心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研員研修心得體會篇一

今年7月，在榆次教育局局領導的親自安排下，我們赴東北師大參加了教研員研修班培訓，培訓時間雖然短暫,但是獲益匪淺。

東北師大的培訓團隊陣容強大，鄧濤、王海英、鄔志輝、侯刷孔凡哲等教授、博士生導師和碩士生導師為我們做了關于教師專業發展、教師合作、中小學生學習和心理、教師的實踐品性、中學課堂教學方法等方面的講座。東北師大附小的王廷波、于曉琳兩位副校長做了關于校本課程開發、綜合實踐活動的講座。此外還聆聽了東北師大附中的孫立權老師的關于課改和教師素養的講座。

幾位專家教授的講座為我們開拓了視野，增長了見識，讓我們從新的角度來關注教師、關注教學、關注學生。尤其是鄧濤和王海英兩位教授的講座給我留下了深刻的印象。

鄧濤教授的講座非常嚴謹，他在《教師合作文化與專業共同體建設》講座中，就“教師合作文化、教師合作的必要性和價值、教師合作的影響因素及現實障礙、如何推進教師合作”等問題進行了詳細的闡述。通過鄧教授的講座，我們對教師合作的重要意義有了更深遠的認識。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁行文化，使我們印象深刻，他介紹的“雁陣工程”為我們進行教師培養、提高教師隊伍的整體素質提供了很好的方法：

頭雁領路，雁陣齊飛；

強強聯合，雁陣高飛；

優勢互補，發揮雁陣團隊效應；

打造雁陣核心競爭力工程。

王海英教授的講座風趣幽默，案例詳實，深深吸引了我們。她做了關于中學生心理健康和學習策略方面的講座。

我們常聽到中學老師們抱怨中學生的管理是最難的，老師就像消防員，隨時準備處理學生們的突發事件。尤其是不懂中學生心理的老師，往往因為處理不當，給學生帶來一些傷害。王海英教授的《中小學生心理發展的反思和回應》，從中小學生的心理發展方面進行了詳盡的講解，分析了中小學生的情緒體驗、人格發展的特點，列舉了中學生容易出現的問題及其心理活動，指導教師如何正確引導學生對待挫折和進行積極的自我評價。中學也是學生容易出現學習分化的階段，王海英老師詳細分析了中小學生常用的注意、記憶、思維等的學習策略及運用學習策略中需要注意的問題，從而能讓教師對癥解決學生在學習方面出現的各類問題。王海英教授的講座對于教師的教學實踐有很強的指導作用。

對于課改，東北師大附中的孫立權老師提出了自己的思考，指出了課改中出現的一些問題：不允許批評學生、教師主體性的弱化、每節課只講十分鐘、泛濫的分組合作學習、信息技術的過度使用、輕視知識等。這給我們一個啟示：要不斷學習、還要不斷反思。

我非常珍惜這次培訓的機會，因為這次培訓和我以前參加的培訓有很大的區別。過去，我是作為一名教師參加各類培訓，培訓的目的是希望能提高個人的專業素養和業務水平，能給自己的學生和學校提供更好的教學服務。而這一次，我是作為一名教研員參加培訓，心里有了更多的想法，希望通過培訓不僅能提高自己的專業素養和業務水平，而且能有機會把自己的所得讓全區所有的教師分享，使大家都能受益，都有提高，都能更好的服務于學生和學校。

培訓時間是短暫的，收獲卻是巨大的，帶給我們的影響是一生的，留給我們的思考也是長遠的。

教研員研修心得體會篇二

作為一名教師，參加教研研修已經成為我日常工作中的必要環節。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學思路，也與其他老師進行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進行敘述。

首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學習新的教學理念和方法，進而提升自己的教學水平。經過教研研修的學習和實踐，我深刻認識到以傳統的“灌輸式”教學方法為主的教學模式已經不能滿足社會和學生的需求。而現代教育是以培養學生的創新能力和綜合素質為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進自己的教學方法。教研研修為我提供了學習和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學能力。

其次，教研研修對我們的教學工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學水平，也可以激發出團隊協作和創新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經驗和教材，共同攻克教學中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學質量，也能增進學生的學習效果。

