心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

初一數學心得體會篇一

時光匆匆，轉眼間，一個學期的時光轉眼即逝，教育教學平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著，收獲著。現就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結如下。

一、基本情況。

這個學期本人服從學校領導的安排從其他老師手中接手與負責九年級185班與186班的語文教育教學工作。

二、本學期所做的工作與收獲。

(一)在教育教學中，注重學生思想教育。

在教育教學中，采用多種方法對學生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式，學業就是自己的工作，搞好學業既是感恩父母的一種表現，也是做好自己的一種價值體現。在不斷的引領中，鞭策中，鼓勵中，幫助中，學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎。

(二)在因材施教中注重學生自學能力的培養。

多渠道地了解學生情況，在對學生的學習基礎、學習狀態與學習個性充分掌握的基礎上，根據學生實際情況設計出語文教學方案展開教育教學。根據學生參差不齊的學習情況，展開分層教育教學與共同教育教學相結合的方法，進行語文教育教學。效果明顯，各個層次的學生都得到了相應的發展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養。通過一個學期的強化訓練，學生基本中掌握了學習語文的方法，養成了主動自覺學習語文的習慣，自學能力得到了很好的訓練與提高。

(三)專題系列教學與訓練初見成效。

本學期開展的基礎專題訓練初見成效。注重學生語文基本功的.訓練，每節課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練，以此來養成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。

詞匯積累專題訓練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學生詞匯積累的重要性與必要性，引導學生掌握積累詞匯的方法，并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯。

作文專題訓練初見成效。為了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間。并設計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。通過一學期一系列的作文教育教學訓練，學生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。

閱讀教學初見成效。在學習中，我注重學生自學能力的培養，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學生自己解決，我更多的根據課文內容與所涉及到的語文知識設計出相應的閱讀問題來引領學生學會各種文體的閱讀的方法。

(四)分層教學中，讓每一個學生學有所獲。

世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子。我個人認為，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異，所有注定了學生們在學習上的各異。在教學中，每個學生的學習基礎，就是我教育教學的起點，我會想方設法去激發學生學習的興趣與挖掘學生的潛力，為不同層次的學生設計出適合她或他的教學方案，引導她或他樹立自己能達到的學習目標，或激勵或鞭策著引領她或他一步步去實現自己的學習目標，體驗到學習帶來的收獲與快樂。我一直堅信，在學習上為每一個學生提供有效幫助與優質服務是一個老師的本分。這一點，我做到了，我常告誡我的學生，“我不會計較你的弱，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你，只要你愿意學習，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著，引領著我的學生為學會語文而不斷前行。對不同的學生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達到的目標也是不一樣的。設定明確的目標，采用有效的方法，采用持之以恒的行動，沒有學不好語文的學生。

三、本學期在各種中存在的問題。

分層教學教學與專題教育教學的策略是成功的，存在的問題主要在于老師對學生的督導還不夠，各個板塊的訓練不夠，學以致用還不夠。教學與考試出現脫節的問題尤為突出，這一點必須引起高度重視，并及時地改善。

四、今后工作的努力方向。

繼續加強分層教學，讓每個學生在自己的學習基礎上，都有進一步的收獲。繼續加強專題與板塊教學與訓練，提高學生的學習語文的技能。注重試卷與考題的研究，將相關的考題巧妙地融入到教學中，使教學更具有有效性。

總之，在今后的工作中，我要更加地加強學習，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業業務素質中為每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優質服務，讓我的學生好學與學好語文，是我的本分。在我的語文課堂，假如能幫助學生學到一些積極的人生理念，學生能帶著心動去行動，在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我，讓自己擁有一個健康的身心，在懂得愛惜自己與善待別人中堅強成長，是我的期望。將自己的語文課堂變成一片海洋，而學生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸，是我的心愿。任重而道遠，夢來遠方，而我在路上。

初一數學心得體會篇二

這學年我擔任初一級數學教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

初一（8）班的同學的基礎較差，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內容比較多，不同圖形間的一些性質，特征有比較相似。教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。因為只有數學水平提高，他們才能提高同學們的解題能力，對成績優秀的同學很有好處。

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。

經過一個學年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學年度的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

初一數學心得體會篇三

初中數學是學習數學的歷程中的一個重要轉折點。從小學的簡單計算和初步的代數知識，到初中數學的高中代數、幾何和概率論等諸多知識，這些都要求初中生們要掌握大量的數學方法和思想。在我上初中的這幾年里，我有許多關于數學的心得體會，這讓我受益匪淺。

二、興趣是學好數學的重要支撐。

如果沒有興趣，那么學習數學將會是一件十分苦惱的事情。初中的數學是基礎性的，如果在這階段就失去了學習數學的興趣，那么在接下來的學習中，將會越來越難，因為數學的高中部分涵蓋了更多的難點和挑戰。我覺得，要保持學習數學的興趣，有幾個方法：

