在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班家長座談會發言稿篇一

尊敬的各位家長：

大家下午好！

非常榮幸能代表初一年級全體老師站在這個臺上發言。也許，在此之前，我們彼此都很陌生，也許，我們已經有了或多或少的交流，也許，您也從您孩子的描述中略知我們一二。但，不管怎樣，從現在開始，從今以后，我們都將朝著同一個方向前行，朝著同一個目標奮斗，那就是將您的孩子培養成一個有用之才。

如果說，您的孩子是一顆小樹苗，而我們，是一名名普通的園丁，承擔著耕耘施肥的使命，那么，您就是樹苗頭頂上的那片天空，您守護著樹苗的成長，同時也關注著園丁的勞動。所以說，您存在的意義重要過其他任何人，在此，我懷著無比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝，謝謝你們，讓孩子擁有一份無私的愛，謝謝你們，讓我們擁有鞭策自己前進的力量。

當我們走進初一年級的每一個教室，看到一雙雙明亮的眼睛時，我們就暗暗下決心，無論怎樣付出，我們都要無愧于任何一個孩子，無愧于任何一個家長。也許，我們是一支年輕得讓家長不夠放心的隊伍，但，年輕不代表無知，只代表有為，因為我們年輕，所以充滿力量，因為我們年輕，所以不斷學習。這支求真務實的年輕隊伍肩負起了初一年級全校最龐大隊伍的教育教學工作的重大使命。

陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情賦予了學生。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多，說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心。開學一周以來，我們的老師，特別是班主任為自己的班級付出了太多太多，多少個早晨，當人們還在溫暖的床上熟睡的時候，我們已經顛簸在了工作的路途中；多少個中午，當人們舒服休息的時候，我們在教室里守著學生輔導、談話；多少個晚上，當人們被精彩的電視節目吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我們雖累，但樂在其中。我們愿意用生命去維護孩子們的真、善、美，不惜付出畢生的心血。

還有我們99班的黃老師，103班的劉老師，自己孩子年紀尚幼，體質又不好，她們經常是將孩子送進醫院就急急趕回，等到班級的事情處理好了再去醫院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣，每天早上都趕在學生來校之前進教室；每節課都在打預鈴之前站在講臺上；每天中午都吃學生選剩的那個盒飯，碰上學生吃得不夠的情況，便將自己的飯菜讓出來，以致于自己有時候一天只吃一頓飯；放學在學生離校之后才最后一個回家；在要求學生讀書之前自己大聲地讀書；在要求學生寫日志之前自己堅持寫了很多年；在自己違反的班紀班規的時候加倍地懲罰自己，因為，我們始終相信每個孩子都有一雙洞悉世事的慧眼，作為他們眼中時刻出現的老師，只有嚴于律己，言傳身教才最具有說服力。所以一周過去，我們年級的學生行為習慣是優秀的，學習習慣也一步步改善。

老師的努力絕對重要，但是，家長的用心也不容忽視。我非常慶幸我們年級的家長素質非常高，非常配合學校政策，老師教育。不瞞您說，xx中學的發展歷程中曾經有過低谷，但是在座的各位家長沒有因為世俗的偏見放棄我們，而是帶著堅定的信念將自己家庭的希望放在這個地方，正是因為有了你們的信任，我們的輝煌才能有機會得以重新撰寫。進入了學校，紛至沓來的規矩，接二連三的費用，劈頭蓋腦的訓誡，別說是剛進初中的孩子，就連我們這些經歷了一點風浪的大人都有承受的壓力，但是，我們沒有一個難以溝通的家長，相反，很多的家長對孩子的重視程度，對學校工作的支持程度，讓我們時常感動得熱淚盈眶。

正是有了老師的竭盡全力的工作，有了家長義不容辭的支持，我們的學生才能在最短的時間里養成良好習慣，邁好中學生活的第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們孩子在中學以后的命運。

感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，在此，請再一次允許我帶著一顆最虔誠的心，感謝我們每一位老師，感謝我們每一位家長，同時，也感謝我們每一位學生，因為你們的存在，這個世界才會異彩紛呈，我們xx中學才能輝煌騰達，謝謝你們！

后記：當家長離開，整棟教學大樓人去樓空時，暮色已經四合了。我獨自坐在辦公桌前，腦袋還暈眩著回想這一天究竟是怎樣過來了。昨夜為了準備這次家長會工作到凌晨兩點，今天依然六點半起床，然后從七點開始站在教室忙碌，整整一上午都沒法抽個身來吃早餐。第四節課，組長說校長要我準備代表老師發言，叫我趕快趕稿。我幾乎要昏厥過去，要我趕稿，一節課時間，還有堆積如山的作業，還有一班的學生要管，我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊。可是任務不是用來拒絕的，我只好咬緊牙關，利用中午可憐的午休時間一邊管著學生，一邊在電腦上噼里啪啦地敲字。下午第一節課，總算是草草弄出了這么個稿子，在大會上朗讀，先后響起四次掌聲，還有不少家長老師在抹眼淚。待到回辦公室，竟然有別班不熟識的家長打電話給我，說他今天最大的收獲是聽了我的報告，感想有二，一是感動，二是放心。我突然不再因為嗓子的劇烈疼痛而懊惱了，今天的我，沒有辜負領導的期望，沒有褻瀆家長的耳朵，我是成功的。

幼兒園大班家長座談會發言稿篇二

尊敬的 家長：

您好！

在猴年即將到來之際我們送走了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望和挑戰的20xx年。值此佳節來臨之際，請允許我們代表橫山縣消防部隊全體帶兵骨干向您和您的家人致以節日的祝福和親切的慰問！對你們能響應祖國的號召將孩子送到消防部隊服役，表示崇高的敬意和衷心的感謝！衷心祝愿您和您家人在新的一年里：身體健康，闔家歡樂，平安幸福，萬事如意！

我們的消防部隊是一支同火災作斗爭的軍事化、專業化隊伍，是實施搶險救援的重要力量，是一支具有光榮傳統的部隊，您兒子的到來給我們的部隊注入了新鮮的血液，給我們的事業增添了亮麗的色彩。您會因您的孩子來到這樣光榮的集體而感到自豪。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”。警營是一個大熔爐，這里雖然生活緊張，管理嚴格，但煉就的是好男兒的自立、自強；這里雖然沒有父親的慈愛、母親的呵護，卻有各級領導無微不至的關懷；這里雖然沒有小家庭的溫馨，卻有部隊大家庭的溫暖和戰友間的手足情深。在嚴格訓練的同時，我們會創造一個良好的學習、生活、工作和訓練環境，請家長放心。

