在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學周記三年級篇一

今天，我們學校開展秋游活動啦！同學們那高興勁簡直無法形容。

我們從學校出發，一路上，同學們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著。“工夫不負有心人”，我們終于到達了目的地————得月山莊。

進入山莊有一種別樣的感覺————涼爽，真是避暑的好地方！

我和同學們商量到山上采集標本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧！

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險！一不小心就會摔下來。

……

小學周記三年級篇二

小學三年級是孩子進入小學后的第三個學年，新的學期開始，在學習和生活中，我有著許多的收獲和體會。在這篇周記中，我將分享我在這個學期中的成長和體驗。

第二段：學習方面的心得體會

在這個學期中，我學習了很多，這其中有很多的困難和挑戰。但是我發現，只要我努力學習，認真完成每一次作業和任務，就會有不斷的進步。我掌握了新的知識和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時，我還學會了如何與同學合作，互相幫助，使得學習更加輕松愉悅。

第三段：生活方面的心得體會

生活中的體驗也讓我受益匪淺。我學習了如何自己獨立起居，充分嘗試著全方位的發展自己，體驗并學會如何做一個對爸爸媽媽負責、自我管理、善待和尊重他人的小學生。同時，我也培養了樂觀的心態，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對每一天。

第四段：與老師、同學相處的體會

在這個學期中，我與老師和同學相處的非常愉快。老師教給我們很多知識和技能，同時她也認真傾聽我們的問題和需求。我和我的同學們則相互學習和交流，互相成長。我們幫助彼此，持續創造出一個和諧、積極、進步的班級氛圍。

第五段：總結文章

在這個學期中，我得到了很多的收獲和成長。學習成績取得了進步，人際關系也變得更加融洽。我充分體驗到，努力和堅持是取得成功的關鍵。同時，我也意識到，人們在生活中需要充滿善意和耐心。相信我可以繼續努力，實現更多的夢想和目標，成為一個更好的自己。

小學周記三年級篇三

每年端午節我都要和爸爸媽媽到鄉下爺爺家過。

早上時，我們就一起去集市買艾草，據說他可以驅蚊除蟲，驅災辟邪。我們把買來的艾草放在門口，掛在窗戶上，整個村子在這一天都洋溢在艾草的清香中。從空中看去，就像一個綠色的海洋，漂亮極了。

到了正午十二點時，家里的長輩就要給晚輩掛五色繩。它有青、白、紅、黑、黃，這五種顏色分別代表木、金、火、水、土。五色繩也有各種各樣的類型：長命繩、避邪繩、快樂繩……戴了它，你就會強身健體，長命百歲。

到了下午兩點，孩子們身上都有著“濃郁”的汗臭喂。所以家長總是要給孩子們泡洗澡水洗澡。這洗澡水是由艾草、魚腥草、毛苦草等十余種草泡成的水，洗了這種水，身上就不會長東西了。

晚飯時，餐桌上的菜也各有予以：魚代表年年有余，豆腐代表清清白白，湯圓代表團圓……

到了晚上，是我們小孩子最開心的時候，因為父母要帶我們出來買香包。集市上的香包形態各異，有的香包是圓形的，有的是心形的，有的是長方形的，還有一些我們叫都叫不出是什么形狀的。香包也有些大小不一的，大的比臉盆還大，小的卻只有指甲蓋那么大。奶奶告訴我，香包的寓意是鳥語花香，萬事如意。向暴力的香囊有時是好吃的糖果，有時是小小的豆豆，有時是一些好玩的玩具。

一天過去了，這別具特色的端午節可真令人難忘啊！

小學周記三年級篇四

小學三年級是一個非常重要的學習階段，這一年是我們逐漸從幼兒轉變為學生的關鍵時期。我在這一年里收獲了很多成長和學習的經驗，今天我想分享一下我的小學三年級心得體會。

第二段：拼搏努力，才能取得好成績

我是一個很有競爭意識的學生，我總是想在班級里取得好的成績，但是我很清楚要取得好成績需要拼搏努力。我自己也遵循著這個原則，在每一次考試前，我都會把自己的復習計劃制定好，然后按照計劃認真復習，力爭在考試中取得好成績。

