我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

親子共讀心得體會篇一

百度親子共讀是一種親子共讀平臺，旨在通過讀書活動來增進親子關系，培養孩子們的閱讀興趣和素質。在參與百度親子共讀的過程中，我和孩子們獲得了很多的心得體會。首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解；其次，共讀還培養了孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣；再次，共讀促進了我們一起成長和學習；最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。因此，百度親子共讀對于親子關系和孩子的成長具有重要影響。

首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物，而且這些讀物大多是經過整理和推薦的，具有一定的教育和故事性。我們可以選擇一起讀一本書，然后一起討論和交流對于書中主題和故事的理解和感受。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣，還讓孩子們更了解我的價值觀和思考方式。通過這種交流和了解，我們的親子關系進一步加深和拉近了距離。

其次，共讀還培養了孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書籍，從童話故事到科普知識，從小說到詩歌。我們可以一起精選，一起嘗試，一起探討。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時間，還培養了他們的閱讀習慣。孩子們通過不斷讀書，逐漸形成了讀書的習慣，并對閱讀產生了濃厚的興趣。這對于孩子們的個人成長和學習能力的提升具有重要意義。

再次，共讀促進了我們一起成長和學習。在百度親子共讀活動中，我們不僅僅是簡單地閱讀一本書，更是通過書中的一些主題和故事來思考和學習。我們可以一起探索人生的道理和智慧，一起尋找答案和思考問題。在這個過程中，孩子們自己的思維能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高，而我也在這個過程中不斷學習和成長。共讀不僅僅是孩子們的事情，更是我們一家人共同的成長之旅。

最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。在快節奏的生活中，我們經常忽略了對于家庭和孩子的陪伴和關愛。而共讀活動正是我們獲得陪伴和放松的機會。通過共讀，我們可以一起進入書中的世界，忘記一些瑣事和壓力，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福。

總之，參與百度親子共讀活動是一種非常有意義的事情，不僅能夠增進親子關系，還能培養孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣，促進我們一起成長和學習，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對于親子關系和孩子的成長具有重要影響，希望更多的家庭能夠參與其中，享受共讀帶來的益處。

親子共讀心得體會篇二

在當今社會，親子關系變得越來越重要，家長們也越來越關注如何建立良好的親子關系。而親子共讀是一種非常好的方法，通過閱讀帶著孩子一起學習，分享知識，增進親子之間的感情。在我的親子共讀四百字計劃中，我與我的孩子一起探索了世界上的各種知識和思想，并從中獲益良多。在本文中，我將分享我關于親子共讀的心得體會。

親子共讀不僅可以激發孩子的閱讀興趣，還能夠增加孩子與家長之間的情感交流。通過共讀，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母對他們的關注和支持。同時，閱讀可以培養孩子的語言能力和思維能力，提高他們的表達能力和思考能力。而這些也正是孩子今后在學校和社會中所需的必要技能和素質。

在我的四百字計劃中，我和孩子選擇了一些經典的文學作品和科普讀物，每天讀四百字，并在讀后討論。我們討論了作者的思想和文化背景，討論了文學作品中的主題和人物形象，還了解了一些科學和歷史知識。我們的討論使我和孩子更加親近，也讓孩子受益匪淺，不僅激發了他們的閱讀興趣，還促進了他們的思維能力和語言表達能力。

第四段：親子共讀的注意事項。

親子共讀是一種非常好的親子交流方式，不過在實踐中，也要注意一些問題。首先，選書要有針對性，要根據孩子的興趣和年齡選取適合的書籍。同時，在讀書的過程中，要盡量避免批評和指責，尤其是對于孩子的理解和表達要尊重。最后，要注意時間和心態，親子共讀更多地是一種愉悅的體驗，不要讓它成為孩子的負擔。

第五段：結論。

親子共讀是一種非常好的建立親子關系和傳遞知識的方式，在我的親子共讀四百字計劃中，我與孩子一起學習，一起進步，也收獲了更親密的關系。希望我們的經驗和思考能夠給更多的家庭帶來靈感和啟示，建立和諧的親子關系，培養優秀的下一代。