到目前為止，通過全體干部骨干的共同努力，您的兒子經部隊思想教育的熏陶和軍事訓練，他已經基本適應了部隊的生活模式，端正了思想態度，工作中尊重領導，生活中關心戰友，訓練中積極刻苦，學習中謙虛謹慎，有一定的內在潛力，我們深信，只要有您的支持與配合，有您孩子的努力加上各級領導的關心，您的孩子在部隊一定能茁壯成長，成為國家的棟梁之材。

此 致

敬 禮！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇三

各位老師、家長你們好！

在這天氣寒冷的季節里，你們從四面八方來到了xx小學，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級x班的全體老師和學生，對遠道而來的家長，說一聲：“你們，一路辛苦了，對能夠按時參加本次座談會的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”

本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學校、了解現行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導和輔導孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。

校長講話（針對學校的教育）

接下來，由數學老師說一說，她對現行教育的看法。

剛才數學教師，談了她對數學的觀點，接下來，我對語文和班級方面跟大家談一談。（課改內容，課的上法、要求、規定）

教育的課程改革至今已x年了，大家對課改也有了初步的認識。可究竟都改了些什么呢？

第一：具體目標的改革，它主要表現在六個方面。

5、改變課程評價過于強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能；6改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方的適應性。

第二：課程結構的改革。九年一貫的義務課程，小學階段以綜合課程為主。開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、結合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

大多數人都認為，上課是教師教學生學的過程。這是傳統的說法。它表現為兩個方面：1教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關系為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。2教師先教，學生后學，教多少、學多少，怎么教，怎么學，不教不學。學的獨立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不會學、越不愛學。而新課程強調，上課是教與學的交往、互動，師生啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。對學生而言，交往意味著主體性的凸現，個性的表現，創造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；交往還意味著教師角色的轉換：教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”，從傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展促進者。

使學生在學習的過程中更多地成為學生發現問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統的學習中，學生只知道死記硬背書本知識，學生的學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學習興趣和熱情。為了改變這種狀態，本次課改，著重培養學生的問題意識，以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目的。注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。（大家都知道，我國學生都有一種普遍的現象，就是高分低能，而在外國，卻是低分高能，這是為什么？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關注分數了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。）

孩子的聰明離不開知識，可知識就來源于課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學生每一學期一本到兩本，越多越好，多多益善。本學期的閱讀量不少于40萬字。背誦優秀詩文50篇。完成這些學習任務，沒有良好的學習習慣是完不成的，所以，就希望家長，多多配合，經常督促學生去讀書，去背誦。如果他們能按時按量的完成，那么，他的學習習慣也就差不多養成了。

教育方法：

一、差生

第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養成良好習慣，大了就是想管，也很難。方法：加強教師與家長的聯系，教師針對學生的具體情況，向家長提出相應的具體要求，在學校，老師會有意識地去鍛煉他們，多交給他們一些為集體服務的任務，培養其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。

第二類：第二類是社會和家庭環境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農活忙對孩子缺少關心和教育，孩子在社會上接觸不好的人，或是家長素質不高對孩子產生的不良影響，或文化環境的污染等，造成孩子成績下降。方法：家長和老師積極聯合，盡快切斷與不良因素的聯系。加強對他們的教育，向他們陳述利害關系，引導其辨別是非、善惡，提高他們認識、分析問題的能力。如果屬于家長存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學校配合，共同教育好學生。只有堅持經常，才能取得進步，才能被教育好。（動之以情，再曉之以理。）

二、懶

這是當前小學生的通病，如上課不認真聽講；做作業馬馬虎虎；勞動懶散不講衛生等毛病，根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題，做以下幾點嘗試：

一、采用故事教育法。讓學生知道凡學有成就、事業有建樹的人，無一不是勤奮學習、忘我工作、，走在時間前面的強者，自己要成為有用之材，從現在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學生明白“懶”的危害性，為學生克服“懶”的惡習打下一個思想基礎。

二、學校與家庭結合，形成一個良好的治懶環境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對癥下藥，就必須齊抓共管，消除令其發懶的環境，造就和形成一個良好的治懶環境。

六了解學生：看成長記錄袋。看學生的平時測試成績。在家的表現。在學校的表現。

七、針對學生，交流、探討（興趣、愛好、特長）

八、呼吁家長關心教育。（給學生創造一個美好地學習環境，多溝通，勤聯系。）

總結：百年大計，教育為本；教育大計，以人為本。讓我們共同攜起手來，創造孩子美好的明天！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇四

下午好！

首先，我代表全體教職工對各位家長的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴時間來參加初三復課座談會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。召開這次復課座談會的目的是為了進一步加強老師和家長之間的交流，更清楚的了解學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量；同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生的信心，向著中考的目標更好地邁進！通過努力，讓我們的孩子考上理想的學校！

在今天的會議上，我主要談三個問題，同時也歡迎各位家長提出寶貴意見。

第一個問題：初三目前的形勢；

第二個問題：學校采取的措施；

第三個問題：請家長配合學校工作并提幾點建議。

初三面臨的形勢我用三個關鍵詞概括一下，就是：任務重，時間緊，壓力大。

任務重：初三年級的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對初中三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對初中階段的一個總結，又是對高一級學校學習打下堅實的基礎。通過集中系統的復習，查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達七門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。

時間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月的時間，這一百多天一晃就過去了，有些同學還沒有反應過來，中考就結束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉折點上把主動權掌握在自己手里，不輸給別人。

壓力大：初三將決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。

1、為了讓學生能靜下心來學習，克服掉急躁的心性，我們在每天午飯后安排了10分鐘左右的鋼筆字練習，這樣做既提高了學生的書寫能力，又使學生午后煩躁的心情得以平靜，對下午的學習起到了很大的幫助作用。

3、為了讓學生的學習從“被動”變為“主動”，我們實施了高效課堂——班級學習小組建設，讓學生人人有事干，事事有人管，給每個學生一個展示自我的.平臺，極大地提高了學生的學習效率和學習的主動性。

4、除抓好常規教學外，學校重點要抓好測試和模擬訓練，要求各科任課教師根據學科不同特點進行章節測試、單元測試和每月一考訓練，以及期中考試和期末考試。以考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高應試能力，達到了提高考試成績的目的。

1、為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個溫馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。

2、多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現；及時了解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習；要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對孩子學習的干擾。

3、為了使學生更好地掌握解題技巧，鞏固知識，提高應試能力，需要給學生大量購買教輔參考資料，這就要求家長要給予一定的資金投入和支持，以保障學生的學習需求，提高學生的學習成績。