1.防止交叉學習，避免錯過基礎；

2.找到自己數學方面最關注的部分，然后集中精力在學習這一個部分；

3.保持信心，堅信自己能夠掌握這門學科，從而發掘出自己對數學的熱愛。

三、數學是一門創造性的學科。

數學是一門創造性的學科，其實每張考卷上都會有很多新穎的問題。通過思考和探究，我已經證明了很多不同數學的定理。我們可以通過探究性學習，探索新的數學領域和定理，并學會如何應用不同的數學方法解決問題。在我的數學學習中，我很少模仿別人思考。相反，我會嘗試私有化一些數學思想，試圖使用不同的角度來研究數學領域。這樣，我能夠找到一些創新的解決方案，同時也深化了對數學規律的理解。

四、策略更重要。

在學習數學時，需要掌握不同的學習策略。首先是要深入了解數學概念。比如，在學習楊輝三角時，對于數學概念缺乏深入理解的同學，可能會失去學習的耐性，不愿再探究下去。其次還有許多可供學習數學的策略，如利用圖表、建立模型、近似法等等。我發現，在學習代數方程等內容時，如果使用這些策略，可以更好的理解數學規律和公式。同時，學習數學還需要構建層次性思維模型，通過思考和證明來建立自己的數學知識網絡。

五、結論。

總而言之，我的數學學習之路是充滿挑戰和收獲的。通過自己的探究和實踐，我充分認識到數學的重要性和魅力所在。數學不僅是一門學科，而且更是一種思維方式。希望我能夠在今后的學習中，繼續保持對數學的熱愛，并推動自己的思考與實踐，取得更大的進步。

初一數學心得體會篇四

時間過得真快，轉眼間，這已經是我走上工作崗位的第三年，還記得剛上班時面對初三的大學生，我是那么的缺少自信，雖然精心的準備了我的第一節課，可是心里還是七上八下的，語音語調都把握不好，坐在前排的同學甚至聽得到我因為緊張而發出的顫音。

還記得第一次教研員來聽我的課時，我一整晚都沒睡好，對于一遍都沒講過的四邊形總復習，既要摟知識點又要給學生拔高，我是那么的束手無策。還好有我師父王艷麗老師，耐心細致的幫我導課，指導我知識點如何歸納，習題如何精選，什么時候點到為止，什么時候要延伸拓展。

如今在師父和優秀老師的幫助和指導下，從初一教到初二，我已經形成了屬于自己的知識系統，對知識的脈絡也已經初步掌握，雖然也時常找師父導課，也請教老教師，但是現在的我不再像剛上班時那么的沒有想法，我是帶著問題去尋求幫助，小到一個知識的點的把握，大到一節課的講課思路，我都會先有了自己的想法，然后去找老教師探討，取經。

在平時的教學中，我注重課前的預習，古人云：“凡事預則立，不預則廢。”預習是聽好課的前提。雖然不預習也能聽懂課，但預習后才能做到有的放矢，而且在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的`問題，作為問題提出來，使學習效果事倍功半。

現在的初中生大多是住校生，一周才能回一次家，父母不在身邊，所以自覺性較差，晚上預習情況較差，因此我就利用早自習之前和課前的時間讓學生進行預習，一節新課所講的內容并非絕對都是新知識，總是在原有知識基礎上，增添新的部分，這也是數學學習具有很強的邏輯性的特點。通過預習，也可以把舊的知識加以適當復習，就能減少聽課中的困難，把精力集中到新的內容上，從而提高聽課效率。

在課上我會創設有趣的問題情境，例如：帶學生走進分式自選超市，將分式挑選出來填在括號中，在勾股定理的教學中，通過介紹畢達哥拉斯定理，和勾股定理的時間進行對比，對學生進行適時地民族自豪感和自信心的教育。

向師傅和優秀教師請教設計有階梯的訓練，我會精選一些題型，跟師傅商討教學中例題講解要注重充分發揮學生參與活動的主動性。例題的講解不僅僅是要讓學生知道結果，更重要的是要在學生感到“山窮水盡疑無路”的時候，讓學生看到前面“柳暗花明又一村”，并讓他們找到到達“那一村的方法。所以，在講解例題前，要讓學生自己讀題、審題，然后應對學生解題情況作相應的了解，針對學生的需求進行講解，讓學生在努力學習的過程中實現學習目標，同時在學習中獲得成功的歡樂。在課堂上，要給學生充分的思維活動空間，盡可能多地靠學生自己發現解題思路和動手作答。

課堂上將從五中學習到的師友互助的和諧課堂模式與班級中一直實行的小組合作的學習模式整合，使學生在學習的時候，學習目的更明確，學習主動性更強，學習積極性得到更大程度的提升。

