我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學暑期培訓心得體會教師篇一

隨著社會進步和教育改革的不斷深入，教師的培訓需求也越來越大。為了滿足新教師對教育知識和教學技巧的需求，各地紛紛開設暑期培訓班。我有幸參加了一所知名高校舉辦的新教師暑期培訓班，課程內容豐富，培訓效果顯著。在這個培訓班中，我不僅學到了許多有關教育教學的知識和技巧，還結識了一些優秀的新教師。通過與他們的交流，我深刻認識到了作為一名新教師的責任與使命，進一步提高了自身的教育教學水平。

在這個暑期培訓班中，我們接受了多門課程的培訓，包括教育心理學、教育方法學、課程設計等。這些課程內容豐富、實用性強，讓我們對于教育教學有了更全面的認識。在教育心理學的課程中，我了解到教師應根據學生的心理特點，靈活運用不同的教學方法，以促進學生的學習興趣和積極性。在教育方法學的課程中，我學會了許多提問技巧和教學設計方法，這些對于我以后的教學工作將會幫助很大。

除了課程學習，培訓班還組織了一些實踐活動。我參加了一次實地教學實踐，這次實踐讓我親自走進課堂，感受到了真實的教育教學環境。我觀摩了一堂特色課，深入了解到了一些優秀教師的教學方法和教學理念。這些實踐活動使我對教育教學有了更加深刻的認識，也讓我認識到了自己在教學方面的不足之處，激發了我進一步提高教學水平的動力。

參加這個培訓班，我還結識了一些優秀的新教師。他們有的是教育領域的專家學者，有的是各地的優秀教師代表。與他們的交流，給我帶來了很大的啟示。他們傳遞給我了許多寶貴的經驗，并分享了他們在教學中的心得體會。他們的教學才華和熱情讓我深受感動，也激發了我對于教學的熱愛和追求。通過與他們的交流，我認識到了作為一名教師的責任和使命是多么的重大，同時也認識到了教育教學事業的辛勤與付出。

通過參加這個培訓班，我不僅學到了許多有關教育教學的知識和技巧，還結識了一些優秀的新教師，對于自身的教育教學水平有了進一步的認識和提高。我深知作為一名新教師，肩負著培養未來的時代棟梁的重任，我要不斷學習、不斷進步，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我將積極應用所學知識和技巧，努力提高自己的教育教學水平，讓每一位學生都能受益于我的教學，真正實現教育的價值和目標。這個暑期培訓班對于我來說是一次寶貴的經歷，我將會將所學所得付諸實踐，用實際行動詮釋作為一名教師的責任與使命。

小學暑期培訓心得體會教師篇二

暑期是一年中教師們進行培訓和專業學習的黃金時機。而暑期教師集中培訓更是提供了學習和交流的平臺，為教師們進一步提高自身專業素養、更新教育理念提供了機會。在這次暑期教師集中培訓中，我深受啟發和受益匪淺。

首先，暑期集中培訓豐富了我的專業知識。在這次培訓中，我們邀請了多位知名教育專家和學科專家，他們以生動的講解和豐富的實例，為我們闡述了最新的教育理念和教學方法。我了解到教育是一個不斷創新的領域，只有不斷更新自己的知識和理念，才能更好地適應時代的發展，滿足學生的需求。此外，培訓中組織了多種學習形式，如研討會、講座、討論等，讓我們參與其中，積極思考和交流，增進了我們之間的學術互動和合作，在不同學科的交流中，我收獲了許多新的見解和思考方式，增強了對教育事業的熱情和信心。

其次，暑期集中培訓提高了我的教學技能。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教學效果。在培訓中，我學習了許多課堂教學設計的方法和技巧，例如提問技巧、激發學生興趣的策略等。通過反復演練和實踐，我逐漸掌握了這些技能，并在實際的教學中應用。我發現，這些方法確實能夠激發學生的主動性和創造性，提高他們的學習積極性和學習效果。同時，培訓中我們還學習了一些新的教育工具和技術，如電子課件、在線資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學，豐富教學內容，提高教學效果。

