方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

競賽活動策劃方案詳細篇一

一、活動背景：

在每個人剛踏入一個新的行業，為加強公司員工的培訓學習，使大家快速進入工作狀態，讓大家熟悉和掌握有關房地產銷售專業名詞的概念，而展開的一次知識競賽的活動。

二、活動目的與宗旨：

為了更好的對銷售200問專業知識的熟記和鞏固，為以后的銷售做好扎實的基，打造一流銷售團隊做好充分的準備。

三、

通過本次知識競賽的開展，能夠加深公司每一位愛學習的人們對房地產專業有一個基本的了解和掌握，在今后的工作中，能夠更快，更好的做好銷售的工作；同時在公司范圍內，創造了良好的學習氛圍，促進公司發展。

四、活動時間：2013年8月29日。

五、活動主辦：銷售部。

六、活動協辦：公司其他相關部門。

七、活動地點：會議室。

八、活動要求：

九、活動過程與內容：

（一）活動總設計：

1.知識競賽題型分為必答題、搶答題、（知識搶答、ppt圖片的搶答）、選擇題三部分。

（二）活動過程與內容規劃：

1.知識競賽參賽選手的篩選工作：

1）本次活動是個人參賽，人人參賽，也是為小組參賽，最后的勝利者將會為小。

組增光，為小組帶來榮譽。

2）比賽過程中，每位選手需全力以赴，拿出最好的狀態來迎接這次的比賽。

2.知識競賽的全過程：

1）各部門員工需提前10分鐘到場，由主持人對大家宣讀比賽規則；

2）各個參賽部門務必服從比賽規則，如有違反將放棄比賽處理；

4）比賽賽結果將在比賽結束后公布，由董事長或總經理為獲獎者頒發獎品。

十、活動的注意事項：

1）活動期間不得隨意走動。

2）活動期間不得隨意接聽或者外出打電話。

十一、活動對象：公司全體同事。

十二、獎項設置：

冠軍：1名，；亞軍：1名積極參與獎：2名，為增強自己專業知識，提高大家的學習熱情，望全體員工積極參與！

銷售部。

2013年8月20日。

競賽活動策劃方案詳細篇二

現代社會越來越注重在校大學生的綜合素質，各大高校、用人單位都在積極培養、錄用人才方面也越來越重視大學生的綜合素質，而當代大學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識和社會經驗。身為綜合素質要求主體的大學生更應積極響應，應主動提高自身的綜合素質，積極為學校發展、國家現代化建設做出應有的貢獻。

然而，環境的愈加惡劣和人口、資源、疾病、經濟等世界性問題無時無刻不在提醒著人們：昔日生機勃勃的綠色家園，我們賴以生存的地球家，面臨著一系列嚴重的問題。因此，在第四十三個世界地球日即將來臨之際，公共管理學院學生科協響應石家莊經濟學院學生科技工作辦公室和學生科協的相關號召，舉辦世界地球日主題活動“玩轉地球”——世界地球日大型科普知識競賽。

本活動主要采取寓教于樂的方式，模擬環球旅行，使各參賽隊伍親自組成不同的旅游團，通過答題來環游世界的.七大洲、四大洋，通過回答各大洲、大洋所面臨的突出的生態環境問題，使大家在輕松愉快的氛圍中親自感受整個世界所面臨的環境問題，以此來呼吁更多的同學參與到“保護地球，呵護人類共同家園”的隊伍中，突出呵護地球是我們每個人共同的責任。同時，作為當代大學生，我們應當攜起手來，以自身的實際行動，從一點一滴中體會不同環保組織的付出和努力，來保護我們的地球，一起動手從身邊的小事做起，共同呵護人類賴以生存的家園，為了綠色地球的明天而共同努力。

為了提高大學生的環保意識，使大學生了解到人類賴以生存的共同家園——地球面臨的各種問題，讓低碳成為一種生活方式。也為了讓當代大學生意識到保護地球的活動要懂得持之以恒，從身邊做起、從你我做起，主動做到珍惜環境、構建綠色和諧校園，學會用實際行動來裝點環境、美化校園。同時，也為了增加大學生對世界地球日相關知識的了解，讓世界地球日得到更多人的熟知，使大家認識到，我們應該和身邊的人一起做一些身體力行的事情，珍惜糧食、節約用水用電、多乘座公共交通出行，共同保護珍惜我們賴以生存的地球資源。