親子共讀心得體會篇三

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子共讀心得體會篇四

自古以來，中華文化一直強調家庭教育和親子關系，其中的核心是親子共讀。親子共讀是指家長和孩子一起閱讀同一篇書籍，共同探究其內涵和思想，以達到互相學習、交流和提高的過程。在我家中，家長們選取了一本經典之作——《紅樓夢》進行親子共讀。這個過程讓我們更加深刻地體會到了這本書的魅力和價值，特別是孩子們在與我們針對書中人物的思考中發表出許多新的、獨到的見解。下文將從五個方面來探討我們通過親子共讀《紅樓夢》獲得的新的心得和啟示。

第二段：文化沉淀和人性思考。

《紅樓夢》是中國古典小說的代表作品之一，它通過對寧府、賈府等中外合營住宅、敦煌禪寺等場景的描繪，刻畫了古代中國社會各階層、人物俗常、倫理角色的各種形態，表達了深刻的文化沉淀和人性思考。在閱讀中，我們通過孩子們的提問和簡單的州思辨和互相的討論，感受到了中國古代禪宗思想文化的淵源和深厚性。同樣，我們看到了書中人物的各種紛爭、親情、愛情、復仇、命運的重要性和復雜性，也反思了自己在現實社會中對這些問題的態度和處理方式。通過這些方面的學習和思考，我們在文化理解和人性思考上提高了自己的能力和素養。

第三段：中外文化的交流和比較。

《紅樓夢》不僅僅是一部中國古典小說，也是中外文化交流的重要窗口之一。其中有許多講述中西之間的交往和影響的情節，包括中荷貿易、邢岫世交、賈母賞識等，通過這些情節，我們感受到了中外文化的相處之道和文化習慣的不同之處，也看到了文化交流的珍貴性和必要性。同時，在親子共讀中，我們還可以把《紅樓夢》中的情節與國外名著進行比較，發現其中的相似與不同之處，進行一些簡單的文化探究和碰撞，開拓視野，豐富自己的知識體系。

第四段：家庭教育和親子溝通。

除了文化和人性思考的提高，親子共讀還有一個重要的方面就是家庭教育和親子溝通。在我們的閱讀中，每個孩子都有機會埋頭閱讀，在閱讀過程中與他人討論、表達自己的看法并接受他人看法、爭論的機會。這不僅僅可以提高孩子的表達和溝通能力，還可以幫助他們更好地理解書中內容，領悟道理。同時，在這個過程中，也有利于家庭成員之間的交流和互動，增進家庭關系，建立家庭和諧。

第五段：成長的啟示和人生價值。

親子共讀的最終成果是激發孩子們在內心深處的想象和思考，認識到自己目前的問題和發現對生命的熱愛。在孩子們的成長日記中，我們發現一些問題和思想是他們在親子共讀中發現的。例如，他們想到為什么人的一生會有忽高忽低的起伏；人生的意義和追求是什么；如何與父母溝通和理解。這些思考和感悟，是親子共讀《紅樓夢》中最珍貴的收獲。通過親子共讀，孩子們對人類發展和價值、人生目標和價值有了一個全新的認識，提高了自己的個人素養和成長。

總結：

親子共讀《紅樓夢》是一種很好的家庭教育方式，家庭成員可以通過共同的閱讀和交流更好地理解中華文化和人性思考；親子共讀也可以促進中外文化的交流和比較，拓展視野；同時，親子共讀也有助于家庭成員之間的交流和互動，增進家庭關系，建立家庭和諧。最重要的是，在親子共讀的過程中，孩子們發現了很多成長的啟示和人生價值，提高了個人素養和成長。因此，親子共讀《紅樓夢》不僅僅是一種讀書活動，也是一種富有意義的、有益于家庭和個人成長的“成長玫瑰”。

親子共讀心得體會篇五

蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養成讀書的習慣。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。

讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的.觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！