再次，暑期集中培訓促進了團隊合作和交流。作為一名教師，我們常常要面對獨立教學的挑戰，缺乏與同行的交流和合作。但在培訓中，我們與來自各地的教師們互相交流、學習和合作，互相幫助和分享，形成一個團隊，協同進步。在研討會和討論課上，我有機會與他人合作探討問題，匯集各自的優點和經驗，達到互補和共享的效果。團隊合作不僅使我的教學水平得到了提高，而且增強了我的集體榮譽感和責任感。

最后，暑期集中培訓讓我認識到終身學習的重要性。在這個快速發展的社會中，知識更新換代的速度越來越快，傳統的教育知識和方法已經無法滿足現實教學的需求。只有不斷學習和思考，不斷刷新知識，才能跟上時代的步伐。通過這次集中培訓，我深刻認識到了終身學習的重要性，以及不斷更新自己的專業知識和教學理念的必要性。我決心將終身學習作為一種習慣，通過參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業素養和教學水平。

總之，暑期教師集中培訓給我帶來了許多收獲和啟示。我在這次培訓中豐富了自己的專業知識，提高了教學技能，促進了團隊合作，認識到了終身學習的重要性。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠成為一名更優秀的教師，能夠更好地為學生服務。

小學暑期培訓心得體會教師篇三

作為xxxx學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加師資培訓，我感到非常榮幸，由于我教授的專業是商務談判和會計，而且本科和研究生專業基本上沒有接觸過旅游管理的專業知識，考慮到我們學校的專業特色以及我所屬院系的特點，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會、學習資源以及優秀師資來充實一下自己在旅游知識方面的認知，有概括性地系統學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業知識，所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經營管理方向的培訓班。

培訓地點是在xxxx學院，轉眼間培訓班的課程已經結束了，經過為期四周的學習，我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區、不同學校、不同專業的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法、教學技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會：

一、多種形式的學習模式，提高了理論基礎和認識水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個學期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統地學習培訓與實踐考察，讓我強化了服務學生的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養目標定位的科學意義。

總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

二、不同領域的學習，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對自己授課的本專業本領域有了更加深入的認識，同時也對相關專業和不同企業實地考察的經營理念也有了一定的了解，此外，還對開放先進的國際職業教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養和職業素養，開放的思維模式，靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言，都產生了極大的震撼效應。

狄書記的“德國職業教育對我們的啟示”，結合德國的教育模式，重點介紹了德國職業教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習職業教育的基本范式，反思我們現在的教育模式是否合理，是否得當，是否符合社會發展對人才的需求，是否有利于學生終身事業的發展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今后努力的目標與方向。

到景區景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高的酒店或景區都有自己的一套經營方式和經驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優良經驗引進課堂，作為教學案例，讓學生更多地了解典型、實際、多樣化的案例，甚至是去不同企業體驗實習，將實習單位的經營理念和典型案例匯總成冊，總結實習心得，作為學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式。

對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時，我們在著重培訓學生的專業技能的同時，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰創新、吃苦耐勞的心態和精神狀態，做一個能夠適應社會發展需求，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的`更高標準。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例，并通過案例分析與現場模擬教學、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑，讓學生在思考中學習，在學習中進步，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業和案例中體現的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。

四、相關的座談，找準了差距

在與授課老師、同學的座談過程中，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝教育廳、學校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

小學暑期培訓心得體會教師篇四

第一段：引言（150字）

暑期培訓是我成為一名更好的生物教師的重要途徑。通過參加暑期培訓，我學到了許多教學技巧和教育理論知識，這些將對我未來的教學生涯產生積極的影響。在這篇文章中，我將分享我在暑期培訓中獲得的經驗和體會。

第二段：教學技巧的提升（250字）

在暑期培訓中，我參加了一系列生物教學技巧培訓課程。其中最有價值的是關于實驗教學的講座，我通過學習如何設計簡單而有趣的實驗和互動項目，提高了學生對生物科學的興趣。同時，我也學到了如何更好地利用教學資源，例如生動的圖片、視頻、模型等，吸引和激發學生的學習興趣。此外，培訓中還講解了如何設計合適的問答環節和小組討論，以促進學生的思考和合作能力。通過這些教學技巧的提升，我相信我可以更好地幫助學生理解和掌握生物知識。