只要我們邁出一小步，通過我們每個人的實際行動就可以使我們的校園、地球家園變得更綠色、更美麗、更和諧。

身體力行，愛護地球

xx年4月21日14:

圖書館學術報告廳

苗芳

公共管理學院學生科協創新實踐部

石家莊經濟學院校本部全體在校生

1、選手簽到就位;嘉賓、觀眾就位;播放背景音樂，ppt

2、主持人開場白

3、主持人宣讀本次知識競賽規則(競賽規則詳見后)

4、知識競賽正式開始

(1)每隊選出一個人進行抽簽決定答題順序;

(2)每組選出一個人參與“完美組團游”環節;

(3)中場表演及觀眾互動;

(4)互動游戲結束后，進行“豪華單人游”環節;

(6)按知識競賽規則繼續比賽;

(7)答題環節結束，工作人員按照通過站數的原則計算比賽結果，嘉賓講話并頒獎;

競賽活動策劃方案詳細篇三

大學是一個青春涌動，無限創新的美麗大舞臺。這里有我們為夢想的開拓創新，更有我們對現實的理性思考。為展現我省大學生的環保理念，為加強政府環境部門與各高校環保組織的聯系，為全面調動各界環保力量共同環保，我協會舉行“六五環境日”環保知識競賽活動。展現大學生風采，豐富大學生校園生活，促使環保意識深入人心，我們期待環境組織聯盟的成功！讓我們一起來支持環保事業！讓我們一起來喚醒環保的春天！

在全球變暖，我國節能減排，綠色奧運的大前提下，環保已越來越被人們所關注。

同一個世界同一個環境夢想！為響應國家環保政策，落實各地區環保工作，迎接6.5環境保護日的到來，在市環保局聯盟高校環保社團的號召下，我協會承辦了由各高校頗具影響力的環保社團參與的“六五環境日”環保知識競賽活動。以促進我省各兄弟院校環保社團的相互交流與合作，加強各社團與國家環境部門的聯系，全面啟動我省各界環保組織的環保行動，實現多方共贏的局面。通過靈活有趣的活動方式，豐富大學生的課余生活，培養同學們的環保意識,增長環保知識，啟發我們用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任，挽起我們的雙手做環保衛士。

1、加強國家環境部門對各高校環保社團的指導

2、豐富大學生的環保知識，共同攜手保護自然環境

3、團結各高校環保力量，搭建資源共享平臺，促進交流合作

4、宣傳環保知識，呼喚綠色，深化校園環保理念

1、了解環保最新動態，關注全球環境問題

2、關注綠色奧運，為節能減排出謀劃策

3、了解青海存在的環境問題及環保實施難題

4、了解各地環保成功措施與方案

5月31日

青年活動中心

1、招募主持人（2名）

2、各高校提名參賽人員及智囊團人員

3、競賽于5月31日在青年活動中心進行

4、商議6月5日環境日的活動進行

頒獎儀式：由特邀嘉賓為獲獎隊發放獎品

主辦單位：

承辦單位：

協辦單位：

活動意義：通過這次活動，凝聚了我省高校環保力量，加強了政府環保部門對各社團的直接指導，建立起了成熟穩定的高校與政府、高校與高校的合作模式；使我省環保事業進入一個呈蓬勃發展之勢的全新局面。團結了環保事業的青春活力，使得環保活動能在我市全面深刻的開展。增強了各社團的協調合作能力，是共同環保的一次練兵，此次機遇也賦予了更重大的責任與義務。有我們的一起努力，攜手環保，便能向我們的同一個環境夢想更邁進一步。