第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結了一些應對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學習。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進行理論的學習，更重要的是要將所學的知識和方法應用于自己的教學實踐中，不斷總結和反思，不斷進步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學研討活動，分享自己的成功經驗和教學心得，互相促進、共同進步。

最后，參加教研研修給我帶來了許多美好的感受。首先，通過教研研修，我結交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業的良好發展。在交流過程中，我也從其他老師身上學習到了許多寶貴的經驗和教學心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學方法和技巧，并在實際教學中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發了我對教育事業的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業的廣闊前景和巨大發展空間，也看到了自己在其中的責任和使命。這給了我持續不斷努力的動力和動力。

總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學水平，對學生的學習有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

教研員研修心得體會篇三

北京師范大學會寧縣中

小學

學習

的題為《課程標準（2011版）實施要點》的報告；六、特級教師、北京教育學院宣武分院原院長、教育部教師綜合素質培訓項目辦副主任、國家教育行政學院兼職教授萬福老師的講座《改進學案設計，發展高效教學》。

聽了王文麗老師主講的《構建理想課堂 提高教學實效》的講座，我懂得了過程重于結果，應關注學生的思維品質，注重思維方法與思維能力的培養，少教孩子怎么‘算’，多教孩子怎么‘想’。同時，應想方設法激發學生的學習興趣。王老師還提到在課堂中多給學生提出問題的機會。是的，著名科學家

愛

法，我向來是反對的。李老師提出評課時要用《課標》說話。一語驚醒夢中人，我們又有多少老師真正用心細讀了《新課程標準》呢，爛熟于心的又有幾人呢？本學期，我們學校新來了一位特崗教師張老師，他問我

怎樣

傳承文化傳播的使命。在減輕學生學業負擔方面要求：1、教學與考試要按新標準，教學及評價要關注標準中動詞的真正含義，減負需關注差異，綜合治理，反對一刀切的簡單化、程式化的做法。2、

關于

數學課程的核心在于發展學生的數感、符號意識、統計意識、空間觀念、幾何直觀和運算能力，培養數據分析觀念、合情推理和演繹推理能力數學的思維，進而學生在數學上得以發展。例如，數與代數領域在于幫助學生發展數感、符號意識、運算、模型觀念，而圖形與幾何領域在于培養訓練學生的動手操作、觀察等活動能力，進而發展學生的空間觀念、幾何直觀、推理能力。除了收獲，還從專家們那里學到了許多書本上無法學到的知識，如專家們工作上刻苦鉆研的精神、淵博的

專業

2012年11月30日

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2.研修讓我轉變了教育觀念。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。

3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。

4.提升了自己的教學實踐的能力。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經驗。

教師要 堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

教研員研修心得體會篇四

近年來，隨著教育的發展和變革，教師的專業素養和教學質量成為教育界關注的焦點。而教研研修作為提高教師教學水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經驗和體會。

首先，教研研修活動給了我一個全新的視角。在平時的教學中，我們往往只關注自己的課堂和學生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動，可以與來自不同學校、不同學科的教師進行交流和互動。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學案例，了解到不同學校、不同學科的教學風格和方法。這些豐富的經驗和觀點無疑能夠讓我從一個新的角度審視自己的教學，發現自己的不足并加以改進。

其次，教研研修活動給了我一個互動學習的機會。在教研研修活動中，我們可以與來自各方的專家、學者進行面對面的交流和互動，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。通過與專家學者的互動，我們能夠了解到最新的教育理念和先進的教學理念，了解到最新的教學方法和教育政策，不斷豐富自己的專業知識和教學技能。同時，在與他人的互動中，我們也可以借鑒他人的優點，從他人的教學經驗中汲取營養，達到相互促進、共同進步的效果。

此外，教研研修活動還給了我一個展示自己的平臺。在教研研修活動中，我們有機會向他人展示自己的教學成果和教學方法，獲得他人的認可和肯定。這些肯定和認可無疑會給予我們更多的信心和動力，激發我們的教學熱情和求知欲。同時，通過展示自己，我們也可以借此機會與他人進行更深入的交流和對話，共同探討和解決教學中的難題，推動教育教學的發展和創新。