第三段：教育理論的啟示（250字）

除了教學技巧的提升，暑期培訓還讓我接觸到了一些教育理論的重要概念。例如，我學到了差異化教學的理念，即根據學生的不同學習能力和興趣程度，設計個性化的教學方案。這種方式可以讓每個學生在學習中都能取得最好的進步，并充分發揮他們的潛力。此外，我還學到了激勵學生的有效方法，例如給予肯定和獎勵，并與學生建立良好的師生關系。我相信這些教育理論的啟示將對我未來的教學工作產生深遠的影響。

第四段：自我反思與提升（300字）

通過暑期培訓，我也對自己的教學能力進行了深刻的反思。我意識到，在以往的教學中，我可能過于依賴教材和講述，而忽視了學生的參與和互動。因此，我決心改變自己的教學方式，更注重學生的自主學習和合作學習。我還積極參與了小組討論和互動項目，向其他教師請教教學經驗，并與他們分享自己的困惑和體會。通過這樣的自我反思和提升，我相信我可以成為一名更富有創造力和激情的生物教師。

第五段：總結（250字）

通過暑期培訓，我不僅提升了自己的教學技巧，還對教育理論有了更深入的理解。我相信這些經驗和體會將對我未來的教學工作產生積極的影響。同時，通過自我反思和提升，我也認識到自己的不足之處，并積極尋求改進。未來，我將繼續參加各類專業培訓，不斷提升自己的專業能力，為學生提供更好的教育。作為一名生物教師，我將始終以激發學生的學習興趣和培養學生的思維能力為己任，竭盡所能地培養出更多有理想有才能的學子。

小學暑期培訓心得體會教師篇五

20xx年7月10日，我有幸參加三到六年級數學新教材暑期培訓。這一天培訓內容主要是教材修訂專家對教材的調劑和變化作一些說明。

一、重新整合原來有聯系的小單元，進步學生的學習效力。

三年級上冊增設了“從條件動身分析和解決題目”的策略。其中教材大幅度下降了例題習題的難度，突出了解決題目的步驟和方法，增設“從條件或題目動身分析思考”的策略，清楚地顯現解決題目的基本步驟：理解、分析、列式、回顧反思。四年級上冊解決題目策略主要編排特點：經歷解決題目的進程，歸納了解決題目的一般步驟即理解題意、分析數目關系、列式解答、檢驗反思。或列表整理條件和題目、從條件和題目動身分析數目關系、列式計算、檢驗反思。創設富有挑戰性的題目情境，引發學生整理條件和題目的愿望，改變題目的顯現方式，經歷把現實題目抽象成數學題目的進程。五年級上冊下降用羅列策略解決題目的難度，突出有序思考的意義和價值，不觸及分類羅列。

讓學生經歷由具體到抽象、由特殊到一般的進程。但利用規律不作要求沒有習題，不作為考試要求。三上安排了《間隔排列》，四上安排《簡單的周期》，五上安排《釘子板上的多邊形》，六上《表面涂色的正方體》。

提早在三上安排“平移、旋轉和軸對稱”適當下降教學要求，重視現象。

后移“24時計時法”“觀察物體”和“可能性”等內容。

第二學段四年上冊可能性不要求用分數表示，只要學生定性掌控可能性大小。

更加重視組合圖形和不規則圖形面積的計算。

用字母表示數從四下移至五上。

總之，教材的重新修訂更加重視學生的學習進程，重視學生的活動進程，重視學生的學習需求，重視進步學生的數學學習能力，使得：人人都能取得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。我們在平時的教學中，要根據新課程標準，用好新教材，進步學生的`數學能力，為以后社會生產和平常生活的廣泛的利用提供保證，為今后的學習打下堅實的基礎。

小學暑期培訓心得體會教師篇六

為認真做好本學期教育教學工作，我參加了縣教育局組織的暑期學習會，在為期3天的暑假教師集訓會中，聽專題發言、參加了分組討論和考試等形式的各類培訓學習。

通過本次培訓會的學習使我對教師這個職業有了新的認識

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四．要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的`課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

