總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓工作總結篇一

隨著社會的發展和經濟的不斷進步，培訓工作日益受到重視。作為培訓工作的參與者和組織者，我深刻認識到培訓工作的重要性和必要性。在過去的一段時間里，我參與了一次關于自我管理的培訓，從中收獲了很多經驗和啟示。在以下的篇章中，我將詳細介紹這次培訓的內容和我的心得體會。

首先，這次培訓著重強調了自我管理的重要性。在競爭激烈和多變的現代社會中，自我管理能力直接關系到一個人能否在工作和生活中取得成功。我們被要求進行自我反思，確定自己的優勢和劣勢，并制定相應的計劃來提高自己的能力。通過這次培訓，我真正認識到自我管理對于個人發展的重要性，并意識到了自我管理在工作中的應用價值。

其次，培訓強調了溝通和團隊合作的重要性。在今天的職場中，溝通和團隊合作能力已經成為了必備的條件。在培訓中，我們通過小組活動和討論來培養這方面的能力。通過與不同背景和經驗的人合作，我逐漸發現了自己的不足之處，并學會了與他人進行良好的溝通和協作。這對于我來說是一次很好的鍛煉和學習機會。

再次，通過這次培訓，我學到了目標設定和行動計劃的重要性。在培訓中，我們被要求設定具體明確的目標，并制定詳細的計劃來實現這些目標。這個過程不僅讓我更加清晰地認識到自己想要實現的目標，同時也學會了如何分解目標并逐步實現。通過這次培訓，我意識到目標設定和行動計劃對于實現個人和組織的成功至關重要。

最后，這次培訓還給我提供了一個學習與交流的平臺。我們在培訓中結識了很多志同道合的人，他們來自不同的行業和背景。在培訓的過程中，我們互相學習和交流，分享經驗和思考。這個過程不僅加強了我們的專業知識和技能，同時也拓寬了我們的視野。通過這種交流和學習的機會，我意識到了持續學習和不斷積累的重要性。

總的來說，這次培訓是一次非常有意義和收獲的經歷。通過參與培訓，我對自我管理、溝通和團隊合作、目標設定和行動計劃有了更深入的理解。同時，通過交流和學習的機會，我也拓寬了自己的視野，學到了很多新的東西。我相信這次培訓對于我個人和工作的發展都有著積極的影響。我將努力將學到的知識和經驗應用到日常工作中，不斷提升自己的專業素養和能力。希望未來能有更多這樣的培訓機會，為自己的成長和發展助力。

培訓工作總結篇二

公司對全公司進行安全生產知識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學員認真地學習了相關知識，學員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步加強，現將此次培訓的主要工作總結如下：

一、領導重視，組織健全，是安全生產知識培訓取得成功的保證

安全生產知識培訓作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。公司領導對培訓工作非常重視，專門在辦公會議上強調了各部門責任，質量安全部制定了培訓方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓工作的展開，督促各部門及生產一線員工參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，員工積極響應，培訓熱情很高。培訓主要由省安監局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責。按照公司培訓要求，授課人認真編寫了相關教案，質量安全部匯編了相關資料發放到各個學員手中，培訓采取集中培訓和自學相結合的形式，員工培訓過程歷時兩天半，共有_名員工參加，基本實現了安全培訓率達到98%。

二、培訓內容實在，形式多樣，突出結合安全意識、安全風險及施工實際

這次培訓的教材以授課人根據公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關安全方面的內容。同時質量安全部收集整理了培訓知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關的法律法規，并結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發生。

三、嚴格考核，獎懲分明

培訓過程中，質量安全部對學員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓剛結束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學員給予了物質獎勵。這次培訓考試的參考率達到80%，合格率達到88%。

四、深入調查，收集意見

在培訓過程中，質量安全部及時就此次培訓的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓人員中進行了問卷調查，共發放問卷調查表_份，收回_份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質量安全部對意見和建議進行了歸納總結。

通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工敬業愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產知識培訓工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。

2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，公司各部門經理、職員及項目經理參與度不高，內容形式還有待充實。

3、個別員工對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的安全生產知識培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。

安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓工作再上新臺階。

培訓工作總結篇三

培訓工作意味著組織和開展相關培訓活動，以提高員工的技能和能力。作為一名培訓師，我從事培訓工作已經有一段時間了，并且在這個過程中積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對培訓工作的理解和感悟，希望對其他從事培訓工作的人有所幫助。

首先，一次成功的培訓工作需要全面的準備。在進行培訓之前，我會仔細研究培訓內容，并制定詳細的培訓計劃。不僅要確定培訓的目標和重點，還要選擇合適的教材和教學方法，以及適合的評估方式。對于培訓材料和教具的準備，我總是保持多樣性和趣味性，以吸引學員的注意力。此外，我也會提前做好與學員的溝通，了解他們的需求和期望，以便針對性地進行培訓。

其次，培訓師需要具備清晰的講解能力。培訓的目的是向學員傳授知識和技能，因此培訓師的講解必須簡明扼要、清晰易懂。在培訓過程中，我善于運用舉例、實例和圖表等方法，幫助學員更好地理解和記憶知識。另外，我也力求培訓中的每一個環節都具備互動性，讓學員參與進來，主動提問和回答問題，這有助于激發學員的學習興趣和積極性。

第三，合理的安排培訓時間和形式對于培訓的效果至關重要。在安排培訓時間時，我會盡量選擇學員們比較集中且精力充沛的時段，避免在大型會議后或忙碌的工作日進行培訓。此外，對于較長時間的培訓課程，我會合理安排休息時間，以避免學員們的疲勞和厭倦。在培訓形式上，我會根據不同的培訓內容和學員需求選擇合適的形式，如面授、在線培訓或者翻轉課堂等，以確保培訓效果的最大化。

