心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

體育聽課心得體會篇一

體育課是學生接觸體育運動，了解運動原理和培養身體素質的重要途徑之一。在過去的一學期里，我總結了一些對于聽課體育的體會和心得體會。通過積極參與體育課，我不僅收獲了身體上的鍛煉，還提高了合作能力和團隊精神。

第二段：重點突破-鍛煉身體。

體育課是集體鍛煉的好機會，它可以增強我們的體質。通過每周的課程，我們進行了各種體育鍛煉，如跑步、游泳、籃球等。體育鍛煉不僅可以促進血液循環，增強心肺功能，還可以增強肌肉力量和體能水平，提高身體機能。在過去的一學期中，我注意到自己的體力有所增加，感覺更加健康和有活力。

第三段：合作能力和團隊精神。

體育課還是培養合作能力和團隊精神的重要途徑。在各種體育項目中，我們需要與同學們合作，共同完成任務。例如，籃球比賽中，我們必須相互傳球，密切配合，才能打出團隊的默契，取得勝利。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，交流和協調，這對我今后的學習和工作都是很有幫助的。

第四段：克服困難和挑戰。

體育課常常要求我們挑戰自我，克服困難。在運動中，我們會遇到各種難題和困難，如克服恐懼、面對壓力、戰勝疲勞等。通過體育課，我學會了調整心態，積極面對挑戰，并且不放棄的堅持下去。這種積極向上的態度在我日常學習和生活中也派上了用場。

第五段：總結。

通過參與聽課體育課程，我收獲了很多身體上和心理上的成長。我不僅變得更加健康和有活力，還培養了團隊合作精神和克服困難的能力。體育課對于我們的全面發展和健康成長起著至關重要的作用。我將繼續積極參與體育課程，不斷鍛煉自己，提高自己。

體育聽課心得體會篇二

體育聽課，是每個學生都要參與的一項活動。通過體育課，我們可以鍛煉身體，培養團隊合作意識，提高自己的身體素質。在聽課過程中，我受益匪淺，體會頗多。以下是我對體育聽課的心得體會。

首先，體育聽課可以鍛煉身體。體育課不僅僅是讓我們聽課學習相關知識，更加重要的是我們可以通過實際動作來鍛煉身體。在籃球課上，我學會了運球、投籃等基本技巧，不僅提高了我的協調能力，還加強了我的身體協調能力和反應能力。在跳繩課上，我不僅體會到了跳繩的樂趣，也讓我體驗到了每一次跳繩帶來的血液循環加快，對心肺功能的提高。通過體育課的鍛煉，我感受到了身體的輕盈和活力。

其次，體育聽課能培養團隊合作意識。在體育課上，我們往往需要與隊友們共同合作完成某些項目或者運動。比如，在足球比賽中，每個人都有各自的位置和任務，只有各司其職，密切配合，才能夠順利完成比賽。在排球比賽中，通過傳接球的配合來贏得比賽。這些種種例子都說明了團隊合作的重要性。通過體育課，我學會了傾聽、協商、交流和合作，這對我以后的工作和生活都有很大的幫助。

再次，體育聽課能提高身體素質。通過體育課的鍛煉，我不僅可以鍛煉我的肌肉，還能提高我的耐力、靈活度等身體素質。在長跑活動中，我通過不斷的訓練，逐漸提高了自己的耐力，跑了更長的距離。在攀巖課上，我提高了身體的靈活度，不再害怕高處，勇敢地攀爬。體育課對我來說，并不僅僅是和同學一起玩耍的時間，更是每天進步的機會。

最后，體育課為我提供了機會展現自己的才能。有些同學可能在學習上并不出色，但是在體育課上卻可以大放異彩。比如，有些同學擅長籃球，他們在籃球課上能表現出色，給其他同學樹立了榜樣。有的同學擅長足球，在足球課上能夠充分發揮自己的優勢，得到了其他同學的認可。通過體育課，我發現了自己的潛力，也鼓勵了其他同學發揮出自己的才能。

