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督導工作會議講話材料篇一

同志們：

按照中央、省委、市委的要求和縣委的統一部署，我縣黨的群眾路線教育實踐活動已經正式啟動。為加強對教育實踐活動的督促檢查和指導工作，根據縣委安排，我們第×督導組共×位同志，負責對××(單位)的教育實踐活動實行督導。剛才，××作了動員講話，對××(單位)的教育實踐活動進行了安排部署，目標明確，重點突出，措施有力，切合本單位的實際，貫徹了縣委的工作要求。下面，我代表第×督導組作三點說明：

一、為什么要開展督導工作。

1.加強督導是上級的明確要求。在黨的群眾教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上強調，要強化外力推動，加大督導力度，堅持標準，嚴格把關，不斷擰緊螺絲、上緊發條，保證活動不走過場。省委徐守盛書記、市委王群書記也分別對督導工作提出了具體要求，因此開展督導工作是落實上級要求的必要。

2.加強督導是縣委的統一安排和部署。為確保全縣教育實踐活動整體推進，縣委派出16個督導組，下到全縣各鄉鎮(區)、縣直各單位和各分系統進行督導檢查。在全縣教育實踐活動動員大會上，楊琦明書記指出，督導組要敢于堅持原則，敢于“唱黑臉”，堅持沉到底、巡得勤、督得嚴，及時發現問題、督促解決，有效傳導壓力，推動每個環節各項工作落實。為確保督導工作質量，縣委活動辦專門組織召開了督導組培訓會議，制定下發了督導工作手冊，明確了督導組的職責任務、方法步驟和工作要求。

3.加強督導是抓好教育實踐活動的保證。督導組是縣委和全縣基層各單位之間的橋梁紐帶，既要傳達上級指示精神，又要將各單位開展活動的情況向上報告;既要當好參謀，加強指導，也要認真搞好督導檢查，促進工作落實;既要總結推介經驗典型，又不放過存在的問題和薄弱環節。因此，加強督導檢查是確保教育實踐活動順利開展的有力保證。

按照縣委要求，督導組的主要職責是抓好以下十個方面的工作：一是傳達上級有關精神及有關要求，督促抓好落實;二是向縣委教育實踐活動領導小組及其辦公室聯絡指導組反映所督導單位情況，提出意見建議;三是對所督導單位開展教育實踐活動重要工作和需要上報的材料進行審核把關;四是準確了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導單位提出工作意見建議;五是參加并指導所督導單位教育實踐活動的重要會議和重要活動;六是加強對所督導單位各個環節“回頭看”工作和突出問題整改落實情況的督促檢查，及時查漏補缺;七是總結推介所督導單位教育實踐活動的典型經驗，發現和分析工作中存在的問題，并督促解決;八是全程參與所督導單位領導班子專題民主生活會，并對專題民主生活會作出綜合評價;九是對所督導單位開展教育實踐活動各環節情況和總的情況作出綜合評價;十是完成縣委教育實踐活動領導小組交辦的其它工作。

三、如何開展督導工作。

督導工作是一項政策性、業務性都很強的工作，在這里我代表督導組表態如下：

一是定好位。我們將嚴格按照要求，緊緊依靠××(單位黨組織)開展工作，把督導工作寓于幫助服務之中。通過參與××(單位)教育實踐活動的重要會議和重要活動，調閱資料等方式，了解情況、加強溝通、提出建議、推動工作，做到盡職不越位、督導不包辦。

二是履好責。我們將在全面督導的同時，抓住重點對象、重要環節和重點問題進行具體指導。堅持標準，嚴格把關，貫徹落實上級要求不走樣、不縮水。對落實縣委要求不到位的，我們會明確指出，幫助彌補;對問題較多，工作不力的，將督促強化工作舉措，加大工作力度;對走過場的，將嚴肅指出，并要求端正態度，回查補火。同時我們將注重總結推介典型經驗，推動教育實踐活動健康有序開展。

三是帶好頭。我們將堅持以好的作風貫穿于督導工作全過程。堅持在學習上帶頭，深刻領會上級精神，虛心向同志們學習，盡快熟悉情況，提高督導工作水平;堅持在遵守紀律上帶頭，自覺遵守中央八項規定、省委九項規定、市委十項規定和縣委“雙十禁令”等要求，嚴肅政治紀律、工作紀律、廉政紀律，樹立縣委督導組的好形象。我們的聯系電話是×××，歡迎大家積極向我們反映情況，舉報問題，并隨時接受大家的監督。

關于民主評議和個別談話的事情還要說明一下，今天的動員會上我們將組織對單位領導班子和黨員領導干部進行民主評議，主要是聚焦“四風”對班子和個人提出意見，這是活動的一個重要步驟，是了解單位領導班子和黨員領導干部作風建設情況的一個重要途徑。評議名單和相關表格已提前發給了大家，請大家認真負責、實事求是地填寫。會后，我們還將按縣委規定的范圍進行個別談話，談話的主要內容是聽取對單位領導班子和黨員領導干部作風方面的總體評價和“四風”方面存在的突出問題，聽取對抓好教育實踐活動的意見建議。希望大家對我們的工作多支持、多理解、多監督。讓我們共同努力，把教育實踐活動的各項任務完成好，讓群眾滿意、組織滿意。

謝謝大家!

督導工作會議講話材料篇二

尊敬的各位領導、各位評委：

大家下午好!今天我演講的題目是《學習xx大感受新變化》。

在我演講之前，先請大家回憶一下：五年前的我們，是一幅怎樣的生活狀態?五年前，也就是20xx年，那時，我剛參加工作不久，工資僅有可憐的400元左右。那個時候，誰若是擁有一部手機，可以說是一件值得驕傲事情，也會讓許多人投來羨慕的目光，五年過去了，我們看看在座的各位，相信新每個人都擁有一部屬于自己的手機，而且款式相當新穎。是什么使我們的生活在短短的五年之中有如此巨大的變化呢?是我們的黨!是我們黨執政為民的方針政策!

五年前，黨的xx大召開，會議確定了高舉“鄧小平理論”偉大旗幟，貫徹執行“三個代表”重要思想的工作方針。從此，中國又進入了一個飛速發展的新時代，人民的生活水平也開始顯著提高。五年前，可能沒有人會想到，我們圣人澗小學能有今天的規模，還有了全縣一流的圖書室與閱覽室。我們還能站在這多功能的排練廳里比賽、演講。今天，我們站在傅相祠上望一望，一座座樓房比著個的漂亮;氣貫長虹的條山大道上熙熙攘攘，還有那滿大街上跑的都是咱們老百姓車輛。

對于我來說，這五年更是有了翻天覆地的變化。20xx年我還是一所鄉鎮初中的普通老師。落后的教學設施使我在教學中也只是聽聽別人怎樣講，自己模仿著怎樣講。沒有名師的引導，沒有學習的鍛煉，有的只是閉門造車。走進圣人澗小學，老師多了，學生多了，家長的期望值高了，老師的教育理念變得更新了。20xx年，新教育實驗給我校注入了活力，使我校特色更加明晰。行走在新教育的征程上，我們風雨無阻：讀書節、“圖書漂流”、“跳蚤書市”豐富多彩的閱讀活動，陸續在我們的校園中開展，學生的生活方式有了明顯的變化。晨誦，讓孩子們與黎明共舞;午讀，使師生、親子創造并擁有共同的語言及密碼;暮省，我們相互編制有意義的生活。這種適合兒童發展的生活方式，正在我校進行著一場靜悄悄的革命。

而今，黨的xx大勝利召開，更讓我看到了教育發展的希望。在時期大報告中提出“優先發展教育，建設人力資源強國，優化教育強國，深化教育改革”等一系列方針政策。作為一名教育工作者，倍感責任重大。我們要把學習xx大的熱情化作親分工的激情，立足教育本質，拓展教育思路，創新教育成果。

我們有理由相信，在xx大精神的指引下，我校的教學改革一定會開花、結果。我們更有理由相信，在“科學發展觀”重要思想的指引下，我們平陸的教育事業一定能夠再創新局面、再譜新篇章，我們平陸的明天也會更好!

督導工作會議講話材料篇三

同志們：

上周召開了全省教育工作會議。伯軍廳長根據全國教育工作會議精神，安排部署了今年全省教育工作。為進一步貫徹落實這次會議精神，我們召開今天這個會議，回顧20xx年教育督導工作，交流責任督學掛牌督導經驗做法，分析教育改革發展形勢，部署20xx年教育督導工作。下面我講三個方面的問題：

一、回顧20xx年，全省教育督導工作成效顯著。

20xx年是“”教育規劃的收官之年，是推進教育領域綜合改革的關鍵之年，也是深化教育督導改革轉變教育管理方式的關鍵一年。在“深入推進教育督導體制改革、建立管辦評分離的教育管理體制”的總體思想指導下，全省教育督導戰線圍繞中心、服務大局、突出重點、創新機制、負重前行、知難而進，充分發揮了教育督導的監督保障作用，較好地完成了全年教育督導工作任務。推動義務教育均衡發展、基礎教育質量監測取得重大突破;縣級政府督導、中等職業教育督導、隨機督導及專項督導有序推進;教育督導機構建設、隊伍建設和制度建設取得積極進展。教育督導在優化教育治理結構改革和推動教育事業發展中確立了地位，拓展了平臺，優化了隊伍，彰顯了價值，為“十三五”教育發展順利開局以及推動各項目標任務落實奠定了堅實基礎。

(一)加快完善督導制度和體系建設，著力推動依法督導改革全面深化。

圍繞貫徹落實《教育督導條例》和教育部《深化教育綜合改革的意見》，優化教育治理結構，完善規章制度，創新工作機制，堅持依法督導，促進作風轉變，教育督導機構的地位和職能得到進一步加強。省督導辦強化督導制度建設和體系建設，推動依法督導的改革與創新。依據《教育督導條例》，結合我省實際，廣泛征求意見，修訂《吉林省教育督導規定》，報省政府法制辦履行修訂程序。編輯印刷《吉林省督導手冊》，分為上下兩冊，共余800余頁，88萬多字，內容涵蓋教育法律法規政策、教育督導法規政策、教育督導評估工具、教育督導工作案例，為全省督導工作者掌握教育法規政策和依法依規督導提供了便利。依據國家、省發展職業教育政策以及國家職業教育專項督導內容設計，修訂、下發了《吉林省中等職業教育督導評估指標體系》;研究制訂了《吉林省基礎教育質量監測實施辦法》、第二期學前教育三年行動計劃督導評估規劃、實施方案及指標體系。各地督導部門充分運用教育重點工作目標責任制這一有效機制，針對教育難點熱點問題，制定隨機督導方案和指標體系，開展隨機督導，推動教育重點工作目標責任制的落實。

38個縣(市、區)義務教育均衡發展迎接國家評估認定，是全省教育督導系統20xx年的中心工作，也是壓力最大的一項工作。省督導辦根據督導規劃和國家要求，對磐石市等21個縣(市、區)均衡發展進行了省級督導評估，以問題為導向逐縣下發督導通報，積極參與省政府督查室、省教育廳對38個縣(市、區)整改落實情況專項督查，圓滿完成迎國檢以及整改材料上報等相關工作任務。各市(州)扎實開展復核評估，有效地督促和指導縣級政府自查自評、加大整改力度、做好迎評準備。長春市市本級及七區共投入30多億元用于改善辦學條件，僅裝備一項投入近8億元，市政府專門撥付20xx萬元化解德惠、農安3鎮教育裝備嚴重不足的問題;吉林市實施迎檢工作周報告制度，形成迎檢工作統一調度、統一指揮、統一模式，全市9個縣(市、區)全部一次性通過國檢;白山市實施精準督查，以“校校行”的方式對薄弱學校、薄弱環節進行調研式督導，延邊、四平、通化、白城、遼源適時召開專題推動會議或培訓會議，督促和指導縣區做好迎國檢工作。全省34個縣(市、區)全部通過國家評估認定，這項工作，全省創造了新的工作模式(高位統籌調度;目標數據倒逼);政府、教育局和教育督導創新了高效的工作機制(到位不錯位;盡職不失職);各地創造了很好的工作經驗(三級督導聯評;校長局長聯檢)。我省均衡發展推進工作走到了全國的前列，受到了教育部領導的充分肯定和省政府對教育的褒獎。

按照督導評估規劃和年度工作計劃，省督導辦對9個市州的9個鄉鎮17所中小學校進行了隨機督導，對長春市等13個市、縣中等職業教育進行了專項督導，對農安縣等16個縣(市、區)政府教育工作進行了綜合督導，并分別下發了督導通報。另外，還牽頭或配合相關處室，完成了國家對我省春秋兩季開學情況檢查、碩士博士論文抽檢、職業教育專項督導、學生營養餐改善計劃、體育學校教育教學工作以及教育領域重點工作目標任務完成情況等7項專項督導。省督導辦全年深入基層100多個工作日，累計檢查學校1098所。

(三)進一步加強督導機構和隊伍建設，著力推進督學結構和督導資源整體優化。

貫徹《教育督導條例》，適應督導功能強化、職能拓展，尤其是建立督學責任區和學校責任督學全覆蓋的要求，各地加大督導機構和督導隊伍建設力度，已經建立了一支1600多名專兼職結合的督學隊伍，健全了教育督導機構，形成強有力的教育督導領導體制，充分發揮教育督導機構的職能作用。20xx年，通化市、松原市成立人民政府教育督導委員會，通化市政府教育督導委員會下設辦公室，組建了督政科、督學科、監測科和綜合科，配備了11名專職督學，所轄六個縣(市、區)也全部成立了政府教育督導委員會，共配備47名專職督學;最近，經多方努力和積極爭取，延邊州也成立了州人民政府教育督導委員會，全省已經有6個市州(長春、吉林、通化、延邊、松原、長白山管委會)成立政府教育督導委員會。

強化督導培訓，努力提高督學專業化水平。確立培訓項目，申請培訓經費、制定培訓方案，轉變培訓方式，通過公開招標，對骨干督學研修培訓、督學全員遠程培訓、專職督學短期集中培訓、教育質量監測數據應用培訓等四個督學培訓項目，分別委托國家教育行政學院、全國中小學教師繼續教育網、東北師范大學和吉林省教育學院等培訓單位組織實施。1000名專兼職督學完成了遠程培訓，200名督學參加的省級培訓和100名督學參加的國家教育行政學院高端培訓，取得明顯成效。近期還將舉辦教育質量監測數據應用培訓班，培訓責任督學60人。根據迎國檢需要，省督導辦還對300名督學進行了義務教育均衡發展專題培訓。省已經著手組建基礎教育、職業教育、高等教育督導專家團隊和基礎教育質量監測專家委員會。到大連實地調研，制定實施方案，啟動了教育督導信息化管理平臺建設，籌備建立督學隊伍數據庫。

(四)以開展評選創新縣(市、區)活動為載體，著力推進教育督導方式方法不斷創新。

積極推進對中小學校的經常性督導，目前全省共有4081所學校配備了責任督學并實行掛牌督導，基本實現了中小學校掛牌督導制度全覆蓋。省督導辦為進一步完善督學責任區和掛牌督導制度建設，先后制定下發中小學責任督學掛牌督導創新縣創建工作方案和創新縣評估認定實施方案，對永吉縣、農安縣、長春市南關區和通化市二道江區進行了督導評估，確定以上4縣(區)為省級中小學責任督學掛牌督導創新縣，并推薦永吉縣、農安縣申報國家級責任督學掛牌督導創新縣。省建立并實施向相關處室和部門征詢教育督導項目的督導任務生成機制，通過召開會議和下發征求意見單等形式進行了有效落實;堅持督導檢查限期整改、定期復查和強化督導結果運用制度。各地不斷創新督導方式，提高工作實效，遼源市實施“基礎+特色”要素導向式督導評估制度，構建“市縣聯動、部門參與、專業支持、督導并重”的督導模式;吉林市形成了“組織培訓-指導自評-整改提高-市級復評-即查即改”的督導工作程序;農安縣制定《中小學責任督學崗位成長激勵辦法》和考評體系，推行了制定計劃、依法督導、指導反饋、總結匯報、跟蹤整改“五步”流程和12種“貼身工作”法;永吉縣創新督導技術，改進督導方式，建立了教育督導信息化平臺，提高了工作效率。

(五)落實國家和省基礎教育質量監測任務，著力推進中小學校素質教育深入實施。

各市(州)、縣(市、區)以國家、省素質教育督導評估指標體系和評估方案為依據，根據職責分工，按計劃精心組織中小學校素質教育督導評估，全面完成了中小學素質教育首輪督導評估工作，有效促進了素質教育實施。構建了省—市(州)—縣(區)三級聯動的基礎教育質量監測工作協作體系，形成了相對穩定的專業水平較高的工具研發隊伍。召開落實國家和省基礎教育質量監測任務部署會，組織與指導國家7個樣本縣和我省6個樣本縣按時完成相關學科質量監測工作。省基礎教育質量監測中心完成了初中語文、生物，小學語文、科學四個學科監測工具研發，并組織開展省級質量監測，省級義務教育質量監測對象覆蓋約120所樣本學校，3600名樣本學生，形成了質量監測報告。省監測中心被國家評為年度最佳組織單位。

20xx年，在工作任務繁重、年初全省清理借調人員、督學隊伍嚴重缺員的艱難狀況下，全省督導戰線上下一心，迎難而上，群策群力，圓滿完成了全年目標任務，義務教育均衡發展取得了重大突破，充分發揮了教育督導在事業發展中的應有價值，贏得了廣泛認可和尊重。在此，請允許我代表省教育督導委員會，向關心支持教育督導的各級黨委、政府和教育行政部門表示衷心感謝!向督導戰線上的所有干部、所有督學表達崇高的敬意!

