無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

成長手冊家長寄語篇一

觸碰不到歲月，它卻催的小苗長成大樹；觸碰不到歲月，它卻催的河流匯成海洋；觸碰不到歲月，它卻帶著我走過一個又一個春秋。

我拖著沉重的步伐走出網吧，我忘了是多少次這樣疲倦，刺眼的太陽光擾亂了思緒，無意間低頭看見了那耷拉著的花，便一腳撩開，卻發現它滿是傷痕的根莖，心里一震，忍不住將它捧起，撫摸枯黃的傷口。而眼淚模糊的雙眼，看不清它更深的傷痛，我將它帶回了家，放在了花瓶。陽光下，它顯得多么美麗，我靜靜地看著它沐浴著陽光，我忘了，我多久沒有這樣的安靜了。

又是這樣熟悉的氣息，我卻麻木的忘了累的感覺，混亂的身影，最后我被打得遍體鱗傷，可是，我忘了痛的感覺，這是多少次沖動傷害了自己？我忘了。

每一天帶著傷過著，重復不變，可是，那個黑云密布的一天，我駛著得摩托車，卻在一聲尖叫中變成了廢鐵，而我卻躺進了醫院。我做了一個好長的噩夢，媽媽的哭聲都驚不醒，媽媽，我多想醒來，可是，真的好痛。是天使戰勝了惡魔嗎，我在一個陽光明媚的早晨醒來，哦，那是一雙怎么樣了的眼睛啊，你為我哭上了眼睛，媽媽，對不起。

出院的我回到學校，一絲書香帶我回到了座位，風，吹著窗簾拂過臉龐，我對著書，說：“我要進入你們的世界。”

成長，它是怎么樣的味道，很苦，很澀，卻帶一絲絲微甜。

成長手冊家長寄語篇二

人生就像天平，總是需要某種平衡：一邊是給予，一邊是接受；一邊是付出，一邊是得到；一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是物質，一邊是精神；一邊是自己，一邊是他人。上帝也很為難，他不可能把所有的好事都讓給你，也不可能把所有的不幸都塞給你。看淡得失，你才能找到生命的最佳平衡狀態。

年紀輕輕就選擇安逸，是對自己最大的殘忍。人生前期越偷懶，后來就越可能錯過讓你心動的人和事。請記住，在能力與理想相匹配之前，一切舒適都是絆腳石。能用汗水解決的，就別用眼淚。從今天起，加倍努力！

就像我平常遇見事情就學會不放棄，不管任何人，任何事的。不管事情壞到什么程度，我用對自己說：世上沒有過不去的坎，關鍵時刻只能自己救自己。

以前的自己總想著依賴他人，總以為自己還是個“小孩子”需要被人照顧。事實上自己早已步入了成人的年紀，終究不想承認現實，我錯了，我發現我早已應該獨立解決問題，可是我卻不愿；最終我們要自己學會經歷，哭給自己聽，笑給大家看。只有這樣，我們才可以成長。

成長手冊家長寄語篇三

成長是每個人都會經歷的過程，它伴隨著我們從年幼到成熟的蛻變和塑造。無論是在學校、家庭還是社會中，成長都是我們擁抱成人世界的舞臺。在這個過程中，我們經歷各種各樣的挑戰和困惑，但也獲得了寶貴的經驗和心得體會。

第二段：面對困難勇往直前。

在成長的過程中，我們會遭遇各種各樣的挑戰和困難。無論是學業上的壓力，還是社交方面的不適應，這些困難都會讓我們感到迷茫和無助。然而，我深信，只有勇往直前，堅持不懈地克服困難，我們才能在成長中取得成功。舉個例子，當我還是個小學生時，我遇到了數學這門課的困難。面對每天晦澀難懂的數學題，我曾一度想要放棄。但是，我意識到只有堅持不懈地學習，通過不斷的實踐和努力，我才能克服困難，迎來成長。

