心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

大青樹下的小學聽課心得體會篇一

小學生活是我們人生中最美好的經歷之一。在這里，我們不僅學會了知識，也結交了許多好朋友。在每周的課堂上，我們總是有機會聽到各種各樣的故事和經驗，這些故事和經驗給我們帶來了許多感動和啟示。今天，我將向大家分享我在聽課中的心得體會。

第二段：認真聆聽

作為小學生，我們在課堂上最重要的任務之一就是認真聆聽。老師講課的時候，我們要保持安靜，集中精力聽講。我們不僅需要聽老師的話，還需要仔細觀察老師的表情和動作，因為這些都可以幫助我們更好地理解老師的意思。在聽課的過程中，我們也要及時記錄下來老師說的重點內容，這樣在以后的學習中我們就可以更加得心應手。

第三段：積極思考

在課堂上，老師總是會給我們許多機會思考。當老師提出問題的時候，我們要積極思考，并且嘗試給出自己的答案。即使我們回答的不正確，也不要緊，因為這樣可以幫助我們更好地理解問題和知識點。此外，在課堂上，我們還可以與同學們進行討論，分享自己的見解和思考，這不僅可以提高我們的思維能力，還可以幫助我們更好地理解課程內容。

第四段：勇于提問

在聽課的過程中，我們有時候會遇到一些不理解的問題。這時候，我們要勇于提問，不要害羞或者怕被嘲笑。老師是為了解決我們的問題而存在的，如果我們不提問，老師也不知道我們有什么問題。此外，提問還可以激發我們的思維，提高我們的學習效率。

第五段：總結

在學校的課堂上，我們不僅僅可以得到知識的輸入，還可以得到思維的刺激和啟迪。通過認真聆聽、積極思考和勇于提問，我們可以更好地從課堂上收獲知識。在以后的學習中，我們也應該不斷地總結自己的聽課心得，為自己的學習之路注入更多的動力和信心。

大青樹下的小學聽課心得體會篇二

3月13日，由縣教研室組織的全縣小學數學學科優質課評比活動在無棣第一實驗小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂化的思考：

我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，特點是培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。

每一位老師都能讓學生獨立的去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題，都讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發引導，突出教師是主導，學生是主體教學理念。但個人總體覺得現在的數學課堂教師說的嫌多，引導得也太多。

本次活動，好多教師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求上課教師在教學中充分利用教具或學具，通過讓學生擺、剪、畫，使教學內容更加直觀，培養了學生的動手能力，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效。

認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的.差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

大青樹下的小學聽課心得體會篇三

小學是孩子們學習知識的起點，而聽課則是他們獲取知識的主要途徑之一。作為一名小學生，我在這幾年的學習過程中，有幸能夠聽課，感受到了聽課的重要性和帶給我的益處。

第二段：積極參與

首先，積極參與是聽課的關鍵。聽課不僅是老師的表演，而是一個互動的過程。在課堂上，老師會提出各種問題，我們要踴躍舉手回答，不論對錯，都是我們學習的過程。同時，我們也要主動與同學們交流，思考問題。只有真正參與進課堂的討論和交流，才能更好地理解和掌握知識。

第三段：養成良好的聽課習慣

其次，養成良好的聽課習慣也是非常重要的。在聽課過程中，我們要保持專注，認真聽講，避免分神或打岔他人。還要注意記錄重點內容，幫助自己復習和鞏固所學知識。此外，及時批注筆記，做好課后整理，是鞏固學習成果的有效方式。養成良好的聽課習慣，能提升我們的學習效果。

第四段：與老師互動溝通

與老師的互動和溝通是聽課的另一個重要方面。老師是我們學習的指導者，他們擁有豐富的經驗和知識。在聽課過程中，我們要積極與老師交流，提出問題和疑惑。通過與老師的互動，我們能更好地理解課堂內容，加深印象，提高學習效果。