小學暑期培訓心得體會教師篇七

暑假是教師們放松心情、培養愛好的好時機，然而這個暑假，我卻放棄了在家休息的機會，參加了教育局舉辦的暑期教師集中培訓。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅拓寬了自己的視野，還提高了自身的教育教學能力。下面，我將分享我的心得體會。

首先，集中培訓讓我拓寬了自己的視野。在平時的工作中，由于忙于備課和授課，很少有時間了解到其他學校的教學經驗和思路。而這次集中培訓給我提供了一個廣泛的學習交流平臺，讓我有機會與來自不同學校、不同學科的老師深入交流。在與他們的交流中，我了解到了很多新的教學理念和方法，這讓我認識到自己所學的還只是冰山一角，還有很多需要探索的東西。通過與其他老師探討課堂教學中遇到的問題，我深入思考自己的教學方式，更加意識到教學是無止境的學習和進步。

其次，集中培訓提高了我的教育教學能力。在培訓中，我們系統地學習了一系列的教育理論和教學方法，了解并掌握了一些先進的教育技術。這些理論和方法的應用不僅能夠提高我的課堂教學效果，還能讓我更好地指導學生的學習。我學到了很多關于激發學生學習興趣、激發想象力的方法，也了解到了有關學生心理和發展特點的知識。這些對于我認識學生、調動學生學習積極性都是非常有幫助的。通過這次集中培訓，我在教育教學領域的專業素養得到了顯著的提升。

再次，集中培訓加深了我對教育事業的熱愛和責任感。培訓期間，我們聽了一位經驗豐富的資深教育工作者的講座，她講述了自己多年從教的經歷和成長，讓我深受觸動。她的話語中透露著對教育事業的熱愛和無私奉獻的精神，讓我深刻認識到做一名教師的使命和重要性。同時，培訓中還邀請了一些成功的教育家和企業家進行交流，他們的經歷和成就也讓我深感自己肩上的責任與使命。在這種激發下，我對自己的教育事業充滿了更多的熱情與動力。

最后，集中培訓還增強了我與同事們間的交流與合作能力。在培訓期間，我結識了許多來自其他學校的老師，我們一起學習，一起討論問題，一起解決困難。通過與他們的交流合作，我不僅領略到了多元化的教學風格，還建立了一些深厚的友誼。在集中培訓結束后，我還與他們保持著聯系，定期進行教學經驗的分享和交流。這種交流與合作不僅讓我學到了很多，還提高了自己的心理素質和團隊協作能力。

通過這次暑期教師集中培訓，我拓寬了視野，提高了教育教學能力，加深了對教育事業的感悟與責任感，增強了與同事們的交流與合作能力。這次培訓不僅豐富了我的專業知識，也讓我在教育事業中更加堅定了自己的方向和信念。我相信，在以后的工作中，我會更加積極努力地為教育事業貢獻自己的力量。

小學暑期培訓心得體會教師篇八

暑假里我參加了在市影劇院舉行的“20xx年北師大入區暑期教師專題培訓”活動，有幸聆聽了國家教育部教師綜合素質培訓項目辦副主任萬福院長關于《教會學生學習、全面提高質量—改進教學設計的實證研究》的專題講座。講座主要包括以下幾個方面的內容：

新課程推進的十年，形成了教育理論大普及、教育理念大提升，教育研究大發展的可喜局面。當前學校的發展面臨很多的挑戰，學校要減輕中小學生的課業負擔，提高教育的質量。學生需要學會知識，更需要培養能力，而教師要注重學思結合，倡導多樣化的學習方式，啟發式、探究式、討論式、參與式教學。通過聽講座我進一步認識到：有效的教學是師生雙方融洽和諧交融，不斷提升教學效能，教會學生學習，促進師生共同發展的教學。今后我們要避免低效甚至是無效的教學，要在課程結構整體架構下發展有效教學。萬教授還給我們介紹了現如今的企業對人才的需要，讓我們了解了企業對學生全面素質的需要，也是自己的眼光更加長遠，更加關注學生的可持續發展。

