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五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇一

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法間的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、最大公因數(shù)與約分、最小公倍數(shù)與通分等知識(shí)。

2、在知識(shí)過程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所學(xué)內(nèi)容的與反思，使學(xué)生學(xué)會(huì)條理化、系統(tǒng)化思考問題、問題。

（一）談話導(dǎo)入。

師：這一單元我們對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，本節(jié)課讓我們一起把與分?jǐn)?shù)有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行歸納，形成絡(luò)。

（二）知識(shí)形成脈絡(luò)。

1、以小組為單位，交流自己在課前好的有關(guān)分?jǐn)?shù)這一單元學(xué)到的知識(shí)都有哪些？

2、（1）各小組代表將你們歸納的知識(shí)在全班交流，要求舉例進(jìn)行說明，其余同學(xué)可根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充。

絡(luò)圖如下：

3、根據(jù)歸納的知識(shí)絡(luò)圖，就某一部分知識(shí)提己的問題，你可以要求全班同學(xué)或某一位同不給予解答。

4、通過知識(shí)的和對(duì)問題的解答，在這一單元的學(xué)習(xí)中你都學(xué)會(huì)了哪些解決問題的策略？舉例說明。

（三）知識(shí)運(yùn)用。

1、填空：

（1）出示題目：把4米長(zhǎng)的繩子平均分成7段，每段占全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米（要求先獨(dú)立完成，再集體反饋）。

師：你的答案是什么？你是怎樣想的？

生：每段占全長(zhǎng)的1/7，每段長(zhǎng)4/7米。我是這樣想的：求每段占全長(zhǎng)的幾分之幾就是把全長(zhǎng)4米看作單位“1”，把單位“1”平均分成7段，每段占1份也就是全長(zhǎng)的4/7；每段長(zhǎng)多少米，就是把4米平均分成7份，每份是4÷7=4/7（米）。

師：這兩個(gè)問題有什么區(qū)別？

生：求每段占全長(zhǎng)的幾分之幾求的是一個(gè)分率，而求每段長(zhǎng)多少米是求一個(gè)具體的量。他們的含義是不同的。

師：（強(qiáng)調(diào)指出）同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)一定要注意區(qū)分。

師：說說你的答案，在這里把誰(shuí)看作單位“1”。

（學(xué)生練習(xí)后進(jìn)行全班的交流）。

師：你們分別是用什么方法把這些題回答的這么棒呢？誰(shuí)能把你的經(jīng)驗(yàn)與大家共享一下？

生1：在做第一題時(shí)，首先判斷這是把整數(shù)化成分?jǐn)?shù)的練習(xí)，需要運(yùn)用分?jǐn)?shù)的性質(zhì)知識(shí)，然后用已知分母乘整數(shù)的積作為分子或用已知分子除以整數(shù)的商作為分母。

生2：第二題也是應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，在觀察分子、或者分母如何變化的情況下，再對(duì)相應(yīng)分母或分子進(jìn)行同樣的變化。

生3：第三題很簡(jiǎn)單，就是用分子和分母的公因數(shù)分別同時(shí)除已知分?jǐn)?shù)的分子和分母，最后把他們化成只有公因數(shù)1的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

（設(shè)計(jì)說明：練習(xí)題的設(shè)計(jì)要力求緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、層次清楚，形式多樣。在學(xué)生獨(dú)立試作后，應(yīng)訂正。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)讓本人或其他同學(xué)糾正，把錯(cuò)誤消滅在萌芽之中，以有利于概念牢固掌握。）。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇二

考研數(shù)學(xué)是每個(gè)考生都不可避免面對(duì)的一門科目，也是很多人感到頭疼的。在備考過程中，我總結(jié)出了一些復(fù)習(xí)心得與體會(huì)，愿意與大家分享。

第二段：明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間。

在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)。考研數(shù)學(xué)試卷由選擇題和計(jì)算題組成，選擇題占據(jù)了很大的分值比重。因此，我們可以在復(fù)習(xí)過程中合理安排時(shí)間，將更多的時(shí)間投入到選擇題上，通過刷題提高正確率。

第三段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)模塊。首先，我們要打好基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)基本思想和方法，熟悉常用的公式和定理。其次，要深入理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。最后，要進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。

第四段：分析試卷，重視解題技巧。

考研數(shù)學(xué)試題通常會(huì)有一定的規(guī)律和套路，我們要通過仔細(xì)分析試卷，掌握解題技巧。一些解題技巧可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)迅速解出題目，提高答題的效率。例如，對(duì)于選擇題，可以通過排除法縮小選項(xiàng)范圍，對(duì)于計(jì)算題，可以針對(duì)解題過程中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防。

