作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

四年級綜合實踐教案篇一

----綜合實踐活動開題課教學設計

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內制定研究主題和計劃

二、開題課重點

進行小組分工，鍛煉學生口才，培養孩子的自信。

一、課題導入

（一）導語

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最完美的季節，但是春季也是一些傳染病的高發階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們就應怎樣預防這些疾病呢？這次綜合實踐活動課我們就一齊來研究這個主題。

（二）了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些？

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎？

二、小組分工

1、學生自由結組，選出組長（能夠讓學生在組內透過演講競選產生組長），小組內進行分工。

2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表

1、在小組內討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

四年級綜合實踐教案篇二

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養學生的組織版面潛力。作業是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織資料，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題，培養學生強烈的環保意識。

認識報頭對手抄報的重要性。

學習獨立構思、設計手抄報版面。

各種小報、課本、范圖

第一課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備狀況，激發學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：

（1）手抄報四周留出邊框。

若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。

（4）文字的行距要分明。

（5）版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。

（6）標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關系。

（7）設計要精心，制作要細致。

三、作業要求：

2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，教師指導。

第二課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備狀況，激發學生學習興趣。從手抄報版面設計講評

二、導入新課：

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。（報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的`統一，設計時要一齊思考，色彩要鮮明，要貼合墻報主題。）

2、書寫標題：標題用方塊表示，重要的標題字要大些，它的大小，決定于所占位置的面積大小。中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的標題可加上題花，末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。四、學生作業，教師指導：

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發學生耐心細致地工作。

板書設計：

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

四年級綜合實踐教案篇三

------制作手抄報教案

張向梅

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養學生的組織版面潛力。作業是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標：

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織資料，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題，培養學生強烈的環保意識。

教學重點：認識報頭對手抄報的重要性。

教學難點：學習獨立構思、設計手抄報版面。

教學具準備：各種小報、課本、范圖

探究過程：

第一課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備狀況，激發學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：

（1）手抄報四周留出邊框。

（2）報頭放在顯著地位。

（3）劃分文章在版面的位置。按文章篇數之多少把版面分成若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。

（4）文字的行距要分明。

（5）版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。

（6）標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關系。

（7）設計要精心，制作要細致。

三、作業要求：

2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，教師指導。

第二課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備狀況，激發學生學習興趣。

從手抄報版面設計講評

二、導入新課：

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。（報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統一，設計時要一齊思考，色彩要鮮明，要貼合墻報主題。）

2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學生作業，教師指導：

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發學生耐心細致地工作。

板書設計：

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

四年級綜合實踐教案篇四

------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導

一、教學目的：

1、知識與技能：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

2、過程與方法：學習怎樣進行有效采訪，提高根據對象、語境，得體、有效進行語言表達的能力。

3、情感態度與價值觀：通過活動使學生正確認識采訪的意義，學做一個謙虛有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

三、教學過程：

(一)、導入：

1、師：(出示學生小組活動方案)上節課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么?(上網、采訪)

2、師：你們認為采訪難嗎??(……)真正高質量、有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節課我想和大家共同交流探討的問題――怎樣進行有效采訪。

(二)活動過程

1、師：誰說說什么叫采訪?

2、(出示課件)采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學生齊讀

3、師：說說你對“有效”怎么理解?

4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認真看，并思考：“他的采訪目的是什么?他在采訪中注意了什么?他達到采訪目的了嗎?”

5、請學生指讀采訪記錄。

6、學生回答問題，并總結采訪注意的事項。

板書：

時間：恰當對象：準確問題：簡單明了

地點：合適用具：齊全注意禮貌

7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工和采訪計劃。

8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。

9、學生現場進行采訪。

10、談談采訪活動結果和收獲

三、教師小結

師：這節課只是老師給同學們提供采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中繼續提高自己的采訪能力。

“春季防病讓你更健康”綜合實踐成果展示課

一、導入：

本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。通過這段時間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了一定的收獲。今天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧!

