我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇一

近年來，實踐教學在教育領域中占據越來越重要的地位。不同于傳統的課堂教學，實踐教學通過將學生置身于實際情境中，引導他們親身參與、實際實踐，從而提升他們的實際動手能力和問題解決能力。在過去的幾個月里，我也有幸參與了實踐教學，并積累了一些寶貴的心得體會。

首先，實踐教學能夠增強學生的實際動手能力。傳統的課堂教學往往注重理論知識的傳授，學生缺乏實際操作的機會。而實踐教學則打破了這種局面，讓學生親身參與其中。在我參與的一次課程中，老師邀請我們去實地考察一家當地的制造工廠，并要求我們嘗試一下生產過程中的一項操作。通過親身實踐，我不僅深刻理解了理論知識，還掌握了實際操作技巧。這個經驗對于我以后從事相關工作有著重要的指導作用。

其次，實踐教學能夠培養學生的問題解決能力。實踐教學的一大特點是學生自主探索和解決問題。在一次實踐課程中，為了完成一個任務，我需要通過調查市場，收集數據，并分析得出結論。這個過程中我遇到了許多困難，比如數據采集遇到了許多問題，市場調查也收效甚微。經過一番努力和實踐，我最終克服了這些困難，得出了一些有價值的結論。通過這個實踐過程，我不僅鍛煉了自己的分析和解決問題的能力，也提高了自己的動手能力和創新能力。

再次，實踐教學能夠增強學生的團隊合作意識。在一個團隊中，每個成員都有自己的特長和優勢，通過各個成員的協作和互助，才能達到更好的效果。在一次實踐項目中，我和幾個同學組成了一個團隊，并分工明確，在實踐過程中每個人都扮演著不同的角色。每當遇到困難和疑惑時，我們總是能夠互相幫助和鼓勵，最終順利完成了任務。通過這次實踐，我深刻地意識到團隊合作的重要性，學會了與他人有效溝通和協作，并形成了健康的競爭與合作的態度。

最后，實踐教學還能夠提升學生的實踐操作能力。實踐教學不僅要求學生親身參與其中，還要求他們實際操作和應用所學的知識。在一次實踐課程中，老師要求我們在實驗室里進行一項科學實驗。通過實際操作，我不僅鞏固了課堂上所學的理論知識，還掌握了實驗操作的技巧和注意事項。這種實踐操作能力的提升將會對我以后從事科研工作有著重要的幫助。

總之，實踐教學是教育改革中的重要一環，能夠為學生提供更多的實踐機會，通過親身參與實際情境，培養學生的實際動手能力，問題解決能力，團隊合作意識以及實踐操作能力。在實踐教學中，學生不僅能夠獲取知識，也能夠在實踐中發現問題、解決問題，并形成對問題的思考能力。希望我以后還能有更多機會參與實踐教學，并繼續積累寶貴的經驗和體會。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇二

育好品行

尊敬的各位老師、全體同學，上午好！

學習過程是一個認同過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。同學們，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是要使經典真正對我們產生有益的影響，還需要我們認真的感悟和思考，在學習生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實到每天的一言一行中，從而內化為高尚的道德修養，才能促成我們文明行為習慣的不斷養成。

通過近一個月的學習踐行，使我受益匪淺，下面我談四點體會。

首先，要懂得感恩?！兜茏右帯房傂蚶镎f得好：“首孝悌，次謹言。泛愛眾，而親仁。”學習生活中我們每個人都要心存感恩之心。

的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會離我們而去，盡孝的時日無多，流逝的時光不再從來。作為一名高中生，在學校的每一天，我們應該遵規守紀，勤奮學習，用優異的成績回報父母對我們的養育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。

我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！

要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個安定和諧的學習生活環境。北宋文學家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！泵髑逅枷爰翌櫻鬃谝驳溃骸疤煜屡d亡，匹夫有責?！币粋€對國家、對社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報國的崇高責任。因此，我們的心靈深處都應承擔起對國家、對社會沉甸甸的一份責任感。

我們才會活得開心，社會才會和諧。

其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質，在學習生活中時有爭強好勝，驕傲自滿的情緒。入學以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學習上有懈怠思想，和老師、同學也沒能很好的相處，師生關系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規》的學習，讓我認識到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學習生活中我能妥善的處理好周圍的人際關系，在茚旺這個和諧的大家庭里踏實做人、嚴謹求學。為實現自己的人生理想而不懈努力！