第三段：跨出舒適區體驗成長。

成長就是一個不斷突破自我、跨越舒適區的過程。在成長過程中，我們經常會遇到一些讓我們感到不安和害怕的事情，但這正是成長的機遇。當面對新的挑戰和未知的領域時，我們應該保持積極樂觀的心態，勇敢地迎接。例如，我曾有一次機會參加一場辯論賽，盡管我內心非常害怕，但我還是選擇了挑戰自己，并勇敢地站在舞臺上。通過這次經歷，我不僅提升了我的口才和表達能力，還培養了我的自信心，這是我成長中寶貴的心得。

第四段：傾聽他人的建議和意見。

在成長的過程中，不僅要學會傾聽他人的建議和意見，更要去思考并接納他們。我們與他人的互動和交流，可以為我們在成長的道路上指引方向、提供幫助。例如，我在高中時非常困惑，不知道應該選擇什么樣的專業和人生路。在我彷徨的時候，我的一位老師主動找到我，耐心地傾聽我的困惑，并給了我寶貴的建議。通過仔細思考和咨詢其他人的意見，我最終找到了適合自己的專業，這是我從他人那里學到的成長經驗。

第五段：成長需要堅持和耐心。

成長是一場漫長的旅程，需要我們堅持并且耐心。在成長的過程中，我們會遇到挫折和失敗，但只要我們堅持下去，相信自己，我們就能不斷地邁進并獲得成功。正如古人所說：“不積跬步無以至千里。”只有通過每一次堅持和努力，我們才能逐漸實現自己的成長夢想。正是這種堅持和耐心，讓我越來越明白，成長是一個不斷追求進步和完善自我的過程。

總結：

成長是每個人都會經歷的過程，它塑造了我們的個性和價值觀。在成長的過程中，我們需要面對困難，跨出舒適區，傾聽他人的建議，堅持和耐心。每一次的成長都是我們人生中的一次重要收獲，無論是成功還是失敗，都值得我們珍視和體會。相信自己，勇敢地迎接成長的機遇，我們一定能夠成為更好的自己。

成長手冊家長寄語篇四

又開始削蘋果.小小的刀，在手里靈巧地動著，瀉下一道細細的、彎彎的皮，就像我成長的道路一樣。

當我很小的時候，曾學過媽媽削蘋果，可那小刀在我手中卻遠沒有在媽媽手中那么聽話，只是在蘋果上刻上了一道道雜亂的劃痕。可我依然是笑著，笑著，興致勃勃的。因為媽媽說過，只有長大了，才能夠削蘋果。在我的心里，削蘋果已成為了長大的標志。

可之后——我卻割到了手，疼痛感一下子侵襲了過來，當時不懂得控制情緒的我，更別談什么堅強了，淚一下子涌了出來，在我臉上肆意地打轉。其中有一滴淚落進了我的口中。我想：哦，長大，那是多么漫長，可我是多么想長大！看著(zhe)蘋果上雜亂的劃痕和手上的傷痕，我又想：成長的味道，原先就和淚一樣苦澀。

此刻，我不小了。在無數次的嘗試和鍛煉中，蘋果刀不再會不聽我的話，削出的蘋果，也不再會狼狽不堪。每一次，我都會削出長長的皮來，蘋果也能夠大致保留原先的形狀，每次削蘋果吃，嘴里都會彌漫起一股甜味。再想想以前，我總是會不由自主地笑出聲來。更可喜的是，我還能夠向別人送上自己的心意。當我把蘋果遞給媽媽時，總能換來她(ta)的微笑。我又笑了，想著：成長的味道，原先和蘋果一樣甜，和微笑一樣甜。

但我不管，也不怕。因為，這就是成長。

成長手冊家長寄語篇五

中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養的傳統民族。一個甜蜜的微笑；一種執著的追求；一次欣慰人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個個撥動人心的樂符。

中國是世界文明的發源地之一，有許多的歷史人物都有著我國人民的傳統美德。中國文明有過五千年的歷史，大量的考古資料證實，距今幾百萬年前，我國境內就有古人類在生活。長江、黃河哺育了華夏民族，勤勞勇敢的華夏民族創造了輝煌燦爛而又獨特的文化。