師：各組同學匯報時要表現大方，聲音洪亮;其他組同學要有禮貌，認真傾聽，最好我們還要評選出優秀的小組。

二、小組匯報、交流。

(一)按組匯報

1、各組安排發言人，向同學們匯報本次活動小組是怎么分工合作的，有什么心得體會。

2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。

(二)評選優秀

師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢?同學們評議，選出幾個較好的小組。

三、教師小結

四、活動小結，整理資料，撰寫研究報告。

整理好資料，完成本次的小組研究報告

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四年級綜合實踐教案篇五

4、在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的.方法及重要性。

5、了解在日常生活中應該怎樣保護環境，保護地球。

舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）

（組內討論，自己思考）

學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。

請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環境的話語，把它送給同學。

四年級綜合實踐教案篇六

教學目標：

1、了解一次性物品對保護環境的影響。

2、搜集和整理資料；學習處理調查數據。

活動重點和難點：搜集和整理資料；學習處理調查數據

活動設計：

一、導入課題

1、講述：

不知從什么時候起，人們被眼前出現的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

二、學習新課：

1、動員準備階段

（1）、看報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在確定課題之后，一些學生對主題的實踐研究已經有了必須的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還務必讓他們對自己所研究課題的范疇有必須的認識。于是，我讓孩子看了一則報道：

“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環境造成嚴重污染。

據報道，非降解塑料制品在生產、使用、回收等環節都存在嚴重問題，首先，一些發泡性塑料制品在生產過程中使用的發泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度到達65℃以上時，塑料袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料：

搜集的資料資料：

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關于“白色污染”危害的資料；

（3）查找有關治理“白色污染”的方法；

提出要求：同學們在資料收集的過程中要透過自己的整理有效的把資料呈現出來，以供大家查閱。

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調查以及上網查找、搜集資料。

四年級綜合實踐教案篇七

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內制定研究主題和計劃

二、開題課重點

進行小組分工，鍛煉學生口才，培養孩子的自信，

一、課題導入

(一)導語

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節，但是春季也是一些傳染病的高發階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們應該怎么預防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一起來研究這個主題。

(二)了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎?

二、小組分工

1、學生自由結組，選出組長(可以讓學生在組內通過演講競選產生組長)，小組內進行分工。

2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表

1、在小組內討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

四年級綜合實踐中期指導課教學設計

------制作手抄報教案

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養學生的組織版面能力。作業是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標：

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織內容，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題，培養學生強烈的環保意識。

教學重點：認識報頭對手抄報的重要性。

教學難點：學習獨立構思、設計手抄報版面。

教學具準備：各種小報、課本、范圖

探究過程：

第一課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面內容歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：

(1)手抄報四周留出邊框。

(2)報頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(5)版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。

(6)標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關系。

(7)設計要精心，制作要細致。

三、作業要求：

2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，教師指導。

第二課時

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發學生學習興趣。

從手抄報版面設計講評

二、導入新課：

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。(報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統一，設計時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報主題。)

2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學生作業，教師指導：

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發學生耐心細致地工作。

板書設計：

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

四年級綜合實踐教案篇八

【知識與技能】

1.養成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。

2.養成修改自己習作的習慣，并能與他人交換修改。

【過程與方法】

創設情境法、示范法、談話法。

【情感、態度與價值觀】

通過寫喜歡的地方，激發學生熱愛祖國山河的感情。

重點：抓住事物的特點按一定的順序有重點地把景物寫具體。

難點：啟發學生介紹更多的風景優美的地方，并寫出這個地方的美。

教師：多媒體課件。

學生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。

1課時

一、創設情境，激趣導入

1.同學們，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?那里的景色怎么樣?

2.這一節課，我們就一起來暢談那些好地方。(板書習作主題)

4.我剛從大隊輔導員那里得到一個好消息，因紅領巾廣播站拓展業務需要，現面向全校學生招聘五名小導游。瞧，我還把面試內容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風景優美的地方，或是想去的地方。同學們，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎?我們在介紹的時候應如何介紹呢?(好方法，用上好詞佳句)