再次，學習要有規劃,要勤學善問?！兜茏右帯分小皩挒橄?，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義?！备嬖V我們學習要有規劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進，夯實基礎，才會收到好的學習效果。但是也不能因為時間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學習，所以一規劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處?！兜茏右帯愤€告訴我們，有疑問的地方，經反復思考，還不能了解的話，就要向老師、同學請教，一定要得到正確的答案才可放過。

最后，要找準自己的人生目標?！兜茏右帯方倘讼蛏疲L人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規》的學習，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標?！兜茏右帯防镞@樣說道“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個人都應樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學習才有動力。風華正茂的我們更應有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。

當然，我們也應該看到《弟子規》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。

同學們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個新時代合格的高中生！

謝謝大家！

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇三

上周，我很榮幸的參加了襄陽市教育裝備與信息技術中心主辦的襄陽市中小學生創客大賽指導教師培訓會，非常感謝學校領導給我的這次外出學習的機會。

本次學習歷時僅有兩天，我認真聆聽了專家們精彩的專題報告，現場觀摩了襄陽市諸葛亮中學的創客教室——“小諸葛創意空間”。在這里了解了編程無人機、wer積木機器人、機器人編程、三維設計、創新手工制作、3d打印等等，實地感受了校園創客氛圍和文化。

所謂創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

在培訓中我學習了怎樣編程無人機，并進行實踐。親手編寫程序讓無人機完成我的指令，按照我編寫的程序來運行。編程無人機是通過圖形化編程軟件對無人機進行編程，操控無人機飛行，完成自定義的模擬現實世界的各項任務。這里面涵蓋飛行原理、航拍和編隊技巧、編程、人工智能等豐富知識，培養學生的科學創造力，同時也能鍛煉學生的邏輯思維能力，和空間想象能力。

說到創客同樣也少不了3d打印，3d打印技術又稱三維打印技術，是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數據中生成任何形狀的零件，可以說，只要有圖就能做出實物。讓學生感受到發明家不再是遙不可及的想象。

隨著國家教育部人工智能相關的編程教育政策的敲定，全國各省都在推行編程教育，除了地方政府重視，各大高等院校也紛紛向信息學特長生拋出橄欖枝，降分錄取，保送政策等等，地方政府的大力推動和名校越來越重視編程教育，是編程教育已經從“非剛需”轉變成“剛需”，相信不久的未來，全國中小學都將普及編程教育。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇四

第一段：引入實踐教學的重要性（200字）

實踐教學作為一種重要的教學方法，對學生的學習效果有著顯著的提升作用。通過實踐教學，學生將理論知識應用于實際，從而鞏固、拓展和深化所學知識，培養實際應用能力和創新能力。在實踐教學中，學生不再是被動接受知識的對象，而是主動參與其中，將知識與實際結合，更好地理解和掌握知識。實踐教學的意義不僅僅在于知識的獲取，還在于能夠幫助學生養成探索問題、解決問題的能力，在現實中實現自我價值。

第二段：實踐教學對個人的影響（200字）

在我實踐教學的過程中，我深刻體會到這種教學方法對個人能力的影響和提升。通過實踐教學，我學會了主動思考和獨立解決問題，不再依賴于老師的指導。在實踐環節中，我不斷地面對挑戰和困難，不斷地尋找解決問題的辦法，這使我充滿了成就感和滿足感。與此同時，實踐教學還培養了我與他人合作的能力，通過和同學共同探討和解決問題，我學會了傾聽他人意見、團隊合作和共同進步。這些在實踐教學中所得的經驗和能力，對我的個人發展和未來的職業生涯有著重要的影響。

第三段：實踐教學對知識的鞏固和拓展（300字）

實踐教學讓我不再滿足于僅僅理論知識的掌握，而是能夠將理論知識應用于實際中。在實踐教學中，我能夠親身經歷和感受到理論知識的實際作用，這使我對知識的理解更加深刻和具體。通過實踐教學，我能夠掌握知識的方法和技巧，并將其用于解決實際問題。實踐教學還提供了一個與實際相結合的環境，讓我能夠在實踐中發現問題和挑戰，并進行深入的思考和學習。這樣一來，我在實踐教學中所學到的知識是牢固的、有意義的，并且能夠運用到實際中去。