第三段：學會多角度思考問題

小學三年級時，我學習了很多有趣的知識，發現我們的知識經脈并不是線性的，而是多角度的。從不同的角度去看待問題，可以有更多的收獲。在學習中，我喜歡用一些不同的方法來看待同一個問題，這樣我可以得到更全面的知識體系。

第四段：堅韌不拔，微笑面對挫折

在學習中，我遇到不少挫折，但是我不會為此泄氣，而是保持堅韌不拔的精神，微笑面對挫折，并從中吸取教訓。在學校里，我也遇到了一些自己無法解決的問題，但是我通過不斷地嘗試和努力最終找到了解決方法，這讓我更加信心十足。

第五段：關注團隊精神的培養

在我們班級里，班上的同學都是相互關心的，經常一起討論學習中遇到的問題，互相交流和探討。在這個過程中，我們一起成長，一起進步。我也在班級中學會了如何與別人交往，如何負責任和如何信任同學互幫互助，以及如何建立團隊精神。

總結：

通過三年級的學習，我不僅學到了知識，也學會了如何與人交往和團隊合作，也更加意識到要拼搏努力，不斷學習。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力，更加用心去學習，不斷創新，不斷挑戰自己。

小學周記三年級篇五

作為一名小學教師，我常常感到自己處于一個極其關鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識，更需要激發他們的學習興趣和培養他們的綜合素質。最近一段時間里，我深入實踐小學教育，積累了一些寶貴的經驗，下面就和大家分享一下我的心得體會。

一、了解每個學生的差異

在實踐中，我發現了每個學生都有自己的個性和特點。有些學生比較活潑開朗，善于表達自己；有些學生比較內向，不善言辭。針對這些差異，我學會了與每個學生保持良好的溝通和交流。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對性地制定相應的教學方案。在實施教學過程中，我鼓勵學生積極參與，并嘗試不同的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

二、培養學生的自主學習能力

在小學階段，培養學生的自主學習能力是至關重要的。我意識到，只有通過自主學習，學生才能真正通過思考和發現知識。因此，在教學中，我注重培養學生的學習興趣和獨立思考能力。我鼓勵學生提出問題，并引導他們通過查找資料和思考來解答問題。在教學中，我還經常組織學生進行小組合作學習，讓他們在合作中相互學習、互相促進。通過這樣的實踐，我發現學生們逐漸養成了主動探究的習慣，他們變得更加獨立和自信。

三、關注學生的綜合素質發展

除了學術知識，小學階段的教育還需要注重學生的綜合素質發展。學校是培養學生綜合素質的重要場所，我時刻關注學生的身心健康、品德和社交能力的培養。在日常教學中，我注重培養學生的團隊合作意識和交流能力，通過各種活動讓他們學會尊重和理解別人的觀點。我還引導學生參與體育運動和社團活動，培養他們的興趣愛好和創新精神。通過這樣的綜合教育，學生不僅在學術上有所提高，同時也發展了全面的素質。

四、善于與家長溝通合作

作為小學教師，與家長的溝通合作也是非常重要的。我意識到家校合作是教育的關鍵環節之一。與家長保持密切的互動和溝通，可以更好地了解學生的家庭背景和特點，從而制定更加個性化的教育計劃。在平時的工作中，我經常與家長進行面對面溝通，向他們介紹學生的學習情況和發展進步。我還積極參加家長會和學校舉辦的各類活動，與家長共同關注學生的成長。

五、持續反思與提升自我

作為一名教師，我深知教育是一項長期而辛勤的事業。在實踐過程中，我時刻反思自己的教學方法和效果。我通過觀察學生的表現和聽取家長的反饋來評估自己的教學效果。在每個階段結束之后，我都會總結經驗教訓，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。

通過這段時間的實踐，我意識到小學教育需要我們不斷地學習和積累經驗。我將繼續保持對學生的關注和關愛，以及對教育的熱愛和責任心，為他們的成長和發展貢獻力量。同時，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會，共同進步。

