦公室副主任；年月至年月在工作，任業務科科長；今年以來，在市具體從事辦公室工作。

我之所以競聘辦公室主任職位，主要是基于以下因素。

第一，具備比較豐富的辦公室工作經驗。我參加工作年，在黨政機關工作年，其中就有年時間從事辦公室工作，先后從事或分管過調研、綜合、信息、督查、辦文等具體工作，對辦公室工作的各個環節有比較全面細致的了解，對辦公室行政管理業務知識有比較系統的接觸和研究，同時在工作實踐中不斷豐富和完善我的辦公室工作經驗，從而能比較圓滿地完成辦公室的各項具體業務工作。

第二，具有較強的組織協調能力。辦公室是單位的參謀、服務中心，是聯系上下的紐帶，是溝通內外的橋梁。培養綜合協調能力和做好協調工作，是辦公室做好一切工作的一項基礎條件。在區委辦工作期間，特別是在主持區委政研室工作期間，我在協調處理好內部工作的同時，廣泛地與區直機關各單位、辦事處、鄉鎮各單位加強協作，各項工作得以順利開展。今年在辦公室工作以來，我更注意加強并做好協調工作，首先是內部協調，在日常工作中，遵循把方便留給業務科室的原則，促使其和諧順暢；其次是注意強化外部協調，通過工作上的聯系畢業生求職網加之有意識的強化這方面的工作，同市委辦、市政府辦等有關單位的科室建立了良好的工作關系，我們的`很多工作都得到了這些部門的幫助與支持。

第三，具有較強的做好政務工作的基礎和文字綜合能力。辦公室的一項重要工作就是參與政務，為領導決策當高參，設大謀。在區委辦工作期間，我每年都要圍繞區委工作重點以及一些熱點、難點問題組織開展一系列調查研究，形成一批較有份量的調查報告，為領導提供決策依據。到國資委辦公室工作以后，我更注意強化政務工作力度。一是嚴格執行國家黨政機關公文處理辦法，加強公文辦理程序和公文結構規范性管理，不斷提高公文辦理質量；二是根據工作需要和委領導意見，準確及時擬辦各類公文，使公文處理基本達到了辦理及時，分類合理，意見明確。同時，多年來辦公室工作的錘煉，使我具有了一定的文字表達能力，能較好地完成調查報告、經驗材料、領導講話、理論文章以及各種公文的寫作任務。

第四，具有較強的自律意識，并善于調動和發揮辦公室全體同志的工作積極性。我入黨近十年，黨齡雖不很長，但也可以說是受黨教育多年，在嚴格要求自己方面，自認是做得比較好的。雖較長時間在辦公室這個特殊的崗位上工作，但我都能從嚴自律，潔身自好，從不謀取一己之私。同時，我秉性善良，待人友善，能很好地與人相處。我認為，大家能夠為共同工作目標走到一起本身就是一種緣份，我始終比較珍惜。因此，日常工作和生活方面我都注意待人處事以誠相待，團結共事。讓我深有感觸的是，我是如此待人，大家更是如此待我。我的工作得到了在座各位領導和同志的關心、幫助與支持，我十分感謝。我認為要想把工作做好，必須有一個團結和諧的氛圍，必須有較好的群眾基矗對此，我很有信心，這也是我競聘辦公室主任職位的重要條件之一。

第五，具有較強的自覺服務意識。辦公室是一個服務性部門，服務是辦公室的工作核心，其工作性質決定它不僅要為領導工作服好務，同時也要為業務科室為基層單位服好務，沒有一定的奉獻精神和自覺的服務意識，是很難搞好辦公室工作的。多年來的辦公室工作經歷，使我養成了待人熱情、服務真誠的自覺服務意識，并通過我們的良好服務，保證了單位各項工作的順利進行，保證了單位的各項決定得以有效地貫徹實施。

總之，我對自己的評價是，思想情緒穩定，集體榮譽感較強，有較扎實的辦公室工作素養，有腳踏實地的工作作風，有愛崗敬業的職業道德，更有用心為領導和同志們服務的工作熱情。

當然，自己身上還有許多與黨委的要求和辦公室工作不相適應的地方，具體表現在國資監管的業務知識知之不多，現代化辦公技能不夠熟煉，工作的創新精神不夠強等方面，有待于在今后的工作中加以提高。