第四，培訓師需要善于激發學員的學習動力。在培訓中，學員們常常面臨各種困難和挑戰，培訓師要善于激勵和鼓勵他們堅持下去。我通常會向學員們講述一些成功的案例，以激發他們的學習興趣，并給予他們積極的反饋和肯定。此外，我也會與學員們保持良好的溝通和互動，鼓勵他們發表自己的意見和想法，促進學習氛圍的形成。

最后，培訓師需要具備不斷學習和提升自己的意識。培訓領域是一個不斷發展和更新的領域，作為培訓師，我深知自己的知識和能力存在局限性。因此，我時刻保持學習的態度，不斷關注最新的培訓方法和教學理念，積極參加培訓師的培訓和研討會，以提高自己的專業水平。同時，我也會不斷反思和總結自己的培訓工作，及時調整和改進方法，以提供更好的培訓效果。

總之，培訓工作是一個具有挑戰性和成就感的工作。通過準備充分、講解清晰、合理安排時間和形式、激發學員的學習動力以及不斷學習和提升，培訓師能夠提供高質量的培訓服務，幫助學員們提高技能和能力。我深信，只有通過不斷的努力和改進，才能使培訓工作更加出色和有成效。

培訓工作總結篇四

回顧流逝的時光，不經意間，來已經一年多了，在這段時間里，我接觸了人力資源各方面的工作，最后培訓逐漸轉移成為了工作的重點，在一邊工作一邊摸索的過程中我認識到，“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工最大的福利”。在此主要是對過去培訓工作做一個總結：

截至到20xx年12月4日，本年度共舉行培訓300余場次，參與人數達4105人次。其中企業內部培訓占比90%以上，外部培訓以及集團總公司組織的培訓占比10%左右，培訓經費達20680元，培訓范圍包含了專業知識培訓、新員工入職培訓、在崗培訓等多個方面。年度培訓計劃完成率達86%以上。

1、新員工入職培訓：隨著公司新產品的申報，新車間的投建，規模逐漸擴大，每月都有新員工入職，按照培訓相關要求，每月定期組織新員工入職培訓，培訓主要涉及企業文化、規章制度;安全教育;微生物基礎知識;gmp基礎知識;薪資福利制度以及社?；A知識。培訓由相關部門提供課件支持，并由相關人員講授，最后會對培訓進行現場考核，以到達及時反饋培訓效果。此類培訓工作是每月都會進行的常規性培訓。

2、專業知識培訓：產品的質量靠公司全體人員的努力，但在職人員的專業素質參差不齊，為了保證對產品質量每一步進行把關，同時響應國家藥監部門及集團公司相關號召，公司投入大量人力、物力、財力開展制藥研究，生產質量相關的專業知識培訓，以提升員工的專業素質，保障生產出來的是合格的，精良的產品。培訓主要涉及工藝研究分析、新藥研究分析、質量控制等方面。

3、在崗培訓：此類培訓涉及到的層面比較廣泛，(例如：崗位sop培訓、gmp相關文件培訓、設備操作培訓、衛生管理培訓、安全生產培訓等等)它是整個培訓體系中占比最大的一部分，月均培訓次數20場次左右，同時此類培訓會根據實際情況以及培訓需要進行相關的考核。

4、部門內部培訓：新員工入職培訓結束后，將新員工安排至新的崗位，由部門根據實際情況安排各種實際性培訓，這類培訓，主要是更具部門工作的需要來進行安排組織的培訓。

1、取得的成績：

a：順利完成了20xx年度注射劑二車間gmp認證需要的培訓方面的支持工作。

b：順利完成了索法酮新藥項目檢查需要的培訓方面的支持工作。

c：基本順利的完成了20xx年度培訓計劃里面的相關培訓。

2、存在的不足：

a：自身對專業培訓方面了解的不夠，導致在培訓需求規劃、培訓課程設計、培訓執行等方面做的遠遠不夠。

b：培訓執行方面，大部分員工對培訓工作還是比較支持的，但少數部門領導及員工對培訓認識不夠，覺得培訓耽誤工作時間，可有可無，對培訓支持力度不夠。

c：培訓講師的責任心不高，部分培訓存在一個問題，就是講師在上面講自己的，不管參訓著是否理解或者聽懂，對著培訓資料照本宣科，忽略了培訓互動的原則。

d：原則性不強或者說沒有相應培訓獎懲制度，不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

e：內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，需要改善并進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。

f：按照相關資料對培訓的要求，一個完整的培訓，必須要包含的資料之一就是培訓現場的圖片或視頻，從而督促培訓工作落到實處，切實符合實際的執行下去。

根據過去一年的工作存在的不足，在新的一年中，我將會主要從以下幾個方面入手，逐步的對培訓工作進行優化，并合理化的執行：

1：從各種渠道去了解，學習培訓專業知識，并根據實際情況去解讀分析，將自身專業水平提高，從而成為一個合格的培訓人員乃至講師。

2：切實了解，分析員工對于培訓的實際需求，真正做到培訓為員工而做。

3：加強與各部門的溝通交流，使培訓工作得到各方面的充分理解和支持。

4：培訓以年度計劃為方向，每月監督執行，完成后必須提供相關的資料包括現場視頻或者圖片，讓培訓落到實處，員工切實受益，不再僅僅成為各項檢查的附庸。

整個年度我都在從事著培訓以及人力資源的各方面日常性工作，逐步的加深了我對該行業的了解，同時更加深刻的知道自身的不足。在此要感謝部門領導及同事在工作中的指導，專業領域方面的滲透，能讓自己了解到該行業廣闊的的前景，讓我在今后的工作當中能更好的找到自己的定位，并為之努力的方向。