4、家長要關心學生的身體，讓學生吃飽、吃好，加強能量，為學生的學習提供必要的物質營養補充，使學生保持旺盛的精力，有一個健康的體魄。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才！

謝謝大家！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇五

各位家長：

大家上午好，我代表無為中學的高一年級全體教師，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要講兩個方面的內容，一是簡單介紹我校高一年級教育教學工作的開展情況;二是就高一年級的學生，目前所存在的問題，向各位家長提幾點建議。

一、我校高一年級教育教學工作的開展情況

目前我們高一年級有1260名學生，共21個班級，任課教師77人，他們當中有經驗豐富的老教師、也有年富力強的中青年教師，他們的教學水平和教學成果都得到了學生、家長和社會各界的廣泛認同。比如，20xx年我們這屆老師在學校的正確領導下，，高考的一本達線427人，學生數是814人，達線率高達52.46%，二本以上達線712人(不含體藝)，達線率高達87.47%，還有我們這屆的老師連續創造了98、01、04、07、10屆的的輝煌，在巢湖市高考排名始終都是名列前茅。現在我們這個年級的老師在原有的基礎上，敢于大膽創新。

如：1、班主任利用我校在行政管理機制上實行的扁平化管理和行政領導包班制的體制，針對學生的情況定期召開班級老師的研討會，明確責任，有針對性的開展工作，大大的提高了工作效率。

l2、我們這屆老師還有著積極向上的精神，踏踏實實的做事，比如老師們通過各種渠道給自己充電、進修。如到清華大學學習，到河北衡水、江蘇啟東中學聽課、取經、學習，還積極參加各種形式的研討會、報告會。

3、學校關心我們這個年級，從細微處著手，如今年剛開學，學校給我們各班配置了電腦，學校領導抵住各方面的壓力，把各班平均人數控制在60人左右，(以往有很多班級會達到80人)，這些都有利于課堂教學效率的提高。

5、實行獎學金和助學金制度，給學生人文關懷：學校在資金非常困難的情況下，想方設法通過各種途經籌措資金建立助學金基金，對優秀學生給予獎勵，對困難學生給予資助。到目前為止，受到資助的學生已達到200多人次，盡管這些資助不能從根本上解決問題，但在一定程度上還是緩解了困難家庭的經濟壓力，讓他們切切實實感受到學校的關懷，構建了和-諧的校園環境。

二、介紹高一學生存在的問題以及解決問題的建議。

1、高一學生是新生，能進無中讀書，家長和學生都有了很多的期望，這樣很多的壓力也就來了，有家長的壓力、學生的壓力、老師的壓力、校長的壓力。但壓力終究不是動力。學生的學習成績存在差異是很自然的，家長的教育水平也是有差異的，因此希望各位家長要經常和老師、和班主任交流，擺正心態，對孩子的成長要合理定位，期望值和實際情況要吻合。

2、高一學生的學習方法與初中相比有了很大的差異，如果學生不能及時調整學習方法，就會使成績下滑，假若在經過大量的努力，還進步不大的話，一些學生就會失去信心，最終就會導致學習狀態不佳。因此希望家長和你的孩子要加強交流，如果發現孩子煩躁，請及時和老師聯系，取得第一時間的關注。

3、高中學生很多是住校的學生，這在管理上和初中是有很大的不同。父母不在身邊或平時很忙，使得學生在課外時間處于無人看管的狀態，特別是晚自習回去以后的一段時間，不能很好利用，甚至有的學生用這個時間上網，因此我在這里提醒家長要注意，還要留心學生會不會用手機上網。

4、對孩子的批評要恰當。高中學生的競爭是激烈的甚至是殘酷的，孩子在學習過程中會遇到這樣或那樣的困難、挫折。而對學習上的困難或成績下滑，孩子們傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象，這時候我們要學會傾聽和理解，孩子說出來可能也就沒事了，在這個過程中不要一味去安慰：“沒事，只要盡力就行了”，而實際上有不少同學并沒有盡力，他們不重視學習的過程只關注學習結果，當結果不如意時，就會形成心理壓力，如果這時我們一味的鼓勵，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視。下次仍然不會進步，甚至繼續退步，而有孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題或者基礎不好，造成學習成績停滯不前或下滑，這時我們家長應給予安慰和鼓勵，幫他們查找原因，樹立信心。

總之，今天的家長會，學校為家長和班主任建立了一個面對面的交流平臺，希望家長要好好把握，同時也請各位家長相信，我們在孩子教育得目標是一致的，甚至我們為孩子的成長想得更多，看得更遠，因此我們會做得更細，相信經過我們的共同努力一定會幫助你的孩子考上一個適合他們自己的大學。

幼兒園大班家長座談會發言稿篇六

各位家長：

你們好!我是班主任王老師，今天我們相聚在這里召開家長座談會，首先要感謝各位家長對學校工作的支持，同時也歡迎各位家長的到來，今天我想和幾個家長交流幾個內容：

要培養孩子就要選對好的教育方式，一味的勸導，說教有時并不奏效，這時我覺得父母們可以嘗試用積極的態度，鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期望改正個性中的缺點，不斷進步，孩子們是非常敏感的，他們會把家長的鼓勵當做他們前進的動力，因此，家長在發現孩子養成了不良的習慣時，要及早地為他提出來，告訴他正確的做法，而當孩子努力改正時，你就要肯定他，哪怕是孩子只取得了一點小進步也要為他鼓掌。例如有一個孩子叫尼克，媽媽發現他欺負了另一個孩子，媽媽生氣地說：“孩子，你不要欺負別人。”孩子不情愿地起點點頭，媽媽強調“記住了，以后不要忘了。”“知道了。”第二天，尼克把糖果分給小朋友，他很高興。媽媽什么也沒說，第三天尼克打了起來。“喂，尼克，怎么搞的，你又忘了媽媽說的話。”“我以為你忘記了，”“昨天我對小朋友很友好，你卻什么也沒說。可見父母的鼓勵對孩子有巨大的意義，如果父母能夠重視鼓勵的作用，靈活運用鼓勵的手段，那么就能輕松地使孩子改正不良性格。

例如有一個孩子亂扔東西，有一天他把玩具擺好了。媽媽輕輕擁抱他，夸獎他，他開始很吃驚，但很快臉上充滿了自豪，因為他每次把東西收拾好都得到了肯定的鼓勵，于是從這以后，他就盡力去做，而他的媽媽也記著每次都對他表示感謝和鼓勵。

對于正在成長中的`孩子來說，日常生活中的好個性和壞個性是同時存在的，如何使孩子保持好的個性，矯正不良個性，有時困擾著家長，如果用鼓勵的方法那就容易很多，父母有時應忽咯孩子的不良行為，將自己的預期目標分成小步驟循序漸進地做，這樣就容易改掉孩子的不良性格，當孩子取得細微的進步時都能加以鼓勵，對孩子的積極行為進行強化，平時大量的細微進步積累起來才可能有大的變化，對于家長來說，要想讓自己的孩子徹底改變不良性格，就應該對孩子的點滴進步加以鼓勵，父母不要因為孩子的進步太小，就不愿意給予鼓勵，這會使孩子覺得家長對自己的進步漠不關心，認為自己的努力白費用了，時間一長，孩子就會失去進步的動力。鼓勵孩子細微的進步就是強化孩子的進取之心，不要吝嗇你的鼓勵,這是幫助孩子改正缺點的秘不可少的要素.