萬教授給我們列舉了一些名家的研究成果、名校的成功經驗，其中有“邱學華老師的中小學數學嘗試教學”、“李吉林老師的情景教學”、“魏書生老師的六環節模式”等成功的教學模式，也有“黃岡中學的精講巧練、以練引講”、“汨羅中學的剛性管理、學案學習”、“棗莊紅旗的先學后導、問題評價”等多個重點名校的比較成功的做法，還有“對校本課堂改革經驗的分析”。萬教授用大量翔實的事例和恰如其分的分析，拓寬了我們的視野，也為我們打開了一扇充滿陽光和智慧的天窗。

實踐表明，能夠實現有效教學的往往不是教學方法和教學技術，因為教學技術和方法具有的機械性往往要扼殺教師的創造性，難以應對復雜多變的教育對象。具體而復雜的教學情景需要教學方法和技術的靈活運用，而教學策略具有很強的創造性、直覺性和綜合性特征，可以更好地實現有效教學。萬教授為我們具體介紹了推進有效教學的一些策略，其中有一些很值得我們在今后的教學工作學習和借鑒。

總之，這次的培訓讓我們進一步在新課標理念下轉變教學觀念和教學行為，有助于提高我們的基本素質和業務能力，假期的“充電”也讓我的暑假生活變得更加充實、更有意義。

小學暑期培訓心得體會教師篇九

暑假，是每一位教師專業發展的重要時機。為了提升自己的教學能力、拓寬教學視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓。在培訓結束后回顧這段時間，我深感這是一次難得而寶貴的經歷。接下來，我將從培訓內容、學習方法、溝通交流、自我反思和進一步發展五個方面談談我的心得體會。

首先，培訓內容豐富多樣。教師集中培訓為我們提供了一個廣闊的學習平臺，涵蓋了教育理論、教育心理、教學技巧等各個方面的知識。在培訓中，我們學習到許多解決實際教學問題的有效方法，如設計精彩的教案、靈活運用多媒體教具等。這些新的教學理念和方法為我們教學工作注入了新的活力，激發了我們的熱情。

其次，學習方法成為了我關注的焦點。在培訓中，我發現了許多高效的學習方法。首先要做到學以致用，將培訓中學到的東西與自己的實際教學緊密結合，二者相互滲透，相互促進。其次要保持學習的持久性和連續性，通過每天閱讀、總結，使培訓中的知識和方法成為自己的習慣和自覺行為。同時，還要加強互動學習，與他人積極交流互動，進行思想碰撞，共同進步。

再次，培訓中的溝通交流給我留下深刻的印象。在培訓中，我結識了許多同行，我們一起分享了自己的教學經驗和感悟。這不僅讓我受益匪淺，還讓我感受到了集體的力量和團結的力量。同時，在培訓期間，我也與講師進行了深入的交流，講師不僅領略著先進的教育理念和方法，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發了我的思考，拓寬了我的視野，也讓我更加堅信教育的重要性。

另外，培訓結束后的自我反思成為了我進一步發展的動力。通過這次培訓，我不僅了解了自己的不足之處，還注意到了自身的優點和潛力。我深刻認識到學習是一個持續不斷的過程，只有不斷地進行自我反思和總結，才能不斷提高自己的教學水平。我會在今后的教學中保持對自己的要求和嚴格要求，不斷挖掘潛力，提高自身素質。

最后，我決心進一步發展。通過這次培訓，我意識到教師在個人發展上的重要性，我要時刻保持學習的狀態，積極參與各種教育活動，不斷充實自己。同時，我還要擴寬自己的視野，主動了解國內外的教育動態，學習先進的教育理念和方法，為自己的教學工作提供更多元化的思路和方法。

總之，暑期教師集中培訓是我成長的重要契機。通過這次培訓，我學到了許多知識和技能，得到了許多寶貴的經驗和啟示。我將以一種積極的心態面對每一天的教學，不斷學習和改進自己的教學方法，提升自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

