我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

信息技術學生心得體會篇一

今年5月29日至6月3日，我有幸參加了湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程集中培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了信息技術教育的作用，使50名教師享受到優質的學科培訓資源，增強了信息技術在教學中的應用意識，學到了不少的應用技術。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照《學員手冊》要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要把信息技術應用于各科教學中并不是一件容易的事情。學校的多媒體教室只有一間，給正常的教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息技術學生心得體會篇二

信息技術是現代社會中不可或缺的一部分，隨著科技的發展，信息技術也在不斷地更新、發展，給我們的生活帶來了很多便利。在學生的學習過程中，信息技術也扮演了非常重要的角色，我們可以利用它來更加高效地學習和掌握知識，那么，下面我將分享一些自己在信息技術支持下的學習心得體會。

1、網絡時代，互聯網助我學習。

隨著智能手機普及和網絡普及，我們現在完全可以通過手機或電腦進行線上學習。網絡學習不受時間、地點限制，任何時候任何地點都可以進行學習。我們可以通過網絡學習平臺進行一系列的自主學習，在視頻、直播、論壇、博客等多種形式中尋找適合自己的學習方式，更加自由、靈活地探索學習內容。在網絡時代，我們擁有了更多的學習資源，借助網絡和電子圖書館等工具，我們的學習范圍大大地拓寬，而且還能通過網絡聯絡同學，協作學習，進一步豐富學習體驗。

2、數碼設備，提高了學習效率。

隨著技術的飛速發展，電子設備的種類也越來越多，現在如移動電子書、平板電腦、筆記本電腦更是成為了我們的日常用品，用于學習十分便利。電子設備不僅給我們的學習方式帶來了提升，而且還能夠很好地提高我們的學習效率。筆記本電腦可以在隨時隨地進行筆記和文件整理，避免了傳統學習方法中大量的書寫和整理時間，大大提高了學習效率。

3、使用網絡字典、語音翻譯，快速提高語言能力。

在學生的學習中，語言能力是非常關鍵的一部分。在信息技術的幫助下，我們可以更快地提高自己的語言水平。使用網絡字典和語音翻譯等工具，我們可以更輕松地學習和掌握詞匯，更好地了解語言的語法規則，減少語言交流的障礙。同時，學習語言還需要多進行交流，而網絡語音工具能讓我們更加方便地進行語言交流，從而提高口語水平，全面提高語言能力。

4、多媒體教學，增強對知識的興趣。

多媒體教學已經逐漸成為了課堂上非常重要的教學方式，具有直觀、生動、形象等特點。它可以利用圖片、音頻等多種媒介來呈現知識點，使學生更加容易理解和掌握知識，同時也能激發學生的學習興趣，提高學習熱情。通過多媒體教學，學生可以更加深入地了解知識，發現知識的美妙之處，激發出學習的興趣和積極性。

5、智能化應用，提高個人管理能力。

信息技術能夠幫助我們提高學習效率，同時也有助于提高個人管理能力。我們可以通過智能化應用將學習和生活進行合理安排。例如，借助智能手表或手環，我們可以進行時間的管理，幫助我們規律生活時間，以更高效的方式完成學習任務；智能時間表也是很不錯的應用，他可以幫助我們更好地規劃時間，合理安排每日事項。這類智能化應用對于提高個人管理能力有著非常顯著的作用。

總之，信息技術已經成為學習生活不可或缺的一部分。我們在學習中充分利用信息技術并將其運用到學習中，不僅可以提高我們的學習效率和水平，還能夠幫助我們更好地進行個人管理，享受到一種全新的學習方式。我相信，在信息技術的不斷創新下，我們會創造出更多的學習機會和成功的機會。

信息技術學生心得體會篇三

信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術的發展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃（20xx）”——寧夏回族自治區中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0（沙坡頭區）項目的培訓，通過一個星期的培訓學習，讓我對教育現代化的發展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。

在這次培訓中，我們認識到能力提升工程2。0的任務是艱巨的。整校推進教師應用能力培訓，服務教育教學改革。縮小城鄉教師應用能力差距，促進教育均衡發展。打造信息化教學創新團隊，引領未來教育方向。全方位升級支持服務體系，保障融合創新發展。