在新的一年中，在做好培訓相關工作的同時，我會努力的學習專業方面的知識，增進同行以及同事之間的溝通交流，取長補短，促使自己在新的一年當中能有長足的進步。

培訓工作總結篇五

根據縣局（xx）5號文件和xx年2月7日召開的全縣新課程培訓精神，鄉教委為了搞好這次全鄉教師培訓工作，使培訓工作真正發揮實效，對本次培訓工作又做了一次周密的計劃和安排。按照培訓計劃，我們圓滿的完成了這次培訓任務。

這十天的培訓學習中，有縣支教老師精彩的授課示范，有全鄉廣大教師積極熱情的參與和配合，有我鄉教師提供的幾十節交流棵，有廣泛的全方位的研討和評議，使這次培訓工作呈現出繽紛的色彩，我鄉廣大教育工作者能吃苦、守紀律愛知識、愛學習的精神風貌也得到了一次充分的展現。這次活動，有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統教育扎實認真，一步一個腳印的大融合，在這種狀態下，也融合出了我鄉教育工作現階段的思想觀念和方法。具體如下：

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結協作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們人生第一節作好奠基。

二、這十天的培訓，實際上就是培訓備教案的方法，在教案里面，體現了備教材、備學生、備方法的思想。設計的具有梯度的，環環相扣的問題，實際上就是備學生，要根據學生的年齡特點和知識結構以及興趣愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作，就是備方法。通過設計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程，實際上就實現了教材上的知識和技能目標，在學生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現著三維目標里的其它兩中目標。

三、教師設計問題、學生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學主要內容和教學目標實現的具體過程。學生在“樂中學，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的，快樂就體現了兒童的童真童趣，這就是轉變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設計的問題和創設的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天，通過活潑有趣的課堂教學，爭得最大的效益，減輕學生的學習負擔。教案設計得好不好，課前準備充分不充分，這是提高教育質量的關鍵。設計教案時，要讀大綱，明確教育目標，教學環節要大致保持齊全，如導讀、新授、鞏固練習、知識的拓展延伸、總結、作業等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。

四、作為教師，我們要徹底轉換角色，變原來的主演為導演，教師的主要任務是導課，當然也要講課；變學生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個孩子的心中流動，人人能得到能力的提高，分小組討論學習就是實現這一目的的好方法。

教師要充分地相信學生，讓學生做學習的主人，進行自主合作、探究式的學習。

在新課改的實施當中，教師應成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術型的老師，我們要把教育工作當一番事業來干，不能只當一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

五、在課堂教學中，學生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字（學生做生字卡）以及詞語的積累，數學課要時刻注意和實際生活相聯系，培養學生動手操作的能力，使學生感受到生活中處處有數學，數學就來源于生活。教學中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現代設備，教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發明創造，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后，我們還要采取“走出去，請進來”的方式，不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結合，創出我們自己的教育教學特色，為我鄉教育事業服務。

教委設想，今后如果有機會，我們可以聘請在新課程上有經驗的外地、外校老師給我們的學生講課，我們從中就可以學到師生互動的課堂教學經驗，或者也可以出外聽課，學習課堂教學的經驗和方法，以提高我鄉教師的教學水平。

培訓工作總結篇六

（一）以師德學習為出發點，促進教師的師德修養

我們認為：對教師的師德的培訓是一個永恒的培訓，貫穿于教師的職業生涯的全部分。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。一年來，師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手。我們先后開展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。還開展了“教育*愛”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業、求知新的內涵。教師通過體驗、學習，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理，認真落實教師一日活動操作規范，積極貫徹教學常規，不斷提高教學質量。

（二）以專題研究為搖籃，促進教師專業化發展

教師的培訓任務是艱巨而繁重的，我們的教師處于一期與二期課改的交界處，只有通過大幅度的培訓力度，我們教師的專業化水準才會上一個臺階，才能迎合素質教育的需要。

1、開展新課程的理論學習與實踐研討

本學年，我們圍繞師幼互動的專題深入學習與研究，在新課程和課題研究的背景下，開展了師幼互動的理論學習與實踐研討。首先，我們采用專題講座的方式開展了“師幼互動理念解讀”、“主題背景下師幼互動內容設計的關鍵經驗”使教師對何為師幼互動以及實施新課程要把握哪些要素有了前面系統的了解。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究，我們采用案例分解的方式開展了“關注運動中的關鍵經驗”的研討，幫助教師學習與梳理了運動的七條基本經驗以及運動的五種樣式。最后，整合結對匯報活動，我們采用課例研討方式開展了“師幼互動內容設計——教學篇”對集體活動師幼互動的內容設計進行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴謹的研討活動以游戲的色彩，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識?？傊?，我們不斷的通過大組活動把理論與實踐進行整合，給予教師專業化發展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認識以及實踐能力，促進教師專業化發展進程。

2、專家引領開展大教研組專題研究

本學期的大組研究活動《戶外與室內運動的設計與組織》是以“源于問題”的專家專題講座與案例分析的方式開展系列性研究與互動。在運動實施專家冷教授關注到新幼教師在戶外運動組織與實施中存在的問題的基礎上，開展了專題講座“走進運動”，給教師全面梳理了在實施運動的理念；在專家觀摩到教師實施器械操、區域性體育活動中的問題后，先提供了教師外出到運動特色幼兒園觀摩學習的機會，隨后開展了“早操的組織與指導”、“區域性體育活動的設計與指導”、“集體運動的設計與指導”等專題講座，讓教師對于戶外運動的實施又了一個全面而理性的認知，同時專家對于早操的指導使教師對早操的實施與指導也有了嶄新的面貌；根據夏季的季節特征，我們專門組織教師開展得室內集體性運動的開展研討，以專家敏銳地捕捉到教師在室內集體運動的設計與組織方面的問題，開展分組的沙龍式的指導，專家從回放的室內集體活動的視頻中一針見血的指出存在的問題并提出改進的意見，使我們的教師從抽象的理念走進了實踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動中，教師們積極參與群體學習和探討，注重了活動方案的設計、專注與活動的組織與實施，活動后優化活動方案的反思與研究工作，并在研究中積累了一些優質的區域性體育活動方案與集體活動的方案，為今后的研究奠定的研究的基礎。