一、前期準備

1、由各部部長負責招募主持人

2、學術部、宣傳部與網絡部共同查找相關資料并負責出題

4、確定相關人員（記分員、審核員、計時員）并為其講解相關注意事項

5、由協會負責人邀請嘉賓評委到現場

7、向各社團發放競賽主題與競賽規則并通知與會時間

二、比賽程序

1、嘉賓致詞，團隊宣誓并自我介紹

2、競賽正式開始，在答題進行到第二輪的時候，各校表演的自帶節目（與環保有關）

3、結束時，主持人致結束語，嘉賓頒獎。

4、最后各社團負責人留在會議廳商議6月5日的具體事宜

三、后期工作

1、各部留人收拾現場，由學術部在會后負責寫一份總結報告

2、我會負責人與外聯部負責同各會負責人商談稍后事宜，爭取進一步的合作與聯系

附件二

知識競賽規則

一、必答題

a、題型設計：全為選擇題，總共分為兩輪答題過程

b、答題規則：每輪答題分別由每隊一名隊員回答，依次進行

c、答題時間限制：主持人讀完題，選手開始答題，并在30秒內回答完畢有效

d、評分標準：每隊有100分基礎分，答對加20分，答錯不得分

二、搶答題

a題型設計：選擇題或簡答題，分為一輪答題,每題10分。

b答題規則：各隊在主持人讀完題目，宣布“開始”后，方可按搶答器搶答，最先搶到答題權的參賽隊回答問題，由一名選手回答，其他選手可以補充作答。

c答題時間限制：選手在30秒內回答完畢有效。

d評分標準：在主持人宣布完“開始”，答錯題者扣除10分，答錯題者扣除10分。

三、風險題

b、答題規則：每輪由每隊出一名隊員選題并答題

d、評分標準：答對在原有得分基礎上加相應分值，答錯在原有分基礎上扣取相應分值

e、觀眾機會：當一名選手答錯時，智囊團有一次機會參與答題，答對有精美禮品贈送

四、幸運之星

從智囊團中選出一人作為本隊的幸運之星參與競賽

b、題型設計：全為選擇題，總共有兩輪

c、答題規則：每一輪由本隊的幸運之星選題并且回答

d、評分標準：答對得20分，并有精美禮品贈送，答錯不得分。

五、奪分選擇題

a、題型設計：以選擇題為主，兼有論述題，每隊有三次答題機會，可以選擇放棄。

第一次10分、第二次20分，第三次30分

d、以外收獲：如果三題全部答對額外加30分作為獎勵

六、總結發獎

由特邀嘉賓為獲獎隊伍發放榮譽證書和獎品

七、獎項設置

團體一等獎團體二等獎團體三等獎

競賽活動策劃方案詳細篇四

建黨×周年之際，技術師范學院積極響應黨和國家的號召，通過“學黨的歷史，創佳績”的系列活動來回顧中國共產黨從成立到發展到壯大的心路歷程，表達對建黨九十四周年以來的豐功偉績的傳頌，進一步弘揚中國共產黨員的先進事跡和優良品質。

我院將通過組織以“慶祝中國共產黨成立_周年黨的歷史知識競賽”，讓學生黨員、預備黨員以及入黨積極份子從全方位了解共產黨員、了解共產黨究竟為祖國的建設所作的貢獻，加深愛國主義情感教育。進一步培養同學們的團結合作精神，培養同學們的責任感，彼此之間揚長避短、相互學習。

二、活動目的。

回顧黨的歷史，加強黨員思想政治教育，提高黨員自身政治理論素養，從而提高基層黨組織的凝聚力和戰斗力，提高全體黨員的整體素質，體現黨員先鋒模范帶頭作用以及黨員的先進性。