當然我們還必須看到，我省教育督導戰線的基礎條件、隊伍狀況、人員素質遠不能滿足深化教育綜合改革的需求，機構設置、隊伍建設和督導方式，仍然難以適應教育改革發展的新任務、新要求，督導體制還沒有完全理順，基本制度建設還特別有待完善，督導方式單一、缺乏創新，督導結果運用不夠規范，督學隊伍數量不足、專業化水平有待進一步提高，等等。這些問題都有待于我們在推進教育督導改革的過程中逐步解決。

二、以新的教育發展理念為統領，努力做好20xx年教育督導工作。

20xx年是“十三五”規劃的開局之年，是教育規劃綱要實施承前啟后之年，也是我們向基本實現我省教育現代化努力的關鍵一年。全省教育工作會議按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，對20xx年教育工作做了全面部署，教育督導要適應教育領域綜合改革和深入推進教育管辦評分離工作的需要，努力提高工作質量和水平。

20xx年教育督導工作的總體思路是：按照全省教育“十三五”總體布局和教育廳年度工作計劃要求，牢固樹立和貫徹落實“圍繞中心、服務大局”的指導思想，切實加強教育督導內涵建設和外延功能提升，完善督導機制，突出督政職能，拓展督學范疇，試點質量監測，優化督學隊伍，全面推動教育綜合改革，努力實現“十三五”發展的良好開局。為做好20xx年的工作，談四點意見：

第一，進一步深化督導改革，創新督導機制。

在20xx年度全國教育工作會議上，袁貴仁部長圍繞貫徹和樹立xx屆五中全會提出的五大發展理念，結合當前教育改革發展的實際，從“以創新發展激發教育活力、以協調發展優化教育結構、以綠色發展引領教育風尚、以開放發展拓展教育資源、以共享發展促進教育公平”五個維度，對教育發展理念進行了深刻闡述。緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，樹立和落實新的教育發展理念，深化教育綜合改革，轉變教育管理方式，迫切需要教育督導創新工作機制。

20xx年5月，教育部發布《關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見》，袁貴仁部長也在年度教育工作會議上對深化“放管服”改革，深化管辦平分離改革作了部署，從簡化行政審批流程、規范審批行為，創新監管方式、提高監管的針對性有效性，強化服務意識等幾個層面明確了策略措施，提出了具體要求。省教育廳制定了《深入推進教育管辦評分離工作總體方案》，明確了深入推進教育管辦評分離改革總的工作脈絡，并將制定我省《關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的實施意見》。教育管辦評分離改革是國家教育規劃綱要提出來的，黨的xx屆三中、四中、五中全會都明確要求。推進教育管辦評分離，厘清政府、學校、社會之間權責關系，構建三者之間良性互動機制，對于進一步提高政府效能、激發學校辦學活力、調動各方面發展教育的積極性，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，更是當前加快推進教育現代化一項重要而緊迫的任務。

在管辦評三個方面中，評價是辦好教育的指揮棒，在支持、引領和監督教育改革發展方面具有不可或缺的重要作用。但客觀上看，評價又是教育治理體系中最薄弱的一個環節。《若干意見》立足我國基本國情，從推進科學、規范、公正的教育評價出發，積極搭建學校評、政府評、社會評相結合的制度體系，對教育評價的框架體系、體制機制、制度設計提出了5個方面的要求，即：推動學校積極開展自我評價;提高教育督導實效;支持專業機構和社會組織規范開展教育評價;切實保證教育評價質量和切實發揮教育評價結果的激勵與約束作用。在這個學校評價、政府評價、社會評價相結合的新型評價制度體系中，我們教育督導扮演的是政府評價的角色。《若干意見》第17條，明確了教育督導的職能定位和功能要求：“提高教育督導實效。強化國家教育督導，加強各級教育督導工作力量，健全管理制度，提高督導工作專業化水平。加大機構和職能整合力度，形成覆蓋各級各類教育的教育督導隊伍。依法對各級各類教育實施督導和評估監測，實行教育督導部門歸口管理。完善教育督導和評估監測報告發布制度，建立健全公示、公告、約談、獎懲、限期整改和復查制度，健全問責機制，提高教育督導的權威性和實效性。”教育評價是改革的難點，教育督導如何立足政府評價的職能定位，統籌協調和處理好與學校評價、社會評價的相互關系，需要在新的發展理念引領下，深化改革，創新督導機制，完善督導制度，拓展督導范圍，豐富督導內容，變革督導方式。這些都是當前和今后一個時期，我們要重點研究解決的問題。

第二，進一步健全督導機構，完善保障措施。

加強教育督導機構建設。隨著《教育督導條例》的深入貫徹實施，教育督導機構職能日益強化、督導內容不斷擴展，對教育督導隊伍建設也提出了新的要求。國務院教育督導委員會辦公室《深化教育督導改革轉變教育管理方式意見》提出，“要合理劃分教育行政部門內設機構的職責，整合力量，挖掘潛力，盡快組建各級人民政府教育督導委員會及辦公室，并確保有效履行職責，按照對各級各類教育實施督政、督學、評估監測三大職能開展工作。”從國家層面看，《教育督導條例》頒布后，國務院成立了教育督導委員會;20xx年，教育部調整內設機構，強化督導機構建設，使國家督導辦編制由原來的8個增至23個，司級領導4個，設綜合處、義務教育督導處、專項督導處、學校督導處、督學管理處、評估監測處6個處;20xx年2月1日，經中央機構編制委員會辦公室批準，教育部教育督導團辦公室更名為教育督導局，加掛國務院教育督導委員會辦公室牌子。教育督導局整合監督評估職能，履行以下職責：擬定教育督導的規章制度和標準，指導全國教育督導工作;依法組織實施對各級各類教育的督導評估、檢查驗收、質量監測等工作;起草國家教育督導報告;承辦國務院教育督導委員會的具體工作。為便于與教育督導局更好地實現工作對接，需要調整并加強我省各級教育督導機構設置，至今還沒有成立政府教育督導委員會的4個市及有關縣(市、區)，要積極爭取，促成設立人民政府教育督導委員會，并將政府教育督導委員會辦公室的牌子加掛到現有的政府教育督導室。

加強教育督導信息平臺建設。傳統的教育督導方式已經不能適應教育督導改革發展的新形勢，迫切需要借助信息技術手段，創新督導技術，變革督導方式，提高教育督導效率。實現教育督導信息化是督導技術創新的必由之路，省督導辦將繼續推進省級教育督導信息平臺建設。各縣(市、區)要落實國家關于深化教育督導改革工作上海會議精神，加強教育督導信息化建設，推進信息技術與教育督導的深度融合，學習借鑒和使用國家支持建立的深圳教育督導信息化平臺，實現教育督導信息數據實時分析，教育督導信息采集、信息發布、交流討論、資源共享等實時傳達，提升教育督導評估效果。

第三，進一步完善督導制度，發揮督導效能。

按照國家確立的教育督導體系，履行教育督導職責，根據年度教育督導規劃實施好以下教育督導工作：總結第二周期省對縣(市、區)政府教育工作督導評估工作，按照國家印發的《省級政府履行教育職責督導評估暫行辦法》和考核評價體系，修訂省對縣(市、區)政府教育工作督導評估辦法和指標體系，做好啟動第三周期對縣督導評估準備工作;全力以赴做好義務教育發展基本均衡縣(市、區)省級督導評估和迎國檢工作;持續開展中等職業教育專項督導評估，促進現代職業教育健康發展;制定“高教強省”督導評估實施方案，適時開展高等院校專項督導評估;制定第二期學前教育三年行動計劃督導評估方案及指標體系，做好啟動學前教育督導評估準備工作;按照國家印發的《中小學校素質教育督導評估辦法》和《中小學校管理評價辦法》，修訂《吉林省中小學校素質教育督導評估指標體系》，組織開展中小學素質教育評估和中小學校管理督導評價工作;依據教育部《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導辦法》，制定“改薄”專項督導實施方案及評估指標體系，組織“改薄”專項督導;組織實施義務教育質量監測;根據國家督導局部署安排，配合相關職能部門，組織開展各項專項督導。

第四，進一步加強隊伍建設，提升督導水平。

督學是一支特殊的專業化隊伍，督學的配備數量、督學的教育政策理論水平、教育管理領導能力、教學指導能力是教育督導機構能否履行教育督導職責的關鍵。20xx年，國家將印發《督學管理暫行辦法》，將進行國家督學換屆工作。當前，我省督學隊伍無論在數量上，還是在專業化程度上，都遠遠不能適應教育督導改革發展需要，督學隊伍建設任重道遠。我們要貫徹落實好《督學管理暫行辦法》，借助換屆，優化各級督學隊伍;加強督導力量，加強督學管理，促進督學隊伍提升素質。

要爭取人員配備。隨著《若干意見》的頒布實施，教育督導地位提升、職能轉變和任務增加，教育督導機構的工作量成幾何級數增長，這與督導機構人員不足的現實形成了尖銳矛盾，直接導致教育督導機構的職能不能很好履行，影響督導工作質量和水平。所以我們要積極向上爭取，橫向溝通相關部門，請編選人，充實隊伍，優化督學專業結構和年齡結構，逐步建立一支數量充足、結構合理、素質較高的專業化的督學隊伍。

要強化督學培訓。建立完善督學培訓制度，通過多種形式，定期對督學開展相關法律、法規、規章以及教育管理、教育督導評估理論、方法與技術等方面的專業培訓，并采取措施支持督學開展教育督導科學研究與業務交流，提高督學專業能力。今年省督導辦要繼續對督學實施分層培訓，根據督導工作需要和我省督學隊伍現狀，設計不同的培訓項目和培訓內容，專職骨干督學參加高端研修培訓，專職督學參加省級培訓，兼職督學繼續參加網絡遠程培訓。各地要組織督學學習和利用好《吉林省教育督導手冊》。

要加強督學管理。健全督學管理制度，嚴格按照《教育督導條例》規定的督學任職條件任命或聘任督學。建立督學準入制度和持證上崗制度，督學上崗前必須經過培訓，先培訓后上崗，不培訓不上崗，無論專職督學還是兼職督學，都必須具有專業素養和任職標準，都必須提高專業化水平。完善督學考核制度，教育督導機構定期對督學履行職責情況進行評價考核，考核結果作為任免或者聘任、解聘的重要依據。研究建立督學激勵機制，鼓勵督學提升能力，履職盡責，依法督導，公平督導。

三、以創新縣建設為契機，進一步完善責任督學掛牌督導長效機制。

20xx年國務院教育督導委員會辦公室部署開展中小學校責任督學掛牌督導工作以來，我省貫徹落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學校責任督學工作守則》，及時下發《關于認真落實〈中小學校責任督學掛牌督導辦法〉的通知》，制定《吉林省中小學校責任督學掛牌督導實施細則》等系列文件，召開全省責任督學掛牌督導啟動大會，大力推進中小學校責任督學掛牌督導工作。各地制定方案，健全制度，完善措施，根據學校分布，劃定責任區，配備責任督學，建立了覆蓋中小學校、幼兒園、中等職業學校及特殊教育學校的督學責任區，基本實現了中小學校掛牌督導全覆蓋。

20xx年，國務院督導辦啟動中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)工作，先后發布《中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)工作方案》和《關于開展全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)評估認定工作的通知》。按照以上兩個文件要求，省政府教育督導委員會辦公室下發了《關于開展中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)建設工作的通知》和《關于印發吉林省中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)評估認定實施方案的通知》，制定了《評估認定指標體系》，推動各地開展中小學校責任督學掛牌督導創新縣建設活動。在縣區自評、市復評推薦的基礎上，省督導辦成立督導評估組，按照《評估認定實施方案》，對照《評估認定指標體系》，對永吉縣、農安縣、長春市南關區、通化市二道江區4個縣(區)進行了省級督導評估，確定以上四各縣區為“吉林省中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)”，并推薦永吉、農安縣申報“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)”。

剛才，永吉縣和農安縣分別從不同層面向我們介紹了推進責任督學掛牌督導的工作經驗，兩個縣的做法各有特色，都有創新和突破，值得各縣(市、區)學習借鑒。我們今天把責任督學掛牌督導經驗交流會與年度工作會議套在一起開，就是要強化這項工作，借助這項督導機制，努力實現學校督導評估工作的科學化、規范化和制度化。我們要以責任督學掛牌督導創新縣(市、區)建設工作為契機，“以創促建”，創新督導方式和手段，建立健全評估標準，建立督導問責機制，加強責任督學隊伍建設，強化督導保障，全面提高依法督導水平，努力形成中小學校責任督學掛牌督導工作長效機制，實現對中小學校務治理、教學和課程設置、學生和教師管理、教育資源配置以及學校安全等方面的全面監督和指導，督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持依法治校，規范辦學行為，提高教育教學質量和辦學水平。

一要高度重視，積極推進。實行責任督學掛牌督導，是建立中小學校督導長效機制的重要舉措，是加快轉變教育管理職能的必然要求，也是加強對學校監督和指導的現實要求。國務院督導辦開展責任督學掛牌督導創新縣(市、區)建設工作是一個很好的推動平臺。各地要因地制宜，創新方法，按照領導組織、管理制度、督學隊伍、開展工作、保障措施、督導方式、問責整改、結果運用等8個方面的條件要求，重在建設，完善規章制度，創新工作機制，大力開展中小學校責任督學掛牌督導工作，逐步建成一批中小學校責任督學掛牌督導創新縣(市、區)。要注重總結經驗，充分發揮創新縣(市、區)的示范引領作用，帶動中小學校責任督學掛牌督導工作水平全面提升。

二要加強組織領導，落實保障措施。縣級人民政府成立教育督導機構，設立相對獨立的教育督導部門，統籌領導組織中小學校責任督學掛牌督導工作。政府分管負責同志直接抓、負總責，教育督導機構專人負責協調組織，對掛牌督導工作實行直接管理。政府專門印發落實文件，定期召開會議研究工作，部署任務，通報情況，提出要求，檢查落實。縣級人民政府要對責任督學開展督導工作所需保障條件有相關文件明確規定，為責任督學掛牌督導提供必要的工作條件和專項經費。

三要健全管理制度，強化隊伍建設。建立掛牌督導責任區制度，合理劃分責任區，為每所中小學校配備責任督學。建立責任督學選拔、聘任、注冊登記、管理、培訓、考核、評價、問責、獎懲和定期交流等管理制度。制定校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調查、座談走訪等工作方式操作細則。完善責任督學實施常規督導、專項督導、綜合督導和責任督學協作督導制度。嚴格督學選拔聘任標準，規范責任督學資格準入。督學隊伍的專業、年齡、層級結構合理，基本覆蓋相關學科專業和教育管理領域。嚴格履行職責，科學使用方法，有效監督指導學校教育教學工作。制定督學培訓規劃和年度培訓計劃，開展相關學科領域、評估技術方法分類培訓，重視開展交流研討、案例分析、現場督導等多種形式的培訓，提高督學的政策水平和操作能力。

四要規范工作流程，科學實施督導。縣級教育督導部門按規范統一要求制作責任督學公示牌，懸掛在學校正門口醒目位置，姓名、照片、聯系方式和經常性督導事項等標示明確。為每名責任督學配發督學證和規范的《督導工作手冊》，責任督學持證上崗。制定年度工作要點，印發各督學責任區執行。督學責任區制定督學工作方案，各責任督學制定工作計劃報督導部門備案，并按規定工作流程開展工作。督導前確定重點督查事項，督導后在《督導工作手冊》中客觀、公正、詳細記錄，及時向學校反饋，向督導部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導，撰寫月度、季度、年度督導報告，建立督導工作臺賬。建立以網絡為基礎的縣域內責任區督學掛牌督導信息系統，對責任督學實現網絡信息化管理。在深入學校實地督導的基礎上，探索掛牌督導網絡評價，積極開展網上督導工作，實現網上工作部署、工作交流、信息報送、意見反饋、考核評價、網絡培訓及向學校下達整改要求。通過網絡媒體及時公布相關信息和報告，接受社會監督。政府、學校、督學及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題。

五要重視督導結果運用。市、縣級人民政府教育督導部門每月應對責任督學的督導報告進行匯總整理，特別是對責任督學發現的問題、提出的意見和建議等，適時地向同級教育行政部門通報;對拒絕、阻撓責任督學依法實施督導和不按要求整改的中小學校要予以通報批評并責令改正，對相關中小學校主要負責人和其他責任人提出處分建議。教育行政部門要對責任督學提出的問題、意見和建議進行分析研究，依法制定政策，落實法定責任，責成有關中小學校對照問題和建議認真進行整改;將責任督學的督導結果作為對中小學校的綜合評價、評優表彰、專項經費安排、人事任免、責任追究等的重要依據。健全發現問題、提出意見、預警通報、約談整改、公開公示等問責機制。

同志們，深化教育領域綜合改革、深入推進教育管辦評分離、推進教育治理體系現代化的新形勢，為教育督導賦予了新的內涵，增加了新的職能。全省督導戰線的同志們要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享教育發展新理念，進一步解放思想、凝心聚力、勇于擔當、善于創新，不斷探索教育督導改革的新路徑、新方法，推動教育督導工作再上新臺階!

督導工作會議講話材料篇四

各位局長、各位督學、同志們：

今天，我們在這里召開20xx年全市教育督導工作會議，主要任務是回顧總結20xx年全市教育督導工作，落實省、市教育工作會議精神，部署安排20xx年全市教育督導工作任務，推動全市教育督導工作再上新臺階。剛才,各縣(市、區)圍繞如何進一步推進區域教育現代化創建、如何進一步規范辦學行為深入實施素質教育進行了討論交流;鹽城市一中介紹了學校如何規范辦學行為方面的情況;對20xx年“鹽城市教育督導工作先進集體”進行了表彰，傳達了全省教育督導工作會議精神。馬上省督學、原市政府徐市長還要作重要講話，希望大家認真學習，深入貫徹。下面，我講三點意見。

近現代的教育督導制度發端于西方國家，發展于20世紀30年代。我國近現代意義上的教育督導制度是在清朝末年廢科舉興學校之后才開始實行的。新中國的教育督導制度是鄧小平同志親自倡導建立的。1977年9月，鄧小平同志在《教育戰線的撥亂反正問題》的談話中，提出了建立教育督導機構和制度的重大構想。他強調指出：“要健全教育部的機構。要找一些四十歲左右的人，天天到學校里去跑。搞四十人，至少搞二十人專門下去跑。要像下連隊當兵一樣，下去當‘學生’，到班里聽聽課，了解情況，監督計劃、政策等的執行，然后回來報告。這些就是具體措施，不能只講空話”。這是恢復我國教育督導制度的最初設想。

我市是在1990年恢復重建教育督導制度的，今年正好是鹽城教育督導制度恢復重建20周年。恢復重建20xx年來，我市教育督導事業得到了不斷發展。通過不懈努力，鹽城教育督導機構從無到有，從教育行政部門的內設機構到政府的派出掛靠機構并具有相應的職級地位，從起初的人員臨時指派到擇優選派和公開招錄，教育督導的地位、作用和政策保障等都發生了很大的變化，教育督導工作逐步走向規范化、制度化、科學化。恢復重建20xx年來，市、縣兩級教育督導機構和廣大教育督導工作者緊緊圍繞全市教育改革發展大局，認真履行監督、檢查、指導和評估職能，在落實“以縣為主”農村義務教育管理體制、建立義務教育經費保障機制、高水平高質量普及九年制義務教育、推進教育現代化建設、促進素質教育深入實施等方面做了大量卓有成效的工作，為鹽城教育事業的持續健康發展作出了積極貢獻。

當前，教育事業肩負著前所未有的重要使命：從世界范圍來看，全球正處在大發展、大變革、大調整時期，許多國家把發展教育、開發人力資源作為重大國家戰略，積極謀劃教育改革發展;從國內來看，轉變經濟發展方式刻不容緩，教育在實現經濟社會可持續發展和人的全面發展中的作用越來越突出;從教育自身來看，與經濟社會發展的需求和國家對人才培養的要求以及人民群眾的期盼，還存在一定差距。20xx年8月，為加快教育改革發展的步伐，國家啟動了《中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》的制定工作。經過數十次大的修改，今年2月28日，《規劃綱要》再次向全社會公開征求意見。《綱要》確立了“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標，提出了“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，明確了發展、改革、保障三大任務。《綱要》為鹽城教育未來十年的發展指明了方向，是指導未來20xx年鹽城教育改革發展的綱領性文件，教育公平和教育質量將是我市圍繞育人為本這一核心的兩大工作重點。

作為教育工作者，我們使命在肩，倍感責任重大。目前，全市教育系統正在深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，加快教育強市和教育現代化建設進程，這對教育督導工作提出了新的更高的要求。推動鹽城教育優先發展、科學發展、率先發展，努力實現由教育大市向教育強市跨越，推動教育現代化步伐，迫切需要更好地發揮教育督導的監督和保障作用。今年，《國家教育督導條例》即將頒發，《條例》實施意見等配套文件也將相繼出臺，教育督導制度將進一步完善。同時，教育部將召開全國教育督導工作會議，就貫徹《國家教育督導條例》及做好新形勢下的教育督導工作作出部署。所以，無論是從全市經濟社會的根本利益和長遠發展來看，還是從當前我市教育改革和發展的目標任務來看，還是從教育督導自身的發展來看，這一切都標志著鹽城教育督導工作站在了一個新的歷史起點上。我們必須站在這個新的歷史起點上，對教育督導工作的重要意義和職責任務有充分的認識，從而切實加強和改進教育督導工作，努力推動鹽城教育事業又好又快地發展。

《義務教育法》和即將頒布的《國家教育督導條例》進一步明確了教育督導機構的法律地位。教育督導是現代教育管理的重要組成部分，是促進教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制，是轉變政府職能和加強教育宏觀管理的重要環節。黨和國家對教育改革發展高度重視，制定了一系列促進教育優先發展的政策措施。加強教育督導，目的是要推動各級政府和有關部門真正把這些政策措施落到實處，切實保證教育事業在經濟社會發展中得到優先謀劃，教育投入在財政資金安排中得到優先保障，教育需求在公共資源配置中得到優先考慮，從而充分發揮教育事業在現代化建設中的基礎性、先導性和全局性作用。因此，我們必須強化教育督導的地位和作用，善于運用教育督導推動教育事業改革發展。

教育督導制度是《教育法》規定的八大教育制度之一，教育督導機構代表政府對中等及中等以下教育貫徹落實國家的法律法規、方針政策情況進行監督、檢查、指導和評估;規范學校辦學行為，督導義務教育均衡發展，推進素質教育實施，促進教育教學質量提高。根據教育部和省教育廳的要求，今后市、縣(市、區)面向中等及中等以下各級各類教育機構的檢查、評估和驗收，要逐步納入綜合性督導評估之中，避免多頭、重復、過多、過濫的評估、檢查、驗收，以切實減輕學校和基層單位負擔。要建立相關制度，明確分工，既各司其職、各負其責，又相互溝通、互相支持，加強部門之間互相配合和協作。

