無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇一

“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！

原來(lái)啊，他們正在做“會(huì)團(tuán)結(jié)的水”這一實(shí)驗(yàn)。首先，我來(lái)介紹一下實(shí)驗(yàn)道具，有一個(gè)塑料杯，一盒回形針。問(wèn)題是：“將多少?zèng)]回形針?lè)湃胙b滿水的杯中，水會(huì)溢出來(lái)？”有同學(xué)說(shuō)：“2枚。”有同學(xué)說(shuō)：“5枚。”我說(shuō)：“一整盒。”老師的怪笑意味著不簡(jiǎn)單，于是老師說(shuō)：“我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧！”

首先，將塑料杯倒?jié)M水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進(jìn)去。”老師示范了一下，只見回形針像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，時(shí)不時(shí)水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)，真是太神奇了！

輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進(jìn)去，可是水面只是冒了幾個(gè)泡，老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)抓一大把回形針?lè)胚M(jìn)水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針?lè)磐炅耍墒撬尤贿€是沒(méi)有溢出來(lái)，有的同學(xué)居然對(duì)著回形針喊：“加油！加油！”我發(fā)現(xiàn)水面從原來(lái)凸出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，到現(xiàn)在都鼓出了五毫米多！就像一個(gè)圓形扁面包一樣！

接下來(lái)，老師說(shuō)“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿腦子問(wèn)號(hào)，這個(gè)“水底炸彈”到底是什么呢？啊！原來(lái)是橡皮，只見老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間。“嘣”的一聲，水立刻溢了出來(lái)。期待已久的同學(xué)們像火山爆發(fā)了一樣，歡呼雀躍起來(lái)。

原來(lái)，由于水的表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團(tuán)結(jié)在一起，所以將回形針?lè)湃胨校鏁?huì)像山一樣隆起，但不會(huì)溢出來(lái)。可是壓力太大，水無(wú)法承受這些壓力時(shí)，水就溢出來(lái)啦！

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張力維將軍簡(jiǎn)歷篇二

張力學(xué)是一門關(guān)于張力的研究學(xué)科，它涉及到力的平衡、張力的大小和方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)張力學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到力在日常生活中的重要性，同時(shí)也意識(shí)到力的合理運(yùn)用對(duì)于我們的生活和工作有著重要的影響。下面我將從力的平衡、張力的大小、力的方向、力的合理運(yùn)用以及對(duì)于生活與工作的影響等五個(gè)方面展開討論。

首先，力的平衡是張力學(xué)中的基本概念之一。無(wú)論是在物理學(xué)還是在人際關(guān)系中，力的平衡都是十分重要的。在物理學(xué)中，力的平衡是指物體受到的各個(gè)力之間相互平衡，物體處于相對(duì)靜止的狀態(tài)。在人際關(guān)系中，力的平衡是指人與人之間的權(quán)力、利益等關(guān)系相對(duì)平衡，各方都能夠得到一定的滿足。學(xué)習(xí)張力學(xué)讓我明白到，只有在力的平衡狀態(tài)下，我們才能夠保持穩(wěn)定，更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

其次，張力學(xué)還涉及到張力的大小。張力的大小由兩個(gè)因素決定，即物體上受力點(diǎn)的位置和受力的力量大小。通過(guò)學(xué)習(xí)張力學(xué)，我了解到，當(dāng)受力點(diǎn)靠近物體的中心時(shí)，張力的大小是最小的；而當(dāng)受力點(diǎn)遠(yuǎn)離物體的中心時(shí)，張力的大小則會(huì)增大。這一點(diǎn)在實(shí)際生活和工作中也同樣適用。比如，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行體力勞動(dòng)時(shí)，使用較長(zhǎng)的工具桿可以減小我們的力度，提高了效率。

接下來(lái)，力的方向是張力學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容。在張力學(xué)中，力的方向是指力作用的方向。了解力的方向?qū)τ谖覀兊纳詈凸ぷ饔兄匾囊饬x。例如，在進(jìn)行施工作業(yè)時(shí)，合理運(yùn)用力的方向可以減少我們的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率。而在人際關(guān)系中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整力的方向，與他人進(jìn)行良好的溝通和交流，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系的建立。