三、活動參與對象。

東昌學院所有物理系學生黨員、預備黨員以及發展人員和入黨積極分子。

四、活動時間。

暫定__年9月，具體時間、地點另行通知。

五、主辦單位。

聊城大學東昌學院物理工程系團總支。

六、活動形式。

活動以班級為小單位進行初賽(取前四名進入決賽)，以班級為單位進行決賽(取一、二、三等及優秀獎)。

七、活動開展(共分為4個環節，滿分為100分)。

(一)選擇題(40分)。

每組選手5道選擇題，答對一題加8分，答錯一題不扣分。每題15秒。每小組派一名小組成員回答問題，超時或不答按答錯計算。

規則：

(1)每隊選手必須在規定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

(2)別的小組不得干預否則取消對應小組下一次的答題機會。

(3)主持人直接口頭提問，在主持人說“開始回答”開始記時，15秒。

(二)小組必答題(20分)。

每組選手有2道必答題，答對一題加10分，不答或答錯按答錯計算，答錯扣5分，每題回答時間60秒。每小組派一名小組成員回答問題，否則取消此次答題機會。

規則：

(1)每隊選手必須在規定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

(2)別的小組不得干預否側取消對應小組下一次的答題機會。

(3)主持人直接口頭提問，在主持人說“開始搶答”命令后開始后，才能開始答題，違反規則，本題作廢，違規小組將失去下道題的搶答機會。

(三)搶答題(20分)。

每隊選手在15秒鐘內做出回答，超時或答錯按答錯計算。答對一道加10分，答錯一道扣5分。

規則：

(1)每隊選手必須在規定時間內回答，超時回答予答錯處理。

(2)主持人直接口頭提問，在主持人說“開始回答”開始記時，30秒。

(3)在主持人沒有說“開始搶答”前不能搶答，否側將失去本次的答題機會。

(四)風險互動題(簡答題)20分。

此風險題每題20分，答對一題20分，答錯一題扣10分，答錯或不答按答錯計算。

規則：

(1)每隊選手必須在規定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

(2)主持人直接口頭提問，在主持人說“開始回答”開始記時，每題60秒。

1、初賽(9月初前完成)。

(1)黨支部組織全體黨員重點學習。

(2)黨支部組織知識競賽。

2、決賽(9月中旬)。

決賽的題型有選擇題、必答題、搶答題、風險題。

3、表彰(9月下旬)。

九、獎項設置。

1、本次競賽活動將成立評委會，確保評審公平、公正。

2、評委根據參賽隊的現場答題情況對參賽情況進行評審。

活動設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎6名。

十、其它未盡事宜，另行調整通知。

1、高度重視，迅速啟動。本次活動是黨總支為慶祝建黨_周年，組織開展的知識競賽活動，意義重大、影響深遠。各單位寢室應高度重視本次活動，圍繞宣傳動員、組織參賽、協調服務等工作細化措施，必須確保活動有序進行，并保質保量的完成。

2、廣泛宣傳，全面發動。各班班委要廣泛宣傳發動，提高黨員參與率，吸引廣大黨員積極參與到慶祝建黨_周年“學黨的歷史，跟黨走”知識競賽活動的熱烈氣氛中來。

3、認真學習，用心比賽。充分利用這次活動讓廣大黨員深刻了解和掌握黨的基礎知識，通過學習，進一步增強黨員同志的愛黨意識，提高黨員自身政治理論素養，從而提高基層黨組織的凝聚力和戰斗力，提高全體黨員的整體素質。

競賽活動策劃方案詳細篇五

活動口號：

“傳五四薪火，展國旅風采！”

活動目的：

1.“五四運動”的導火索是巴黎和會外交的失敗，青年的“愛國，進步，民主，科學”在“五四運動”中得到強有力的體現，本次活動首先是為了紀念五四運動。

2.為培養廣大青年學生愛國精神和保持青年學生的先進性，關注時事動態，增強民族凝聚力。提升青年大學生服務社會，服務師大的貢獻精神，不斷提升青年大學生能力素質。

3.增進同學間的情感交流，集體精神及合作意識。增強學院內部凝聚力，培養同學對學院的感情。

4.調動同學們積極參與的主動性和積極性，營造和諧校園氛圍。

5.展現當代青年大學生新風采，弘揚青春正能量，引領先進思潮。綜上，故決定于五·四期間，開展20xx年度“五·四”青年節主題活動。

汪飛俞小菲趙丹丹張天然。

活動時間：

20xx年5月4日晚7點。

活動地點：

121教室（待定）。

活動對象：

國土資源與旅游學院學生骨干。

活動準備：

1.團委和學生會各部門各自推舉四人組成小組。

2.每個參賽選至少要帶一個非參賽人員作為自己的親友團。

3.從團委主席團助理候選人中分配出計分人員（3名）和計時人員（3名）。

4.其余團委主席團助理候選人作為監督人員，提前到場布置會場，并維持會場的紀律。

活動形式：

第一階段：筆走龍蛇（共10題，每題答對得2分，答錯不扣分）（共20分）。

由主持人放映相關ppt并大聲讀出ppt上的題目（主要歷史和時政類型），在規定時間內（10秒）每隊分別在答題版上作答，各隊員可以私下討論，但不得抄襲和求助場外觀眾。