小學暑期培訓心得體會教師篇十

暑期作為學生們休息放松的時間，不少家長和學生選擇利用這段時間參加各種教育培訓班，提高學習成績。作為一名教師，在暑期教育培訓班工作了多年，我深刻體會到這種教育模式的優勢和不足。在這里，我將分享我對暑期教育培訓的一些體會和建議。

首先，暑期教育培訓可以為學生提供一個全新的學習環境。在學校里，學生們通常會受到各種限制和規范，而暑期培訓班則為他們提供了一個相對自由的學習空間。這種自由環境可以讓學生更加放松，更加專注地學習，有利于提高學習效果。此外，培訓班通常會采用小班授課的方式，保證每個學生都能得到更多的關注和指導。這無疑給了學生們更多與老師交流和互動的機會，有助于提高他們的學習興趣和積極性。

然而，暑期教育培訓也存在一些不足之處。首先，很多培訓班的課程設置過于緊張，學生在短時間內需要學習大量的內容。這種學習壓力可能會讓一部分學生感到焦慮和疲勞，反而影響了他們的學習效果。其次，由于暑期培訓班主要以提高學習成績為目的，注重知識和技能的傳授，忽視了培養學生的綜合素質和創新能力。學生們在這種培訓模式下容易陷入應試教育的固化思維，缺乏獨立思考和創新能力，這對他們的長遠發展并不利。

基于我多年的教學經驗，對于暑期教育培訓，我有一些建議。首先，培訓班應該合理安排學習內容和時間表，避免給學生過大的學習壓力。可以適當增加課堂之外的活動，如講座、實踐或游戲，以增加學生的學習趣味和動力。同時，培訓班也應該注重學生的綜合素質培養，引導學生擴展閱讀、參與社會實踐和動手實踐等活動，提高他們的創新能力和綜合素質。

其次，教師在暑期培訓班里也要轉變教學方式，靈活運用不同的教學手段和方法。對于知識點的講解可以通過多媒體演示、實物示范或小組討論的方式進行，以激發學生的學習熱情；同時可以設置小組活動或課題研究，培養學生的合作能力和問題解決能力。此外，教師還可以通過自己的教學經驗和案例分享，讓學生了解真實的學習和工作情境，提高他們的實際應用能力。

最后，培訓班和學校之間應加強溝通和協調。學?？梢詾榕嘤柊嗵峁W生的學習檔案和相關信息，讓教師了解學生的學習情況和特點，有針對性地進行教學；而培訓班也應定期向學校反饋學生的學習情況，與學校共同幫助學生做好學習規劃和指導。只有學校和培訓班齊心合力，才能真正為學生提供優質的教育培訓服務。

總之，暑期教育培訓雖然有著獨特的優勢，但也存在一些問題。我們應該對教育培訓進行全面的思考和改進，注重學生的全面發展和培養，而非僅僅局限于提高分數。只有這樣，才能真正幫助學生在暑期充實自己、提高自己，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

小學暑期培訓心得體會教師篇十一

為期兩個月的暑期教師培訓，是一次難忘的學習機會，也給了我很深的心得體會。由衷感謝學校各位領導為我們準備這么一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學生的榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學生都有向師性，實際上是人類的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對未來的教學工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次暑期培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!

7月1日—7月3日，我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓。給我帶來了不小的收獲：教師優秀課展示、沐園長、馮主任、曹主任三位園長的精彩報告，給我們留下了深刻印象。優秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。沐園長還給我們解讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》。馮主任為我們講解了《合理設置游戲內容，理性開展游戲活動》，以及曹主任在《幼兒教師職業素養》方面給我們做了專題講座?；顒又兴齻兗由献约旱囊娊?，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、兒童學習與發展

二、教師職業素養

曹主任的講座共分6個篇：道德篇、人格篇、職業篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座，讓我們更好的學習了人性的美德：誠實、守信、寬容、感恩、責任與愛心。美德是我們一生的財富。學會了課堂上的禮儀：友善的態度、尊重課堂內每一個人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質、對個人的關注、要有伸縮性、會寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業的成功。懂得心理健康的標準：智力的標準;情緒的標準;意志的標準;社會適應的標準;注意力及人格健全。