綜上所述，體育聽課給我帶來了很多收獲。它不僅鍛煉了我的身體，提高了我的身體素質，還培養了我的團隊合作意識，展示了我的才能。我深深地感受到了體育課的重要性，也體會到了體育課對我的幫助。相信在以后的學習生活中，我會繼續珍惜這樣的機會，積極投入到體育課中，讓自己的身體更加健康，更加強壯。同時，我也希望身邊的同學們都能夠重視體育課，并從中收獲知識和快樂。

體育聽課心得體會篇三

第一段：引子（200字）。

體育聽課是一種讓學生參與體育活動，親歷身臨其境的學習方式。在我參與了體育聽課后，我感受到了它的獨特魅力和價值。通過這種方式，我不僅能夠更好地理解體育知識，而且還能夠鍛煉身體、培養團隊合作精神和思考解決問題的能力。以下是我在體育聽課中的一些心得體會。

第二段：提高專注力和耐心（200字）。

體育聽課的過程需要學生全身心地投入，提高學生的專注力和耐心。在體育聽課中，每個學生都必須積極參與并保持專注，以確保他們能夠理解和消化所學的知識。這需要學生打消雜念，摒除外界干擾，全神貫注地聆聽老師的指導和教導。通過這樣的鍛煉，我逐漸學會了更加專注地對待學習任務，提高了學習效果。

第三段：培養身體素質和團隊意識（300字）。

體育聽課的特點是注重實踐和動態展示，這為學生提供了鍛煉身體的機會。通過實際親身操作，我感受到了身體素質的重要性，并意識到自己身體的局限性和不足之處。這激發了我進一步努力鍛煉身體，提高自己的身體素質的決心。

此外，體育聽課還注重團隊合作意識的培養。在體育活動中，學生需要與其他同學密切配合，共同完成任務。通過共同努力和討論，學生能夠培養出良好的團隊合作精神和溝通能力。這對于今后的工作和生活都有著重要的意義。在我參與體育聽課中，我不僅和同學們建立起了深厚的友誼，還提高了自己的溝通能力和協作技巧。

第四段：培養問題解決能力（300字）。

體育聽課過程中，我發現問題解決能力的培養是十分重要的。體育活動中，常常會遇到各種各樣的問題和挑戰，我們需要迅速思考和解決。在這個過程中，我們需要培養分析問題、尋找解決方法的能力，同時要學會接受失敗和挫折，相信自己的潛力和能力。我在體育聽課中遇到了很多困難和問題，但通過思考和努力，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的問題解決能力。

第五段：總結（200字）。

通過體育聽課，我不僅提高了專注力和耐心，培養了身體素質和團隊合作意識，還鍛煉了我的問題解決能力。體育聽課給我帶來了很多實實在在的收獲和啟發。我相信，這種學習方式將繼續為我提供更多的機會和挑戰，讓我在成長的道路上更加堅定地前行。我希望將來能夠繼續參與體育聽課，不斷挑戰自己，提高自己的綜合素質。

體育聽課心得體會篇四

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩后獲益匪淺！

每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受！

首先，就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。

在往返跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師及時鼓勵他完成，并且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。

體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節課的教學過程中，而且運用的非常合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活靈活現。

總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫助。

體育聽課心得體會篇五

20xx年10月14日上午，我有幸來到海口市第二十五小學參加半日學習之旅。首先是聽課，由朱武老師給我們展示體育課，講課的內容是如何用腳內側踢球。朱老師在教學中多以游戲的方法，同時采用講解、示范、啟發、模仿等方法，根據學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深，由易到難，讓基礎薄弱的同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的'潛在能力，充分體現學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。

