無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

以擔當為題初中篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

外婆從遙遠的華容來，忍受了四個小時的顛簸車程，千里迢迢地來到屈原，她是一個患有輕微老年癡呆癥的病人，以前還中過風，至今生活仍不能自理，長滿老年斑的手總止不住地抖動，嚴重得連筷子都拿不穩。

外婆一下車，就顫抖著手，幅度不大地抽搐著嘴唇，到處找我。一見到我，眼一亮，蹣跚地急走幾步，握住我的手。我扶著她，她目不轉睛地盯著我看，讓我渾身不自在，我甚至有些厭惡外婆了。媽媽忙給我解圍，與外婆侃起大山，外婆一邊回答著，一邊回頭瞧我。晚上，她早早地睡去了，我也累得撲倒在床上，呼呼大睡。不知過了多久，只覺得頭頂涼絲絲的，且十分粗糙，像蛇皮。我惶急地睜開眼，只見月光下，一個黑影聳立在床邊，它伸出手按著我的`頭!我嚇出一身冷汗，驚恐地爬起來，銀光閃閃，是頭發，原來是外婆!頓時，害怕全轉化為憤怒，我拼命忍著怒火，壓著嗓子，“外婆，你來干什么?!”她尷尬地笑笑，“我來看你踢被子了沒有。”“您趕緊去睡吧!”“哦。”外婆順從地站起來，慢吞吞地走出去了。

我一下癱在床上，“外婆也真是，半夜三更的，還到我房里來，嚇死人了!”我特別不滿，“都是老年癡呆病，真害人!”想當年外婆健康時可厲害了，不光洗衣做飯樣樣全包，還擔任我的全職保姆，每天5點多就起床，忙到晚上十點多才睡，她也從不埋怨一句。“唉!”我長嘆一口氣，突然想起媽媽說過，外婆生病后忘記了許多事情，甚至連自己的溫飽都不關心，可她卻從未忘記每周打電話詢問我的學習與生活。一股暖流在我心中蕩漾開來，可我剛才……我的心又被深深的愧疚所代替，我擔當得起外婆的一份愛嗎?懷著這種想法，我惴惴不安地閉上眼。

第二天，外婆見到我，雙手不好意思地搓著，我鼓起勇氣，迎上去，拉起外婆顫抖的一雙手，外婆受寵若驚，笑得滿臉皺紋。我帶外婆看書，玩游戲，澆花草……外婆像一個小孩，寸步不離地跟著我，還側過臉抿嘴偷笑。

我終于明白，在年邁多病的外婆心里，我是她的全部，而在我心里，用愛去慰藉外婆那蒼老而孤獨的心靈，更是我義不容辭的責任。

“擔當”這本書雖然我還未讀完，但基本結構已清晰。擔當，也許就是讓老人的愛不落空，讓他們享受愛的回報，在讀“擔當”這本書中，殊不知，我正慢慢長大。

以擔當為題初中篇二

大家好!

外婆從遙遠的華容來，忍受了四個小時的顛簸車程，千里迢迢地來到屈原，她是一個患有輕微老年癡呆癥的.病人，以前還中過風，至今生活仍不能自理，長滿老年斑的手總止不住地抖動，嚴重得連筷子都拿不穩。

外婆一下車，就顫抖著手，幅度不大地抽搐著嘴唇，到處找我。一見到我，眼一亮，蹣跚地急走幾步，握住我的手。我扶著她，她目不轉睛地盯著我看，讓我渾身不自在，我甚至有些厭惡外婆了。媽媽忙給我解圍，與外婆侃起大山，外婆一邊回答著，一邊回頭瞧我。晚上，她早早地睡去了，我也累得撲倒在床上，呼呼大睡。不知過了多久，只覺得頭頂涼絲絲的，且十分粗糙，像蛇皮。我惶急地睜開眼，只見月光下，一個黑影聳立在床邊，它伸出手按著我的頭!我嚇出一身冷汗，驚恐地爬起來，銀光閃閃，是頭發，原來是外婆!頓時，害怕全轉化為憤怒，我拼命忍著怒火，壓著嗓子，“外婆，你來干什么?!”她尷尬地笑笑，“我來看你踢被子了沒有。”“您趕緊去睡吧!”“哦。”外婆順從地站起來，慢吞吞地走出去了。