最后，教研研修活動促使我不斷反思和完善自己的教學。通過參加教研研修活動，我們不僅能夠了解到先進的教學方法和理念，也能夠發現自己的不足和問題。而這些發現和問題，正是我們不斷反思和改進的動力所在。通過反思和改進，我們可以提高自己的教學水平，進一步完善自己的課堂教學，更好地滿足學生的需求。同時，通過反思和改進，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學觀點，跟上教育的發展和變革，為教育事業做出更大的貢獻。

綜上所述，教研研修活動對于教師的專業發展和教學質量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動，我們可以拓寬自己的視野，與他人進行互動學習，展示自己的成果，不斷反思和改進自己的教學。只有不斷地學習、成長和進步，我們才能真正做到為學生的發展和成長負責，為教育教學事業做出更大的貢獻。因此，我將繼續積極參與各種形式的教研研修活動，不斷提升自己的教學能力和專業素養，以更好地為學生服務，為教育事業做出自己的貢獻。

教研員研修心得體會篇五

研修教研是教育工作者為了提高教學水平和素質而參加的學習和交流活動。參加研修教研讓教育工作者在實踐和經驗交流中不斷更新教育觀念和教學方法，提高自己的實踐能力。我最近參加了一次研修教研活動，獲得了很多收獲和啟示。在此，我將分享一下我的研修教研心得體會。

第二段： 實踐是檢驗真理的唯一標準

參加研修教研活動，尤其是教育實踐課程的實踐環節，給我留下了深刻的印象。研修教研并不只是教育理論的學習，更是把理論融入到實踐中去，才能真正理解和掌握。教學實踐就是檢驗教育理論的唯一標準。我們需要反復實踐，反思和改進，不斷提升自己的教學水平。

第三段：教育工作者應注重交流和合作

研修教研不僅是為了提高自身的教學水平，還有一個重要目的就是交流和合作。通過與其他教育工作者的溝通和交流，能夠發現和吸取別人身上的優點，充分借鑒別人的經驗。同時，合作也能夠提高集體的實踐能力，使得團隊更加專業和高效。

第四段： 教育工作者應多元思考，創新教學方法

隨著社會的發展，教育也在不斷變化。教育工作者需要不斷思考和創新教學方法，才能適應時代的變化。在研修教研中，我們能夠接觸到各種不同的教育理論和方法，這些理論和方法能夠幫助我們更好地解決實際問題。同時，我們也應該自己不斷探索和嘗試，不斷提高教學的創造力。

第五段：結論

參加研修教研活動是教育工作者不斷提高自身素質和教學水平的途徑之一。在研修教研中，我們應該注重實踐，交流和合作，多元思考，創新教學方法。只有這樣，我們才能更好地適應時代的變化，提高自身的實踐能力和教學水平。

教研員研修心得體會篇六

教，是慢的藝術。課堂教學能立竿見影嗎？稍有常識的人都知道人的成長是個漫長的過程。十年樹木，百年樹人。教學，乃至所有的教育活動，都需要反復強化，持續施加影響。很多時候，對于大多數人來說，是很難短期見效的。課堂上的所謂的“立竿見影”，如果不是知識太簡單，就可能是過程太虛假。一棵樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢？揠苗助長，不是真正的教育。

學，是實的過程。教不可虛，學不可假。求學問是一個扎扎實實的經過，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環節。學生的學習要遵照他們身心的特點，遵循學習的規律。教師萬不可縱容假的學習，更不可讓學生因為自己而假學，必須兼顧效率與質量，必須從學生的立場出發設計組織教學。教師的教踏實了，學生的學才能一步一個臺階。教師的引導、設問、化錯都是幫助學生真學的有效行為。

學，是穩的過程。行云流水的課堂是不是好的課堂？自然需要依據“三標”（課標、評標、堂標）來評價，需要讓學生的發展來“說話”，但是，一堂真實的好課可能是不太順的。因為不太順，所以我們可以走得更穩一點。學習便是如此，穩，方能致遠。允許學生犯錯，幫助學生“糾錯”“究錯”和“救錯”，變事故為故事，摒棄“代學哲學”，打通學生思維的通道，讓學生的學習自然而又曲折地發生，這樣的學習才是有意義的成長。