第五段：合理調(diào)整心態(tài)，保持信心。

備考過程中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挫折，但我們要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，但只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得理想的成績(jī)。此外，我們要注意保持身心的健康，適度放松，不給自己太大的壓力。

總結(jié)：通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、注重基礎(chǔ)，分析試卷、重視解題技巧，合理調(diào)整心態(tài)、保持信心，我們可以更好地應(yīng)對(duì)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。最后，祝愿大家都能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇三

對(duì)中考數(shù)學(xué)的備考復(fù)習(xí)，12日，長(zhǎng)春市教育局教育教學(xué)研究室的李春花老師為考生提出了指導(dǎo)意見和建議。

20xx年長(zhǎng)春市中考數(shù)學(xué)學(xué)科的試題命制，將嚴(yán)格遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行華師版數(shù)學(xué)教材，嚴(yán)格按照《20xx年長(zhǎng)春市初中課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)·數(shù)學(xué)》所確定的內(nèi)容范圍及知識(shí)難度。

“因此復(fù)習(xí)階段應(yīng)充分提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，切不可盲目拓展，忽略基礎(chǔ)，而應(yīng)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，把握范圍，以點(diǎn)帶面，注重思想方法的歸納與總結(jié)。”李春花說。

李春花提醒考生，在平時(shí)模擬訓(xùn)練過程中要避免一些“繁、難、偏、怪”題目的出現(xiàn)，這樣的訓(xùn)練不但沒有發(fā)揮其激勵(lì)作用，相反在一定程度上打消學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，學(xué)生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)再度加重，學(xué)生也因此忽略了基礎(chǔ)，忽略了重點(diǎn)，走向了比較偏的方向。

20xx年長(zhǎng)春市的中考命題將繼續(xù)執(zhí)行7:2:1的難度，進(jìn)行初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作。因此，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核仍將占有較大的比例，必須認(rèn)認(rèn)真真地夯實(shí)基礎(chǔ)。李春華建議考生，重視基本概念，基本定理，使之系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

“數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究數(shù)學(xué)所依賴的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)過程中，要注重歸納思想方法，跳出問題看問題，才能達(dá)到解題能力和認(rèn)識(shí)水平的飛躍。”李春花說。

隨后，李春花舉例說，如要注意歸納求線段長(zhǎng)的方法，借助相似三角形，借助勾股定理等方法，注意歸納求函數(shù)最值的方法。

在答題方法與技巧上，李春花說，考生在考試的過程中，由于知識(shí)點(diǎn)不牢、緊張等各因素，難免會(huì)出現(xiàn)不會(huì)的試題，這時(shí)如何把握考試時(shí)間，及時(shí)調(diào)整答題的方法非常重要，不要因?yàn)橐活}“卡”住而使得很多會(huì)做的題也失分。

同時(shí)，李春花提醒，考生在答題時(shí)切忌答串位置；另外每個(gè)試題留出的空間足夠，但很多考生將試卷當(dāng)成“草紙”，在答題區(qū)域內(nèi)反復(fù)勾抹，使試題看起來相當(dāng)“亂”，最后，正確的答案無處可寫，這樣的失分更不值得。所以考生應(yīng)該先理清思路，再做答。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇四

近期，我正在備考專接本數(shù)學(xué)考試。在這個(gè)過程中，我通過不懈的努力和不斷的總結(jié)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的心得體會(huì)，并希望能夠?qū)ζ渌麄淇嫉耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。

首先，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在備考的初期，我將整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行了細(xì)致的分析和歸納，為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠清晰地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且有目標(biāo)地進(jìn)行每一階段的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性和可行性對(duì)于備考來說至關(guān)重要，畢竟它將指引我們沿著正確的路徑前行。

其次，在復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了練習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，掌握基本概念和公式是不夠的，通過大量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)才是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。我將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分類歸納，然后就復(fù)習(xí)內(nèi)容找尋了大量的習(xí)題。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起了思維靈活、解題快速的能力。在練習(xí)的過程中，我會(huì)將容易犯錯(cuò)的題目標(biāo)記出來，針對(duì)性地進(jìn)行深入理解和鞏固。只有經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，才能真正掌握數(shù)學(xué)的奧秘。

另外，我發(fā)現(xiàn)了從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的重要性。在備考的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，錯(cuò)誤是難免的。但是，我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中尋找問題的根源，分析錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行相應(yīng)的改正。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，每一個(gè)錯(cuò)誤都是一個(gè)寶貴的教訓(xùn)，只有通過及時(shí)的反思和總結(jié)，才能避免重蹈覆轍，進(jìn)而取得更好的復(fù)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)，為復(fù)習(xí)的進(jìn)一步提高做好準(zhǔn)備。