教育孩子要以精神鼓勵為主，有的孩子會說：“我要是以后勤奮學習，你們怎么獎勵我?”讓鼓勵變成了賄賂，孩子反過來勒索父母，這是濫用物質獎勵的結果，精神上的獎勵，更能讓孩子感受到來自父母的溫暖。

對孩子鼓勵要有針對性，，要實事求是，講明道理，讓孩子覺得父母很是真誠的。家長以鼓勵的方式提出更高方式，用鼓勵的方法提供給孩子進步的機會，讓孩子在鼓勵中獲得信心，對待孩子也不能放縱，鼓勵的同時得嚴格要求。

1、培養孩子良好的生活習慣

據說有一個孩子已經上四年級了，每天還要媽媽給他把雞蛋剝好，一天，媽媽沒剝雞蛋皮，中午孩子看著雞蛋左右為難，因為他居然不會去剝雞蛋皮，當然這個屬于個別現象，但從中我們可以看出家長對孩子包辦，代替太多所造成的后果，久之，必然養成孩子的依賴思想和懶惰性，這樣下去，一代的素質必然要降低，獨立意識缺乏，良好的習慣在人的一生中作用是多么重要，習慣不是某種行為的偶然表現，而是一個人習慣化的行為。

怎樣培養孩子的生活習慣呢?

(1)我們一定要從小培養孩子的動手習慣，最好的辦法是鼓勵孩子愛勞動，讓他們從事一些力所能及的勞動，活兒不一定多，但要堅持，培養孩子的責任感和動手能力。

(2)良好的作息習慣對孩子一生身心健康起著極大地重要作用，實踐告訴我們，凡是能夠按時睡覺、按時起床、按時就餐、按時學習、按時活動的兒童，大多是身體健壯，學習優良，學習能力強的孩子。

我們學校早晨是8：00開始早自習，中午2：00開校門，請家長督促孩子不要來得太早或太晚。

(3)要讓孩子保持個人的清潔衛生，要按時洗臉，刷牙、定期洗澡、理發，學習時要保護視力，養成良好的衛生習慣，在飲食方面要讓孩子定時定量進餐，不要暴飲暴食，不吃零食，不偏食，不喝生水，家長不要給錢給孩子，把店里的零食帶去學校里。

(4)雖然我們生活得到了改善，物質充裕了，但要培養孩子勤儉樸素的生活作風，不要比吃比穿，不要穿拖鞋，背心到學校來上課。

培養孩子的學習習慣

幫助孩子養成專心的習慣，家長要想方設法改善孩子的學習環境，盡量使孩子有一個相對安靜、穩定的學習環境，排除干擾讓孩子專心學習，孩子進入學習狀態，不要去打擾孩子。開始寫作業了，家長不要去吩咐他干活，孩子在思考問題時，家長不要開電視機，看到孩子邊吃東西邊學時要制止，幫助他們養成良好的習慣。家長要培養孩子的組織性和紀律性，要讓孩子有嚴格作息時間，坐有坐姿，站有站相，說話要清楚等。

我們班學習習慣比較好的有：

廖晨原：家長教育很有計劃，在恰當的時候安排他做恰當的事情，當他做一件事時很專心、認真。

任雅婷：自己表現很好，對班級工作很熱心，而且做得很好，謝謝她班級所做的一切，

家長要進一步培養孩子的口頭表達能力，要言之有序，言之有物，言之有理，如果與別人辯論，就要聽明白對方的觀點，抓住要點進行辯論，要在關鍵地方闡明自己的看法，要多練習發眾發言，不要畏懼.

輔導孩子寫好作文提綱，作文提綱的內容包括：題目、要表達的情感，段落安排，引導孩子善于觀察，勤于積累，鼓勵孩子寫日記，寫日記時要格式正確，內容豐富廣泛，幫助孩子養成良好的記憶品質，課后要背誦的課文一定要在家背誦，家長要簽名，每天的作業家長在進行檢查，督促孩子更正錯字，期中、期末時和孩子一起制定復習計劃。

回家作業完成好的：廖晨辰、葉怡君、周倩、陳瑩、余詩娟、劉禹希、吳晗月、周靈、夏峰蓮、朱洲翔。

每個父母都希望自己的孩子愛書、愛讀書、但在生活中，真正懂得為孩子營造閱讀世界的父母是有限的，家中要鼓勵孩子自主閱讀，自由閱讀，有的家長即使讓孩子看書，最多也是優秀作文，不少孩子的閱讀興趣被父母的功利思想慢慢泯滅了，其實任何學習都是從閱讀開始的，如何給孩子營造一個閱讀世界，父母要從培養孩子的閱讀興趣開始，為了保護閱讀興趣，培養孩子更高的閱讀能力，我建議家長做到：

1、家長以身作則，自己也應該有閱讀習慣，要讀書、看報;

4、和孩子一起閱讀，這一點很重要，如果你能幫助你的孩子體會到閱讀的甜蜜和快樂，這將是您送給孩子最珍貴的一筆財富。

(1)為孩子訂好校服，以后每天穿校服。

(2)督促孩子遵守學校紀律，佩帶好紅領巾;學校對學生行為將進行檢查并作好紀錄;

(3)準備好學習有品，2支鋼筆、黑皮本、英材考評、課課過關、作文本;

(4)家校通，可以繼續訂

(6)家長委員會廖晨辰、陳瑩、余詩娟

幼兒園大班家長座談會發言稿篇七

尊敬的各位家長：

下午好！首先請允許我代表學校感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，同時感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。