我們在想，教育是“真善美”的事業，教育的“善”和“美”建立的基礎是“真”。這是毋庸置疑的真理，我們都應銘記而遵循，為真教而努力，讓真學在課堂上發生。

中秋剛過，南通祥云籠罩，晉城秋雨綿綿。兩個相距千里的城市，因為教育緊密地聯系起來；兩個城市的教育人，因為“教”和“學”親密地握手交流。

話題相同，道理相同，愿景相同，雖然地理人文環境有別，但我們晉蘇兩地攜手共進，定能共創兩地教育的勝景！

教研員研修心得體會篇七

教育是一項極具挑戰性的任務，簡單的傳達知識只占了很小一部分。教師需要了解教育理論、教育心理學和最有效的教學方法。為了不斷提高自己的教學技能和教育教學策略來提高學生的成績，老師們需要定期參加研修教研活動。在本文中將會分享我在參與研修教研活動中的心得體會。

第二段：學習成果

我最大收獲是理解了關于不同類型學生的學習方式，以及如何應用最新的教學技巧來滿足他們的學習需求和提高他們的學術成就。我也學會了如何更好地與家長溝通，了解學生的背景和家庭狀況，以便更好地為他們提供幫助。

第三段：現場學習

參加研修教研活動不僅需要聽講，還需要參與互動。我們有機會與其他教育者們探討新教學技巧和課程創新。這些想法啟發了我們，讓我們覺得更加自信，并激發了我們的創造力。

第四段：研修教研對教師的重要性

研修教研活動對提升教師的能力至關重要。通過對最新教學技巧的學習，教師能更好地理解學生和他們的學習方式，以及如何應對他們的挑戰。這也有助于教師和家長之間的溝通更加順暢，同時也能提高教師的專業水平。

第五段：結論

總之，研修教研活動為教育工作者提供了可以互相學習和成長的機會。從與其他教師學習和參與課程討論中，我學到了很多東西，這些東西不僅提高了我的教學質量，而且也讓我了解到我和我的學生的真實需求。最后，我鼓勵每位教育工作者都要參加這樣的活動，以獲取更多的知識、提高自己的技能，從而提高自己和學生的成績。

教研員研修心得體會篇八

小學英語教研員研修及三年級教材培訓會活動。本次活動在臨沂金雀山中心小學會場舉行，在歷時三天的學習活動中，我們共聽了三年級的7節課聽了兩位專家報告及三年級教材編者xx老師的詳細教材分析，講課教師為我們呈現了新穎、精彩的課堂。他們對英語教學的激情與執著深深地感染了我，他們設計的視頻課件更讓我感受到了名師的魅力和風采。三天的時間安排很充實，第一天下午我們觀摩了來自廣東省東莞市莞城中心小學的鄧鳳嬌老師的一節課以及她精彩的說課與解析。讓我學到了很多。為我今后的教學起到了很好的引領作用。盡管有點坐得累但我還是很高興，因為我的疲勞會被那精彩的課堂給轉移。那精彩的課堂會把我帶入真正的情境中去體驗到學習英語的樂趣。在回程的路上我還是在和大家討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動真的讓我受益匪淺的。

每一次參加學習活動，我都是抱著一種學習的態度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，幾位授課老師上的研討課也都很好的展示了自己的個性與特點，在所聽的課型中我最關注的就是leetersandsounds教學，一共有兩位老師為我們展示了本部分教學。我聽得非常認真。這兩位老師用不同的方法組織了教學，但最終都達成了字母教學的最終目標，都是從字母的音形序三個維度去進行練習的。這兩節課給了我很好的示范與指引。特別是蒙陰縣桃墟鎮中心小學的孫海萍老師的課給我的印象最深了。無論是課件的設計還是她的教學構思無論是她的臺風還是他的基本功都非常值得借鑒和學習。另外，xx老師詳細的教材分析和精彩實用的教材教法也非常好。

總之綜合起來，我主要體會到了以下幾點：

1、注重英語語音教學是大勢所趨。特別是字母教學一定要扎實。使學生通過英語學習形成初步的自主識詞能力，綜合語言運用能力等，從而促進學生的心智發展，提高綜合人文素養。注重三維目標的落實。作為英語教師一定要精心組織自己的課堂。做到有的放矢。“授人以魚不如授人以漁”。

