無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

閱讀使我成長初中篇一

閱讀是一種強大的力量，它能夠帶給我們無盡的知識、啟迪我們的思維、豐富我們的想象力。多年來，我養成了每天閱讀的習慣，從中我體會到了閱讀的力量，并且在閱讀中不斷成長和進步。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。

首先，閱讀讓我獲得了廣泛的知識。通過閱讀，我可以涉獵各種各樣的書籍，了解各個領域的知識。我讀過文學經典，從中了解人性的復雜和社會的現象；我讀過歷史書籍，了解人類歷史的進程和影響；我讀過科學書籍，了解宇宙的奧秘和科技的發展。這些豐富多樣的知識讓我眼界開闊，擁有了獨立的思考能力，并且能夠與人交流時更加自信和豐富。

其次，閱讀培養了我批判思維的能力。在閱讀的過程中，我會遇到各種不同的觀點和意見，有些觀點是值得被堅守和擴展的，而有些觀點則需要被質疑和分析。通過審視和思考閱讀資料中各種觀點的真實性和合理性，我的批判思維能力得到了鍛煉和提升。這種能力不僅在閱讀中有用，也可以應用到日常生活和工作中，使我能夠更加客觀、理性地看待問題，并做出明智的決策。

第三，閱讀提升了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我能接觸到不同風格和水平的優秀作品，通過欣賞這些作品，我學會了如何優雅地表達和組織我的思想。讀文章，我能夠學習到作者的邏輯思維、語言運用以及行文技巧，這些都對我的寫作能力有很大的啟發和提高。通過閱讀，我自己也開始寫一些短文或者讀后感，提高我的文字表達能力。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達自己的思想和觀點。

第四，閱讀培養了我對藝術的欣賞能力。文學作品中蘊含著豐富的情感、深刻的洞察和卓越的藝術表達，通過閱讀，我能夠感受到作者獨特的思想和審美。詩歌的樸素與精致、小說的故事情節與人物形象、散文的優美與真情等等，都成為了我生活中的一部分。這樣的閱讀經歷讓我對藝術有了更深入的理解和熱愛，同時也拓寬了我的審美視野，讓我善于發現美的事物并享受其中。

最后，閱讀讓我獲得了內心的寧靜和平和。當我投身于閱讀的時候，我能夠暫時拋開煩惱和壓力，沉浸在書籍的世界里。閱讀讓我忘記了一切煩惱，讓我的心靈得到了療愈和安靜。在這個喧囂的世界里，能夠找到一片屬于自己的凈土，是一種奢侈和幸福。

總而言之，閱讀使我成長，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力，培養了我的寫作技巧，拓展了我的審美視野，同時也帶給我內心的平和和寧靜。通過閱讀，我每天都在不斷成長和進步，我相信，閱讀將繼續引領我的征程，帶給我更多的智慧和靈感。閱讀改變了我的世界，我將繼續通過閱讀來改變更多的世界。

閱讀使我成長初中篇二

閱讀是一種讓我快樂并從中學習的寶貴活動。在過去的幾年里，我發現閱讀不僅幫助我提高了語言表達和思維能力，還讓我更加樂觀、有趣和理解力強。通過閱讀，我積累了大量的知識和信息，并且更深入地了解了自己和人類社會。在本文中，我將分享五個方面的體會，分別是閱讀帶給我快樂、提高我的寫作能力、培養我的思維能力、拓寬我的視野和加深理解他人。

首先，閱讀給我帶來了快樂。每當我翻開一本讓我感興趣的書籍，我就進入了一個全新的世界。我同情、共鳴和高興于書中的主人公的故事和旅程。通過閱讀，我可以忘記現實中的煩惱和壓力，投入到書籍的情節和人物之中。這種陶醉和享受給我帶來了怡然自得和滿足感，讓我更加快樂和滿足。

其次，閱讀提高了我的寫作能力。閱讀不僅增加了我的詞匯量和語法的運用，還培養了我對于故事結構、意義和文學技巧的理解。通過仔細閱讀，并觀察作家是如何使用詞語和句子來表達思想和情感，我積累了很多文章和故事的寫作技巧。這些技巧使我的寫作更加生動、有趣和富有表現力，同時也提高了我的文字表達能力。

第三，閱讀培養了我的思維能力。當我閱讀一本具有挑戰性的書籍時，我會思考和分析書中的觀點和論證，并形成自己的獨立思考。這種深度思考和批判性閱讀的過程鍛煉了我的邏輯和推理能力。我學會了不僅僅接受表面信息，還要深入思考并形成自己的觀點。這種思維方式在我的學術和職業生涯中非常有幫助。

第四，閱讀拓寬了我的視野。通過讀書，我能夠了解不同國家、不同文化和不同時期的人們的生活和思想。我讀了許多關于歷史和文學的書籍，了解到過去的故事和經歷，從而深入了解了人類社會的進展和變化。閱讀鼓勵我接受和尊重不同的觀點和文化，這對于互相理解和世界和平至關重要。