此外，復(fù)習(xí)過程中良好的心理素質(zhì)也是十分重要的。數(shù)學(xué)是一門需要思維敏捷和邏輯清晰的學(xué)科，有時(shí)會(huì)讓人感到困惑和無助。在這種情況下，我們需要保持樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，并且與同學(xué)們多交流，互相鼓勵(lì)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的生活習(xí)慣和飲食規(guī)律，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。只有擁有堅(jiān)持不懈，積極樂觀的心態(tài)，才能在復(fù)習(xí)中取得好的成績(jī)。

最后，我認(rèn)識(shí)到合理的休息對(duì)于復(fù)習(xí)的重要性。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)會(huì)讓人精神疲憊，并且容易產(chǎn)生厭倦感。因此，我們要合理安排休息時(shí)間，保證每天充足的睡眠，并且參加一些放松身心的活動(dòng)。通過休息，我們可以讓大腦得到充分的休養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)中，休息與復(fù)習(xí)同樣重要，只有平衡好二者的關(guān)系，才能充分發(fā)揮自己的潛力。

總之，專接本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)艱辛而充實(shí)的過程，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、大量練習(xí)、總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)、保持良好的心理素質(zhì)和合理的休息，我逐漸感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過這次復(fù)習(xí)，我明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且堅(jiān)信只要不放棄努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持專注和堅(jiān)持，相信自己可以取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠與其他備考的同學(xué)們相互鼓勵(lì)和分享，一同進(jìn)步。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇五

知識(shí)點(diǎn)：主要考查四則混合運(yùn)算的意義和運(yùn)算順序，四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系。如和、差、積、商的變化規(guī)律，運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)等。

基本技能：簡(jiǎn)算、巧算、估算、倒算、定義新運(yùn)算等。

題型：主要是三類，填空題、計(jì)算題和解答題。

分值：計(jì)算題一般占總分的30%左右。

解法：一般的題目，要按四則混合運(yùn)算的法則，一步一步地托式計(jì)算即可;運(yùn)算復(fù)雜的題目，算一步回頭查驗(yàn)一步，做到一步一回頭，步步無差錯(cuò);對(duì)于特殊算法，可采用變形約分，裂項(xiàng)消去，活用定律性質(zhì)，設(shè)字母代換，分組找規(guī)律等方法。

(1)認(rèn)真細(xì)心。計(jì)算前，認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察，看清題中的數(shù)字和符號(hào)。

(2)思考與積累。計(jì)算是一個(gè)硬功夫，需要扎扎實(shí)實(shí)的基本功，才能夠靈活應(yīng)對(duì)。建議持每天堅(jiān)持練1～2道題。

(3)答卷順序。試卷作答時(shí)，要先答計(jì)算題，要求學(xué)生必須練出計(jì)算的硬功夫，如果在計(jì)算上丟分，要考上重點(diǎn)中學(xué)是有困難的。

應(yīng)用題就是解決問題，重點(diǎn)中學(xué)非常重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，應(yīng)用題就是最好的形式之一。考試試題中應(yīng)用題源于課本的一般占15%，往屆考過的題型和各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題占近85%，總的來講難度大，對(duì)做題技巧性，綜合運(yùn)營(yíng)能力要求較高。

準(zhǔn)備的學(xué)生要從最基本的數(shù)量關(guān)系和審題訓(xùn)練開始，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握常見的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)規(guī)律，積累一些典型的熱點(diǎn)考題及其解法，形成做題技巧，這樣才能在真正考試的時(shí)候思維靈活，考慮全面。典型的應(yīng)用題類型要熟練于心，如變速行程問題、商品買賣、時(shí)鐘問題、工程問題和牛吃草問題等等。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇六

近日，我校舉行了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的報(bào)告會(huì)，參會(huì)人員包括教師和學(xué)生。在這次報(bào)告會(huì)中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。以下是我的具體感受。

首先，在報(bào)告會(huì)上，老師們?cè)敿?xì)介紹了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。他們通過講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)和解題方法，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深深感受到，復(fù)習(xí)不應(yīng)只停留在死記硬背的層面，而是要理解每個(gè)概念的原理和本質(zhì)。通過報(bào)告會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何理解數(shù)學(xué)知識(shí)，而不僅僅是機(jī)械地記住公式和方法。

其次，在報(bào)告會(huì)上，老師們還分享了一些高效的復(fù)習(xí)方法。他們提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注重做題練習(xí)，特別是對(duì)于一些經(jīng)典的難題，要多加思考和分析。此外，他們還引導(dǎo)我們理清知識(shí)體系，建立知識(shí)框架，這樣才能更好地解決和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于我來說，這些方法在接下來的復(fù)習(xí)過程中必將起到積極的指導(dǎo)作用。