要加強對教育督導工作的領導，黨委政府和教育行政部門要把教育督導工作放在政府、教育行政部門管理教育工作的重要內容，將其作為推進各項教育工作和改革發展的有力抓手。要關心和支持教育督導工作，重視并加強教育督導制度的建設，加強對教育督導工作的管理和指導，支持督導機構和督學開展工作，保證督導機構所需的有關經費，及時解決督導工作中的實際困難和問題，努力為教育督導工作創造良好的環境，使教育督導工作卓在成效地開展起來。要進一步健全教育督導機構，配齊配好教育督導干部，把思想素質好、清正廉潔、業務水平高、認真負責的中青年干部選配到教育督導崗位上來，建立一支能適應教育改革與發展需要的教育督導隊伍。要重視教育督導評估結果的運用，樹立和強化督導工作的權威性，為督導工作順利開展營造良好的綜合環境。今年是我市教育督導制度恢復重建20周年，我們將召開全市教育督導工作會議，聘請新一屆市政府督學，充實人員，調整結構，增強教育督導力量。

二、突出重點，強化落實，扎實抓好20xx年全市教育督導的各項重點工作。

教育督導要充分發揮作用，必須圍繞中心、服務大局，這是教育督導工作的一條基本經驗。20xx年是我市實施“”規劃的關鍵之年，面對新形勢、新任務，全市教育督導工作要以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，不斷提高督導服務發展的能力和水平，為鹽城教育強市和教育現代化建設，辦人民滿意的鹽城教育作出新的更大的貢獻。重點要在以下幾個方面下更大功夫：

1.以促進區域教育事業均衡協調可持續發展為目標，在落實政府教育職責上下功夫。

教育改革發展的各項工作，都與政府行為有著直接關系。教育督導機構要認真履行對下級政府教育工作實施監督指導的職能，促進政府教育工作職責的落實。要根據教育改革發展的新情況和國家、省市對教育工作的新要求，進一步完善督政制度，繼續深入開展對縣級政府教育工作的督導考核，促進縣級政府依法履行教育工作職責，建立和完善義務教育經費保障機制，加強教師隊伍建設，推動縣域內各類教育均衡協調可持續發展。要繼續開展“保障教育經費投入到位”專項督導，重點督查縣級財政預算內生均公用經費的投入與使用，教育費附加、地方教育附加、教育基金征收、管理、使用，校舍維修專項資金安排，高中階段學生助學金和義務教育階段貧困寄宿生生活補助費安排等情況，全年在年初、年中、年末三次跟蹤督查，努力促進各地法定教育經費投入得到有效落實。

2.以推進區域教育現代化創建為主線，在提升鹽城教育現代化建設水平上下功夫。

全市教育督導機構要切實擔負起牽頭指導、督查推進我市區域教育現代化建設的重任，按照全面創建、適度超前、分類推進、統籌發展、務求實效的原則，在已有的工作基礎上，根據分地區、分指標、分時段推進的要求，有計劃、有步驟地開展專項督導，積極推進全市區域教育現代化建設步伐。對教育事業發展基礎較好的縣(市、區)，要通過督導促進其進一步加大工作力度，不斷提高教育現代化創建水平，積極向省提出評估申請，并確保通過省級評估驗收。對其他縣(市、區)，要督促其進一步提高區域教育現代化創建的主動性和積極性，制定切實可行的措施，加快推進教育現代化建設步伐，在當地經濟社會全面達小康之前，向省提出區域教育現代化建設評估。要實行項目推進，對區域教育現代化創建工作進行專項推進、專項督查。20xx年，擬督查各縣(市、區)電教中心、特殊教育學校、素質教育實踐基地等教育現代化建設情況。要繼續加大創建“鹽城市基本實現教育現代化合格鄉鎮”的力度，鞏固和發展已有的建設成果，全面提升區域教育現代化建設的水平和內涵。要加強督導檢查，把區域教育現代化建設情況納入縣級政府年度工作目標績效考核的重要內容，并提請市政府表彰區域教育現代化建設工作先進地區和單位，促使全市教育現代化建設有力有序有效推進，不斷提高教育事業發展整體水平。

3.以切實規范辦學行為為抓手，在強化素質教育實施上下功夫。

要堅持從政府、教育行政部門、學校等多個層面，加強對實施素質教育情況的督導。要將規范辦學行為、推進素質教育作為對縣(市、區)政府年度教育工作督導考核的重要內容，進行認真考核，強化縣級政府規范學校辦學行為、扎實推進素質教育的職責，努力為推進素質教育創造良好條件。要全面貫徹落實省市有關文件精神，切實開展規范中小學辦學行為、深入實施素質教育專項督導，建立有效督查、有效監控、有效查處的督導機制。要加強配合，完善聯動督查的工作機制;要加大查處力度，實行進校必查“五嚴”的工作要求;要強化屬地管理的要求，“誰主管、誰負責”，做到有錯必糾，健全違背“五嚴”的責任追究制度;要做好信訪舉報處理工作，有效化解基層矛盾，建立適應素質教育深入實施的良好秩序。

4.以全面實施新一輪學校發展性教育督導評估為載體，在深化學校內涵建設上下功夫。

要深入開展新一輪學校發展性教育督導評估工作，將發展性教育督導評估和省普通高中、義務教育階段學校素質教育督導評估結合起來，對各級各類中小學校實施發展性教育督導評估，全面提升學校自主發展的意識和能力，夯實學校質量提升和有效教學、優質教學的根基，使學校形成依法辦學、自我約束的評價發展機制，推動學校健康、科學、自主發展。要全面深化學校內涵建設，認真開展貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》專項督查，強化精細管理，重視文化管理和特色建設，促進學校規范發展、科學發展，全面提升學校的質量和品位。要全面配合“有效教學攻堅年”活動，積極探索“五嚴”要求下“減負增效”的新途徑，促進學校狠抓有效管理、有效教學、有效學習，指導、幫助家長提高家庭教育的有效性，推進有效教學向縱深發展。

三、加強學習，不斷進取，切實提高教育督導工作的能力和水平。

教育督導是一項政策性很強、涉及面較廣的工作。隨著教育改革和發展形勢的深化，教育督導面臨著許多新情況、新課題。我們要采取切實措施加強教育督導隊伍的建設，切實提高教育督導工作的能力和水平。

1.強化責任意識，教育督導工作要切實擔負起推進鹽城素質教育深入實施的重任。

實施素質教育，是新時期我國教育事業持之以恒的追求目標。改革開放以來，特別是近幾年來，我市教育改革和發展取得了巨大成就，為鹽城經濟社會建設培養了大批合格人才。但是，由于多種因素，我市教育事業的發展和經濟社會發展的需要及人民群眾的要求還有一定的差距。雖然我市素質教育的推進取得了很大的進展，但從整體上說，全面推進素質教育依然任重道遠。推進素質教育深入實施，辦高質量的教育，要求不斷加強和改進教育督導工作。進一步加強和改進教育督導工作，促進各地教育、各中小學校科學發展，推進素質教育的深入實施，已成為新時期、新階段地方教育督導機構的重要工作內容之一。我們必須建立完善與素質教育相適應的督導評價制度，建立科學的評價體系，充分發揮督導評估的導向作用，推動教育科學發展。一方面，教育督導工作要切實履行監督、檢查的職能，加強督查，促進各地、各學校依法辦學，規范發展，營造適應素質教育深入實施的良好環境。另一方面，教育督導工作更要圍繞全市教育的中心工作和重點工作，充分發揮評估、指導的職能，不斷創新教育督導工作，加強引導，促進各地提高教育管理水平與教育教學質量，推動全市素質教育深入實施。

2.強化服務意識，教育督導機構要全面樹立良好的工作作風。

教育督導工作的性質和任務對教育督導機構的工作作風提出了很高的要求。教育督導機構既是監督者，也是被監督者。教育督導機構的工作作風不僅關系到個人的形象，而且關系到教育督導機構和教育工作的形象。要堅持原則，公道正派，公正評價，講真話、報實情。要深入基層，講究方法，強化落實，注重實效。要注意督與導的結合，建立反饋系統，在監督的同時必須向被督的對象提出具體的指導性意見，發揮正確的指導作用。要尊重實踐，尊重被督導的單位和個人，虛心向他們學習，善于聽取不同意見。要嚴于律己，廉潔自律，樹立良好形象。

3.強化學習意識，教育督導人員要大力提高自身的專業素質。

教育督導是政策性、專業性很強的行政監督工作。中國的教育督導有其特殊性，它既要“督政”又要“督學”，這就要求督導人員既要“知政”又要“通學”;既要熟悉教育法律法規、方針政策，又要懂得教育行政管理、學校管理和教育教學規律;既要把握方向、堅持原則，又要結合被督導單位的實際，給予切實的指導和幫助。因此，廣大教育督導工作者必須不斷加強學習，大力提高自身素質。要認真學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，學習領會科學發展觀、構建社會主義和諧社會理論的科學內涵和精神實質，全面學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等一系列法律法規、方針政策，深入學習推進素質教育的政策要求，主動學習信息技術和教育督導理論。當前，特別是要認真學習貫徹即將實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》和《國家教育督導條例》。要向書本學習，向實踐學習，向校長和老師學習，在不斷的學習中拓寬視野、提升能力、增強本領，努力成為具有較高教育理論修養、較強政策理論水平、勝任教育督導工作的權威專家。

同志們，教育事業是關系民族復興和祖國強盛的千秋偉業。教育督導工作的任務繁重，使命光榮。全市教育督導工作一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，求真務實，開拓創新，再創佳績，為鹽城教育強市和教育現代化建設作出新的更大的貢獻。

督導工作會議講話材料篇五

教學督導工作主要是通過對教育教學活動全過程進行檢查、監督、評價、總結、分析、指導,從而及時、客觀地向學校領導、教學管理職能部門及教與學雙方反饋教學現狀、教學質量等教育教學工作信息,提出改進工作的建議,從而保證教育教學質量。下面是本站小編給大家整理的教學督導工作會議講話，僅供參考。

同志們：

市政府決定召開的這次會議，主要是貫徹落實2月26日省政府召開的“兩基”鞏固提高暨教育督導工作電視電話會議精神，安排部署我市迎接國家“兩基”評估驗收暨教育督導工作。下面，我講四個方面的工作意見，請同志們認真貫徹落實。

一、正確分析形勢，強化工作責任。

去年9月14日省政府召開的全省迎接國家“兩基”評估驗收工作電視電話會后，市政府和各縣區政府教育主管部門高度重視，迅速行動，采取了一系列措施，迎接國家“兩基”評估驗收工作。一是及時安排部署。市政府常務會議專題研究了“兩基”迎國驗的貫徹落實問題，調整充實了“兩基”工作領導小組，下發了《關于貫徹全省迎接國家“兩基”評估驗收電視電話會議精神的通知》。*市長在2月27日市政府全體會上對“兩基”鞏固提高工作提出了明確的具體要求。二是加強督導檢查。從去年下半年開始，市縣區全面展開自查工作;對漢濱、平利、石泉、漢陰四縣區省上審計提出的20xx年度生均公用經費不達標的問題進行了專項督查，補撥經費270多萬元。今年2月26日省政府電視電話會以后，市政府又組織五個檢查組，對全市“兩基”迎驗工作進行了專項督查活動。從這次檢查情況看，大部分縣區認真貫徹兩次會議精神和市政府的要求，調整充實了“兩基”工作領導小組，制定了整改和迎驗。

工作方案。

開展自查整改活動。白河縣層層實行承諾制平利縣實行雙線責任制有力地促進了迎驗工作的落實。三是加大整改力度。對照驗收的標準和具體指標各縣區在自查整改中紫陽縣補撥教育經費282.3萬元平利縣補撥85萬元漢陰縣補撥254.81萬元石泉縣在去年底省上復查時補撥經費200.21萬元今年又建立了教育經費結算中心實行三個10萬元經費保障機制即教師培訓費10萬元遠程教育設備維修費10萬元教育督導經費10萬元。漢陰縣今年還安排100多萬元資金全部免除小學、初中學生書費。寧陜縣堅持調整學校布局加強寄宿制建設和管理綠化美化校園不斷提高校園文化品位和辦學效益。四是部門密切協作。市政府辦、教育局、財政局、發改委、督導室等部門積極行動認真履行各自的職能加強溝通和協作做了大量迎驗準備工作。從總體上看全市迎接國家“兩基”評估驗收工作進展迅速起勢較好。

半年來，全市“兩基”迎國驗暨教育督導雖然做了大量的工作，為迎國驗奠定了一定的基礎，但按照省政府的要求和“兩基”標準，問題也很突出，形勢不容樂觀。主要表現在：一是部分縣區對迎驗工作認識淡薄，重視不夠。在省政府第二次電視電話會前，部分縣還心存僥幸，畏難情緒嚴重，主要領導沒有親自上手，沒有專題研究，沒有組織整改。由于主要領導度重視不夠，導致教育局長、財政局長和鄉鎮長滿不在乎，敷衍應付，工作不力，沒有形成迎驗的工作氛圍，工作進展很不理想，直到省上第二次電視電話會后，市政府組織的這次專項檢查，才引起各縣區的重視，但離國家驗收的時間迫近，查漏補缺，自查整改的任務比較緊、比較重。二是初中輟學比較嚴重。從這次專項督查抽查10個縣區的12所初中匯總情況看，輟學率平均仍在6%左右，個別學校特別嚴重，如抽查嵐皋縣佐龍中學初二學生輟學率在8.3%，鎮坪縣牛頭店初中輟學在10%，寧陜縣太山廟初中輟學率在10.58%，都大大超過了控制在3%以內的標準。三是義務教育經費投入沒有完全到位。市本級城市教育費附加沒有按年度足額征收，規范使用;部分縣區對義務教育經費保障機制改革政策學習掌握的不透徹，公用經費從整個教育經費中分不清，查不明;各縣區都存在學校公用經費和“兩免一補”資金不能直撥到校，中間還有鄉鎮政府、財政所管理的中間環節，這不符合國省要求。如嵐皋縣佐龍初中20xx元以上公用經費和基建維修費都要由鎮長簽字才能開支。漢陰縣雙乳鎮的教育經費200元以上要由鎮長、主管鎮長、財政所長、校長四個人簽字才能開支。*縣今春開學至今還沒撥公用經費，說是要等開學后核定了人數才能劃撥，這嚴重影響了學校正常開學。部分縣區“三個增長”沒有達到比例，特別是生均公用經費沒有達到省定標準;中央關于農村稅改轉移支付資金的20%用于危改和彌補公用經費，有的縣區不足比例;義務教育經費自查整改和規范帳目工作任務還很大。四是辦學條件比較差。中小學的危房校舍面積比較大。全市光d級危房還有30.5萬平方米，嚴重威脅著師生安全。校舍嚴重不足，有些部室已被擠占;有些學校教學設備和圖書資料嚴重缺乏，現代信息技術教育裝備跟不上，教學手段落后，影響教育教學質量的提高;相當部分中小學的校園文化品位還不高。五是教師管理不規范。中小學校長和教師的管理問題，國家一直有明確的法律政策規定，應由縣以上教育行政部門負責。我市目前的校長和教師管理比較混亂，各縣區的管理權不明確，體制不順，多頭管理，有的由縣聯席會議管，有的由人勞局管，有的由縣委宣傳部任免校長，有的縣歸口管理的文件雖然發了，但在實際操作中仍然各行其是，五花八門，相互制肘，該任免的校長任免不了，該招的教師招不進，該調的教師調不動，不該招的要招，不該調的要調，更有甚者是打破學校寒假和平時基本不調人的規律，想什么時間調人就什么時間調人，想往哪里調就往哪里調的不正常做法，導致城鎮川道學校嚴重超編，邊遠學校嚴重缺編。農村中學存在教師學歷不合格，專業不對口，結構不合理的問題。有的縣教師嚴重缺編，長期不補。有的縣一方面公辦教師缺編，一方面又在請臨時代課教師。這些問題都嚴重影響著教學工作和質量的提高，家長和學生意見很大。全市中小學校長和教師管理上的問題，必須下決心盡快解決。六是青壯年文盲和成人教育工作有滑坡現象。青壯年掃盲工作是“兩基”中的“一基”。全市這項工作雖然早已通過省上驗收，但現在要接受國家驗收，任務還很艱巨。目前，全市鄉村成人文化技術學校一部分辦得還不錯，一部分已經名存實亡，還有一部分時辦時停，人員、經費不落實。青壯年掃盲工作未能得到鞏固和提高，文盲率有所上升，掃盲對象經不起檢測考試。要保證脫盲率達標95%以上，工作難度還很大。七是檔案資料管理不規范。各縣區“兩基”工作通過省驗之后，許多地方的檔案資料續建不及時，標準不熟悉，底子不清楚，情況不明白，管理不規范的問題比較嚴重。各級政府和有關部門必須進一步提高對基礎教育重要性的認識，切實增強責任感和緊迫感，堅決落實中央關于義務教育的各項政策措施，努力辦好基礎教育，真正讓人民群眾滿意。

二、突出工作重點，確保通過國驗。

我市“兩基”工作今年四、五月份要接受國家評估驗收。這是一仗沒有退路的政治攻堅戰，時間緊，任務重，要求高，責任大，現在已進入了沖刺階段。從現在起，各縣區政府要把“兩基”迎國驗工作擺在突出位置，市、縣、區教育部門要作為當前的頭等大事，有關部門要通力配合，扎扎實實地抓好“兩基”鞏固提高工作，確保順利通過國家驗收。

一是要確保義務教育普及程度達標。適齡兒童入學問題不僅是教育部門、學校和家長的責任，更重要的是政府的責任。各縣區要認真貫徹執行《義務教育法》，落實責任，分解任務，確保每一個適齡兒童少年都能進得來，留得住，學得好，接受九年義務教育。要重點抓好初中生的入學和鞏固問題，把那些輟學的學生千方百計地動員返校上學，對那些輟學嚴重的鄉鎮學校，縣區、鄉鎮應派專人認真抓一下，必須在三月底把初中輟學率降到2%以下，保證小學無輟學;對家庭困難、殘疾兒童和農民子女上學問題，要采取特殊辦法予以解決;對那些隨父母打工在外的適齡兒童少年的上學問題，要有專人進行督促落實，建立學生流動登記制度;對那些違法使用童工的，要由勞動、工商等部門進行檢查糾正，必要時依法處罰。總之，要確保九年義務教育普及程度的小學、初中、殘疾兒童少年入學率，小學、初中的控輟率，15周歲人口初等教育、17周歲人口初中教育完成率，15周歲人口文盲率的控制都要達到國家規定標準。

二是要不折不扣地執行國家義務教育投入政策。“兩基”國驗，查義務教育經費投入是硬杠子，是不讓步的。按照袁省長的要求，我們市、縣區兩級的黨政主要領導、分管領導和財政局長、教育局長都已在經費。

自查報告。

上簽名蓋章上報省政府了，這是責任，是承諾，是拍了胸膛的，必須堅決落實到位，決不能打折扣出問題。要做到政策規定和經費標準明白準確，帳目齊全規范。在縣區自查中有欠帳的地方，要設法立即撥補到位，絕不允許國驗后又收回或變相收回，確保義務教育經費“三個增長”;確保學校公用經費和“兩免一補”資金達到標準，配套到位，縣區財政部門要從今年四月份開始做到義務教育經費“直通車”直撥到校，由校長負責開支，由縣會計結算中心審核，不能再有中間環節，要確保學校正常運轉;確保城市教育費附加足額征收，全部用于教育;確保農村稅改轉移支付資金20%用于危改和彌補公用經費不足;確保各類教育專款專戶管理，專款專用，全部撥付到位;確保教師工資按月足額發放，鎮坪縣192萬元教師工資欠帳要在3月底前補發到教師手中;確保農村義務教育經費投入保障機制管理規范，形成長效機制。同時各縣區要有計劃地償還“普九”債務，保證九年義務教育不斷鞏固提高。要規范學校收費行為，嚴禁亂收費。

三是要努力改善辦學條件。要重點抓好排危、寄宿制學校建設和現代遠程教育“三大工程”。首先要按照危改項目規劃，管好項目資金，抓好工程質量，在國驗前徹底消除中小學d級危房，確保師生安全。其次是抓好寄宿制學校建設工程。根據人口和社會發展實際，結合中小學布點調整，加快農村中小學寄宿制學校建設，當前要集中解決校舍緊張，班額過大，學生宿舍及后勤設施嚴重不足，管理不善的問題，提高辦學規模效益。再就是要抓好部室建設和現代遠程教育工程。各縣區要千方百計拿出一部分資金，立即解決部室內部裝備問題，確保達到標準。要充分發揮現代遠程教育現有設備的作用，并增加投入，增添設備，促進義務教育均衡發展。校園文化建設問題是我市“普九”中的傳統和特色。校園文化是一個學校的魂，是一所學校質量高低的形象表現。全市中小學在國驗之前，都要利用春暖花開的有利季節，綠化美化校園，維修粉刷校舍，提高校園文化品位，使全市中小學的面貌煥然一新。同時，要各方配合，治理校園周邊秩序，創造一個良好的育人環境。