第五段：總結體會

總的來說，小學聽課給我留下了很多寶貴的經驗和體會。積極參與，養成良好的聽課習慣，與老師互動溝通，是我在聽課中得到的重要教訓。通過聽課，我不僅拓寬了知識面，提高了學習成績，還培養了自主學習和合作學習的能力。相信這些聽課的經驗將對我的未來學習生涯有所幫助。我會繼續保持積極的心態，努力發揮聽課的作用，不斷提高自己的學習水平。

大青樹下的小學聽課心得體會篇四

隨著信息技術的迅猛發展和普及，PPT（即PowerPoint演示文稿）已經成為現代教育中的一種重要教學工具。作為小學生，我們通過參與課堂學習，接觸了各種各樣的PPT。在這一過程中，我深刻體會到PPT的優點和學習心得。以下是我對小學聽課心得體會PPT的個人認識和觀點。

首先，PPT可以使教學內容更加直觀、生動。通過在幻燈片上加入豐富的圖片、動畫和視頻等多媒體元素，PPT能夠引起我們的興趣，激發我們的學習熱情。例如，在一節有關自然科學的課上，老師使用了PPT向我們展示了大量的動物圖片和實驗視頻，這使得課堂變得更加生動有趣。通過這種直觀的方式呈現教學內容，我們可以更容易理解和記憶所學知識。

其次，PPT能夠幫助我們更好地組織和梳理知識結構。在課堂上，老師通常會將知識點逐步呈現在PPT上，通過清晰的標題和子標題，幫助我們更好地區分和理解知識的層次和結構。這種有序的呈現方式使得我們可以更加系統地學習和消化所學內容。同時，PPT還可以用來整理筆記，形成邏輯清晰、結構完整的學習筆記，方便我們復習和查找。

第三，通過PPT，我們可以更好地理解和掌握教學重點和難點。教師通常會將教學重點和難點放在PPT的重點呈現部分，以此來引起我們的注意并加深理解。同時，PPT還可以幫助我們回顧和鞏固所學知識，通過預覽下一節課的內容，我們可以提前了解要學習的內容，并為之后的學習做好準備。

此外，PPT還能夠培養我們的動手能力和表達能力。在學習過程中，我們常常需要通過制作簡單的PPT來進行課堂展示。通過這種方式，我們不僅可以學習如何使用PPT軟件，還可以提高主動學習和合作學習的能力。在制作PPT的過程中，我們需要選取合適的圖片和文字，構思合理的排列方式，這能夠培養我們的審美和創造力。同時，在展示PPT時，我們需要清晰明確地表達自己的觀點，這有助于提高我們的演講和表達能力。

總之，PPT作為小學聽課的重要工具，在我們的學習過程中起著至關重要的作用。通過PPT，我們可以更加直觀地接觸和理解所學知識，更好地組織和梳理學習內容，更好地理解和掌握教學重點和難點。同時，通過參與制作和展示PPT，我們還能夠培養我們的動手能力和表達能力。因此，我們應該積極主動地運用PPT，充分發揮其在學習和教學中的作用。

大青樹下的小學聽課心得體會篇五

日前參加了區教育局及進修學校舉辦的小學英語骨干教師研修班活動，認真聆聽了xxx等四位教師執教的英語課，再加上英語教研員邢老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會如下：

（一）口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，吳樂佳老師的課在這一點上對我啟發很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破本節課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

（二）恰當使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

（三）教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現幾位老師都有幾個共同特點：

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;

4、有扎實的.英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

通過這次的聽課活動，讓我領略了山東省小學英語界名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規范的板書。口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

這次的優質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。提高了整節課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

大青樹下的小學聽課心得體會篇六

小學老師在教學過程中需要不斷更新自己的知識和教育理念。作為一名小學老師，我有幸參加了許多其他老師的課程觀摩，這為我提供了學習的機會，讓我能夠不斷提升自己的教學能力。在這些觀摩中，我收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：教學方法

通過觀摩其他老師的課程，我學到了許多教學方法。比如，有一次我觀摩了一位語文老師的課堂，她運用了多媒體和互動游戲來引發學生學習興趣，極大地提高了學生的學習積極性和主動性。我也開始嘗試使用多媒體來輔助教學，并設計了一些互動游戲來增加課堂趣味性。這些新的教學方法不僅讓學生喜歡上了課堂，也提高了他們的學習效果。