再次，我在報(bào)告會(huì)上看到了同學(xué)們豐富多樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些同學(xué)在課堂上積極提問，有些同學(xué)在課后努力自主學(xué)習(xí)，還有些同學(xué)在組織小組討論時(shí)腦洞大開。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的事情，我們可以通過不同的方式和手段，將學(xué)習(xí)變得有趣和寓教于樂。因此，在接下來的復(fù)習(xí)中，我將嘗試多樣化的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)們共同組織學(xué)習(xí)小組或參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和潛能。

同時(shí)，在報(bào)告會(huì)中，我也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些不足之處。有時(shí)，我對(duì)自己缺乏信心，害怕面對(duì)一些看似困難的題目，這限制了我深入思考和解決問題的能力。然而，在報(bào)告會(huì)上，我看到了許多同學(xué)克服了這些困難，取得了突破性的進(jìn)展。因此，我明白在接下來的學(xué)習(xí)中，需要調(diào)整我的思維模式和態(tài)度，并勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

最后，通過這次報(bào)告會(huì)，我明確了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向。我們的目標(biāo)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試而機(jī)械地掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。在復(fù)習(xí)過程中，我們要注重細(xì)節(jié)，理解概念，注意思考和分析，這將有助于我們?cè)趯?shí)際問題中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，我決心在接下來的復(fù)習(xí)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和實(shí)際問題的練習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。

總之，這次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)砹撕芏嗾芰亢蛦l(fā)。通過老師們的講解和同學(xué)們的分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要性和方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將融合他們所傳遞的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為未來走上更高的數(shù)學(xué)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇七

這是解填空題的基本方法，它是直接從題設(shè)條件出發(fā)、利用定義、定理、性質(zhì)、公式等知識(shí)，通過變形、推理、運(yùn)算等過程，直接得到結(jié)果。它是解填空 題的最基本、最常用的方法。使用直接法解填空題，要善于通過現(xiàn)象看本質(zhì)，熟練應(yīng)用解方程和解不等式的方法，自覺地、有意識(shí)地采取靈活、簡(jiǎn)捷的解法。

當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，而已知條件中含有某些不確定的量，可以將題中變化的不定量選取一些符合條件的 恰當(dāng)特殊值(或特殊函數(shù)，或特殊角，圖形特殊位置，特殊點(diǎn)，特殊方程，特殊模型等)進(jìn)行處理，從而得出探求的結(jié)論。這樣可大大地簡(jiǎn)化推理、論證的過程。

數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微。數(shù)學(xué)中大量數(shù)的問題后面都隱含著形的信息，圖形的特征上也體現(xiàn)著數(shù)的關(guān)系。我們要將抽象、復(fù)雜的數(shù)量關(guān) 系，通過形的形象、直觀揭示出來，以達(dá)到形幫數(shù)的目的;同時(shí)我們又要運(yùn)用數(shù)的規(guī)律、數(shù)值的計(jì)算，來尋找處理形的方法，來達(dá)到數(shù)促形的目的。對(duì)于一 些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以簡(jiǎn)捷地解決問題，得出正確的結(jié)果。

通過化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化陌生為熟悉，將問題等價(jià)地轉(zhuǎn)化成便于解決的問題，從而得出正確的結(jié)果。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇八

隨著學(xué)業(yè)的深入，數(shù)學(xué)成為了學(xué)生們最頭疼的科目之一。為了幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)校組織了一場(chǎng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)。我有幸參加了此次報(bào)告會(huì)，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)給我上了一堂生動(dòng)的課。在報(bào)告會(huì)上，我們不僅聽到了老師們的詳細(xì)講解，還有同學(xué)們的分享經(jīng)驗(yàn)。這種帶有實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)方式極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性。例如，當(dāng)老師示范如何解一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們可以親眼目睹其思路和解題方法。這樣一來，我們不僅能夠理解抽象概念，還能夠?qū)嶋H應(yīng)用到解題過程中。由于報(bào)告會(huì)以實(shí)際問題為基礎(chǔ)，讓我們更加深入地了解了數(shù)學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用。

其次，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的交流和合作。在報(bào)告會(huì)上，老師們提倡我們互相交流彼此的困惑和疑問。這樣一來，我們可以更加深入地理解數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，也能夠從其他同學(xué)的解答中學(xué)習(xí)到更多的思路和方法。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同解決難題，并相互監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過與他人合作學(xué)習(xí)，我們不僅能夠迅速提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