如果領導和同志們信任我，使我能有幸成為辦公室負責人，我將與辦公室的其他同志一道做好以下工作，當好大家的勤務員。

（一）不斷提高自身素質，為領導當好參謀助手。在思想修養方面，不斷加強黨性鍛煉，與組織保持一致，服從分配，聽從指揮；在理論修養方面，加強自身學習，勤于思考，善于總結經驗；在作風上堅持實事求是，謙虛謹慎，嚴肅認真，一絲不茍，精益求精；在具體工作中，注重落實，強化執行。

（二）加強審核把關，進一步提高公文辦理質量。樹立精品意識，對本級機關制發或上報的公文嚴格審核，做到準畢業生求職網確無誤，內容充實，針對性強、表達清楚，簡明扼要，邏輯嚴密，合乎語法，體例格式規范，達到政策性、規范性和可操作性的統一。

（三）加強綜合協調服務，確保機關工作高效運轉。主要是突出搞好工作協調和關系協調兩個環節。在工作協調上，重點搞好事務協調，協助領導處理一些繁瑣事務，使領導騰出更多的精力出思路、抓大事、謀全局、創特色。在關系協調上，一是要協調好各科室之間的關系，穿針引線，合理引導，形成合力，提高效率；二是協調好領導的關系，搞好溝通，增強班子的凝聚力、向心力和戰斗力。通過協調，切實做到對上講負責，對下講服務，同級講協作，對內講團結，對形講形象，從而保證機關工作的高效運轉。

（四）搞好后勤服務工作，為機關工作提供有力保障。強化服務意識，著力于創造良好有序的工作環境。積極主動，周密細致，把為領導服務與機關工作服務有機統一起來，做到既確保重點又兼顧全面，滿足不同對象的服務要求。同時，加強機關車輛管理和日常值班管理，搞好來賓接待和信訪接待工作，確保機關后勤保障有力。

古人說：不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。我將以這句話自勉。如果領導和同志們選擇了我，我將不辱使命，全力以赴干好本職工作。如果我未能當先，我也會服從分配，一如既往地勤奮學習，努力工作。

最后我想以一首對聯來結束我的演講，上聯是成固可喜，寵辱不驚看花開，下聯是敗亦無悔，去留無意隨云卷，橫批是與時俱進。請領導和同志們支持我！

教學主任就職演講篇二

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好!

今天有機會站在這里展現自我，參加辦公室副主任競聘演講，我很高興，也很激動，首先要感謝組織對我多年的培養和領導對我的認可，也要感謝各位同事的支持，作為一名對辦公室事業充滿熱愛、對組織工作無比忠誠的人，我把這次演講當做單位對我的考驗，當然，競聘上崗，有上就有下，上固可賀，但也不沾沾自喜，下也無悔，唯將繼續努力，不氣不餒，但我堅信，伴隨著今天的競職演講，下次將是我的就職演講。再次對在場的各位表示感謝。

首先向在座的各位簡要匯報我的個人經歷;進入單位工作以來，

眾所周知，黨委辦公室是綜合辦事機構，直接或間接參與領導活動，具有參謀助手、綜合協調、宣傳報道、督察服務等基本職能，在全局工作中起到傳上達下、溝通、協調各方的重要作用，如何緊密圍繞黨委工作重心，確保黨委政策快速、有效落實，進一步提高工作水平和服務能力、效率，是黨委辦公室無可回避的問題，如果我有幸競聘成功，我將采取以下幾點措施，提高辦公室的工作水平、工作效率，為各方的溝通、協調搭建最佳平臺，為單位的發展貢獻自己的一份力量。

一、明確黨委辦公室工作性質。

黨委辦公室是處于黨委中心工作及聯系、協調其他職能部門的重要綜合部門，承擔著貫徹落實黨委的中心工作及目標任務的重要職能，處于較高的工作層次，對工作水平要求更高，事務比較繁忙，面對大事、急事、瑣事要統籌安排，合理有序，注意辦事節奏、細節，防微杜漸，確保各項事務順利進行，出現任何小的差錯都可能造成大不利的被動和較壞影響。處理各項任務的謹慎、細致、負責的態度要貫穿始終，才能保證將工作清楚無誤做好、做到位、落到實處。

二、加強責任意識教育。

黨委辦公室的責任教育，首先要從領導干部嚴格要求開始，并立足本職工作適時開展責任警示教育，深切領會各項工作的利害得失，深入分析因責任心不足導致的工作失誤及造成的影響，同時定期地開展責任教學講座，讓自覺負責任、勇于擔責成為一種習慣。