小學周記三年級篇六

天氣好熱，進入立夏就讓人汗流不止，在熱中帶著悶，讓人透不過氣來。

教室內一陣嘈雜聲，那是對天氣的抱怨。我也不僅想讓天空下場雨，痛痛快快的淋一場，感受大自然的魅力。忽然聽到一陣歡呼聲，隨著大家手指的方向看去，原來天空中一片烏云密布，想下雨了。

真快，雨點像趕集一樣擁下來，你追我趕，好似有什么新鮮事。

大約有2、3分鐘，雨停了，過了一會兒，雨又下了起來是。原來是陣雨。在雨水停歇的時候，大地又感覺像在鼓里透不過氣來。

到下午，雨才真正停下來。空氣好清新，不再熱的流汗，也不再喘不來氣，心里也暢快了很多。

這就是立夏的雨，真是一場渴望一求的時雨。

小學周記三年級篇七

小學教育實踐周即將開始，作為一名即將畢業的教育學院學生，此次實踐對于我來說具有重要的意義。于是，在實踐開始前，我仔細地預習了相關教材，并參與了學校的實踐準備會。在會上，我們學習了如何進行有效的教學設計，如何與學生進行有效的溝通以及如何處理學生在學習中遇到的困難。我認為這些準備將有助于我在實踐中更好地發揮自己的作用。

二、教學實踐的第一天

教學實踐的第一天，我終于迎來了自己作為一名真正的教師的第一次亮相。當我走進教室，看到一群充滿好奇和期待的小學生時，我的心里既興奮又緊張。我認真地解釋了今天的學習目標，并與學生們分享了自己的期望。雖然有些學生還比較害羞，但我鼓勵他們自由發言，并積極互動。通過與學生們近距離接觸，我更加深刻地理解了兒童的需求和教育的責任。第一天的實踐讓我明白了教育與普通工作的巨大不同，也激發了我更深入地研究和實踐教育的熱情。

三、教學的挑戰與解決

進入實踐的第二天，我開始面臨教學的挑戰。其中一個挑戰是學生們對知識的理解程度不同，有的學生掌握得很好，有的學生卻感到困難。為了解決這個問題，我設計了一些不同層次的活動，將學生們分成小組進行合作學習。每個組的成員可以相互幫助，輔導對方，這樣一來，每個學生都可以根據自己的實際情況選擇適合自己的學習方式，同時也可以學會從他人的經驗中獲益。通過這種方式，我發現學生們的學習積極性大大增加，他們之間的互動也更加融洽。

四、實踐帶來的收獲

隨著實踐逐漸深入，我逐漸意識到自己在教育實踐中的重要性。我發現，在我鼓勵學生自由發言時，他們的自信和表達能力有了顯著的提高。我還發現，在能力不足的學生面前耐心教導他們，并鼓勵他們克服困難，可以幫助他們樹立正確的學習態度。此外，我還在實踐中學會了如何調動學生們的積極性，使他們更愿意主動學習。這些經歷都為我的將來作為一名教師提供了寶貴的經驗和教訓。

五、對未來的思考與規劃

通過本次教育實踐，我不僅明確了自己的教育理想和追求，也對未來有了更具體的規劃。我意識到，作為一名教師，我不僅要掌握扎實的專業知識，還要不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還要注重培養自己的責任意識和教育情感，關心和關愛每一個學生，并積極引導他們健康成長。我相信，只有這樣，我才能成為一名優秀的教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。

總之，小學教育實踐心得體會周記是我在教育實踐中的真實感受和體悟。通過實踐的過程，我對教育的意義和教師的角色有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標和教育方法。我相信，通過持續的努力和實踐，我將成為一名優秀的小學教師，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。

小學周記三年級篇八

一節難忘的品德課

今天，我們班舉行了一節難忘的品德課。

“那要是早上的時間不夠來檢查材料是否帶齊，怎么辦？”人群中發出了疑問。徐翔昊一馬當先地說：“可以用鬧鐘呀！”嘿嘿，問題迎刃而解了。

“我發現同學們上課老是愛說話，這可怎么辦呢？”老師又一次發出了質疑。“我覺得同學們要學會自律，學會自我約束。”萬明卉不緊不慢地說。“同學們也可以相互監督呀！”何軒補充說。這下，佳佳可有意見了：“那要是同桌倆同流合污呢？”“那就進行周邊檢舉。”我驕傲地說。討論漸漸推向高潮。“還有辦法嗎？”老師一連追問。對呀，我可以像方方一樣采取現身說法，于是我從容不迫地說：“以前，我很愛說話，然后，我就在桌子上貼了一個便利貼，在上面寫上勵志語。每當我想說話的時候，就看看勵志語，告誡自己不要說話。”話音剛落，班上立刻掌聲一片，我別提有多高興了！