3、小組跟進開展教研組專題研究

在大組的引領下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專題研究包括：小班、大班“區域性體育活動的設計與組織”，中班“集體性體育活動的設計與組織”。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過立足實踐開展問題的研討，其中達標大班建研組開展了“三軍演練”、“為災區送物資”、“小小雜技運動員”等活動，小班開展了“小兔去旅游”、“我是小司機”、“快樂的小螞蟻”等活動、中班組開展了“打怪獸”、“小小奧運火炬手”等活動。在各種類型活動的開展中，教師們注重了情景化的設計運動的要領，讓孩子的運動在情景中開展，讓孩子有任務的意識、角色的意識；注重戶外運動對孩子的發展有挑戰的理念的落實，讓孩子的運動更有意義。

4、學習實踐開展組長層面專題研究

學期初，基于我們的組長隊伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養，我們根據“向教研要質量”的目標強化對組長的培訓。我們先后對組長進行“研究計劃的制定”以及專題的“園本研修的實效”的學習與研討，通過案例對比、文本推薦等方法，幫助組長明確了新課改背景下的研究計劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計劃具有針對性與可操作性；通過“相約教研”例觀摩與研討研討，使組長拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動的做法，并以“培訓要落實、行為要跟進”的培訓指導思想，使組長創新自己組織的教研模式，使其在邊培訓邊嘗試的過程中及時反饋，引發組長講講“我的教研故事”等，讓我們的組長在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過渡到邁開步伐，順應教師的需要與落實教研的實效。僅僅是半個學期的學習，我們組長在教研組的計劃制定與落實方面成長很快。在組長熟悉教研組的日常工作后，我們又針對組長的自身專業化水平提高，開展了“聽課與評課的藝術”的系列專題研究學習活動。我們集中學習了“評課的方法”、“目標的評價”、“過程的評價”、“活動組織的評價”等，并發放了相應的學習資料以便組長進一步學習與內化。不僅如此，我們還根據每次學習的內容，提供給組長以青年教師的實踐活動為載體進行主題式評課的實踐操作平臺，讓每一次的學習理論與實踐真正的結合，使組長們的學習飽滿與求實。一個學期中，組長們積極參與按時按質的完成了研究任務，增長了三位組長對于集體學習活動評價的技能。

（三）以日常研究為基礎，促進教師實踐操作

本學期，我們根據計劃對于日常的保教研究的落實也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個臺階。

1、環境創設優化活動

一學年，我們結合課程的實施開展了班級整體環境的打造活動，意在通過課改背景下環境的設計與創設，進一步增強教師有效實施課程意識，從而真正發揮環境的潛在教育功能?；顒忧埃燃皶r的從文本上推薦給教師具體的環境創設理念，又讓教師到方幼實地觀摩操作的藍本?；顒又校處焸兎e極開動腦精、在借鑒與創新的行動中精心創設了溫馨、體現孩子為主體地位的活動是環境。教師們在整體規劃的基礎上，使區域活動的劃分上體現以下特點：空間區隔大小兼容（區隔物因虛而異），桌面、地面、墻面兼容（立體化活動），有過道、活動室、陽臺、平臺等室內外兼容（動靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發展的辛勤勞動隨處可見，許多學習性的區域材料是教師根據學習活動的內容，有目的地創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力，以操作擺弄的方式，進行個別化自主學習的活動。最后根據自己的風格、喜好創設自我特色的環境并開展班級與班級之間相互的“搜索亮點給予建議”的檢查活動。連環式的培訓模式從文本到實踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環境創設能力得到提高。通過活動，使教師進一步領悟主題背景下的環境創設的內涵，提高教師的環境創設能力。

下半學期，我們結合新園舍的投入使用并針對運動課程的實施，對于室內外運動中的輔助器械的不足等問題，開展的全員性的分組制作運動器械的活動。教師們根據自己選擇的區域中幼兒動作發展的需要，發揮了聰明才智制作了許多的運動器械。教師們的付出不僅填補了幼兒園自制性運動器械的不足，更使幼兒的動作發展有了更開闊的挑戰空間。

2、教師分散的集體學習活動有效性研討活動

根據園務管理中“發展教師”的戰略性思想，我們對于教師在集體學習方面的理論與實踐的不足，開展“走出去”，“請進來”新課程背景下集體學習活動的學習與研討。我們大量開辟“走出去”的渠道。我們把三個青年教師輸送到市級層面的導學班學習；把骨干教師推薦到區03中心組、研修班參加研修學習；派遣一些有潛能的教師到區一級園結對學習；還給予其她教師有機會輪流前往上海華東師范大學觀摩優質的集體活動和聆聽專家的精彩課程改革報告。使每個層面的教師都有享受培訓的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對于外出學習的教師，我們還通過不同的渠道讓她們反饋與輻射學習的信息。如對于骨干教師我們讓她們在組內及時交流信息，對于導學班的教師我們要求及時整理知識并建立共享文件讓教師都能分享到學習的源泉，并向全體教師反饋最需要的學習咨詢。結對以及輪流外出的教師則要求及時撰寫反思。其次，我們在“請進來”的培訓中，邀請方塔結對園的教師來園觀摩與指導，使教師在與優質資源的碰撞中激發新的思想火花，提升新的實踐經驗。最后，我們通過向教師推薦學習的資料讓教師獲得理論知識，并利用網絡的作用檢驗教師學習的效果，教師們在網絡平臺上積極參與發表學習體會活動?？梢?，教師們學習的積極性提高了，自學、反思、內化以及多途徑的及時獲取各種教育信息，對課改的理念有了進一步的理解，同時也拓展了教師的教育教學視野。由此可見，教師們“我要學”的氛圍在逐漸形成。