三、完善督查機制。

辦公室下屬各職員要建立嚴格考核、評比制度，注意督查工作中存在的問題和不足，各員工要制定基本的工作計劃、定期書寫工作心得及得失、定期匯報工作，以便及時了解員工工作能力及部門問題，也為今后的工作積累豐富的資料，創建職員之間相互學習、借鑒、交流的平臺，切實將每一名員工的日常工作進行量化比較，定期公示考核評比表，力爭對每一名員工工作做合理評價，讓員工信服。

四、加強員工、領導間的凝聚力建設。

在辦公室內部建立競爭機制的同時，更要加強員工間的團結互助工作，防止員工間的勾心斗角現象出現，要在明確責任，細分工作的基礎上，著重強調團結與合作，促進工作人員之間的有效溝通、交流、分享工作經驗，同級之間、上下級之間也要加強合作，做到相互信任、相互支持、相互配合，遇事多商量、多溝通，從而創造和諧積極的單位工作環境，全面提升辦公室的工作水平、服務能力建設，使單位發展迎來輝煌燦爛的明天。

二

教學主任就職演講篇三

尊敬的領導和各位家長同志們：

大家上午好！

各位家長同志們，非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會。

家長們，受領導邀約，讓我們班主任來此表決心，對此我感到惶恐，因為事情沒做好之前，我從不敢輕易許諾。我更不愿成為一個“語言上的巨人，行動上的矮子”。既然來了，就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經做到的事情吧。

家長們，我經常收到已畢業學生的問候短信或問候電話。他們對我的稱呼也五花八門的，有人稱我“xx大姐”、“xx大嬸”，也有人稱我“老大”，更有學生直接稱我“阿”、“老媽”。從這些稱呼中，你不難感覺出我和他們的關系。

在我的工作過程中，我始終貫徹一種理念：愛是教育的基石，沒有愛，就沒有成功的教育。在我眼里，每個學生都是天使，他們都有非常可愛的一面，因此我非常喜愛他們。我不會因學生家庭聲勢顯赫、權高位重而多愛他們一分，更不會因學生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在。對于弱勢群體的學生，我會給予他們更多的關照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法。當然，我的愛和你們的愛是不一樣的，你們的愛，更多關注的是學生的當下，比較多的關注他們的吃喝拉撒、身體發育，你們的愛是沒有延續性的。我的愛是一種師愛，是有延續性的，我的愛，更多的是關注他們的未來，更多的是引導他們如何做人。因為我的愛，會讓他們懂得如何去關愛朋友和家人，因為我的愛，他們將會更加明白該如何去學習、去工作，去如何與人相處。我的愛，會影響他們的一生。

常聽老人說：愛孩子要愛在心里，不能愛在嘴上。這話非常有道理，如果不注意方式方法，對孩子無條件的愛會變成溺愛，會害了孩子一輩子。有家長說：孩子學好要三年，學壞卻要不了三天。而古人云：“子不教父之過，教不嚴，師之惰。”我想家長們一定知道這話的意思，我簡單的理解為：有了子女，不去認真管家是做父親的過錯，教育學生，不去嚴格要求，是當老師的太懶惰。我不愿因我的懶惰害了學生，所以從我帶班起，我都會宣布嚴格的班規。國有國法，班有班規，沒有規矩就不成方圓。有了班規，就可以端正學生的學習態度，規范他們的行為習慣。但這些班規如何才能得以落實呢？帶班的第一周，我一定會認真和學生分享一個歷史典故。故事這樣的：春秋時期，大的諸侯國都忙著爭霸天下，吳國的闔閭也不例外。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才，這樣，著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前，吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力，特意撥了一群宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領導操場上，講完要求要領，問宮女：“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答后就開始操練，結果宮女們嬉笑打鬧成一團，孫武只好重新整隊，再次講完要求后問:“你們記住要求了嗎？”宮女們齊答記住了，一操練，依然有人出錯。孫武重整隊;訓到：“第一、二次出錯，可能是你們沒有記牢，或者是我沒有講清楚，我有責任，如果我把要求清楚地講了三遍，你們還出錯，那錯就不在我而在于你自己。錯誤的后果就得由你自己承擔。下面我再把操練要求講一遍，不清楚的再問，清楚后再操練，出錯者格殺勿論。”講完第三遍要求后，宮女都說記住清楚了，接著操練，除一宮女外，其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女，觀戰的大臣和吳王亂作一團，原來這出錯的宮女不是別人，是吳王安排的寵妃，這還了得，這寵妃是殺還是不殺呢？一大臣排除異議，說：“天子，天下只一個，美女卻很多。如果你舍得這個妃子，天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決，以后誰敢亂來，這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰斗力的軍隊。你看如何是好呢？”吳王無奈，只好舍了這個寵妃，寵妃被殺后，沒人敢不聽孫武的指揮，孫武練出了有強大戰斗力的軍隊，幫吳王奪得了霸主的地位。聽完這個故事后，我問學生：“這個故事告訴我們什么？――好事不過三。”“以后，你們犯錯只有兩次機會，我給你清楚地講了三次要求，你都還要出錯，那么你就會像故事中的寵妃一樣，你要接受我對你的懲戒，注意：是懲戒，不是懲罰。通過懲戒，告誡自己以后什么該做什么不該做。”

