在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀童年有感六年級篇一

在歡喜熱鬧的過年中，我讀完了這本悲慘的小說。一開始我不是很情愿，但是后面，主人公阿列克塞的悲慘遭遇與他的樂觀精神吸引著我讀了下去。

在這部作品中描寫了許多目不忍睹的慘事與丑事。諸如死亡，充滿了阿列克塞的的童年，作品以死亡開頭，也以死亡結尾。開篇，父親就得病去世了。母親帶著他四處奔走，最后滯留在外公家。在這里，最好的朋友小茨岡人被木頭砸死了，然后是唯一愿意陪伴自己的彼得大叔自殺最后，自己的依賴母親也悲慘告別人間至于丑事打架、斗毆、謾罵，冷漠的自私，利益的爭奪，幾乎貫穿著全文。

但即便如此，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。這是因為阿列克塞沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心和希望，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這主要得益于在他最最落魄的時候，給予他溫暖、感動的外婆。

外婆是一個勇敢、樂觀、慈祥的人，她就是阿列克塞得精神導師。文中寫道：外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯結起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數，阿列克塞聽的入了迷。一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上披著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。她是一個怎樣偉大的人啊！

高爾基寫童年的悲慘經歷，不是為了博取人們的同情，也不僅僅是簡單的童年生活回憶，而是用自己親身經歷告訴讀者，無論環境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。他的筆名高爾基就是最大的痛苦的意思。正因為如此，他成了無產階級藝術的最杰出的代表（列寧語），他的名字代表著世界文學史上的新時期（魯迅語），才有了許多如不要慨嘆生活底痛苦慨嘆是弱者！一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。書是人類進步的階梯等傳誦至今的名言。

關于死亡和希望，我想到了余華和魯迅。希望的有無，在于是我們是否努力去實施。

前途很遠，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路，無論在什么樣的環境下，我們都不能放棄希望。艱難困苦，玉汝于成，愈是悲慘，愈是要有希望，愈要努力去創造。這，就是高爾基《童年》給我的啟示。

這是一本值得一讀的好書。接著我會去讀他的《在人間》《我的大學》。

讀童年有感六年級篇二

讀完了《童年》這部偉大的作品，我的感受頗深，想起了許多許多。與高爾基的童年相比，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

這時，我的腦子里也隨著產生了一個新奇的想法：如果我是一個市長，那該多好啊！要是真的能實現理想，我必定救人們于水深火熱之中！

能把幻想變成現實，那一定是很美好的。我期望自己忽然長大成人，當上了濰坊市市長，我要盡自己最大的能力，領導各階層人民，把濰坊市建設成為第一的城市。要濰坊市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活。不要以為我在說大話，因為不想當將軍的士兵不是好士兵。當我一上任，會執行任務：第一：嚴厲打擊違法犯罪活動，抓好社會治安管理。因為只有這樣做，社會才會進步，才不再有”的現象，人們才不再過被壓迫的生活。第二：抓好教育事業。要多設一些專門學校，讓失學兒童讀上書，使學生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童，還可以為國家培育人才。其次，還要多設兒童場所，發展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結合。第三：設老人福利院。無論是孤寡老人，還是退休職工、干部，都可以搬進去休養，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務。

雖然這只是一個孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力，這個理想一定會實現的。為了能早日實現這個理想，我要認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好了出發前的準備！我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。

讀童年有感六年級篇三

受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅

翻開書的第一頁，他這樣寫道“給我的兒子”我想這也許是他想讓兒子知道自己苦難的童年吧。在沉痛的氛圍中外祖母出現了，雖然阿廖沙的父親死了，但她的到來卻使阿廖沙重見光明，文中有這樣一段話“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”在與外祖母接觸的這一小段時間里，阿廖沙就下此斷言，可見外祖母的人格魅力之高。但是，幸福相處的日子并不是很多，“一種濃厚的，色彩斑駁的，離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開始奔流了。”那是令人窒息的、充滿可怕景象，普通俄羅斯人的生活。在彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧中，阿廖沙的童年才拉開了帷幕這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。她可以說是為自己而活，也可以說是為別人而活。在無數個日日夜夜之中，她讓我覺得是在為和平爭取點什么，也許是寧靜，也許是快樂，總讓人捉摸不透。這大概就是因為她的善良，在為別人付出時，她已忘懷了自己。在《童年》整部作品中，高爾基對外祖母的外貌描寫生動而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。”外祖母的形象馬上出現在眼前，特別是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鮮為人知的秘密。導讀中說外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性，同時也是最富藝術魅力的形象之一。那獻身科學事業的進步分子“好事情”就是最理性，但永遠被人討厭，熬到孤獨盡頭，直到人們心中醒悟，才能得到關愛的極富藝術魅力的形象之一。在喜歡外祖母這個人物的同時我也喜歡“好事情”。雖然他叫好事情，但他一點也不好，為了他熱衷的科學事業，他把房東的地板燒壞了，墻紙弄臟了，撕破了。他一個人孤獨得可怕。連快樂女房客的那只可愛的貓也不往他的膝蓋上爬。原因就是他身上有股酸味（我想可能是他在研究某化學物發出的酸味留在了身上）。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，還叫阿廖沙不要老在他身邊轉。是的，“好事情”他真的是可憐極了。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業，他幾乎沒有朋友。他知道沒有人會喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，“好事情”也只能自己承受孤獨的折磨。因為他是外地人，一個親人也沒有。他總是憋著、憋著，“哪怕對一塊石頭，對一棵樹，也想談談心”這是常人所無法想像的。不禁讓我想到一些創造事業的人們，雖然他們掙了許多錢。但是由于繁忙，他們放棄了其它的一切，也失去了其它的一切。可每個人所追求的人生都是不同的。當有些人在追求生活美，欣賞日出日落，享受絲絲涼風，品味月下美酒時，而有些人卻一心追求著自己的事業夢。對于“好事情”更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢。物質生活只是人生的小小點綴，而因事業所取得的成就更被他所喜愛。讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