快樂的時光總是過得飛快，不一會兒就下課了，大家還陶醉在課堂之中。這次品德課真難忘呀！”

小學周記三年級篇九

近期，我在小學進行了一段教育實踐，通過親身參與教學工作，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。在這一周的實踐中，我結合理論知識，并從實踐中不斷總結和反思，不僅提升了自己的專業能力，也激發了我對小學教育事業的熱情。

第二段：班級管理

班級管理是小學教育的基礎，我深入了解了每個學生的優勢和需要改進的地方，并根據不同情況采取相應的教育手段。在這個過程中，我意識到了每個學生都是獨特的，他們有不同的思維方式和學習習慣。我學會了尊重學生的個性差異，通過激發他們的積極性和創造力，激勵他們充分發展潛能。

第三段：教學設計

在這一周的教學中，我注重了教學設計的科學性和實踐性。我認為教學應該貼近學生的需求，使每一堂課都具有吸引力和啟發性。我通過不同的教學方法和教具，提高了學生的學習興趣和參與度。例如，在英語課上，我利用游戲和互動的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習新單詞和句型，培養了學生學習英語的興趣。

第四段：家校溝通

教育是學校和家庭共同參與的事業，在這一周的實踐中，我注重與家長的溝通。通過與家長的密切合作，我更加了解了學生的家庭背景和個人情況，有效提高了教育質量。同時，我也向家長介紹了學生的學習進展和表現，征求了家長的意見和建議。通過與家庭密切合作，我感受到了教育事業的偉大，認識到只有家校共同努力，才能更好地為學生提供優質教育。

第五段：自我反思和展望

在這一周的實踐中，我不僅取得了一些進步，也發現了自己的不足之處。通過反思和總結，我意識到自己在班級管理、教學設計和家校溝通等方面還有待提高。我決定加強自己的學習，不斷更新知識和教育理念，進一步提升自己的教育水平。同時，我也希望能夠繼續參與教育實踐，通過實踐不斷成長，為小學教育事業貢獻自己的力量。

總結

通過這一周的小學教育實踐，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。我學會了尊重學生的個性差異，關注他們的學習需求，通過激發積極性和創造力，幫助他們充分發展潛能。我注重教學設計的科學性和實踐性，提高了學生的學習興趣和參與度。我通過與家長密切合作，有效提高了教育質量。通過這一周的實踐和反思，我意識到自己的不足之處，并決定加強學習，提升自己的教育水平。我會繼續參與教育實踐，為小學教育事業貢獻自己的力量。

小學周記三年級篇十

每當我坐在寫字臺前，抬頭望著墻上那些奧數比賽的獎狀時，我就會想起我的二姨，是她在比賽前耐心地輔導我。

我十分愛好數學，經常自學奧數。一天，我正做著奧數，突然，一道難題蹦入我的眼簾。我左思右想，在草稿紙上算來算去，可是等到我頭皮都撓破了，還是做不出來。我只好拿著書去問爸爸媽媽，但他們都不會做。我想起了當數學老師的二姨，于是就打了個電話給她，問她能不能抽空過來輔導我，可二姨說她最近很忙，沒時間來輔導我，我就放棄了這個想法。

第二天，我中午回到家，媽媽就對我說:“今天二姨要過來。”我覺得奇怪:二姨不是說最近很忙嗎?怎么又說要來呢?況且今天還下著大雨啊!我一邊想一邊吃完飯,就回房間學習去了。

不一會兒，二姨就急匆匆地趕到了。可能是工作的緣故，她看起來又虛弱又疲憊。但她并不急著吃飯，而是來到我的房間，說：“恩婷，有什么不會的題，我給你講講吧。”我急忙找出不會的題給她看，又取出紙和筆。