初一數學心得體會篇五

忙碌的教學工作已經結束。這學期里我擔任八所中學高三年級(5)、(6)、班的數學教師，完成了高三數學第一輪復習三維設計的1-8章內容。本學期數學科的教學主要內容有：集合與常用邏輯用語、函數、導數及其應用、解三角形、三角函數、解三角形、平面向量、數系的擴充與復數的引入、數列、不等式、推理與證明、立體幾何、平面解析幾何等內容的復習。現將本學期的教學工作總結如下：

1、備課：根據考試說明要求，提前備好課，備好復習題。備課時認真鉆研復習資料，學習好總復習大綱，主動向數學組老師學習、請教。深刻理解復習資料，找準重點、難點。積極參加科組的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。第一輪復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習。

2、上課：盡力上好每一堂課，上好課的前提是做好課前準備，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課教學反思，找出教學的不足與失誤。

3、晚修輔導：我利用晚修時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

4、作業：由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，我班用的是《課時檢測》，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、測試，月考：每完成一章的復習，我就組織學生測試。認真帶動學生復習，組織測試，月考，監考，評卷，統分，講解試題等。每次測試過后及時總結，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結。

6、優化練習：努力提高了學生練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，精選練習題，適度設計題量，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。對于典型問題，讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強了教學的針對性。

7、應試指導：我充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分。指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

8、與學生溝通。平常關心學生的數學學習情況，經常找學生談話，理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們學習困難;信任他們的潛在能力，縮小與學生的心理距離。繼續強對班級數學后進生，差生的思想教育，加強他們轉化工作。

9、個人學習：堅持每天看書，解題，每天學習歷屆高考試卷，高考題，了解高考的動態與發展。上網搜索高考試題，高考復習資料，以充實自己。作為青年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法，提高自己的專業水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結，不斷地學習。

初一數學心得體會篇六

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作，感慨頗多。本學期我擔任七（8）班的數學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作，每天早來晚走，無私奉獻，認真完成學校交給的各項任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習新課改理念，領悟新課改精神，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計編寫講學稿，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的.表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等。

四、認真參與班級管理，努力形成良好學風。

對學生進行的思想教育。主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主學習能力，使課堂真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好學氣。

初一數學心得體會篇七

隨著現代社會的發展，數學作為一門基礎學科，對學生的綜合素質具有重要影響。作為一位初一數學教育工作者，我有幸在一年的授課中積累了一些經驗和心得。下面我將結合自己的實際教學經歷，以五段式的形式分享我的初一數學教育心得體會。

一、搭建基礎：培養數學興趣。

初一階段，學生對數學常常保持著好奇和熱情。作為老師，我們應該抓住這一時機，通過生動的教學方式，激發學生對數學的興趣。例如，我常常會引用現實生活中的問題，讓學生將抽象的數學知識與實際情境結合起來。同時，我也會充分利用多媒體教學工具，讓數學變得生動有趣。通過這樣的方式，我成功地搭建了一個良好的學習基礎。

二、培養邏輯思維：注重解題方法。

初一數學的重點是培養學生的邏輯思維能力。在課堂教學中，我常常強調解題方法的講解。而不僅僅是呈現結果。當學生遇到難題時，我會幫助他們理清思路，引導他們利用邏輯推理解決問題。在這個過程中，我會鼓勵學生互相合作，相互學習。通過這樣的方式，我不僅提高了學生的解題能力，還激發了他們對于思考和探索的興趣。

三、靈活運用：培養數學應用能力。

數學雖然有其自身的嚴謹性，但是對于初一生活來說，數學更多地是一門實用的學科。在教學過程中，我會通過舉一反三的方式，引導學生將數學知識應用到實際生活中。例如，講解數學的幾何知識時，我會設計應用場景，讓學生在解決實際問題的過程中理解幾何的原理。這樣一來，學生對數學的學習不僅僅停留在書本知識上，而是能夠靈活應用于實際生活中。

四、多元評價：注重學生素養的全面發展。

初一數學教育不僅僅關注學生的學科成績，更應該注重學生的全面素養發展。因此，在教學中，我重視多元評價的方式。除了日常作業和考試外，我還定期組織學生進行小組討論、數學實踐活動等。通過這樣的方式，我評價學生的不僅僅是他們的解題能力，更傾向于他們的思維能力、動手能力以及合作與溝通能力的發展。這樣一來，促進學生全面素養的發展。

五、激發潛能：關注學生自主學習能力的培養。

初一數學教育的目標之一是培養學生的自主學習能力。為此，我在課堂教學中注重培養學生的自主思考和解決問題的能力。我經常通過設置問題和挑戰，激發學生自發地思考，尋求解決方案。在這個過程中，我會鼓勵學生給予自己充分的發揮，提供他們發現問題，解決問題的機會。通過此方式，激發了學生的潛能，培養了他們的自主學習意識和能力。