此外，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在報(bào)告會(huì)上，老師們不僅提供了大量的學(xué)習(xí)資料，還推薦了一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程。這些資源不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠滿足我們多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過這些學(xué)習(xí)資源，我不僅可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能夠拓寬自己的知識(shí)視野，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在報(bào)告會(huì)上，我看到了老師們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和專注。他們用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例向我們傳遞知識(shí)，讓數(shù)學(xué)不再枯燥無味。通過報(bào)告會(huì)，我逐漸明白了數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿魅力和挑戰(zhàn)的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，還能夠幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。這種對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。

通過參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)，我收獲了很多。我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，還學(xué)到了如何與他人合作學(xué)習(xí)，并且獲取了豐富的學(xué)習(xí)資源。最重要的是，我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)是一次獨(dú)特而難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我真正意識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。我相信，通過這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇九

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是原來的數(shù)，數(shù)學(xué)教案－復(fù)習(xí)5的組成和分解。

數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。

導(dǎo)入，“我們來看這是數(shù)字幾呢？”（5）我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來玩一個(gè)游戲，我說一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說一個(gè)數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是“5”，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－復(fù)習(xí)5的組成和分解》。如：“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。

1、“游戲玩得真高興，我們又要到森林里去玩了，森林很遠(yuǎn)的，我們5人一組開火車去吧！”“好了，我們到森林了，森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一分的游戲，請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的時(shí)候迅速分開站在線的兩側(cè)。（舉例，請(qǐng)一組小朋友做示范）開始進(jìn)行游戲。”

2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來，看，向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點(diǎn)變一變吧！小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢？你們的數(shù)字是5嗎？怎樣才能讓我們的`數(shù)字能夠變成5呢？（2和3組合）真聰明，看我和她合起來是5，我們手拉手先過去了，你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！

今天玩得數(shù)字游戲高興嗎？我們把剛才的游戲記錄下來好嗎？（幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄）。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對(duì)今天的活動(dòng)加以鞏固、復(fù)習(xí)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于中考來說是不可忽視的一部分。在備考過程中，合理安排數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間極為關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和記憶的學(xué)科，只有不斷復(fù)習(xí)，才能鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。通過反復(fù)練習(xí)各類復(fù)習(xí)題，能夠增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)消除知識(shí)盲點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是中考備考中的重要環(huán)節(jié)。

二、審題與分析。

在做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題時(shí)，審題和分析題目的要求非常重要。首先，要讀清楚題目的意思，理解題目的背景和要求。其次，分析題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，確定解題思路和方法。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的題目可能涉及多種方法解答，如果我們能靈活運(yùn)用各種方法，會(huì)事半功倍。因此，通過審題和分析，能夠避免盲目解題，提高解題效率。

三、掌握基本公式和定理。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中包含了大量的公式和定理。在復(fù)習(xí)過程中，我們需要掌握并運(yùn)用這些基本公式和定理。掌握基本公式和定理，有利于解題的迅速和準(zhǔn)確。同時(shí)，這些公式和定理也是解題的基礎(chǔ)，我們需要用公式去推導(dǎo)和證明一些問題，從而拓展我們的思維。因此，在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基本公式和定理的理解和記憶。

四、充分練習(xí)多種題型。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行大量的練習(xí)。通過練習(xí)，我們能夠更好地熟悉各類題型，掌握解題方法，并提高解題速度。同時(shí)，練習(xí)還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)改正。在練習(xí)過程中，應(yīng)該注重選擇具有代表性的題目，涵蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難度級(jí)別，這樣才能更全面地鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此，大量練習(xí)是保證數(shù)學(xué)成績(jī)提高的重要手段。

五、總結(jié)和歸納。

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，更是對(duì)解題方法的掌握和應(yīng)用。因此，復(fù)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)和歸納也是必不可少的環(huán)節(jié)。總結(jié)和歸納可以幫助我們進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，并深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解。通過總結(jié)和歸納，我們能夠在考試時(shí)更加得心應(yīng)手，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。所以，總結(jié)和歸納是復(fù)習(xí)的收尾工作，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。

綜上所述，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)中考，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過審題與分析，掌握基本公式和定理，充分練習(xí)多種題型以及總結(jié)和歸納，我們可以更好地提高數(shù)學(xué)解題能力，迎接中考的挑戰(zhàn)。然而，復(fù)習(xí)的效果取決于我們的態(tài)度和努力程度。只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，大家要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，相信自己的能力，相信自己可以取得好成績(jī)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十一

使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。

1、一塊布做衣服用去5/8。

2、一代面粉吃了3/10。

3、一批貨物已經(jīng)運(yùn)走了4/7。

4、挖一條水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的1/20，第二天挖了全長(zhǎng)的2/35。