三、游戲活動

馮主任的講座比較有意思，一開始就是團隊游戲。自己準備各種發出聲音的材料，通過自主人員的分配，材料的分配，樂曲的選擇，進行一場打擊樂的演奏。我們大班的10個人齊心合力，人員分配井然有序。最后在總指揮嚴小農老師的帶領下，合奏了一曲《木瓜恰恰恰》，大家玩的開心，也學到了很多，團隊合作配合很重要，只要大家一起動腦筋，就能創造出更加精彩活動。游戲過后，馮主任就八點為我們講解了幼兒的游戲：1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構游戲區。5、表演游戲區。6、生活游戲區。7、語言游戲區。8、科學發現區。讓我們更加了解游戲的重要性?！斑€孩子游戲的權利，讓孩子做游戲的主人，讓每個孩子在快樂的游戲中健康，富有個性的成長”

我們今天放棄休息，放棄游樂，來這里坐在一起，學習更多的知識，領悟更深的道理。似乎一切躁動都停止下來，我們靜坐在此，汲取經驗，豐富人生。馮主任最后一句總結語說得很好：停下來，是為了走得更遠!我們相信這幾天的培訓，一定會讓我們今后的工作做得更好!

小學暑期培訓心得體會教師篇十二

暑期教育培訓是一項非常重要的工作，尤其對于教師來說，它不僅是對自身知識的提升，也是對教育理念和教學方法的更新和深化。以下是我個人在暑期教育培訓中的心得體會。

第一段：學習新知識

在教育培訓中，我最主要的任務就是學習新知識。這些知識包括最新的教育理論、教育政策以及各種教學方法和教學技巧。通過專業的講師的指導和教學，我更加深入地了解了孩子們的心理發展特點，同時也學習到了更多的教學技巧和方法。這些新知識為我今后的教學工作提供了很大的幫助和支持。

第二段：提升教育素養

教育培訓不僅是為了學習新知識，更重要的是提升教育素養。在培訓過程中，我通過與來自不同學校和不同年級的教師交流，了解了他們的教育經驗和教育觀念。這些交流讓我在教育理念上更加開闊，也激發了我對教育事業的熱情。同時，培訓還組織了一些專題講座和研討會，這些活動使我有機會與專家學者進行深入的學術交流，進一步提升了我的教育素養。

第三段：探索教育創新

教育培訓還為我提供了一個實踐和探索教育創新的機會。培訓中，我參與了一些教育創新項目的研究和實施。這些項目包括基于課程改革的教學設計，以及基于學術研究的教育實踐。通過這些實踐，我進一步了解了教育創新的重要性和挑戰，也鍛煉了自己的創新能力和團隊合作能力。

第四段：拓寬職業發展視野

暑期教育培訓還為我拓寬了職業發展的視野。培訓中，我有機會了解到不同學校和地區的教育現狀和教育需求。這不僅讓我更好地認識到教育工作的重要性，也讓我對未來的職業發展有了更清晰的規劃。我意識到，在不斷變化的社會背景下，作為一名教師，要不斷學習和成長，才能更好地適應新時代的教育需求。

第五段：反思與總結

通過暑期教育培訓，我不僅學到了很多新知識和教育理念，也提升了自己的教育素養和創新能力。同時，培訓還為我拓寬了職業發展的視野，為我未來的教育工作提供了更多的機會和挑戰。通過反思和總結，我意識到教育工作需要不斷地學習和成長，只有不斷提升自己的素質和能力，才能更好地服務于孩子們的教育。我會將這些心得體會付諸于實際工作中，不斷探索和創新，為孩子們帶來更好的教育體驗和學習成果。

小學暑期培訓心得體會教師篇十三

短短的5天培訓即將結束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂，思考，壓力，動力。

感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠矚，深謀遠慮的好領導帶著我們接觸到了這么多經典的好東西，《弟子規》進校園，傳統文化進校園，伏羲教育培訓，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學生，家長感恩這位卓越的領導，是她為我們家鄉的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

我們每個人在社會中都扮演著多重角色，承擔著不同的責任與義務，累并快樂著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的安排，當自己有足夠強大的人生信念作支撐時，一切問題、困難就會變得不再不可逾越。