此外，力的合理運(yùn)用是張力學(xué)的核心要點(diǎn)之一。合理運(yùn)用力可以最大限度地發(fā)揮其效果，并減少不必要的損失。例如，在搬運(yùn)重物時(shí)，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)牧α亢头较颍苊獠槐匾馁M(fèi)力，同時(shí)減少對(duì)身體的傷害。在工作中，我們應(yīng)該善于運(yùn)用力的平衡和力的大小，并在合適的時(shí)機(jī)施加適當(dāng)?shù)牧α浚蕴岣咝屎唾|(zhì)量。

最后，學(xué)習(xí)張力學(xué)對(duì)于我們的生活和工作有著重要的影響。透過(guò)對(duì)張力學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用力的原理，提高工作效率，減少不必要的勞動(dòng)和損失。同時(shí)，學(xué)習(xí)張力學(xué)還能夠改善與他人的溝通和交流，建立和諧的人際關(guān)系。在我個(gè)人的生活和工作中，學(xué)習(xí)張力學(xué)使我更加注重力的方向和合理運(yùn)用，提高了工作效率和生活質(zhì)量。

總之，學(xué)習(xí)張力學(xué)給我?guī)?lái)了許多的啟示和體驗(yàn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)張力學(xué)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到力的平衡、張力的大小和方向等對(duì)于生活和工作的重要性。只有合理運(yùn)用力，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的種種挑戰(zhàn)，提高效率和質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在以后的生活和工作中更好地運(yùn)用張力學(xué)的原理，取得更好的成就。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇三

“231！232！233！……245！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道我們?cè)诟墒裁磫幔吭瓉?lái)我們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，楊老師先讓我們猜一杯水能容納多少回形針，同學(xué)們有的說(shuō)10枚，有的說(shuō)30枚，而我覺(jué)得是50枚。老師見我們吵得熱火朝天，他卻一聲不吭，同學(xué)們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個(gè)水杯肯定不能容納很多回形針。

楊老師拿了一枚回形針，把回形針小心翼翼地貼著杯沿，然后輕輕一推，回形針像一片花瓣從天空中慢慢飄到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。我很納悶，情不自禁地說(shuō)：“怎么水面不溢出來(lái)呢？”楊老師笑而不答，好像是想讓我們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的回形針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到50枚時(shí)，同學(xué)們的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最后擁到講臺(tái)前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”

楊老師又繼續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的時(shí)候，突然停止了。楊老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，如果我接著往水杯里放回形針會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”同學(xué)們有的說(shuō)：“肯定會(huì)溢出來(lái)。”有的說(shuō)：“可能會(huì)溢出來(lái)。”還有的同學(xué)更可氣，竟然起哄地說(shuō)：“那就把回形針全放進(jìn)去吧！”楊老師聽了不但沒(méi)生氣，而且接著往里面放回形針，此時(shí)的水面稍微上升了1-2毫米。有的同學(xué)還是認(rèn)為不會(huì)溢出來(lái)。老師讓我們每個(gè)人都試了幾遍，水面越來(lái)越高，當(dāng)放到245枚的時(shí)候水才溢出來(lái)了！同學(xué)們百思不得其解，再三問(wèn)老師。終于，老師揭開了里面的奧秘。原來(lái)水是有張力的，當(dāng)回形針?lè)诺纳贂r(shí)，張力沒(méi)有破壞，水便沒(méi)有溢出來(lái);當(dāng)回形針?lè)诺亩鄷r(shí)，水的張力被破壞，同時(shí)回形針占據(jù)了杯子里面水的空間，水就溢出來(lái)了。

一杯水，能有如此大的張力，我們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面對(duì)困難時(shí)，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會(huì)是成功！

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇四

引言：

張力學(xué)是一種改善身心健康和提高生活品質(zhì)的方法。我入門學(xué)習(xí)了張力學(xué)，并在實(shí)踐中不斷探索和體驗(yàn)，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討我在張力學(xué)中所學(xué)到的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。