第四段：實踐教學對職業規劃的影響（300字）

實踐教學不僅僅對知識的掌握和技能的培養有著重要的意義，對職業規劃的影響也是不可忽視的。通過實踐教學，我深刻地認識到學習與實踐的緊密聯系，職場所需的能力和素養。實踐教學使我對未來的職業方向有了更清晰的認識，讓我了解到自己所需要具備的能力和知識。通過實踐教學，我能夠更好地發現自己的興趣和優勢，并為自己的未來職業發展做出規劃。實踐教學還提供了一種實踐和交流的平臺，使我能夠與相關專業人士進行深入的交流和學習，在擁有豐富實踐經驗的同時，我也擴展了自己的人脈資源，為未來的職業發展打下了堅實的基礎。

第五段：總結實踐教學的重要性（200字）

實踐教學作為一種重要的教學方法，對學生的發展和成長有著重要的影響和促進作用。通過實踐教學，我們能夠從被動的知識接受者轉變為主動的問題解決者，能夠掌握知識的方法和技巧，并將其應用于實際中，更好地發現自己的興趣和優勢。同時，實踐教學還培養了我們與人合作和共同進步的能力，為我們的未來職業發展提供了重要的支持。因此，在今后的學習和教育中，我們應更加重視實踐教學的重要性，給予學生更多的實踐機會和環境，以促進學生的全面發展和成長。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇五

第一段：引入實踐教學觀摩的重要性和目的（約200字）

實踐教學觀摩是一種以行動學習為核心的教育方式，通過親身參與和觀察他人的實際操作，來提高自己的教學水平。實踐教學觀摩可以為教師提供更具體、更直觀的教學范例，使他們能夠通過觀察和親身體驗，感受到教學中的亮點和問題，從而深化自己對教學的認識和理解。同時，實踐教學觀摩也能夠促進教師之間的互相學習和交流，形成良好的教學氛圍。

第二段：觀摩過程中的收獲和體會（約300字）

在實踐教學觀摩中，我深刻感受到了實踐教學的魅力和力量。通過親身參與他人的實際教學活動，我能夠更加直觀地感受到教學的難點和挑戰，以及針對這些問題采取的有效對策。我注意到了教師們在教學中的巧妙安排，如如何調動學生的積極性和主動性，如何進行巧妙的知識引導等。這些實際操作對于我來說是很好的借鑒和學習的對象。

在觀摩過程中，我還發現了一些需要改進的地方。例如，在一堂觀摩課中，有的教師可能對于學生的反應和問題回應不夠及時和準確，導致教學效果不夠理想。此外，有的教師在進行課堂教學時，教學目標和內容設計不夠明確和有針對性，導致學生的學習興趣和動力不高。這些問題使我意識到，作為一個合格的教師，我們需要不斷地進行自我反思和提升，注重教學理念和策略的創新。

第三段：實踐教學觀摩對教育教學的影響（約300字）

實踐教學觀摩不僅對個體教師的專業成長有著積極作用，也對教育教學的發展起到了重要的推動作用。首先，通過實踐教學觀摩，教師可以改變傳統的教學觀念和方式，提高自身的教學理念和水平。他們通過觀摩和借鑒他人的成功經驗，不斷優化自己的教學策略，提升教學效果。其次，實踐教學觀摩可以促進教師之間的互相學習和交流。教師們可以借鑒他人的教學模式和經驗，相互啟發和交流，形成共同的教學理念和目標。最后，實踐教學觀摩也能夠推動教育教學的創新。通過觀摩和吸收他人的成功經驗，教師們可以不斷創新教學方式和手段，提高教學的現實性和針對性。

第四段：探討如何促進實踐教學觀摩的有效性（約200字）

要促進實踐教學觀摩的有效性，首先需要建立一個良好的教學觀摩平臺。學?？梢越M織開展各類觀摩活動，如教學比賽、教學研討會等，為教師提供參與和觀摩的機會。其次，教師需要提高觀摩的專業性和目標性。觀摩不僅僅是為了獲得靈感和經驗，更要明確自己的學習目標，對于觀摩對象進行有針對性的選擇。最后，教師需要加強自我反思和總結。觀摩完畢后，教師應及時對所觀摩的教學進行反思和總結，從中找出自己需要改進的地方，并制定相應的改進計劃。