2、巧妙的穿插游戲、chant教學，緊張而有序有節奏，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，鄧鳳嬌老師的課給我很大的震撼！學生是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學生的反應會有不同呢？這原因一定出現在游戲的組織實施者教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。鄧老師和孫老師在一上課就先用學生感興趣又與本課有關的歌曲師生齊唱來拉近和學生的關系，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸頗深。

3、正視多媒體在課堂的作用，經濟的發展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，只有七個班安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。教學更形象具體化了。學生也對英語學習也更有興趣了因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，精美的課件也成了課堂的一大亮點之一。

組織教學，利用farm展開本課又以設計自己的farm作結。練習方式由淺及深，循序漸進，充分展示了一節獨具匠心的觀摩課，讓我對英語內容的建構第一次有了認識。指導我去思考和學習。鄧老師的課很有激情、親和力和感染力，重點突出，從學生實際出發，充分調動了學生的積極性。如何讓孩子們把書本上所學的運用到日常生活中，使英語生活化，使英語真正發揮其交際的目的，這可能是我們所有老師需要去思考和研究的主題。這次學習，真有一種“余音繞梁，三日不絕于耳”的美妙感受。

時間如白駒過隙，三天的學習很快就結束了。通過這次活動讓我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創造優質、高效的、實用的、扎實的課堂。

教研員研修心得體會篇九

第一段：引言（150字）

特教研修是一次獨特而有意義的學習經歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認識和理解。在研修中，我與各地的特教專家和同行們進行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐，也對如何有效支持特殊學生的成長和發展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發展的展望。

第二段：理論學習及觸動（250字）

特教研修中，我通過理論學習接觸到了許多關于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標不僅是提供適當的學習環境和支持，更是關注每個學生的個體差異和發展需求。我了解到特殊教育注重個別化教學，通過制定個性化的教學計劃，使特殊學生充分發揮自己的潛能。此外，特殊教育也強調社會融合，鼓勵特殊學生與普通學生共同學習和生活，從而提高特殊學生的自尊心和社交能力。

這些理論的學習深深觸動了我，我開始反思自己在日常教學中是否能夠根據學生的個體差異進行教學設計，是否能夠制定符合學生需求的教學計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學生的獨特性，我深信只有認真傾聽和理解學生的需求，才能更好地幫助他們實現個人的發展目標。

第三段：實踐交流與啟示（350字）

特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機會。通過與他們的交流，我了解到不同地區特殊教育的現狀和挑戰。在實地參觀中，我看到了一些優秀特殊教育學校的案例，這些學校通過創新的教學方法和設施，成功地幫助特殊學生融入社會和實現自己的潛能。

與同行們的合作也給我帶來了很多啟示。每個人都有自己獨特的經驗和專長，通過分享和交流，我們可以相互學習和借鑒。我從其他教師的教學案例中汲取了許多寶貴的經驗，例如如何制定個性化的教學計劃、如何提高特殊學生的積極參與度等等。這些實踐交流不僅讓我在專業知識上得到了提升，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。

第四段：心靈深處的感動（300字）

研修期間，我與一位聾啞學生建立了深厚的聯系。通過手語和筆墨，我與他進行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過觀察和傾聽，逐漸發現了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學中加入他感興趣的主題，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達。

在與這個孩子相處的過程中，我也受到了他的感染。他堅強而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動。特教研修讓我明白，每個特殊學生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責任是發掘和引導他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長。

第五段：未來發展展望（150字）

特教研修是我專業成長和人生成長的重要經歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業，并為特殊學生的成長和發展做出更多的貢獻。未來，我將不斷學習和提高自己的專業能力，在理論和實踐中積累更多的經驗，為特殊教育事業的發展貢獻自己的力量。

總結：

通過特教研修，我不僅學到了關于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進行了深入的交流和合作。通過實踐和交流，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責任和使命有了更清晰的認識。特教研修帶給我無盡的啟示和感動，我愿意將所學所感付諸實踐，為特殊學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教研員研修心得體會篇十