除了個人學習的任務，更加艱巨的是提升校長校領導信息化領導力、教師信息化教學能力和培訓團隊信息化應用指導能力，全面促進信息技術與教學能力融合創新發展。

在這次培訓中，我們不僅跟隨宋海英教授學習了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》，也在賈巍教授的帶領下，對《自治區中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0》政策和方案進行了進一步的解讀和學習，在張樂博士的引領下對學校信息化教育教學發展規劃的做了深入學習和實踐，在青銅峽市教研室教研員任菊蓮老師的帶領下，我們學習并嘗試設計了本校能力提升工程2。0背景下混合式校本研修方案，遠道而來的侯玉丹老師為我們分享了南關區“整校推進”行動策略，用大量的優秀案例為我們做了深入淺出的解讀。在高等教育出版社的組織下，我們還參觀了興慶區回民二小和第十八小學，通過實地觀摩，讓我們對信息技術應用能力提升工程2。0項目有了更加直觀認識。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識和信息技術的簡單學習上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己，將信息化應用在教學中。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

加強校長牽頭的學校信息化管理團隊建設，圍繞學校教育教學改革發展目標制訂信息化發展規劃和教師研修計劃，立足應用、靶向學習，整校推進、全員參與，建立適應學校發展需求的教師信息技術應用能力提升新模式，就能激發教師提升信息技術應用能力的內生動力，更加有效提高教育教學質量。

打造學校信息化教學創新團隊，支持學校以現有條件主動應用互聯網、大數據等現代信息技術，探索本校跨學科教學、智能化教育等教育教學新模式，充分利用人工智能等新技術成果助推教師教育，提升教師面向未來教育發展進行教育教學創新的能力。

當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

學校選拔一線信息技術應用能力突出的學科骨干教師，建強培訓者隊伍，打造專兼結合的高水平教師信息技術應用能力培訓團隊。推動培訓團隊開展應用信息技術促進學科教育教學的研究，探索基于“互聯網+”的教研組織形式，提高指導學科教師信息化教學的能力，以及應用信息技術進行培訓設計、管理、評價等的能力。

掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

通過這次培訓學習，我認識到信息技術應用能力提升工程2。0的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識制訂本校信息化發展目標和規劃，并圍繞目標、規劃切實開展信息化教學校本研修，支持教師參加信息技術應用能力提升培訓，落實全員信息化培訓學分要求，提高信息化教育教學水平。

信息技術學生心得體會篇四

信息技術無疑是現代社會的核心之一，而大學生更是這個時代的中堅力量，所以說關于大學生的信息技術心得體會是一個非常值得探討的話題。本篇文章將從信息技術的重要性、大學生的信息技術現狀以及大學生的信息技術體驗三個方面來探討這個話題。

信息技術的發展可以說是促進了社會進步的推進者之一，同時也為人們的生活帶來了越來越多的便利。比如我們現在所用的各種通訊工具，如手機、電腦、網絡等等，都是信息技術的產物。而對于大學生來講，信息技術不僅僅是實現學習，更是實現生活、工作的利器，尤其是在當前的時代環境之下，大學生必須要具備信息技術素養，才能更好地適應社會的發展和變化。

在當今信息技術高度發達的時代，大多數大學生已經習慣了使用各種通訊工具和電子設備，這無疑是有利于他們更好地處理學習和工作上的事務。同時，也出現了一些問題，如過度沉迷于游戲和社交網絡，忽略了學習和工作；對于信息技術無法正確理解使用，容易受到網絡黑客和電信詐騙的攻擊。這些問題凸顯了大學生在信息技術認識和素養方面的不足。

在大學生的生活和學習中，通過使用各種信息技術工具及應用，是最直接和有效的方式之一。例如，能夠用電子郵件、微信、QQ等進行線上交流；借助各種網絡資源，如數字圖書館、網上教學平臺等等，可獲得多樣化的學習資源；同時，對于信息技術的認識和理解，大學生可以通過上各種信息技術相關的課程、讀相關書籍等形式來加深理解，從而更好地掌握信息技術。總的來說，對于大學生來講，信息技術是一把雙刃劍，如何用好它，就看個人的使用及理解能力了。