接著是評課，特級老師龐耀琴對朱老師說的這堂課給予點評及指導：優點是本次課，教案設計符合新課標的要求，合理的安排了詳細的教學目標（認知目標、技能目標與情感目標），并指出了教學內容的重、難點，在教學過程中體現了堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；以學生發展為中心，重視學生的主體地位，并預設了練習密度與預計心率。這堂課從常規教學組織到隊列練習，緊湊有序，敢大膽展示隊列表演，精神可嘉。在專項足球熱身操準備活動完成后，進入腳內側踢球的技術學習重點掌握“三點一線”的動作要領（腳內側、觸球部位、目標應承一線“。在教學中充分發揮了學生的主體作用與教師的主導作用。

體育聽課心得體會篇六

體育學科是學生在校期間必修的一門重要科目。在體育課上，不僅可以鍛煉身體，增強體質，還可以培養學生的各種素質。近期我在上體育課時有了一些新的收獲和體會，下面我將分享我的心得。

第二段：多樣化的活動形式。

在體育課上，我最喜歡的是多樣化的活動形式。不僅可以通過傳統的田徑運動鍛煉身體，還可以嘗試其他團隊項目，如籃球、足球等。這些活動不僅鍛煉了我的肌肉力量和耐力，還培養了我與他人合作的能力。此外，體育課上的健身操和舞蹈課也很有趣，可以增強協調性和柔韌性。這些多樣的活動形式使我在體育課上真正感受到了運動的樂趣。

第三段：培養團隊合作意識。

參加體育課不僅僅是為了個人的身體健康，更重要的是培養團隊合作意識。在體育課上，老師常常組織我們進行各種團隊活動，這要求我們團結合作，互相支持。就拿籃球比賽為例，為了取得好的成績，每個隊員都需要發揮自己的特長，同時與隊友協作。通過這樣的團隊活動，我學會了傾聽隊友的意見，共同制定策略，這些技能在日常生活和學習中也同樣重要。

第四段：培養品德修養。

體育課不僅僅是鍛煉身體，也是培養孩子的品德修養的重要途徑。在體育課上，老師不僅要求我們遵守比賽規則，還注重培養我們的團隊精神和公平競爭意識。當我們遇到挫折或者失敗時，老師會鼓勵我們堅持下去，不放棄，這培養了我們的意志力和毅力。同時，體育課上的比賽也是展現自己風采和自信心的機會，這無疑對于我們的成長有著深遠的影響。

第五段：全面發展的重要性。

體育學科不僅僅關注運動技巧的培養，更關注學生的全面發展。在體育教學過程中，除了鍛煉身體，更注重培養學生的智力、情感和人際交往等多個方面。體育課上的活動可以鍛煉我們的思維能力、學習能力和分析能力。同時，在體育課上與同學相互交流、競爭，可以促進我們的交際能力和團隊意識的發展。體育學科的這種全面發展不僅對我們的身體健康有益，更重要的是為我們未來的職場和社會交往打下了堅實的基礎。

總結：

通過體育學科的學習，我認識到體育活動不僅僅是鍛煉身體，更是培養素質、品德和合作意識的重要途徑。通過多樣化的活動形式，我不僅能夠鍛煉身體，增強體質，還能培養團隊合作意識和人際交往能力。體育學科的全面發展不僅關注學生的身體健康，更注重培養學生的智力和情感等多個方面。因此，參加體育課對于學生的成長和發展具有重要意義。

體育聽課心得體會篇七

10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉一中何光斌老師的一節《跳繩》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：

基本功扎實，備課充分，對學生的體育常規訓練到位。何老師的課體現了“健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分放松練習的.舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。

專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。

何老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實習階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優秀的教師打下堅實的基礎。

體育聽課心得體會篇八

體育學科是一門融合了理論與實踐的學科，通過學習體育知識和參與體育活動，可以使學生全面發展身體素質和培養良好的健康習慣。為了加深對這門學科的理解，我有幸參加了一堂體育學科的聽課，下面將分享我在這堂課堂上的收獲與體會。