睢寧縣實驗小學四（9）班趙俊棋家長。

親子共讀心得體會篇六

文化之樹，玄之又玄，其在人心，一棵沒有名字的種子。從孩子的出生到人生的終結，那棵種子在生命旅途中就像翅膀，支撐你前行。當孩子進入人世間，一切都需要教育。我爸爸想將閱讀的理念從我們孩子的生活中貫穿始終，所以不斷鼓勵我們與他一起親子共讀，讓閱讀成為我們不可替代的生活一部分。接下來，我將分享我的親子共讀體驗和與我爸爸的心得體會。

第二段：孩子閱讀興趣的培養。

在孩子的成長過程中，閱讀是一個非常重要且不可忽視的環節。我爸爸認為，要想讓孩子養成良好的閱讀習慣，首先要從小培養孩子的閱讀興趣，通過親子共讀培養孩子對書籍的熱愛。他常常從圖書館借來一些適合我們年齡的圖書，耐心地一起讀給我們聽，引導我們探索閱讀的快樂。有時候，我們孩子平時會發一些問題，爸爸總是能夠利用閱讀中的有益信息告訴我們答案，使我們不僅在閱讀中得到了樂趣，也領悟到了更多的知識和價值。

親子共讀不僅能夠培養孩子的閱讀興趣，加深孩子們和父母之間的感情，還能讓家庭更加和睦。我和爸爸一起讀書時，他會先讓我獨立閱讀一段，再一起討論和評價那段文章的細節，欣賞大部分是非常好的故事，并做出解釋和理解；他也會讓我自由發揮，分享自己的閱讀經驗和觀點。在親子共讀中，我感到既有挑戰，也有樂趣，更與父親更好地溝通相貫通，使我們兩人之間的關系更加緊密。

第四段：親子共讀對孩子成長的影響。

親子共讀不僅能增強親子關系，也可以促進孩子的心智成長。我爸爸總是在親子共讀中給我提供許多啟發，指引我學習和成長，不斷激發我的好奇心和創造力。通過閱讀，我不僅感悟到世界的多樣性，也感受到了人文和歷史的詩意之美，更領悟到了社會和文明的千態萬象之韻。爸爸的鼓勵和扶持，才讓我有了這樣的成長，我也相信自己會因為閱讀而成為更優秀的人。

第五段：結論。

總之，親子共讀不僅是幫助孩子養成良好的閱讀習慣的好方法，也可以增進父母與孩子之間的感受，促進孩子的情感和智慧的生長。在我們這個時代，我們還有很多好書等待閱讀，每本書背后代表的是一種精神，也是一份情懷。我爸爸的教導和勸導，不斷糾正著閱讀的重要性，并堅持讓我親身體驗閱讀的美好，我相信這種文化的種種溝通，是我們能夠堅定閱讀的決心。無論我們身處何地、面對怎樣的挑戰，我相信親子共讀可以帶給我們快樂和智慧，為我們的生活增添了更多色彩。

親子共讀心得體會篇七

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到許多快樂和驚喜。下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

在閱讀的初期，家長一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂6比其他的書籍更能吸引她注意力。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環境。剛開始我也會強迫她讀書，但是發現這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發現西方童話故事比東方傳統神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書，她也更愛看。今后我會更加注意挑選中國的優秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。

首先，我們做父母的，應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的'知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學后，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學習，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪，更好的協助老師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀心得體會篇八

親子共讀故事會是一種旨在增強親子關系、促進兒童閱讀興趣的活動。近期，我和我的孩子參加了一次親子共讀故事會。在這次活動中，我深深感受到了親子共讀的重要性，也收獲了很多體會和感悟。

第二段：親子關系的增進。

親子共讀故事會為家長和孩子提供了一個共同的學習和交流平臺。在故事會上，我能夠親身觀察到孩子對閱讀的熱情和興趣。我們一起分享閱讀的樂趣，互相鼓勵和幫助。這種親子共讀的過程中，我們的親子關系也得到了進一步增進。我了解到，與孩子共同閱讀并參與故事會是一種很好的親子互動方式，能夠增進我們之間的理解和溝通。