3、各個層面的教師展示與交流

在各個層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛煉與成長，使教師成長梯隊逐步形成。

（1）兩學期里，朱曉燕老師代表語言課題組的研究實踐成員向上海市語言課題組展示了集體學習活動《保持好心情》、《大恐龍進進城》，朱老師積極認真地研究態度以及集體活動文本的傾聽等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評，同時也使朱曉燕老師的專業化水平得到了鍛煉與考驗。

（2）在骨干教師的展示活動中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來督導的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學技能，接受并圓滿完成了新橋幼兒園骨干每學期一次的展示與交流活動。并獲得幼教組唐老師等觀摩教師的贊賞與肯定，同時也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊伍。

4、源于足問題的分析與互動活動

本學年，我們對教師案頭資料的積累采用了無紙化辦公的方式開展，在對教師制定的計劃檢查中發現了教師撰寫資料中的一些問題，如目標的定位、情況分析的深入性、學期計劃中的撰寫內容以及撰寫的美觀性等一系列問題迫在眉睫。我們及時的采取了先指導個別教師盡可能的按照規范的要求制定各類計劃，然后借助這些案例進行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計劃撰寫的內容與要求，并對各類資料保底的內容與要求進行整理成文供教師隨時對照檢驗。通過立足問題的培訓，逐漸規范了教師的案頭資料。

（四）、以上級部門開展的教師資格培訓為依托，使教師的職業修養得以完善

一年來，我們積極響應教育局的號召，認真組織教師參加區級的各種培訓。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓”、“新農村非專業教師培訓”、“高一層次學歷培訓”等。

（一）使用新教材中的問題：

1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經驗點的聯系、主題背景下幼兒經驗的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以后的園本培訓中與教學實踐中解決。

2、教師在預設活動中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關注了預設的主題背景下活動的內容本身時，卻忽視了孩子們對于主題的經驗與實際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現象是我們老師創造性的使用新教材中的一個特點，新教材只提供一個操作平臺使教師們的專業化水平倍受挑戰。

3、主題開展中的問題：教師們在主題的設計中不以《指南》為核心，主題開展中缺少教師對開展主題的預設思路，不能圍繞主題中的核心經驗對主題背景下的集體進行設計，活動選點過大，找不準切入點，對活動的價值挖掘不清楚。教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

（二）園本研修的問題：園本研修的模式不夠寬泛，組長的專業引領不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現在教研組的研究任務明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。

培訓工作總結篇七

在縣教育局、教師進修學校的統一部署下，全縣小學全面開展了教師教育科研專題培訓，以期進一步更新廣大小學教師的教育教學觀念，提高教育科研水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要。我校的教科研培訓工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學校校本培訓計劃有條不紊的開展，現將一個多學期來的工作總結如下：

在接到教育局文件后，校領導班子立即進行了共同學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，教導主任、教科研負責人和骨干教師組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創“嘉興市文明單位”和“省級農村示范性小學”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓，對于提高教師的個人素質，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓的積極性高漲，統一了認識，培訓工作的逐項活動也就順利鋪開了。

農村學校教師重教學實踐，輕理論學習是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學習不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經驗與先進的教育理論想結合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農村學校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓，我們在選送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓。在此基礎上，我校參加縣級培訓的兩位骨干教師（姚海英、嚴建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現代教育思想概述》和《〈小學教師教育科研基礎〉學習指導》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現代教育設施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎知識、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結題報告的寫作》（謝榮）、《教育科學研究量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關理論知識編印、下發到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓的東風，在集體學習的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內集體學習資料，統一組織學習。教師個人的理論自學則以學校和教師個人訂閱的教育教學類雜志為主要學習資料，要求教師邊自學邊摘錄，強化學習效果?！缎W青年教師》、《教學月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡，我校掀起了一次次理論學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

今年9月，我縣小學、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學理念、教學行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學習專題學習月，對全體教師進行新課程全員通識培訓。在《新課程標準》未能及時送大的情況下，我們從網上下載了所有《新課程標準》，印發到每一位教師手中。我們利用周一教師例會和教研組活動時間，組織學習了《新課程標準》，并就《新課程標準》與《教學大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識。結合大規模的縣級新課程通識培訓，我們利用校園網資源，組織收看了《本課程開發的理論與方法》（王斌華）、《從教學意識向教學意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰的熱情。

通過充分的理論學習，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學的理論運用到對自己的教學實例的分析中。3月，我們以學校優質課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學校課堂案例分析評價活動，并將其中的優秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數學案例）。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數學、美術各一項）選送申報市級課題，有望實現我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學科參加了縣《新課程標準》學校競賽，均獲得了較好成績。上學期末，我校27位教師參加了縣教師進修學校統一組織的教科研全員培訓理論考核，成績優良。

通過半年多來的教科研全員培訓，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結合教育教學實際選擇研究課題，較規范地開展教育科學研究；通過培訓，全體教師結合新課程標準的學習，了解了當前教育發展動態和課堂教學改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學實際中存在的問題進行反思，敢于探究創新，不斷改進教育教學方法；通過培訓，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學服務的意識逐步樹立起來；通過培訓，我校的教育科研工作呈現出蓬勃發展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓。我們將繼續把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發展，日趨完善、成熟。