第一部分：身心放松的重要性及方法（200字）。

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們普遍存在著身心緊張的問(wèn)題。而張力學(xué)給了我一個(gè)有效的方法來(lái)放松身心，調(diào)整內(nèi)在的節(jié)奏。我學(xué)到了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法，例如深呼吸、溫水浸泡等，這些方法能夠幫助我快速舒緩壓力和緊張情緒。此外，對(duì)于長(zhǎng)期緊張的情況，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)整體放松來(lái)放松身體和深層次的心理。這些方法讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力和困擾，提高自己的抗壓能力。

第二部分：身體活動(dòng)的重要性及向心力的培養(yǎng)（200字）。

身心放松之后，我開始更加關(guān)注身體的活動(dòng)。通過(guò)張力學(xué)，我逐漸意識(shí)到保持身體的活躍對(duì)于提高生活品質(zhì)非常重要。我開始注重每天的運(yùn)動(dòng)和鍛煉，并在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)了向心力。在鍛煉過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注身體各部位的感受，調(diào)整自己的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)方式，使身體能夠保持平衡和協(xié)調(diào)。這樣不僅增強(qiáng)了身體的健康，還提高了自身對(duì)身體的掌控感。同時(shí)，通過(guò)身體活動(dòng)，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)感受周圍的環(huán)境和事物，來(lái)放松自己的身心，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。

第三部分：提高專注力和注意力（200字）。

正確認(rèn)識(shí)到身心的重要性之后，我開始學(xué)習(xí)如何提高專注力和注意力。我學(xué)習(xí)到了“以察覺(jué)眼為中心”的方法，通過(guò)觀察和感知眼部的動(dòng)態(tài)，來(lái)提升專注力和注意力。在實(shí)踐中，我常常將這種方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作中，效果顯著。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加集中精力，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，繼而帶來(lái)了更好的結(jié)果。此外，這種方法還能夠幫助我擺脫外界的干擾和困擾，保持內(nèi)心的平靜和安寧。

第四部分：與他人的交流與合作（200字）。

除了個(gè)人的修行之外，張力學(xué)還教會(huì)我如何與他人進(jìn)行交流和合作。通過(guò)學(xué)習(xí)張力學(xué)，我明白了與他人的互動(dòng)可以帶來(lái)更多的能量和快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和意見，并且學(xué)會(huì)了與他人合作，互相支持。這不僅改善了我的人際關(guān)系，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與他人的交流中，我也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和感受，使得溝通更加的順暢和有效。

結(jié)論：

通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐張力學(xué)，我不僅獲得了身心健康和提高生活品質(zhì)的方法，還提高了自己的專注力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人際關(guān)系。通過(guò)關(guān)注身心、放松心態(tài)、鍛煉身體和注重他人需求，我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。張力學(xué)給了我一個(gè)更好的生活方式，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，讓他們也能夠在快節(jié)奏的生活中找到身心平衡和內(nèi)心寧?kù)o。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇五

張力文是一位著名的作家、教學(xué)家和文學(xué)理論家，其著作涉及文學(xué)評(píng)論、文學(xué)史、文學(xué)教育等領(lǐng)域，被譽(yù)為“文學(xué)之父”。近期，我有幸讀到了他的一些著作，并從中獲得了一些感悟和體會(huì)。下面我將就這些感悟談一談，希望能對(duì)大家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)理論有些啟示和幫助。

第一段，概述張力文的成就和貢獻(xiàn)。張力文是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要人物，他的著作對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和文學(xué)教育影響深遠(yuǎn)。其中最為著名的作品是《文藝復(fù)興的中國(guó)》，從歐洲文藝復(fù)興的歷史及特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、文藝體制等進(jìn)行了深入探討，開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)的先河。

第二段，探討張力文的文學(xué)理論。張力文的文學(xué)理論強(qiáng)調(diào)了文學(xué)的“形式的高度和思想的深度”的統(tǒng)一。他認(rèn)為文學(xué)是一種形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的藝術(shù)，是在歷史與個(gè)人的不斷轉(zhuǎn)化中形成的，其核心是創(chuàng)作的主觀能動(dòng)性。張力文提倡“文學(xué)審美主義”，即文學(xué)應(yīng)當(dāng)有自身的審美標(biāo)準(zhǔn)，而非捆綁在現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的價(jià)值觀上。