首先，我驚嘆于課堂上老師洋溢的激情與激勵。這位體育老師教學經驗豐富，她用自己親身參與運動的經歷啟發學生的興趣和熱情。她充分利用課堂上的時間，通過親身示范和語言描述，讓學生感受到了運動的魅力。無論是熱身操，還是簡單的體育項目，老師都能夠準確傳達知識點，并且引導學生自己去探索和發現，從而增強他們的參與意識和主動性。這位老師的激情和激勵幫助我認識到，體育教育不僅僅是傳授技能，更是培養學生積極向上的人生態度和健康的身心。

其次，我在這堂課上感受到了體育教育的人文關懷。這位老師注重培養學生的團隊精神和合作意識，在課堂中通過游戲和活動，鼓勵學生相互幫助、共同進步。她還教育學生要守規則、尊重他人，在競爭和合作中培養出道德意識和責任感。通過這樣的教育，學生們不僅能夠提高身體素質，還能夠培養自信、堅韌和毅力。這種人文關懷的體育教育理念使我深深感受到了一種教育的溫暖與力量。

此外，我還意識到體育教育的多元化特點。這堂課上，老師采用了多種教學方法，比如講解、示范、實踐等。她注重課堂的活躍氛圍，通過互動和合作讓學生們參與到課堂中來。在學習規則和技巧的同時，學生還能夠培養自己的判斷力和決策能力。另外，在學習體育知識的基礎上，老師還鼓勵學生去探索更多的體育項目和運動方式，激發出他們的創造力和愛好。體育教育的多元化特點讓我明白到，體育不僅僅是一種運動，更是一種思維方式和生活態度。

最后，我被體育教育的“健康第一”理念所打動。在這堂課上，老師強調了運動對于健康的重要性，并鼓勵學生要堅持鍛煉身體。她告訴學生們選擇適合自己的運動方式，不僅僅能夠保持健康，還會帶來快樂和發展。這種健康第一的理念讓我深思，意識到體育教育不僅僅是為了競賽和鍛煉，更是為了培養學生終身健康意識和習慣，讓他們在未來的生活中擁有更好的身體素質。

總之，通過參加這堂體育學科的聽課，我意識到體育教育不僅僅是教授知識和技能，更是培養學生綜合素質和價值觀念的重要途徑。體育教育應該具有激情與激勵、人文關懷、多元化和健康第一等特點，讓學生在樂于參與的環境中享受運動的樂趣和益處。我將會把這些體會融入我的學習中，不僅僅是對體育學科的學習，更是對自身發展的一種重要補充。

體育聽課心得體會篇九

4月20日，學校組織去明德小學聽課。一共聽了兩節課，觀摩后獲益匪淺！

每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受！

首先，揚帆老師講的《前滾翻》，在準備部分，他利用沙包讓學生體會團身的要領，非常新穎，充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性，從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。

在往返跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師及時鼓勵他完成，并且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。

體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面。

總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。聽了這兩節課為自己在今后的教學中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫助。

體育聽課心得體會篇十

體育學科作為一門重要的學科，不僅有利于培養學生的身體素質，還可以提高學生的協調能力和團隊合作能力。近日，我參加了一節體育學科的課程，對體育學科的教學有了更深入的了解。以下是我對這節課程的聽課心得體會。

首先，這節體育學科課程注重培養學生的運動技能。教師安排了一系列的體育活動，讓學生進行實踐。在活動的過程中，學生們通過不斷地練習和比賽，不僅提高了運動技能，還增強了集體榮譽感，激發了他們對體育運動的熱愛。我覺得這種培養學生運動技能的方式很有效，因為通過實踐活動，學生可以更好地理解并掌握體育技能。

其次，這節體育學科課程注重提高學生的體能水平。教師把體育課比作是一種鍛煉身體的方式，他們告訴學生參加體育課有助于鍛煉身體，提高體能水平。在課程中，教師設計了很多有趣的體育項目，讓學生全身心地參與其中。我覺得這種提高體能水平的方式很有意義，因為通過參加體育運動，學生可以鍛煉身體，提高體能水平，對他們的身心健康有著積極的影響。