觀眾回答，答對可贈送精美小禮品。

第二階段：生死時速（共20題，每題答對得2分，答錯扣1分）（共40分）。

本環節是由主持人讀題，各小組按搶答器搶答。答對得2分，答錯倒扣1分。

中場休息，各小組派人去工作人員那里抽簽。（先到先抽）主持人再次與場下親友團互動，播放ppt中的題目（一般為填空題，選擇題）后，主持人挑選臺下舉手觀眾回答，答對可贈送精美小禮品。

第三階段：最后一戰（共40分）。

ppt中有一串數字對應中場休息時抽簽的簽號，每個號碼對應不同的題目（單選，多選，簡答隨機分配，但總分都是四十分。）各組按中場休息時抽簽的數字選擇題目分別作答（可以求助場外觀眾）。加時賽：孤軍奮戰（答對每題5分，答錯倒扣3分，共100分）為防止出現分數相同設置加時賽。

由分數相同的各組選出一名代表進行pk，主持人讀完題目后即可站起來搶答。

第四階段：薪火相傳。

由團委老師發表總結性講話，鼓勵青年學生增強自生修養，展望美好明天。

活動流程：

一，由活動策劃人進行宣布活動內容和要。

二，團委學生會各部門推舉參賽隊員，匯總到策劃人這里。

三，主持人宣布活動開始。

四，由主持人開始讀題，進行第一階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作。

六，由策劃人開始讀題，進行第二階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作。

八，由策劃人開始讀題，進行第三階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作。

九，第三階段完后，由主持人總結三個階段的每對總分情況，如有相同分數可以進行加時賽。

十，由主持人播放團歌，全體共青團員起立唱團歌。

十一，由團委老師對本次活動進行總結性講話。

十二，由在場領導給一等獎，二等獎，三等獎獲獎代表隊頒獎。十三，由主持人宣布本次活動結束。

備注：

1.答題時其他人不得喧嘩。

2.時人員和計分人員要公平和公正。

3.本活動將進行3個多小時。

文檔為doc格式。

競賽活動策劃方案詳細篇六

一、活動目的：

(1)促進學生積極參加集體活動，豐富同學們的課余生活;。

(2)擴大同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養;。

(3)在大學生學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化。

二、活動名稱：趣味文學知識競賽、主辦部門：公共管理學院學生會學習部。

三、活動主題：拓展文學知識，提高文學素養。

此次競賽分為預賽和決賽兩個階段。競賽題目難度逐漸增加。

預賽：通過抽簽決定分組，有一個班級可以通過抽簽直接進入決賽，其他的班級4個班一組進行一場比賽，共三場，每場有一隊勝出，參加決賽。

決賽：共一場，四個班進行比賽，決出冠軍隊和優勝隊。

五、競賽內容：

1、中國古代文化知識;。

2、中國近現代文學知識;。

3、外國文學知識;。

4、古今中外文人墨客的生平故事;。

六、比賽流程：

18：30選手檢錄，智囊團入場(領隊簽到)。

19：00比賽正式開始。

第一輪：

獨闖奇關(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過10秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。

第二輪。

共渡險關(團隊必答題)——問答題，每題10。

競賽活動策劃方案詳細篇七

贊助方：

活動事項：

一、活動名稱：鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽。

二、活動目的：激發同學們學習英語的`興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

三、參賽對象：學院全體學生。

四、賽前準備。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳(由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發布)。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

3、邀請評委(初賽：教師評委_名、其中中方教師_名，外教_名。各賽場請_名學生計分員;決賽：中方和美方教師各_名，現場抽取_名同學做大眾評委，請學生_名做計分員，_名做計時員。