第三段：閱讀興趣的培養。

親子共讀故事會不僅僅是為了增進親子關系，更重要的是能夠培養孩子的閱讀興趣。在故事會上，我看到孩子們都全神貫注地聽故事，跟著故事情節感受情感，思考問題。而且，有些孩子還積極地參與互動環節，提問問題或分享自己的想法。這讓我深刻認識到，親子共讀的活動對于提升孩子的閱讀興趣和提高閱讀技能非常重要。只有當孩子們真正喜歡閱讀，才能夠在閱讀中得到樂趣，進一步提高他們的閱讀水平。

親子共讀不僅對孩子有益，對家長也有積極影響。在故事會中，我們家長可以通過與孩子共讀，跟進他們的學習進程并及時了解到他們的閱讀習慣和能力。這有助于我們家長更好地引導他們，鼓勵他們進一步閱讀。與此同時，親子共讀也是一種放松和愉快的方式，讓我們享受親子時光，與孩子們親密接觸。這無疑增進了我們之間的感情，并讓家庭更加和諧美滿。

通過親子共讀故事會，我認識到家庭是培養孩子興趣和閱讀能力的重要場所。在家庭中，我們可以鼓勵孩子多讀書，親子共讀，分享閱讀的喜悅。同時，我也體會到親子共讀故事會的重要性。活動通過為孩子們提供一個共同的學習平臺，促使他們養成良好的閱讀習慣和興趣。只有在家長的陪伴和引導下，孩子們才能更好地發展自己的閱讀能力。

總之，親子共讀故事會是一個非常有價值和有意義的活動。通過參與其中，我深刻認識到親子共讀的重要性，了解到孩子在閱讀中的快樂，同時也加深了我與孩子之間的感情。在今后的生活中，我將更加重視親子共讀，鼓勵孩子多讀書，探索閱讀的樂趣，共同成長。

親子共讀心得體會篇九

隨著現代社會的發展，親子共讀正逐漸成為家庭教育中的重要方式。而我親身參與的親子共讀體驗中，爸爸起到了重要的作用。下面將結合自身的親身體驗，談談我在爸爸親子共讀中的一些心得感悟。

第二段：體驗分享。

在我和爸爸的親子共讀體驗中，最令我感到驚喜的是爸爸的專注。無論讀什么書，他總是能夠全神貫注地聽取我的朗讀并配合著逐字逐句地糾正我的錯誤。而且，在讀完一篇文章后，他總會耐心地詢問我對文章內容的理解和感受。這種細致貼心的親子共讀方式，在我成長的道路中留下了深刻的印記。

第三段：體驗總結。

在我所參與的許多親子共讀活動中，沒有人能比爸爸更注重細節。每當我朗讀時，他會認真尋找我朗讀中的問題，然后耐心解釋，幫助我糾正錯誤。并且，在讀完一篇文章后，他還總能想出一些有創意的問題，引導我學會自我思考，了解世界。細微的關懷中，爸爸傳達出了更多的知識和愛。

第四段：感悟領悟。

在爸爸的親子共讀中，我懂得了閱讀不僅是獲取知識，更是一種美好的心境。我也懂得了，與爸爸的共讀體驗不能簡單地歸為家庭教育中的一種方式，而是對心靈的洗滌和啟迪。在過程中，我們可以探討紛繁復雜的人生問題，話題不限于課本范疇，讓我們的思維得到更大發展，也深入了解彼此內心的想法，拉近了親子關系。

第五段：結語。

最讓我感到欣慰的是，參加爸爸的親子共讀活動是一件令人心曠神怡的事情。我不僅對書籍的內容有更多的認識，還學會了欣賞閱讀的過程。爸爸不僅是我的親人，更是我的朋友和導師，而親子共讀也將是我們學習、理解以及深化感情的永久紐帶。這是一種溫馨而有價值的體驗，也是一種屬于我們家庭的珍貴回憶。

親子共讀心得體會篇十

親子共讀是一種很重要的家庭活動方式，旨在促進家庭成員之間的情感交流和智力發展。最近，我參加了一次親子共讀第一期活動，獲益良多。以下是我對這次活動的幾點感悟和體會。