培訓工作總結篇八

居家養老服務中心在20xx年1月2日舉辦了家政、保姆、月嫂的免費培訓班，給我們培訓的是從北京總部專門負責培訓的老師，培訓了三天，參加培訓的人員大概有28人。

在短短三天的培訓中，我們都學到了很多以前沒接觸到的知識，讓我們知道了，月嫂是集家政員、護士、廚師、保育員為一體的工作人員。并且家政服務員的心態是王牌，心態好，一切的工作就會很順利，人脈是金牌，有強大的人脈才會有用戶的消息。技能是銀牌，技能的熟練是我們勝任工作的重要之重。學歷是銅牌，不管你的學歷是什么，只要你的心態好，并且你的技能過關，就可以勝任這份工作。

為什么說當一名合格的月嫂是家政員，因為只有干好家政，才知道產婦的房間應該怎么打掃，產婦在月子期間，房間一定要干凈，溫濕度都要適中，只有好的家政員才可以輕松做到;月嫂又是一名護士，因為月嫂得照顧新生兒和產婦，在這期間，新生兒的護理及其重要，要給寶寶洗澡，要知道臍帶怎么護理，寶寶發燒了用什么降溫，還要觀察產婦子宮的恢復情況等，所以月嫂是一名護士;月嫂又是廚師，這是因為，在月子里，產婦的身體很虛弱，在用餐方面是很講究的，生產前幾天應該以什么為主，中期又要吃些什么，什么湯下奶又營養，用鹽量的大小，這都是嚴格控制的，所以說月嫂又是一名廚師。為什么說月嫂又是育兒嫂呢，因為新生兒的護理是需要很細心的，月嫂要觀察新生兒的黃疸，體溫，還有新生兒的神經系統，吃奶時間，還要定期給寶寶三浴，陽光浴，水浴和空氣浴。陽光浴就是要經常讓寶寶曬太陽，增加鈣的吸收，并且在曬太陽的時候要吃維生素ad;水浴是要洗澡，早洗澡中要注意觀察寶寶臍帶，不要發炎;空氣浴就是要經常讓寶寶接觸空氣，觀察外界環境的變化，增強寶寶的觀察能力和適應能力。老師還給我們講了很多關于寶寶以后的飲食方面的注意事項，還有寶寶在成長時期，什么時候添加輔食，添加的輔食都應該添加什么，例如，在寶寶出生4-6個月的時候要添加泥糊狀食物，像米湯，蘋果泥，胡蘿卜泥等，在6-12月份是換乳期，要喝配方奶，這時期就要注意孩子鈣的吸收和維生素的攝入量，寶寶吃飯只要七分飽就可以，不要給孩子吃的太多等等。

在這次培訓中，老師還給我們講了怎么保養電器，像冰箱和墻面要隔離多遠才行，用小蘇打能除霉，洗衣機怎么放，電飯鍋做粥不能隔夜放，空調的除塵，電磁爐怎么樣用壽命長，這些都是我們以前注意不到的。老師還教我們跳育兒操，這都是月嫂要用到的，有助于寶寶的早期教育。

老師講解的很細心，參加培訓的人員也聽的津津有味，認真做好了筆記。并且把自己很多以前不明白的事情向老師詢問，老師也耐心的一一解答，例如在護理產婦的時候，什么地方打掃，什么地方不打掃，都洗什么衣服等等問題。老師和學員也進行互動，讓學員自己動手增強記憶力，老師還把自己20多年家政的寶貴經驗告訴學員，讓學員了解從事家政工作的重要性和注意事項。

通過這次培訓，大家都看到了自己的不足，也都會運用自己所學到的知識和經驗來彌補自身的不足。保姆、月嫂、小時工都是朝陽工種，是社會家庭離不開的，通過這次培訓，使工作人員更好的增強自己工作的技術性，認識到自己的重要性，調整好自己的心態，更好的為用戶提供優質滿意的服務。

培訓工作總結篇九

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

轉眼間，六個星期的培訓已然走到了尾聲。六個星期的時間說長不長，說短也不短，但在整個學習過程中，通過與同事、老師和領導們的接觸與交流，卻也有了許多關于聯通、關于自己這份工作的感觸。

一直都認為，一個企業欲要得到長足健康的發展，最重要的就是企業文化。而所有企業的企業文化的核心就是以尊重人的人格和價值、促進人的發展為中心，攝取傳統文化的精華，創造和接納新的價值觀念、新的眼光、新的精神，結合當代先進的管理策略，為職工構建的一套價值觀念和環境氛圍。企業文化的深植是自上而下的，而企業文化的建設是自下而上的。中國聯通作為一個大型國企，對企業文化的重視從我們vip銀卡三期培訓期間的不遺余力上就能充分體現和感受到。而公司愿景的四要素，即信息生活、引領創新、卓越服務、領導者更是深入人心。除此之外，公司所倡導的“連通世界，贏在中國”的服務宗旨以及“以客戶為中心，用服務促發展”的服務理念不僅使我們認識到聯通對客戶的用心與負責，其中顯現的人性化價值理念也使公司的員工感到無盡的溫暖，作為聯通的一員，我們更是切身地體會到了這一點。

游戲在兒童心理發展的各方面起著重要的作用。這正如凱洛夫(kanpob)所指出的那樣：游戲對于學前兒童發育上的作用，在于游戲能夠觸及兒童整個心理發展的各個重要方面。當代一些理論家試圖對正在成長中的兒童的游戲內容進行分析，并且把它與更為基本的、兒童總體的發展問題聯系起來。

在整個充實、有序的學習過程中，我們學到的不僅是業務，熟識的不僅是同事間的友誼，還從所有教授我們、引導我們的老師和領導們身上學到了更多其他方面難得的精神。比如說百忙之中仍然不斷關注我們的張總，在為我們介紹聯通企業文化和團隊精神重要性時總會增強我們對聯通的歸屬感，此外還有如意通xxx老師的認真負責，世界風xxx老師的精簡明要，3gxxx老師的睿智風趣，無線上網卡xx老師的活躍思維，相關iphonexx老師的成熟穩重，還有xx老師的關懷備至等等，所有我們接觸過的長輩們，他們毫無保留的教授總能使我們受益良多。并且，由于老師和領導們的精心安排，枯燥的業務學習也變得精彩起來，其中穿插的許多針對不同問題、不同客戶的應對技巧也為我們未來的實地工作做了很好的鋪墊。