4、做評委計分表，報名表，節目單。

5、確定觀眾。

6、_月_日前(星期_前)。

7、報名方法：由各班學習委員發送報名表進行報名(也可以到學生會領取報名表)，并于_月_日(星期_)前將此表交到學生會辦公室。

五、比賽流程。

1、初賽——_月_日(星期_)晚，_點，西亞斯國際學院_教室(根據報名人數確定場次;競賽形式：短劇表演(不超過_分鐘)共選出_組進入決賽。

2、決賽——_月_日(星期_)晚，_點，肯迪尼報告廳。

六、各分賽的形式。

初賽——短劇表演(不超過15分鐘)，表演表做ppt簡單介紹本組成員(不超過30秒)共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演(不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序)，決出一、二、三等獎。

七、評分標準。

初賽：

評分表。

項目(七項)。

滿分(100分)。

語音、語調。

20分。

短劇內容。

20分。

表演能力。

20分。

選手間配合程度。

10分。

服裝、道具準備情況。

10分。

準確程度。

10分。

時間掌握能力(選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘)。

10分。

決賽成績=現場評委給分+大眾評委給分。

八、比賽規程。

(1)在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備。

(2)主持人開場，介紹短劇劇目。

(3)比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘;ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

(4)一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

細則：

(1)參賽選手可選擇英語童話故事、寓言、名人軼事等作為短劇內容，意義深刻、題材新穎。

(2)表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規者評判團將酌情扣分。

九、獎項設置。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

二等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

三等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委(_名)。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。

競賽活動策劃方案詳細篇八

為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，促進學生提高語言文字的`素養，語文組將于第15周周四開展語文學科競賽活動。

張曉慧彭玉婷

(一)活動主題

一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。

(二)活動形式

1、班級進行初賽，選拔優秀選手參加科組競賽;

2、獎勵方法：

一年級設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

二年級設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名

三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名

四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;

3、活動結束寫報道，發到學校公眾號平臺進行宣傳。

第15教學周周四(即12月9)日下午第三節

一年級：硬筆書法競賽負責人：

二年級：查字典競賽負責人：

三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：

四年級：寫自由詩競賽負責人：

五年級：經典美文朗誦負責人：

六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人:

競賽活動策劃方案詳細篇九

這個知識競賽面向全院同學，各系派一個代表隊（包括生化系、中文系、政史系、英語系、物理系、數學系、計機系、體育系，共有8個代表隊），每隊4人。

二、競賽內容和獎項。

（一）結合食品知識和食品安全知識，共出67道競賽題，

題型有必答題和搶答題兩種，詳細內容參照附件一。

（二）獎項。

一等獎1名。

二等獎1名。

三等獎1名。

以上一二三等獎由各代表隊的答題分數高低確定。

團結獎2名。

此獎項由評委選出，具體標準是具有團隊精神，隊員們相互支持配合，體現“流動的整體意識”

三、時間及地點。

時間:20xx年4月17日晚19時30分開始。

地點：圖五。

四、嘉賓及評委。

嘉賓：

評委：

五、開場講話及賽后點評。

由系正主任為此次活動講話，副主任點評。

六、頒獎。

由龐杰書記為獲前三名的代表隊頒獎，由系主任為獲團結獎的代表隊頒獎。

七、工作人員。

主持人2位計分員8位監督員2位。

八、觀眾。

各系至少派15名同學參加。

附件一：比賽規則。

答題分兩個環節：

一、必答題；

二、搶答題。

一、必答題。

1、選手必答題。

主持人按順序分別提問各代表隊的4位選手，每位選手依次回答主持人所提出的問題.

另：答對一題加10分，答錯不扣分，各選手的分數加起來，是最后的團隊分。

2、選題作答。

每個代表隊需選一個題號來作答，主持人要說明該題的分值的多少，代表隊可選擇答或不答；若選擇回答并答對，則加相應的分數，若答錯則要扣一半分數；若選擇不答或者答錯，則可由其他代表隊來搶答，加分規則同上，但8個代表隊僅有一次搶答機會，如果沒有代表隊回答出正確答案，則由主持人公布答案。