最后，閱讀加深了對他人的理解。通過閱讀不同類型和風格的書籍，我深入了解了人的情感和動機，學會理解和同情他人的感受。這種理解和同情使我變得更有同情心和包容心，更善于與他人溝通和交流。閱讀讓我更加關注他人，幫助我更好地理解他們所面臨的問題和挑戰。

總之，閱讀是我快樂學習的利器。它不僅給我帶來了歡樂和滿足感，還提高了我的寫作能力、思維能力和視野。通過閱讀，我能夠更好地理解他人和人類社會的發展。因此，我鼓勵每個人都養成閱讀的習慣，享受閱讀帶來的快樂和學習的樂趣。

閱讀使我成長初中篇三

據說世界上最聰明的是猶太人，猶太人有一個傳統：孩子出生受洗禮時，母親拿出一本書，在書上涂上蜂蜜，讓孩子親吻，使孩子一生都記住書是甜的!

我以前不愛看書，雖然知道書是甜的這個事實，可我就是按耐不住自己想看電視的情緒。

直到那次考試，我把前面的題做得不錯，可一到作文我就蒙了，愣了半天也寫不出一句話來，看著別人刷刷刷地一下子寫了兩三百個字，好像有神仙幫他寫似的，我頓時感到一陣陣羞愧，決心一定要像他一樣。后來，我一有空就靜下來看書，不看閑書，看經典名著。課間，捧起自己沒看完的書，靜靜地讀，有時甚至老師來了也渾然不知。久而久之，我對讀書產生了濃厚的興趣。

我現在很愛書，積累了很多的好詞好句，寫作文時，那些好詞好句就一股腦兒地蹦出來，洋洋灑灑地再也沒了以前的`恐懼感!我現在養成了只要一捧起書我就愛不釋手的習慣，就像一條小書蟲，鉆在書里不肯出來。記得高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我發現讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己，還可以陶冶性情等許多好處，讓我終生受益。

在書的海洋中，我穿越時空，與古人盡情交談，和最優秀的人作朋友。書，是我人生的親密伴侶，我因讀書而快樂。

閱讀使我成長初中篇四

閱讀能使我們開拓視野，能使我們看到那多姿多彩的世界，能使我們受益匪淺。而，閱讀好書，則使得我走上進步的階梯。

自從我閱讀了《伊索寓言》之后，便隨之熱愛課外的優秀的作品，貼近了更多的優秀事跡，使得我在那充滿曲折的人生道路的閱歷上多了一點一滴的積累。一天，走在放學的路上，我突然聽到一陣清脆的嘎嘎的聲音，走過去近近點一看，哦，原來是一位大媽在出售小鴨子。大盒子里一群小鴨子，它們渾身黃燦燦的絨毛，后腦勺卻是一小綴灰溜溜的細毛，可愛又淘氣惹人停步觀看。圓圓的小眼睛，一張扁扁的。小嘴，一對翅膀在撲著撲著。我忍不了了，隨手捧起一只小鴨子在手里，我真想帶惹人喜愛的淘氣地叫喚著的它回家，可是沒時間照顧它，只好依依不舍地把小鴨子再次騰進大盒子里去了。這一本書《伊索寓言》就好比屬于我們的一把金鑰匙。

在《伊索寓言》中，我印象極為深刻的就要數《兩個朋友》了，它使得我領悟到了交朋友，必需要交真心的，能相互信任的相互幫助的益友。正所謂友誼值千金，找到了與自己有深摯友誼的朋友一定可能一起在人生旅途中各補對方所短各取對方所長了。正所謂古人有句老話說的，三人行，必有我師焉。

總之多讀好書好比在密不透風的'空間里多打開了一扇心靈的窗戶，使得我們剎時之間感受到了陽光的溫暖向一顆純潔的心襲了過來，空氣的清新使得彼此的心靈變的濕潤起來。在如書中的《農夫與蛇》這一篇寓言發人深省，時刻警醒去提防表里不一的心懷不軌的任何人或物。

《伊索寓言》化作了我登上進步的階梯的。好書是陪我成長的益友，好書使得我在有限的人生里積累無限的閱歷。好書的的確確是陪伴我們成長的益友。

閱讀使我成長初中篇五

三伏盛夏，我迎來了期盼已久的暑假。假期里，我隨我的家人去了有著廣闊無垠的大草原的圣地——西藏。那里美麗富饒，隨處可見的大大小小的內蒙古包宛如一朵朵含苞待放的花骨朵，穩固的立在草原上。那里有著大片大片的草地，牛羊成群。每到清晨，露水恬靜地躺在小草的懷抱里，初升的太陽照耀著草原，一縷縷陽光輕柔地灑過草地，似乎在那一瞬間喚醒了還在熟睡中的萬物，萬物復蘇，似乎是又一次浴火重生，變亮了，變美了，變新了，甚至令人覺得有些陌生。晴朗的天氣、舒適的壞境，讓我的心情變得像太陽一樣“晴朗”！