公元前4000年，埃及人建造的七十多座金字塔和巨大的獅身人面像；公元前4000至2000年間，蘇美人、亞述人、阿卡德人和巴比倫人在底格里斯河和幼發拉底河創造出高度發達的城市文明：距今約3800至3500年我國河南的大型宮殿又創造了我國歷史上的一次古文明。我國還有引人注目的四大發明。這些都讓我們為中國古代的成就而感到驕傲、自豪！

中華文明是我們共同的驕傲，共同的財富！是抹不去的“痕跡”。每一個中華兒女都是中華文明的受益者。我們有責任、有義務弘揚中華民族傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國乃至全世界輝煌、燦爛，發揚光大！

成長手冊家長寄語篇六

“慢慢地，慢慢地意識到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”

陽光被樹葉裁剪，影影綽綽地飄落到地上。天空湛藍，暈著幾朵白云。稚嫩的.我向你擺擺手，剛欲轉身出門，你快步向我走來，手里拿著一個杯子遞給我。我抬起頭，望見你嘴角盈盈的笑意，拿過杯子，一邊跑出家們，一邊向你說：“媽媽，再見!”你看著我匆匆的背影，一抹淺笑仍在，彎彎的眉梢中藏著母親的擔憂。

那時的我，還小，從未看出那笑意中淡淡的憂傷。

那個傍晚，烏云籠罩著大地，沉悶地使我喘不過氣。我手中緊緊攥著打滿紅叉的試卷，無力地敲開了門，你看見我頹唐的模樣，取下我肩上沉重的書包，表情仍舊如初，只是輕輕把我擁入懷里為我講笑話，逗得我“撲嗤”一笑，眼淚也跟著奪框而出。你不在言語，輕輕拍著我的后背，直到我恢復平靜。你拿著我那張試卷，緩緩地將它展平，又重新遞給我，對我說：“媽媽相信你。”此時，我心中的力量如浪濤般涌出，回到房間認真把作業試卷一一改正。你看著我輕輕關上房門，眉毛微微蹙起，而門內的我卻不知你平靜語氣下的焦慮。

清晨的第一縷陽光灑下，清脆的鳥啼聲喚醒了熟睡的我。我不動聲響的走出房門，你細長的身影映入我的眼簾。只見你站在餐桌旁，輕輕彎下腰，用勺子輕攪著散發者熱氣的白濃濃的豆漿。你用手捋了捋耳旁的碎發，輕輕吹著豆漿，窗外的陽光灑在你的臉龐上，那一刻，你的眼中散著母愛的光輝。

我喝完豆漿，背著書包上學。你把我送到樓下，像往常一樣向我道別。看著你明媚而淡雅的樣子，我的心頭微微一動，一下抱住了媽媽，小聲地說：“媽媽，謝謝你。”

我背著你走遠了，你殷切的目光里多了幾分欣慰，眼角的皺紋舒展開來，我的心中也異常輕快。

媽媽，我在你一次一次的目送中成長，在你深深的愛中明白你殷切目光里的深意……

成長手冊家長寄語篇七

ICU，即IntensiveCareUnit，是醫院中最為緊急、關鍵的部門之一。在這里，醫護人員需要時刻保持高度的警惕性和敏銳的反應能力，以確保每一位病人都能盡快得到最佳的治療和照顧。在這樣一個高壓的環境中，對ICU醫護人員而言，不僅需要具備扎實的專業知識和技能，還需要具備出色的人際溝通能力和情感調控能力。在我這一年的ICU工作經驗中，我學到了很多東西，發現了自己的不足和需要提高的地方，也深刻認識到了專業醫護人員的工作需要的素質。