另：共有十五道題，題目分數分別為10分、20分、30分、40分、50分，各分值均有三題可供選擇作答。

二：搶答題。

共有20題，每題20分，答對加20分，答錯則要扣10分。注意：只有當主持人說開始搶答時才能按搶答器，否則取消此次搶答機會。

競賽活動策劃方案詳細篇十

一、指導思想：

緊緊圍繞縣教育工會20__年工作目標，以“當好主力軍，建功‘十二五’”為主題，以“提升師德素質，構建有效課堂，強化教育質量”為抓手，在全校深入開展校本研訓、教學技能競賽、教育學術研討、師徒幫帶等活動，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，進一步提升教職工職業道德素養，提高教職工的業務能力和學術水平，增強教職工的服務意識，促進教師的自身發展，為實現安圖教育的新發展、新跨越提供人力資源保障。

二、活動領導小組：

三、活動內容：

開展“四比四賽”活動：

1、比科學管理、賽教學質量：以各部門和學年組為單位開展評比活動。看管理方法，效果。通過階段檢測分析評比各年級組的教學質量。繼續開展建節約型學校、節約型班級、節約型職工標兵活動，教育教師“節約一滴水、一度電、一張紙、一支粉筆”創優美校園環境。

2、比鉆研精神、賽教學技能：“開展高效課堂教學研究”、優質課競賽、中青年教師教學技能競賽、師徒結隊競賽課、匯報課、骨干教師觀摩課、征文演講比賽、三筆一話、教師基本功競賽等活動。

3、比科技創新，賽教育科研：鼓勵教師們積極參與科研活動。參與課題研究，多出成果。在語文、數學、綜合等課題組中進行評比。讓教師積極參加論文、課件、課例、科研成果的評選。

4、比社會形象、賽職業精神：強化師德學習教育，比誰學得好。組織教工認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》《延邊州中小學教師十不準》鼓勵教師自學，力求使教師職業要求轉化為教師的自覺行動。自覺遵守有關規定，自覺履行師德規范，比誰做得好。大力宣傳本校的師德標兵、巾幗建功標兵、優秀教師的先進事跡，發揮校內“名師”的幫帶和輻射作用，以先進的榜樣感召和激勵人。配合上級教育部門，借助評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“學生最喜愛的好老師”的契機，激發教工的智慧和創造力，努力建設一支師德高尚、業務精湛、身心健康的教師隊伍。

本次勞動競賽活動，要比家長、社會各界、各級領導對學校、教師的滿意度，樹立和展示學校、教師在社會上的優良形象。學校要通過座談會、問卷調查、意見征詢會等各種形式，廣泛征求家長、社會、領導對學校、教師的意見和建議，對存在問題切實加以整改和反饋。為此，我校將通過定期開放學校、展示教育成果、擴大輿論宣傳，讓社會了解和理解學校和教師。不斷深化“人民滿意教師”、“人民滿意學校”、“人民滿意教育”活動。

四、實施步驟：

（一）準備動員階段（20__年5月）。

1、建立組織。成立勞動競賽活動領導小組，制定活動方案。

2、動員部署。召開動員大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟，形成濃厚熱烈的競賽氛圍。

（二）組織實施階段（20__年6月至20__年12月）。

緊緊圍繞“四比四賽”活動，面向全體教工開展各類競賽活動。

1、開展大討論。組織教工學習有關文件和法律法規，開展大討論活動，并及時對教工撰寫的讀后感、隨筆開展評比。

2、完善制度措施。結合學校實際，以此次勞動競賽為契機，建立健全學校各項制度，并制定開展競賽評比活動具體措施和量化考核辦法。

3、開展競賽活動。以活動為載體，以弘揚先進為動力，以提高教師的整體素質為重點，全面鋪開競賽活動：

（1）開展師德演講賽，提高教職工的職業道德素質。召開師德建設為主題的教師座談會，結合學校工會開展的師德群體創優活動，評選3名校級師德標兵，將評選結果向學生家長、社會公布，將師德表現納入教師考核。

（2）開展教學比武活動，提高教職工的業務水平。一如既往地開展好“高效課堂”教學研究活動，使之不斷地朝著更深內涵方面發展。開展優質課競賽、中青年教師教學技能競賽、師徒結隊競賽、征文演講比賽、三筆一話基本功競賽等活動。開展“比奉獻，講提質，求發展”活動，對默默奉獻，質量提升最快的教師進行大力表彰，以形成全校一心一意謀教學，全心全意為學生的良好氛圍。