第三段：教學內容

觀摩其他老師的課程還讓我意識到教學內容的重要性。一次觀摩中，我看到了一位數學老師生動有趣地講解了一個抽象概念，讓學生們快速理解并掌握了這個概念。這給了我啟示，在教學中要注重將抽象的知識轉化為具體的、生動形象的內容，這樣能夠更好地引發學生的興趣，加深他們對知識的理解。

第四段：師生關系

觀摩課程還讓我意識到師生關系的重要性。在一次觀摩中，我看到了一位老師能夠與學生們建立起非常良好的關系，他們在課堂上能夠坦誠地交流，互相尊重和信任著。這種良好的師生關系讓學生們更加愿意表達自己的想法，也讓老師更加了解學生的需求。我開始更多地與學生們進行交流，關心他們的成長和需要，深化了師生之間的關系。

第五段：專業發展

通過觀摩其他老師的課程，我不僅提升了自己的教學能力，也意識到自己需要不斷學習和進步。我積極參加各種培訓和學習機會，不斷更新自己的知識和教育理念。我加入了專業教研團隊，與同行們一起探討教學方法和教育問題，共同進步。通過不斷學習和專業發展，我相信自己能夠成為一名更好的小學老師。

結尾：

通過觀摩其他老師的課程，我收獲了很多寶貴的心得體會。我學到了許多新的教學方法，提高了課堂的教學效果。我也意識到教學內容和師生關系的重要性，通過不斷學習和專業發展，我相信我能夠成為一名更好的小學老師，為學生們帶來更好的教育。

大青樹下的小學聽課心得體會篇七

第一段：開篇介紹（200字）

小學生活是一個人一生中非常重要的階段，其中最重要的一部分就是聽課。我從小學開始就經歷了許多次聽課，這些聽課給了我很多啟發和體驗。在這篇文章中，我將分享我在小學聽課中的心得體會。首先，我發現，積極主動地參與聽課是非常重要的。只有當我們全神貫注地聆聽老師的講解，并且積極發問，才能真正學到知識。

第二段：仔細傾聽和記筆記（250字）

在小學聽課過程中，我發現最重要的是仔細傾聽和記筆記。仔細傾聽不僅可以幫助我們更好地理解老師的講解，還能提高我們的專注力和學習效果。當老師講解的時候，我會認真聽，不會分心，這樣才能不漏掉任何重要的內容。同時，我還會將聽到的重點內容記在筆記本上，方便在需要的時候進行復習和回顧。記筆記不僅可以幫助我們記住知識，還可以提高我們的思維能力和寫作能力。

第三段：積極發言和互動（250字）

在小學聽課中，積極發言和互動也是非常重要的。在課堂上，老師會經常提問學生，我們可以主動舉手回答問題，這樣不僅能鞏固知識，還能提高自己的自信心和口語表達能力。同時，我還會與同學們一起互動，討論問題，分享自己的見解和經驗。通過積極的互動，我發現我對學科的理解更深入，學習成績也有了明顯的提高。

第四段：課后鞏固和復習（250字）

小學每天都有很多門功課，每天都要進行很多的聽課，對于我們來說，課后鞏固和復習是非常重要的。我會在課后將老師講的內容進行整理，并進行相應的練習和復習。復習讓我更好地理解課堂上的知識，并加深記憶。同時，我也會利用課余時間進行額外的閱讀和學習，擴大自己的知識面。

第五段：總結和感想（250字）

通過一段時間的小學聽課，我深深地體會到積極參與、仔細傾聽和互動交流的重要性。這些經驗不僅幫助我提高了學習成績，還培養了我的學習習慣和學習能力。通過聽課，我不僅學到了課本知識，還學到了如何與人溝通和合作，這對我來說是非常重要的。我相信，在以后的學習中，我會繼續保持這些好的學習習慣，并不斷進步和提高。

總結

小學聽課是小學生活中的重要部分。通過參與積極、專心傾聽、互動交流、課后復習等方式，我們可以從中學到很多東西。同時，這些好的學習習慣也將伴隨我們的整個學習生涯，對我們的未來也將產生積極的影響。所以，我們要珍惜小學這段時間，努力做好每一次聽課，讓自己在學習上取得更好的成績。