另外，這節體育學科課程注重培養學生的協調能力和團隊合作能力。在課堂上，教師安排了很多團體活動，讓學生們分組進行協作。通過合作，學生們不僅可以提高協調能力，還能培養團隊合作意識。我覺得這種培養協調能力和團隊合作能力的方式很實用，因為在以后的工作和生活中，我們都需要和他人合作，通過體育課程的鍛煉，可以鍛煉學生們的協調能力和團隊合作能力。

最后，這節體育學科課程注重培養學生的體育意識和體育素養。教師告訴學生體育運動不僅是一種鍛煉方式，更是一種生活態度和生活方式。通過體育運動，學生們可以鍛煉身體，培養品質和修養。我覺得這種培養體育意識和體育素養的方式很有啟發性，因為體育運動不僅關乎身體健康，還關乎人的全面發展。

總之，這節體育學科課程讓我深刻體會到了體育學科的重要性和學科特點。通過實踐活動，學生可以提高運動技能；通過參加體育課，學生可以鍛煉身體，提高體能水平；通過團隊合作，學生可以培養協調能力和團隊合作能力；通過體育運動，學生可以培養體育意識和體育素養。通過這節課程的學習，我更加深入地了解了體育學科的教學，對體育學科有了更深的認識和理解。在未來的學習中，我將更加努力地學習體育學科的知識，提高自己的體育素質，努力培養自己的協調能力和團隊合作能力，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

體育聽課心得體會篇十一

首先，參加體育集體聽課讓我意識到了體育知識的重要性。在課堂上，專家講解了許多與運動相關的知識，如身體結構、肌肉力量、氧化磷酸能量系統等。這些知識不僅幫助我們更好地了解自己的身體，也有助于我們更加聚焦于訓練的目標和方法，從而提高效率并達到更好的訓練效果。

其次，體育集體聽課也讓我認識到了集體合作所帶來的巨大力量。在課堂上，我們不僅可以聽到專家的講解，還可以與其他運動員進行交流和討論。通過交流和合作，我們可以互相借鑒和學習，在更短的時間內獲得更多的運動知識，并在訓練中取得更好的成效。

第三，通過體育集體聽課，我得到了更多的激勵和動力。課堂上專家不僅講解了運動知識，也分享了很多運動員的經驗和故事。這些充滿鼓舞和啟發的故事，讓我們感受到了運動員成功的艱辛和付出，也讓我們更加熱愛運動，并努力去追求自己的目標。

第四，在體育集體聽課中，我也認識到了自己的不足和進步方向。專家在講解的過程中，會對我們的訓練方法和習慣進行定向指導和改進建議。這些指導和建議，幫助我們發現并糾正自己的不足，也指明了我們的進步方向，并啟迪了我們思考和探索更好的訓練方式。

最后，體育集體聽課也讓我感受到了團隊的凝聚力和幸福感。在集體聽課的過程中，我們可以感受到互幫互助、共同探討和共赴勝利的團隊氛圍。這種團隊凝聚力和幸福感，不僅可以提升我們的訓練動力和效率，也可以增強我們的心理素質和自信心，并促進個人和團隊的穩定發展。

總之，體育集體聽課不僅可以幫助我們更好地掌握運動知識、借鑒經驗、獲得動力和激勵，也可以促進個人和團隊的全面發展和成長。因此，我也將在日后的訓練和比賽中，不斷汲取集體課堂的營養和力量，并將其轉化為自己的實際行動，達到更好的訓練效果和成功結果。

體育聽課心得體會篇十二

通過上了這一學期的體育課后，發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其絕妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱情，更好的學會生活。

體育作為人類的一種社會活動，是在人們的社會生產和生活中產生和演變的，它與社會的政治、經濟、科學、文化、教育、軍事等密切相關，它以人的全面發展為研究對象，通過身體鍛煉增強人的體質，通過體育的社會實踐促進社會發展和文明進步。在體育運動中不斷產生和積淀的規范人類行為和思想的體育文化是體育工作的指導思想和靈魂，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，對提升人的道德素質、提高社會文明起到非常重要的作用。本文擬從體育文化的角度，談談人的道德素質的提高和精神文明的發展。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規則、規程等為代表，規范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規范的提升有強制作用和指導作用。