第三段，分析張力文的文藝思想對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的啟示。張力文的文藝思想為文學(xué)創(chuàng)作提供了新的思路。他強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)作家在藝術(shù)形式上進(jìn)行探索和創(chuàng)新，要求文學(xué)作品的語(yǔ)言和形式必須與作品的主題相適應(yīng)。他反對(duì)“文以載道”的作品觀念，主張文學(xué)作品必須首先是藝術(shù)品，才能夠傳遞思想、感情等內(nèi)容。

第四段，分析張力文的文學(xué)教育思想對(duì)文學(xué)教育的啟示。張力文不僅在文學(xué)理論上有著重要的貢獻(xiàn)，在文學(xué)教育方面也是如此。他主張培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的敏感性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的文學(xué)感性，并提供切實(shí)有效的方法指導(dǎo)文字創(chuàng)作，使學(xué)生更好地理解文學(xué)、走進(jìn)文學(xué)、與文學(xué)進(jìn)行對(duì)話。

第五段，總結(jié)張力文的文藝思想對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)教育的啟示。可以說(shuō)張力文的文藝思想是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)和推動(dòng)。他抱持著對(duì)藝術(shù)的敬畏之心和求真的態(tài)度，獨(dú)立思考，開拓創(chuàng)新，該思想的貢獻(xiàn)是無(wú)可置疑的。張力文的思想對(duì)于文學(xué)教育和文學(xué)創(chuàng)作有著實(shí)質(zhì)性的啟示，他的觀點(diǎn)更像是為文學(xué)而生，為文藝工作者提供了指引和方向。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和工作中，在挑選和創(chuàng)作文學(xué)作品的時(shí)候，盡量地體會(huì)張力文的文化觀、文藝思想等方面，以此來(lái)激發(fā)我們心中對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和創(chuàng)作的靈感。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇六

老師淡定地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們將回旋針?lè)旁诩埥砩弦徊⒎湃胨性囋嚒薄Ｎ覀儗⒒匦樅图堓p輕地放入水中，紙巾慢慢濕透往下沉，為了讓紙巾更快下沉，我們用滴管將紙向下按，待紙巾沉入水底，發(fā)現(xiàn)了神奇的現(xiàn)象-----回旋針調(diào)皮地飄在了水面上，我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，回旋針平穩(wěn)地躺在水面上，在水面上形成線條柔和的小凹槽，而且看著老師神秘的表情，我們更加好奇了。

接著，老師讓我們拿出硬幣，用滴管往硬幣上滴水，我們一滴、兩滴、三滴……直到硬幣上的小水滴變成水滴小胖子，它像晶瑩的琥珀，隨著桌子的抖動(dòng)它又像淘氣的小朋友輕輕地跳著舞蹈，好像在問(wèn)我們：“嗨，你們知道為什么我的肚皮挺這么鼓不破裂嗎？”我不由自主地將頭貼在桌面上盯著，轉(zhuǎn)著眼珠想，為什么水珠看起來(lái)像一顆有彈力的球，為什么水不會(huì)溜到硬幣外，我要滴多少水，水會(huì)溢出硬幣的表面呢？疑問(wèn)像七彩的泡泡一樣冒出了一串串……見證奇跡的時(shí)刻到了，老師說(shuō)其魔力是水的表面有一股收縮、拉緊的力，讓水面形成一層“薄膜”，它會(huì)托住物體跳跳，它就是水的表面張力，我們恍然大悟，原來(lái)是水的表面有張力！

最后，老師又帶我們暢游科學(xué)小天地，唯美的畫面上一只水黽輕巧地落在湖面上，絲毫沒(méi)有掉落水面的跡象；碧綠的荷葉上晶瑩的露珠；飽蘸墨汁的筆豪上欲滴又未滴的墨汁；雨天從傘面上滑落的可愛(ài)小雨滴；教學(xué)樓欄桿上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常，那么不起眼，可是科學(xué)小知識(shí)大道理就在那里，做個(gè)細(xì)心的學(xué)習(xí)者，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，大自然的奧妙無(wú)窮，善于用實(shí)驗(yàn)的方法，你就會(huì)探究到各種科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)無(wú)限的樂(lè)趣！

