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最新三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 03:33:15
最新三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)(精選9篇)
時(shí)間:2023-11-21 03:33:15     小編:飛雪

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇一

出版社:皇冠文化出版社。

出版年月:20xx年六月。

內(nèi)容提要:

哈利波特是一本廣受喜愛(ài)的小說(shuō)。主角哈利是一個(gè)從小失去雙親的男孩,他的父母被佛地魔殺害,只有哈利成功的活了下來(lái)。他被阿姨收養(yǎng),在那個(gè)家庭生活并不如想像中的溫馨,阿姨、達(dá)力表哥整天叫哈利做牛做馬的,簡(jiǎn)直把他當(dāng)成仆人一樣。某一天,在哈利生日的時(shí)候,沒(méi)有人幫他慶生。但是,海格出現(xiàn)了,他帶著哈利到霍格華茲辦入學(xué),哈利就和榮恩、妙麗一起開(kāi)始冒險(xiǎn)。

讀后感想:

哈利波特的作者運(yùn)用豐富的想像力,將魔法與現(xiàn)實(shí)巧妙的融合在一起。在他的`生花妙筆下,霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色;起伏不斷的故事情結(jié),更是讓我百讀不厭。其中,令我記憶深刻的是,哈利他們比賽魁地奇的那一段。那一段驚險(xiǎn)刺激,哈利為了要抓到金探子,他勇于嘗試,才讓自己的學(xué)院得高分。哈利波特的故事讓我回味無(wú)窮,哈利的勇氣更是令我佩服,我真想和哈利坐著魔法掃把,四處去冒險(xiǎn),變成偉大的魔法師。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇二

我讀了《塑造教師》,感到這本書(shū)真實(shí)地反映了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀這本書(shū),如身臨其境,從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中,思索著,對(duì)照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。更吸引我的是,在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式,對(duì)發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。

諸如:“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的.時(shí)候,剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇三

《論語(yǔ)-述而》中說(shuō):“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?!备挥袉l(fā)性的問(wèn)題在教學(xué)中能揭示矛盾,喚起聯(lián)想,引起思考,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而一些簡(jiǎn)單的“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、……這種問(wèn)題看上去學(xué)生能簡(jiǎn)單回答,實(shí)際上卻不利于啟發(fā)學(xué)生思維。因而教師應(yīng)抓住教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其變化發(fā)展,精心設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)、啟迪學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,使之應(yīng)啟而發(fā)。

好的前置性問(wèn)題設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,能引導(dǎo)學(xué)生一步步逼近核心問(wèn)題,使學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下,有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),在潛移默化中達(dá)成教學(xué)目標(biāo),收獲既定的知識(shí)、技能和情感要求。

例如在設(shè)計(jì)word《復(fù)制粘貼》一課的前置性問(wèn)題時(shí),可以這樣設(shè)計(jì):1.回憶學(xué)習(xí)《畫(huà)圖》軟件時(shí)復(fù)制粘貼中學(xué)習(xí)過(guò)哪些方法?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)至少一種方法。2.在進(jìn)行復(fù)制粘貼前必須要做的一個(gè)步驟是什么?3.復(fù)制與移動(dòng)有什么區(qū)別?這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入,有針對(duì)性,使通過(guò)復(fù)習(xí)《畫(huà)圖》軟件中的復(fù)制粘貼方法一步步接近word中的同類(lèi)方法,做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐漸掌握知識(shí)點(diǎn),真正把課堂中可能出現(xiàn)的'問(wèn)題在前置性問(wèn)題中就予以體現(xiàn)。到真正的課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生就學(xué)得輕松,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得到位。

當(dāng)然一個(gè)教師要精心設(shè)計(jì)好前置性學(xué)習(xí)的問(wèn)題,首先必須自己要對(duì)教材有深刻的分析,把握好知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)的重難點(diǎn),使問(wèn)題導(dǎo)學(xué)有明確的學(xué)法指導(dǎo)。只有這樣,才能真正地激活學(xué)生的思維,真正做到以學(xué)定教,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇四