大青樹下的小學聽課心得體會篇八

很有幸的觀看了送教下鄉的三位老師的公開課。課堂是那么的優秀，三位老師以兩節3年級一節4年級的課展開教學，通過復習舊知識、展示新知識并配合當堂練習構建整堂課。同一單元教學內容用兩種不同層次的學生實施教學，并在同一層次班進行分層次教學，實現同課分層次教學。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，三位教師教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發展，最大限度激發了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了三位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，j激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。

其次，三位老師善于利用學生的“舊知”實現向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內容，充分調動學生已有的知識儲備，讓學生的'思維活躍起來，并且在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為于和美老師能稍微放慢教學節奏，留給學生足夠思維空間和書寫，讓b層次的學生學得更有成就感，便不失為一節極為優秀的課。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學？最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習平臺。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現狀。在教學中要j激發學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創設成功的機會，激發學生向上的動機與行為。三位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

大青樹下的小學聽課心得體會篇九

本周根據學校工作計劃安排了新教師匯報課。我校有三位新教師，語、數、音三個學科各一位。其中教一年級的x老師也算是我的徒弟了，我就談談她的課吧。

x老師很敬業，一聽說要開新教師匯報課，上個星期日就將教案傳到了我的郵箱里。我寫了一些個人建議，也和x老師在電話里進行了溝通。星期一早上第一節課，我到x校區聽了她的試教，總體感覺不是很理想，存在的問題有以下幾點：

過渡語，提問語、評價語言都沒有按設計好的進行處理，都比較即興，這樣的后果是話很啰嗦，表述不清楚，對于一年級的孩子來說是很犯忌的。

基于文本的對話特點，本節課的重點是讀好幾個孩子的對話，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來的后果。但教師給學生朗讀的時間和教師的示范都是比較欠缺的。

一年級學生的注意力本身比較難集中，特別是中下生更是容易開小差，教師在授課時形式比較單一，且多向著靠右邊的學生，左邊第一排的學生基本被冷落。這是教師的一種無意行為，但對學生來說是一件大事。

雖然這些都不是大毛病，但就是這些細碎的小問題造就了課堂效率差的事實。當天下午放學后，x老師和我一起討論了整堂課的設計。先是板塊的設計，再是教師導語、過渡語、評價語的設計，最后對一些字詞的訓練題也作了修改，怎樣提問，怎樣出示才能更合理，讓學生有話可說。當我們討論完后，她已經寫了密密麻麻兩大張紙。回去后x老師表示要好好地熟悉教案，爭取明天有更好的課堂效果。

第二天，校長室、教導處、北校區負責老師都聽了新教師的課。聽完x老師的課感覺都不錯，課堂的教學流程設計合理，環環相扣，整堂課書聲朗朗，學生對話朗讀指導比較到位，教師也沒有隨意的、啰嗦的話。出示的幾個字詞練習學生回答的比較滿意，形式也很新穎。唯一不足的是教師的語速還是比較快，親和力欠缺，課堂的隨機調控差了點。這都是可以慢慢學習的，因為課堂教學是一門永遠需要追求的藝術，沒有最好只有更好。愿年輕的x老師能在課堂教學的駕馭能力上越來越嫻熟，創造一片屬于自己的教學春天。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十

小學生是學習的起點，他們的學習習慣和學習能力的培養至關重要。而聽課作為學生的一項基礎技能，更是決定了學習成績的重要因素。作為一名小學生，我在聽課的過程中獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享一下我的觀察和感受。

第二段：主體

首先，正確的聽課態度非常重要。在聽課的時候，我們要保持積極的態度，認真聽講。老師講課的時候，我們要專心致志，在不分散的情況下聽老師講。同時，要做好筆記，選取重要的內容進行記錄。這樣不僅可以幫助我們更好地理解掌握知識，還可以強化記憶。