四是要進一步加強教師隊伍建設。發展教育，教師是關鍵。根據國、省有關規定和要求，針對我市教師管理的現狀，當前要下決心解決三個方面的問題：一是理順管理體制。中小學校長的任免，教師的培訓、考核、招考錄用、調配、職稱評聘等全部歸口由市、縣區教育行政部門管理，各縣區都要在國驗前解決歸口管理問題，下發正式文件，并在實際操作中規范到位。二是按照政策規定，及時解決中小學教師缺編、有編不補，城鎮川道嚴重超編，邊遠學校嚴重缺編的問題，并有計劃地清退代課教師。三是進一步加強教師職業道德建設，提高校長的管理水平，提高教師的敬業精神，充分調動學校和教師在“兩基”迎國驗中的主力軍作用。

五是要鞏固掃盲成果，建好“兩基”檔案。要按照國務院《掃盲工作條例》和青壯年掃盲標準的要求，鞏固辦好鄉村成人文化技術學校，達到有機構、有教師、有校舍、有桌凳、有時間、有教材、有經費、有實效，使青壯年非盲率鞏固在95%以上，堅持辦好成人技校，為新農村建設服務。縣區、鄉鎮、學校都要安排專門人員，組織學習培訓，掌握國家標準，統一格式要求，健全規范檔案，嚴禁弄虛作假，做到“一看就懂，一查就實，一核就準”，并按上級要求，準備好規范性材料。各級領導和廣大校長教師，對本區域內的“兩基”數據要了如指掌，特別是縣長、局長、鄉鎮長、校長都要做到“一口清”，國驗時候能對答如流，準確無誤。

以上強調的是“兩基”迎國驗的重點指標和“一票否決”的工作內容，各縣區、各部門要對照六項48條標準，結合各自實際，突出工作重點，全面達到標準。

三、著眼均衡發展，提高普九質量。

在完成“兩基”任務后，省政府提出了義務教育均衡發展和高水平、高質量普及九年義務教育的工作任務，省政府辦公廳已于20*年1月30日下發了專門文件，*省長在2月26日的電視電話會上專門又講了這項工作，我們一定要認識“雙高”普九的重要性，明確目標任務，認真組織實施。

義務教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。抓義務教育均衡發展和“雙高普九”，是黨中央、國務院對基礎教育發展提出的新要求，是促進教育公平、構建和諧社會、加快社會主義現代化建設的重大舉措，它將不斷縮小城鄉之間、學校與學校之間的差別，不斷提高辦學條件生均值，逐步辦好每一所學校，關注每一個學生的健康成長，使每個孩子都能接受良好的義務教育，提高民族整體素質，促進經濟社會的發展。我們要以積極的態度，認真學習，深入研究，加強領導，落實責任，按照省上的規劃，制定切合實際的規劃和方案，認真組織實施，要重點抓好教師隊伍建設、經費投入和學校管理三個關鍵環節，建設教育強鄉鎮，推動全市基礎教育持續健康發展，努力辦人民滿意的教育。

四、切實加強領導，狠抓落實工作。

省市關于“兩基”迎國驗工作的形勢和重點已經明確，對于縣區政府來說，關鍵是要加強領導、健全機制、狠抓落實。

一是實行“一把手負責制”。迎接國家“兩基”驗收，是今年各縣區縣區長的“一把手工程”。作為一縣之長，一局之長，一鄉之長，一校之長，什么是大事，今年上半年確保“兩基”順利通過國家驗收就是大事，這是代表群眾根本利益，堅持以人為本，構建和諧社會，對國家對人民負責的重大政治任務，不站在這一高度來認識這項工作，就會造成不可彌補的重大失誤，如果稍有閃失，我們將無法向省政府和全市人民交待。迎國驗這件事，一把手要堅定不移，一班人要高度統一，部門要齊心協力，決不能有畏難情緒，決不能麻痹大意，決不能心存僥幸，決不能應付過關。縣區凡沒有成立“兩基”迎驗工作領導小組的，必須立即成立，認真聽取一次本縣區“兩基”工作情況的匯報、查找問題，抓緊整改。這次國家驗收，要求十多個部門都要寫出本部門重視教育工作的報告，因此，無論是教育局長、財政局長和有關局長，還是各個鄉鎮和學校，都要實行“一把手”負責制，明確分工，責任到人，齊抓共管。

二是實行“雙線責任制”。凡沒有實行迎驗責任制的縣區，要立即實行黨政一條線，教育系統一條線，一級對一級負責，層層簽定。

責任書。

的工作措施，夯實工作責任。黨委政府要做到思想認識、經費投入和工作措施全面到位;教育系統要根據“兩基”工作內容，認真安排部署，組織廣大教師積極主動工作，全面細化落實，確保“兩基”迎國驗各項指標全面達到。

三是實行“倒計時工作制”。從現在開始到國驗之前，各縣區對“兩基”迎驗的各項準備工作要考慮周密，逐條逐項分解任務，形成迎驗工作方案，抓緊時間，爭分奪秒。縣政府在新聞媒體、鄉鎮和學校要掛出牌子，實行倒計時，增強緊迫感，確保按時完成工作任務。

四是實行“督導檢查制”。省政府以陜政發文件下發了《關于加強教育督導工作的意見》，對教育督導工作的地位和作用，教育督導工作的任務、范圍和職責，加強教育督導機構建設等方面作了進一步的明確和要求。我市要按照省政府的要求，進一步重視教育督導工作，凡教育督導機構不健全的，都要按照省政府64號令和3號文件要求，在今年四月份前規范落實到位。從今年起，市、縣區都要落實教育督導機構經費，編入同級教育行政部門預算，進一步改善辦公條件，確保教育督導機構的正常運轉和工作需要。各級政府要充分發揮教育督導的職能作用，組成督查小組，實行重點督查和全面督查相結合，過程督查和專項督查相結合，及時通報工作進展情況，對工作不力，進度緩慢的地方要及時督辦，限期整改，促進全面達標。各縣區對這次市上組織專項督查提出的整改問題，必須立即采取措施，及時整改到位。會后，市教育局、督導室要進一步加強培訓和指導，組織好督查工作。

五是實行“責任追究制”。要按照袁省長在2月26日電視電話會上講的：“凡國家驗收時出問題的地方，省政府將逐級進行查究，還將對其教育經費問題進行專項審計，按照審計規定予以處理，20*年度縣級領導干部教育工作考核確定為不合格，并按干部管理權限追究市、縣、區政府和相關部門的主要領導責任”的要求來辦，凡工作不力，心存僥幸，消極推諉，工作進展緩慢，各項指標達不到國家規定標準，影響全市通過國家驗收的，市上將按照有關規定實施責任追究。

同志們，現在離國家驗收的時間越來越近，各位縣區長、各位局長必須把“兩基”迎國家驗作為眼前的大事來抓，一定要限期解決好各種問題，一定要順利通過國家驗收。

各位專家、各位老師：

大家下午好!

今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動?由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結束會議。

“教學督導工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢?我想，主要的想法或者說意義有三點：

第一，讓全體教師更加了解教學督導工作。讓大家知道，督導工作的內容、程序、方法和意義。

第二，讓全體教師更加了解我校教學工作的現狀。剛才，大家聽了賀主任所做的督導。

工作總結。

尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告我相信大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身特別是“如何運用現代教育技術手段?”、“一堂好課的標準是什么?”等問題講得很有分量很有水平。當然兩位專家非常客氣談優點多談問題少。我以為他們講到的成績是對我們的鼓勵、鞭策講到或點到的問題才是我們真正要關注的。

我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。

第三，讓督導工作也置于全體教師的監督之下，陽光操作，公正督導。

在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩定，在督學督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝!

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督導工作會議講話材料篇六

同志們：

根據中央部署和省、市委安排，2月19日，我縣黨的群眾路線教育實踐活動已經啟動。為加強督促檢查和工作指導，縣委決定，向各鎮、各部門派出督導組。我們這個組，主要負責*鎮(部門)的督導工作。

*黨委(黨組)對這次教育實踐活動高度重視，在活動啟動前，不等不靠，先學先改，專門組織力量深入調研，廣泛聽取黨員、干部和群眾意見，查明情況、摸清底數。在中央、省委教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會和市縣委動員大會召開后，及時組織黨員干部認真學習貫徹會議精神，研究部署相關工作，制定的實施意見體現了縣委精神、符合鎮(部門)實際，為活動開展奠定了良好基礎。今天，鎮(部門)黨委(黨組)召開會議，對開展教育實踐活動進行動員部署。剛才，作了動員講話，講得非常好。過會兒，本次活動的聯系點領導還要作重要講話(如果是部門，就省去該句)。這里，我先代表督導組，講三點意見。

一、深刻把握中央和省市縣委關于開展教育實踐活動的基本要求。

中央對第二批教育實踐活動的總體要求、目標任務、方法步驟作了明確規定，省委強調要堅持主題不變、鏡頭不換，把“四查四治”貫穿活動全過程，努力實現“五個進一步”的目標。市委強調要堅持“十問十查擺”，努力解決五個層級的“四風”突出問題。縣委結合贛榆實際，制定下發活動《實施意見》，開展“十問十查十提升”活動，為我們開展教育實踐活動指明了方向，提供了指南。我們要認真學習，深刻領會，切實把思想和行動統一到中央精神和省、市縣委部署要求上來，以強烈的政治責任感和使命感，積極投身到教育實踐活動中來。活動中，要著重把握好以下五個方面：

提升公共服務效能;十問廉潔自律嚴不嚴，查擺違規違紀問題，提升清正廉明形象。此處添加應查找哪些層面的問題(如果是縣直單位，加上：要重點查找和解決衙門作風、精神懈怠、作風漂浮、效率低下、“中梗阻”嚴重等問題。如果是教育行業，還要加上：要針對中小學等各類學校，重點查找和解決以教謀私、課內不教課外教、亂招生等問題。如果是衛生行業，還要加上：要針對醫療衛生機構重點查找和解決開單提成、濫開“大處方”、濫做“大檢查”等問題。如果是執法監管部門和窗口單位、服務行業，加上：要重點查找和解決有法不依、執法不嚴、權力尋租、吃拿卡要等問題。如果是鎮，加上：鎮領導班子和領導干部要重點查找和解決不思進取、心浮氣躁、政策縮水、作風簡單粗暴等問題。鎮一級執法監管和窗口單位、服務行業要重點查找和解決有法不依、執法不嚴、權力尋租、吃拿卡要等問題。村、社區等基層組織和黨員要重點查找和解決黨組織軟弱渙散、辦事不公開、處事不公正、損害群眾利益等問題。)大家要把“面對面”和“背靠背”結合起來，通過登門拜訪、召開座談會、赴基層直接聽取等多種形式，廣泛征求意見建議，著力找準找實找全“四風”問題。

二是突出群眾參與開門搞活動。第二批活動直接面對基層、面對群眾、面對矛盾，群眾既在看更在盼。要堅持真開門、開大門，聽取意見、查擺問題要直接在群眾中展開，整改落實、建章立制要直接吸收群眾參與，活動成效要直接交給群眾評議，推動干部直接聯系群眾、群眾直接參與活動。同時，要把握活動正確方向，引導群眾合理表達訴求，正確行使權利。既擴大群眾參與，又做到有序可控。

三是突出整風精神開展批評。要把開好專題民主生活會作為關鍵環節來抓，推動黨員、干部切實拿起批評和自我批評有力武器，以整風精神開展積極健康的思想斗爭。深刻批評自己，要觸及問題實質、挖到思想深處;相互批評要敢于指出問題、真誠幫助提高，真正做到紅紅臉、出出汗、排排毒。對作風方面存在問題的黨員干部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理。

四是突出立學立行真抓實改。開展教育實踐活動說一千道一萬，關鍵看整改落實、解決問題。要堅持一手抓教育，一手抓實踐，針對查擺出來的問題，邊學邊改、邊查邊改、即知即改，讓群眾看到變化、增強信心。要不折不扣落實中央和省市縣委確定的專項整治任務，并結合實際確定專項整治重點，按照“準、狠、韌”的要求，一項一項整治，不達目標不罷休。要著眼長遠、標本兼治，建立健全規章制度，強化制度執行力，推動作風建設常態化長效化。

五是突出分類指導整體推進。第二批教育實踐活動對象千差萬別，需要解決的問題各不相同。要堅持從實際出發，根據不同單位的不同特點，有重點地分類制定實施方案、組織推進。對鄉科級以上領導班子和領導干部，參照第一批活動要求，做到程序不減、標準不降，環環緊扣、層層落實。對基層黨組織和黨員干部，適當簡化程序設計，確保務實管用、便于操作。要注重發揮行業系統的指導作用，上下聯動促進問題解決。

二、以優良作風推動教育實踐活動有力有序開展。

第二批活動點多線長、面廣量大、情況復雜，群眾更加關注，組織難度更大，必須高度重視、統籌謀劃、扎實推進，以優良作風確保活動取得實實在在成效。

一要堅持領導帶頭。中央和省第二批活動啟動以來，縣委會充分發揮組織領導和示范引領作用，多次召開縣委會和教育實踐活動領導小組會議，專題研究部署教育實踐活動相關事項。曹衛東書記主動抓、親自抓，切實履行第一責任人職責。各位以身作則，為我們作了表率、放了樣子。各級領導干部要以普通黨員身份帶頭參加活動，帶頭改進作風，帶頭自我剖析，帶頭解決問題，努力做到“認識高一層，學習深一步，實踐先一著，剖析解決問題好一籌”。黨委(黨組)主要負責同志，要切實擔負起第一責任人責任，深入一線、靠前指揮，吃透政策原則，抓好工作落實。

二要充分調動黨員干部的積極性。教育實踐活動的成效如何，取決于各級黨組織的共同努力，取決于每個黨員干部的積極參與。各級黨組織和廣大黨員干部特別是領導干部，一定要徹底消除疑慮心態、觀望心理、應付思想、畏難情緒，切實增強思想自覺和行動自覺，積極參與到活動中來。要結合各自黨組織特點、結合黨員干部實際，充分發揮黨組織的主體作用，增強每個黨員干部的主人翁意識，立足于自己教育自己、自己解決問題，以實際行動密切黨群干群關系，以改進作風的實際成效取信于民。

三要突出務求實效。堅持活動原則要求，嚴格按照方法步驟，規定動作全部到位，自選動作突出創新。在活動推進上，力戒形式主義，按照“四不四防止”的要求(即不提過多口號、不搞注重聲勢的活動排場、不設定形式大于內容的量化考核指標、不追求“盆景”選樹，防止以業務工作沖淡活動主題，防止以全員參與掩蓋重點對象，防止以自選動作淡化規定動作，防止以自我感覺代替群眾對“四風”整治的評價)，出實招、辦實事、求實效。堅持兩手抓兩不誤兩促進，把活動開展與學習貫徹黨的xx屆三中全會、省委十二屆六次全會、市委十一屆七次全會和縣委十二屆六次全會精神結合起來,與搶抓沿海開發、“三個贛榆”建設重大機遇結合起來，與完成本鎮(本部門)各項任務結合起來，把活動中激發出來的熱情，轉化為深化改革、加快發展、改善民生的強大動力。

三、扎實做好督導工作，推動活動各項任務落到實處。

縣委明確，督導組對全面督導、對*黨委(黨組)班子和黨政正職直接督導、對基層單位抽查督導，工作職責主要包括：及時傳達中央和省、市縣委關于教育實踐活動的有關要求，對所督導單位開展活動情況進行認真督促指導，考察領導班子和領導干部，了解領導班子和領導干部作風方面存在的突出問題，聽取黨員干部和群眾意見建議，總結推廣教育實踐活動中的好經驗好做法等。督導工作責任重大、使命光榮。我們將嚴格按照要求，履職盡責，積極作為，扎實做好督導工作。

一是堅持依靠*黨委(黨組)開展督導。縣委強調，各鎮(各部門)黨委(黨組)是抓好本鎮(本部門)教育實踐活動的責任主體，督導組緊緊依靠黨委(黨組)開展工作。我們將找準自身定位，明確工作職能，既主動開展督促指導，又不過多干預具體工作。對活動中了解到的情況、發現的問題，及時與*黨委(黨組)溝通，幫助出主意、想辦法，督促研究解決，做到盡職不越位，督導不包辦。我們將加強與縣教育實踐活動辦公室的聯系溝通，共同做好工作。

二是堅持突出重點開展督導。縣委要求，督導組要找準工作重心，抓住工作重點，全程督導所負責鎮、部門的教育實踐活動。我們將重點督促學習教育，抓好意見征集，了解領導班子和黨員領導干部“四風”方面的突出問題;督促查擺問題，認真開展批評和自我批評，推動開好高質量專題民主生活會;督促整改落實，幫助建章立制，推動形成一批機制化、長效化的制度成果。

三是堅持以好的作風開展督導。教育實踐活動聚焦作風建設，督導組首先要有好的作風。督導過程，也是我們督導組同志受教育、得提高的過程。我們一定加強學習，深刻領會中央和省市縣委精神，牢牢把握督導規則和工作要求，虛心向領導和同志們學習，不斷提高督導工作能力;一定加強團結，相互配合，專心致志做好職責范圍內的每一項工作;一定嚴格要求，模范遵守中央八項規定、省委十項規定、市委20條實施辦法和縣委八項規定等，嚴守政治紀律、工作紀律和廉政紀律，樹立縣委督導組的良好形象。

這里，我向大家公布一下督導組的聯系方式：駐地是(由各督導組長協調決定)……，聯系電話是……。歡迎大家向我們反映情況，并對我們的工作進行監督。

謝謝大家!