《非常女生》是楊紅櫻寫(xiě)的,其中有兩篇故事讓我很感動(dòng),《愛(ài)心與“陰謀”》和《在需要我的時(shí)候》寫(xiě)的都是幫助同學(xué)的。《非常女生》是《非常系列》里的一本,還有《非常小男生和小女生》、《非常男生》、《非常老師》、《非常爸爸》、《非常媽媽》。

《愛(ài)心與“陰謀”》講的是:“冉東陽(yáng)的爸爸媽媽要去打網(wǎng)球問(wèn)東陽(yáng)去不去她說(shuō)不去,因?yàn)樗幸粋€(gè)“陰謀”。她在家里先打掃了衛(wèi)生,又為爸爸媽媽做了一頓豐盛的午餐。在吃飯時(shí)她夸了媽媽夸爸爸最后夸自己,爸爸媽媽沒(méi)聽(tīng)懂原來(lái)她同學(xué)梅小雅媽媽下崗了準(zhǔn)備開(kāi)店但沒(méi)資本。東陽(yáng)爸爸媽媽了解后決定借同學(xué)五千。我覺(jué)得冉東陽(yáng)的.爸爸媽媽太有愛(ài)心了,冉東陽(yáng)肯為自己班的同學(xué)梅小雅湊錢(qián)讓她媽媽有資本開(kāi)店,他們只是同學(xué),進(jìn)一步說(shuō)他們是好朋友。

冉東陽(yáng)真是太有愛(ài)心了!下一個(gè)故事是《在需要我的時(shí)候》大概的內(nèi)容是:馬加爸媽出車(chē)禍住進(jìn)醫(yī)院家里有個(gè)小弟弟沒(méi)人照顧。每天放學(xué)冉東陽(yáng)、莫欣兒、吳緬等同學(xué)都會(huì)到她家?guī)兔τ械娜ベI(mǎi)菜,有的去買(mǎi)尿不濕,還有的照看小弟弟就像是一家人。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇五

這篇童話故事主要講了從前有一個(gè)婦人,想要一個(gè)孩子,于是請(qǐng)教巫婆,最后巫婆給了她一個(gè)拇指姑娘!不幸的是,她被一個(gè)丑陋的爛蛤蟆抓住了,要拇指姑娘嫁給它!水里的魚(yú)兒同情她,所以幫助了拇指姑娘!拇指姑娘走啊走啊,遇見(jiàn)了鼴鼠,不久,鼴鼠喜歡上了她。過(guò)了幾天,鼴鼠正式提婚了。秋天來(lái)到了,鼴鼠讓拇指姑娘縫嫁衣。其實(shí),拇指姑娘并不喜歡鼴鼠,因?yàn)樗⒉幌矚g陽(yáng)光和鮮花,而且對(duì)他們有反感。由于拇指姑娘曾經(jīng)在地道救過(guò)一只燕子,所以燕子將她帶到了另一個(gè)國(guó)家,最后拇指姑娘和花國(guó)王成了親!讀完后,我認(rèn)為拇指姑娘是一個(gè)非常有愛(ài)心的人,在鼴鼠洞口,看見(jiàn)了一只凍僵的燕子,但她并不是不理不睬,而是救活了這只燕子!拇指姑娘被蛤蟆和鼴鼠分別抓住了,但她并沒(méi)有屈服,最終分別在小魚(yú)和燕子的幫助下逃出了魔爪!拇指姑娘不僅勤奮,而且有一顆善良的心。我堅(jiān)信,就憑這些,拇指姑娘能過(guò)上幸福的日子!三年級(jí)的讀書(shū)筆記篇今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū),有很大的啟發(fā)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫吟癡的作家,一天早上,他發(fā)現(xiàn)家里有一串左腳的腳印,老爺爺就想:腳印是怎么來(lái)的?可是他怎么也想不出來(lái),于是他就去寫(xiě)詩(shī)了。他寫(xiě)了一首詩(shī)覺(jué)得不好,就扔到了垃圾簍里,突然從垃圾簍里出來(lái)了一個(gè)小丑娃,詩(shī)人爺爺就問(wèn)他是怎么來(lái)的',小丑娃說(shuō):“是一個(gè)耍木偶的老爺爺把我丟了,一個(gè)叫珍兒的女孩發(fā)現(xiàn)了我,那時(shí)候我還只是一只腳,珍兒也是跛足?!比缓笮〕笸蘧蛯?duì)詩(shī)人爺爺說(shuō)起了自己的經(jīng)歷:“珍兒帶我去找刷木偶的老爺爺,在崎嶇的山路上,我們?cè)谔旌谝院笳伊藘杉衣玫甓紱](méi)找到他,于是珍兒就把我?guī)Щ亓思?,這是珍兒的媽媽正在給她做十歲的生日禮物,于是珍兒的媽媽就把我安在了她做的生日禮物上,并給我起名叫烏丟丟。一天,我跳到了一輛拉棉花的車(chē)上,就來(lái)到了這里。我很害怕,就在草叢里藏了一天,晚上我就進(jìn)到你們家了?!?/p>