我一下癱在床上，“外婆也真是，半夜三更的，還到我房里來，嚇死人了!”我特別不滿，“都是老年癡呆病，真害人!”想當年外婆健康時可厲害了，不光洗衣做飯樣樣全包，還擔任我的全職保姆，每天5點多就起床，忙到晚上十點多才睡，她也從不埋怨一句。“唉!”我長嘆一口氣，突然想起媽媽說過，外婆生病后忘記了許多事情，甚至連自己的溫飽都不關心，可她卻從未忘記每周打電話詢問我的學習與生活。一股暖流在我心中蕩漾開來，可我剛才……我的心又被深深的愧疚所代替，我擔當得起外婆的一份愛嗎?懷著這種想法，我惴惴不安地閉上眼。

第二天，外婆見到我，雙手不好意思地搓著，我鼓起勇氣，迎上去，拉起外婆顫抖的一雙手，外婆受寵若驚，笑得滿臉皺紋。我帶外婆看書，玩游戲，澆花草……外婆像一個小孩，寸步不離地跟著我，還側過臉抿嘴偷笑。

我終于明白，在年邁多病的外婆心里，我是她的全部，而在我心里，用愛去慰藉外婆那蒼老而孤獨的心靈，更是我義不容辭的責任。

“擔當”這本書雖然我還未讀完，但基本結構已清晰。擔當，也許就是讓老人的愛不落空，讓他們享受愛的回報，在讀“擔當”這本書中，殊不知，我正慢慢長大。

以擔當為題初中篇三

同學和老師：

大家好！

我今天演講的題目是“承擔責任是每個人的責任”。

孫老師說：“對我們這一代人來說，承擔中國的改革和發展是我們的責任”。簡而言之，它表現了一種每個人都應該具備的品質。勇敢是我們每個人的責任。

“天下興亡，匹夫有責”。雖然是和平年代，但這句話還是在大家心里。想要成就一番事業，就要學會承擔責任。

康德說：“既然我已經站在了這條路上，沒有什么能阻止我繼續走下去。”人生之路是“有修遠的漫漫長路”。如果選擇了前進的道路，就要勇于承擔重任，在失敗和困難面前不退縮，專心致志。成功的日子一定會到來。

索爾仁尼琴說：“一個真理比整個世界都重要。”他被驅逐出境，被流放多年，卻始終背負著沉重的責任，走在布滿荊棘的路上。最后，他贏得了人民，“俄羅斯的良心”回到了自己的祖國。失敗者只在困難面前看到“烏云壓城毀城”，而能成就大事的人看到“金燦燦的鱗片向太陽蔓延”。只有敢于承擔責任，不怕挫折，人生才會有彩虹。

有勇氣的人應該以世界為己任。在社會上，不同的角色有不同的責任。面對責任，我們不能退縮，要用全部的精力勇敢的去承擔。

奧斯特洛夫斯基筆下的角色保羅，其實是他的翻版。作為一個堅強的共產主義者，他面對困難如高山，但他堅持不懈地與之戰斗。他以解放人類為己任。他因救人被捕，飽受戰爭之苦，在嚴寒中工作，最后癱瘓在床，失明。他克服了這一切，斬斷了束縛他一生的鐵環，就像一個歷經千辛萬苦成功爬上山頂的勇者。這就是保羅，一個為人類的解放而奮斗的'保羅，深深印在我們心中。

林則徐勇于承擔責任，最終成為一代民族英雄；巴爾扎克敢于承擔責任，在困難中取得成功；還有像吳菊萍和吳斌這樣的人，他們勇于承擔責任，最終成為最美麗的人。看看現實中很多人，他們沒有責任感，不敢承擔責任，因而有“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食物。人們應該意識到承擔責任的重要性。為自己，為社會，為國家勇敢承擔責任，不畏困難，走向成功。

歌德說：“責任是對你要求做的事情有一種愛”。我們要勇于承擔責任，這是我們的責任。

我的演講結束了，謝謝！

以擔當為題初中篇四

小學時，我學到了于謙的《石灰吟》，那時的我，對他不了解，因而只是按老師的要求背誦它。

入了中學，在一本書中再次了解到他，讀完后只記得一句評價他的話：這位曾經寫下“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的《石灰吟》作者就這樣在一場政變中被殺了。但就是因為這，我激起了興奮，想看看關于他的視頻介紹，于是便看到了《中國通史》里的《北京保衛戰》。