那天中午，我無所事事，只能隨手拿著一本書讀了起來，讀著讀著，我竟入了迷：

講的是一次賽馬，那一匹匹四肢發達、強健有力的馬匹，瘋狂地奔跑、奔跑、奔跑……那激情四射的場面，卻令作者看到了一個令人心酸的場景：馴馬人手里拿著馬匹噩夢的根源——長馬鞭！一批批可憐的馬兒，傷痕累累。馴馬人卻依舊手起手落。

閱讀使我成長初中篇六

我的課余愛好既不是陶冶情操的繪畫，也不是強身健體的體育活動，而是讓人在知識的海洋中暢游的閱讀。

說起閱讀，我可是茶不思飯不香。每天一回家寫完作業，我就立馬捧起一本書，如饑似渴地閱讀起來。我的小小書桌上更是放滿了各種各樣的書，比如讓人絞盡腦汁，冥思苦想的《腦筋急轉彎》，開闊視野，拓展思維的科技書，還有引人入勝，捧腹大笑的漫畫書等。每一本都讓人百看不厭，我總是看了又看。

我想，書一定會成為我最好的伙伴。它不僅讓我了解了很多前所未聞的知識，還改變了我的性格，我原先做事比較急躁，愛上閱讀之后，變得慢慢穩重起來。看書吧，它是知識的源泉，一定會讓你受益匪淺的！

閱讀使我成長初中篇七

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書是知識的.海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。

我一直很喜歡看書，一看就是兩三個小時。有一次，我寫完作業，就隨手拿起一本書，津津有味地讀著。我認真地看著，書中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書中，整個人的心情也隨著書中的人物而變化：時而高興，時而擔心，時而生氣，時而興奮……正在我陶醉在其中時，不止是誰用力拍了下我的肩膀。我轉頭一看，原來是媽媽。她對我說：“剛才叫你你怎么不應呢？吃晚飯了。趕緊出來！”我一聽，嚇了一跳，時間過得也太快了吧，才看了兩個小時就吃晚飯了。我只好放下書本，依依不舍地離開房間，出來吃飯。

書籍使我增長了知識；書籍使我開闊了視野；書籍使我增長了見識；書籍提高了我的作文水平。書好像一匹駿馬，讓我在知識的原野中奔跑；書好像一雙翅膀，讓我在這知識的世界里飛翔。書好像一座燈塔，為我點亮道路，指引方向。

書籍讓我明白了真善美和假惡丑，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大；從《綠山墻的安妮》中明白了要樂觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西游記》中知道了要有堅持不懈、不畏艱難的精神。

閱讀讓我成長，與書為友，受益無窮！

閱讀使我成長初中篇八

書是一扇厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。高爾基說過：“書籍，是人類進步的階梯。”當我們在遨游書海時，去領略大家風范的豪情壯志，去品味細膩刻畫下的滿腔柔情。讀書，讓我明理。

如果把人生比作一片黑夜，那么，書就是那輪皎潔的明月，用溫柔的目光指引人們前行。如果把人生比作一場賽跑，那么，書就是終點那條紅線，用醒目的紅色鞭撻人們向前，向前。如果把人生比作一個美夢，那么，書就是一陣細雨，讓心中的夢開花結果，叫人們如何去品嘗成功的滋味。所以，書猶友也，善讀，則可以名理。

人們在書中種下希冀的種子，長出希望的萌芽，書中的許許多多的道理都讓我受益匪淺。一個讀書人，是一個幸福的人。一個女孩在擁擠嘈雜的車廂中享受屬于自己的那份陽光，那堵供她倚著的鐵皮車廂，那本書。她是一個多少人所羨慕的幸福人。相反，有能力卻不讀書的人，他們的損失不可補償。

在人生的道路上，采擷一本書，在明媚的陽光下，享受自己！

閱讀使我成長初中篇九

書，是知識的殿堂；書，是開啟知識大門的金鑰匙；書，又是，遨游知識海洋的舟……我覺得從小到大使我最快樂的時候，便是讀書的那一刻。

“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來，這是誰在哭啊？哦，原來是我看書看的太入迷，情不自禁的哭了起來。沒錯，這就是我。一個上午我被《綠山墻的的安妮》這本書弄的哭笑不得。看到安妮那滔滔不絕說不完的話時，笑的淚流滿面。看到安妮即將分別時泣不成聲。正當我入迷的看著書是，媽媽的聲音隨之傳來。“寶貝，替媽媽下去買個鹽，咱家沒鹽了，媽媽這會老忙，下不去，你幫媽媽個忙”。我很不情愿的放下書，無精打采地走下樓去。