督導工作會議講話材料篇七

同志們：

由上級黨委派出管導組進行督查指導，是近年來開展“三講”教育和進行先進性教育活動試點的一條成功經驗，對搞好教育活動有著非常重要的作用。督導組的全體同志，一定要充分認識開展先進性教育活動的重大意義，充分認識督導工作的重要作用，以高度的政治責任感和歷史使命感投入這項工作。

第一，要認識到督導組是對先進性教育活動實施有效領導的重要手段。這次先進性教育活動，是我們黨在新的歷史條件下加強自身建設的一項宏大的基礎工程，是改革開放以來在全黨范圍內進行的人數最多、規模最大的一次集中教育活動，政策性強，覆蓋面廣，要求很高，任務很重。搞好我省的教育活動，要在充分依靠各地各部門黨委黨組開展工作，同時也要通過發揮督導組的督查指導作用，保證教育活動各項目標任務的落實。

第二，要認識到督導組是各單位黨委黨組搞好教育活動的重要幫手。搞好先進性教育活動，關鍵是要發揮好各級黨委黨組的領導作用。但從近年來開展“三講”和“學教”的經驗來看，由上級黨委派出督導組，幫助各地各單位黨委黨組搞好教育活動，是一條十分重要的經驗。督導組進駐各單位以后，與黨委黨組密切配合，在幫助制定和完善工作方案，幫助查找存在的突出問題，幫助分析產生問題的原因，幫助制定整改措施等方面，發揮著十分重要的作用。同時，督導組下去以后，還有一個很重要的作用，就是督促和推動領導班子和領導干部扎實有效地搞好自身的教育活動。中央明確要求，各級領導干部在教育活動中要起表率作用，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施。實踐表明，發揮領導干部的帶頭作用，既要靠領導干部自身的覺悟，同時還需要有效的外力推動。督導組通過履行督查指導職能，能夠對各級黨委黨組搞好自身的教育活動，起到重要的推動作用。

第三，要認識到仔導組是先進性教育活動得以扎實開展的重要保證。細節決定成敗，過程影響結果。要保證教育活動真正收到實效，每一個步驟、每一個環節的工作都非常重要。中央對這次教育活動的基本原則和方法步驟作了明確規定。能不能把中央的要求和省委的部署真正露到實處，保證教育活動不出偏差，不走過場，取得實實在在的效果，督導組肩負著全程督查指導、發現和督促解決問題、提出意見和建議等重要任務。從一定意義上說，能不能保證各地、各單位、各層次教育活動都能按照中央和省委的要求，扎扎實實地向前推進，做到步步走到位，事事有交待，黨員人人都能受到教育，方方面面的工作都有新的起色，督導組的作用十分重要，責任十分重大，作為督導組的成員，大家既要充分認識開展先進性教育活動的重要性和必要性，更要充分認識督導組工作的重要性和必要性，以高度的政治責任感和飽滿的精神狀態，全力以赴地搞好督導工作，不辜負組織的期望和重托。

二、準確把握政策要點，增強督導工作的主動性。

中央對這次先進性教育活動的指導思想、目標要求、工作原則和方法步驟，都作了明確的規定。要搞好督導工作，必須透徹理解、準確把握這些大的政策原則，才能掌握指導工作的主動權。中央對這次先進性教育活動的政策規定，其要點概括起來可以表述為這樣幾句話：在指導思想上，要突出“四個一”。即要抓住學習實踐“三個代表”重要思想這一主線，把握保持共產黨員先進性這一主題，明確提高黨的執政能力這一著眼點，堅持黨要管黨、從嚴治黨這一方針。在目標要求生，要牢記“四句話”。即提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作。在指導原則上，要做到“五個堅持”。即堅持理論聯系實際、務求實效，堅持正面教育、認真開展批評與自我批評，堅持發揚黨內民主、走群眾路線，堅持領導干部帶頭、發揮表率作用，堅持區別情況、分類指導。在教育方式上，要堅持“兩為主”。即正面教育為主，自我教育為主。在步驟安排上，要把握“兩個三”。即整個數育活動分三批開展，每批分三個階段進行。在保障機制上，要建立“四項制度”。即建立領導責任制，領導干部聯系點制度，督查制度，群眾監督評價制度。在總的工作要求和方法上，做到“六個貫穿始終”。即要把學習實踐“三個代表”重要思想作為主線貫穿始終，把學習貫徹黨章、黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神貫穿始終，把不斷提高黨員的思想認識貫穿始終，把進一步調動黨員的積極性貫穿始終，把抓落實、求實效貫穿始終，把加強領導貫穿始終。大家在今后的工作中，要結合實際，進一步深化學習，只有把這些政策規定學深了、學透了，把要害抓住了，就攀握7指導先進性教育活動的思想武器，就能保證我們的工作始終有一個清晰的思路和正確的方向。

三、明確督導工作任務，認真履行督導組的職責。

建立督查制度是加強先進性教育活動組織領導的一項重要措施。督導組的根本職責，就是要全面貫徹落實中央的要求，保證整個教育活動不走過場、不出偏差。大家在具體工作中，要履行好以下職責。

第一，全面了解拿捏先進性教育活動的進展情況，向所去地區、部門和單位提出意見和建議。全面了解和掌握所去地區和單位先進性教育活動的進展情況，及時向他們提出搞好教育活動的意見和建議，是督導組的基本職責。督導組要切實加強調查研究，通過多種途徑和方式，全面了解督導單位的基本情況，特別要掌握教育活動各個階段的進展情況，收集各方面的評價和反映，始終做到心中有數、指導有方。要在吃透上情、摸透下情的前提下，大膽開展工作，及時向所在黨委黨組提出建設性的意見和建議，督促其完成好每一階段的任務，把中央和省委關于開展先進性教育活動的部署落到實處。

第二，總結和推廣先進性教育活動的經驗，用典型指導工作。在教育活動中培育和發現典型，及時總結和推廣典型經驗，用典型的示范帶動作用推進面上的工作，是搞好教育活動的重要方法。各督導組的同志注意深入基層、深入先進性教育活動第一線，充分尊重基層黨組織和廣大黨員干部的首創精神，善于發現和培養典型，用典型激發廣大黨員自覺參加先進性教育的積極性。同時要把好的典型向所去地區和單位的黨委黨組推薦，加以宣傳和推廣，用典型來推動全省教育活動的健康開展。

第三，及時發現先進性教育活動中存在的問題，并督促解決。各督導組一方面要注意深入到因難多、矛盾多、黨員群眾意見多的地方去，解剖麻雀，發現問題，與所去地區和單位的同志們共同分析產生問題的原因，研究解決問題的方法，并督促指導其盡快解決。另一方面，在先進性教育活動的分析評議、整改提高等關鍵階段，督導組罷針對黨員自我剖析夠不夠深刻、征求意見夠不夠廣泛、民主評議夠不夠準確、整改措施夠不夠得力等問題，進行全方位的跟蹤指導，發現問題及時指出并督促其解決。

四、講究工作方式方法，不斷提高督導工作水平。

1、擺正督導組位置，處理好各方面的關系。

各地各單位的先進性教育活動，總的是由黨委黨組負責，但督導組也負有重要責任。大家下去以后，要注意按照中央和省委的要求，擺正自己的位置，妥善處理好各有關方面的關系，為搞好督導工作創造一個好的外部環境。要緊緊依靠所去地區、部門和單位黨委黨組開展工作。對涉及單位正常工作和內部事務的事項，不要隨意表態，不要“喧賓奪主”，做到到位不越位、幫忙不添亂。督導組長要隨時與黨委黨組書記溝通情況，分析問題，交流看法，研究先進性教育工作，做到認識一致，步調一致，密切配合。對教育活動中出現的一些復雜情況，要隨時通氣，加強溝通。

2、找準工作切入點，指導好實施方案和動員大會。

制定一個既符合中央精神和省委要求，又切合本地本單位實際，具有較強針對性和可操作性的實施方案，是搞好先進性教育活動的重要前提。中央20號文件下發以后，各地各單位都積投著手制定本單位的實施方案。各督導組下去以后，要把指導各地各單位制定和完善實施方案作為工作的切入點，盡快進入工作狀態。具體來講，一要看實施方案是否符合中央精神和省委要求，是否切合本地本單位的實際，主要包括指導思想、目標要求、指導原則、方法步驟、組織領導是否與中央和省委的要求一致，工作措施是否與本地本單位的實際緊密結合。二要看領導帶頭的措施是否落實。主要包括黨員領導干部在下功夫抓好本地區本部門本單位先進性教育活動的同時，是否以普通黨員身份參加先進性教育活動，帶頭參加學習，帶頭給黨員講黨課或作專題報告，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施。三是者需要解決的問題是否找準。這些問題包括：黨員和黨組織存在的突出問題，群眾反映強烈的黨風、政風、行風方面的突出問題，影響本地區本單位改革發展穩定的突出問題，與群眾生產生活密切相關的問題，本部門本單位內部管理方面存在的突出問題等。同時還罷者解決這些問題的措施是否符合實際，是否能夠落實。四是要看各項保證措施是否到位。

3、嚴格執行程序要求，把好教育活動關鍵環節。

中央和省委明確規定了先進性教育活動的方法步驟和程序要求，嚴格遵循這些要求，是教育活動取得實效的重要保證。督導組要督促指導各地各單位不折不扣地做好這些“規定動作”，尤其要嚴格把控好幾個關鏈環節。一是要把好理論學習關。要督促所督導單位認真組織黨員學習必讀教材和規定篇目，領會精神實質，保證集體學習時間不少于40小時，其中單位組織黨員集中學習不少于5天，集體討論交流不少于3次。要督促黨員領導干部積極參加所在黨支部組織的專題學習，參加黨委黨組理論學習中心組的學習。要對讀書筆記、心得體會和先進性教育單位組織專題輔導、討論交流、形勢報告等情況進行檢查，看質量怎么樣，是否有效果。二是要把好征求意見關。要督促所督導單位黨委黨組廣泛征求群眾意見，既要看征求群眾意見的方法是否有利于群眾表達意見，是否采用了個別談心、召開座談會、走訪基層、發放征求意見表、設立意見箱等靈活多樣的形式，更要看征求意見的深度和廣度，看群眾是否說了真心話，看征求到的意見的質量高不高。三是要把好分析評議關。主要是督促所督導單位認真組織黨員對照“三個代表”重要思想的要求，查找自已思想和工作方面存在的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，認賓進行反思。四是要把好批評與自我批評關。要督促指導黨員特別是黨員領導干部，廣泛開展談心活動，開好專題組織生活會，認真進行評議，開展批評與自我批評。努促領導班子開好黨員領導干部專題民主生活會。各督導組要重點選擇一些問題比較突出的班子，對民主生活會進行現場指導。五是要把好轉段關。各單位黨委黨組提出轉段請求，督導組必須認實審查把關，并報上級領導小組批準。上一個階段的工作沒有達到質量要求的，就不能轉入下一個階段的工作;上一個環節的工作沒做到位的，要采取措施彌補，不要急于進行下一個環節的工作。堅持時間服從質量，如果預定的時間不夠，可允許適當延長。六是要把好整改提高關。要督促指導黨員個人、基層黨組織和領導班子對查擺出的問題進行認真梳理，制定切實可行的整改方案，并明確責任，提出整改時限和質量要求，切實抓好落實。還要注意督提各單位建立健全各項規章制度，完善制度和機制，鞏固和擴大整改成果。

4、注重調查研究，創造性地開展工作。

督導組要卓有成效的開展工作，就必須把調查研究貢穿始終，要堅持深入基層，深入第一線，盡可能多地接觸黨員、干部和群眾，廣泛聽取各方面意見，了解掌握第一手資料。既要到所去地區成部門進行酉上的巡回督查，也可選擇有代表性的一個或幾個點進行蹲點督查，注意發現情況，研究問題，總結規律，形成指導工作的思路和對策。要適應不同層次、不同類型黨員和群眾的實際情況，采取靈活多樣的調查形式，但原則上不公開督導組辦公電話，一般不接受群眾來訪。還罷善于在工作中創造新的經驗，注意結合這次教育活動，研究和探索市場經濟條件下加強黨員教育管理;保持黨員先進性的長效機制。

五、加強自身建設，高質量地完成督導工作任務。

第一，要以良好的精神狀態投入工作。這次抽調參與督導的同志，都是政治上比較強、熟悉黨務工作的得力干部，大家要認識到能夠親身參與這樣一項光榮而艱巨的任務，是組織上對我們的信任，是對我們自身保持共產黨員先進性一次更為直接的教育和考驗，是一次很好的學習、鍛煉和提高的機會。大家要以對黨和人民高度負責的精神和飽滿的政治熱情，積極主動、盡職盡責地完成好任務。

第二，要堅持不懈地加強學習。督導組成員要始終把學習放在首要位置，努力做到先學一步、多學一點、學深一些。要反復學習中央關于先進性教育活動的一系列精神和政策規定，當前特別是要學習好在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要報告，學習中央20號文件和省委的實施意見，學習中央領導和省委領導在先進性教育活動工作會議上的重要講話。通過學習，全面了解和攀握開展先進性教育活動的指導思想、目標要求、指導原則、總體安排和方法步驟，不斷增強做好工作的主動性。

第三，要搞好內部的團結。督導組成員之間要注意思想上經常交流，工作上及時溝通，重要問題集體研究，加強團結協作，充分發揮各自的特長和優勢，形成良好的工作氛圍和工作合力。大家都要珍惜這次難得的共同工作的機會，互相學習，取長補短，融洽相處，既圓滿完成工作任務，又能使大家都有新的收獲和提高。

第四，要嚴格遵守工作紀律。我們是搞先進性教育的，首先要嚴格要求自己，模范地遵守各項工作紀律，發揮好表率作用，在基層單位和黨員群眾中樹立良好的形象。要廉潔自律，嚴格按規定辦事，住宿、就餐不超標準，不鋪張浪費;下去指導工作，要輕車簡從，不收受禮品。每個督導組都要成立臨時黨小組，堅持正常的組織生活。督導組的同志這次下去時間比較長，經常奔波，比較辛苦，要注意身體，勞逸結合，注意安全。領導小組辦公室要對督導組的同志多關心，幫助他們排憂解難。

督導工作會議講話材料篇八

同志們：

這次全市職業教育工作會議是在“”開局之際，市委、市政府召開的一次重要會議，主要任務是，認真貫徹落實全國和省職業教育工作會議精神，回顧總結“十五”成績，研究部署“”任務，努力開創我市職業教育新局面。為開好這次會議，市委、市政府組織力量就職業教育發展有關重大問題進行了認真調研，市委會聽取了專題匯報，市政府研究出臺了《關于大力發展職業教育的決定》。根據市委、市政府研究的意見，我講三個方面的問題：

一、肯定成績，深化認識，把職業教育發展擺上更加突出的位置。

建市以來，市委、市政府一直高度重視職業教育工作，尤其是“十五”期間，出臺實施了一系列政策措施，完善管理體制，加大扶持力度，推動各級各類職業教育辦出特色、辦出水平，取得了令人矚目的成績。一是辦學規模穩步擴大。截至20xx年底，全市共有中等職技類學校37所，在校生4.6萬人;高職院校4所，在校生近2萬人;非學歷教育培訓機構135所，年培訓5萬人次。二是辦學條件顯著改善。“十五”期間，全市共創建國家級重點職業學校5所、省合格職教中心校5所、省重點職業學校6所，分別占現有學校類別總數的62.5%、62.5%和46.2%，省重點技校建設實現零的突破;建成國家級技能型緊缺人才培養培訓基地3個、省職業教育實訓基地4個、省職業教育示范專業17個、省級農科教示范基地4個;專任教師學歷達標率從“”期末的71.3%提高到85.4%。三是辦學活力不斷增強。通過深化改革、整合資源，我市職業教育發展迅速，12所省重點以上中等職業學校與部分高等職業技術學院開展了聯合辦學，不少職教中心、職業學校加強與企業掛鉤合作，較好地實現了優勢互補、資源共享，促進學校綜合能力提升。四是辦學成效明顯提高。“十五”以來，全市各類職業院校和職業教育培訓機構開設專業100多個，為社會輸送了10萬多名中高級技能型實用人才;培訓農村致富骨干82.06萬人次，開展農村實用技術培訓165.9萬人次，培訓轉移農村勞動力30.4萬人。總的來看，經過“十五”期間的努力，我市職業教育工作邁上了一個新的臺階，為提高勞動者素質、促進產業升級、實現又快又好發展作出了積極貢獻。

在充分肯定成績的同時，我們更要看到，當前我市經濟社會發展已經進入新的階段，現代化、工業化、城鎮化并進互動，全面建設小康社會，實現經濟社會持續快速健康發展等等，都對職業教育提出了新的要求。各地各部門要從全局和戰略的高度，充分認識新時期大力發展職業教育的重要性，堅持把職業教育擺上更加突出的位置，全力加快職業教育發展步伐。

1、大力發展職業教育，是我市建設現代制造業基地的迫切需要。工業經濟是泰州的主體經濟，是加快發展的“第一方略”。把泰州建設成為以規模經濟和自主創新企業為主體的現代制造業基地，是市二屆人大四次會議確定的“”發展戰略目標之一。實現這一目標，關鍵要有一大批高技能人才和高素質勞動者。從我市實際情況看，目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有持證技術工人只占全部工人的50%左右，而且多數是初級工，高技能人才僅占9%。同時，我市制造業面臨的產業結構不合理、技術創新能力不強等問題，也都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系。人力資源是決定產業發展水平的關鍵因素，沒有一支高技能、專業化的勞動大軍，再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力，建成現代制造業基地的目標也就難以實現。我們必須從源頭抓起，更加重視發展職業教育，全面提升人力資源素質，加快推進泰州新型工業化進程。

2、大力發展職業教育，是促進社會就業再就業的重要措施。就業是關系民生和社會和諧的大事，促進就業再就業是政府的重要職責。當前及今后一段時期，我市經濟社會發展面臨的一個突出問題是，勞動力供求總量矛盾和就業結構性矛盾同時并存，城鎮就業壓力加大和農村勞動力轉移速度加快同時出現，新成長勞動力就業和失業人員再就業問題相互交織。“”期間，全市城鎮將新增就業30萬人左右。同時，調查顯示目前全市失業人員中初中及以下文化程度的超過50%，無技能或技能單一的近60%，這部分人員的再就業難度極大。解決這些問題，從根本上說要靠經濟發展，但也要改善就業結構，必須通過大力發展職業教育，提高勞動者的就業能力、創業能力和工作能力。因此，要適應經濟社會發展對勞動力需求的變化，大力發展各種形式的職業教育，突出加強新增勞動力和下崗失業人員的技能培訓，把人口就業壓力轉化為人力資源優勢。

3、大力發展職業教育，是建設社會主義新農村的必然要求。農民是建設社會主義新農村的主體，提高農民素質是建設社會主義新農村的重要內容和關鍵措施。沒有農民素質的極大提高，新農村建設就難以推進，“三農”問題也不可能從根本上得到解決。在今年全市三級干部大會部署新農村建設的六項工作重點，以及即將實施的農村新“5+1”實事中，市委、市政府都把加強農民教育培訓、提高農民素質作為重要內容之一，計劃開展農業實用技術培訓75萬人，繼續實施農村勞動力轉移培訓12.5萬人。職業教育網絡廣、形式多、實用性強、社會認可程度高，在提高農民素質中的作用越來越重要，農民增收和農村富余勞動力轉移對職業教育和專業技能培訓的依賴也越來越強，需求也越來越大。據有關調查分析，接受職業教育與培訓1個多月的農民，年收入比沒有接受職業教育的增加10%以上。由此可見，大力發展面向農村的職業教育，可以迅速提高農民科技文化素質，增強農民職業技能和致富能力，促進社會主義新農村建設。

4、大力發展職業教育，是滿足人民群眾教育需求的現實途徑。樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，需要統籌各類教育的發展，滿足人民群眾多樣化的教育需求。經過努力，我市高中階段教育毛入學率已經達到71.1%，但教育需求與教育資源供給之間仍有很大差距，主要是由于職業教育發展相對滯后，職普比例不盡合理。現在，高中教育和高等教育需求的高峰已經到來。如果只有升高中、上大學這一條路，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，而且會造成教育資源和人力資源的浪費。因此大力發展職業教育，合理配置教育資源，引導教育需求合理分流，是最大限度地滿足社會成員多樣化的求學愿望，實現教育事業與經濟社會協調發展的有效途徑。

二、理清思路，突出重點，奮力推進“”全市職業教育又快又好發展。

“”是我市加快發展、科學發展、和諧發展的關鍵時期，也是職業教育發展的黃金時期。站在新起點、處于新階段、面對新形勢，我市職業教育工作要按照堅持“一個方針”(即堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，推動職業教育更好地面向市場、服務社會);圍繞“兩大任務”(即進一步擴大職業教育辦學規模，進一步提升全體勞動者素質);推進“三個轉變”(即推進職業教育辦學從計劃培養向市場驅動轉變，從政府直接管理向間接引導轉變，從單純重視學歷教育向堅持學歷教育與非學歷培訓并重轉變);搞好“四項服務”(即通過大力推進職業教育改革發展，使職業教育更好地為建設現代制造業基地服務、為促進就業再就業服務、為建設社會主義新農村服務、為建設和諧美好新泰州服務)的總要求來部署落實推進。重點是抓好以下幾方面工作：

(一)進一步擴大職業教育規模，滿足人民群眾對職業教育的多樣化需求。要合理調整教育結構，切實加強職業教育，為更多群眾提供學習的機會、發展的空間。一要建立健全教育網絡。在加強規劃、科學布局的基礎上，要加快各類職業教育培訓機構建設，努力構建結構合理、形式多樣、兼顧各方的現代職教體系。要充分發揮市(區)職教中心的輻射功能，形成以其為龍頭，以鄉鎮(街道社區)教育中心為骨干、村文化活動室和社區市民學校等為基礎的教育網絡。二要大力發展中等職業教育。要針對我市職業教育容量偏小的現狀，堅持普通高中教育與中等職業教育協調發展的思路，力爭到“”期末中等職業學校招生和普通高中招生規模大體相當。各市(區)要切實改善職校辦學條件，千方百計擴大本地職業學校的招生容量，力爭到20xx年在校生規模達到8萬人。在普通高中資源明顯過剩的地區，要積極推進部分普通高中學校改辦職業學校，不斷擴大職業教育的載體。三要加大資源整合力度。要抓住當前職業教育政策和招生就業形勢較好的機遇，按照“合并、共建、聯辦”的思路，推進教育資源的合理配置，使資源向優勢職業學校集中。要以重點職業學校為龍頭，以專業為紐帶，通過資源共享、優勢互補、學分互認、教師互聘、共同培養等途徑，組建區域性職業教育集團，走市場化、規模化、集團化的發展道路。