第一，親子共讀可以增進親子關系。在這個快節奏的時代里，家庭成員之間的交流越來越少，很少有時間與孩子溝通。而親子共讀則是幫助家長和孩子建立聯系的有效途徑。通過共同閱讀一本書，家庭成員可以共同體驗故事情節，一起分享喜悅和悲傷。這不僅可以增進感情，還可以為親子關系打下良好的基礎。

第二，親子共讀可以培養孩子的閱讀興趣。現在，孩子們普遍缺乏對書籍的興趣，而親子共讀可以改變這一現狀。通過和孩子共同閱讀，家長可以給予孩子專注和鼓勵，使他們體會到閱讀的樂趣。而且，親子共讀還可以為孩子提供閱讀啟蒙的機會，培養他們的想象力和創造力。

第三，親子共讀可以拓寬孩子的視野。在親子共讀的過程中，孩子可以接觸到各種各樣的故事和人物，了解到世界的多樣性。這不僅可以幫助他們了解不同的文化和生活方式，還可以開闊他們的思維，增加他們的知識儲備。同時，通過與家長一起討論和思考故事中的問題，孩子們也可以提高自己的思維能力和邏輯思維能力。

第四，親子共讀可以促進孩子的語言發展。在親子共讀的過程中，孩子們可以學習到許多新的詞匯和表達方式。家長可以和孩子一起討論故事中的事件和情節，幫助他們理解和運用新的語言知識。這不僅可以促進孩子的語言發展，還可以提高他們的表達能力和溝通能力。

第五，親子共讀可以提高孩子的學業成績。研究表明，與家庭共讀的孩子在學業方面往往表現更好。親子共讀不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以培養他們的思維能力、創造力和想象力。這些都是學習的重要素質，對孩子未來的學業發展有著重要的影響。

總之，親子共讀是一種很有意義的家庭活動。通過參加親子共讀第一期活動，我深刻體會到了親子共讀的好處。它不僅可以增進親子關系，培養孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，促進孩子的語言發展，還可以提高孩子的學業成績。因此，我會繼續積極參與親子共讀的活動，并將其與更多的家庭分享。

親子共讀心得體會篇十一

近年來，親子共讀故事會在城市鄉村迅速興起，成為了家庭活動中的一種重要形式。幾年前，當我第一次帶著孩子參加親子共讀故事會時，我體驗到了不同于平常閱讀的新鮮感。經過這幾年的參與，我深深體悟到親子共讀故事會的重要性并且加深了與孩子之間的親子關系。

親子共讀故事會是一種將家長和孩子緊密聯系在一起的活動。在這個過程中，家長和孩子通過一起聽故事、討論故事的主題和情節，不僅增進了對文學的理解和欣賞，更重要的是提高了孩子的聽說能力、閱讀理解能力和表達能力。而對于家長來說，親子共讀故事會讓家長有機會深入了解孩子的愛好和思維方式，增進親子之間的感情。對于孩子來說，親子共讀故事會可以是一次愉快的閱讀體驗，不僅能提高閱讀興趣，還能啟發他們思考、想象和創造。

參加親子共讀故事會時，家長可以選擇適合孩子年齡和興趣的圖書。在閱讀之前，可以簡單介紹故事的作者、背景或者故事大意，激發孩子的閱讀情趣。在閱讀過程中，家長可以通過音調、語速和情緒的變化，增強故事的表現力，吸引孩子的注意力。家長還可以利用問答、討論的方式，引導孩子思考故事背后的道理和價值觀。最后，在共讀之后，家長可以與孩子一起分享他們對故事的感受和理解，進一步加深溝通和互動。

通過親子共讀故事會，我看到了孩子在閱讀過程中的快樂和成長。以前，孩子讀書時總是默默地獨自閱讀，很少與我交流。但是參加了親子共讀故事會之后，孩子主動與我分享他們的閱讀體驗，思考故事中的問題，甚至還對故事進行了創作擴展。我發現親子共讀故事會不僅幫助孩子提高了閱讀技能，也激發了他們的創造力和想象力。而對于我來說，親子共讀故事會是讓我與孩子建立更多共同話題的機會，更加了解他們的內心世界，營造了一個和諧、溫暖的家庭氛圍。