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇七

“231！232！233！……245！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道咱們?cè)诟墒裁磫幔勘緛?lái)咱們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的試驗(yàn)。試驗(yàn)前，楊教師先讓咱們猜一杯水能包容多少回形針，同學(xué)們有的說(shuō)10枚，有的說(shuō)30枚，而我覺(jué)得是50枚。教師見咱們吵得如火如荼，他卻一聲不吭，同學(xué)們紛繁露出了不屑的目光，心想：這個(gè)水杯必定不能包容許多回形針。

楊教師拿了一枚回形針，把回形針小心謹(jǐn)慎地貼著杯沿，然后悄悄一推，回形針像一片花瓣從天空中漸漸飄到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲響來(lái)，眼珠子也似乎快要瞪出來(lái)了。我很疑惑，情不自禁地說(shuō)：“怎樣水面不溢出來(lái)呢？”楊教師笑而不答，好像是想讓咱們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。跟著水中的回形針的數(shù)量不斷添加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到50枚時(shí)，同學(xué)們的猜測(cè)數(shù)現(xiàn)已被打破了。我細(xì)心一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時(shí)教室里的氣氛現(xiàn)已徹底轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的心情也分外高漲，咱們從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最終擁到講臺(tái)前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”

楊教師又持續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的時(shí)分，忽然中止了。楊教師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，假如我接著往水杯里放回形針會(huì)呈現(xiàn)什么情況呢？”同學(xué)們有的說(shuō)：“必定會(huì)溢出來(lái)。”有的說(shuō)：“可能會(huì)溢出來(lái)。”還有的同學(xué)更可氣，居然起哄地說(shuō)：“那就把回形針全放進(jìn)去吧！”楊教師聽了不光沒(méi)生氣，并且接著往里邊放回形針，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同學(xué)仍是以為不會(huì)溢出來(lái)。教師讓咱們每個(gè)人都試了幾遍，水面越來(lái)越高，當(dāng)放到245枚的時(shí)分水才溢出來(lái)了！同學(xué)們百思不得其解，一再問(wèn)教師。總算，教師揭開了里邊的奧妙。本來(lái)水是有張力的，當(dāng)回形針?lè)诺纳贂r(shí)，張力沒(méi)有損壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)；當(dāng)回形針?lè)诺亩鄷r(shí)，水的張力被損壞，一起回形針占有了杯子里邊水的空間，水就溢出來(lái)了。

一杯水，能有如此大的張力，咱們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面臨困難時(shí)，咱們要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，信任自己必定能克服困難，只需知難而進(jìn)，迎候自己的就會(huì)是成功！

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇八

生命有時(shí)會(huì)被陰霾覆蓋，然而生命的張力卻能帶你走向陽(yáng)光。

——題記。

暴風(fēng)攜著驟雪襲卷了整個(gè)冬天，在這片廣袤的大地上筑起了一道又一道高大的雪墻，想要將余下的秋趕盡殺絕。

我走進(jìn)房子，注視著已被灰塵覆蓋的鋼琴，它雖落滿灰塵，卻依舊掩飾不了那與生俱來(lái)的貴氣。

掀開琴蓋，看著那錯(cuò)落有致的黑白琴鍵，伸出手，緩緩地?fù)徇^(guò)一道又一道被冬天侵蝕過(guò)的痕跡，想要用自己微弱的體溫來(lái)溫暖它，卻勞而無(wú)功，心也在一點(diǎn)又一點(diǎn)地變得冰冷，而那斷續(xù)的音符卻仍然無(wú)法譜成一首動(dòng)人的樂(lè)曲。

走到外面，看著雪花忍受不了冬日的冷酷，慌忙地逃離卻依舊擺脫不了冰冷和融化的命運(yùn)。

忽然，一株梅花吸引了我的注意，我走近它，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)一度保護(hù)它的堡壘不知何時(shí)已經(jīng)被風(fēng)雪攻下，殘落一地。曾經(jīng)象征著活力的花瓣無(wú)可奈何地落下，將自己掩埋于泥土中，似乎想要驗(yàn)證那句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