讀了這本書(shū)的前兩章,我覺(jué)得珍兒、珍兒的媽媽和詩(shī)人爺爺都是好人,都很熱心的幫助小丑娃——烏丟丟,尤其是珍兒,她跛著腳,帶著烏丟丟在天黑以后的山路上去找耍木偶的老爺爺。我要做個(gè)有愛(ài)心的人,在別人有困難的時(shí)候幫助別人,尤其是要幫助像珍兒這樣需要幫助的人。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇六

《窗邊的小豆豆》的主人公是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,身心健康的小女孩。盡管她因?yàn)樘詺?,一年?jí)就被退學(xué)了,但她還是那樣的開(kāi)朗。

小豆豆這個(gè)女孩吸引住了我們,讓我們跟小豆豆一起快樂(lè),煩惱,難過(guò)……小豆豆的一言一行全部在一行行文字之間流露出來(lái),讓你不知不覺(jué)得愛(ài)上了這本書(shū),愛(ài)上了一個(gè)叫“小豆豆”的女孩。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇七

看完了這本書(shū)之后,我覺(jué)得力克是一位很了不起的人,因?yàn)樗簧聛?lái)就沒(méi)有四肢,不過(guò),他可沒(méi)有被這個(gè)狀況限制住,還學(xué)會(huì)沖浪技巧。

后來(lái),他到世界各地旅行,鼓勵(lì)了上百萬(wàn)人以信心、希望、愛(ài)和勇氣克服逆境,追求自己的夢(mèng)想,所以他是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,尤其是,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“如果你正打算放棄夢(mèng)想,告訴你自己再多撐一天、一個(gè)禮拜、一個(gè)月、再多撐一年吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn),拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝,反而只有拒絕再試一次的.人才會(huì)被打敗。”

所以我要把這段話和大家分享,希望大家可以把這段話,當(dāng)作自己的座右銘,相信你對(duì)人生會(huì)有更積極、正面的看法。

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇八

今天,我看了《神奇校車(chē)追恐龍》的故事。主人公是弗瑞絲小姐,她是一位科學(xué)老師,在她的科學(xué)課上,同學(xué)們就坐著那輛奇怪的校車(chē)去冒險(xiǎn),這次校車(chē)去了侏羅紀(jì)看大恐龍。好神奇的校車(chē)呀!竟然能返回一千多萬(wàn)年前呢?這次冒險(xiǎn)的路上,他們遇到了雷龍、翼龍、三角龍、慈母龍、腔骨龍、梁龍、暴龍、劍龍、巨齒龍??這些恐龍中有的很兇狠、有的很溫順。侏羅紀(jì)的植物都很高大,而且很密集,在樹(shù)林里陽(yáng)光都不易看到。熱點(diǎn)雨林天氣變化很快,雨總是來(lái)的又快又猛。突然間就下起了傾盆大雨。我真是喜歡侏羅紀(jì)的恐龍和植物!100字讀書(shū)筆記(三)。

孔子生性幽默。一天,孔子來(lái)到武城,聽(tīng)到奏樂(lè)唱歌的聲音,就說(shuō):“割雞焉用牛刀(這種小地方,值得用禮樂(lè)去教育他們嗎)?”子游說(shuō):“過(guò)去我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò):君子學(xué)了道就愛(ài)護(hù)別人,小人學(xué)了道就容易使役。(可見(jiàn)教育總是有用的)”孔子說(shuō):“同學(xué)們!子游說(shuō)得對(duì)!我剛才的話只是開(kāi)玩笑的(前言戲之耳)!”《林語(yǔ)堂散文》中也寫(xiě)道,孔子罵別人:“你真真是個(gè)飯桶!”一個(gè)“真”還不足以表達(dá)他的心情,還要再加一個(gè),以加強(qiáng)語(yǔ)氣。這個(gè)孔老夫子,也真真有趣!