第五段：總結實踐教學觀摩的重要性和意義（約200字）

實踐教學觀摩是教師專業成長和學校教育教學改進的重要手段之一。通過實踐教學觀摩，教師可以學習到其他教師的成功經驗，不斷優化教學方式和策略。觀摩也為教師之間搭建了一個互相學習和交流的平臺，促進了教學的創新和改進。教師應該重視實踐教學觀摩，并將其作為提升自己教學水平的重要方式之一。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇六

我有幸參加了綜合實踐課觀摩活動，讓我收獲了很多關于這方面的知識，在綜合實踐這一方面的認識又得到了提高。為了進一步提高學生的綜合素質和實際動手操作的能力，在綜合活動教學中我力爭做到以下幾點：

我們在設計綜合活動主題時要緊密聯系學生的生活實際，從學生熟悉的事物中提出問題，創設生動的教學情境，激發學生的求知欲和好奇心，使教學內容真正符合學生年齡特點和認知規律，為學生自主學習奠定基礎。

教學的核心是學生的思維過程，要想發展學生的思維，就要開放課堂。封閉的教學空間，死板的教學內容，程式化的教學方法只能禁錮學生的大腦，限制學生的思維。通過綜合實踐活動，為學生打開一個開放的時空，由學生自主地、創造性地展開學習活動。作為教師引導下的學生自主進行的一種綜合性的學習活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。綜合實踐活動改變學生在教育中的學習方式，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發展性教學活動。

綜合實踐活動教學過程中要充分體現學生的自主性、能動性和創造性，為了更好的培養學生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發學生的思維，使學生的大腦始終處于興奮狀態，為學生提供自主學習的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學生的朋友、參謀、指導者，又是學生學習的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學生的自我感受，要給學生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學習的成功和快樂，在實踐中學習，在應用中學習。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇七

近年來，實踐教學觀摩越來越受到教育界的重視。作為一名教師，我有幸參加了一次實踐教學觀摩活動。通過觀摩其他教師的課堂教學，我深深感受到了實踐教學的重要性以及對我的啟示。以下是對這次觀摩活動的心得體會。

二、給予學生自主學習的空間

在這次觀摩中，我特別注意到教師給予學生自主學習的空間。教師們并不把知識灌輸給學生，而是通過啟發、引導學生去探索、發現知識。在課堂上，學生們主動思考問題，團隊合作并展示自己的答案。這種實踐教學方法不僅提高了學生的學習興趣和主動性，還培養了學生的創新能力和解決問題的能力。

三、注重學科交叉融合

另一個觀摩給我留下深刻印象的地方是教師們注重學科交叉融合。他們將不同學科的知識融入到一個課程中，使學生可以從多個角度去理解和應用知識。例如，在英語課上，教師通過學習與科學相關的英文文章，讓學生既學習了英語，又了解了科學知識。這種學科交叉的教學方法可以增加學生對知識的理解和記憶，培養學生的綜合能力。

四、實踐教學激發學生的學習興趣

實踐教學觀摩中，教師們非常注重實踐教學，通過實踐激發學生的學習興趣。他們讓學生親自動手，進行實驗、模擬等活動，讓學生親身體驗和理解知識。這種學以致用的教學方法使學生對課程內容產生濃厚的興趣，激發了他們的學習動力。同時，實踐教學也幫助學生將抽象的知識轉化為具體的實踐操作，提高了學習效果。

五、實踐教學促進學生素質全面發展

最后一點，實踐教學觀摩讓我深刻認識到實踐教學對學生素質全面發展的重要性。通過實踐教學，學生不僅在學科知識上得到提高，還在交流、合作、創新等方面得到全面培養。實踐教學培養的不僅是學生的專業能力，還有他們的社會能力和思維能力。他們在實踐中學會思考問題、解決問題，培養了獨立思考和創新意識。

六、總結

通過這次實踐教學觀摩活動，我深刻認識到實踐教學的重要性，并從中獲得了很多啟示。我將繼續在課堂上運用實踐教學的方法，給予學生更多的自主學習空間，讓他們在實踐中體驗知識、發展能力。同時，我也會注重學科交叉融合，培養學生的綜合能力。實踐教學觀摩活動是我教師專業成長的一次重要機會，我會將所學所得運用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇八