我有些諷刺地笑了笑，花都快死了還談什么護(hù)花！只不過(guò)是垂死前的一些悼詞罷了。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，將最后一片土地覆蓋，仿佛為逝去的花瓣穿上白色的禮服。我將梅花花瓣上殘留的雪抹去，嘆道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”這是命運(yùn)，就像我毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的琴藝一樣，只能靜靜地向命運(yùn)屈服，然后等待死亡。

時(shí)間總是和我賽跑，我卻永遠(yuǎn)追不上它的尾巴。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期過(guò)去了，心卻依舊放不下墻角的那枝梅花。終于，我走到了它的身邊。

那些斷壁殘?jiān)琅f在那病怏怏地躺著，仿佛已被命運(yùn)征服，成了它的臣子。可梅花卻早已變了樣，開始用自己的身軀來(lái)阻擋襲卷而來(lái)的風(fēng)雪，那烏黑的枝椏發(fā)出了新芽，到處透露生的希望，是什么讓它在多舛的命運(yùn)中頑強(qiáng)地生存了下來(lái)？是生命的張力，是一種永不屈服的力量。

這生命的張力就如一道充滿力量的陽(yáng)光，使身處絕境的人看到希望，使饑寒交迫的人感到溫暖，使瀕危的生命燃起希望的火焰，這就是生命張力給予萬(wàn)物的力量，它讓整個(gè)世界都美麗明亮！

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇九

張力實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)之一，在高中或大學(xué)物理課程中經(jīng)常會(huì)涉及。在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，我并沒(méi)有完全理解張力的概念，但實(shí)際參與其中讓我深入認(rèn)識(shí)并了解張力的作用和計(jì)算方法。

第二段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

張力實(shí)驗(yàn)需要用到一根輕細(xì)的繩子和一個(gè)吊秤，實(shí)驗(yàn)要求將繩子固定于一端，另一端掛上吊秤，然后調(diào)整繩子的張力，使得干涉儀前方的光點(diǎn)相應(yīng)位置不發(fā)生變化。通過(guò)計(jì)算繩子的張力，可以進(jìn)一步得到引力的大小。我在實(shí)驗(yàn)開始前，對(duì)所有裝置進(jìn)行了仔細(xì)檢查，并精心調(diào)整了干涉儀和光源的位置，以確保能夠獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

我在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)整了繩子的張力，使得干涉儀前方的光點(diǎn)保持不變。我通過(guò)記錄吊秤的重量，得到了繩子的張力值。我重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，每次結(jié)果都非常接近，并得到了一組可靠的數(shù)據(jù)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我可以大致計(jì)算出引力的大小，并驗(yàn)證了物理公式的正確性。

張力實(shí)驗(yàn)讓我深入了解了張力的概念，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了測(cè)量和計(jì)算張力的方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和耐心非常重要，一旦有些細(xì)節(jié)上的小失誤，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)知的偏差。另外，實(shí)驗(yàn)還教會(huì)了我如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深了我對(duì)于數(shù)學(xué)和物理的理解。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)于張力的作用和計(jì)算方法有了更深入的了解，并且也充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)原理與理論知識(shí)的重要性。了解這些科學(xué)原理并將其應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中，有助于我們更好地理解研究領(lǐng)域，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中更加得心應(yīng)手。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇十

后來(lái)，經(jīng)媽媽的講解，我才明白其中的道理。原來(lái)，水且定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當(dāng)放入回形針的時(shí)候，水面長(zhǎng)高了，但是在水杯邊沿著水，由于受到水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放到物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力往上凸，因而不會(huì)溢出。聽到這樣的回答，我很驚奇，沒(méi)想到水的奧秘也有許多呀！今后，我也要再科學(xué)的道路上多多探究科學(xué)的奧秘！

經(jīng)過(guò)這次的有趣小實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在生活中，我們必須敢于嘗試，大膽試驗(yàn)，勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識(shí)的海洋中遨游，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇十一

張力實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)常用的物理實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與同學(xué)們一起完成了實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察和分析。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了挑戰(zhàn)自己的重要性，成為一名好的物理學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵在于獨(dú)立思考，勇于嘗試。

第二段：實(shí)驗(yàn)步驟。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求制作了懸掛物體的繩索，然后分別在重物上掛上不同重量的砝碼，以測(cè)量重物受到的張力。隨著砝碼質(zhì)量的增加，重物所受到的張力也在不斷增加。我們還使用了測(cè)力計(jì)和稱重器等工具，以準(zhǔn)確測(cè)量張力和重量。