(二)進一步深化職業教育體制改革，努力形成多元化辦學格局。職業教育是教育體系中最有活力、最具靈活性、最需要探索的領域。要遵循職業教育自身發展規律，堅持在改革中加快發展、在創新中增強活力，加快形成分級管理、市(區)為主、政府統籌、社會參與的多元化辦學格局。一要深化公辦職業學校改革。要鼓勵公辦職業院校吸納民資和外資，建立以公有制為主導、產權明晰、多種所有制并存的辦學體制。要允許部分職業院校在不改變公辦性質、不涉及產權流轉的前提下，按民辦機制運行。要推進以人事分配制度為重點的學校內部改革，全面實行教職工全員聘用制和崗位管理制度，形成吸引人才、穩定人才、合理流動的良性機制。二要大力發展民辦職業教育。要積極探索和完善民辦職業教育發展模式，鼓勵社會力量以多種方式舉辦高質量、有特色的職業教育機構。要切實將民辦職業學校建設納入城鄉建設規劃，對新建、擴建的民辦職業學校，有關規費給予政策優惠。要把民辦職業學校的招生納入整個職業學校招生計劃，重視和加強民辦學校師資隊伍建設，保障民辦職業學校在引進人才、表彰獎勵等方面與公辦學校享有同等待遇。三要積極推動行業、企業發展職業教育。行業主管部門和行業協會要加強本行業人才需求預測，制定教育培訓計劃，組織和指導行業職業教育與培訓工作。要支持企業積極辦好已有職業學校，鼓勵有條件的企業單獨辦學或校企聯辦，實行工學結合、校企合作的人才培養模式。要把高技能人才培養作為行業、企業辦學的重中之重，力爭到“”期末我市高技能人才占比達到20%以上。

(三)進一步強化就業導向，不斷提高職業院校辦學質量。從一定意義上說，職業教育就是就業教育。要堅持將“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針貫穿于專業課程安排、實訓基地建設、學生技能培養等環節，使我市職業教育的辦學水平在“”期間實現更大提升。一要加強專業建設。要適應經濟結構調整和就業市場的變化，及時調整專業和課程設置。特別是要面向我市重點發展先進制造業、生產性服務業和現代農業的需求，有針對性地建設一批與就業市場有效對接的示范專業和品牌特色專業。原則上，“”期間省重點以上中等職業學校都要建成1-2個示范專業或品牌專業，形成新的發展優勢。二要抓好實訓基地建設。要積極實施“泰州市職業教育實訓基地建設行動計劃”，繼續創建一批省職業教育實訓基地。要打破部門、行業和所有制界限，實現實訓基地的共建共享，充分發揮實訓基地在教育、培訓、職業技能鑒定和技術服務等方面的功能，使其成為職業教育的新亮點。三要強化學生職業技能培養。要逐步建立具有職業教育特點的人才培養、選拔與評價標準和制度，把學生的職業能力和就業率作為考評職業院校教育教學工作的重要指標。要切實加強學生的生產實習和社會實踐，進一步推進學生獲取職業資格證書工作。要創造條件拓展職業院校學生海外實習、就業和留學渠道，促進國際勞務輸出。

(四)進一步加強農村職教工作，全面增強農民致富能力。要以實施農民教育培訓工程為抓手，以農村青年為重點，切實加強農村職業教育工作，充分發揮職業教育對提高農民職業技能、增強農民致富能力的重要作用。一要大力推進農業實用技術普及。“”期間，要以培育壯大優質小麥、生態林業、特種水產等七大優勢特色產業為重點，圍繞實施農業科技三項更新工程，大力開展農民實用技術培訓。二是大力推進農村勞動力轉移培訓。要堅持走“品牌勞務”之路，在做大做強現有十大培訓品牌的基礎上，重點打造3-5個核心品牌，確保年均參培農村勞動力2.5萬人。要以種養殖專業戶、村組干部、農民經紀人及返鄉創業人員為主要對象，深入開展創業培訓。三要重視做好農村青年培訓。農村初、高中畢業生不僅是新農村建設的骨干力量，也是產業工人的后備力量。要充分利用廣播電大、遠程教育等方式，發展面向農村青年的職業教育。要大力實施“雙后雙百”工程，突出抓好未能升學的農村初、高中畢業生的培訓，確保參培率均達到100%。

三、加強領導，真抓實干，全面營造職業教育發展的良好環境。

職業教育發展事關全局，影響長遠。各地各部門一定要把思想統一到市委、市政府的部署決策上來，加強組織領導，加大工作力度，把推進職業教育發展的各項措施落到實處。

一要加強組織領導。各級政府要像重視普通教育那樣重視職業教育，把發展職業教育納入重要議事日程，切實強化政府在職業教育發展規劃、服務方向、辦學規模、經費投入、基本建設等方面的決策和領導職責，促進職業教育與其它教育協調發展。按照《省政府關于大力發展職業教育的決定》的要求，各市(區)政府要抓緊成立職業教育工作領導小組，負責職業教育工作的組織協調，及時研究解決職業教育改革發展中的重大問題。會上，市政府將與各市(區)政府簽訂“”職業教育發展目標。各地要把職業教育工作目標列入領導任期目標，作為考核干部政績的重要依據之一，逐級落實責任，切實加強督查。

二要凝聚工作合力。職業教育發展涉及到方方面面，需要各有關部門加強配合，密切協作，共同推動職業教育發展。教育部門要加強職業教育工作的統籌規劃、綜合協調、宏觀管理。勞動保障部門要著力推進技能型人才隊伍建設，推行職業資格證書和就業準入工作。發展改革部門要將職業教育列入經濟社會發展規劃，并在職業教育發展項目建設等方面予以支持。財政部門要落實多渠道籌集職業教育經費的政策，增加對職業教育事業發展的投入，有針對性地安排專項經費。經貿部門要致力于推進校企合作，努力在產業政策等方面提供支持。各級工會、共青團、婦聯等組織也要發揮各自的優勢，積極參與和支持職業教育工作。

三要加大投入力度。“”期間，市財政將安排不少于1500萬元的專項經費，重點支持市直學校高水平建設示范性院校、實訓基地及開展師資培訓等工作。各市(區)也要按照市政府《關于大力發展職業教育的決定》精神要求，加大對職業教育投入政策落實力度，逐步增加公共財政對職業教育的投入。從20xx年起，城市教育費附加用于職業教育的比例不得低于30%。職業院校的學費收入要全額用于學校日常運轉、改善辦學條件和資助貧困生等，任何單位、個人不得擠占和挪用。

四要強化宣傳引導。發展職業教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家庭和學生的普遍認同。要充分利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳職業教育的重要地位和作用，大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優秀技能人才的先進事跡，大力倡導尊重人才、尊重技術、尊重勞動、尊重創造的社會風尚。特別要注意發現和培養高技能人才典型，充分發揮他們的示范帶動作用，引導廣大青年根據自身條件選擇升學和就業，使新的求學觀、擇業觀和成才觀在全社會蔚然成風。企業是職業教育成果的“最終用戶”。要加強發展支持職業教育是企業內在需求、長遠之計的宣傳，引導企業自覺將職業教育作為提高競爭力的重要措施，認真落實職業教育培訓責任，為企業發展提供高素質的人力資源。

同志們，做好新時期的職業教育工作，任務艱巨，責任重大。希望大家以這次會議為新的起點，以科學發展觀為指導，開拓創新，扎實工作，全面加快我市職業教育發展步伐，為實現“翻番、小康”目標作出新的更大的貢獻!

督導工作會議講話材料篇九

同志們：

全市教育實踐活動進展順利，開局良好。全市上下按照梯次展開，壓茬進行的要求，呈現出工作部署全鋪開、規定動作全到位、督導隊伍全身心、工作成效初展現的態勢。市委和市委教育實踐活動領導小組抓得很緊。丁書記每周都召開領導小組碰頭會。過幾天，將召開縣(市)區委書記會議，聽取匯報，專題研究，強化部署。督導工作是活動深入開展的重要保證，整個活動推進過程中，各督導組以高度負責的態度，認真履行職責，積極開展督導，做了許多深入細致、卓有成效的工作，為活動開好局、起好步發揮了重要作用。有四個特點值得肯定：一是進入角色“快”。市委派出15個督導組的組長、副組長、成員迅速進入實踐活動角色。全市動員大會一結束，各督導組迅速到崗到位，第一時間到參學單位調查研究、掌握情況，結合實際研究制定督導方案，在較短時間內形成密切協作的工作氛圍，使督導工作與活動同步推進、同步展開。二是溝通聯絡“緊”。各督導組與市委活動辦、參學單位之間聯絡緊密，全市動員會后，緊接著全面聽取黨員干部意見，注重與參學單位黨委(黨組)主要負責同志溝通銜接，深入開展談心談話，廣泛聽取黨員干部和基層群眾意見，有效發揮了上傳下達、協調各方的作用。三是指導把關“嚴”。各督導組切實加強指導，堅持從嚴把關，認真審閱所參學單位實施方案、主要負責同志動員報告，參加參學單位動員大會，對領導班子和領導干部進行民主評議等等，“督”到關鍵處，“導”到點子上，保證了活動第一環節順利開展。四是環環緊扣“實”。各督導組馬不停蹄，一環套一環，一站接一站，推動督導面上的教育實踐活動。總的來說開局不錯，萬事開頭難，督導組工作對教育實踐活動良好開端發揮了重要作用。借此機會，講四點意見，供大家參考。

一、堅持嚴字當頭抓督導。

督導工作關系教育實踐活動成效，是確保活動不走過場、取得成效的重要保證。有力有效督導，可以形成解決問題和改進作風的外在推力，及時交流和糾正偏差，激發搞好活動的內生動力。進一步做好督導工作必須站在加強黨的建設全局的戰略高度，增強責任感和緊迫感，防止和克服“過得去”的思想，確立“過得硬”的標準。強化督導措施，嚴格督導過程，提高督導質量，確保各個環節不虛不空不偏不走過場。以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，對教育實踐活動每個環節都認真把關、督導到位，做到思想認識不到位不重視的不放過，開門征求意見不聚焦的不放過，即知即改措施不到位的不放過，廣大群眾不滿意的不放過。做到從嚴要求貫穿始終，上下聯動貫穿始終，解決問題貫穿始終。

在活動的第一環節要以深入學習和意見征求、即知即改為重點，抓好督導工作。一要抓好深入學習。督導組成員要到塊上條上督促領導班子和領導干部興起學習的濃厚氛圍，在第一個環節讓南通的黨政領導干部形成濃厚的學習之風，打牢思想基礎、保證學習時間、抓住學習重點、突出學習目的，用掌握的理論和方法找到問題癥結，深挖思想根源。對于開展好活動，全市黨員干部充滿信心，充滿期待，但是有的黨員干部思想認識還沒有跟上;有的對“四風”等方面存在的問題認識不夠，甚至不以為然;有的認為搞活動牽扯精力，影響工作，態度不夠積極;還有的對本單位怎么開展活動缺乏認真謀劃，左右觀望。尤其要注意輕視思想、觀望態度、畏難情緒這三個方面問題。二要抓好意見征求，即知即改。轉作風從上往下轉才能見到成效，聽意見從下往上聽才能正視問題。思想高度警覺，認識上迅速跟進，找到應有的感覺，進入應有的狀態。堅持嚴格把關，抓住關鍵環節不放松，咬住重點不松懈;堅持嚴肅認真，紀律為大;堅持原則，堅持底線，堅持標準，不當老好人，不當泥水匠，以強烈的擔當精神，加強學習，提高認識，增強搞好活動的思想自覺、行動自覺。

二、堅持創新推動抓督導。

一要在深化規定動作上下功夫。對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，圍繞“理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進”四面鏡子和作風建設要求，查擺問題，以正“四風”。二要在深度學習應用上下功夫。針對不同類型的黨員干部，分層分類型制定應知、應記、應會、應用的手冊，做到學以致用。三要在深入干部群眾中下功夫。在市、縣、鄉、村四級，盡快建立“四個庫”，即：問題庫、困難庫、建議庫、成果庫。針對問題分級分層及時辦理，列入計劃辦、創造條件辦、爭取支持辦。堅持開門納諫，對已經征求到的意見要及時梳理歸納，逐條歸類解決，確保問題即知即改，立行立改，讓群眾切實感受到活動帶來的實效。

三、堅持強化責任抓督導。

督導組作為教育實踐活動的監督主體、指導主體，要切實增強學習的深度、廣度，努力做到“看問題要高一籌，抓問題要深一籌，抓落實要實一籌”。要善于抓好當前，不誤時機。切實強化督導責任，把當前工作抓緊抓好，增強工作針對性，不要因為督導不到位而影響工作實效。督導組成員要鉆進去成為專家，沉下去了解情況，深下去出好點子。破除階段論、經驗論與任務觀。注重把握環節，穿插融合，持續深入有效地推進活動。要著力抓關鍵，務求實效。要圍繞“四風”問題是否找的準?即知即改措施是否抓得實?群眾是否增強信心、看到希望?這幾個關鍵點強化督導，盯緊抓實，確保督導工作各項任務全面落實。要針對問題抓督導。堅持把認識問題、找準問題、解決問題作為中心環節來抓，引導參學單位克服習以為常、見怪不怪的思想，下功夫把問題查準確、擺全面。對聽意見找問題不深入、聚焦點不集中的，幫助分析原因，幫助矯正糾偏，督促其下功夫解決突出問題;對重點對象不突出的，引導領導干部尤其是一把手以普通黨員的身份把自己擺進去，而且要擺到位，發揮示范帶頭作用。縣(市)區委書記和機關黨組書記承擔著領導責任、主體責任、直接責任、統籌責任，直接關系教育實踐活動健康有序發展。要通過督導，使他們很好地發揮領頭作用、表率作用、協調作用，協調統籌各方，以上率下推進活動。引導他們以身作則，率先垂范，帶動縣級班子充分發揮示范作用，確保活動有一個堅強的領導、鮮明的導向、良好的示范、學習的標桿。

督導組任務繁重，責任重大，教育實踐活動成效怎么樣，督導工作推進是否有力至關重要，某種意義上可以說起決定性作用，我想在當前和今后的工作中，希望大家正確把握“四個方面的關系”：一是要把握好“主”與“輔”的關系，擺正位置。加強與參學單位黨委、黨組的溝通聯絡，這項工作我們要進一步做好。二是要把握好“源”與“流”的關系，健康發展。將活動成效轉化為促工作、促團結的動力，從實際出發抓督導，堅持把中央和省、市委的精神與各個單位的具體實際結合起來，區別對待、分類指導，引導參學單位協調好教育實踐活動與日常工作的關系，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。三是要把握好“督”與“導”的關系，求真務實。在督導過程中，體現服務性、嚴肅性和權威性，以科學的方法抓督導，堅持督要嚴、導要實，注意統籌兼顧，整體謀劃，把握方向，突出重點，掌握方法，彈好鋼琴，創造性開展督導工作，增強督導工作的指導性、針對性、實效性。同時，要強調自身過硬抓督導。堅持按原則辦事，堅持求真務實作風，講黨性，守紀律，做表率。過好“面子關”、“人情關”，敢于“當包公”、“唱黑臉”，用模范行為做好督導工作。市委活動辦聯絡組前段時間工作開頭不錯，隨著活動的深入進行，要進一步加強與各督導組的聯絡、管理、協調，建立嚴格的督導工作匯報制度，定期向市委領導小組匯報情況，提出意見和建議。活動辦每周要制定督導工作要點，建立相對固定的督導組長、副組長參加的工作例會制度，了解本周的督導工作，了解參學單位的活動情況，及時上報好的經驗做法，傳達學習上級的有關要求，為領導小組科學決策提供依據。還要建立督導組工作情況的反饋制度，由參學單位對我們的督導工作進行評價，這個評議情況由活動辦來收集。四是要把握好“寬”與“嚴”的關系，履好職責。結合參學單位的實際情況處理問題，把握好度。現在活動開始還沒多久，有些政策性問題拿不準的要及時向活動辦匯報，以供研究。

總之，督導組要做到“三個表率”：一是做認真履職的表率。自覺地把督導工作當成本職工作，準確定位，當好“教練員”、“服務員”、“檢查員”。緊緊依靠參學單位開展工作，幫助出主意，想辦法，精心做好指導工作，全程嚴督實導，不搞變通。針對參學單位存在的問題，嚴肅指出，嚴肅批評，督促糾正，努力做到督導不主導、督辦不包辦、服務不添亂，有效傳導壓力。二是做團結協作的表率。督導組成員來自不同的部門和崗位，要更好地堅持團結協作，互相支持，互相幫助，經常交流，溝通情況，統籌安排，確保各項工作有條不紊、忙而不亂。三是做嚴明紀律的表率。要做到蹲得住、巡得勤，嚴督導、真幫助，作風實、形象好。真正深入活動一線，用心了解具體情況，把活動精神吃透吃準，切實擔負起督導檢查的責任，在督導工作中避免形式主義、官僚主義，以高度的責任感、使命感在活動一線邁開步子，走穩路子。自覺抵制不良誘惑，確保督導工作公平公正。要以清廉的作風嚴格要求自己，面對物質誘惑站穩立場，面對矛盾困難迎難而上，讓自己率先成為教育實踐活動的踐行者，成為鏟除黨政機關“四風”的利器，重實際，出實招，求實效，看實績，真正實現領導轉作風、黨員受教育、基層增活力、群眾得實惠，將教育實踐活動一步一步引向深入，健康發展，而且具有南通特色。

今天，借這個機會我就講這么多，供大家參考，謝謝大家。

督導工作會議講話材料篇十

同志們：

今天，十堰市委召開工會工作會議，研究加強和改善黨對工會工作的領導、更好地發揮工會組織作用等問題，這對于推動科學發展、促進社會和諧、奪取十堰全面建設小康社會新勝利，具有十分重要的意義。在此，我代表省總工會，向會議的召開表示熱烈的祝賀，向長期重視關心支持工會工作的十堰市委、市人大、市政府、市政協和社會各界表示衷心的感謝，向全市廣大職工和工會干部致以誠摯的問候!在這次會議上，市委書記陳天會同志將發表重要講話，全市各級工會組織要認真學習領會，抓好貫徹落實。

近年來，十堰市委、市政府帶領全市人民，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，搶抓中部崛起、南水北調、鄂西生態文化旅游圈等重大歷史機遇，堅持把“全力打造區域性中心城市”作為十堰的發展定位。求真務實、開拓創新，全力推進一個機場、兩個水上碼頭、三條鐵路、四條高速公路、五個專題類項目、六個水電站以及天然氣、熱電廠等重大項目建設，取得了經濟持續健康發展、社會事業全面進步、人民生活水平顯著提高的可喜成績。全市廣大職工站在時代發展的前列，大力支持和參與改革，踴躍投身各項建功立業活動，特別是積極應對國際金融危機，廣泛開展保增長促發展競賽活動，推動了十堰經濟快速健康發展。

十堰市委歷來高度重視工人階級和工會工作，積極推進黨的全心全意依靠工人階級指導方針的貫徹落實，切實加強和改善對工會工作的領導，制定進一步加強工會工作的意見，配齊配強工會領導班子，定期聽取工會工作匯報，認真研究解決工會工作中的重大問題。市人大與工會建立了工作聯系制度，推進了工會參與建言獻策和執法檢查工作的開展。市政府健全與工會的聯席會議制度，研究解決了涉及職工權益保障和工會工作的許多實際問題。市政協就落實勞動法律法規問題開展視察調研。這些都為十堰市工會工作的發展創造了良好的環境和條件。

十堰市各級工會在黨委的領導、政府(行政)及社會各界的支持下，堅持圍繞中心、服務大局，全面履行各項社會職能，突出維護職能，充分發揮了工會組織的特色和優勢，做了大量卓有成效的工作。大力開展群眾性建功立業活動，團結帶領廣大職工為促進企業和全市經濟發展作出了積極貢獻;不斷健全和創新維護職工合法權益的制度和機制，大力為職工群眾做好事、辦實事、解難事，促進了勞動關系的和諧穩定;以改革創新精神加強工會自身建設，在推動肯德基建會和農民工入會，以及工會經費委托國稅代收等方面做出了突出成績，為全省創造了許多示范經驗，在全省及至全國工會產生了很大影響。

當前，工會工作面臨著新的機遇和挑戰。黨的十七屆四中全會對加強和改進新時期黨的建設作出了全面部署，提出了新的更高要求。今年9月，王兆國同志到我省考察工會工作時專程前往十堰考察指導工作并發表了重要講話，充分肯定了我省工會工作取得的突出成績，對進一步做好當前工會工作提出了明確要求。今年8月，省委召開了全省工會工作會議，羅清泉書記就如何進一步加強和改進工會工作作了重要講話，下發了《中共湖北省委關于進一步加強和改進工會工作的意見》。全國工會工作經驗交流會議剛剛在我省召開，全國總工會對湖北省委、省政府重視支持工會工作給予了高度評價，對我省工會創新發展工會工作的做法給予了充分肯定，對做好當前和今后一個時期的工會工作作出了安排部署。同時，國際金融危機的影響仍在持續，經濟關系和勞動關系還將繼續發生深刻變化，對充分發揮工會組織在服務科學發展和維護職工合法權益中的重要作用提出了更高要求。十堰市各級工會組織一定會在黨委的領導和政府(行政)的支持下，抓住機遇、迎接挑戰，切實把各項工作任務落到實處，在推動經濟社會又好又快發展中發揮更大的作用。在此，我代表省總工會，提幾點希望。