第五段：總結。

親子共讀故事會是一種有益于家庭關系和孩子發展成長的活動。通過親子共讀，家長和孩子之間的關系變得更緊密，孩子的閱讀興趣和能力得到提高。盡管親子共讀故事會只是一種小巧的活動形式，但它蘊含著無窮的愛和關懷。讓我們一起投身到這個活動中，與孩子一起分享閱讀的樂趣和智慧，一起創造出更美好的親子生活。

親子共讀心得體會篇十二

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的'時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂！

親子共讀心得體會篇十三

古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書，注意培養孩子讀書的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結讀書經驗，形成一些適合我們家庭的讀書方法。

一是選擇讀書范圍。想要從書中獲取營養，取得精神食糧，首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長也做完了家務，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環境，我們家專門設立書房，我和孩子面對面的坐在一起，孩子坐在學習桌邊，我就坐在一邊的沙發上，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方，要是正好目光想遇了，就會心的笑一下，有時也會因為書中的'一個問題，娘倆發表不同的觀點。現在每個家庭都只有一個孩子，又處于這樣一個競爭劇烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活潑。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美，一起回味厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔膜，遇到問題以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧，并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人”。

現在，我的孩子對書可以說是有點癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸福快樂的小書蟲！這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一齊閱讀。

女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷十分感興趣，因為在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始，這一切的一切確實十分適合孩子的健康成長。

然而聯想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所無視。讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間里，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術節、閱讀節、英語節、體育節等等，既激發了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業，個性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創新。

盡管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由開展，但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。

親子共讀心得體會篇十四

親子共讀是一項非常有意義的活動，它能夠促進親子關系的增進，培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力。我很幸運能夠參加親子共讀第一期活動，通過這次活動，我不僅收獲了很多親子共讀的方法和技巧，更重要的是感受到了親子共讀帶給我和孩子的樂趣和成長。

第一次參加親子共讀活動，我對它的期望和想象都很高。活動開始前，我先是通過網絡了解了一些相關的資料，為了適應親子共讀的要求，我準備了一些書籍和親子共讀的工具。活動開始后，我和孩子一起選擇了一本適合我們的書籍，我們每天定時定量地閱讀，同時還嘗試著進行一些互動和問題討論。通過這樣的親子共讀，我與孩子之間的交流更加密切了，孩子不再是一個人獨自閱讀，而是有我陪伴在旁邊，隨時可以詢問問題和探討疑惑。

在親子共讀的過程中，我發現孩子的閱讀興趣和能力有了明顯的提升。孩子通常會提前等著我來陪伴他一起閱讀，他也開始主動去選擇和推薦一些書籍。在閱讀中，我時常發現孩子會主動停下來思考和理解書中的內容，他會獨立解讀一些生詞和困惑的句子。這些都讓我感到非常欣慰和驕傲，親子共讀真的幫助他培養了堅持閱讀的習慣和提高閱讀能力。

親子共讀不僅讓孩子收獲了很多，我自己也從中學到了很多東西。通過與孩子在親子共讀中的交流，我了解到孩子的思維和興趣愛好，可以更好地與他溝通和理解。同時，親子共讀也讓我重新審視了自己的閱讀習慣和能力，發現了一些不足之處，并通過與孩子的互動，不斷提高自己的閱讀能力。親子共讀對于我來說不僅是為孩子提供了一個良好的成長環境，也是一個重新認識自己的機會。

親子共讀的最大收獲是增進了我與孩子之間的親密關系。通過親子共讀，我更加了解了孩子的內心世界，他的喜怒哀樂。孩子在閱讀過程中對我說出了很多平時不會表達的想法和感受，我也更加關心和理解他的內心需求。同時，我們通過親子共讀共同創造了很多美好的記憶，這些記憶將伴隨我們一生。

親子共讀第一期的活動取得了令人滿意的效果。通過親子共讀，我與孩子之間的關系得到了加深，孩子的閱讀興趣和能力也得到了明顯的提升。在今后的日子里，我將繼續堅持親子共讀，為孩子創造更多的閱讀機會和美好的成長環境。我相信，親子共讀能夠讓孩子在閱讀中找到樂趣和成長，培養出優秀的閱讀習慣和能力。親子共讀，不僅是一種活動，更是一種教育方式，讓我們一起走向更美好的未來。