第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們繪制了張力與重量的圖表，并通過(guò)觀察圖表發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。首先，我們發(fā)現(xiàn)隨著砝碼的增重，重物所受到的張力也在不斷增加。其次，當(dāng)重物的重量不變時(shí)，張力也不變，即張力和重物的重量之間成線性關(guān)系。最后，重物的形狀和表面的光滑程度也會(huì)影響張力的大小。

第四段：實(shí)驗(yàn)中的收獲。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了挑戰(zhàn)自己的重要性。實(shí)驗(yàn)前，我總是害怕嘗試，擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)事情。但事實(shí)上，只有在實(shí)踐中，才能真正的掌握知識(shí)，只有在嘗試的過(guò)程中，才能不斷提高自己。在這次實(shí)驗(yàn)中，我也學(xué)會(huì)了如何克服自己的恐懼，獨(dú)自完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。這種自信和勇氣也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中給我?guī)?lái)更大的幫助和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在完成這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我感受到了物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)深入而細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和勇于嘗試。在今后的物理學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷鞏固自己的知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在嘗試中成長(zhǎng)。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇十二

張力文作為當(dāng)代中國(guó)主流文壇的代表作家，其文學(xué)才華、思想深度和人格魅力備受廣泛贊譽(yù)。在接觸他的作品時(shí)，我們常常被他那犀利的語(yǔ)言、深刻的洞察和對(duì)人性的探索所震撼。今天，我想結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和感悟分享一些關(guān)于張力文的心得體會(huì)。

張力文作為一名真正的“高手”，他的作品在思想、情感、語(yǔ)言等方面都有著獨(dú)到的成就。他從小說(shuō)、雜文到散文，涉獵廣泛，但作品總體風(fēng)格卻始終如一：直截了當(dāng)、清新簡(jiǎn)潔，特別擅長(zhǎng)從微觀視角探討人性的復(fù)雜性和豐富性。無(wú)論是對(duì)于中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀，還是對(duì)于人類生存狀態(tài)的反思，張力文的作品總能夠觸及人心的最深處，引人深思。

第三段：張力文的文學(xué)價(jià)值。

張力文的作品不僅僅是一種實(shí)力派的文學(xué)風(fēng)格，更是包含了豐富的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)情感。他的作品能夠真正打動(dòng)人心，讓我們?cè)陬I(lǐng)略到那些深刻而犀利的思考之余，也帶有了更多的心境和感悟。全面的人性探索、敏銳的洞察和深刻的思考都縈繞在他的文字之間，讓我們體會(huì)到文學(xué)的魅力和力量。

第四段：體會(huì)和啟示。

張力文的作品不僅是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和反思，還是對(duì)整個(gè)人性的探索和呈現(xiàn)。他為我們指明了人性的矛盾和復(fù)雜性，引領(lǐng)我們站在廣闊的文學(xué)視野中去思考人性的種種可能。我們看到了人的善良、人的丑惡、人的矛盾、人的堅(jiān)韌等等，同時(shí)也體會(huì)到了文學(xué)的人性關(guān)懷和思辨精神。在張力文的作品里，我們可以找到自我認(rèn)知和自我審視的窗口，也可以看到人性絢麗多彩的一面。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，張力文給我們帶來(lái)了人性的觸摸和思辨的啟示，他的作品任何時(shí)代都有著其不朽的價(jià)值和意義。通過(guò)閱讀張力文的作品，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)這項(xiàng)藝術(shù)的奧妙和魅力，在其中尋找到人性的光芒和命運(yùn)的秘密。希望未來(lái)的中國(guó)文學(xué)能夠有更多的張力文這樣的才華橫溢的作家，為我們帶來(lái)更多的思考和啟示。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇十三

固守現(xiàn)有的成就以及敢于創(chuàng)新是自古以來(lái)便象征著兩種相持不下的人生態(tài)度。有人認(rèn)為如今的成就已屬來(lái)之不易，若要再去別開生面，恐怕便一無(wú)所獲，結(jié)局凄涼。也有人指出，人生就該去不斷創(chuàng)新，以求完善。而我，更重意于后者。