第一，要認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神。黨的十七屆四中全會是在我國改革發展進入關鍵階段召開的一次重要會議。胡錦濤的重要講話和全會通過的《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，深入分析了黨的建設面臨的新情況新問題，認真總結了黨執政以來加強自身建設的基本經驗，對以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程進行了研究和部署，為加強和改進新形勢下黨的建設，開創中國特色社會主義事業新局面指明了前進的方向，也對加強工會自身建設、推進新形勢下工會工作提出了新的更高要求。各級工會要把學習宣傳貫徹黨的十七屆四中全會精神，作為一項重大政治任務抓緊抓好。按照中央、省委、市委的統一部署和要求，加強對學習宣傳活動的組織領導，采取有效措施，切實把廣大職工群眾和工會干部的思想和行動統一到四中全會精神上來，確保學習宣傳四中全會精神取得扎扎實實的成效。要按照四中全會對推進黨的建設新的偉大工程作出的決策部署，緊密聯系工會工作實際，切實加強工會自身建設，努力提高工會組織服務科學發展、服務職工群眾的能力和水平，不斷推進工會工作的創新發展。

第二，要團結動員廣大職工為保增長促發展作出積極貢獻。各級工會要針對國際金融危機對我國經濟發展帶來的影響，團結引導廣大職工把思想統一到中央對形勢的分析和判斷上來，堅定信心、振奮精神，凝聚力量、迎接挑戰。以創建“工人先鋒號”為載體，組織廣大職工深入開展“創優質量、創高效益、創低能耗、創新技術”為主題的勞動競賽活動，大力開展“共同約定行動”，自覺與企業同舟共濟、共謀發展，促進企業發展的重點、難點和關鍵問題的解決，為提高企業競爭能力、推動經濟平穩較快發展作出積極貢獻。要發揮工會“大學校”作用，在廣大職工中深入開展社會主義核心價值體系建設，著力培養造就一支與經濟社會發展相適應的知識型、技術型、創新型的高素質職工隊伍。要大力弘揚勞模精神，堅持用工人階級的先進思想和模范行動影響帶動全社會，引導廣大職工成為繼續解放思想、銳意改革創新的時代先鋒，成為推動科學發展、促進社會和諧的行動楷模。

第三，要切實履行工會維護職工合法權益的神圣職責。各級工會要牢固樹立“以職工為本，主動、依法、科學維權”的中國特色社會主義工會維權觀，努力推動黨和政府保障民生各項政策的落實。要推動《勞動合同法》的貫徹實施，健全完善勞動合同、集體合同、工資集體協商和以職代會為基本形式的民主管理制度等協調勞動關系機制，推動解決職工群眾在勞動就業、收入分配、社會保障、勞動安全衛生及子女入學等方面的問題。要以工會困難職工幫扶中心為平臺，大力推進困難職工幫扶中心、法律援助中心、農民工維權中心、勞動爭議調解中心“四位一體”的幫扶維權工作體系建設，不斷拓展工會幫扶維權工作的領域，提升幫扶維權工作的水平。要根據當前部分職工群眾切身利益受到國際金融危機影響的實際，運用好黨政賦予的資源和手段，深入實施送溫暖工程，進一步加大對困難職工和農民工的幫扶力度，努力為包括農民工在內的廣大職工辦實事好事。要及時掌握職工的思想動態，引導職工正確對待利益關系調整，以理性合法的方式表達利益訴求，自覺維護職工隊伍和社會的穩定。

第四，要努力提高工會工作的能力和水平。要堅持以解放思想為先導，以改革創新為動力，探索新形勢下做好工會工作的新思路新辦法，努力把工會建設成為學習型、服務型、創新型的工人階級群眾組織。要繼續加大工會組建力度，積極推進區域性、行業性工會建設，最廣泛地把包括農民工在內的廣大職工凝聚到黨領導的工會組織中來，進一步增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎。要鞏固學習實踐科學發展觀活動的成果，以服務科學發展、服務職工群眾為載體，不斷創新工會組織體制、運行機制和活動方式，增強工會組織的吸引力和凝聚力。要加強工會干部隊伍建設，努力建設一支政治堅定、業務扎實、作風過硬、廉潔自律的高素質工會干部隊伍，在組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益中體現新作為、展現新風貌。

工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，做好工會工作，離不開黨委的領導、政府的支持和社會各界的幫助。我們相信，十堰市各級黨委會進一步加強和改善對工會工作的領導，各級人大、政府、政協和社會各界會一如既往地重視和支持工會工作，為工會工作創新發展創造更好的環境和條件。

同志們，今年是應對國際金融危機沖擊、繼續推進“十一五”規劃實施的關鍵一年，工人階級和工會組織肩負著光榮而神圣的使命。讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀，積極進取、扎實工作，為推進十堰市經濟平穩較快發展作出新的更大的貢獻!

督導工作會議講話材料篇十一

意，也受到了省委先進性教育活動辦公室領導的肯定和好評。但各地、各部門的工作開展也不平衡，存在一定的死角死面，需要進一步加大推進力度，提高工作質效。近期，先進性教育活動要著力抓好十項工作。

在第一批參加先進性教育活動的黨員中，在職黨員比較好組織，重點、難點是離退休黨員和流動黨員的學習教育。各地、各部門要區別情況，采取有效措施，組織黨員參加學習教育，保證黨員參與面。能回來的黨員，要創造條件，爭取回來參加教育活動；回不來的，可以通過郵寄材料等方式保證參加教育活動；對因身體原因不能參加的黨員，要派聯絡員幫助參加學習教育；對確實聯系不上、找不著的黨員可以先掛起來，放在第二批教育活動中；對那些拒不參加教育活動的黨員，可以區分情況，進行組織處理。

各地、各部門要根據第一批先進性教育活動實施方案，對學習動員階段的工作，科學安排，統籌規劃，制定好工作流程。一要制定集中專題輔導及報告會流程。市委先進性教育活動辦公室已對市直機關集中專題輔導及報告會進行了統一安排，各縣（市）區可以參照市直機關的安排，結合各地實際，制定好集中專題輔導及報告會流程，總的要求是不能少于次大型活動；二要制定領導班子中心組學習流程。對中心組學習的時間、內容和標準要做出統一安排和規定，保證學習效果；三要制定領導干部深入聯系點及參加組織生活流程。要參照市委的安排意見，對本地、本部門黨員領導干部深入聯系點指導工作和參加所在支部組織生活做出具體安排，明確任務和要求；四要制定督導組工作流程。各級督導組都要根據工作職責和任務，對每個階段，每個環節的工作進行細化，作出具體安排；五要制定基層黨支部學習流程。要落實到人，安排到日，讓每個黨員都清楚學什么，怎么學，學到什么程度。

先進性教育活動能否收到實效，關鍵在督查。工作中，具體要做到“四個不折不扣”：一是大型專題輔導及報告會要不折不扣。要按規定動作走，次集中專題輔導及報告會不能少；二是領導干部參加學習要不折不扣。要把領導帶頭作為一個地方、一個部門的學習是否扎實的重要標準，認真抓好落實；三是解決各種實際問題要不折不扣。要帶著問題學，有針對性地改，邊學邊查，邊查邊改，增強學習教育效果；四是堅持階段性工作標準要不折不扣。工作不能跑粗，不能減少環節，每項工作都要高基點起步，高標準運行。

在集中學習階段，要通過采取專題輔導集中學、走進群眾互動學、組織生活系統學、帶著問題深入學、對照標準反思學、實踐活動爭先學、交流體會研討學等多種多樣的方式，增強學習的吸引力，提高學習效果。

要通過召開座談會、走訪談心等方式，廣泛聽取各個方面的意見，要按照“走千個支部、訪萬名黨員”的要求，把身子沉到基層和群眾中去，傾聽群眾的意見和呼聲，并認真進行梳理、歸納，及時進行反饋。一要注重征求對領導干部層面的意見。要把群眾對領導干部的意見作為征求重點，領導干部要悉心聽取，并認真進行整改，作普通黨員的表率；二要注重征求對支部班子層面的意見。重點征求班子在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，并認真進行班子梳理，能整改的要立即整改，不能整改的也要給群眾一個答復；三要注重征求對督導組層面的意見。督導組要自覺接受群眾的監督，聽取群眾意見，不斷改進工作，提高督導水平。

市委先進性教育活動辦公室通過《信息專報》、《簡報》、在報紙和電視臺開辟《時代先鋒》專欄等形式對全市先進性教育活動的情況進行宣傳，并按照“六必報”和“六必發”的原則，對各地的情況進行刊發。一是解決實際問題的必報必發；二是開展大型活動的情況必報必發；三是主題實踐活動的作法必報必發；四是制定和出臺的機關黨員先進性標準必報必發；五是介紹督導組開展工作方式方法的必報必發；六是先進性教育活動的典型經驗必報必發。各地、各部門要及時向市委先進性教育活動辦公室反映工作情況和作法，并要采取多種方式宣傳本地先進性教育活動開展情況，營造良好的輿論氛圍。

各地、各部門在先進性教育活動中可能會遇到一些上訪問題，對此一定要高度重視，落實專人負責，搞好登記，妥善處理，避免激化矛盾，影響社會穩定和先進性教育活動的順利開展。工作中要把握好以下三個原則：一是不能推諉；二是認真負責；三是把握好政策。

各地、各部門要注重基礎建設工作，做好基礎材料的歸檔立卷。對。

工作方案。

動員會材料工作流程大型活動安排各類表格簡報影像資料要分門別類，裝訂成冊，特別要建立特殊類型黨員檔案，區別情況，登記造冊。

各地、各部門要超前謀劃，對節后先進性教育工作進行具體安排，列出流程。春節上班以后，各督導組要立即深入下去，搞好工作銜接，通過召開第一批先進性教育活動單位一把手會議，進行具體安排和部署，抓好學習階段的任務落實。

各督導組要加強自身建設，不斷提高督導水平。一是既要指導更要督導。督導組要指導到位，同時要及時發現和糾正活動開展中存在的不足和問題，并督促解決；二是既要身入更要心入。督導組要把身子沉到基層，潛心研究問題，注意總結工作規律，提高工作水平；三是既要抓人更要抓已。督導組在抓好督導單位工作的同時，要進一步加強自身的學習，嚴格要求自己，樹立良好形象；四是既要提效更要提質。

督導工作會議講話材料篇十二

同志們：

剛才，副縣長對我縣迎接省政府教育督導評估工作作了全面動員，提出了明確要求，我完全贊成，請大家一定要抓好貫徹落實。下面，我再強調三點意見：

一、提高認識，高度重視。

根據省政府教育督導評估工作安排，我縣將在、20xx年分別接受市政府、省政府教育督導評估和“兩基”復查，這是對我縣落實教育優先發展戰略地位、履行統籌管理和發展教育工作職責的一次大檢閱，也是我縣教育工作中的一件大事。我們一定要高度重視，把此次迎檢工作抓緊、抓好、抓出成效。

(一)增強緊迫感，積極行動起來做好迎檢準備工作。省、市政府教育督導評估和“兩基”復查工作，涉及很多方面的內容，包括領導職責、教育改革和發展、經費投入與管理、辦學條件、隊伍建設、學校管理等多方面內容，任務十分繁重。，我縣通過了省政府的“兩基”驗收，幾年來，盡管我縣“兩基”工作得到了鞏固和發展，但是基礎教育條件差、底子薄的現狀仍未得到根本改變。對照省政府教育督導評估驗收標準，還存在許多亟待解決的困難和問題。現在，距離市上驗收只有半年左右時間，距離省上驗收只有一年多時間，我們必須增強緊迫感，立即行動起來，認真做好各項準備工作。

(二)樹立使命感，推動教育事業又好又快發展。辦好教育是我們各級黨政義不容辭的責任。這次教育督導評估，我們需要改進和完善的地方將很多，但是通過督導評估，對我們履行教育工作職責、保障教育經費投入、加強教師隊伍建設、優化教育發展環境，是一次很好的促進;對我們優化教育資源配置、推進教育均衡發展、提高基礎教育質量，也是一次極大的推動。因此，縣鄉兩級黨政、縣級各部門、各中小學校都要認真對待這次督導評估工作，借此契機進一步推動我縣教育事業又好又快發展。

(三)明確職責，確保教育督導評估順利通過。教育督導評估結果是上級部門對教育項目安排、專項撥款、表彰獎勵的重要依據，如果評估不合格，將在全省予以通報批評，并限期進行整改;對存在嚴重問題的，還將追究責任，嚴肅處理。所以，各鄉鎮、各相關部門和各學校都要以對歷史、對社會、對下一代負責的態度，扎扎實實地做好迎檢工作，確保教育督導評估和“兩基”復查順利通過。

二、突出重點，扎實做好各項迎檢準備工作。

這次教育督導評估和“兩基”復查工作要求高、時間緊、任務重，各級各部門一定要對照省政府檢查的項目和要求，盡快理清工作思路，細化工作方案，創新工作機制，力爭在有限的時間內提前高質量、高效率完成各項任務。

(一)把握關鍵環節，切實解決困難群眾子女入學難的問題。要建立健全“政府督學、學校保學、社會助學”三位一體的控輟保學機制，落實好“兩免一補”、扶貧助學政策，切實解決困難群眾子女入學難的問題，關鍵環節主要體現在“一個切實、三個確保”上。“一個切實”：就是切實解決好困難群眾子女入學難的問題，“三個確保”：就是指確保上級安排的教育資金全部用于教育、確保不發生任何安全責任事故、確保迎檢工作萬無一失。

(二)解決突出問題，提高我縣教育的整體水平。要堅持“集中財力辦大事，握緊拳頭保重點”的工作原則，集中解決一些影響迎檢工作的突出問題。要把增加教育投入、改善基礎設施、強化教師隊伍和提高普及程度等作為迎檢工作的重點，認真落實好農村義務教育經費保障機制改革，加大教育人事制度改革力度，合理配備中小學專任教師，加強師資隊伍建設，落實好城鄉教師交流制度，著力提高我縣教育整體水平和整體質量。

(三)加強工作協調，確保全縣迎檢工作整體推進。這次迎檢工作不是某一所學校、某一個鄉鎮或者某一個部門的事情，而是涉及到全縣所有鄉鎮、學校和相關部門，因此，大家要科學安排，統籌兼顧，加強協作，務求實效。縣教育督導評估領導小組要牽頭負責、組織協調，各工作小組要精心組織、抓好實施，把各項工作落到實處，縣教育督導評估成員單位要相互協作，密切配合。要建立健全信息反饋機制，保證信息暢通，做到多方聯動，整體推進。

三、落實責任，確保順利通過督導評估。

順利通過省、市教育督導評估及“兩基”復查工作，是我縣迎檢工作的基本目標。各鄉鎮、相關部門和學校一定要從思想上高度重視，組織上強化保障，行動上積極主動，打好教育督導評估和“兩基”復查迎檢工作攻堅戰。

(一)加強領導，確保迎檢工作有序推進。縣委、縣政府已成立了迎接省政府教育督導評估工作領導小組，各鄉鎮、各相關部門、各學校也要成立相應的領導小組，確保有專人抓這項工作，主要領導要親自掛帥，分管領導具體負責，做到層層有任務，項項抓落實。要抽調政治素質過硬、工作熱情高、業務能力強的同志負責這項工作。

(二)落實責任，形成高效運轉的工作局面。各鄉鎮、各相關部門、各學校特別是縣教育督導評估領導小組的成員單位，要切實履行好工作職責，嚴格執行省政府規定的督導評估程序，準確把握評估標準和要求，找準差距，及時彌補。今天到會的每一個人都肩負著一定的職責，一定要明確這一次教育督導評估和“兩基”復查迎檢工作還差哪些內容，標準是什么，如何查，我們自身還有哪些薄弱環節，一定要做到頭腦清醒。要進一步加快工作進度，嚴格按照工作時限要求完成相關資料的上報工作。同時，各有關部門要增強大局意識，積極支持配合，不要認為這項工作只是教育系統、教育局的工作，大家要齊心協力，為迎檢工作創造必要的條件，形成齊抓共管、高效運轉的良好局面。

(三)自查自糾，不斷完善迎檢的檔案資料。要以鄉鎮為單位，對照省政府教育督導評估驗收標準，逐項進行自查。對自查中發現的問題、缺少的硬件和軟件，要及時整改和補充。特別是要加強軟件資料的整理歸檔工作。要堅持實事求是的原則，努力做到“數據準確，內容可信，資料齊全，整理規范”。

(四)加強督查，確保全縣達到評估要求。各相關職能部門要加強對迎檢工作的督查與指導，及時發現并有效解決工作中的困難和問題。縣教育督導室要切實擔負起對各鄉鎮和學校進行督促檢查的職責，定期或不定期的對各項準備工作進行全程督促檢查，并及時通報有關信息。對因工作不力，造成督導評估準備工作嚴重滯后，最終影響全縣教育督導評估工作的，將嚴肅追究有關單位領導的責任。

同志們，迎接省市政府教育督導評估和“兩基”復查工作任務繁重，時間緊迫。我們一定要統一思想、堅定信心、統籌安排、精心組織，扎實做好各項迎檢工作，為推動我縣教育事業持續健康發展作出積極的努力!