填空題：把（）看作單位“1”，平均分成（）份，（）占其中的（）份。

1、1減去1/3的'差，再減去1/2，等于多少？

2、3/10與3/5的和，再加上3/4，等于多少？

1、地球表面積約7/10是海洋，其余是陸地，陸地約占地球表面積的幾分之幾？

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十二

數(shù)學(xué)作為中考科目之一，承載著考生們一部分的分?jǐn)?shù)。因此，對(duì)于中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)顯得尤為重要。而復(fù)習(xí)題常常是考生們進(jìn)行復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過復(fù)習(xí)題的練習(xí)，考生們能夠熟悉各類題型，并提高解題能力。在進(jìn)行復(fù)習(xí)題的過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，以此來幫助其他考生更好地備考中考數(shù)學(xué)。

第二段：從易到難，循序漸進(jìn)。

復(fù)習(xí)題的選擇要循序漸進(jìn)，從易到難，慢慢提高難度。這樣做有助于考生們逐漸適應(yīng)各類題型，并能提高解題的信心。例如，在初級(jí)階段可以選擇一些基礎(chǔ)題，如整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算，常見的面積、周長(zhǎng)的計(jì)算等，逐漸提高難度后，考生可以選擇一些應(yīng)用題，如解方程、平面幾何等。通過這樣的循序漸進(jìn)，考生們可以逐漸掌握各類題型，提高解題能力。

第三段：理解題目，分析題意。

復(fù)習(xí)題的過程中，考生們應(yīng)該注重理解題目，分析題意。只有準(zhǔn)確理解題目的意思，才能準(zhǔn)確解答。考生可以通過反復(fù)閱讀題目，標(biāo)記關(guān)鍵信息，確定問題的要求。同時(shí)，還可以通過畫圖、列式等方式，將抽象的問題轉(zhuǎn)化為具體的形象，以幫助自己更好地解題。通過深入理解和分析題目，考生們可以提高解題的準(zhǔn)確度。

第四段：鞏固基本知識(shí)，提高運(yùn)算技巧。

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的學(xué)科，掌握好基本知識(shí)至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)題中，考生們應(yīng)該注意鞏固基本知識(shí)，如四則運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、平方根等。通過大量練習(xí)，可以提高運(yùn)算的熟練度，并且減少因運(yùn)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致的失分。同時(shí)，還可以使用一些巧妙的解題方法和技巧，如逆向思維、奇偶性判斷等，以提高解題效率和準(zhǔn)確性。

第五段：查缺補(bǔ)漏，理清思路。

復(fù)習(xí)題的過程中，考生們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足之處。這時(shí)，應(yīng)該及時(shí)查缺補(bǔ)漏，填補(bǔ)知識(shí)的空白。可以參考教材、習(xí)題冊(cè)、輔導(dǎo)資料等，并與同學(xué)、老師進(jìn)行交流討論，以解決自己的困惑。同時(shí)，在解題過程中，還要注意理清思路，嘗試不同的解題方法，尋找最優(yōu)解。通過不斷查缺補(bǔ)漏和理清思路，考生們可以彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，并提高解題能力。

總結(jié)：復(fù)習(xí)題是中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過選擇適當(dāng)?shù)念}目，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生們可以提高解題的信心和能力。同時(shí)，理解題目、分析題意，鞏固基本知識(shí)，提高運(yùn)算技巧，查缺補(bǔ)漏、理清思路等方法也能幫助考生更好地備考中考數(shù)學(xué)。希望廣大考生們能夠通過復(fù)習(xí)題的練習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十三

隨著期末考試的臨近，為了更好地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，班里組織了一系列的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。這些課程以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、解題技巧和提高應(yīng)用能力為目標(biāo)，讓我們更加熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這次復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心，也找到了提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法和途徑。

首先，在復(fù)習(xí)課上，老師有針對(duì)性地強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的講解。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握直接影響了后面的學(xué)習(xí)效果。通過老師的講解，我對(duì)課本上的一些基礎(chǔ)概念和定理有了更加深入的理解。比如，在解題過程中經(jīng)常使用的平方公式和勾股定理，通過老師的講解，我對(duì)這些公式的應(yīng)用場(chǎng)景以及推導(dǎo)過程有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而能更靈活地運(yùn)用到解題中去。