土木堡之變，英宗成了瓦剌軍俘虜，50萬明軍幾乎全軍覆沒，明王朝精銳盡失。瓦剌大軍揮師南下，京師守衛空虛，大明岌岌可危。于謙在這生死攸關的緊急時刻，擁立新皇登基，調河南山東等地的常用兵和備倭兵前來戍守京師。他臨危受命，加封兵部尚書，統籌北京保衛戰。于謙有武將的沖鋒陷陣精神和文人舍身取義精神。面對兇狠的瓦剌敵軍，他將最危險的德勝門交給自己守衛。最終，在于謙的領導下，北京保衛戰取得勝利，大明王朝沒有重蹈宋室的靖康之恥。

可是，后來發生了奪門之變，明英宗二次登基，他忘記了保住他朱家江山的最大功臣，將于謙抄了家，并把他殺害了。我堅定，走向斷頭臺的那一刻，他是渾然無懼的。

我相信，每一個有血性的人都會為他的死感到義憤填膺。但也因為這樣，他更加偉大，會激勵更多的鐵骨錚錚的中國人為家國大義而前仆后繼、舍生忘死。他的擔當精神，扶大廈于將傾，挽狂瀾于既倒，是魯迅先生筆下的中國人的脊梁。

以擔當為題初中篇五

在新的一年里，本該是快樂幸福的，但是因為一種新型冠狀病毒的發生與傳播讓中國在這一年里發生了巨變。

這種病毒的傳染速度快，范圍廣。許多人還沒有意識到病毒的可怕時，就已經被感染。特別是武漢，湖南等重災區。這種情況讓人們感到不安的同時，也讓人們的生活受到了嚴重的阻礙。

人們因為病毒傳染只能宅在家里，學生不能正常上學，工人停止工作，一些必需品也因為工人停工而慘遭斷貨。不僅如此各個地方都開始進行嚴格的把控，只要發生感冒，咳嗽等癥狀就會被隔離14天觀察。而在人人自危的時期，一場無硝煙的戰爭開始了。

來自全國各地的志愿者，帶著各種物資駛進武漢地區。他們不畏風險支援著武漢，護士醫生們的職責與擔當在此刻發揮著耀眼的光芒。也因為他們的偉大奉獻，不斷振奮人心。許許多多的人都加入了這場戰爭，他們不斷地從死神的手里搶人也有人因此而犧牲。中國精神在此時期發揮出了它的巨大力量，人們為國擔當貢獻自己的力量讓這場戰役不在危險而漫長。

因為人們的職責與擔當一些地方已經恢復了正常運轉，中國精神也在不斷地傳播。‘最美護士’‘武漢加油，中國加油’等字眼體現出了一個國家團結偉大，有擔當的力量。相信不久中國就能戰勝疫情，恢復正常。

以擔當為題初中篇六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

哲學上認為，將人腦和大腦區分開的標準，是它能否客觀地反映意識。塵世中，所有生靈都有大腦，而唯獨人類，具有能“思考”的大腦，它能夠能動地認識世界。隨著高科技的發展，科技確實取代了人腦的一部分，也許能高于這部分，但它卻永遠被限制于這個范圍內，無法涉足于意識的范疇。“人之初，性本善”，一個正常的初生兒就如同干凈整潔的軀殼，而在慢慢探索與實踐中，逐漸形成三觀。生而為人，我們既幸運，而又不幸。我們很不幸地被這個時代的負面區域所影響著，漸漸扭曲了我們的三觀。但又很幸運，我們還有出路——我們可以逃離負面區域，堅持本我，如同初生兒一樣，永葆一顆純凈的心靈。