體育精神、體育道德、體育制度、體育規則、體育規程、體育交往對人的思想和行為直接的約束和教養，在消除偏見、實現對話、克服狹隘因素、增進友誼等方面有著政治、經濟、軍事不可替代的作用。奧林匹克運動產生的奧林匹克思想和精神由復興奧林匹克運動會的主要倡導人顧拜旦提出來以后，其宗旨是："奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面發展的一種生活哲學。奧林匹克主義謀求把體育運動與文化教育融合起來，創造一種在努力中求歡樂，發揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德的生活方式……使體育運動處處為人的和諧發展服務，以促進建立一個維護人的尊嚴的和平社會。

學校是一個人接受教育的重要人生階段，不僅要接受文化知識、政治教育，也要接受美育和體育，寓教于體，雕塑形體的同時陶冶思想和情操。體育是身體語言，是人類最原始的交流工具，內涵豐富，一舉手一投足就能表達和張揚人的思想、品行、個性。體育運動中的團結協作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、創造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素質與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發展的人才。

體育聽課心得體會篇十三

隨著體育事業的不斷發展和進步，體育在人們的生活中變得越來越重要。人們開始更加重視體育的作用，越來越注重在體育方面提升自我。在這個背景下，受互聯網和新技術的影響，集體聽課成為了一種非常流行的學習體育知識和技能的方式。下面我將圍繞這個話題分享我的體育集體聽課心得體會。

在集體聽課時，我感到很有趣和愉快。一開始認為參加集體聽課只是帶有學習性質的見面會。但當我親身經歷了這個過程后，我發現其實在集體聽課的過程中獲得的不僅僅是知識，還有許多珍貴的教育經驗。首先，和知識點相關的討論和交流能夠讓我更好地了解不同的體育知識觀念。其次，老師們在教學中所傳達的一些品質、態度，也對我帶來了深刻的啟示。于是，我開始慢慢地愿意去參加與體育相關的集體學習和討論，這對提升自己的體育素養起到了非常重要的作用。

集體聽課為我們提供了了解和學習不同體育項目的機會。在這個過程中，我認識到了世界上各種各樣的運動和體育競技活動，增強了對世界各地不同體育文化的理解。在掌握了最基本的運動技能的前提下，更進一步的技能和戰術技巧的教授，讓我對體育的理解更加深刻。它不僅幫助我完善體育技術和技巧，還讓我樹立了正確的體育價值觀，提高了自己的體育素養。

通過集體聽課的學習和交流，我漸漸發現了一個重要事實：團隊精神的重要性。集體的力量總是大于個人的力量，它能夠將零散的個人力量匯聚起來，形成強大的團隊力量。而體育集體學習正是讓團隊精神得到了最好的提高。在集體學習的過程中，我有了更多的機會和其他同學一起討論問題，互相學習，分享體育知識和經驗。依靠集體的力量，我們能夠更好地解決體育學習中遇到的困難，提高自己的學習效率，有了更好的體育表現。

第四段：如何在集體聽課中提高效率。

為了讓體育集體聽課更加高效，我們應該在學習過程中去關注三個方面。首先，應該定期參加集體學習，保證每次集體學習都有很好的安排和分工。其次，要盡可能地在班級和老師的指導下完成課后作業和自習復習。最后，可以嘗試制定一些個人學習計劃，根據學習目標和進度進行計劃和分工，提高學習效率。

第五段：結語。

總之，集體聽課是一種非常有意義的體育學習方式。學生可以通過這種方式獲得更全面和深入的體育知識、技能和技巧，同時建立了長久的團隊合作精神。通過不斷地參加集體學習，我們可以不斷提高自己的體育素養和技能，成為更好的體育人，實現更高的自我價值。所以，我建議大家可以嘗試參加更多與體育相關的集體學習活動，更好地了解和體驗集體學習的美好。