二姨看完題，就講起來，還一邊講一遍在紙上演算著。她講的是那樣流利，寫的是那樣工整，還時不時地問我：“懂嗎？”二姨不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當二姨在紙上列出最后一個等式時，我的心里豁然明亮了。

講完了題，正午已經過了。二姨急匆匆地吃完飯，又急匆匆的冒雨回家去了。望著二姨離去的背影，我心里有說不出的感激。

當我想到這里，有一次抬頭看著墻上的獎狀，真想說聲：二姨，謝謝您！

小學周記三年級篇十一

暑假里，我和爸爸坐馬伯伯的汽車去歡樂世界。

到了歡樂世界，我第一個看到的就是垂直過山車，垂直過山車充滿了刺激性。忽然我聽見“啊！”“ 啊！”的叫喊聲，我沒敢上去。

我又看到了海盜船，一下子跑了過去，并叫爸爸快點跟上，我坐在海盜船上。船開始搖動了，一開始 搖起來的就像坐在搖籃一樣舒服。漸漸地，海盜船慢慢地轉了起來，就更增加了刺激性。

我又參加了超級水戰。那隊伍排的老長老長，到我們坐上船的時候，已經排了一個小時多時間了。我 們坐上了船，船開動了，我的手緊緊地攥著水槍，準備戰斗。忽然，我被一只“青蛙”打中了，我滿臉不 高興，當我想罵那只青蛙的時候，我又被另一只“青蛙”打中了，頓時我緩過神來，又做好了準備。開始 戰斗了，我次次被別人的水槍打中，而我仍不放棄，繼續戰斗。過了一會兒，游戲結束了，別人打中了我 好幾次，我一個人也沒打到。

我又玩了很多游戲，比如：跳樓機、旋轉木馬……

這次去歡樂世界真是令人難忘。

小學周記三年級篇十二

上周是數學周，其中有一項比賽仍是我記憶猶新，那就是口算比賽。口算，大家肯定并不陌生吧！

從一年級開始，我的口算技術在年級是數一數二的；我的最強競爭對手，那就是林宗裕了；我們倆雖然是兄弟，可在賽場上我們可是互不相讓的。

第一輪，我們都順利通過，難度不小，可我們還是都通過了；可他超過了我，我很緊張；第二輪，他還是領先我。進過三輪的選拔，終于等到冠軍爭奪賽了。

開始了，我屏住呼吸，開始飛快地做題，直到交卷，我的手就沒有停過。我們倆的心就蕩在半空，把冠軍你推我讓。有好多同學還搞不明白呢！

這次數學周還舉辦了講故事、做數學小報等活動，同學們都積極踴躍地參加，我們覺得很有趣。

其實比賽的勝負勝負并不重要，人們常說“友誼第一，比賽第二。”

小學周記三年級篇十三

昨天是風和日麗的一天。上午，得知爸爸將開車把我們送到彭阿姨那兒去，我高興得不得了。

當時，陳哥哥也要去，我更高興了，他可是一個釣魚高手，他曾帶領我釣到很多魚呢！

一到彭阿姨家，我就迫不及待的把工具準備好，好讓魚桿“上陣。”

彭阿姨家，有狗、有貓、有雞、有鴨、有鵝、有豬，一群家畜，池塘在家畜院的后面，玩耍的時侯要格外小心。

魚桿有兩個魚鉤，我把魚桿拿著，將魚鉤用力拋在遠處的水里，一直等候到要吃飯了，還是沒有一條魚上鉤，我只有把魚桿放在岸邊，用椅子壓著，以免上鉤的魚把魚桿拉跑了。

吃完飯，我把魚桿拉起來，看看是否有魚，啊！好重，我垃起來了！唉！不料提起來的魚鉤上只掛著一條十厘米的小魚，而另一個鉤上卻“釣”著一個大樹枝而己。

陳哥哥來了，大一起釣了一會兒，卻還是沒釣到魚，興致便沒先前高了。

又等了一兒，我和他便去別處玩去了，趕趕雞鴨。片刻后回來，卻驚訝的發現，桶里的“戰利品”不見了，我猜想定是小水桶里面的水多了，于是僅有的那一條小魚兒不分的“跑”掉了。