我經常跟孩子們說，我們是一個大家庭。在這個家中，我們來自各自的小家，在這里，有愛就溫暖，有溫暖才能感到快樂。所以，我和孩子們都快樂地相處，幸福地度過每一天，偶爾，有眼淚，也有爭吵，但很快就會過去，我們因為調和相處得更融洽。今天，大家從四面八方為了一個共同的目標在這個家中團聚，心情一定和孩子們一樣激動。這個共同的目標就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長的鼎立支持下，這群孩子在行為養成、學習各個方面都有不同程度的進步。借這次家長會，我主要是希望家長多了解孩子的在校表現，加強我們之間的聯系，進一步做好教育工作，讓我們的孩子更加優秀！

班級簡介

近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個孩子的秉性習慣我都能基本把握住。整體看來，這些孩子思維相當靈活，是一群極其聰明的小可愛。隨著年齡增長，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關心照顧人的也多了，學習上的進步也很大，上課積極開動腦筋，有好幾個小孩子發散性思維特別強，像陳思遠、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，經常提出一些稀奇古怪的問題，有些人認為，這影響了課堂紀律，但我卻覺得這樣很好，因為，他們的提問常常會引起班里的熱烈討論，自然我會給一個正確的總結性陳詞。大家的集體榮譽感在不斷地增強，衛生紀律都有明顯的進步，樂于助人的小朋友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個小朋友就特別善解人意。

習慣養成教育

在教育上，各位家長的教齡都比我長，經驗更比我豐富，對于低年級的孩子，習慣的養成教育相當重要，一個好習慣一旦養成，對孩子受益終生。借這個機會，我想針對習慣的養成教育把我的教育方法簡要地作個介紹，有說得不到的地方，請各位家長批語指正。習慣包括兩個方面：

一是學習習慣。

專心致志、認真細致。孩子年齡小，自制力很弱，注意力不易集中，在家長千叮嚀萬囑咐的用心良苦之后，上課做小動作的小朋友少了，專心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小朋友是很細心的兩小孩，每次做作業、考試，他們都很認真細致地將試卷復看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎，不是不會，就是粗心，這粗心的可不是個小問題啊！我們必須讓他們靜下心來一題一題地看，一個個地檢查，要求他們他們養成檢查的習慣。

獨立思考、創新解決。在孩子遇到不會的題目時，不應該僅僅教會孩子這道題怎么解決，而是要采取“誘導”的方式，告訴他們解決問題的方法而不是直接告訴他答案。要培養孩子獨立思考的能力，這樣，孩子做出的答案說不定還會出乎你的意料，比你的解題方法要容易簡便得多。以后當孩子遇到問題時，他們的就會冷靜地獨立地思考，創新地去解決處理，而不是束手無策。

勤于記憶，鞏固溫習。“親子共讀”是一種很好的讀書法，我經常和小孩一起讀同一篇文章，經常比我自己讀書收獲要大很多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽幾遍就能背上了，有些深奧的東西不需要孩子掌握，隨著年齡的增長知識面的拓寬，自然而然就理解了。如果多背些優美的文章、精典的詩詞，對他們將來的寫作很有好處。我一直提倡孩子看書讀報，每天家庭作業都非常少，主要目的就是想讓孩子多點時間讀書。家長需要做的就是為孩子提供一個安靜和諧的閱讀環境，如果有條件的，最好是陪孩子一起讀，如果實在沒有時間，就讓孩子自己讀，但周末一定要安排一個固定的時間，全家坐下來討論這一個星期看書的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺啊！家長可根據各自的情況為自己的孩子定一個讀書計劃，到圖書館辦個借書證，定期帶孩子去讀書的環境里看看，很多時候，。教育是無聲音的，孩子會用心地看這個世界，請相信，美麗的東西他們一定在你之前發現！

二是生活習慣。

有一個好的生活習慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地安排時間、加強保潔意識等等。讓孩子多動手多嘗試，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著長大的，如果什么事情家長都包辦了，那孩子就會產生依賴心理，到學校跟小朋友相處就表現為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說說，讓孩子多動動手，讓孩子多做事他們就可以從勞動過程中嘗到樂趣，想更巧妙的方法來，這樣孩子會變得更聰明，說不定還會出現小小發明家呢！

注重孩子的全面發展

現在的社會更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，我們不應該從試卷上的分數上給自己的孩子下個定義。其實，每個孩子都是很棒的，每個孩子都有他的過人之處，我們班里個個都是小能人，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠、郁澄瑩、李韻萌；語言表達能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦；字寫得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有很多小朋友，如徐雯文、徐天威、強超群、凌舒航、闞澤陽特別愛看課外書，趙嘉婕、陳思遠、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們經常利用墻報展示小朋友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過各種比賽促進孩子的競爭意識，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創造各種鍛煉自己能力的機會，遇到事情自己動腦筋解決，學會與人交流溝通，懂得與人商量的重要性。在很多活動中，讓孩子獨立思考，獨自解決，這樣不斷地培養他們的自主解決問題的意識與分辯真善美與假惡丑的能力。

孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個世界，他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的，他們用充滿好奇的眼睛發現的事物，你，作為一個大人，通常是看不到的。所以，我建議家長們，有時間，多陪孩子讀讀書，聽他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來了，你也要不斷鼓勵他，讓他把他的觀點講下去，不要覺得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過程中打斷了他，也許你就扼殺了一個政治家或者一個偉人。

幼兒園大班家長座談會發言稿篇八

各位家長：

大家下午好！

很高興和大家見面，我們這是第二次見面，我也一直很期待與大家的這次交流。學校對于本次座談會相當重視，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。同時也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，也希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班平均分約為92.5分，和另外一個班相差2分。全班90分以上的：46人，大約占全班的一半；80-89的：7人；70-79的：2人；60-69的：2人。沒有不及格的同學，這點讓老師比較欣慰。

從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。對于分數，我個人認為考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業、試卷一發下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業是要求把錯題在后面重新寫一遍的。

1、成績比較穩定的：

2、進步特別快的同學：

3、平時成績很好但期中沒考好的：

4、需要進一步努力的：

5、作業書寫愛亂畫、不工整的：

6、上課愛亂動、講空話的：

7、拖拉作業的：

8、上課聽講專心，發言積極的同學：

9：數學作業書寫認真、字型漂亮的同學：

10：自我約束能力較強，行為習慣好的：

1、首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。（略）

2、關于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。

3、數學作業。作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本、最經常的學習活動；家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。

（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率。

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴。

（3）做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

（4）整理“錯題集”錯題集，重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理，有序歸納；總結同一類型題目的解題規律，總結學習方法和思路。記錄時注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規范步驟及小結等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程。錯題改編是彌補知識漏洞的最佳的方法。

（5）請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

（6）對于訂正作業。就是學生有了錯題后的改錯，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校訂正，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