第二段：實踐經驗。

在ICU工作，我遇到了很多各種各樣的病人和情況，每一個病人都需要細心照顧和精準治療。我發現，在這個職業中，豐富的實踐經驗是很有用的，尤其是在處理一些復雜的病例時。例如，在面對危重的輕度中風病人時，我學會了更好地掌握并處理不同因素之間的復雜關系，這對于康復和病人的生命安全都至關重要。同時，這種情況也讓我意識到應該更加注重病人的全面評估和需求分析，以便更加細致地制定治療方案和護理計劃。

第三段：團隊合作。

在ICU工作上，協作是非常重要的一個環節。有時，我們需要與多個科室的醫護人員合作，以確保病人得到綜合治療和照顧。這也需要我們具備良好的溝通和團隊合作能力。在工作中，我學到了在高壓環境下的情緒調節和人際交流技巧，這些技能可以幫助我們更好地與同行協作，提高團隊效率和病人的治療質量。

第四段：責任與專業。

ICU對醫護人員的專業要求非常高。我發現，要在這樣的工作環境中做好工作，除了基本的專業知識和技能之外，還需要具備很強的責任心和敬業精神。在我的實踐經驗中，我了解到醫護人員的工作影響著病人的生命和健康，所以我們每次工作都需要保持高度的警覺性。同時，在面對突發狀況時，我們也需要快速做出決策和采取措施，以保證病人的安全。

第五段：個人感悟。

ICU工作是一項既充滿挑戰又充滿成就感的工作。在這個過程中，我發現自己的不足和需要提高的地方，例如在應對病人的情緒上還有待進一步提高。同時，我有了更好的理解和認識，我的工作也更加專業和有條理。不得不說，ICU工作歷練了我內在的堅毅和耐力，尤其是在面對各種困難和挑戰時，我學會了更加堅定和果敢地應對問題。

結論：

通過ICU的工作經驗，我更清晰地認識到，對于一個醫護人員而言，專業知識和技能是關鍵，但溝通與團隊協作、責任心與敬業精神亦為不可或缺。在未來的工作生涯中，我將繼續提升自己的專業水平和個人素質，為每一位病人提供最好的治療和照顧。

成長手冊家長寄語篇八

第一段：引言（概述PPT的重要性和普及度）。

PPT（幻燈片演示文稿）是現代職場和教育中非常常見的一種介紹和演示工具。隨著技術的進步和信息時代的到來，PPT已經成為我們生活和工作中不可或缺的一部分。無論是在商務演講、教學、會議或者工作報告中，我們都離不開PPT。然而，我們能否真正地使用好PPT呢？在使用PPT的過程中，我自己也有一些心得和體會，愿意在此與大家分享。

第二段：學習與實踐（理論知識與實際應用的結合）。

在使用PPT的過程中，首先必須要學習一些基本的設計和演示技巧。例如，我們需要了解如何選擇恰當的背景和字體、如何設置合適的文字大小和配色方案，以及如何有效地使用圖表和動畫效果。然而，單純的理論知識是遠遠不夠的，我們必須通過實踐來提升自己的能力。我曾經多次制作和演示PPT，通過與同事和朋友的交流和反饋，我不斷地改進和完善自己的演示稿。在這個過程中，我深刻體會到理論與實踐相結合的重要性，只有通過不斷地實際操作，我們才能真正地理解并掌握PPT的技巧和應用。

第三段：簡潔與重點（信息的篩選和傳達）。

在PPT的制作過程中，我們應該遵循一條基本原則：保持簡潔。PPT是一種快速信息傳遞的工具，我們應該避免在演示稿上過多地堆砌文字，或者使用過于花哨的圖表和動畫效果。相反，我們應該選擇最重要的信息和重點，并通過簡潔明了的方式傳達給觀眾。另外，我們還可以通過簡單的圖表、幽默的圖片和生動的案例來增加觀眾的興趣和參與感。在我的實踐中，我發現只有在信息簡潔明了的基礎上，我們才能更好地向觀眾傳遞我們的想法和觀點。