我們很快就要走上工作崗位了，真正的工作情況自然與平時的培訓相去甚遠，但無論未來我們會遇到什么、得到什么，相信我們都會正確處理，在此借鑒一下東莞理工學院校長楊曉西送給20xx年畢業生的忠告，以此勉勵自己，同時也勉勵大家。楊校長說，成功的人生需要三把鑰匙，第一把是“一顆感恩的心”，生活和工作中的不如意是很正常的，只有懷著一顆感恩的心才能正確的看待這個世界，才能正確的看待自己;第二把是“一副擔責的肩”，因為“理想很豐滿，現實很骨感”，因此我們不能因為遇到困難和挫折而停止前行，既要勇于承擔對自己和對公司的責任，也要勇于承擔對社會的責任;第三把鑰匙是“一雙踏實的腳”，每個人都渴望成功，但如果只說不干，其結果只能是停滯不前，在前進的道路上只有腳踏實地才不會一事無成。

從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中我們難免會有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里，我們就應該明白，我們的身份不再是學生，而是一名公司職員，我們就應該改變作為一名學生自由散漫，熟悉公司的各項規章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此非常感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協力，為公司更輝煌的明天而奮斗。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

安全生產教育培訓工作是貫徹企業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。

席慕容說青春是一本太倉促的書，但是，如果我們不斷努力，也會將有限的青春活得很精彩，實現個人價值和社會價值的有機統一，正如汪國真所言：“只知道，確定了就義無反顧;要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福?！?/p>

經過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。

培訓工作總結篇十

校本培訓工作是一所學校建設高素質師資隊伍的重要途徑之一，也是學校發展的基礎。我校根據《縣教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的意見》這一文件精神，結合我校的實際情況，開展了我校xxxx-xxxx學年的校本培訓工作。

的分析，我們覺得，雖然這與其它條件較好的學校比較起來還有比較大的差距，但是只要我們有熱情，有動力，組織到位，還是可以開展校本培訓工作的。思想上的統一，對學校培訓條件的具體分析，使我們獲得了開展工作的極大動力，回顧一年來的努力，我們主要做了以下工作：

一、成立以校長為組長的校本培訓工作領導小組，目的是加強對校本培訓工作的組織和領導，并且明確分工，責任到人，每一項培訓都有具體的負責人，做好培訓相關的組織、考勤、考核工作。

二、制定切合實際，緊跟當前教育發展形勢的培訓目標。

1、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求，符合新課程改革的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

2、進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創出自己的教育、教學風格和特色。

3、進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、制定制度、明確要求，嚴格執行。

為了保證校本培訓工作的有效開展，我校建立了校本培訓制度，要求廣大教師遵照執行，每一次集中培訓，都進行培訓考勤，并將教師參加校本培訓的情況與年終的考核評優及績效工資掛鉤，有效地調動了廣大教師的積極性。

四、培訓工作扎實開展，教師積極參與其中，培訓收到較好效果。

思想觀念上認識當前的政策形勢。

2、理論學習經常性開展。在每周的教師業務學習會上，校長室、各處室都將當前有關教育、教學的先進理念、經驗及時進行傳達，每一位教師都配備一本理論學習記錄本，及時將有關的新理念、好經驗記錄下來，不但使教師在理念上得到更新，同時也使他們可以將這些先進理念、好經驗應用于教育教學實踐，使教師的整體理論水平得以提高。

3、師德創優，常抓不懈。師德創優工作歷來是我校工作的重點，本學期我們把此項工作結合到校本培訓中去，通過爭當師德典型，觀看師德錄像等方式，使我校的教師整體師德水平有了新的提高，一年來無1例違規待生、體罰學生等違規現象發生。

4、骨干教師、學科帶頭人培養出成績。衡量一所學校師資水平的高低，很重要的一點是看師資中的名師、骨干教師的培養情況。一年來，我們通過進修深造、外出取經學習、師徒結對、教育科研、教學比武、擔任關鍵學科教學、擔任學校中層職務等方式，使一批中青年教師得到鍛煉，在教師中脫穎而出，一名教師榮獲市模范教師，一名教師獲縣級優秀班主任。4名教師在縣優質課評比中獲獎，10名教師被評為校級骨干教師或學科帶頭人。

5、以優帶新、以強帶新，結對幫教工作順利開展。結對幫教工作，對于被結對的教師來說可以在業務上得到師傅的指導、師德上的引領，可以使其快速成長；對于師傅來說，也是實踐自己教育教學理念、提升自己理論、實踐水平的有利機會。我們將結對情況分成以下幾類。第一類被結對對象為新分配教師；第二類被結對對象為第一年任教新學科的教師；第三類被結對對象為新班主任，主要同班主任工作經驗豐富的教師結對；第四類被結對對象為新任中層工作的中層干部，由李先梅副校長進行傳、幫、帶工作。經過一年努力，被結對對象快速成長，結對幫教取得實效。

織教師學習夜觀看新課改講座錄象、新課程課堂實錄等，使大部分教師的理念、意識得到進一步更新。作為新課程中非常強調的現代教育技術的應用，我們采用專題培訓的形式，使廣大教師學會了現代教育技術在教學中的基本應用，學會了現代教育設備的正確、合理使用，使我校的多媒體設備得以充分為教學服務。