1、重視孩子學習數學習慣的培養

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲來，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講認真程度不高，課后作業不能按時完成，沒有真正弄明白……在家的表現如：下午放學回家不能及時完成家庭作業，周日等放假期間不能科學安排學習，時間觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次下午放學回家后認真完成家庭作業，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力（每周一次），千萬不能因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育。

回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。現在高年級數學作業30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成，所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正，好習慣要堅持下去。

2、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考，注重數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。

3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、重視孩子計算能力的培養

小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣。

5、請家長在孩子作業上簽上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。

但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。

我每次改作業有錯誤的我都會讓他們訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我再改。可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。

如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。

做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

6、對孩子的輔導問題：

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。

7、要多鼓勵孩子

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。在輔導孩子學習時，家長一定要有耐心。

教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！所以我們要緊緊抓住現在。李申杰的父母以自己人格修養去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子創造良好的受教育的環境，并幫助孩子養成良好的學習習慣。他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識。”

他們對待工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利。”他們的經濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風培養了孩子刻苦好學、奮發向上的精神，讓孩子養成了艱苦奮斗、勤儉節約的好習慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。

所以家長也應該積極的配合起來，做到家校合一。希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，促進孩子的發展。

謝謝大家！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇九

各位家長：

你們好！

我是二年級二班的班主任兼語文教學的蒯老師。

我首先要感謝家長們對學校工作的支持和理解，感謝你們對我和所有任課老師教育教學的配合和幫助。我們為了一個共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。

望大家一如既往，配合各科老師做好各項工作，使孩子們在本期有更大的進步。在此，請允許我代表二（）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！一班級情況介紹作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現在升入了二年級，在這一方面有了很大進步。

最突出表現在兩個方面：第一是文明禮貌，孩子們現在見到老師，無論是否認識都能夠主動積極的向老師問好，并且敬隊禮；放學時向老師說再見。第二是衛生習慣，本學期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現垃圾紙屑。打掃衛生積極主動，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時，全班同學都能做到垃圾入桶。特別要表揚兩位衛生委員，他們工作認真負責積極主動，帶領同學們主動維護校園和教室的環境衛生作為家長最關心的是自己的孩子在學校的表現如何，都有哪些優點和需要改進的地方，下面我就把同學們在校的表現向家長做個匯報：學習方面：能夠大膽舉手發言的有：勞動積極的有：學習進步小明星有：書寫進步小明星有：大部分同學課堂上注意聽講，大膽發言。但是有個別同學上課總是注意力不集中，需經老師多次提醒，老師講的內容和提出的問題根本沒有聽清楚，非常影響學習。在我表揚的學生名單中也許沒有您孩子的名字，但是請您相信，我絕不會因學習成績來評價一名學生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個孩子都有自己的閃光點。自從我接手咱們班起，在我心中就有了一個孩子，我會與他們共同努力，共同成長。

在此談談期中考試。

班級人數人，本次平均分分，上分的同學有人，上分的同學有人，優秀率達到%，還有田鑫楊柳鑫李一凡劉爽陳心怡五位同學取得了分。這里要特別表揚吳江常燦漆希三位同學，能讓自己的成績有了一個質的飛躍，這與各位家長的悉心教導分不開。再次感謝各位家長！（鞠躬）當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從語文期中試卷上也可以看出一些問題，比如可以看出有些孩子前段時間的學習不是很扎實，其中絕大多數的問題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現漏題或寫錯別字的現象。

在此，希望家長朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養良好的學習習慣；嚴格檢查每天的家庭作業，及時復習為他們查漏補缺；適當的對孩子進行閱讀指導，讓他們在家也養成愛閱讀的好習慣，培養他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過長期積累，我們都會看到孩子的更大的進步！家校合作,一切都是為了孩子，為了孩子的一切！二家校交流二年級孩子的變化進入二年級后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂的學習和成長，除了孩子自己的主觀因素之外,更需要我們的幫助引導。

他們的變化表現在：

知識學習廣泛了，學習內容增加了，學習方法改變了。好學肯學的孩子越學越有興趣，而沒有及時調整的孩子會感到很吃力。學習成績的之間的差距會更加明顯。

很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。我們在教育孩子的時候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的'自尊心。

思想開始從單純走向復雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應該經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。能力提高：現在實行每天一個值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都夠得到鍛煉。

這樣，既增強了孩子的責任感，又培養了他們的能力，在自律和他律中逐漸學會自我管理，具有主人翁意識。

而家長在孩子每天放學回家后，希望配合我布置的作業，及時為孩子聽寫鞏固生字，并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字，比如:熟字加偏旁熟字減偏旁編兒歌編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動手記住了字，又增進了孩子和父母之間的感情。然后就是學生的書寫方面。課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。經過一個暑假，有的孩子的書寫有了很大的進步，但還有幾個孩子書寫還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，我也在校進行了強調。對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候你想給他重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。即使這樣，還是要求有些實在是不合要求的字會重寫。

有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的。希望家長和老師一起配合，這個學期的重點就是抓書寫，嚴要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點都看不清第三閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。無論哪個語文老師都會有一個感受，那就是語文功底厚實的，都是愛看書的愛閱讀的。閱讀平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話，這學期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題也大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為萬字。現在我布置學生每周都有讀的和背的作業，就是要養成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。

讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。現在班上大多數的孩子對看書還是充滿了興趣，一有時間就看書當然能力強的孩子可以要求他背一些好的詞句段落或篇章。家庭教育習慣培養是關鍵：作業習慣（及時快速高質量）。（要養成孩子做完作業自覺交給你檢查的習慣，你要當面檢查,做出評價，并簽字）整理習慣（自己睡前看功課表整理書包）（當面檢查孩子的書包，包括文具書本等等指出不夠的，表揚做得好的）聽讀習慣（安靜地聽，大聲地讀）。（注意平時和你說話是眼睛看你說，手腳不能做別的事情）閱讀習慣（多讀書讀好書）（讀課外書要求學生態度認真，自覺讀書分鐘以上就表揚。）作息習慣（按時睡覺，按時起床）。安全第一最近，有關校園傷害事故的報道屢見于報端和各種媒體,雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠，但是就在我們身邊，也時常出現一些令人難過的小問題：課間互相追逐打鬧的時候，就有孩子摔跤擦破了皮；因為一些雞毛蒜皮的小事，同學之間爭執起來，就有孩子碰起了包；老師在學校總是打起十二分的精神全力照顧好孩子，經常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開展安全主題班會，課間時候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲安全學習，家長足可以放心！但真要做到萬無一失，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識，我們老師一直在努力，也希望家長配合教育！還有一點要引起大家的注意。請不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

請所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母

我們以此和各位家長共勉。

我相信，大家今天來參加這個會議一定會有所收獲，希望家長們今后進一步配合支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。