綜上所述，初一數學教育的關鍵是搭建基礎、培養邏輯思維、靈活運用、多元評價和激發潛能。在實際教學中，我通過以上五個方面的努力，取得了一定的成果。希望未來能夠繼續不斷學習和探索，提高自己的教學水平，為學生創造一個更加優質的數學學習環境。

初一數學心得體會篇八

在一次期末考試中，我以出色的成績榮膺初一數學狀元，這對于我來說是一次令人難忘的經歷。通過這次的學習和考試，我深刻體會到數學學習的重要性，同時也汲取了許多寶貴的數學學習經驗。在這篇文章中，我將與大家分享我在初一數學學習中的體會和心得。

第二段：抓好基礎知識。

數學是一門需要建立在扎實基礎上的學科。對于初一學生來說，掌握好數學基礎知識是非常重要的。在學習中，我充分理解并熟練運用了各種基礎概念、公式和定理，如角度、圖形、等式等。同時，我也注重平時的記憶和鞏固，不斷復習和強化基礎知識，這樣才能在后續的學習中打下堅實的基礎。

第三段：善于思考和解決問題。

數學學習不僅僅是死記硬背知識點，更需要培養學生的思考和解決問題的能力。在解題過程中，我堅持從不同的角度思考問題，尋找解題的不同方法和思路。遇到困難時，我不輕易放棄，通過查看相關資料或請教老師來解決問題。值得一提的是，我也常常與同學們一起交流討論數學問題，相互啟發和促進，這樣能拓寬思路，提高解題的效率。

第四段：培養分析和推理能力。

數學學習強調的是一種邏輯思維和推理能力的培養。在學習過程中，我注意培養自己的觀察力和抽象思維能力，善于從問題中總結規律和歸納結論。在解題的過程中，我會先分析問題，找出關鍵信息，然后按照一定的邏輯和思路展開推理，最終得到正確的答案。這種分析和推理能力的培養不僅能在數學學習中發揮作用，也對其他學科的學習和實際生活中問題的解決有著積極的影響。

第五段：不斷提高自身的素質。

數學學習需要長期的堅持和努力，并且與其他學科的學習息息相關。為了在數學學習中取得好成績，我不僅僅學好了數學，還注重提高自己的綜合素質。例如，我積極參加各項活動，充實自己的課余生活，提高社交能力和團隊合作精神。此外，我也經常鍛煉身體，注重保持良好的身體素質，這樣能保持學習的狀態和精力。全面的素質提升為我在數學學習中發揮自己的潛力提供了有力的支撐。

結尾：

初一是數學學習中扎實基礎的階段，在這一階段的學習中，我深刻理解了數學學習的重要性，并通過不斷努力獲得了優異的成績。我希望未來能繼續保持對數學的熱愛和努力，不斷完善自己的數學知識和能力，為未來更高階段的學習打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠繼續分享和與大家交流數學學習的體會和心得，共同進步。

初一數學心得體會篇九

本學年主要擔任了初一124班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯系緊密；

（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

初一數學心得體會篇十

一學年的時間在夏天開始，也從夏天結束。在這一年中，我擔當著初一(1)班以及(2)班的數學教師的職責。在這一年間，帶領著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便，但是不止有學生要習慣老師的教學，老師也要根據學生來對自己進行調整。

這一年來，我將這些頑劣的大孩子帶上數學學習的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結，感覺自己又變化了不少，現在對自己這一學年做一個總結如下：

一、對個人的分析。

在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則，用自己的品德去感染學生，用自己的態度去教育學生。還定下數學課堂的規定，并自己也參與其中，嚴格遵守學生和自己定下的規定。

在教學中也不斷的學習新的知識，對基礎知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議，并對自己做出改善。

二、以身作則帶領學生。

面對新升學的新生，初一數學的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數學這門課程產生興趣，那么在今后的教學中會變得更加的困難。

為了讓他們產生興趣，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題，在這樣的學習和練習的過程中，同學們都找到了對數學的自信，敢于去挑戰題目。

三、自身的學習。

要個學生講課講的更細，更好，那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識，我也要好好的構思如何去講，如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費，我著重的學習了兒童的心理學，以及參加了教師的培訓，大大的提升了我在教學方面的質量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活，如何更好的引導他們。

四、結束語。

一年的時間很快就過去了，但是同學們在這一年里都學的很好。可我的教學，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人。”但是如果自己不向著完美去追求，那么永遠都不會產生完美!