如今，在快速發展的社會中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰。因此，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學習活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態和理念，并準備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能。

第二段：談談研修教研的意義

研修教研活動不僅可以提高教師的職業水平，還可以為學校管理及其他相關領域的發展做出貢獻。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放、更有啟發性的環境中交流經驗，發現問題并探討解決方案。因此，教師們可以通過與同行的合作，發現彼此的優勢和不足，以及共同制定富有成效的教學計劃和策略。

第三段：分享研修教研過程中的體會和感悟

在研修教研的過程中，我深刻認識到教育是一個不斷變化和不斷進步的行業。我們應該不斷學習，在不斷學習的過程中發現自己的不足，并努力改進。同時，我也意識到教育工作者面臨的制度和環境壓力帶來的挑戰，但是，如果我們能夠堅定自己的信念和教學方法，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應這些挑戰。

第四段：談談研修教研后產生的變化和提升

通過研修教研的活動，我學到了很多新的知識和技能，這些知識可以幫助我更好地教學并提高學生的學習效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學生，了解他們的需求和期望。我現在更加清楚了自己的教學方向，能夠更好地規劃課程和教學方法，更好地與同行進行交流，制定更好的教育計劃。

第五段：總結體會

研修教研是一種非常有益的活動，可以提高教師的職業水平，讓教師們更好地為學生服務。通過研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進行交流，發現和改進自己的不足之處。因此，在未來的工作中，我們應該繼續積極參加研修教研活動，并嘗試在這些活動中獲得更多的機會和經驗，以便更好地為學生和教育工作服務。

教研員研修心得體會篇十一

從本學期的第7周到12周，我有幸參加了學校組織的助教研修班培訓，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業人培養、王彤老師的ppt運用制作原則與技巧、王近安老師教學方法與教學評價等課后，我對如何更好地安排教學內容，精心設計教學活動，有了更多的想法和體會。同時，我也常常在想，如果自己來備課，上課的環節是否準備充分，方法是否有所創新。我覺得如果我們經常在做這樣的事，經常在教學教法及內容上進行探索，我們就會有無窮無盡的新點子和新方法，但我們如果沒有過多關注這方面，可能我們慢慢就會覺得越來越困難。在課堂上，學生聽課不積極，接受知識不主動，學習效果不理想，可能是我們在備課上花的時間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設計不夠完備。下面是我在培訓后的幾點心得體會：

一、對自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在日常中會有很多跟學生接觸的機會。如何讓他們在日常生活中對自己的大學生活有明確的目標，在課堂上體現優雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此在日常跟學生接觸中，我嚴格要求自己各項禮儀行為標準，樹立正確的觀念，以身作則，為學生樹立典范。

二、對自己的課堂課程設計更加完備

作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在課堂上上課，如何吸引學生的注意力是至關重要的，而吸引學生的注意力就要從課堂課程的設計出發。通過助教研修班的學習是我對教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當地把知識告訴學生，而是引導學生自己去發現知識；特別是禮儀訓練課，更是要在不斷的練習中學生才能有所提高，而不單單停留在理論知識上。通過培訓學習，我也發現自己對于自己的課程設計還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續深入學習才能提高自身水平，使學生在課堂上學到的東西更好的延續到他們的生活中去。

三、學會選材，吸引學生興趣 每一門課程都有注重點以及拓展點，如何利用拓展的知識來引出重點，吸引學生的注意力，這就需要我們在選擇拓展方面的知識時與課堂重點掛鉤 ，在使學生掌握重點的同時，拓展他們的知識面。 通過此次的助教研修班培訓，我認識到沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們只有在平時的課堂實踐中，不斷的創新、不斷的探索，才能不斷激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。

