作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇一

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一的`力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇二

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的.喜愛。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

活動室

集體活動

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇三

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節。

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）

3、引導幼兒一同邊說邊創編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的'認識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？”引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走?！?/p>

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍，幼兒邊唱邊創編動作。

6）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理三、結束活動，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇四

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的.喜愛。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇五

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的`喜愛。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇六

1、學習歌曲《螞蟻搬豆》。

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2、場地布置：螞蟻的家、大球一個

1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

8、音樂游戲《螞蟻搬豆》

（1）、以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

（2）、結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇七

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）

3、引導幼兒一同邊說邊創編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的認識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？”引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走?！?/p>

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍，幼兒邊唱邊創編動作。

6）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理三、結束活動，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案及反思篇八

蔬菜派》

1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的`土壤中。

2、幼兒在生活中經常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發了幼兒參與的熱情。

（一）活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

（二）活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

（三）活動過程：

1、導入活動。

小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

2、學習基本動作。

（1）聽音樂合拍地走路。

剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。

我們要走得穩穩地，一步步走路。

教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習走路。

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。）

（2）學習結伴表演動作。

我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

（評析：教師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經驗的又一次提升。）

（3）創編螞蟻觸角打招呼的動作。

除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？

幼兒聽音樂進行結伴表演。

3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

（1）媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

做個什么樣的動作大家就能明白呢？

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

4、學習邀請舞。

（1）教師扮演邀請者，進行游戲。

（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。我要這些果實都背回家吧。

（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）