作為一名小學的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學習讓孩子們快樂地學習，健康的成長，潛力無窮的成長。

有一天當他們離開父母的庇護，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強大的走出社會，穩健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅強坦然的面對，將近20年的教學生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。

今天終于看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現了問題，使我們的孩子從小“營養不良”，而出現了許許多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結所在，就對癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰友”，有一位鼎力相助的領導，我又覺得不是那么無助，空談誤國，實干興邦，我愿意和我的戰友、孩子、家長共同快樂地行走在伏羲之路上。

小學暑期培訓心得體會教師篇十四

我參加了小學的“落實學科素養，促進教師專業成長”的培訓,讓我學到了很多,真是受益匪淺。下面就來具體談談：

當人一旦離開知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學階段，教學主要以漢字的字音字形和字義、基本的語法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫作方法等知識為內容進行。教師要對以上內容進行適時恰當的引導，讓學生主動自學、樂學、研學，要以學生為課堂的主體，準確合理的培養學生小學語文知識能力的素養。

教師在幫助學生進行語言積累能力培養時，可以讓學生了解文章中的具體內容，摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等，使學生在長期積累和生活經驗中收獲許多新的詞和句子，從而能夠使學生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養學生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學生對閱讀課外讀物有興趣，最終促使學生的語文素養得到提高。

陶行知老先生曾經講過這樣一句話：“教是為了不教”，這就說明教師在教學的過程中，要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神，培養學生語文知識的同時，更重要的就是要培養學生能夠掌握基本學習語文的學習方法，使學生養成對語文學習的自信心和好習慣。

語文素養的教學有時也可以被看作是體驗式的教學模式，使學生和教師對外界事物采取探索的教學方式，從而能夠使學生更加直觀的感知到語文教學的魅力所在。

小學暑期培訓心得體會教師篇十五

此次培訓，專家所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起著極大的引領和導向作用。為期七天的集中培訓我獲得了很大的收益。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新教育教學觀念。時代在前進，社會在進步?！敖虝场笔降慕處熞呀洸贿m應時代的需要了，這就要求教師必須具有現代教育教學觀念，并能在教育工作實踐運用。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發展，教育教學中的深層次問題不斷地出現，教學中不時出現疑惑迷茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領。

這次培訓對我無疑是一場“及時雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，必須與時俱進，具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領前行》提出的陽光教育理念，讓全體學生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進了學生的主動學習。特別是《讓課堂閃現生命的活力》的課例回顧，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語，允許犯上作亂，允許技不如人？教師要帶著微笑和激情走進教室，要原諒學生的態度不良？我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當??！我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

我明白了，自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它，做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著教育現代化工程的不斷推進，教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。教師是一個永新的職業。知識的更新與教學藝術的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師，更應始終站在時代文化的前沿，把握住時代文化發展的脈博，傳承知識與文化。所以，作為語文教師必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面也得到了一次新的補充。

陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動，健康課堂》的教學案例，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調了作文教學的“偷作文狀態”下的互動情境導學。生活作文的來源——成文之前的.生活達的欲望——作文干預生活——參與討論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導課。講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文pk課，網絡作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

是啊，教育是一門藝術，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。

此次培訓活動不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。靜海一中的《化學實驗科學探究模板》，《體悟式語文教學》，胡丹的《看電影，學語文》，特別是北京11學校的《我們的一天》，真是讓人震驚！學原來還可以這樣教，孩子們原來可以這樣上學。眼界的開闊，名師專家的風采都讓我認識到自己的不足。特別是此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。讓我深受啟發。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是教學一線的骨干，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。我時時處處學習，努力加強自己的理論素養和專業技能的學習，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐。一切從實際出發，爭取切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

雖然夏日炎炎，但7天的培訓還是轉瞬即逝，在這7天里，我認真聽，仔細記。全新的教學理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教育思想和教學理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風采，開闊了眼界，認識到了自己的不足?！八街?，可以攻玉”，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中發揮自己應有的作用，爭取做一個課改的實踐者，知識更新的主動者，不斷努力探索，為教育教學盡自己最大的力量。