最后請家長們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個孩子，在老師心中每一個孩子都是最可愛的。

謝謝大家！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇十

*** 各位家長：

今天我們又聚在一起，共商教育學生的大計。在此，我代表全校三千三百多名師生，對你們的到來表示衷心的感謝！迫于生計，有相當一部分家長在外務工，把孩子托付給爺爺、奶奶，甚至其他親戚監護，家長和孩子缺乏溝通和交流，家長缺乏對孩子的了解。為此，我希望這些家長能充分利用這次座談會的機會，從方方面面了解自己的孩子，為孩子的健康成長創造良好的條件。今天，我受學校校委會的委托，對大家講三個問題：

一、客觀地認識**中學，科學地發展**中學

我校現在有南、北兩個校區，占地面積91畝。南校區有教室40個，多媒體教室、微機室、理、化、生實驗室齊備。學校現有****名學生，有***名教職工，尚缺的**名教師至今還未分配到位。兩年來，**人反思過去、冷靜思考、準確定位，為**的發展想辦法、做貢獻，取得了驕人的成績：高考繼****年取得優異成績后，今年二本以上錄取***人，錄取率再次超過****，在全縣文科的前十名中，我校考生占*人，在全縣理科考生的前十名中，我校占了*人，不論上線人數還是高分人數，我校又上了一個新臺階。我校學生***以全縣文科第二名的優異成績被****大學錄取，為學校爭了光，為家長圓了夢。我校高中學考成績都有很大進步，高中學考合格率遠遠超過教育局下達的指標，創造了我校歷史上的最好成績。尤其英語學科，均分提高幅度大，逐步走出了學科短腿的陰影。學生違法事件為零，違紀事件（鳳毛麟角）明顯減少。學生愛學習、勤鉆研、比成績的良好風氣已經形成。一年來，我校受到了縣委、縣政府“高考先進集體”的嘉獎，***、***、***等同志被縣委、縣政府授予“優秀教師”和“優秀教育工作者”的稱號。這些成績的取得得益于上級領導的正確領導，離不開廣大家長的支持和厚愛，更重要的是全體師生的共同努力。總結成績，我們感到以下三個方面的工作值得我們肯定：

（一）學校開展的感恩教育提升了學生的道德素養。從高一至高二，我們讓《弟子規》的學習進課堂，感恩的歌曲大家唱，使學生在體味博大精深的中華傳統文化中，受到陶冶。

（二）“**教學法”使我們找到了提高成績的方法。**經驗就是讓學生滿符合學習，不給空閑的時間。

（二）從嚴治校加強對教師教學環節的監督、檢查，保證教師完成教學任務；嚴格對學生的管理，對學生的問題及時處理，針對學困生的教育問題舉辦“學困生家長培訓班”，使學困生的轉變進程加快，人數減少，有力地推動了學風的根本轉變。（學生進校園的要求）

二、當前學校管理中存在的困難和問題：

1、社會對學校的支持力度不夠，對辦好一所學校是關系地方發展大計的認識不清，致使學校的許多工作無法開展，嚴重影響到學校的發展。（如******問題）。

2、學校高一招收新生的素質差。我校今年高一新生的錄取成績為***分，而****錄取成績為***分（低**分），**一中錄取成績***分（低***分），比****的錄取成績低**分。這樣大的差距在短期內難以彌補；個別打架斗毆者皆為***以上地區學生，他們的學習習慣差，自律意識不強，加大了學校的管理難度和質量提高的難度。

3、有部分學生上網、玩手機，分散了注意力，而家長的管教同學校脫節。上網使學生有了網癮，他們分不清現實世界和虛擬世界，沉迷于上網不能自拔；學校不允許學生帶手機，而部分家長支持、默許學生違反學校的規定。

4、有部分學生沒有學習動力，吸煙、喝酒，花天酒地、醉生夢死，對學校的制度約束置若罔聞。

5、學生的安全受到極大的威脅。如校外住宿生的安全問題（男女生混住，住宿點無人管理，住宿點不具備住宿條件，財物安全不保障，房東素質低，對學生訛詐，電線老化、吃住不分等），還有騎摩托、乘三輪車往返學校的現象。

6、部分家長對學生的關心不夠。不知道學生在那個班、班主任姓甚名誰；不了解學生的學習情況及社會交往情況；不珍惜難得的學習機會，對學生放任自流，沒有盡到家長的應盡責任；學校組織的有關家長的活動不參加，視子女的教育為兒戲。尤其女學生的家長更應多了解、多關心，防止孩子誤入歧途。

三、今后學校的打算

1、繼續加強教師隊伍建設，優化教師結構，努力提高教學質量。

2、擴大生源學校、優化高中生源。

3、以感恩教育為抓手，深化德育教育，培養學生良好的行為習慣。

4、嚴格學校管理，對違規違紀學生嚴格處理，絕不姑息遷就。

5、繼續辦好學困生家長培訓班，下一屆要將培訓對象拓寬到英語成績過低的學生層面上。

6、家長要經常同班主任聯系，及時了解孩子在學校的情況。一個民族的希望在教育，一個家庭的希望在孩子！為了你們家庭的幸福和孩子的成才，請各位家長多給孩子一份關心，多給學校一份關注！我們的目的只有一個，愿我們的學生、你們的孩子早日成材，成大才！

幼兒園大班家長座談會發言稿篇十一

尊敬的家長，親愛的同學：

下午好!

首先請允許我代表高三年級全體老師對家長們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

歡迎你們來到亮麗的__九中和我們一起商討高三教育工作，您的光臨是對我們工作的最大支持，是對孩子信心的最大激勵!

人生百年，幾度春秋。向前看，時間似乎悠悠無邊;猛回首，三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個月了，高考的硝煙彌漫在咫尺之間：家長的話語中多了一份焦慮和不安;老師的眼神里多了一份關心和企盼;同學們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰。

前年的九月，正是你們把孩子送到九中，滿懷著期望，深信不疑地交給了我們。兩年來，我們共同努力，一起拼搏，取得不菲的成績!而今，在這高三最關鍵的時候，你們于百忙之中擠出時間來到了這青春的殿堂，不僅給我們帶來了莫大的勇氣，更給孩子帶來了最溫馨的關懷。你們是孩子心中學習的動力根源!

尊敬的家長們，請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。在孩子成長的道路上，您已經付出了很多的努力，在這關鍵的幾個月里，只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的偉力!請暫時放下手中的生意與農活吧!為了孩子一生的幸福，為了孩子們人生的轉折，為了孩子們未來的命運，讓你們、孩子們、還有我們緊緊地攜起手來，形成家庭學校齊抓共管的強大合力，以便順利地讓你們的孩子我們的學生在明年的六月放飛他們的理想，實現他們的夢想，帶著喜悅和希望上路!