第五段：總結。

大學生的信息技術心得體會無疑是一個非常實用的話題，通過闡述信息技術的重要性、大學生的信息技術現狀以及大學生的信息技術體驗三個方面，我們不難發現信息技術雖然在日常生活中給人們帶來了便利，但也需要我們具備更高的信息技術素養，才能正確使用它。所以說，想要更好地掌握信息技術，大學生需要持續不斷地來強化自己的學習和認識，才能更好地將信息技術應用于生活和工作中。

信息技術學生心得體會篇五

在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。這意味著除了學習我們別無選擇。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于讀取相關的拓展知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，讓自己的課堂更充實、更豐富。《小學信息技術行走課堂》這本書就是立足教師實際需求，力求課堂教學具有針對性和適用性，為教師搭建了一座理念與實踐相溝通的橋梁。

伊利亞德說：“今天你如果不生活在未來，那么，明天你將生活在過去。”從一定意義上講，今天的學習方式就是明天的生活方式。因此，新課程倡導學生主動參與，探究發現、交流合作的學習方式，注重學生的經驗與學習興趣。本書通過具體案例解讀了我們教師在認識理解上的存在的幾個問題：

1、如何理解自主學習、合作學習、探究學習？

2、實現這些學習方式的教學對策有哪些？

3、教師應從哪些方面調整自己的教學方式？其中“聚焦課堂”是案例呈現及案例分析部分，幫助我們更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“資源鏈接”以培養和促進教師學習為目的，體現補充和拓展，讓我們通過案例的學習過渡到理論的反芻和提升。

新課堂要求以學生為主體，放手讓學生實踐。本書針對教師在關注學生方式轉變的學科教學實踐中遇到的問題，通過概要的理論引領和實踐性較強的教育教學案例的分享和解讀，幫助我們解決了教學中出現的問題。例如：有的學生因為教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規范。傳統的教學模式是教師發現學生上課不專心，明知學生答不上來，就故意提高嗓門，將其一軍：“某某同學，請你重復一遍剛才教師講的`話。”或者干脆對這些學生不管不顧，只提問那些好學生。這時候教師成了“主角”，好學生成了配角中的“主角”，而大多數學生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。而在新課堂中老師卻是這做的：“想一下，你學得怎么樣了？老師的問題你能回答上嗎？你是個既聰明又遵守紀律的孩子嗎？那就表現給同學看看吧！其實，教師的這句話不僅僅是對一個不認真的同學說的，是對這一類同學說的，實際上是行為規范的調控。

信息技術學生心得體會篇六

我有幸參加xx年海南省鄉村教師信息技術應用能力集中培訓，在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多，科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會，通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，培訓之前對信息技術在學科教學中的應用認識相當模糊，通過培訓，學員互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。此次培訓深遠地影響著我。

此次培訓聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止境，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

這次培訓使我對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設備開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用。

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。培訓后的打算：

1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。

3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。

信息技術學生心得體會篇七

隨著信息技術的快速發展，學習和掌握信息技術已經成為了學生不可或缺的能力。在我學習信息技術的過程中，我深刻領悟到了諸如互聯網、計算機硬件和軟件等相關知識的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在學習信息技術過程中的體驗和收獲。

首先，掌握信息技術可以幫助我們更好地與現實世界聯系。現在，計算機和互聯網已成為現代社會的核心組成部分。我們使用Facebook等社交媒體進行交流，使用各種基于云的服務進行工作和學習，甚至使用智能家居設備提高人們的通過性。這些現象都需要我們相應的信息技術知識支持。如果我們缺乏相關的信息技術知識，我們的生活將會受到很大的限制。

學習信息技術不僅可以幫助我們更好地適應現代社會，同時也能夠讓我們學習到許多寶貴的技能和工具，例如計算機編程和網絡安全等。我認為，掌握計算機編程特別是在Python編程方向，不僅能夠讓我們處理許多日常工作，例如文件壓縮、視頻編輯和自動化任務等，還可以讓我們創建網站或手機應用程序等有用的工具，甚至從事更高端的計算機工作。

此外，學習網絡安全實際上是保護我們自己和他人在互聯網上的安全。這方面的知識可能涉及到諸如惡意軟件、網絡釣魚、黑客攻擊等，只有了解這些知識才能更好地保護我們自己和他人的隱私和安全。