小學合唱教學要求聲音優美、和諧統一，教學中的音準與節奏是合唱教學的基礎，我們不僅要培養學生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準訓練和節奏訓練，從而為合唱教學打下較為扎實的基礎。音準的訓練，提高學生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養學生對音高的記憶，循序漸進地訓練，在多聽的基礎上，聽唱結合。班級合唱音準的訓練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習、積累的過程，在平時的訓練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學生的合唱才會生動、精彩！

節奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環節，良好的節奏感、節拍感是學生所應具備的音樂技能。因此，在合唱教學中，我根據學生實際，運用靈活的教學方式，培養學生的節奏感，提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節奏，通過節奏去認識音樂、感受音樂，養成良好的節奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時候，我們的聲音應該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節奏難點，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現。為了使學生能更好地學習節奏，掌握音準，我在合唱教學中根據學生的年齡特點和相應的教學要求，采取不同的教學方法，使學生在輕松、活潑、愉快的教學氛圍中學習音樂、掌握節奏。

在課堂合唱教學中的體驗合唱教學中的學唱方法有很多，那么究竟如何能讓學生聲音更好聽，歌曲表現更準確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學唱中重要的基本功。學生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌，進而形象表現歌曲情感、發揮出歌曲感染力。例如在合唱訓練中，我用“lu”穩定聲音，還通過圖片、動畫等效果讓學生感知、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現歌曲。合唱中聲音的訓練。

一開始我引導學生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導學生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統一均衡，必須培養學生在合唱中相互傾聽，學生演唱時認真傾聽其他聲部，能不斷提高調整自己聲部音準的能力，達到準確、和諧、均衡的音準效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。

三

例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導學生用個性化的學習加以感受、體驗音樂之美，用抒情優美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現的附點和幾個大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學生聲音要抒情優美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美。“演一演”的體驗式合唱教學。小學生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現歌曲、表達對音樂的喜愛，孩子們的律動、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演，體會歌曲中季節變化的微妙，感受生活的美好，學生自助設計與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發揮對歌曲的體驗與表現。這樣既開發了學生的創造潛能，也使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發展。體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學生除了要掌握和熟練運用發聲的規律，還要在音量、音色、音準和協調性上進行多方面的綜合訓練，每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態，從而展現出純凈優美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇九

第一段：引言（200字）

實踐教學是高等教育中至關重要的一環，對于學生的專業素養和實際應用能力的培養起著重要的作用。本文將對實踐教學進行總結，分享我個人在實踐教學中的收獲和體會。實踐教學的優勢在于通過體驗和親身操作，讓學生更好地理解和應用所學的知識。通過實踐教學，我深刻體會到了理論與實踐的緊密聯系，提高了自己的專業能力和實際動手能力。

第二段：實踐教學的經驗總結（200字）

實踐教學需要結合實際情況，因此我在教學的過程中注重了提供真實的案例和問題。通過讓學生親自參與解決問題的過程，激發其思考和解決問題的能力。此外，我還引導學生進行團隊合作，共同完成實踐任務，培養了學生的團隊意識和溝通協作能力。在實踐教學中，我還注重與行業企業的合作，邀請行業專家來進行講座和授課，讓學生了解最新的專業動態和行業需求。

第三段：實踐教學的收獲和成果（200字）

通過實踐教學，我發現學生的學習動力和積極性大大提高。他們通過親身經歷和實踐操作，更好地理解了課堂上所學的理論知識，并運用到實際問題中。他們不再只是被動地接受知識，而是主動思考和探索。我還注意到學生的自信心得到增強，他們通過解決實際問題，積累了實踐經驗，對自己的專業能力和潛力更有信心。

第四段：實踐教學的意義和價值（200字）

實踐教學對于學生的發展具有重要的意義和價值。首先，實踐教學可以提升學生的實際應用能力，讓他們更好地適應未來的工作環境。其次，實踐教學可以培養學生的創新精神和解決問題的能力，這在現代社會中是非常重要的。實踐教學還能夠培養學生的合作意識和團隊精神，讓他們在團隊合作中發揮自己的優勢，取得更好的績效。