三年級(jí)讀書(shū)筆記免費(fèi)抄寫(xiě)篇九

是記錄我們?cè)陂喿x過(guò)程中所喜歡的句子詞語(yǔ),以及所感。以下是小編搜集整理的三年級(jí)200字讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛(ài)的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù),已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序,可以讀出全部的文件.我說(shuō)的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈,有多少時(shí)間無(wú)可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說(shuō)到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來(lái),在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.

而展開(kāi).哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi),是來(lái)參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見(jiàn),亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報(bào)仇.至此,他開(kāi)始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍.

今天,我又看了一遍《笑貓。

日記。

》中的《藍(lán)色的兔耳朵草》,雖然這是我第二遍看了,但還是非常好看,非常好玩,因?yàn)樗念?lèi)容寫(xiě)的太精彩了,語(yǔ)言很幽默,很風(fēng)趣。

《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》主要講了在遙遠(yuǎn)的群山之中,藏著一座晶瑩的如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。而且生長(zhǎng)在藍(lán)山的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵,不過(guò)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏,但是為了心愛(ài)的虎皮貓,笑貓這一路走的義無(wú)反顧??墒菤v經(jīng)千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草,竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了,于是,笑貓萬(wàn)念俱灰的回到了馬小跳的家,但是綠毛龜卻告訴笑貓:只要心中有愛(ài),奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)!

讀完后,我為最后兔耳朵草被吃掉而感到悲傷,悲傷到久久不能自拔。同時(shí)又被笑貓的精神而感動(dòng)。希望大家心中都有愛(ài),讓我們的世界充滿愛(ài)!

暑假我讀了少年兒童百科全書(shū),里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。

夏天用電風(fēng)扇很涼快,可是你知道為什么嗎?是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎?不是哦,其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?原來(lái)電風(fēng)扇說(shuō)吹出來(lái)的風(fēng),不過(guò)是與室溫同樣的熱風(fēng),你身上有汗的話,這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā),離開(kāi)皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí),帶走了熱量,這樣你就會(huì)覺(jué)得涼快了。哈哈,你知道了吧!

書(shū)上還有很多很多知識(shí),爸爸媽媽都不知道,我看了,我知道了,很滿足、很得意,好開(kāi)心呀!

弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學(xué)家,精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì),對(duì)文學(xué),哲學(xué),神學(xué),倫理學(xué),美學(xué),政治科學(xué),社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn),那么弗洛伊德無(wú)疑是最偉大的心理學(xué)家.弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類(lèi)思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類(lèi)的無(wú)意識(shí)是無(wú)法被意識(shí)所控制,人類(lèi)的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容,他以最理性的聲音訴說(shuō)了人類(lèi)的無(wú)理性.《釋夢(mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作.通過(guò)對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類(lèi)對(duì)自身的探究的幅度,對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.

作家筆下展現(xiàn)的,首先是整個(gè)法蘭西社會(huì)的一個(gè)典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長(zhǎng)是復(fù)辟王朝在這里的最高代表,把維護(hù)復(fù)辟政權(quán),防止資產(chǎn)階級(jí)自由黨人在政治上得勢(shì)視為天職.貧民收容所所長(zhǎng)瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會(huì)的秘密組織圣會(huì)而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會(huì)派來(lái)的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時(shí)代,是個(gè)炙手可熱的人.這三個(gè)人構(gòu)成的三頭政治,反映了復(fù)辟勢(shì)力在維里埃爾城獨(dú)攬大權(quán)的局面.而他們的對(duì)立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級(jí)自由黨人.司湯達(dá)一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論:握有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的資產(chǎn)階級(jí),在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書(shū)于一八三零年七月革命以前,司湯達(dá)竟像是洞悉了歷史運(yùn)動(dòng)的這一必然趨向.