體育聽課心得體會篇十四

3月6日下午，我已經開始了實習，正式開始聽我的實習指導老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我確實感受頗深，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發，因為八年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習、自由組合，有效的激發學生團隊精神、合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。同時，謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡量多表揚，少批評和指責。而且體育教學中，謝老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前準備充分，教師對學生的體育常規訓練到位。這節課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的身體鍛煉放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流；并且謝老師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與體育運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅和快樂，增強了體育學習的自信心。

謝老師在教法上先進，上課內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發出學生的練習熱情，盡快進入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的.情緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。

通過這節課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學形式來調動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。

總之，在我以后的實習中，謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多，希望以后能多聽謝老師的上課，以此來提高我自身的教學經驗。

體育聽課心得體會篇十五

20xx年5月24日，有幸參加了省小學體育課堂教學的評比活動，作為觀摩者，無比榮幸的學習到很多寶貴的內容和上課技巧，更有重量級評委對每堂課的麻辣點評，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽課報告。

1、課前準備充分，精心設計教學

參加這次比賽的老師總共有十一位，教學內容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術有的快速跑等等，在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導，小貓跳的時候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時候應該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進行了不同的演繹，每位老師設計了不同的教學方式，有的進行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學生變成金元寶翻滾，有的讓學生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學生去頂空中的道具等等，方式五花八門，但是一切為了學生學習技術動作很好的服務；同樣精美的器材使用也讓我心動！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來服務體育的教學。

2、注重快樂為本，凸顯學科特點

課程改革時至今日，體育學習，快樂為本的教學理念已經深深的基于廣大體育教師的思想中，無論是技能的學校還是其他形式的學習活動，教師都能遵循“學中玩，玩中學”的教學理念，是學生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進了學生的感情，讓學生明白了團結就是力量，誰都少不了誰，同時激發了學生頑強拼搏的精神。

3，老師所特有的魅力，比如說教師的語言、組織

人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言以及引導的方式，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

1、教材的研究任重道遠

教材的把握、年段的定位、以及內容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透，教案內容是快速啟動而上課內容卻是站立式起跑，對象卻是二年級學生，評委也將疑惑的問題進行了點評，是否符合二年級現階段學習，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個問題，讓大家一起思考，就是在學習過程中，教學步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。

2、不能及時解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學過程完全按照預設進行，而對教學中出現的生成性問題卻忽略它，教師們往往只注重教學過程，結果如何卻不予理睬，而最終使教學效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節課，有四位老師上同一內容，面對教學過程中出現的挺髖夾肘這個問題，很多老師都不去解決它，學生們很多頂不上去，如果這時發現了問題重點的再去解決它，我相信這個課堂教學也是不會差的，而不是為了形式而形式。

3、一物多用要有體現

多種器材的使用都是為了教學服務的，器材是否安全、簡潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設計了很多的板子讓學生進行擺放，學生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學生學習知識和技能的課；有的老師利用半個小時動員10多個人進行擺放器材才開始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學理念。

4、要針對不同層次施以教學

在體育課堂中，學生的學習興趣、身體素質等是不一樣的，教師應針對不同情況，采取不同的方法分別對待，通過教學，是全體學生的身體素質、體育能力在原有的基礎上得到提高。在這次的評比中，有位教師的教學方法非常值得學習，在跳的練習中，老師利用彩帶，把真正認為跳的好的同學掛上彩帶，這樣在分層次學習中就一目了然，掛彩帶的挑戰更高的難度，沒有掛的同學繼續加油，進步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學”。

體育教學是一門深奧的學科，想真正的研究透，需要不斷的學習，不斷的積累經驗，提高自身的專業水平和能力，這次聽課報告如有不當，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見。

體育聽課心得體會篇十六

10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉一中何光斌老師的一節《跳繩》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：