初一數學心得體會篇十一

數學作為我們每個人學習生活中不可缺少的一部分，對于初一學生來說，扎實的數學基礎和方法的靈活運用，對他們未來學習的發展起著至關重要的作用。作為一名初一狀元，在過去的一年中，我不僅在數學學科中取得了優秀的成績，更重要的是積累了一些寶貴的數學心得體會。

首先，我的高分成績離不開每天勤奮的課后復習。在學校的數學課堂上，老師難免會有遺漏的地方，我通過課后查缺補漏，找到自己的不足之處，再進行有針對性的復習。每天回家后，我都會專門拿出一兩個小時進行數學的鞏固。通過刷習題、講解題目的思路，我不僅能夠提高自己的知識儲備，還能夠培養出良好的解題思維和邏輯思維能力。堅持這個習慣，讓我在不斷的積累中不斷進步，最終獲得滿意的成績。

其次，我善于總結歸納，并培養了不怕犯錯誤的勇氣。在學習過程中，我注意將一些經典題目和解題方法進行總結歸納。通過總結，我可以更好地梳理出知識點的脈絡，更深入地理解其中的原理。并且，當遇到繁難的題目時，我也不會輕易放棄。反而，我會勇敢地嘗試，找到錯誤的原因，并及時糾正。我深知，犯錯誤是成長的過程，只有不怕犯錯，才能不斷提高自己的解題能力。

再次，我注重培養自己的數學思維能力。在解題過程中，我經常培養自己的邏輯思維能力和推理能力。特別是在應用題中，常常需要用到一些推理和聯想的能力，而不僅僅是死記硬背。通過培養這些能力，我能夠更好地理解問題背后的思想，找到解題的突破口。在考試中，這種能力的提升讓我能夠舉一反三，靈活運用所學的知識，從而獲得更多的分數。

最后，我還利用技術手段提升自己的學習效率。隨著科技的發展，我們擁有了更多更便捷的學習途徑。比如，我經常使用手機上的數學學習App和網上的優質教育資源，這樣不僅能方便地隨時隨地進行學習，還能夠更加直觀地理解數學中一些抽象的概念。通過利用技術手段，我不僅能夠提高學習的效果，還能夠拓寬自己的學習渠道，更好地獲取知識。

綜上所述，初一是數學學習的起點，也是初步建立數學基礎的關鍵時期。作為初一狀元，我通過每天的勤奮復習、善于總結歸納、培養數學思維能力以及利用技術手段等方法，不僅獲得了優秀的成績，更重要的是積累了一些寶貴的數學心得體會。通過這些心得，我相信自己未來的數學學習之路會越走越寬廣，更加充滿挑戰和樂趣。

初一數學心得體會篇十二

數學教育是中學教育的重要組成部分，而初一正是學生接觸到中學數學的第一年，際遇到的教學環境、教學內容與小學有諸多不同。通過對初一數學教育的實踐和體驗，我對如何加強初一數學教育有了一些心得體會。

二、理論與實踐相結合。

在初一數學教育中，理論與實踐的結合是非常重要的。數學是一門實踐性極強的學科，僅僅依靠單純的理論知識是遠遠不夠的。教師應通過豐富的實例和練習，讓學生將所學知識運用到實際問題中去。例如，在教學三角形面積公式時，可以引導學生在實地進行測量，從而更加深入地理解公式的求解過程。通過實踐的方式，學生可以真正體會到數學知識的生動和實用性。

三、培養數學思維。

在初一數學教育中，培養學生的數學思維是至關重要的。數學思維是指運用邏輯推理和數學方法解決問題的能力。教師應該通過靈活的教學方法，引導學生培養良好的數學思維習慣。例如，在教學解方程時，可以鼓勵學生靈活運用代數運算法則，通過逆向思維找到解題的突破口。只有培養出良好的數學思維習慣，學生才能在解決實際問題時運用所學的數學知識。

四、創設良好的學習氛圍。

初一是學生從小學階段過渡到中學階段的重要時期，他們面臨壓力和變化。教師應該創設一個積極、輕松的學習氛圍，激發學生學習數學的興趣和熱情。在教學過程中，教師可以采用趣味性的教學方法，如數學游戲、智力競賽等，使學生在輕松的氛圍中感受到數學的樂趣。同時，教師還應注意與學生建立良好的互動關系，鼓勵學生彼此之間相互合作，共同探索和解決問題。只有在良好的學習氛圍中，學生才能積極主動地參與到數學學習中來。

五、應用數學于生活。

初一數學教育的最終目標是使學生能將所學的數學知識運用于實際生活中。教師應該通過豐富多樣的教學內容，引導學生將所學的數學知識與實際問題相結合。比如，為了讓學生了解到三角形的應用，教師可以設計一些實際問題，如利用三角形的各種性質進行建筑設計等。通過這種方式，學生能夠更深入地認識到數學在我們的生活中的重要性，同時也能激發學生對數學學習的興趣和動力。