其次，在解題技巧的學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)課也給了我很大的幫助。數(shù)學(xué)題目多種多樣，有的需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，有的要靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，有的則需要結(jié)合具體情況進(jìn)行推導(dǎo)。在復(fù)習(xí)課上，老師通過舉例和學(xué)生合作討論的方式，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)了解題思路和方法。例如，在解決應(yīng)用題時(shí)，老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫プ￡P(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行合理的假設(shè)和推導(dǎo)，從而達(dá)到解決問題的目的。

另外，復(fù)習(xí)課還注重了動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們一些數(shù)學(xué)題目讓我們進(jìn)行解答。通過親自操作和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和實(shí)際意義。不僅能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能鍛煉我的動(dòng)手能力和邏輯思維，使我更加熟練地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題。

最后，在復(fù)習(xí)課中，老師還給了我們很多應(yīng)試技巧和方法。數(shù)學(xué)是一門需要理解和運(yùn)用的科學(xué)，但在考試中，正確率和速度也是很重要的。在復(fù)習(xí)課上，老師分享了一些解題技巧和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，比如如何提高做題速度、如何選用最有效的解題方法等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧很實(shí)用，讓我對(duì)考試充滿了信心。通過多次練習(xí)和實(shí)踐，我感受到了這些技巧的威力，并在實(shí)際考試中取得了很好的成績(jī)。

綜上所述，在初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中，我獲得了知識(shí)的拓展和提高應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)。通過針對(duì)性的講解，解題技巧的學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的分享，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握了更多解題的方法和技巧，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次復(fù)習(xí)課的收獲不僅在于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更在于讓我發(fā)現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和考試中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我取得更好的成績(jī)起到重要的推動(dòng)作用。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十四

1．使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系和反比例關(guān)系的意義，進(jìn)一步掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判斷的能力。

2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正、反比例應(yīng)用題的解題思路和解題方法，提高解答正、反比例應(yīng)用題的能力。

加深認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系和反比例關(guān)系的意義。

提高解答正、反比例應(yīng)用題的能力。

一、揭示課題。

在“比例”這一單元里，除了認(rèn)識(shí)了比例的意義和性質(zhì)外，還學(xué)習(xí)了成正、反比例量的有關(guān)知識(shí)。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)正、反比例。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，一要加深對(duì)成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系量的認(rèn)識(shí)，提高兩種相關(guān)聯(lián)量成正比例還是反比例關(guān)系的判斷能力；二要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正、反比例的應(yīng)用題，加深理解正、反比例應(yīng)用題的解題思路和方法，提高用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。

二、復(fù)習(xí)正、反比例的意義。

1．做復(fù)習(xí)第4題。

讓學(xué)生看第4題，思考各成什么比例。指名學(xué)生口答，說明理由。

2．整理正、反比例的意義。

3．做復(fù)習(xí)第5題。

小黑板出示，指名學(xué)生口答，并說明理由。說明：根據(jù)實(shí)際問題里相關(guān)聯(lián)量所成的正比例或反比例關(guān)系，可以用比例知識(shí)解答相應(yīng)的應(yīng)用題。

三、復(fù)習(xí)正、反比例應(yīng)用題。

1．整理解題思路。

(1)做復(fù)習(xí)第6題。

讓學(xué)生讀題，思考各成什么比例的應(yīng)用題。指名學(xué)生說明各是什么應(yīng)用題，為什么。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說明根據(jù)什么列式的。

(2)提問：解答正、反比例應(yīng)用題要怎樣想?在解題方法上有什么不同的地方?

2．綜合練習(xí)。

(1)做復(fù)習(xí)第8題。

讓學(xué)生讀題。提問：“藥粉和水的比是1：500”你是怎樣想的?(引導(dǎo)學(xué)生看出藥粉和水的份數(shù)以及1：500表示比值一定等)這兩道題成什么比例，為什么?讓學(xué)生做在練習(xí)本上。指名學(xué)生口答等式，老師板書。再讓學(xué)生說說怎樣想的，根據(jù)什么列式的。追問：這道題還可以怎樣做?(讓學(xué)生思考按比的意義，應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識(shí)或歸一方法，口答算式)。

(2)做復(fù)習(xí)第l0題。

要求學(xué)生思考有哪些方法解答第一個(gè)問題．指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。要求列出不同解法的式子。集體訂正，說說各是怎樣想的。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?誰(shuí)來說一說這節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)或方法?