在如此信息過度透明并且單向度、片層化傳播的社會中，人們的價值觀取向，在不知不覺地被扭曲。不知從何時起，人們就將運動員與金牌相綁，將體育精神與金牌相牽，甚至將國力與金牌相連。里約奧運會后，傅園慧三個字成了網絡上被不斷一輪的熱詞。但別于過去的金牌得主，她的受人關注并不在于結果，而在于她的態度。賽后，記者采訪她時，她對于自己銅牌的結果非常滿意，甚至不敢相信。她懷揣著對體育事業的熱愛，認為自己已經盡力，無論結果都是最好的。連一向苛刻的體育局都對此非常滿意，證明了這個社會對她的認同實現了對“唯金牌論”的突破，完成了人的精神的回歸。長久以來，人們對金牌得主一直予以厚望，而相差無幾的銀牌得主卻常遭冷落。殊不知他們背后又有多少不為人知的汗水。多年后，金牌數只會是一個數字，而只有體育精神，才得以傳承。所以，人們不該忘記參賽的初心。最初，我們因光榮而來，最終卻以獎牌而走，不禁令人唏噓。

孟德斯鳩曾經說過：“同情是善良心地所啟發的一種感情的反映”。在楊永信電擊事件中，他打著治療孩子網癮的旗號，對一條條小生命使用極端手段，造成社會極大的反響和指責。我一直在想，在他面對這些可愛的孩子們時，他不會心痛嗎?正是因為他人性的缺失，失去了人類本該擁有的同情心，造成了不堪入目的后果。最終的結果也無疑是失敗的，他不僅沒有戒掉孩子們的網癮，反而在孩子們的心靈深處埋葬下了罪惡的種子。正如我們做數學題，有時候在無從下手時，反觀題目本身，回歸原點，將四處拉伸的思想收回，題目居然迎刃而解。由此看來，得以擁有初心，才得以擁有全世界。

時代發展的產物，只是一枚勛章，它能夠佩戴在我們胸前，卻無法改變我們。我們更不能讓它成為一道枷鎖，鎖住我們本該擁有的一切。我們的價值觀和同情心，需要我們自己把控，而不是被這個時代所左右，成為時代的奴隸。

朱熹在《觀書有感》中寫道：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。世界的本原是物質，一切都基于此發展，而人的本原是什么呢?每一次走到盡頭，我們都應回望初心。我們終有一天會明白，這是我們所擁有的最寶貴的財富，它會使我們踏上成功的旅途，成為擁有完美人格的我們。

以擔當為題初中篇七

我們經常提到的一個詞是責任感，意思是承擔責任。長大后要慢慢培養自己的責任感，懂得承擔一些自己必須承擔的責任。有責任心的人就是有責任心的人。只有負責任的人才能成功。

當我們年輕的時候，我們不需要對任何事情負責。在那個時候，我們往往是別人需要負責的事情。我們可能是父母手中的寶貝，父母為我們承擔了一切責任。畢竟我們還年輕，即使做了大事，父母也為我們承擔責任。但是隨著我們的成長，我們也要承擔責任，學會培養自己的責任感，因為即使我們還沒有開始承擔很大的責任，我們以后也會承擔很大的責任。

如果你以一種小的方式談論事情，當你和別人犯錯誤時，你可以勇敢地站出來，承擔你的錯誤。這是一種責任。如果連自己做錯的事都不敢承認，為什么還敢做錯？如果連這個責任都沒有，那你就不是一個負責任的人。犯了錯就要承擔。這是負責任的表現。將來，我們可能會組成家庭，承擔更多的責任。我們可能有很多責任，但我們仍然必須承擔這些責任。所以，從小就要培養自己承擔責任的心理。我們必須有責任感，學會承擔責任。隨著我們的成長，這種責任的聚集不斷擴大，這樣我們就有足夠的能力承擔所有這些責任。

成長需要責任，有責任的人才算有素質的人，才算成功的人。

以擔當為題初中篇八

各位老師、同學：

大家上午好!

于是我想了想，看見了垃圾桶中的廢紙，想：“這廢紙也沒有用了，不如就研究它吧。”

我三天三夜在我的寶貝實驗室里做研究，拿出許多各種各樣的紙進行反復實驗、測試，最后，奇跡出現了，只要在紙上畫出桌椅并進行“折疊”，最后桌椅立刻出現。

這一次成功了，以后我又有了更大膽的想法。我覺得把這種“折疊技術”再能貢獻一點力量，那就能幫助地球的生態平衡。

其實這種“折疊技術”做成的東西還能發出陣陣的清香味，并能提神醒腦，凈化空氣，棹桌椅的顏色還可還原成樹木的顏色，做到了“綠色環保”。

這種折疊技術新穎、實惠、且造價便宜，我真希望它能很快進入市場開發，發展到世界各地，為人類服務。

以擔當為題初中篇九

隨著歲月的流逝，我也在漸漸地長大，漸漸地我學會了承擔責任，責任對我們來說多么的重要，那么，轉變到自己的身上，便是責任。學習，照顧弟弟妹妹，這都是。別人的夸獎中，自己已經在一步步成長之中了。