在釣魚的過程中，我還發現水桶旁邊有個龍蝦洞。男孩通常都會分晰的種類，比如，沒有水的是蛇洞，有水的是龍蝦洞。我想挖出龍蝦，可是怕龍蝦把我夾到，便只往下挖了大約三十厘米。

手上滿是泥巴的時侯，只聽陳哥哥一聲歡呼，我轉過頭去瞧，不由得發出驚嘆出來：“啊！這條魚真午，竟一口咬著兩個魚構！”

當我們釣到第四條時，桶中又少了一條魚，我估計那條魚來了個“魚躍龍門”，逃出了小桶子外，直接進了桶邊的池塘里。

為了不讓魚再跑掉，我把龍蝦洞挖的更大更深了，深可達大約三十厘米。

彎彎曲曲的，估計有一米多長吧！所以龍蝦不會輕易被我抓住。龍蝦洞出口不止這一處，我只有掘土進去，將洞埋得只有三十厘米左右的深度。過了一會兒，我看見了一個紅色的東西隱隱約約地在水中浮現，我以為是紅色的大蟲子掉進了我挖的洞里了，洞里的水可能會把它淹死，我想救它，可是把手放進去，模到的卻是尖尖的東西，我心中驚訝，這是一只老龍蝦呀！我連忙叫陳哥哥來，因為洞水渾濁，陳哥哥只，有看著老龍蝦隱約的身影，迅速下手堤起老龍蝦，將它放在小桶子里。看著這又紅又大的老龍蝦，我心里暗暗高興，還興高彩烈的拿給媽媽看了的呢！

玩了一天，我們共釣到了八條魚，外加一只大龍蝦。可是晚上，媽媽卻不讓我把“戰利品”帶回家，我不免有一點點沮喪。

回想這整一天，雖然不能把“戰利品”拿回家炫耀一番，但是我還是很開心。釣魚一天，心里的收獲可是很大啊！

小學周記三年級篇十四

好不容易到了目的地，我興奮地走下車來，迅速地向海灘走去。一路上，人潮涌動，為了安全，我和表姐緊緊地牽著爸爸的手。就這樣跟隨著人流邊走邊望，近了，近了，遠遠的我看見一片沙灘，金色的沙灘。

沙灘上的人可真不少，這兒一團，那兒一團，有的坐在沙地上，有的在挖沙坑，，有的在打沙仗……我脫下鞋子在沙灘上一陣瘋跑，一陣喊叫。直至走到海水邊，我放眼望去，藍色的海水，一眼望不到盡頭，在陽光下，海面蕩漾著一圈圈波紋，就像一塊巨大的飄動的彩綢。難怪人們常用無邊無際來形容大海，一點不錯。一陣風吹來，海似乎有些惱怒，掀起了波浪，一陣陣向沙灘邊涌來。游泳的人們在翻起的波浪中歡笑。時不宜遲，我和表妹、表弟、爸爸全副武裝也下海了。

第一次下海，我興奮地套上游泳圈，牽著爸爸的手小心翼翼地走到海水里。在爸爸的幫助下我一會兒便能大膽地在大海中暢游，盡情享受著海水帶來的涼爽與快樂。突然一個浪頭撲來，我連人帶圈被逐上了沙灘，正想重又回到大海，還沒站穩，又一個浪涌來，我又被推到海水中，還沒來得及辨清方向，又苦又咸的海水浸透了全身。再看看表姐，她和我差不多，被海浪沖得到處走。此時的我們如同和一個頑皮的孩子在嬉戲，讓人覺得好快樂，好興奮。游在大海里，浪潮一個又一個涌來，我一次一次被沖倒，一次又一次爬起來，勇氣十足，爸爸不停地向我豎起大拇指。

這是我第一次看大海，第一次走進大海，也是第一次真正感受到大海的闊大無邊，感受到大海的無窮魅力。我愛大海，更愛在大海中游泳，接受浪潮的挑戰，它讓我懂得了有勇氣挑戰困難才是最棒的。