五、課堂作業(yè)。

復(fù)習(xí)第7、9題，第10題第二個(gè)問題。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十五

近年來，中考數(shù)學(xué)的難度逐年增加，使得很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的畏懼心理。為了應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)，許多學(xué)生抱著能夠及格就行的心態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)投入的精力并不多。然而，通過復(fù)習(xí)題的練習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要性。下面我將分享一些中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的心得體會(huì)。

首先，復(fù)習(xí)題幫助我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的薄弱點(diǎn)。在做復(fù)習(xí)題的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不牢固，導(dǎo)致在應(yīng)用題中無法迅速找到解題的方法。通過有針對(duì)性的復(fù)習(xí)題，我填補(bǔ)了知識(shí)的漏洞。這讓我意識(shí)到，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，只有在不斷進(jìn)行練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上才能真正掌握。

其次，復(fù)習(xí)題讓我更加熟悉了解題思路。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科，而解題的思路對(duì)于解答問題至關(guān)重要。通過大量的復(fù)習(xí)題，我逐漸掌握了各種解題思路，并學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)用。例如，在概率問題中，我通過大量的練習(xí)，逐漸懂得了如何確定事件發(fā)生的可能性大小，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。

第三，在做復(fù)習(xí)題的過程中，我養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)解題是一個(gè)繁瑣而復(fù)雜的過程，往往需要一定的邏輯思維和耐心。通過復(fù)習(xí)題，我逐漸養(yǎng)成了做題的步驟和規(guī)范，比如，仔細(xì)閱讀題目，理清題目的要求和思路；列出清晰的解題步驟，避免在計(jì)算中出錯(cuò)；審題審題再審題，保證解題方向正確。這些良好的解題習(xí)慣，對(duì)我在中考數(shù)學(xué)中非常有幫助。

此外，在復(fù)習(xí)的過程中，我還積累了解題經(jīng)驗(yàn)。通過不斷重復(fù)的訓(xùn)練，我對(duì)于常見題型和解題方法都有了較為深入的了解，并積累了解題經(jīng)驗(yàn)。這讓我在遇到類似的題目時(shí)能夠快速找到解題的思路和方法，提高了解題的效率。

綜上所述，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的練習(xí)對(duì)于中考數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備至關(guān)重要。通過復(fù)習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)薄弱點(diǎn)，并逐漸彌補(bǔ)了基礎(chǔ)知識(shí)的不足；我熟悉了各種解題思路，通過靈活運(yùn)用解題方法提高了解題的能力；我養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，保證了解題的質(zhì)量和準(zhǔn)確性；我積累了解題經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)對(duì)類似題目時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的練習(xí)是中考數(shù)學(xué)備考過程中必不可少的一部分，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑之一。我相信，通過堅(jiān)持的復(fù)習(xí)，我一定能夠在中考中取得好成績(jī)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)篇十六

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)及有余數(shù)的除法等的計(jì)算，在正確率和速率方面都達(dá)到基本要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度思維的訓(xùn)練，使學(xué)生感受解題策略的多樣性。

用加減和乘除法解決生活中的實(shí)際問題。

能多策略地接生活中的實(shí)際問題。

口算卡片。

一、談話導(dǎo)入：

談話：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)選出最佳小組。

二、鞏固練習(xí)，深化提高：

1、口算：

（1）用口算卡片出示口算題，搶答。

（2）完成期末復(fù)習(xí)第16題。指名回答，集體校對(duì)。錯(cuò)的要找出錯(cuò)因。

2、筆算：

（1）用豎式計(jì)算第17題前面兩豎。

（2）說說計(jì)算乘除法的注意點(diǎn)。

三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸：

1、宣布得星規(guī)則：

（1）規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)、獨(dú)立思考，討論交流。

（2）搶答時(shí)，能正確表達(dá)意思可得星，組內(nèi)成員可以適當(dāng)補(bǔ)充。

（3）其他組有不同想法，或需要補(bǔ)充，意思正確也可獲得一顆星。

2、完成第19題：

（1）出示四種不同形狀的花壇圖，介紹花壇每條邊的長(zhǎng)度，估計(jì)一下，哪一個(gè)花壇的周圍的欄桿最長(zhǎng)。說說你是怎樣估計(jì)的。

（2）驗(yàn)證估計(jì)是否正確，進(jìn)行計(jì)算。（關(guān)注整個(gè)過程中的新異思維方式，及時(shí)給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)星。）。

3、完成第20題：

（1）仔細(xì)觀察圖，你知道了什么？

（2）要求什么？學(xué)生獨(dú)立解答。匯報(bào)做法，說說怎樣想的？

4、完成第21題：

（1）說說你從表中獲得了什么信息？要求什么？

（2）根據(jù)題目所提供的條件解決問題。

（3）匯報(bào)結(jié)果與想法。

5、完成第22題：

（1）理解題意：從圖上觀察到什么？45座和30座分別是什么意思？

（2）獨(dú)立思考用車方案，小組交流不同方案，比較異同和優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）小組匯報(bào)。

6、評(píng)出最佳小組。

三、課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行思想教育。