二、分享預習效果

課前已經讓同學們搜集描寫風景的好詞、佳句，我們一起來交流一下吧。

三、互動合作，調動感知

1.老師引導學生回憶，做好介紹的準備，同桌之間練習介紹風景優美的地方，或是介紹在景點拍的照片。如果你也正好也去過那個地方，可以適當補充，師相機指導。

2.學生到講臺前來介紹，告訴他取勝的法寶。(語言生動，內容盡可能具體，能打動別人，使聽的人也想去)

3.對聽的同學提出要求，作為參賽選手和評委的我們我們該怎樣做呢?(認真聽)出示聽眾要求(安靜聽、認真聽)，聽完可提問題或給出合理建議。

4.學生介紹，其他人補充、點評，師指導點評。

四、點撥思路，指導寫作

1.既然大家都想當導游，那我們就把自己的介紹寫下來吧!一起來比一比，讀一讀，看誰能當上“小作家”好嗎。

2.讀作文要求，審題。

3.怎樣寫，范文引路。

4.寫作方法。

5.如何讓語言優美，讓語言亮起來。(美文欣賞)

6.總結：在介紹景物的時候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯想和想象，這樣就寫清楚、寫生動了。用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，用鼻子好好聞，用手去觸摸，用心靈去感受。

五、自主展示，感受評價

1.寫好后，以自己喜歡的方式在小組內交流，把你寫的讀給小伙伴聽聽，看看你寫得怎么樣，讓他們評價、補充。(人人發言，互評互議，師指導)

2.小組共評共議，評選優秀習作。

3.各小組長展示優秀作品，讓全班學生受到新的啟發，獲得美的感受。(其他小組可以發表不同的看法，評一評)

六、佳作引航

美麗的竹林

外公家的小屋旁邊有一片竹林。那是一個值得一游的好地方。

春天的竹林里絢麗多彩。仔細看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著交錯著，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。一根根春筍破土而出，拔地而起，仿佛在和我們比誰長得高呢。

夏天的竹林，綠中帶黃。我們一熱就鉆到里面去玩，竹林茂密，太陽曬也曬不透，這里涼爽極了。竹林就像一幅立體的畫，就是我們的樂園。還有一條清清的小溪從竹林中流過，更是把竹林點染得多姿多彩。

秋天，竹林與周圍的樹映襯在一起，竹子是綠色的，周圍還有很多樹的顏色：青綠的是松杉，朱紫的是山杏，火紅的是楓樹，金黃的是銀杏。遠遠望去像給竹林鑲了一道花邊。

冬天的竹林好似披著一件外衣，和周圍的樹在一起猶如一座宮殿!

點評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點來寫出竹林的美麗。其中春、夏寫得最詳細，做到了詳略得當。習作語言生動，描寫細致，善于想象，巧用比喻、擬人等手法，寫出了竹林獨特的美感。

七、教師總結，鞏固延伸

同學們真棒，短短的一節課時間使掌握了這么多的寫作本領，老師相信你們一定能將我們的家鄉以及我們偉大祖國的風景名勝完美地展現在讀者面前!

推薦一個好地方

審題 寫作方法 語言美

吸引人 寫特點 比喻

感興趣 有順序 擬人

總分總 排比

四年級綜合實踐教案篇九

一、填空。（30分）

1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍天、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。

2、在觀察植物的種類與生長情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

3、在圖書館查找資料時，首先要進入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內容。

4、制作標志牌時應首先（）在標志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標志牌時充分運用在前期活動中收集到的（）。

5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

二、判斷。（20分）

1、月季花是一種一年四季都能開花的'植物。（）

2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）

3、身份證號碼的第五、六位數字表示年月日。（）

4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）

5、在校園里，我們應該保持我們的校舍整潔干凈。（）

6、天氣對我們的生活環境有著很大的影響。（）

7、“瑞雪兆豐年”意思是及時的有利于農作物的好雪。（）

8、今天天氣晴轉多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預報。（）

9、植物生長的好壞，與我們的生活無關。（）

10、我們應該保護環境，愛護身邊的一草一木。（）

三、簡答題。（50分）

1、在觀察植物的過程中，我們應觀察植物的哪些部位？7

2、在美化和保護校園環境方面，你自己有哪些意見和建議？8

3、在你生活周圍，哪些地方用到數字？15

4、你能說出兩條諺語嗎？20