第五段：展望和建議（200字）

實踐教學仍然有進步空間和改進的地方。為了進一步提高實踐教學的效果，我認為需要加強與行業的合作，與企業建立良好的合作關系，為學生提供更真實的實踐場景和機會。同時，學校也需要為實踐教學提供更多的資源和支持，更新實驗設備和教學手段，讓實踐教學更加生動和有效。此外，教師在實踐教學中的角色也需要轉變，從傳統的知識傳授者轉變為引導者和啟發者，注重激發學生的學習興趣和能動性。

總結：

實踐教學對于學生的學習和發展具有重要的意義和價值。通過實踐教學，學生能夠更好地理解和應用所學的知識，提高實際動手能力和解決問題的能力。實踐教學還培養學生的合作意識和團隊精神，讓他們能夠更好地適應未來的工作環境。通過與行業的合作和引導學生的思考，實踐教學的效果和成果將進一步提高。希望學校和教師可以更加重視實踐教學的重要性，為學生提供更好的實踐機會和環境。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇十

20**年3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實習來之不易，首先應該感謝仙林中學領導和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們提供了平臺。

為期兩個月的實習，讓我重溫了內地學校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學工作的明快節奏。

此次的教師實習主要分成兩個環節：聽課、備課試講及點評。在這里聽了一個多月的課，我發現我的指導老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于她認真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節課都內容剛剛講完，就到下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學生都很積極。

還有通過參加全市九年級集體備課活動和學校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業教師坐在一起，然后對各位老師準備的課進行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。

在實習期間，我學到了很多以前沒有學過的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一周時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了仙林中學的講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評。

總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學習了如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。

總體上認為我實習的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。

短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇十一

隨著我國法治建設的不斷深入和憲法修訂的不斷完善，憲法教育也得到了越來越多的關注。作為每一個公民的基本法律意識和法治精神的培養器，憲法教學的重要性舉足輕重。在我的教學實踐中，我深刻體會到了憲法教學的價值和重要性，同時也發現了一些問題和不足。以下將就此展開連貫的五段式的論述。

第一段：憲法教學的價值和作用

憲法是國家政治生活的基本規范和基礎法律，它具有重要的價值和作用。首先，憲法保障了公民的基本權利和自由。憲法確立了公民的基本權利，如言論自由、人身自由、財產權利等，這些權利的保障極大地維護了公民的個人尊嚴和自由發展。其次，憲法規范了國家制度和國家領導人的權力。憲法規定了我國的國家制度，明確了國家機構的職責和權力范圍，保證了政府的權力依法行使和受制約。再次，憲法具有穩定社會秩序和法治建設的作用。憲法的實施和貫徹，有利于建立起公正、公平、公開的社會秩序，推動社會的穩定發展和法治建設。

第二段：憲法教學應注重實踐與案例分析

在憲法教學過程中，我發現學生對于抽象概念和規則的理解往往有一定難度，而有關案例的分析和實踐經驗則更易于學生接受和理解。因此，在教學中應注重通過實踐和案例分析來引導學生理解和應用憲法。比如，在講述憲法中言論自由的內容時，可以組織學生進行模擬辯論，讓他們親身體會言論自由的重要性和限度；又如，在講述人身自由的權利時，可以通過觀察現實生活中的案例，引導學生進行案例分析，了解人身自由權利的邊界和應保護的程度。

第三段：憲法教學應與社會實踐相結合

憲法在一定程度上存在著提高學生的法治素養和培養公民意識的重要作用。因此，憲法教學應與社會實踐相結合，讓學生在實踐中感受憲法的力量和意義。比如，可以組織學生參與社區的法律援助工作，讓其親身了解憲法對于公正、公平和法治的重要作用；又如，可以組織學生參觀法庭，觀摩憲法對司法公正的要求和限制，提高學生的法律素養和法律意識。

第四段：教師的自身素養和知識更新是憲法教育的關鍵

作為憲法教師，教師自身的素養和知識更新是憲法教育成效的關鍵。首先，教師應具備良好的道德修養和法治素養，以身作則，成為學生的榜樣和引領。其次，教師應不斷學習和更新自己的知識，及時了解憲法修訂和相關法律法規的新動態，以保證教學內容的準確性和及時性。再次，教師應注重專業能力的提升，通過參加培訓和學習交流，提高自己的教學水平和能力。