第四段：建議信息技術素質的提高。

為了更好地掌握信息技術，我認為大家應該更加注重實踐研究。學習信息技術并不是簡單的理論知識，而是需要大量的實踐經驗。我們需要不斷地積累編程、修復計算機故障、維護服務器等經驗，才能更好地掌握信息技術。

此外，我還建議大家多參加各種與信息技術相關的課程和活動，例如編程和網絡安全。這樣可以擴大我們的知識范圍并接觸到新的領域和趨勢。

第五段：結論。

掌握信息技術對現代社會的發展至關重要。除了幫助我們更好地適應現代社會，學習信息技術還可以讓我們掌握許多寶貴的技能和工具。為了更好地掌握信息技術，我們應該注重實踐研究，并積極參加各種相關的課程和活動，我相信在未來的學習中，信息技術會成為一項非常重要的技能。

信息技術學生心得體會篇八

隨著信息技術的快速發展，作為大學生的我們，必須不斷學習與應用各種現代信息技術，以提升自己的競爭力。學生信息技術實訓是大學教育的重要組成部分，通過實際操作與應用，讓我們更好地掌握各種信息技術工具和技能。在這次實訓中，我有了很多的體會與收獲。

首先，學生信息技術實訓讓我深刻體會到理論與實踐的緊密聯系。在課堂上，我們學習到各種信息技術的基本知識和原理，但只有親自動手實踐，才能真正理解和掌握。通過實訓，我深入了解了各種軟件工具的使用方法，并學會了更高效的操作技巧。實踐中的問題與困難，也讓我更深刻地理解了理論知識的實際應用。

其次，學生信息技術實訓促使我培養了自學能力和問題解決能力。在實訓過程中，我們往往會遇到一些未曾接觸過的軟件工具和技術，這時候我們必須主動去尋找解決方法，而不是等待他人的指導。通過查找資料、閱讀文檔和尋求同學們的幫助，我逐漸掌握了自己獨立解決問題的能力。這種能力的培養對我將來的學習和工作都具有重要的意義。

此外，學生信息技術實訓也加強了我與團隊合作的能力。實訓中，我們往往需要與同學們一起合作完成各種任務和項目。在這個過程中，我們需要相互協作、充分溝通，以達到最終的目標。每個人各司其職，互相配合，為團隊的成功做出貢獻。通過與他人的合作，我不僅學會了如何與他人有效地溝通和協作，還學習到了接納不同意見和觀點的重要性。

最后，學生信息技術實訓也提高了我解決實際問題的能力。實際問題往往是比較復雜和多樣化的，通過實訓，我們有機會面對各種問題，并嘗試找到解決方法。在實際問題中，我們需要及時分析和判斷，運用自己所學的知識和技能解決問題。在這個過程中，我不僅加深了對信息技術的理解，也提高了自己的解決問題的能力。

總之，學生信息技術實訓是我大學生活中非常寶貴和重要的一部分。通過實際操作與應用，我不僅加深了對信息技術的理解和掌握，還培養了自學能力、問題解決能力和團隊合作能力。這些都是我未來發展所必備的能力和素質。我相信，在未來的學習和工作中，這些經驗和收獲一定會對我產生積極的影響。

信息技術學生心得體會篇九

通過觀看淄博畢國紅老師的《形狀漸變動畫》的優質課視頻，我近距離地領略到這位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象，這一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，畢老師采取了“以人為本，以學促教”的教學原則，恰當運用高效思維對話、小組合作等，通過老師有序的導、生動活潑的啟發教，激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮學生的主體作用。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。

1．小組合作：他們采用多種形式創設情景進行小組合作教學。利用教材本身創設情景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解flash形狀漸變動畫知識和內容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。

2．情身意濃：畢老師不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。

3．知識理解：畢老師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用flash形狀漸變動畫知識。采用靈活多樣的`方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的。

總之，教師必須經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結和積極借助他人的成功經驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。

信息技術學生心得體會篇十

通過參加電腦學習，我的計算機應用水平得到了提高，總的來說，有以下幾點感觸。

然而，在我參加學習的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦學習與以前參加過的學習大相徑庭。以前的學習都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次學習的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加學習的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。

特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次學習，使我的表格的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握。現在想起來這種學習是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

電腦學習暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領導的意圖，沉著應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次學習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。

通過這次學習，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。