可以欣慰地告訴大家的是：學校歷來就非常重視高三工作，領導一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略，提出“嚴格管理，質量為本，服務學生，重在落實”的教學原則。本屆進入高三以來，發展態勢良好，師生凝聚力戰斗力得到了充分的體現。

有句話說得好：窮不讀書，窮根難斷;富不讀書，富不長久。參加高考，挑戰命運，改變現狀不失為一條理想的途徑，所以，當高考的機會來臨的時候，我希望所有的在座的學生們都要抓住機遇，奮力拼搏，做自信的人、做倔強的人、做持恒的人，做永不言敗的人，做笑到最后笑得最甜最美的人;我更希望在座的家長們多給孩子一點兒關心、一點兒愛心和一點兒信心，咱們協同一致，竭盡全力幫助學生們消除一切阻礙學習制約成績的因素!

讓每一個學生成才不僅是咱們家長的愿望，更是學校的愿望，也是每一位教師責無旁貸的義務和職責。在這里我可以鄭重地向各位家長保證，我們高三老師一定會不遺余力地幫助孩子們圓夢，讓他們少留遺憾，或者不留遺憾!

我知道大家很想了解一下現在高三教師隊伍的有關情況，現在就我簡單向大家介紹一下：

我們高三老師的總體特點是：工作經驗和相關知識較為豐富;工作能力和業務能力比較強;有著強烈的事業心和高度的責任感、有吃苦耐勞的精神和開拓進取的意識;能夠以大局為重，從不計較個人利害得失;有較好的年齡優勢，精力旺盛，敬業愛崗;開拓進取、勇于創新;甘于吃苦，樂于奉獻;淡泊名利、超然物外;精誠團結、密切配合，群策群力、集思廣益，反思自查、揚長避短，調節教法、講究實效，備講批輔、精益求精，通力合作、協調步伐。我們高三班主任是常抓管理，常講素質，深入學生，了解學生，及時鼓勵，及時提醒，鞭策激勵，排憂解難，同甘共苦，榮辱與共。我們想方設法調動一切可以調動的手段，利用一切可以利用的條件，排除一切不利于教學的因素。現在，我們高三老師既群情激昂又倍感時間緊迫，既有穩步有序的教學計劃和教學步驟，又有一種要對得起家長們的期望的壓力，我們不斷反思教學中存在的不足，各科之間形成了一種自我鞭策，自我加壓;樹立團隊精神，平衡六科發展的良好態勢。

現在我們的教育宗旨是：堅持以教學為中心，牢固樹立“質量就是生命”的辦學理念。“面向全體學生，不放棄任何一個學生”，這是我們高三素質教育理論的核心，也是我們教師對在座的每一位家長和同學的鄭重承諾。“眾志城成，再創輝煌”，這是領導賦予我們九中高三老師責無旁貸的重任，也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。

現在，我們高三老師的腳步洋溢著激情，高三老師的胸中裝載著學生，高三老師心里承載著壓力，高三老師的臉上掛著和藹的笑容。我想，本屆高三擁有這么一支責任心強，業務水平高，樂于奉獻，認真務實，特別能吃苦，特別能戰斗的師資隊伍;擁有一支刻苦學習，頑強拼搏，善于競爭，擁有自信，敢攀高峰，能打勝仗的學生隊伍。明年的六月一定會有一個令人歡欣令人鼓舞的驚喜。

今天，借此機會，我代表年級組和高三全體老師向在座的每一位家長提出一點兒希望，因為父母是子女心情的調控者，是家庭氣氛的調節者，是子女苦惱的傾聽者，也是快樂愉悅的營造者，是明年成功喜悅的分享者，所以咱們也肩負著不可推卸的責任和重擔。我希望大家能做到：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好各項工作。咱們不能一味兒從保護和溺愛孩子的角度去想，要從學校和年級管理的大局出發，調整對孩子教育中的偏頗思想，盡量配合學校的管理和教育。溫室里永遠培養不出巍峨的蒼松，被溺愛的孩子永遠成不了棟梁之材。

2.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生擁有一套高效的學習方法。家長們一定不要越俎代庖，要培養孩子的自理能力、實踐能力和創新能力。

3.家長要多注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

4.注意與孩子的溝通。家長要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，樹立他們的自信心。進入高三，孩子更需要安慰和鼓勵，有時一句激勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，讓他們信心倍增，讓他們動力增強。

5.盡量不要給孩子過分干涉或施加壓力。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要用心復習，不能做任何其他的事，對孩子的自由進行過分的限制，這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導，要正確的引導，既不求全責備，又不放任自流。

6.降低過高的期望，讓孩子對自己心里有底.對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷他們的自信心，弱化他們的心理素質。

7.注意保持和高三任課老師的聯系和溝通。以便及時了解學生在校的表現和心態，及時發現學生出現的心理障礙，及時提高他們脆弱的心理素質，以便配合老師做好學生的勤務員和拉拉隊員。

在這里，我還想對高三全體同學們說幾句話：

在這沖刺的日子里，我們高三全體老師會陪伴你們一起走過這段不平凡的路，我們會傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個奮斗的日子，我們會付出最誠摯的關心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒，我們會不斷地給你們助威鼓勁，搖旗吶喊。同學們，請你們相信，這些日子我們一定與你們風雨同舟，并肩前行，邁著堅實的步伐走向光輝燦爛的六月!

同學們!

拼搏8個月，讓汗水哺育非凡;

拼搏8個月，用刻苦戰勝困難;

拼搏8個月，以拼搏創造燦爛;

拼搏8個月，靠實力鰲頭獨占!

我們沒有借口：拼搏不需要理由!

我們沒有軟弱：你要大喊一聲“我能行”!

我們沒有懶惰：惰性拋棄的往往是成功!

我們要有激情：激情可以發掘我們的潛能!

我們要有斗志：誰敢橫刀立馬?---舍我其誰?

我們要有怒氣：誰敢瞧不起我們，我們就用優異的成績回擊他!

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨過后，更見蒼松巍峨!經過十幾年的磨礪，我們更加成熟、穩重和自信。現在，我們心中充滿了期待：期待著更多的機遇和挑戰，期待著碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢想變為現實吧!讓我們在這短短的八個月的更為激烈的競爭中披荊斬棘、乘風破浪，盡展__九中驕子的風采吧!

最后我奉勸大家一句，希望同學們自勉：

只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力!!

謝謝大家!