總結起來，初一數學教育要注重理論與實踐相結合，培養學生的數學思維，創設一個良好的學習氛圍，并將所學知識應用到實際生活中。只有通過這樣全面的教育方式，才能培養出數學素養較高的學生，讓他們在今后的學習生涯中能夠更好地應對數學學習的挑戰。初一數學教育的得失和經驗是我們今后教學工作的重要參考，我會在今后的教學實踐中不斷總結經驗，提高自己的教學水平。

初一數學心得體會篇十三

本學期，我擔任一年級的數學教學工作。由于學生的學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

一、師德方面。

積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校地實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

愛學生是教師職業道德的核心，也是教育改造學生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”。為了讓每一個孩子都體會到我對他們的關心，讓每一個孩子都得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也使我的教育教學工作更容易開展了。

二、教育教學工作方面。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發展，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期，我在學校講了兩次公開課，通過講公開課，使我的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、遵守紀律方面。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一名人民教師的責任，也深感一名人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更好的成績。

初一數學心得體會篇十四

數學是一門對于每個人來說都非常重要的學科。它不僅僅是一種學習的工具，更是培養邏輯思維和問題解決能力的基石。然而，學習數學并非易事。在初一的學習中，我遇到了許多困難，包括理解難、計算難、記憶難等。因此，在學習數學的過程中，我不僅需要耐心和恒心，還需要運用一些學習的方法和技巧。

第二段：改變學習方法和態度。

在初一學習數學的過程中，我逐漸認識到了學習方法和態度的重要性。首先，我明白了要善于總結經驗，及時記錄并分析自己在學習過程中遇到的問題和解決方法。其次，我發現學習數學需要耐心和恒心，不能急于求成，要有持之以恒的毅力。最重要的是，要保持積極的學習態度和正確的學習方法，充分利用好課堂教學和課下學習的時間，不斷提高自己的數學能力。

第三段：合理安排學習時間和復習方法。

在初一學習數學時，合理安排學習時間和復習方法對于提高學習效果至關重要。我認識到要做到學有余力、不壓力過重的學習狀態，需要根據自己的情況安排好學習時間，合理安排每天的學習計劃。另外，要根據不同的學習內容和重難點，靈活選擇適合自己的學習方法和復習方式。例如，有助于記憶的內容可以使用口訣、圖表等方式幫助記憶，有助于理解的內容可以尋找更多的例子和應用背景。

第四段：注重基本知識和能力的培養。

初一的數學學習中，我明白了要注重基本知識和能力的培養，不能只追求分數高低。基本知識和能力的掌握是數學學習的基礎，要注重數學的基礎知識和基本運算的訓練。我會利用好教科書和教輔資料，進行系統的基礎知識的學習和復習。另外，培養數學建模能力也是非常重要的，能夠將數學知識與實際問題相結合是數學學習的目標之一，這需要我們在學習中多思考、多實踐，在解決實際問題時運用數學知識和方法。

第五段：合理利用輔助資源和學習環境。

在初一學習數學時，我明白了合理利用輔助資源和良好的學習環境對于提高學習效果至關重要。我會在學習中善用電子學習資源，如數學軟件、網絡資源等，擴大學習的廣度和深度。同時，選擇一個安靜、整潔的學習環境也非常重要，可以提高學習效果，增強注意力和專注力。還可以和同學們一起組織學習小組，共同探討問題，互相幫助，共同進步。

在初一學習數學的過程中，我經歷了許多困難和挫折，但也逐漸摸索出了一條適合自己的學習之路。通過改變學習方法和態度，合理安排學習時間和復習方法，注重基本知識和能力的培養，合理利用輔助資源和學習環境，我相信自己能夠在數學學習中不斷進步，取得更好的成績。數學是一門需要不斷積累和實踐的學科，希望通過我的努力，能夠在數學學習上走得更遠、更穩健。

初一數學心得體會篇十五

時間轉眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數學教學工作。八年級上學期再過數日就結束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結如下：

本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數學教學工作繼續有我擔任，但是91班和92班數學教師有所調整。但是，通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看（期末考試正在進行，具體情況待有了結果再在日后加以分析），我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優勢（班級平均分差的一次高達22分之多）。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺。總而言之，我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學生學到自己所需的內容，讓自己的學生在數學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。

說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的.最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。

初一數學心得體會篇十六

數學是一門需要細心、耐心和思考的學科。在初中階段，作為新一屆的初一生，我一直都希望能夠在數學這門學科上取得好成績，并且能夠在全班同學中脫穎而出。經過一學期的努力學習，我成功地成為了初一狀元，取得了令人滿意的數學成績。在這個過程中，我積累了不少心得體會。