第四段：語言與聲音（表達和傳遞的藝術）。

除了PPT的設計和演示技巧，我們還需要注意自己的語言和聲音。在演示過程中，我們應該保持清晰、流暢的口語表達，避免使用復雜的行話或者術語。另外，我們還應該注意自己的聲音和語調，通過正確的語速和音量來吸引觀眾的注意力。同時，我們還可以結合自己的肢體語言和面部表情來增強自己的演示效果。在我自己的練習中，我不斷地調整自己的語言和聲音，通過與觀眾的互動和反饋來提高自己的表達和傳遞能力。

第五段：反思與總結（不斷進步的機會）。

在使用PPT的過程中，我意識到自己仍然有很多需要學習和提高的地方。每一個演講和演示都是一次學習的機會，通過反思和總結，我們可以不斷地改進和進步。我相信，只要我們堅持不懈地學習和實踐，我們一定能夠在使用PPT中不斷地成長和進步，為我們的演示和表達增添更多的色彩和魅力。

總結：

PPT作為一種現代演示工具，已經成為我們生活和工作中不可或缺的一部分。在使用PPT的過程中，我們應該學會理論知識和實際應用相結合、保持信息的簡潔與重點、注意語言和聲音的藝術表達，以及通過反思和總結來不斷地進步和成長。通過這些方法和經驗，我相信我們每個人都能夠使用好PPT，并且在職場和學習中取得更好的效果。

成長手冊家長寄語篇九

我也曾遇到挫折，書法練習的日子，如棲在寒枝。而讓歲月生花的也是挫折，在挫折中我獲得了成長。這成長就是長久且安靜地沉浸于書寫文字之中，并感受這份安靜帶來的喜悅。

微微墨香在空氣中氤氳著，高懸的毛筆在微微泛黃的宣紙上行云流水，時頓時按，或停筆沉思，或筆走龍蛇。

我將袖子輕輕挽起，提起狼毫毛筆，讓毛筆在濃墨中滋潤著，待毛筆喝足了水，便開始練習。手握著毛筆，我調整指尖距離、握筆姿勢。毛筆在一提一按中，書寫著古代文人的豪邁氣勢。夕陽的余暉透過窗戶，斜射在木質橫紋的課桌上，一個少年，手持毛筆在宣紙上行云流水，目光凝視。窗外，雪花飄飄，燈火星星，人聲杳杳。

夕陽的余暉已經灑遍各個角落，太陽嬌滴滴地躲了回去。路邊的燈一盞一盞地亮了起來，天空已經變成了灰白色，蒙上了一層薄而透明的霧。而這股霧似乎繚繞在我的心頭，久久不能解開。

我仔細端詳著那本年代久遠的王羲之的《蘭亭集序》，遲遲不敢落筆，不禁皺起了眉頭，桌邊的宣紙已經用了一大半，墨也不知加了幾回。知道雙手發酸，雙腿麻木，脖子僵硬。可字的靈魂和骨氣我卻怎樣也填不上。煩惱襲來，窗外，人聲嘈雜。

交作業的日子降臨，我悄悄地把作業放在陰暗的角落。可細心的老師仍是發現了我的作業。她向我輕輕走來，拿著她的小楷字帖，時而皺眉，時而綻放笑容。她走到我的身邊，輕聲地說：“書法不是浮躁的，它是美麗的，它是用來欣賞的，它更是用來凝神靜氣的”是啊，“靜以修身，儉以養德”，就連一代偉人諸葛亮也是這么說的，遲遲做不出成功的作品，就是因為我缺乏心靜啊。

老師拿起筆，胳膊時而上抬，時而下沉，筆尖時而上挑，時而回鋒。她的氣息是那么均勻；她的神態是那么超然物外；她的字是那么有靈魂，有骨氣，清秀而又典雅。我深呼吸，忘卻雜念，仿著老師的樣子，減輕落筆速度和力量，讓自己心靜下來，不在意成敗與結局。我愈發地發現，我的字離字帖更近了一步，有了靈魂與韻味。書寫一篇文字的時光，就像把陽光裝進了夢里，碎開了一場芬芳，華麗馨香。

歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景。我們本應不在乎結局，努力成長，才不辜負生命的意義。