在愛的基石上嚴格要求學生，但同時還得關注每一個學生的發展，因為人有十指，但十指長短各不相同，人也一樣，優缺點是不一樣的，所以不能用一個標準去要求每個學生。遇到學生不按自己的要求出牌時，或者達不到自己的預期目標時，我一定會蹲下身來，站在學生的角度去面對問題，分析問題，幫助他們找到解決問題的方式方法。在轉化他們的過程中，我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒，不要隨便發火。對那些所謂的差生，我們要多鼓勵少批評。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點；多點愛心，多點耐心，我相信他們一定會越來越好！

我常常告訴學生“天生我才必有用”，我也常用下面這個新聞故事告訴他們，他們身上一定有別人沒有發現的潛力，激勵他們自己去找，去發掘自己的潛力。故事梗概是：美國一位媽媽，在二樓做事，母親的直覺告訴她，她兩歲多的孩子從三樓窗臺上掉下去了，她從二樓迅速跑下，在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經過分析推測，她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣，好好激發你們孩子的潛力，讓他們能夠抬起自卑的頭，自信地走在自己的人生大道上。

在我的教育教學過程中，我總是給學生們滲透“優勝劣汰，適者生存”的道理，我告訴他們，他們生活在一個信息爆炸的社會，生活在資源短缺充滿競爭的社會。所以每個學生都應該有競爭意識。我讓他們比記憶力；比誰更文明；比誰更感恩；比誰更守規則等等。在學習上，我讓他們盯準前一位同學，把他作為自己競爭的目標，然后一個個的超越過去。超越一次，就是一次成功的挑戰。在班隊教育中，我讓學生們樹立：“同學相互之間是學習上的競爭對手，生活上卻是互相幫助的好朋友，我們都是一家人”的觀念，當然，我也告訴學生:人生不如意十之八九，不要太看重結果，只要自己盡力了，結果就不再那么重要，至少自己內心無愧了。有人曾這樣說過：無德無才是廢物，有德無才是庸人，有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習，更要讓學生懂得如何做人。

家長們，教育是一門藝術，是一門高深的學問。教育這條路上，我還有很多東西需要學習，在家長們的督促下，領導們的引領下，我希望我能將工作做得更好一點，更趨完美。謝謝大家！

教學主任就職演講篇四

親愛的同學們，朋友們：

當我站上這講臺，不，應當說是舞臺，我似乎覺得兩側的紫x帷幕正緩緩拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。當然，最令我興奮的是這戲劇擁有一大群忠于自己角x的演員——你們，六年級（3）班的全體成員。這戲劇也許是世間較長的了，因為它要持續四年的時間——你們的小學六年級和整個初中階段。這戲劇也有廣闊的舞臺：教室、宿舍、校園。…你們走到哪兒，哪兒就是你們的舞臺。為此，我愿意做一名熱情的報幕員，此時此刻，十分高興地向觀眾宣布：“六年級（3）班的戲劇開始了！"。

我想，我這個班主任，首先應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調；理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演，我將精心設計生動的情節、典型的角x、迷人的故事奉獻給所有的演員——在座的每一位，最大程度地開發你們的才華。

這舞臺是你們的，你們是當然的主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為主角服務、效勞。而在你們成功的演出中，我只想默默地分享一點點成功的快慰。

我還要做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出流淚，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！

四年之后，當你們要與自己的初中時代告別而登上人生的大舞臺時，你們會深深感到這小舞臺給予你的一切是多么珍貴，這是一段多么難忘的人生旅途。

教學主任就職演講篇五

親愛的同學們：

大家好!