小時候，總是可以哭啼，吵鬧，因為是孩子，沒辦法，也曾“陷害”過別人，可每次看到父母雙目鎖緊，都不曾了解其中的意思嗎，長大后，才明白，那是失望的眼神，也對此越來越害怕，總是不愿意看到，因此，開始嚴格要求自己要懂事，不讓他們失望，可錯誤還是會犯的。

責任越來越多，當挑起一個擔子，就還會出現另一個，沒來得及高興，就要就求完美，做另一件事，可看到別人贊許眼光時，聽到別人說自己長大了，就會非常高興。性格也必須改變，要成為一個堅強的男孩。

經驗越來越豐富，人也漸漸成長了起來，忙碌一生，直到一刻結束。所以，成長與其說是年齡的增長，還不如說人是在一個接一個的擔子，一個接一個的評論中，一個接一個的改變中，一個接一個承擔責任重成長的。

生命總會有盡頭，這一個個擔子卻會陪你走完一生，現在的我們，可曾想多一點，一個人輕松一世，還不如承擔起自己身上的責任，做我們應該做好的事，去努力的為國家去挑擔子。

以擔當為題初中篇十

講到奧運，我就不由自主地想到中國，想到了北京，想到了和諧的交響樂。

一、前奏。

7月13日，薩馬蘭奇宣布：“世界奧運會在北京舉行！”

中國得到這個消息之后，全國都轟動了，所有人都為之興奮，為之流淚。大人們和孩子們都盼望著20的到來，他們渴望著用他們的熱情和微笑為奧運會服務。

那些志愿者接受很嚴格的訓練，他們練習微笑，練習站立。他們要用最美的姿態來迎接奧運。現在，一想到奧運，心頭就會一熱；看到學校里的老師和同學，無論熟悉的，還是陌生的，我都會感到非常親切。

聽啊，一場美妙的交響樂即將奏響。我相信，這支交響樂一定會美妙絕倫。

二、音符。

北京奧運的理念是：人文奧運，科技奧運，綠色奧運。

有了年的奧運會，就不會再有人隨地吐痰，弄臟我們的皮鞋了；有了2008年奧運會，就有了鳥巢一樣的國家體育場；有了2008年奧運會，游樂園也會有了綠樹紅花――一派生機勃勃的景象。

古老的北京，因為奧運，增添了許多動人的音符，最響亮的，當數“鳥巢”和“水立方”了。

煩雜的框架，精美的結構，巨大的國家體育場，我們形象地稱她為鳥巢，配以傳統的.中國紅，成了童話世界里的宮殿。和“鳥巢”相互輝映的是海藍色的“水立方”，她們組成了北京的新地標，她們匯成了奧運最和諧的音符，令我們驕傲的音符，令外國人贊嘆的音符。

旋律。

今天，也就是2008年3月24日，奧運圣火采集儀式在希臘奧林匹亞山下舉行。最高女祭司在赫拉神廟前采集的火種，將成為最跳躍的旋律，響遍全中國，響遍五大洲。

今天的中國，像是一個巨大的火炬被點燃。每天打開電視機，奧運會倒計時的牌子都在紀錄著縮短的歷史。不知不覺的，公益廣告多了起來，“光明多一點，黑暗就少一點”濮存昕的這句話讓許多人感到一陣陣溫暖。