今天我讀了《中華圣賢經(jīng)典——仁》這本書(shū),我知道了“仁”是儒家學(xué)說(shuō)的核心,是孔子思想的核心,也是其理想的人格境界。“仁”的含義相當(dāng)豐富,兼含禮、義、智、勇、恭、寬、信、敏、惠、溫、良、儉、讓諸德。

我從“吾不如老農(nóng)”里懂得了:“三人行,必有我?guī)煛钡牡览?。其?shí)每個(gè)人身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方,即使是普通人,他身上也會(huì)有你不曾擁有的品質(zhì),向他們學(xué)習(xí)便是彌補(bǔ)這些不足方面的最好辦法。

我從《江革的孝心》里看到了江革對(duì)母親的一片孝心,從江革不肯與盜賊為伍中看出他的的高尚人格。從《王覽護(hù)兄》中看出王覽對(duì)哥哥的一份友愛(ài),王覽反對(duì)母親欺辱哥哥的行為,避免了一次大的家庭糾紛。一份孝悌讓社會(huì)少了許多不安定的因素,讓家庭和社會(huì)都多了一份和諧。

“仁”是仁者,愛(ài)人,就是去愛(ài)別人、幫助別人、體恤別人,也就是人們互存、互助、互愛(ài)。故其基本含義是指對(duì)他人的尊重和友愛(ài)。

以后我也要嚴(yán)格要求自己、提高自己,同時(shí),也要幫助別人,愛(ài)護(hù)別人,做一個(gè)有仁愛(ài)之心的好少年。

今天我讀完了《童年》的第一、二、三章,主人公阿廖沙在外婆家經(jīng)常遭到伯父的毒打,和我們相比他太可憐了。

我們現(xiàn)在都是家里的"小公主"、"小皇上",家人都圍著我們轉(zhuǎn),我們想要什么,家里人都給我們買(mǎi),而且變著法的給我們做好一日三餐,接送我們上學(xué),還要上班,晚上還要指導(dǎo)我們做作業(yè),等我們休息后,他們還要做家務(wù),家認(rèn)為我們付出了這么多,我們卻不領(lǐng)情,還和他們大喊大叫,和他們頂嘴,回想起來(lái)我們真不應(yīng)該呀!

我們現(xiàn)在應(yīng)該努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),不讓家人生氣,等長(zhǎng)大后,有了工作,再來(lái)報(bào)答家人,讓他們享受那是應(yīng)該享受的待遇。

下一節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們一起再看下一篇《童年》讀書(shū)心得吧!

這本書(shū)是我感到高爾基的童年是悲傷的,他的童年失去了許多朋友與家人,我想這應(yīng)該使他會(huì)有許多的心理障礙。書(shū)的開(kāi)頭是高爾基的父親死時(shí)的模樣,后來(lái)他們一家去了一座城市,開(kāi)始了新的生活,沒(méi)過(guò)多久,母親走了,去獨(dú)立生活,"我"就由外公來(lái)養(yǎng)"我"。

過(guò)了很久,母親回來(lái)了,她帶來(lái)了繼父,兩個(gè)人又去遠(yuǎn)方生活了。最后繼父不知去哪了,母親生病了,她死了,但高爾基卻沒(méi)有任何悲傷之情,他仿佛沒(méi)有任何與母親的感情。

這本書(shū)我大多有囫圇吞棗的內(nèi)容,但是人感到了大多悲傷的情感,是人沉浸于思考。希望有更多人讀這本書(shū),了解高爾基的童年。

天氣漸涼,夏日的火熱就這樣消逝在初秋的風(fēng)中,驀然回首,覺(jué)得自己在暑假里做的最有意義的事莫過(guò)于有幸品讀了《童年》。

正是因?yàn)橛泄饷骰鸱N的存在,童年高爾基并沒(méi)有在那樣的社會(huì)里迷茫。我們心中也應(yīng)有光明的火種,照耀我們前行!

我十分堅(jiān)信:青春路上的磨煉我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何去面對(duì),因?yàn)?志在頂峰的人,不會(huì)因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的步伐。"。

這就是《童年》,這就是我讀《童年》給我的啟迪。

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