督導工作會議講話材料篇十三

教育督導制度是我們國家現代教育制度中一個不可缺少的重要部分。早在1977年鄧小平同志就提出了建立教育督導機構和制度的重大構想，至今，我國的教育督導工作已經走過了30年的歷程。教育督導制度是我國法定的重要教育制度之一，《中華人民共和國教育法》第二十四條規定：“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。”從世界范圍看，無論是發達國家還是發展中國家，都把實行教育督導制度作為現代化教育管理的重要手段之一。教育督導制度是世界各國普遍認可的有效的教育監督制度，也是衡量一個國家和地區教育管理水平高低的重要標志。

按照建立健全決策、執行、監督相協調的行政管理體系的要求，教育事業的改革與發展，只有決策和執行是不行的，對決策和執行的情況必須嚴格監督。從30年來我們教育督導工作的內容和實施情況看，按照國家有關的政策、方針，教育督導是對教育工作的行政性監督和指導，它的基本任務就是保障教育法律法規、方針、政策的貫徹落實和教育目標的實現，推動教育事業健康發展。在座的各位都是教育專家，在這方面是深有體會的。如果沒有嚴格的監督，工作的落實情況就會有差距，因此，對教育發展的水平和質量必須進行科學的評估。《教育法》規定：“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。”新《義務教育法》的總則第八條指出：“人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況進行督導，督導報告向全社會公布。”在《教育法》中明確了教育督導的地位，在《義務教育法》中又對教育督導的工作內容和地位作了明確的規定。所以，我們一定要從思想深處充分認識教育督導工作的重要性和必要性，推動*市教育事業的發展。*是一個欠發達、欠開發的城市，不管是從經費投入、教育觀念、理念、教育質量、學校的管理等方面來看，教育督導都顯得更為重要，推進素質教育的實施需要教育督導，辦好人民滿意的教育也需要教育督導，尤其是高水平的教育督導。

當前，教育督導有兩個基本職責：一是督政，督政就是督促和引導政府履行教育職責，為教育創造良好的環境，主要是增加教育投入。因為在對教育的投入中，政府起了決定性的作用。在我國，改革和發展基礎教育的職責主要在政府，長期以來，我國的基礎教育發展比較落后，*市同樣如此，辦學的條件差、教育經費得不到保障，在這一時期，教育督導的主要任務就是督政。從*市來說，督政工作做得比較好，教育投入基本上達到了《教育法》和《義務教育法》的要求。二是督學，督學就是推動學校全面貫徹教育方針，實施素質教育。從長遠來看，從本質來看，教育督導應該以督學為主。我曾經到英國去學習了21天，當時參觀了英國很多的教育機構和學校，象英國這樣的發達國家，他們的教育督導實際上是督學。隨著義務教育的全面普及，特別是當基礎教育發展從數量的增加轉變到質量的提高，從規模發展轉變到內涵的發展上來的時候，教育督導的中心任務也就要逐步地轉移到督學上來。從全市的督導工作情況看，大量的精力還是在督政上，但從長遠和發展的眼光來看，我們要轉到督學上面來。《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中指出：“教育督導督政與督學相結合。”實際上，我們在督政方面已經抓了很多工作，而在督學方面還存在一些薄弱環節，我們要把兩者有機地結合起來，促進*市的教育事業全面、健康、協調地發展。目前在我們的督學工作中，沒有對職業教育的督導，國家也沒有明確。職業教育對一個地方的經濟發展非常關鍵，是重中之重，我想，應該重視對職業教育的督導工作，雖然國家還沒有布置這方面的工作，但我們*市的工作應超前一點，列入下一步督學、督政的內容，以促進我市職業教育的發展。

本世紀的前20年，是我們國家經濟和社會發展的重要轉型期，所以教育面對的環境發生了重大的變化，社會對教育關注的程度越來越高，對教育的重視程度也越來越高。各種困難和矛盾也凸現出來，教育改革和發展的任務更加艱巨，維護教育持續、健康發展的任務越來越重。從宏觀上看，教育發展與廣大人民群眾日益增長的教育需求，與經濟社會發展的要求，特別是與構建社會主義和諧社會的要求還不相適應;教育發展總體水平不高，結構不盡合理;城鄉、區域教育以及學校之間發展很不平衡。另外，素質教育的推進仍然面臨很大的困難和阻力，教育改革尚需深化，教育質量需要進一步提高，教育自身和學校管理亟待加強，教育收費、中小學擇校、學生負擔過重、大學生就業、農民工子女上學、貧困家庭學生資助等六個突出問題在我市同樣存在，此外教師的素質和水平還有待進一步提高。就*市來說，我們雖然實現了“兩基”，但是低水平、不穩定的。所以，“兩基”的鞏固提高任務對我們來說仍然非常艱巨。再一個問題，就是*市的教育結構不盡合理。*市的高等教育是“一本兩專”，但卻沒有培養小學教師的高等教育，只有幼兒師范和貴師，《教育法》和《義務教育法》都規定小學教師必須具有大專以上文憑，所以*市的高等教育還存在一些問題。同時，*市的城鄉之間，區域之間，學校之間的教育發展差距還比較突出。今年，我市在學習和借鑒南寧經驗的基礎上，將對高中錄取方式進行改革。南寧的這項工作已經實施了很多年，非常成功，他們之所以做得好是因為教育的均衡程度比較高。如果各個學校的發展都相對比較均衡了，這種辦法就比較公平、公正。而對*市現在的教育來說，學校之間教育的發展差距太大，相對均衡的學校太少。如何適應新形勢的變化，如何切實提高教育督導的質量和水平，是我們當前要面臨的一個新考驗。

面對新形勢，教育部提出教育督導工作要適應以下幾個變化：一是從數量到質量的變化。要從過去的監督、檢查教育數量的增加、規模的擴大為主逐步轉移到監督、檢查、評估教育質量和效益的提高方面上來。如果大家將教育督導的工作重心轉移到質量和效益上來，學校之間的差距就會逐步縮小。二是從普及到均衡的轉變。在*市已全面實現“兩基”的情況下，教育督導工作的重點應該放在督促各級政府加強措施，合理配置資源，推動城鄉和區域間縮小差距，促進義務教育均衡發展上。三是從督導政府行為為主到督導政府行為與學校行為并重的轉變。為了全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，教育督導要更多地轉移到關注內涵上來，關注弱勢群體的教育上來，從而保證教育公平。通過這些轉變，更好地發揮教育督導的監督和指導功能，引導社會、家庭樹立正確的質量觀，正確地評價學校的辦學水平和質量，這是教育部對教育督導工作提出的新要求。曉東書記在市第八次黨代會上強調：“各級政府、各部門要認真地分析當前所處的歷史方位，所面臨的歷史責任，所要解決的重要矛盾，正確認識這個新起點的重要特征，是我們繼續前進的重要前提。”圍繞曉東書記提出的要求，我們首先要分析所處的歷史方位，所面臨的歷史責任，所要解決的重要矛盾。我認為我們當前的主要矛盾是教育均衡發展，必須把握新起點的這個重要特征，這是教育繼續前進的重要前提。我們必須進一步增強做好教育督導工作的緊迫感和責任感，努力地、全面地推動*市的教育督導工作再上一個新的臺階。

二、以科學發展觀為統領，認真做好今年的教育督導工作。

今年，*市將要開展的教育工作很多，主要有以下四個方面：一是以黨的十六屆六中全會為指針，以《義務教育法》的頒布為契機，促進各級各類教育的全面、均衡、合理、協調發展;二是以統籌各區、市、縣區域內的義務教育均衡發展為重點，科學安排法定的教育經費，建立和完善國民教育體系;三是以隊伍建設為核心，全面提升辦學水平和教學質量;四是規范辦學行為，強化制度建設和依法治教。這些工作具體落實到教育督導上，就是以“兩基”迎“國檢”為契機，以中小學布局調整為前提，以標準化學校建設為抓手，積極推進“雙高普九”，促進義務教育的均衡發展，辦好人民滿意的教育，為構建和諧*提供有力的智力支撐和知識貢獻。

(一)把推動實施素質教育作為督導評估的中心任務。義務教育均衡發展是學校和學校之間的教育均衡，而素質教育涉及到每個學生，所以教育督導工作還是要把推動實施素質教育作為督導評估的一個中心任務。素質教育的實施關系到教育方針的貫徹落實，也關系到青少年的健康成長，更關系到我們國家和民族的未來。在推進素質教育的過程中，存在許多問題，特別是體制方面的問題。*市是首先進入課改試點實驗區的地方之一，在試驗過程中已經發現了較多的問題，特別是體制上的障礙，已經成為社會各個方面、各個層面關注的熱點和難點問題。在這種情況下，教育督導部門在推進實施素質教育方面應該要有所作為，就是要統一思想，提高認識，把推進實施素質教育作為教育督導評估的一個中心任務。各級督導部門要認真研究對素質教育的督導評估工作，要加強對各區、市、縣政府和教育行政部門、學校實施素質教育情況的督導評估。當前，要把糾正推進素質教育中出現的各種偏差作為教育督導的重要內容。

(二)把促進義務教育均衡發展擺在教育督導評估的突出位置。現在社會各個方面都在關注教育的均衡發展，尤其義務教育的均衡發展應該作為教育督導評估的一個重點，放在突出位置來推進。推進義務教育均衡發展的新任務，要求我們要建立義務教育均衡發展的督導評估制度，要將推進義務教育均衡發展作為評價政府教育工作的一項重要內容，列入每年與各區、市、縣政府簽訂的目標中。在督導檢查和進行考核時，對工作開展不好，沒有按照國家要求去做的，我們就要實行“一票否決”。要通過教育督導來引導政府合理配置教育資源，努力縮小教育差距。對教育行政部門，就是如何加大對薄弱學校的改造力度，包括義務教育階段公辦學校不得舉辦或變相舉辦重點學校等等，這是一個督政的問題，是對市教育局和各區、市、縣教育局的要求，非常重要。

我一直在思考公辦學校參與舉辦民辦學校的問題，為什么總是解決不好?這些都需要督導評估的進一步推進。當然，解決這些問題有一個過程，一下子停下來，也會引起社會矛盾。但是一定要找到解決問題的辦法，問題來了，不能就問題談問題，關鍵是要去思考怎么解決。我相信通過大家的努力，一定能夠解決社會反映強烈的熱點學校問題。

(三)切實加強對學校教育教學管理的督導評估。對這一點我要特別強調。20*年，按照國務院“以縣為主”的教育管理體制要求，我市進行了義務教育管理體制改革，一些原本由市直管的學校移交到了三城區。那么，如何按照國務院的要求，使學校的教育教學質量和學校管理能及時跟得上，抓到位，確保教育質量在原有基礎上有所提升。市教育局是一個教育宏觀管理部門，對各區、市、縣教育質量的管理就要靠督導評估。下一步教育督導工作就要加強對各個區、市、縣學校的教育教學管理的督導評估，要從量的發展階段向質的提高階段轉變，要注重學校內涵的發展，對學校的評估不能只看硬件，而忽視學校的管理。在基本辦學條件具備以后，對學校教育教學管理的督導評估就越來越重要，特別是現在學校移交以后，我們更要做好各項工作，確保移交學校的平穩過渡。三城區也要引起高度重視，盡快進入角色，加大對學校的指導力度，確保移交學校質量穩定，否則，將對*市的教育質量特別是三城區的教育質量產生重大的影響。因此，我們要把規范學校的教育教學管理，提高教學質量作為開展學校督導評估的主要內容，把重點放在各項薄弱環節上來，比如教師的職業道德教育、學生德育工作、校園文化建設、學校安全管理等等，都要進行督導，其目的還是規范辦學行為，促進學校形成一個自我規范，自我約束，自我發展的良性機制，推進學校的管理向制度化、規范化、信息化方向發展。

(四)加大對教育重點、難點問題督查的力度。教育工作不能被動地靠新聞媒體的監督，一定要靠我們自己的督導檢查來發現問題，如果靠別人去發現，我們自己發現不了，那我們的督導工作就沒起到作用。教育督導部門要關注教育的重點、難點和熱點問題，要圍繞教育中心工作，有重點地開展專項督導檢查，雖然不能面面俱到，但要注重強調實效，要能夠發現問題、找準原因，提出解決問題的對策。比如熱點學校的問題，在督導檢查的時候，就應該發現這個問題，把原因找準以后，提出解決問題的對策，為政府的科學決策提供依據。市政府教育督導室是政府的教育督導室，是要為政府教育工作的科學決策提供參謀的。我覺得我們*市這幾年教育督導的作用沒有得到真正的發揮，在90年代，教育督導對市政府教育工作的科學決策起到了非常關鍵、非常重要的作用，下一步，要充分發揮它的作用，還要通過向社會公布督導結果和整改意見來促進問題的解決。

下面我著重強調一下全市的“兩基”迎接“國檢”的督導工作。

第一，要高度重視，形成合力，落實任務。

按照黨的十六屆六中全會精神，要把教育放在優先發展的戰略地位，加快各級各類學校總體布局調整，普及和鞏固義務教育，大力發展職業教育，著力提高高等教育質量，這是我市教育“十一五”期間必須要認真抓好的三大任務。結合*市的實際，在普及和鞏固義務教育方面，就是要以迎接“國檢”為中心和抓手，有效地解決基礎教育存在的突出問題，推動我市基礎教育發展再上一個新的臺階。現在我市的“兩基”工作只是通過了省級驗收，而且是2000年達標的，能否達到國家要求的水平，還必須通過國家驗收才能得到最終的確認。而“國檢”的要求十分嚴格，它涉及到普及程度、師資水平、教育經費、辦學條件、學校管理、教學質量、掃盲工作等七項主要指標，每項指標都分解得很細。還有五個“一票否決”：普及程度、拖欠教師工資、有d級危房、有重大學校安全責任事故和弄虛作假的一票否決。特別是安全責任事故，主要靠日常的基礎工作，絕對不能憑運氣，否則到迎檢的時候，如果發生重大安全事故，一票否決的不僅是你自己，而是全貴州省的“兩基”都被否決了。“國檢”已推遲到明年，但是時間過得很快，半年很快就要過去了，所以大家一定要從基礎工作抓起，千萬不要靠運氣，教育來不得一點虛假，一定要扎扎實實。五個“一票否決”，涉及的都是基礎教育的關鍵環節，所以我們要通過這次迎接“國檢”，促進基礎教育方面目前存在的一些突出問題得到真正的解決，要重點抓好以下幾個環節：

一是要深入學習，加大宣傳。兩基“國檢”是依據新頒布的《義務教育法》進行的一項督導評估，各級政府、教育行政部門要認真學習，深入研究《義務教育法》，特別是新修訂的部分，要對照分析研究，還要結合我市實際，認真學習《教育部關于進一步加強和改進對省級實現“兩基”進行全面督導檢查的意見》(教督〔20*〕4號)和《省人民政府辦公廳關于做好迎接國家“兩基”督導檢查有關工作的通知》(黔府辦發〔20*〕19號)精神，把握其內在聯系，掌握標準，吃透精神，更好地指導、安排工作，一項一項的做好工作。各級分管領導要及時深入基層進行調查研究，摸清*市和各區、市、縣教育的基本情況，每個學校的基本情況，掌握內在的一些規律，發現問題，解決問題，認認真真抓好落實，在此基礎上，有針對性地加大宣傳力度，積極營造推進“兩基”鞏固提高和迎接“國檢”的濃厚氛圍。

二是要加強領導，明確責任。國家“兩基”督導檢查，既是國家對我市“兩基”工作的評估性認定，也是我市進一步推動“兩基”鞏固提高，不斷提高我市教育水平的機遇和動力，所以大家要以此為契機，精心安排，周密部署，特別是要發揚“兩基”攻堅精神。今年初，已經召開了全市“兩基”迎接“國檢”的工作動員會，進行了比較全面的布置，剛才雪麗同志傳達的全省教育督導工作會議精神又有“兩基”迎“國檢”的新安排和新部署，要全面做好迎接“國檢”的各項準備，要成立領導機構，明確各職能部門的職責，責任到人。由于迎檢工作涉及面較廣，所以各部門要形成合力，明確職責，認真、扎實地開展工作。

三是要細化方案，確保投入。在今天政府和教育部門簽訂的工作目標責任書中明確要求，要按照省迎接“國檢”工作的評估驗收標準、結合本地區《中小學布局調整規劃》、《*市義務教育階段中小學辦學條件標準(暫行)》、《*市中小學管理規程》制定各區、市、縣的具體實施方案，要抓好普及程度的提高，加強師資隊伍的建設，進一步改善辦學條件，落實教育經費，強化學校管理，不斷提高教育質量，加大掃盲力度，規范各項檔案資料。

經費投入是政府履行義務教育責任的重要標志，也是“國檢”的重要內容。今年，作為市這一級，要對各區、市、縣近三年的教育經費進行審計，認真的核查預算內教育撥款是否做到“三個增長”;認真地核查是否依法足額征收城市教育費附加和地方教育附加，并全額撥付給教育使用;認真核查農村稅費改革轉移支付資金用于農村教育的比例是否不低于50%，且不包括教師工資;認真核查免除學雜費專項補助經費、公用經費補助專項經費、寄宿制貧困生生活補貼經費是否按時足額到位，是否沖減抵頂了本級預算內生均公用經費撥款;認真核查各項教育工程專款的到位和使用情況;認真核查免費教科書的發放情況。下一步，市教育局要會同有關部門進行這方面的檢查，教育經費只能用在發展教育上。

去年，市政府督導室和市教育局根據目標責任書，對各區、市、縣政府教育經費的投入情況進行了督導檢查，除南明區、開陽縣外，其他區、市、縣都存在這樣或那樣的問題，根據省的規定要求，凡是有拖欠、挪用的，必須于20*年8月底前補撥到位，今后不得再出現拖欠的情況，這是底線，誰都不能違反。大家要落實好迎檢專項經費和迎檢的工作經費，專項經費是必須的，沒有工作經費也不行，必須抓好落實。根據省廳要求，嚴格執行有關教育收費政策，嚴禁中小學亂收費，這項工作務必按要求認真完成。對于中小學亂收費的問題，要把情況調查清楚，如果確實沒有亂收費現象，要請新聞媒體進行正面宣傳報道。

四是要加強督導，落實任務。教育督導是政府依法對教育工作進行監督、檢查、評估、指導的重要工作制度，是保障教育法律、法規、方針、政策貫徹執行和實施素質教育的重要手段和有效機制。我市教育督導工作雖然取得了很大進步，但也還存在一些問題，下一步，我們要進一步充實督導隊伍，加強隊伍建設，保證督導工作經費，推動我市教育督導工作健康、持續發展。

第二，要建立健全制度，確保迎檢工作順利進行。

一是要建立“兩基”迎“國檢”定點聯系制度。剛才，小貴同志對我市建立健全“兩基”迎接“國檢”定點聯系責任制進行了安排，實行這個制度以后，每一個領導都要進行定點檢查，督促這項工作。現在省、市都已經建立了這項制度，各區、市、縣同樣也要實行教育行政部門領導的“定點聯系責任制”，省教育廳領導及有關處(室)包保了市(州、地)，市教育局領導及有關處(室)包保了區(市、縣)，各區、市、縣教育局領導及有關股(室)要包保鄉(鎮)，鄉(鎮)要包保學校，一環扣一環，層層包保，層層落實。請大家回去以后務必按要求抓好落實，確保迎接“國檢”工作和各項教育年度目標的順利完成。

按照《省教育廳、省政府教育督導室迎接國家“兩基”督導檢查工作方案》的要求，我市要盡快制定迎接國家“兩基”督導檢查工作方案，并召開專門會議進行布置。

二是要建立健全迎接“國檢”倒計時工作機制，按時完成階段性目標任務。要針對轄區內的工作開展情況，加強過程督導和分類指導，對存在的問題下達整改通知書并做好整改工作。各區、市、縣于今年6月將教育經費審計報告及《“兩基”教育經費審計情況表》報市政府教育督導室。各級政府教育督導部門要充分發揮《督導公報》作用，進一步完善教育督導結果公示制度，對各項教育工作的進展情況要及時公示，各項教育督導的結果要在系統內通報，必要時向社會公布。

三是要實行迎接“國檢”工作調度制。市一級要經常召開各區、市、縣調度會，各區、市、縣也要定期召開調度會，及時研究分析解決問題，確保迎接“國檢”工作順利進行。

四是要實行教育工作獎懲制度。市政府教育督導室、市教育局將根據各區、市、縣迎接“國檢”工作情況和年度“雙線目標”工作完成情況，對在迎接“國檢”工作中推進有力、成效比較顯著的區、市、縣進行表彰和獎勵。教育督導要加大工作力度，對工作不力，整改不到位，弄虛作假，發生重大事故的，要追究責任人的責任。

三、切實加強領導，不斷提高我市教育督導工作的整體水平。

(一)以人為本，加強教育督導隊伍的建設。隨著教育督導工作任務的增加，既要督政，也要督學，還要迎“國檢”，要通過督導來提高基礎教育的水平，如果只是提要求，而沒有給他們提供必須具備的條件，這些是做不到的，只能是空談，必須要以人為本，加強教育督導的隊伍建設。

我認為，當前教育督導隊伍的素質和專業水平的提高非常迫切，而且隨著形勢的發展，我們的任務越來越重，所以各級政府應該根據不同地區教育發展的特點，按照學校或教師的數量配備相應比例的專職督學，保證督學的數量與承擔的督導職責和任務相適應。*市的督學級別相對比較高，而且機構也比較健全，雖然數量不是很多，但總的來說還是保證了工作的開展，但下一步還需要加強。各區、市、縣一定要配備和學校、教師比例相匹配的專職督學，配備與教育督導的工作量、承擔的督導職責和任務相適應的督學。我們要研究一下從教育專家中任命和聘任兼職督學來指導教育、教學工作。同時，還要有針對性地配備各種類型、各種學科的督學。因為，督學的專業水平和素質是教育督導工作質量的保證，專業性強，水平高，指導就有力，人家就信服，這樣工作質量才能進一步提高，也使評估效果更加明顯，更加權威、更加有效。同時，我們還要重視和加強督學崗位培訓，要不斷地給他們創造崗位培訓的機會，參加國家、省的培訓。通過培訓，提高督學素質和專業水平來加大督導的權威性。只有這樣，才能建立一支數量足夠、素質優良、結構合理的專業化、高素質的督學隊伍。各區、市、縣也要加強隊伍建設，爭取各級政府的支持。作為督學本身，要不斷地加強學習，一定要熟悉教育法律、法規、方針、政策和督導業務，同時也要了解國家的經濟和社會發展的情況，如果督學只熟悉具體業務，對國家經濟社會發展的情況不清楚，不能把督導工作放在經濟社會發展的宏觀的、大的背景和要求中去，督導的水平也難以提高。

(二)提高教育督導的權威性。一是要充分發揮職責，二是對每次督導的內容要形成一個制度，實行“一票否決”，至少在工作成績方面要受到影響，通過督導結果制度樹立權威性，督促地方黨委、政府重視這項工作。現在是在《督導公報》上定期，今后要考慮把它放在市政府這個層面來，督導結果要送每個部門、每位領導，在適當的時候還要上市長辦公會，樹立督導工作的權威性。

同志們，今年我市教育督導工作的任務很多、很重，但我相信，在大家的共同努力下，*市的教育督導工作一定會邁上一個新的臺階!

謝謝大家!