親子共讀心得體會篇十五

親子共讀是一項有益于家庭和孩子成長的活動，我們家參加了為期五天的親子共讀活動。今天是第五天，我要分享一下我的心得體會。

第二段：家庭氛圍的改變。

經過五天的共讀活動，我發現我們家的家庭氛圍發生了很大的改變。以前，每個人都是各自為戰，各忙各的事情，很少有時間坐在一起交流。而在親子共讀中，我們每晚都圍坐在一起，親密地分享看書的心得和感受。每個人都有機會發言，每個人的想法都得到了尊重和鼓勵。這種和諧的家庭氛圍，讓每個人都感到很溫暖和幸福。

第三段：增進親子關系。

親子共讀不僅改變了家庭氛圍，還增進了親子關系。在我們共讀的日子里，孩子們都變得更加開朗和積極主動了。他們喜歡和我一起討論書中的情節和人物，表達自己的看法和觀點。我也會傾聽他們的想法，并和他們一起深入思考。通過共讀，我們建立了一種互相理解和尊重的關系，加深了我們之間的感情。

第四段：培養閱讀習慣和能力。

親子共讀不僅是一種互動的方式，也是一種培養閱讀習慣和能力的方法。通過每天共讀一段時間，孩子們的閱讀興趣得到了強化。他們愿意主動拿起一本書，在自己的空閑時間里閱讀。這對他們的學習和成長都是有益的。同時，通過親子共讀，孩子們的閱讀能力也有了提高，他們的閱讀理解能力和詞匯量都有所增加。這對他們未來的學習和發展都是有幫助的。

第五段：共讀的延續和收獲。

親子共讀是一次非常有意義的活動，但它不應該在五天后就結束。我們應該把共讀習慣繼續下去，讓每天都成為親子共讀的日子。通過共讀，我們可以不斷增進親子關系，培養孩子的閱讀習慣和能力。接下來，我還打算和孩子們一起選擇更多的好書，繼續享受共讀的樂趣。

總結：

通過親子共讀，我們家庭的氛圍發生了改變，親子關系得到了增進，孩子們的閱讀習慣和能力也有了提高。這是一項非常有益的活動，我們應該讓共讀成為我們家庭的一種習慣。

親子共讀心得體會篇十六

我們全家人都喜愛看書，所以女兒也喜愛看書，，每天飯后半小時看書的時間成了我們一家人最歡樂的時間。記得有一天，女兒早早地吃完飯便到書房里去讀書了，我將家務活干完后就去看她，我輕輕推開門，望見她正仔細地看書，就走上前低頭看了看，女兒突然一抖，慌亂地回頭，望見是我就嘆了口氣說：“你嚇死我了！”我不好意思地問她：“在看什么書啊？這么仔細！”她不耐煩地說：“就看《仔細做自己》，以后進來了敲門，告知我一聲。”我抱了抱她：“媽媽錯了……下次肯定先敲門，好不好？”女兒看了看我，眨了擠眼說：“好吧，我看書了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀說：“你看吧，媽媽一會兒還有事要做.”

家長，我能做的就是支持她做她寵愛的東西，只要她快樂了，我也就快樂了。以前我也很在乎成果，但是想想成果好的就肯定有出息嗎？比成果更重要的`是一個人的素養與志向，能好好做人也是一門學問。現在的學校很少會將注意培育孩子的素養當一回事，或許有時候成果好會帶來很多的光環，但望見一個人就知道他是哪個學校畢業的，我想看的就是一個人的精神風貌了。將孩子當作摯友，與之交心，會發覺其實我們可以很好地相處。

親子共讀心得體會篇十七

每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當我的女兒做完作業就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節，不由得回憶起自己童年的時光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術，每當孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節的同時，我沒忘記積極地引導她：師徒四人為求得真經，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學好任何一樣本領，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經？我告訴她，因為取得真經是一件功德無量的好事，真經代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛者的化身。

因此，我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養的新人。