我很榮幸成為你們的班主任!從幼兒園到初中，你們都是被慈母教育的。從今天起，我要用嚴厲的父親教育你。我不能保證你們所有人都能升入大學，但我希望你們所有人都成為真正的人，全彩的人，將來能夠在社會上努力奮斗的人。我對你的一生負責。高中三年，除了學好功課，每個人至少要學一門樂器，拳擊，游泳，長跑，跳舞!

無論你被要求做什么，我都會先做。這叫率先垂范。我的管班方針是提倡疏浚，“堵江淹天下，導之于民。”

今天，我宣布取消兩項禁令：禁止看武俠小說和禁止男女接近對方。

我不禁止看武俠小說，不代表我提倡看武俠小說。武俠小說可以看，但不能迷戀。也要寫下看完之后的感受，組織討論，分清什么是好，什么是不好。我不反對男女生的做法，不代表我贊同早戀。我覺得把男女關系神秘化是非常有害的。你們都十七八歲了，對這個問題要有自己的看法和理解。無論是友情的萌芽還是愛情的萌芽，如果對促進人的進步有價值，就不應該受到指責。如果心里有疙瘩，歡迎跟我說話!

教學主任就職演講篇六

親愛的同學們：

大家好！

時光飛逝，日月如梭。從今天起，我就是你的班主任，也就是說，從今天起，我將成為你的頂頭上司，我將為你管理一切，這將影響你的未來和命運，所以我提出以下要求。

首先，關于地址。學生要尊重老師，也要尊重老師。這是我們中化民族的傳統，你們都知道。所以你要叫我“顏老師”，不要直呼其名，更不要在幕后叫外號，這樣才能協調好師生關系。我知道這種現象很普遍，很多老師在背后被學生稱為“王艷”和“魔鬼”，這是我們班絕對不允許出現的。一旦發現，我會通知他們的父母，并酌情責令他們停課幾周。為此，我在你的同學中選幾個“信息員”。至于他們是誰，絕對保密。只有我一個人知道“信息員”之間不聯系，只單線聯系我，請自重。

第二，關于紀律問題。每個學生都有必要遵守紀律，這是眾所周知的。我再強調幾點。

首先，我們必須遵守學校的紀律，這關系到我們班的榮譽。任何違反校紀的人受到處罰，我們班將根據學校的處理情況進行處理。我們只能比學校處理的更嚴格，因為直接影響班級的榮譽，班里所有的學生都會受到不同程度的懲罰。不能怪老師。你應該把所有的仇恨都集中在違反紀律的人身上。他讓你受到懲罰。罰款將是我們的主要懲罰。現在是金錢社會。只要有錢，就會違紀。因為你的行為會讓老師少拿很多獎金，老師只能用罰款來彌補。

第二，不允許談戀愛。這個學校紀律也有明確的規定，但我也想在這里強調一下，都是為了你好。早戀會嚴重影響學習。你爸媽把你給我，就是為了讓你考個好成績，考個好成績，上個好大學，以后找個好工作，輕松賺很多錢，舒舒服服的享受更好的生活。

如果我發現或者知道了一段感情，我會認真處理，不管學校有沒有發現。輕的會在我們教室前面給情侶們看三天，重的會在學校最顯眼的地方給他們看三天。這叫“學生不為班級分憂，班級不遮丑”。

第三，不允許違反課堂紀律。上課要認真聽講，不聽講是你的自由，但不能影響其他同學聽講。上課可以看閑書，聽mp3，睡覺，上課不能說話，不能玩。一查出來，視情況停課幾周。因為你不想學，我就幫你。因為你影響了其他同學，讓你離開，這是最好的辦法。

教學主任就職演講篇七

各位同學：

大家下午好!

我很高興能在這個新的學期能夠擔任初()班這個大家庭的班主任，同時也擔任你們的英語老師，負責英語這門學科。首先，我先做一下自我介紹。我姓，雙木，你們可以叫我xx老師，當然也可以叫我miss。新的一學年又到了，我們又要面臨充滿緊張而又快樂的學習生活了。新的學期，新的希望，新的起點，希望同學們能夠和我互幫互助，共同努力，共同奮斗，彼此進步!當然，也希望在座的各位同學能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀律，好好的維護我們這個班集體，讓我們做到每時每刻，同學們都能夠有更大的進步。老師相信，只要我們攜手向前，把握今天，做好每一件事，成功就會屬于我們!