第二段：培養對數學的興趣。

在學習數學之前，我首先要做的就是培養對數學的興趣。興趣是最好的老師，只有對數學充滿了興趣，我們才能夠從中找到樂趣。我會通過參加數學小組，與同學們一起做一些有趣的數學游戲和競賽，激發起對數學的興趣。此外，我還會尋找一些有趣的數學故事和數學實例，深入了解數學的應用，從而在數學學習中增加了趣味性。

第三段：善于總結歸納。

數學是一門需要不斷總結歸納的學科。每當我遇到一個數學問題時，我都會認真思考，不急于求解，而是先嘗試將問題歸納為一系列類似的問題，并將問題的解決方法總結出來。這樣不僅可以提高自己的問題解決能力，還能夠將這些方法應用到其他類似問題的解決中去。同時，我會將每次數學作業和考試的錯誤及解題思路進行記錄和總結，在每次學習中不斷反思，進一步提高自己的數學水平。

第四段：合理利用工具。

在數學學習中，工具的使用非常重要。我會注意合理地利用數學工具來輔助自己的學習。例如，使用準確的幾何儀器來繪制圖形，使用計算器來進行復雜的計算，使用電腦和互聯網查找一些數學方面的信息。合理使用這些工具不僅可以提高學習的效率，還可以幫助我更好地理解數學知識。

第五段：積極與他人交流合作。

數學學習中，積極與他人交流合作是非常重要的。我經常與同學們討論數學問題，相互幫助解決難題。在與他人的交流中，我可以學習到不同的解題思路和方法，加深對數學知識的理解，同時也可以提高我的表達能力。與他人合作還可以鍛煉自己的團隊合作精神和集體榮譽感，使我更加努力地學習。

結尾段：總結。

通過這段時間的學習，我深刻體會到了數學學習的重要性和樂趣。只有通過自己的努力和不斷的實踐，我們才能在數學學習中取得好成績，成為小小狀元。我會繼續努力，保持對數學學習的熱情，不斷提高自己的數學水平，為將來的學習打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠通過自己的經驗和體會，幫助更多的同學在數學學習中取得好成績。

初一數學心得體會篇十七

又一個學期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了許多。本學期我擔任高一（15），（16）兩班的數學教學工作和高一（15）班班主任工作。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

作為一名教師，我很重視思想政治方面的學習，認真踐行群眾路線教育實踐活動。把群眾路線教育實踐活動與自己的教育教學工作緊密結合起來，并用它來指導自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務，為學生服務。

在平時的教學中我時刻注意為人師表，能在教學中創造和諧、平等的氛圍，創設寬廣的空間，讓每一位學生的個性得到自由的張揚，讓每一位學生的潛能得到充分的發揮；把“品德堪為學生的楷模，行為堪為學生的榜樣，學識堪為學生的師表”作為自己的人生追求。

俗話說，理論是行動的先導。因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合高考考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，及時寫好教學反思。作為一位高中教學新手，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為班主任，在搞好教學的同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的.思想溝通，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、本節內容在整個高中數學中的地位；

2、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

3、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

4、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

5、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從考試來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練。

初一數學心得體會篇十八

數學是一門深邃的學科，它既需要我們的邏輯思維能力，又需要我們的數學運算能力。初一的數學學習是整個中學數學的基礎，對于以后的學習來說至關重要。在我學習數學的過程中，我領悟到了幾個重要的心得和體會。

第一段：善于理解概念，打好基礎。

在初一的數學學習中，我們首先要掌握基本的數學概念。例如，整數、分數、小數等等。這些概念的掌握對后續的學習起到了至關重要的作用。只有深入理解了這些概念，才能更好地進行數學運算和解決實際問題。因此，我充分認識到，打好基礎是學好數學的第一步。

第二段：加強實際運用，提高動手能力。

數學是一門實踐性極強的學科，對數學概念的運用和實際問題的解決是數學學習的重點。在初一的數學學習中，老師經常會給我們提供一些實際問題，要求我們運用所學的知識來解決。通過這些實際問題的練習，我逐漸提高了我的動手能力，能夠將所學的知識應用到實際中去，更好地解決問題。

第三段：注重方法和技巧，提高解題效率。

數學解題的過程是需要一定的方法和技巧的。我發現，通過不斷地總結和實踐，我能夠找到適合自己的解題方法和技巧，提高了解題的效率。例如，在解方程的時候，我就嘗試著將兩邊的系數化為相同的數，這樣就能夠簡化計算，更快地得出答案。因此，我認識到，學習數學不能只停留在死記硬背，更要關注方法和技巧的掌握。

第四段：培養邏輯思維，提高問題分析能力。

數學學習培養了我良好的邏輯思維。在數學題目中，我們需要做到問題的分析、推理和證明。通過數學學習，我鍛煉了邏輯思維能力，使我能夠更好地解決問題和提高思維的敏捷性。我發現，在解決問題的過程中，多角度思考和靈活運用已有知識，可以幫助我更好地理解問題和找到解決的方法。