基本功扎實，備課充分，對學生的體育常規訓練到位。何老師的課體現了“健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的'動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。

專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。

何老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實習階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優秀的教師打下堅實的基礎。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

體育聽課心得體會篇十七

我是一名大學生，本學期，我選修了一門體育課程。剛開始選課時，并沒有抱著非常熱愛體育的心情，只是抱著鍛煉身體的想法去看待。然而，通過一學期的學習，我漸漸發現，體育課程不僅僅是鍛煉身體，更是一段收獲與體驗的旅程。在課堂上，我通過認真聽課和記錄筆記，不僅提升了我的體育知識水平，更體驗到了體育給我帶來的歡樂與收獲。

第一節體育課，我選的是籃球。在這節課上，老師首先給我們介紹了籃球的規則和基本動作，然后進行了簡單的熱身運動。在比賽中，我被分到了一隊，并成為了隊長。通過觀察和思考，我推敲出了一套戰術，并帶領隊員們一起運用。在比賽中，隊員們時刻保持著緊張的動作，迅速沖向籃筐，并組織好防守。經過幾輪角逐，最終我們贏得了勝利。這一節課，我不僅僅是學到了籃球的技術和戰術，更感受到了團隊協作和勝利的喜悅。

第二節體育課，我選的是羽毛球。在這節課上，老師給我們講解了羽毛球的基本知識和技巧，并帶領我們進行了實操練習。我仔細聽老師的講解，并在筆記本上記錄下了每個動作的要領和技巧。在練習過程中，我時刻保持著專注和動力，努力掌握每個動作的技巧要點。經過一段時間的磨礪，我的羽毛球水平有了明顯的提高。我感受到了自己在技術上的進步，并對收獲到的技能感到滿足和驕傲。

第三節體育課，我選的是游泳。在這節課上，我第一次接觸到了游泳。老師給我們詳細講解了游泳的技巧和注意事項，并親自示范。然后，老師要求我們進行實際操作。起初，我感到非常擔心。然而，我通過仔細觀察老師的示范和聽取同學們的建議，逐漸克服了內心的恐懼，邁出了第一步。開始時，我在水中游得非常困難，但我沒有放棄，堅持不懈地練習。經過多次的努力，我終于學會了自由泳。游泳的樂趣與自豪感油然而生，讓我意識到了堅持不懈和克服困難的重要性。

第四節體育課，我選的是瑜伽。在這節課上，我第一次接觸到了瑜伽。老師先給我們介紹了瑜伽的歷史和基本原理，然后給我們示范了一些基礎動作。然后，老師要求我們自己嘗試。在瑜伽的練習中，我體驗到了身心的放松和平靜，感受到了一種與眾不同的愉悅。通過持之以恒的練習，我的身體柔韌性和平衡感得到了提升，并在生活中得到了應用。這節體育課，讓我意識到了身體的力量和內心的寧靜。

最后一節體育課，我選的是足球。在這節課上，老師首先給我們介紹了足球的規則和基本技巧，然后讓我們進行實踐。在比賽中，我被分到了一邊，并負責進攻的任務。通過與隊友的默契配合，我多次將球射入對方球門，取得了不少進球。足球的比賽中，我感受到了身體的力量和速度，也深刻體會到了球隊間的對抗和合作。這節體育課讓我挑戰了自己，也讓我發現了足球帶來的興奮與激情。

通過一學期的體育課程，我不僅僅是學到了體育的知識和技能，更重要的是收獲到了健康的身體、積極的心態和團隊合作的精神。在未來的日子里，我會繼續保持對體育的熱愛，堅持鍛煉身體，并在生活中應用所學到的知識和技能。體育課程帶給我無盡的快樂與收獲，讓我感受到了體育的力量。我相信，在以后的日子里，體育將一直伴隨著我，給我帶來更多的快樂與收獲。

體育聽課心得體會篇十八

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩后獲益匪淺！

每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受！

首先，就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的.名字，活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。