民航分院 李潔

參加了5個星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長為我們上課，講授了“職業人”培養理念，對于我們學院培養出全面發展的具有優勢品質與技能的高素質技能型職業人，洪院長提出了四個個問題：為誰教？誰來教？教什么？怎么教？在這樣的問題下，對于我們剛剛跨入教育行業的新人來說還是需要好好的探討，好好的學習。這次的助教研修班，就是一次很好的機會，最關鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對怎么教，為我們安排了，課堂教學設計的基本構架、課堂教學規范及教案編寫、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學的講座視頻觀看，在觀看的過程中，我們的關注點是易中天教授講座時問題引入；語音、語調和語速；如何提出問題，又如何轉入自答所提問題；承上啟下的'層次間過渡性語言的運用；例子的運用。這些關注點在課堂的教學中，都是值得我們借鑒的，我們學習這些為成為一個合格的教師而做好基礎、準備。

1、有良好的職業道德，既具有教書育人，又具有進行職業指導等方面的素質和能力。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質。

2、具備與講授專業相對應的行業、職業素質，要求具備寬厚的行業、職業基本理論、基礎知識和實踐能力。

3、一定的語言表達能力和反應能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。課堂上偶爾會發生一些突發事件，或與實際課堂教學與原來構思的教案發生矛盾時，就要求教師具備有較強的應變能力，不可反應遲鈍或驚慌失措。

容藝術化，是學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養能力，思想得到升華。

助教研修班是學習的一個開端，成為一位合格教師就應該努力學習，由職業教育變成研究者，從為獲取從教資格而學習轉變為自身成果的創造者，在工作中不斷發現問題，探索并解決問題，從而達到教與學素質的全面提高。

教研員研修心得體會篇十二

第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）

近年來，隨著社會對特殊教育的重視和特殊學生數量的增加，提高特教教師的教學水平和專業能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學生的教育需求，特教研修已成為特教教師們提升自身專業素養的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修，通過這次研修，我深刻認識到特教工作的特殊性和重要性。

第二段：特教研修的內容和方法（200字）

這次特教研修主要包括理論學習和實踐操作兩個環節。在理論學習方面，我們學習了特殊教育的相關法律法規、政策指導和學科知識。我們了解了不同類型的特殊學生和他們的教育需求，學習了一些特殊教育的教學方法和策略。在實踐操作方面，我們參觀了特教學校，觀摩了特教教師的教學實踐，還親自進行了一些教學設計和實踐操作，加深了對特教工作的理解和體驗。

第三段：特教研修帶來的收獲和啟示（300字）

通過這次特教研修，我獲益很多。首先，我對特教工作的特殊性有了更深刻的認識。特殊學生有不同的障礙和需求，他們需要我們更有耐心和責任心地進行個性化教育。其次，我學會了更多的特教教學方法和策略。特殊學生對教學材料的理解和接受能力存在差異，我們需要根據他們的特點有針對性地設計教學方案，并靈活地調整教學方法，以促進他們的學習和發展。最重要的是，我從特教研修中深切感受到了特教事業的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是給予特殊學生關愛和支持，促進他們身心健康的成長。

第四段：特教研修對我個人的影響（300字）

特教研修對我個人有著深遠的影響。首先，我對特殊學生充滿了尊重和愛心。特殊學生也是我們美麗多樣的人類大家庭中的一員，他們也有權利和機會接受良好的教育。作為特教教師，我們要以同理心和善意對待他們，幫助他們發揮自己的優勢和潛力。其次，我對自己的教學方法和教育理念有了更加明確的認識和反思。我深刻意識到，課堂教學只是教育工作中的一環，教育活動還需要與社會、家庭緊密結合，共同關心和努力幫助特殊學生的成長。最后，我堅信特殊學生也有不亞于普通學生的發展潛力。只要我們給予他們足夠的關愛、支持和教育，他們也能夠取得優秀的成績和在社會中立足。

第五段：對特教研修的建議和期望（200字）

通過這次特教研修，我認為特教教師的專業素養和教育觀念的轉變非常重要。特教研修應該注重理論學習與實際操作的結合，增加特殊學校的實習和觀摩機會，讓特教教師們更加深入地了解特殊學生的真實需求，并提高他們的教學能力。此外，特教研修還應該重視教師心理健康的培養，提供更多的心理輔導和情感支持，使特教教師在教育工作中能夠更好地應對壓力和挑戰。希望未來能有更多的特教研修機會，讓越來越多的特教教師受益，并為推動特殊教育事業發展貢獻自己的力量。