小學周記三年級篇十五

我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發亮的大眼睛，有一對清淡的眉毛，有兩個很會“聽話”的耳朵，有一個扁扁的鼻子，還有一張很會說話的小嘴吧。

他性格古怪，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰都拉不住他，但是，他高興的時候很聽話，就是心平氣與時就少言少語，除非你自己去找他。

他很容易生氣，就像一個紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發的吼聲。

你一定想問我為什么要交這樣一個朋友吧？我實話實說好了，其實我也是個這樣的人，也算臭味相投吧！雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛好相同，他也是我同班同學，我們從幼兒園開始就是同學，一直到現在已經同讀了7年了，所以我們兩個經常混在一起。

現在我為大家說一個我與他的故事：事情發生在一年前，在那個時候，我們學校有幾個人卷起一陣玩轟卡的風波，我與溫思哲很快加入其中。那時，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮與曹楚瑩是一對玩轟卡組合，我與溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術比我好好多，可還是連連輸牌，沒牌了，就向別人借。曹楚瑩與溫作亮知道他不贏回去是不會停的，就把卡還給溫思哲了。

那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來，可是溫思哲不借，我說：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會怎么樣啊？”

溫思哲不動身色的說：“你什么時候給我卡了？”我生氣的說：“不借就不借嘛，干嗎說我沒給過你東西。”溫思哲立刻更生氣了，說：“好全部給你好吧！”說完，把卡片扔在地上，跑掉了。

這時，我覺得有點對不起他，后來，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們緊密的關系差點沒有了。”

就這樣，在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來了！或許就是負負得正的緣故吧。

現在，我的小伙伴雖然有時候也發點小脾氣，但是他成績很好，也愿意幫助我，所以我愿意與他做朋友。

小學周記三年級篇十六

團圓的`日子一轉眼就到了。

小時候，每到中秋節，奶奶便會帶著我去一棵梧桐樹下賞月，月亮披著神秘的面紗顯得格外美麗。夜空如黑絲絨一般，一輪金黃的圓月鑲嵌在上面，周圍有好多星星眨著孩子似的眼睛，若隱若現，忽明忽暗。銀白色的月光從天空直瀉下來，灑在大地上。望著潔白的月亮，我問：“奶奶！為什么我看見月亮上有人呢？”奶奶說：“那是嫦蛾！”“嫦娥？”“對呀！從前。”“知道了！”從奶奶的口中我知道了許多美麗的傳說。

后來，奶奶得了心臟病，走幾步路就會犯病。終于有一天，奶奶被送進了醫院，我第一次進病房就吃了一驚，病床上的奶奶是那么瘦，奶奶見我來了，便露出幾絲微笑，筋脈突兀的手不停的撫摸著我，我掉下了眼淚。

母親要帶著奶奶去上海看病。而我與奶奶就只能在夢中相見，可醒來時，我又得與奶奶分開。終于，奶奶打來電話，她的聲音很小很小，仿佛一根針掉在地上，她在電話里的所有聲音便會消失，我又不禁留下眼淚，淚水打在電話筒上，奶奶便說：“不哭，不哭，再哭奶奶掛電話了！“我馬上擦干眼淚說：”我沒哭！奶奶，你要早點回來！“說完便掛電話了，淚水再一次從眼框洶涌而出。

奶奶從上海回來了，病治好了，人人心里都很開心，我心想：“奶奶回來以后，我一定會好好學習！讓奶奶天天都開開心心的！

母親說要把我接回深圳，我的心中多了份不舍與傷心，離別的前一天，奶奶對我說：“到深圳以后要好好學習，聽爸爸、母親的話。”說到這里奶奶哽咽了，我也落淚了。

離別的那一天，奶奶一直把我送到火車上，才依依不舍的下了車，默默的走開，任淚水在臉上劃過，我覺得奶奶好像一下子蒼老了許多。火車開動了，奶奶在火車外使勁揮手，為的只是想讓自己的外孫女和自己相處的時間更長一些。我做在火車上，良久，也不說話，淚水從臉上劃落，滴進嘴里，苦苦的，澀澀的。

而今，月亮依舊那么圓。