其次，良好的作息和充足的睡眠對聽課很重要。小學生正處于生長發育的關鍵階段，因此充足的睡眠至關重要。當我們身體適應良好的作息時間后，我們的注意力和學習效率也會得到很大的提高。所以，合理的作息時間，早睡早起，是聽課的重要保障。

再次，積極參與課堂討論也是提高聽課效果的重要一環。在課堂上，積極回答問題，參與討論，是我們提高思維能力和語言表達能力的好機會。通過主動提問和回答問題，我們可以更好地理解知識點，同時也能與老師和同學之間進行積極交流，互相學習、互相促進。

第三段：亮點

此外，在聽課的過程中，推動自主學習也是很重要的一環。我們要有針對性地整理課前和課后的學習材料，復習和總結往往是知識鞏固的好方法。同時，我們還可以積極尋找關于課文背景知識、有趣的細節等方面的資料，進行多方位的學習。通過主動學習，我們可以培養自己的學習興趣和學習能力。

此外，在聽課過程中，我們還要保持良好的團隊協作和溝通能力。在小學的學習中，老師經常給我們布置小組作業，這就需要我們與小組成員密切配合，互相幫助，共同完成任務。通過這樣的團隊協作，我們可以培養出良好的溝通能力、合作精神和團隊精神。

第四段：總結

總而言之，小學聽課的心得體會是多方面的。良好的聽課態度、充足的睡眠、積極參與和推動自主學習，以及良好的團隊協作和溝通能力，都是提高小學生聽課效果的重要因素。通過長期的反思和積累，我相信我們都可以不斷地提高自己，取得更好的成績。

第五段：結束

在未來的學習中，我將繼續努力，保持良好的聽課態度，養成良好的學習習慣，認真聽講、積極參與，同時也嘗試發揮自己的主觀能動性進行自主學習。我相信，通過這些努力，我會在學業上取得更好的成績，為未來的發展打下堅實的基礎。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十一

第一段：聽課的重要性（200詞）

在小學里，聽課是每一位老師必須經歷的一項工作。作為老師，我們需要不斷地進行自我提升和學習，以提供高質量的教學。而聽課則是了解其他老師的教學方法和經驗的重要途徑之一。通過傾聽和觀察他人的課堂，我們可以從中汲取靈感和經驗，以提高自己的教學水平。

第二段：積極參與，多角度收獲（200詞）

在聽課過程中，我們要積極參與，與其他老師進行交流和討論。了解其他老師的教學思路、方法和課程設計等，可以幫助我們更好地規劃自己的教學。此外，與其他老師互動還能使我們得到更多的啟發和思考，從不同的角度審視問題，幫助我們更好地發現和解決教學中的困惑或挑戰。

第三段：學習他人的優點 （200詞）

每個老師都有自己獨特的教學風格和個人特點。在觀摩其他老師的課堂時，我們要注意借鑒其成功的經驗和優點。例如，有的老師授課生動有趣，能夠吸引學生的注意力，這時我們可以學習他們豐富多樣的教學技巧；有的老師善于師生互動，能夠有效地引導學生參與到課堂活動中，這時我們可以借鑒他們的互動方式。通過學習他人的優點，我們可以不斷發展和完善自己的教學技能，為學生提供更好的教育。

第四段：發現問題并改進（200詞）

在聽課過程中，我們不僅要學習他人的優點，還要發現其中存在的問題和不足，從而借鑒他人的經驗，提高自己的教學水平。例如，如果我們注意到其他老師的課程設計不夠合理或者教學組織不夠緊湊，我們可以思考自己課堂上是否存在同樣的問題，并通過調整教學方法和策略來改進。通過發現問題和改進自己的教學方法，我們可以提高自己的教學效果，達到更好的教育目標。

第五段：總結與反思（200詞）

聽課是一個長期的過程，需要我們不斷地總結和反思。在每次聽課后，我們要及時進行總結和反思，把感悟和心得記錄下來。通過反思和總結，我們能夠更好地認識和了解自己的不足，并且為進一步提高教學質量提供指導。此外，我們還應該認識到，每個老師都有自己的特長和風格，不能盲目地追求別人的經驗和成功。因此，在總結和反思的同時，我們要根據自己的實際情況進行合理的借鑒和發展，逐步形成自己的教學風格。