自強不息,做一個智慧的誠實正直的人.希望我們班是一個又強烈責任感和榮譽感.團結奮進的和諧集體。

我相信，再差的學生都有優點，就如同再好的學生也有缺點一樣。只要你們肯努力，敢拼博，就可以創造出奇跡。"一年之際在于春"。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。初中生活剛剛開始，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。每一天就是一個良好的開端。所以，讓我們努力營造一個有利于你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。謝謝!

教學主任就職演講篇八

當我聽到要接我們班的新班主任的消息的時候，我并沒有高興，按照流行的說法是“郁悶”。因為大家都知道在學校里，班主任的工作是非常復雜的，千頭萬緒，還要擔一些如安全方面的責任。我其實從參加工作開始就一直是班主任，不當班主任的日子，在我的教學生涯中才半年多的時間，也就是自從我們來了以后，我才不是班主任了，我深知當班主任的喜怒哀樂。我還想再擁有一些自我“檢修”的時間。并且依我們班的現狀，好多人都在勸我千萬不能接這個“爛攤子”。

我也沒有退路了，呵。接手了這個工作，以后，我的名字將和大家的名字連在一起，我們將有一個共同的名字——“一年級七班”。我將和大家患難與共，休戚與共。那天，當我聽到你們那熱烈得讓人透不過氣來的掌聲的時候;當我看到在考試那天，我對大家沒有要求的狀態下，清潔區衛生打掃得非常干凈，班級衛生雖然掃得不凈，但也掃了的時候;當我看到何路敏假條上稱“敬愛的老師”的時候;當我面對大家那一雙雙友善的、充滿期望的眼睛的時候;當周二那天，七位同學主動找到我承認錯誤的時候;當我那天在課堂上聽到21名同學真誠的聲音的時候……我感受到了你們對我的尊重、信任，是這種信任，喚起了我的自信，謝謝大家!

那么，我再反過來問大家：同學們，你們有信心嗎?(握手)。

下面我給大家一道選擇題：班主任與學生之間是什么關系?答案：

a平等的朋友關系。

b警察和小偷的關系。

c貓和老鼠的關系。

d服務與被服務的關系。

e互助關系：教師幫助學生發展、完善美好的人性，使人生有意義;同時學生也幫助老師進一步發展完善自己，使人生更有意義。

班主任管理班級靠什么?是靠每天在班里死守著嗎?我靠的是在座的73位副班主任，73位助手。如果大家腦子里的助手都幫老師管理班級，班級工作一定井井有條。反過來，如果學生不做老師的助手而做對手，不要說73個對手，就是一個對手，我也對付不了。

我們風華正茂、朝氣蓬勃，我們一定要用我們的奮斗譜寫青春之歌!

這是一個來自戰爭歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：“爸媽，我回來了，可我有個不情之請。我想帶個朋友同我一起回家。”“當然好啊!”他們回答，“我們會很高興見到他的。”“不過，”兒子又繼續說下去，“有件事我想先告訴你們，他在戰爭里受了重傷，少了一個胳膊和一條腿，他現在走投無路，我想請他回來和我們一起生活。”“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫助他找個安身之處。”父親又接著說：“兒子，你不知道自己在說些什么吧?像他這樣的人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過，不能讓他破壞了。我建議你先回家然后忘了他，他會找到自己的一片天空的。”

幾天后，這對父母接到了來自舊金山警局的電話：其子已經墜樓身亡。警方確認這是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領下到停尸間辨認兒子的遺體。那的確是他們的兒子沒錯，但讓人驚訝的是，兒子居然只有一個胳膊和一條腿。

這是個由試探性假設而引發的悲慘的故事。自尊心很強的兒子這么做是為了試探父母是否從心底里真心接受他這個只會給家庭帶來麻煩的重度殘廢的兒子。而父親冷冰冰拒絕式的回答，完全撲殺了兒子對世界的留戀、對美好生活的渴望。

另一個故事則讓人欣慰。在一次激烈的戰斗中，上尉發現一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發現敵機俯沖時要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒有立刻臥倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還站在那兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了，剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

關愛別人就是關愛自己，幫助別人解除痛苦、救急救難，就是幫助自己擺脫痛苦，爭取幸福。

有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。

任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。

為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。

今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。

最后，給自己建造一座漂亮的房子。

有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老板說，“這是送給你的禮物。”

他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的“房子里”了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：“生活是自己創造的。”

現在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!