第五段：憲法教學需要多方合力

憲法教學的效果和質量需要多方的合力支持。家庭、學校、社會等各個環節都應加強憲法教育的力度。家庭要培養孩子的法治意識，讓他們從小明白什么是合法、什么是不合法；學校要加強憲法教育的開展，提高學生的法治素養和憲法意識；社會要加強對憲法教育的宣傳和推廣，提高公眾對憲法的認識和理解。

綜上所述，憲法教育是培養公民的法治意識和法治精神的關鍵環節，其具有重要的價值和作用。在教學實踐中，注重實踐與案例分析，與社會實踐相結合，教師的自身素養和知識更新，以及多方合力的支持，都是提高憲法教學質量和效果的關鍵要素。（1200字）

新課標引領下的課堂教學實踐心得體會篇十二

通過對《教育學》這一學期的學習、老師布置的聽課以及教學實踐后的心得體會。首先，在教學實踐這一塊，從老師布置作業后的準備工作，上講臺講課的一切我到現在都歷歷在目。

在講課的前兩周我已經開始著手準備了，首先，我粗略的看完了六本高中地理必修教材，希望能找到一個好講解的，能提起同學們興趣的授課題目。題目確定后，開始看課本，把要講課的內容一遍又一遍的看，并連帶著將前幾節內容與后幾節的內容都看了好幾遍。希望在課堂上可以有一個好的自信的變現。將課本背的滾瓜爛熟后，開始制作課件，為了讓ppt盡可能的美觀、有趣、更有知識性。我在網上下載了許多的模板、制作ppt的教程以及講課內容方面的ppt。每一張ppt都在草稿本上寫下一大堆旁白和講課時該說的內容，害怕會在課堂上緊張的遺忘掉所有要講的內容。制作好ppt后，在寢室的小黑板上猛練板書，希望到時黑板上的字不要太難看。最后，寫教案，天天對著鏡子練表情，因為我一緊張表情就看起來很嚴肅，我希望課堂氣氛能活躍一些。

盡管我認為我的準備工作已經做的很充分了，但是一上講臺，開始的時候我自己都能感覺到我緊張到手心都在冒冷汗。開始的ppt也翻得太快了。幸好后來同學們都很給面子，很配合，講到后面才開始慢慢的平靜下來。

經過這次的教學實踐讓我明白了有的職業并不是大眾表面看到的那么簡單，我自己的講課時間只有短短的八分鐘，但我在下面卻準備了近兩周的時間，每一個環節，每一個細小的知識點都需要老師全面的把握。

通過這次的教學實踐、老師的點評，我了解到了我在教學方面的不足之處：由于上講臺的機會少，以至于我站上講臺會很緊張，讓我事先準備好的許多只是都沒有講出來；板書的字太差，自己在下面看都覺得需要好好的練習寫板書；表情依然很嚴肅，需要在鏡子多多的練習表情。

們一遍又一遍的講解；并用生活中的實例來講解書本上的概念，為枯燥的學習增添了一絲趣味。而xx老師會在上課前對上一節課的內容有一個復習，這樣即鞏固了同學們上節課所學的知識又讓同學們快速的進入了學習的氛圍；在下課之前對下節課的內容也有一個大體的安排，要求同學們提前預習，這樣即有助于下一節課的學習又提高了同學們學習的自覺性；并且老師的教師儀態很好，老師站在哪兒，不緊不慢的為同學們講課，讓同學們覺得老師很自信、很有學識與見地，發自內心的尊敬老師。這些都是我應該向老師學習的，另外我應該多上臺練習我的膽量，多練習板書的書寫，多了解自己的專業知識讓自己變得更加自信，多在鏡子前練習自己的表情，在課堂上多用幽默風趣的語言提起學生的興趣，活躍課堂的氣氛。

最后，要特別感謝老師能夠給我們這樣一個機會來鍛煉自己，在這次實踐中我學到了很多，也了解到了很多。毫無疑問這次的教學實踐對我今后的教學工作有很大幫助，如果老師沒有給布置我們這次教學實踐，對于教學，我只是紙上談兵?？傊?，謝謝老師。也希望將來的我會成為一名優秀的'人民教師。