2008，奧運，和諧這三個詞融在一起，匯成了這支宏大交響樂。在這場盛典中，中國是主人，世界是客人；我們是驕傲的主人，全世界的孩子都是我們的客人。

2008，你準備好了嗎？你在這樂章中點綴了什么音符？你為這盛典譜寫了什么旋律？

以擔當為題初中篇十一

突然眼花了，

頭發也白了，

皺紋又深了，

我們不曾留心的這些細節，

每一個都在告訴我們，父母老了，

曾經的青春年華已經遠去，

曾經他們是我們的天，如今我們是他們的寄托。

父母老了，

他們不想老，卻不得不服老。

當歲月的風霜染白了他們的鬢角，

當時光的印跡磨平了他們的斗志，

父母突然變得小心翼翼了，

在兒女面前，

父母說話變得前瞻后顧了，

在兒女面前，

父母收起了曾經的家長范，

變得像我們的孩子，看我們臉色，

聽我們安排。

有時想想，真的很扎心。

當父母老了（看完淚流）。

當曾經嚴肅的父親，

用商量的語氣和我們說話，

問能不能一起去某個地方走走，

問這件事那件事怎么做才好，

父親，已經老了。

當曾經河東獅吼的母親，

用商量的語氣和我們說話，

問能不能抽空和她逛逛街，走走親戚，

問我們什么時候回家她好提前準備飯菜，

母親，已經老了。

父母老了，老得太快，

猝不及防。

當父母老了（看完淚流）。

蔡崇達在《皮囊》里寫過：

“原諒我，父親，從你生病開始我就一直忙于在外面兼職賺錢，

以為這樣就能讓你幸福。

被你摸到已經發白的時候，

才知道自己恰恰剝奪了我所能給你的，

的東西。”

父母，老了，

老去的是容顏，

不老的是永不磨滅的愛。

父母，不經意間老了，

善待他們，就是善待我們自己。

以擔當為題初中篇十二

道義的擔當是中國傳統文化中薪火相傳的寶貴品格。以下是小編給大家提供的關于擔當。

作文。

歡迎大家閱讀參考!

下午，教官們開展了“責任心與領導力”的培訓。我也被光榮地選為“領袖”，然而，有更大的挑戰在等著我。“同學們，現在跟著我做動作。一個人做不好領袖跑一圈，兩個人做不好領袖跑兩圈……以此類推，聽懂了嗎?”聽到這兒，我心里不禁“咯噔”一聲，暗叫不好，因為我的身體素質很差。

做完動作后，我們班竟有23個人做錯了。無奈之下，我只得跟男領袖踏上征程。跑到第五圈時，我已經氣喘吁吁;跑到第十圈時，我已經累得上氣不接下氣;跑完第十五圈時，我的思想做著強烈的斗爭：一個聲音在說：“放棄吧，你受不了的;另一個聲音在說：“堅持、堅持、堅持!”最后，我還是聽從了第二個聲音—堅持。因為我在大聲地告訴自己：你已經成為了一個領袖，就要承擔一切責任。

教官說：“現在抬起你們的頭，好好看著你的領袖，他們在努力控制著自己的呼吸，但是我們卻能從他們的臉上看到疲憊。同學們，這就叫承擔責任。當你拿出60、70分的考卷時，你不在乎，但你們的媽媽為什么在偷偷落淚?當你把作業寫得一團糟的時候，你不在乎，可你們的老師為什么在搖頭嘆息?當你跟同學吵得不可開交時，你不在乎，可為什么你們的爸爸在皺眉跺腳……你們再想想，父母、老師為你們付出了多少?而你們又為他們做過些什么?”

控制了許久的眼淚終于掉了下來，滴在了天藍色的校服上，再看看同學們，也同樣是滿臉淚痕。我知道，這次我們流下的淚不是為了父母不給錢去買mp3落下的淚;不是為了要更多的零花錢而掉下的淚;不是因為你不給時間讓我們去上網玩游戲而掉下的的淚……這是發自內心而流下的愧疚的淚。

這個天氣晴朗，萬里無云的星期三，今天教官告訴我們的話，我銘記在了心里，并留下了永久的回憶和終身的啟示。

擔當，一個讓人望而卻步，又是一個讓人勇往直前的詞。而我，從小就會擔當，從小就會因為擔當而學會勇敢。

第二天，小伙伴們帶著他們的“行李”跟隨著我，出發了!先進入森林，就有一種詭異，恐怖的感覺，走著走著，就聽見身后傳來了一陣哭聲，嚇了我一跳!原來是一個人唄石頭絆倒了，摔了一跤!我連忙跑到他的身邊把他扶了起來。走了十來分鐘后，我們打算在一大塊的巖石上休息，這是一個人來告訴我不見了，我連忙把大家分成了兩隊，出發去找哪兒失蹤的伙伴，我們在焦急的尋找中，我聽見了一陣抽泣的聲音，我聞著這個聲音尋去，聲音越來越清晰，，終于我在一個大坑里找到了他，我看了看四周，發現了一根樹藤，大家一起把他給拉了上來，原來他是想給大家找點野果子吃所以會不小心的掉進了這個大坑!