讀童年有感六年級篇四

合上這本書，悲慘的童年有映在我的眼前。我又想起了托爾斯泰的童年，他的童年時快樂的，洋溢著芬芳的氣息，而的童年卻充滿了打斗、咒罵、施虐和斗毆。《童年》所描繪的世界是殘酷的。

這本書描繪了作者悲慘的童年：原名為阿廖沙的`年僅11歲就失去了父親，到姥姥家為了生存奔波。他過得不像一般平凡的孩子，在姥姥家，只要犯一點小錯誤就得挨姥爺打，舅舅們為了錢互相殘殺。在這個家庭里除了姥姥對他好以外就沒有任何人愛護他了，媽媽也因為失去了丈夫而崩潰。后來因為阿廖沙犯了點小錯誤，導致姥爺直接用樹枝把他抽暈過去了，母親也離家出走。最后媽媽回來后，再婚了，身體也越來越差，在一天中午去世了，最后開始了獨立的生活。

這本書最讓我記憶深刻的地方是姥爺把阿廖沙打暈那章。阿廖沙因為想學染色而不小心把一塊成品布弄破了，哥哥薩沙也犯了錯，而姥爺還不知道阿廖沙弄破了布，在晚上打起薩沙來，薩沙被打急了，連忙告阿廖沙的狀，而姥爺卻打的更急了，阿廖沙極力阻止，卻被姥爺拿樹枝抽，抽到阿廖沙因痛的休克昏了過去。這個章節體現了阿廖沙童年的悲慘，犯一點小錯就要遭到大人的毒打，體現了姥爺喜歡暴虐人的性格。

讀童年有感六年級篇五

每個人都有童年，童年的時間是一樣的，關鍵在于快樂了沒有。在寒假里，我讀了劉藝寫的《我的童年我作主》這本書。這本書十分值得珍藏。書中主人公陶小淘、范童和李佳佳都上五年級了，但三人都十分苦惱，這是為什么呢？陶小淘家開了個小賣鋪，生活過得優哉游哉，可自從上了五年級，陶小淘的`父母不知什么時候喜歡上了淑女形象了，便強迫頑皮得不像女孩子的陶小淘休假日整天待在家里，說能悶出個淑女。范童呢？他爸爸經常出差，媽媽便充當職業婦女，整日伴他左右，寸步不離。而李佳佳的父母則開了個魚檔子，每天早出晚歸，李佳佳很少看見他們。不過，煩歸煩，三個調皮鬼怎么會心甘情愿呢？他們想方設法打著“上課”、“復習”、“做作業”等許多跟學習有關的旗號出去瞎逛。目的地無非是電腦城、游戲室和游樂園。可是他們瘋玩卻絲毫沒有影響學習，成績在班里都是數一數二。最終三人的童年都屬于自己，特別快樂，令讀者羨慕。

我想，如果我們每個人每個周六、日都能出來玩玩，但不影響學習，那么，你的童年就屬于自己了。在這里，我希望每一個少年兒童的童年都是自由自在，無拘無束的，同時，也希望每位父母能多給孩子自己安排作息時間的機會，多給我們一些快樂和自由！

讀童年有感六年級篇六

每個人的童年都是五彩斑斕的，都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對我來說，童年是我最珍貴的寶藏。但是，我讀了高爾基的《童年》后，才知道并不是每個人的童年都是幸福的、快樂的。小說中的主人公阿廖沙的童年就是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的，幼小的阿廖沙過早地體會到了人世間的痛苦。