第五段：勤于思考，不斷激發學習興趣。

學習數學需要勤于思考，這就是我在初一數學學習中領悟到的另一個重要心得。只有在遇到困難和難題時勇于思考和探索，才能解決問題，提高學習的效果。在數學中，我不斷地激發學習興趣和求知欲，充分利用課余時間學習數學，完成數學作業。通過不斷思考，我對數學的興趣和熱愛也不斷增加。

總結：

初一的數學學習，對于我以后的學習和發展起到了基礎的作用。通過打好數學基礎、加強實際運用、注重方法和技巧、培養邏輯思維、勤于思考等方面的努力，我不僅提高了數學學科的成績，還發現了數學學習的樂趣和魅力。數學學習不僅僅是為了應付考試，更是培養綜合素質和思維能力的過程。通過初一的數學學習，我明白了數學學習的重要性，同時也為以后更高階段的數學學習打下了堅實的基礎。

初一數學心得體會篇十九

時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學年里我任初一（3）、初一（4）班數學教學工作，教學任務繁重，課時是最多的，但我自己在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實。現在，我把自己在這一學期教學工作總結一下，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

在兩班學生中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目和方程應用題，很大一部分學生做起來都很吃力。高低有差距，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，這就給教學帶來一定困難。

面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據，我在熟悉教材的基礎上，又結合校長給買的“一加一教材”，認真研讀，把握教材的重點、難點，學生在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學課上能掌握，哪些同學需課下輔導，都作詳細記錄。尋求讓學生更容易接受的教法，傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的.負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在班內選好小組長，進行監督，并讓組長起一定的帶頭作用。在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、作業處理方面。堅持全批全改，對于完成好的作業，及時表揚，差的，給與鼓勵，并及時訂正。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，兩班成績相差不大，優秀與及格人數較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學。使學生對本學科產生興趣，“興趣是的老師”！爭取更優異的成績。

初一數學心得體會篇二十

隨著時間的流逝，初一數學上半期的學習已經接近尾聲。回顧這段時間的學習歷程，我深有感觸。數學雖然被許多同學視為一門難懂的學科，但是通過自己的努力和老師的引導，我逐漸發現了數學的魅力和樂趣。在本學期的數學學習中，我認真思考、勤奮學習，收獲了許多體會和經驗。

首先，在數學學習中，我意識到思維的重要性。數學是一門需要思考的學科，經常要求我們運用邏輯思維來解決問題。我發現當我在課堂上認真思考問題時，理解和掌握數學知識就會變得容易許多。例如，在學習代數方程時，我就要求自己動腦筋思考，明確問題的關鍵點，找到解題的方法。通過不斷思考和嘗試，我逐漸能夠解決一些原來覺得難以理解的問題。因此，我深刻認識到，在數學學習中培養良好的思維習慣至關重要。

其次，良好的學習方法對于數學學習的成就起著重要的作用。在本學期的數學課程中，我嘗試了一些適合我自己的學習方法，取得了不小的進步。比如，在解題過程中，我找出規律，通過歸納總結來提高解題的效率。同時，我還注意把練習與理論緊密結合，通過大量的練習鞏固知識，提高自己的理解能力。通過這些方法，我在數學學習中取得了可喜的成績。學習方法的調整讓我明白了，正確的學習方法不僅可以提高學習效果，更可以培養學習的興趣與樂趣。

再次，數學學習中的耐心和毅力非常重要。在課堂教學中，老師通過許多例題和習題的講解來幫助我們理解數學的概念。然而，在實際解題過程中，往往會遇到各種難題。而遇到困難時，耐心和毅力就顯得格外重要了。我經常在解題中遇到困難，但是我沒有輕易放棄，而是耐心琢磨，不斷查漏補缺，最終找到解決問題的方法。通過這樣的耐心和毅力，我克服了一個又一個難題，不斷提高了自己的數學水平。

最后，數學學習也需要我們培養良好的團隊合作意識。雖然數學學習是個人的事情，但我們在小組合作學習中也能夠共同探討問題，互相幫助。在小組內，我們交流彼此的思路和解題方法，互相提問和解答問題。通過與同伴合作，我不僅能夠理解到別人的思維方式，也能夠從中吸取新的解題思路和方法。這樣的合作學習氛圍，既提高了我們的團隊合作能力，又提高了我們的數學水平。

總結起來，初一數學上半期的學習經歷讓我受益匪淺。在學習中，我認識到思維、學習方法、耐心和團隊合作的重要性。通過不斷地思考和努力，我解決了許多數學問題，并取得了不錯的成績。我相信，只要保持良好的學習態度和方法，我一定能夠在數學學習中取得更大的進步。