生命的歷程就像是在流水上寫字，人生是時(shí)刻在變化著的，順勢(shì)流去，沒(méi)有片刻靜止，故而說(shuō)生命的律動(dòng)便是變化著的。人生世事無(wú)常，又怎能一成不變。若是從此固步自封，便將永遠(yuǎn)被時(shí)代的潮流所落下。本是無(wú)爭(zhēng)，卻最終一無(wú)所有。

我欣賞那些有活力的生命，他們敢于創(chuàng)新，敢于別開生面，敢于冒天下之大不韙。如是人生，生命綻放待轟轟烈烈而不遺余力。如曹雪芹般敢于掙脫才子佳人的陳腔濫調(diào)的束縛，才有一篇驚天地，泣鬼神的鴻篇巨著遺傳后世。

我欣賞喬丹，這個(gè)籃球場(chǎng)上的“上帝”。他在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，譜寫了生命美妙的樂(lè)章，可謂到了人生的巔峰，他卻急轉(zhuǎn)調(diào)頭殺入棒球界，引起軒然大波。他卻依舊斬釘截鐵:“我決不后悔”。他讓我相信正是他的勇敢氣概才成就“上帝”。

生命短暫而渺小，我們無(wú)法預(yù)知與擴(kuò)展生命的長(zhǎng)度，便求擴(kuò)展生命的寬度。能夠在有生之年，如葉子般充分拓展生命的張力。使到了秋季的時(shí)候，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有嘆息，而是發(fā)出一聲聲金色的歡唱，哪怕最終歸于寂靜，哪怕最終歸于無(wú)息。

張力維將軍簡(jiǎn)歷篇十四

是個(gè)周末，陽(yáng)光正當(dāng)好，正是出游的好天氣。

寶爸先把車子洗干凈。我準(zhǔn)備些食物、書本，一切出游的準(zhǔn)備工作做足到位。

倆寶最喜歡在太陽(yáng)底下的草坪上玩耍了。我們挑選了一塊綠油油的草地。這片草地看著十分的.清新、舒服。只見四周圍小花朵朵開。有紅色、白色、黃色，美麗極了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)。那淡淡的香味撲鼻而來(lái)。令人心曠神怡，心情大好。那小小的花兒在擺弄著身資，仿佛在高興地向我們點(diǎn)頭招手問(wèn)好呢！倆寶開心的跑了起來(lái)。踩著軟綿綿的草地，圍繞著花兒，你追我趕。笑聲一浪接一浪。我依偎在寶爸身邊。心里甜甜蜜蜜的。整天投入在緊張的工作生活中，難得利用周末時(shí)間好好的在戶外放松下。倆寶各自開心地玩起來(lái)，根本不用我們倆老操心。我們可以在此談?wù)勑睦镌挘f(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)里短的。

正當(dāng)我們談得入迷時(shí)。小寶突然跑了過(guò)來(lái)，緾著爸媽要求讀繪本講故事。我摸著她的小腦袋說(shuō)：“好呀！你和姐姐，爸爸一起坐在下面。媽媽暫時(shí)當(dāng)一下你們的老師。”我剛說(shuō)完，大家一起歡呼說(shuō)：“好呀！歡迎我們的老師隆重登場(chǎng)。”哈哈，好濃的氣氛。

我坐在早先準(zhǔn)備好的椅子上動(dòng)情的講了起來(lái)。不知道小寶有沒(méi)有聽懂，我說(shuō)一句，她都會(huì)興奮地拍起了小手。大寶和寶爸都給逗了哈哈大笑起來(lái)。

也不知道說(shuō)了多久。我們身邊多了許多朋友，大家都圍在一起聽我講故事。我暗自高興。深深明白我有這方面的天份。還沒(méi)等我臭美一翻。突然人群中大聲響起。這小朋友好萌呀！眼睛大大的，媽媽講繪本，雖然不好聽，但還是互動(dòng)得那么生動(dòng)。超可愛(ài)呢！

我順著聲音看過(guò)去，原來(lái)他們是給小妞招來(lái)的。看來(lái)是我想多了。又一陣笑聲飄過(guò)。周末，真好！