（3）開展樹立社會形象活動。建立家校聯系制度，加強家長學校建設，表彰“優秀家長”，努力營造良好的家校教育有機配合的氛圍。

加強學校網站建設，借助新方法新手段向家長介紹學校教育教學活動開展情況。大力推進新教育實驗，借助學校網站、新教育實驗論壇、教師博客等新形式全面加強教師與社會、教師與家長，教師與教師、教師與學生、學生與學生的聯系，努力擴大學校的社會影響，為打造“人民滿意教師”、“人民滿意學校”、“人民滿意教育”夯實基礎。

（三）總結反思階段（20__年1月）。

1、總結。評比競賽活動結束后，認真總結競賽活動取得的實效和存在的不足，提提煉好做法、好經驗，樹立典型。并于20__年1月8日將總結交至教育工會。

2、表彰。競賽活動結束后，對本次競賽活動先進教研組、先進辦公室、先進個人進行表彰和獎勵。

五、活動要求：

1、加強領導，嚴密計劃。學校勞動競賽活動領導小組負責全面組織協調本校的的競賽活動，確保競賽活動有專人負責、專人協調、專人落實，保證競賽活動有經費、有載體、有制度、有措施。制訂切實可行的競賽活動方案，嚴格落實競賽活動情況。

2、注重結合，創新舉措。開展勞動競賽要與爭創人民滿意學校活動有機結合，做到相互融合、相互促進、相互提高。要結合本校教工實際，積極創新舉措，保證競賽活動有聲、有色、有形，形成濃厚氛圍。通過開展崗位競賽，不斷提高教工隊伍素質。與創建和諧社會相結合，通過開展競賽活動，實現互相學習、互相幫助、取長補短，共同提高。

3、加強宣傳，營造氛圍。深入發動廣大干部教工積極參與勞動競賽活動，講清開展勞動競賽的重要意義，及時總結勞動競賽開展情況，大力宣傳報道在勞動競賽活動中涌現出的先進典型，不斷激發廣大教工的工作熱情，調動他們的積極性和創造性，推動勞動競賽活動不斷深入持久地開展，積極主動向上級媒體及主管部門上報勞動競賽活動相關信息。

競賽活動策劃方案詳細篇十一

20xx年12月20日（暫定）

公司辦三樓多媒體會議室

一、二、三、四代表隊、生產部代表隊和機關代表隊

1、比賽設主持人1名，計分員1名，計時員2名，仲裁委員會成員6名；

2、代表隊成員3名，要求至少包含各1名男、女隊員同時至少包含2名基層員工。

3、賽前由主持人宣讀比賽規則，各個參賽隊必須服從規則安排；

4、知識競賽的試題范圍包括：公司《企業文化宣傳手冊》、《安全月全員學習資料》、《6s推行手冊》、《班組安全文化建設》、《五型班組實踐指南》等內容。

1、知識競賽采取必答題、團隊必答題、搶答題、風險題三種形式，分四輪進行。賽題類型不限。

3、第一輪：個人必答題

4、第二輪：團體必答題

5、第三輪：搶答題

6、第四輪：風險題

8、觀眾題：每一輪開始前主持人選取4道觀眾題。由主持人在舉手的非參賽員工中隨機抽選作答，或回答正確的觀眾將有機會獲得一份紀念品。

9、選手答題正確與否，以主持人評判為準，如對評判有異議時，不得當場申辯，應由領隊在主持人宣布競賽結果前，向仲裁委員會提出申訴。

2、冠軍：1名，（600元等值獎品）；亞軍：1名（400元等值獎品）；季軍：1名（300元等值獎品）；參與獎：3名（150元等值獎品）；觀眾紀念獎若干名（價值10元紀念禮品）。

獎品費用：1800元

1、仲裁委員會：

組長：xx

成員：xx

2、工作人員：

主持人：xx

計時組：xx

記分組：xx

3、聯絡組：

組長：xx

成員：xx