走進樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著那些調料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節。正當我回過神來時，我才發現我忘了媽媽是要我買鹽還是糖了。我心想：家里那會爸爸才剛買了好幾袋鹽，鹽應該不會沒有，那就是買糖了。

于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒有拿錯。回到家媽媽二話不說撕開了我買的糖，長了一堆進去，我邊又跑著回去開始看我那心愛的書。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來是我買錯了把鹽買成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。

書就是一匹馬，讓我在知識的殿堂中奔跑；書就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書有時讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書永遠伴我快樂的成長！

閱讀使我成長初中篇十

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的一句讀書名言，讀書讓我在書中遨游。

讀了《海底兩萬里》讓我感受到了人們在大海中的種種驚險奇遇，讀在其中，仿佛身在大海之中任意穿梭，海底時而險象叢生、動人心弦，時而景色優美、令人陶醉。

讀了施耐庵寫的《水滸傳》，給我們刻畫了一百零八個梁山好漢的英雄形象，特別是武松，他豪爽，殺了人留下了自己的名字；他武藝高強喝了許多的酒打虎也照打不誤；他英勇無比來到景陽岡，絲毫不受老虎的半點驚嚇和恐嚇。

讀了羅貫中寫的《三國演義》讓我領略了書中諸葛亮的神機妙算、運籌帷幄、決勝千里，是一位聰明的文將。

讀了這么多書我了解了作者寫作技巧；讀了這么多書提高了我那微薄的寫作能力；讀了多書讓我了解了故事情節怎么寫才是最好的。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我愛讀書因為我嘗到了閱讀的快樂。

閱讀使我成長初中篇十一

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。當然，書中也有快樂。

閱讀是一把鑰匙，它能打開智慧的大門；閱讀是一塊面包，它能讓身在其中的人解一解饑餓之感；閱讀是一場春雨，它能滋潤干涸的心田；閱讀是一種快樂，它能讓悲傷、孤獨的人找到自己的幸福。比如，我。

那天晚上，我的生活一切依舊，依舊像往常一樣洗漱，依舊像往常一樣獨自一人。

我躺在床上，關了燈，屋里沒有一絲亮光，只有窗簾上映著灰蒙蒙的月光。這樣的黑夜有些嚇人，躺在床上的我，思緒放空，在這樣的環境下，心底那些害怕的事都飄了出來，什么鬼啊，僵尸之類的，這時，我想起了不知是誰說過的話：人在封閉的空間里時，人總會想到自己最害怕東西或事。我覺得這句話跟我是如此貼切，控制思緒，努力不去想它，卻翻來覆去怎么也睡不著，終于，在我翻了第n個身后，直起身子，開燈，黑暗的屋子一下子被光明所照亮，唉！感覺有些煩躁，四處看了看，卻不知道在這樣的黑夜里要做些什么，終于，在我不經意間看到了它。

它就是書，看到它的那一瞬間，我的心一下子安定下來，我找到了在這樣的黑夜里自己想要的東西，就如托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”而我則是“理想的書籍是快樂的源泉。”我起床，穿上衣服，拿著書，坐在臺燈下面，打開書，摸到了紙質書特有的柔軟，嗅了嗅，聞到了陣陣書香。

我一頁一頁的看那本書，在這樣寂靜的黑夜中，除了窗外的風聲，只有屋內翻書的聲音，我沉浸在書中，看到了法布爾觀察昆蟲的仔細，看到了昆蟲有趣的生活，看到了……當最后一頁看完，書被合上時，我從昆蟲世界回到了現代，摸了摸書，上面有我拿書時的溫暖，這時，我驚奇的發現，在狂風大作的夜晚，我竟沒有一絲寒冷。

關燈，睡覺，睡夢中我似乎看到了那些昆蟲，一夜好夢。

閱讀是一杯熱茶，溫暖身心；閱讀是一縷花香，愉悅身心；閱讀是一種快樂，高興自我。

閱讀使我成長初中篇十二

魯迅說：“讀書，就是要把書當成朋友一樣，去讀懂這位朋友內心最深處的世界。”我們深知，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢游的河流一樣。

閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過了如此漫長的時間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對中考我們永不言棄！

閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現，是場美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進入一個寧靜而深遠的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場美妙的邂逅，走入作者的.內心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。

閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時的語言十分生動，把父親的每一個動作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現出那個畫面，使讀者與作者產生心靈上的共鳴，都為父親的舉動感到感動，字字扣人心弦。

閱讀，伴我們成長，我們無時無刻不在閱讀，我們應該在閱讀的過程當中思考人生的啟示，并落實到行動中，才能做到真正意義上的閱讀！

閱讀，是一張樂譜，讓我們認真彈好每一個音符，書寫出最優美的樂章！