在小學老師職業生涯中，聽課是一項必不可少的工作。通過積極參與聽課活動，我們能夠不斷學習借鑒他人的經驗和優點，并發現和改進自己的不足之處。相信通過持續不斷的學習和提高，我們將能夠成為一名更加優秀的小學教師。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十二

例如《青草小河邊》的歌詞是有一定難度的，在這一次聽課中，授課教師很有創意地進行了“教歌詞”這一環節，歌詞的感受是與節奏密切相連的，教師先省略復雜的歌詞中的一個字，讓學生把句子中容易的字按節奏讀出來，待學生掌握好后，再啟發學生歌詞節奏的變化，附點的地方便加入了新的字。這樣從易到難，循序漸進，非常流暢地遍解決了歌詞中的難點，而且教課非常有趣。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

這一步唱歌課中最重要的一個環節。授課教師充分引導學生養成聆聽的好習慣，“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成歌唱教學任務，教師的清唱范唱能很好地傳輸給學生正確的音高位置與節奏特點，在沒有音樂伴奏的情況下，學生的聆聽是完全集中在老師的范唱歌聲上的，這樣，他們對于音樂的接收也將更加直接，值得一提的是，這一點提高了對教師能力素質的要求。課堂上，讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

在一年級的課中，已經完成教學任務后但還有多余的時間怎么辦？在這里，馮老師提示說，可以反過頭來進行識譜學習。這樣在學生會唱個的基礎上再識譜，降低了識譜的難度，同時也能促進學生對于音符與音高關系辨別的能力。

以上是我在聽課過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛音樂。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高，同時，能夠促進學生身心健康地發展。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十三

作為小學老師，每天面對的核心工作就是給孩子們上課。這是一個不僅需要掌握豐富的教學知識和技巧，還要做到耐心、細心和善于引導的重要工作。多年來，我作為小學老師，在每堂課堂上都不忘總結和反思，從中不斷成長并改進自己的教學方式。

第二段：逐漸熟悉學生的需求

在我成為小學老師的最初幾年，我意識到我不能一刀切地對待每一個學生。他們每個人都有自己獨特的需求和感興趣的領域。通過觀察和細心傾聽，我明白了每個學生都需要個性化的教育。我意識到，只有當我真正了解他們的需求和興趣時，才能更好地調整我的教學策略。

第三段：創造積極的學習環境

作為小學老師，我認識到創造一個積極的學習環境對學生的發展至關重要。在課堂上，我盡力營造一個互相尊重和支持的氛圍，鼓勵學生們積極參與討論和分享。我會贊賞他們的努力并給予肯定，這樣可以幫助他們建立起自我肯定和自信心。通過這種積極的學習環境，學生們更有動力去嘗試新的學習方式，發展他們的潛力。

第四段：注重聽取學生的反饋

隨著經驗的積累，我也意識到一個關鍵的要素就是聽取學生的反饋。我鼓勵學生們在每堂課后提出他們的問題、建議或意見，這樣我可以了解到他們對課堂的反應和理解。通過聽取學生的反饋，我能夠更好地調整我的教學策略，確保我能夠更好地滿足他們的需求。

第五段：與同事互相學習和合作

作為小學老師，我深信與同事之間的互相學習和合作是非常重要的。每周，我們會進行教學研討會，分享彼此的經驗和教學方法。這使我能夠從其他老師的實踐中學到更多，改善我的教學效果。我們也經常互相觀摩彼此的課堂，討論其中的教學策略和方法，這對我來說是一個巨大的學習機會。

結論：

作為小學老師，我非常注重聽課心得的總結和反思。通過不斷學習和改進，不僅提高了我的教學水平，也為學生們提供了更好的學習體驗。我熱愛這份職業，愿意不斷探索和學習，為孩子們的未來貢獻我的力量。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十四

程溪中心小學陳藝華

科學是一門以實驗為基礎的學科。學習科學課的過程，是從觀察現象進行實驗出發，經過形象思維和抽象思維形成概念、規律，然后再回到實踐中進行檢驗和運用的實踐——認識——再實踐——再認識過程。所以學習科學課程必須重視實驗。在陳老師的課中充分地體現了這一點。