擔當，在詞典里的意思是：接受并負起責任。記得有人這樣說過，勇于承擔責任的更具領袖魅力。列寧小時候就有過這樣的一次經歷。

列寧小時候去姑媽家，和表姐表弟玩耍，一不小心打碎了花瓶，姑媽問是誰干的，大家都搖搖頭。回到家中，列寧每天都心不在焉。一天晚上，他在屋里哭泣，媽媽進來了，問列寧怎么了，列寧把事情跟媽媽說了，媽媽聽完，和藹的說：“那現在，你覺得應該怎么做?”列寧不吭聲，媽媽知道，列寧是覺得羞愧，不敢向姑媽承認錯誤。媽媽又對列寧說：“如果你想做一個沒有擔當的人，那你盡可以不負責任。”列寧聽了。決定給姑媽寫一封信，姑媽看到信后，夸列寧是一位誠實有擔當的孩子!

這件事就可以告訴我們一個道理，犯了錯誤，就要勇于擔當。因為，擔當是一種責任!

今天，我們學習了一篇課文，課題是《但當，是一種責任》。

課文主要寫了作者的兒子刮壞了張老師的車，他并不敢擔當，但在作者的緊逼之下，他不進去給張老師去道歉而且學會了擔當。

擔當，是一種態度，也是一種行動。擔當，可以為自己，為他人，為國家，為民族……。

相反，不敢承擔重任，既誤人，又害己，生活總有些人玩忽職守，最終身敗名裂。

擔當重任如此重要，那么我們如何才能做到呢?我認為：我們需要用知識武裝自己，需要有十足的信心和勇氣，需要有著肩擔道義的氣魄，需要有著舍我其誰的大公大勇之心!

人生懂得擔當責任，當但愛情，擔當痛苦，我相信總有一天!

以擔當為題初中篇十三

無論在什么時候，其實我們都有在長大。很多時候，成長中的必要條件總是那樣的苛刻。不經歷點什么，就好像總長不大的感覺。

承擔意味著負責任，對自己說過的話以及做過的事負責任。一個人如果學會承擔，那么她將登上成功的階梯。

沒有承擔就可以使一個人至老也為做過什么大事；沒有承擔就可以使一個滿腹學識的人郁郁而終；沒有承擔就可以使人的一生變得恐怖、沮喪。什么是承擔？承擔就是要承擔責任，簡單地說，承擔就是責任，在我們成長的路上，責任是不可避免的。而學會承擔責任，是我們在成長的道路上遇到困難與挫折時，正視失敗走向成功最有效的途徑。所以在我們的成長中需要承擔。

承擔是不可避免的責任，有了這個責任，我們才能從中得到成長，從中得到收獲。這個世界上有許多的事情是必須做的，雖然你不一定喜歡做這個事情，但，這就是責任與承擔的涵義，我們的成長因勇于承擔才能更出彩。承擔不一定是壞事，但它一定是好事，經歷過了才能從中得到經驗與教訓。

人這一生很長也很短，可我們的路還長，總是要慢慢的學會這一切。時間它總是在慢慢的教我們做著我們認為不可能的事，不可思議的事。承擔離不開成長。成長需要承擔。

以擔當為題初中篇十四

各位領導，各位評委，青年朋友們：

大家下午好!今天我演講的題目是《我，與教育共成長》。

眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是“”規劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情;具體地看，“教育質量推進年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發去教育，我該做些什么?”

答案是明確的，那就是：我與教育共發展!

如果說，我們教育猶如一方千舟競發的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒!

首先，我愿與同志們齊心協力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開放才能加快發展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經歷了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的關注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民素質的提高，關系到國家的未來，我怎能懈怠!

當然，教師的“現代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質”的新要求，我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施正確的教學流程管理，讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

雖然我已有了十幾年的教書經歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發展大跨越的關鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯;熱愛學生、誨人不倦;嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺;有了關注和愛護、激勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。

我知道，教師的成長發展是一個漸進的過程，發自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力;通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發現真理，讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好!

我，愿與教育共成長!