經過查找資料了解到，《童年》中的主人阿廖沙就是作者高爾基童年時的縮影，高爾基早年喪父后，隨母親投奔外祖父，在外祖父家度過了童年歲月，書中的阿廖沙也有同樣的經歷。在年幼的阿繆沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情。父親感染霍亂而死，母親在父親遺體旁生下小弟弟，可惜小弟弟才剛出生就夭折了，從此阿廖沙的童年里便很少有快樂了。在外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆，愚弄弱智，家里強壯的男性欺侮毆打女兒，毒打兒童。幸好在這個家里，小阿廖沙始終能得到外祖母的疼愛，受到外祖母故事的熏陶，他如一盞明燈，在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給小阿廖沙一生的愛和感激。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的.，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。現在很多小孩，甚至都不明白什么是挨打，因為我們的父母把我們當作掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。根本沒有經歷過被人打，被人拿鞭子抽的滋味。當然，現在的家庭也很少發生為爭奪家產而打架斗毆之類，貪婪兇狠的事情。

時代在不斷進步，人們卻越來越變得懦弱了，遇到挫折就想要退縮，逃避或者走捷徑，現在的父母花上錢供我們上學，有的人卻每天連書都不摸一下。我們應用成績來回報父母，不要辜負父母的苦心。

讀童年有感六年級篇七

如果有人問我，童年是什么顏色的呢？我會馬上回答：童年是金色的。因為我的童年是金色的，它就像一個金色的魔幻寶盒，里面裝著許許多多讓人感到幸福快樂的事。

但是，當我看了《童年》這本書后，我對童年的色彩認識改變了，原來，童年不只是一種顏色，有的童年時藍色的，充滿了夢幻；有的童年是綠色的，沐浴著陽光長大。但是，高爾基的童年是黑色的，充滿著丑惡和痛苦。他從小就生活在一個彌漫著殘暴與仇恨的.家庭里，這使幼小的阿廖沙過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。一個又一個悲劇給阿廖沙的童年蒙上了一層黑紗，我這才發覺自己的童年時多么幸福啊！

童年的我就是父母的掌上明珠，他們對我就像心肝寶貝一樣，我說什么他們就做什么，只要我想要的，就是上刀山，下火海也要辦到。連指甲都舍不得彈我，更不用說打了。而高爾基呢？他很小父親就去世了，小得甚至以為死去的父親是“睡著了”，從此，阿廖沙跟隨母親過期了更加艱難困苦的生活，而我，從小由父母的寵愛，過著幸福美好的生活，就像大地上一棵健康的小樹，迎著晨露，沐浴著陽光，披著晚霞，一天天快樂的成長，一切都那么幸福，那么美好。而阿廖沙就像是生長在貧瘠的土壤上，無依無靠，但是它非常堅強，仍然對生活充滿信心。父親死后，阿廖沙和母親來到了外祖父家里，又一離奇的難以形容的生活開始了，外祖父家的人經常擺弄他，虐待他，把他當畜牲看，外祖父也經常打他。有一次，阿廖沙被抽得昏了過去。這和我的經歷截然相反，每次我到外婆家，她都會買一些水果和我愛吃的東西給我，哄我開心，睡覺時還經常給我講故事，然而我卻意識不到珍貴，現在，和阿廖沙的童年相比之后，我才知道自己是多么幸運，一直沉浸在幸福快樂中的我，太糊涂了。

有時，我會想：假如有一天，我就是書中的阿廖沙，結果又會怎樣，我能像他那樣遭受磨難，仍然能夠在黑暗中成長嗎？我想也許我做不到，所以我一定要倍加珍惜現在的幸福生活。

讀童年有感六年級篇八

可憐的阿廖沙就是在這充滿黑暗、貪婪；布滿陰森、可怖；彌漫卑鄙、齷齪的環境下長大的。

善良、高尚，擁有一顆純潔之心的阿廖沙在吝嗇、專橫殘暴的外祖父的毒打下；在自私、暴躁貪財的舅舅們的愚昧下，深切地體會到當時小市民習氣的惡劣。在樂觀小茨岡，正直工人格里戈里，熱衷于科學研究的“好事情”等人的影響下；在慈祥善良，聰明能干的外祖母的感染下，阿廖沙漸漸長大，成了一個正義好學，仁愛向上的好少年。

想想我們現在的美好生活，想要任何東西父母都會盡可能地滿足你，我們沉浸在親人們無微不至的呵護中沐浴在朋友同學給予的陽光般的關心鼓勵中，一切在我們眼中都是那么理所當然，但對于阿廖沙來說，他僅能依偎在外祖母的溫暖懷抱中，聽她講述著一個又一個遙遠美好的童話故事。當時俄羅斯的小市民習氣，完全剝奪了人們最純凈的靈魂，毫不留情地注入一股又一股殘暴、兇狠、劫掠、吝嗇的污流。

如果你仔細尋找，就會發現在我們的“時光軸”上，會不斷出現不同的“童年”需要你去經歷、去探索、去成長。但成長途中遇到的風風雨雨，有時并不像你想的那么容易闖過去，你只有硬著頭皮向前沖，突破重重障礙才能看到另一個燦爛而又危機四伏的“童年”。我們的生命也就在這周而復始的“童年”中變得更有意義。

等你再次長大，等你面對下一個充滿挑戰的“童年”。