五、經驗與不足。

從總體來看，本學年的校本培訓工作是成功的，我們總結了以下幾個成功經驗：

1、學校重視，組織得力，制度保障，經費投入，注重實效；

2、宣傳到位，認識到位、教師參與程度高；

3、分工明確、責任到人、層層落實。

不足之處：學校的硬件設施不足，給校本培訓的開展帶來一定的難度，培訓的互動性不夠，教師主動參與的程度不高。無論是經驗與不足，對我校來說都是非常寶貴的，我們將繼續努力，力爭使下一年的校本培訓工作取得更好的成績。

培訓工作總結篇十一

4月28日，公司組織我們參加了企業管理知識的學習培訓，接受了系統、全方位企業管理知識的學習和輔導，受益良多。我深刻領會到，作為一名合格的企業管理者，應該如何駕馭整個企業的運作機制。并領悟到，應該以管理促創新，以創新促效益，從而促使企業穩步健康發展。

本次培訓主要講到公司執行力的問題，圍繞五個方面展開了詳細的闡述，即：責任思維、成果思維、狼性思維、高標準嚴要求和感恩的心。使我認識到，執行決定成敗，責任高于一切。任何事情的失敗都要從自身去找原因，牢記都是我的錯，我是一切的根源。

如何提高執行力？

首先，我們必須保證上下兩條線的暢通無阻，工作安排從上到下不斷鏈，結果反饋從下到上保暢通，令行禁止，賞罰分明。發出的指令要簡單明了，不要偏誤，領導下達通知、指令時，少些隨意性，多征求班子意見，多聽取職工意見，避免朝令夕改，并盡可能大宣傳，盡可能跟蹤執行情況和實施效果，不要讓自己的安排石沉大海，不了了之。

員工要養成主動反饋的習慣，出現問題，早反饋、早修正，少延誤。反饋不是搞官僚主義，步步請示，而是將事件的進展、發現的新問題等及時回饋。對問題無所謂，是我們執行中一個非常大的毛病，必須建立反饋機制，哪里脫鉤，就追究哪里的責任。作為某一任務的安排者，要有“盯子”精神，緊盯下級，直到他養成回饋的習慣，這樣做，一是讓上級放心，二是萬一錯了，還可以不斷修正，減少偏差。

其次，改造員工的思想，培訓員工自動自發地工作。在出了問題后，我們的某些管理人員常常手指下面，卻很少想過，執行是一個系統，這都是自己一手造成的。員工執行不好，是因為自己平時教育不夠，方法不當，措施不力，沒有弄出一個好的團隊，以致要打仗時拉不出一支像樣的隊伍。

再有，盡量少說“他”與“他們”，多說“我”與“我們”。有分工，還必須有協作。在一個廠、一個部門、一個班組，我們的目標是一致的，特別是在責任面前，將一個集體搞得四分五離，一有問題，就是他、他們，事不關已，高高掛起，沒有相互補臺。同在一個團隊里，難道真的所有的問題都與已無關，我們的一條建議，一個信息，一句提醒，或許就能起到不小的作用。因此，從今以后，但愿我們都能更多的說"我”、“我們”，少說“他”、"他們”。執行力不強是令眾多企業頭疼的問題，然而只要全體員i不畏任何艱難險阻，不懼驚濤駭浪，不斷修正自我，融入團隊，加強溝通，不斷學習，強化執行，就一定會練出一支有令必行、有禁必止的團隊。

培訓工作總結篇十二

近幾年來，我國相繼頒布了相關的條例和規范，如《疫苗流通和預防接種管理條例》和《預防接種工作規范》，及今年按照海南省的統一部署，我市將增加甲肝、流腦、麻腮風疫苗作為擴大國家免疫規劃疫苗，對預防接種工作的實施和管理提出了更高的要求。為進一步加強我市免疫規劃專業人員免疫預防規范管理，提高預防接種的服務質量，根據xx年培訓計劃開展了免疫規劃相關培訓工作。

（一）免疫規劃專業技術培訓

1、培訓內容

（1）常見預防接種異常反應的調查處理

（2）疫苗流通和預防接種管理條例

（3）中華人民共和國衛生部令（第60號令）

（4）疫苗使用管理

（5）冷鏈系統管理

（6）免疫接種的實施

（7）安全注射

（8）兒童計劃免疫ic卡管理系統

（9）資料管理

（10）常規免疫接種率報表報告與要求

2、培訓方法

課堂講授。

3、培訓對象

（1）各社區衛生服務中心（站）未取得計劃免疫培訓合格證的專、兼職計免人員。

（2）各醫院產房從事乙肝疫苗和卡介苗接種但還未取得計劃免疫培訓合格證的工作人員。

4、培訓時間和地點

（1）、培訓時間：

（2）、培訓地點：

5、主辦單位

市衛生局。

6、授課人員

（1）省級計免專家授課。

（2）市cdc計免專家、業務骨干授課。

6、培訓效果評價

培訓考核，筆試由市衛生局統一組織，監考人員由市衛生局統一安排，考核結果報市衛生局，考試合格者由市衛生局頒預防接種上崗證。

（二）15歲以下乙肝疫苗補種技術培訓

1、培訓時間

2、培訓地點：

3、培訓對象：各區疾病預防控制中心分管領導、免疫規劃科

科長。

4、培訓內容：海口市15歲以下兒童乙肝疫苗補種實施方案和甲型h1n1流感疫苗預防接種工作相關內容等。

5、培訓方法：課堂講授。

（三）甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓

1、培訓時間

2、培訓地點

3、培訓對象

有計劃免疫資格證但未參加過甲流疫苗接種技術培訓的醫護人員，包括產房、接種門診的醫院、鄉鎮衛生院、社區衛生服務站（中心）、接種門診等單位。

4、培訓內容

（1）甲型h1n1流感疫苗接種相關技術。

（2）甲型h1n1流感疫苗預防接種異常反應監測和處理。

防接種工作等相關內；20xx甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓班共x人參加，其中考核合格x人，合格率x%，達到了培訓目標。