總結：特教研修是特教教師們提升自身專業水平的重要途徑，通過理論學習和實踐操作，特教教師們不僅對特殊學生的需求有了更深刻的認識，還對特教教學方法和策略有所掌握。特教研修對特教教師的影響不僅體現在工作層面，還深刻影響了他們的價值觀和教育理念。期望未來的特教研修能夠更加關注教師心理健康，提供更多的學習機會和支持，幫助特教教師不斷提升專業能力，為特殊學生的教育事業做出更大貢獻。

教研員研修心得體會篇十三

昨天晚上立秋了，晚上八點鐘的時候還接到一個祝福短信。今天是研修的第七天，照例早早的起床，打開窗子，就覺涼爽的空氣撲面而來——立秋了，夏的狂熱和浮躁遠遠的過去了，而我們還在路上；在研修的路上，我們走過了炎暑，迎來了淡定和清爽。

小小的電腦屏幕上，有著太多的感動：一篇篇精心準備的文章，一條條熱情洋溢的評論，一句句中肯獨到的建議，甚至還有鼓勵和問候，都讓人覺得周圍有暖暖的幸福；而一路走來的，還有專家精辟的言論，指導老師精到智慧的見解，還有如聞花香的凝結著專家組和指導老師辛勤汗水的課程簡報！

我想說：“方寸之間，氣象萬千！"

不如說這個夏天我們不孤獨！

想起西西弗的神話：西西弗把巨石推向山頂，可是他剛剛松開手，巨石重新滾下山去，西西弗臉上沒有任何表情，他一刻也沒有猶豫，隨后就走下了山，重新推動了巨石——這是西西弗苦難的命運，他被諸神罰做這樣的終身的苦役，西西弗對他的。悲劇命運有著清醒的認識，可是他從不抱怨什么，他一刻也不停歇的進行著這樣的勞作，于是加繆說：我對他產生了興趣！

西西弗是孤獨的，他用這樣孤獨的情懷粉粹了諸神的愿望，他在這樣的反復中得到了幸福。

如今在這個夏天，覺得有無數溫暖的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，給了我繼續前行的力量！

一起走在如花的路上，甚至還有蜂舞蝶飛，笑語喧嘩，你，還會覺得孤獨嗎？

教研員研修心得體會篇十四

作為一名教師，教學方法的不斷更新和提升是必不可少的。因此，我參加了中國教研網的研修心得活動。參加這個活動的目的是學習先進的教學理念和方法，提高自己的教學水平，并將所學知識運用到課堂實踐中。

二、研修內容：介紹中國教研網研修內容和學習方法

中國教研網研修活動涵蓋了教育理論、教學方法、課程設計、評價分析、教學資源等課程，并針對不同的階段和職業發展階段，提供了相應的研修課程。研修的學習方式包括視頻、論壇、考試等，使得學員可以靈活地進行在線學習。在學習過程中，還提供了專業的教務指導和學習輔導。

三、體會：通過參加中國教研網研修，我有了一些心得

1.教育是一個不斷學習和發展的過程，我們作為教師，要不斷地學習和更新教學方法，以適應日新月異的時代發展。

2.學習方法的多樣性很重要。通過研修課程學習，我發現視頻、論壇、考試等多種方式結合使用，能夠更好地促進學習效果的提高。

3.教師的自我反思也很重要。通過學習中國教研網提供的教學案例和與其他教師交流，我逐漸有了更加清晰的教學目標和理念。

四、應用：將學到的知識落實到實際教學中

學習了中國教研網的研修課程后，我在實際教學中有了更加明確的目標和方法。比如，我在設計課程和教學過程中，更加注重學生的參與和互動，通過多種教學手段改善課堂氛圍。我還將自己學習到的內容分享給了同事，并與他們一起探討課堂實踐中的一些問題和改進方案。

五、總結：談談對中國教研網研修心得的收獲

參加中國教研網研修心得，對我來說是一次充實的學習體驗。我學習了先進的教學方法和理念，同時也通過與其他教師的交流，得到了許多啟發和反思。在實際教學中，我不斷地調整和改進自己的教學方法，并取得了顯著的效果。我相信，中國教研網的研修課程，將為廣大教師提供有力的幫助和支持，幫助我們更好地提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。