漳州實小陳美香老師執教的《誰先迎來黎明》一課是小學科學五年級下冊第四單元“地球的運動”的內容，本課是在學生認識由于地球的自轉形成晝夜交替現象的基礎上，對地球自轉方向和時區的探究，其中，地球自轉方向是本課的探究重點。教材的內容分成四個部分：

1、提出問題：誰先迎來黎明？

2、模擬實驗：地球自轉方向不同，迎來“黎明”的時間先后就不相同？

3、探究地球自轉的方向？

識來解決，是有一定難度的。

循序漸進解決問題在這課中很重要，本課教學目標的實現需要分步驟進行，讓學生一步步在探究過程中掌握科學概念，是新課程科學教育理念體現的典型一課。主要是解決兩個問題：

一、確定不同地區的位置關系，二、確定地球的自轉方向。第一個問題很簡單，學生已經有了地圖上表示的位置關系，上北下南左西右東，確定地球自轉的方向，大部分學生的思維都會比較一致，認為只有兩種：順時針和逆時針。還有一些學生認為有上下轉動，如果不是地球儀擺在那邊，學生提出這樣的見解也不一定算錯啊，人類在認識地球發展史上，也許也有科學家提出這樣的見解。

接介紹來的強。在解釋說明時，我注意引導學生自己來解決這些問題，當然是常識性的問題需要教師直接告訴為好。教材上，專門有一段文字負責說明這副圖，自然學生通過閱讀文字能夠明白理解。

總之，課堂是學生的課堂，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的。做為一個科學課教師更應不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。

大青樹下的小學聽課心得體會篇十五

北辰小學是一所素有盛名的學校，在學術成就和教育教學上一直處于領先地位。最近，我參加了北辰小學的聽課活動，深刻地感受到了其教育教學方面所具備的優勢。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和收獲。

第二段：教育教學的先進性

在參加北辰小學的聽課活動過程中，我深刻地感受到該校的教育教學模式的先進性。他們的教育教學模式緊緊圍繞學生的個性化需求，注重多元化的教學方法和形式，倡導學生待人接物的道德觀念，培養學生的創新思維能力和實踐能力。例如，在英語課上，老師通過多種方式激發學生學習英語的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中，掌握了表達、聆聽、讀寫技能，同時也養成了良好的語音語調和表達習慣。這種教學模式受到了學生和家長們的高度贊譽。

第三段：教師素質的優良

北辰小學的教師素質非常高，他們具備專業知識、掌握先進的教育教學方法和技巧，他們的教學風格幽默風趣、嚴謹有序且輕松愉快，給學生們留下了深刻的印象。在聽課活動中，我看到了教師們聽取學生的意見和建議，在教學中不斷調整自己的方法和手段，從而更好地提高教育教學的質量。他們以身作則，將自己對學科知識和內生素質的深刻理解與學生分享，讓學生在受益于他們的教育的同時，也充分感受到了教師對他們的尊重和愛護。

第四段：教育教學硬件設施的完善

北辰小學在設施硬件方面也保持著先進的水平，配備了現代化的教室設施，如多媒體教室、實驗室和音樂教室等。這些先進的設施能夠為學生創造出一個多元化的學習環境，促進他們在學習探究中的全面發展。同時，北辰小學還注重教學軟件的發展，例如開發了教學軟件、在線學習平臺、個性化教育管理系統等，教師和學生可以在這些軟件中輕松地交流、分享和學習。與硬件設施和軟件平臺的結合，使得實現教育教學的個性化需求得以更好地發揮。

第五段：總結

通過這次北辰小學的聽課活動，我身臨其境地感受到了這間學校的教育教學的先進性、教師素質的優良、硬件設施的完善等優勢。在未來的教育教學中，我將繼續“仿效北辰、走在前列”，善用先進的教育教學模式和配套設施，通過提高教育教學的質量和效益，培養出更多有著創新精神和實踐能力的優秀學生。