為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生資助宣傳工作實施方案篇一

1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。

2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

二、資助對象

學校家庭經濟困難學生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

a、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。

b、享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

3、下列情況學生，優生資助：

（1）殘疾學生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報、審批程序

1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。

3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

五、賬戶與資金管理

資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

六、監督和檢查

1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。

2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。

學生資助宣傳工作實施方案篇二

關心資助貧困學生，是教育改革和發展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分體現出中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統的具體表現，為了保障貧困學生安全學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。根據《昌寧縣教育局關于印發學生資助工作宣傳方案的通知》精神，現制定幼兒園工作方案如下。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實精神，圍繞教育局對家庭經濟困難學生的資助政策體系，規范幼兒園資助行為，確保各項資助政策順利實施。

讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，切實提高資助工作水平，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，促進我縣教育事業健康發展。

學前教育家庭經濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策。

1、加強領導、健全職責

把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置，實行園長負責制，明確承辦機構和人員，具體負責此項工作。

2、資助對象

資助對象為全園范圍內家庭經濟困難學生。

3、申請條件

熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵紀守法，遵守學校規章制度，誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優先認定：

（1）烈士子女、優撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者。

（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者。

（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的。

（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的。

（5）享受農村或城鎮居民最低生活保障家庭子女。

（6）有其他特別困難情形者。

4、嚴格規范評審和發放程序

家庭經濟困難學生認定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結合的原則。堅持實事求是，做到公開、公平、公正。

以班級為單位，組成由班主任、家長委員會等參加的認定評議小組，受理學生申請，評審認定家庭經濟困難學生，研究提出擬資助學生名單，報幼兒園學生資助管理機構審核后評審確定，并將評審結果在幼兒內進行不少于5個工作日的公示，實行校務公開、陽光運作。

5、加強資金監管，確保資金安全

切實加強資助資金的管理，對各類資助資金實行專帳核算，臺賬專用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴格按照財務管理制度，足額按時發放，管理使用好專項資金。

6、加大宣傳力度

幼兒園通過政務公開專欄、家長會、家園聯系欄、茶鄉幼苗qq空間、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳，使廣大家長及時知曉受助的權利，充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時總結推廣幼兒園資助工作的好經驗、好做法，上報教育局宣傳中心，推動全縣資助政策全面貫徹和落實。

7、規范資助檔案管理

幼兒園要建立資助工作專門檔案，及時將有關文件制度，實施方案、評審辦法、學生申請表、受助學生名單等進行歸檔和保存。

資助工作要體現以人為本的精神，切實保護受助學生身心健康。要從解決學生的實際困難出發，結合幼兒園思想政治教育工作，做好對受助學生的誠信教育、勵志教育、感恩教育和跟蹤回訪，做到物質上幫助學生，精神上激勵學生，能力上鍛煉學生，切實發揮資助與育人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題，培養健康心理品質，鼓勵他們自立自強，客服困難，發奮學習，用優異的成績回報學校、國家和社會。

學生資助宣傳工作實施方案篇三

根據安岳縣相關資助文件精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，經研究，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案。

一、活動主題

“家庭經濟困難學生資助政策宣傳”

二、活動目的

加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎、助、貸、還、償等各資助項目的申報條件和申請程序，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報。

三、活動內容

1、資助政策宣傳

2、公益活動

3、感恩勵志教育

4、經濟困難學生代表座談會

5、20xx年資助工作總結表彰

6、放發臨時困難補助金

四、活動時間安排

1、將宣傳內容印發到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。

2、資助政策培訓。

3、開展“助學政策助我成才”征文比賽。

4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動。

5、召開20xx年學生資助工作總結表彰暨發放臨時困難補助金大會。

6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動，回報社會。

7、召開經濟困難學生代表座談會

8、各班學生工作處報送開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動

五、要求

學生資助宣傳工作實施方案篇四

??為貫徹落實黨的十九大精神，進一步做好資助宣傳與育人工作，根據《教育部、財政部關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》（教財〔2015〕8號）、《廣東省教育廳辦公室關于進一步開展普通高中學校資助政策宣傳工作的通知》（粵教助辦函〔2017〕51號）和《廣東省教育廳關于建立健全學校學生資助工作管理制度的通知》要求，結合我校實際情況特制定本方案。

???以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，堅持和加強黨對學生資助工作的領導，結合社會主義核心價值觀教育，以“樹典型、學典型”為重點，廣開渠道、緊抓時機，創新工作形式和載體，加大力度，提高成效，推動我校宣傳與育人工作再上新臺階。

???

???成立學生資助宣傳工作領導小組，校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員。下設辦公室，由德育處主任任辦公室主任，年級級長任辦公室副主任，校資助相關工作人員和班主任為成員。

???領導小組

???下設辦公室

???辦公室：資助工作分管領導

???成?員：資助工作人員、年級級長及各班班主任

?

???（一）加強資助宣傳，提高政策知曉度。緊緊圍繞“精準資助”工作原則，抓住關鍵時間節點，充分利用報刊、廣播、校園網、微信、微博等宣傳媒介和平臺，廣泛宣傳國家免學費、國家助學金等資助政策體系，實現資助政策進班上墻，確保學生及其家長對高中學段的資助政策“應知盡知”。

???（二）滲透育人活動，發揮資助育人功能。強化資助育人理念，構建資助育人質量體系，形成全員參與、學科配合、各教學環節統籌協調的資助育人機制，把“立德樹人”根本任務融入學生資助工作全過程。

???（一）宣傳好高中生資助政策體系。不斷加大對資助意義、資助項目等內容的貫徹宣傳，尤其是要將家長普遍關心、學生廣泛關注的國家助學金、國家免學費、惠州市免學費等資助項目宣傳到位。

???（二）宣傳好資助項目的辦理流程。加強對資助申請、評定審核、資金發放等流程的宣傳介紹，做好各級資助工作的流程化、公開化、公示化。

???（三）發揮好資助工作的宣傳平臺。推進學生資助信息化和網絡化建設，利用學校公眾號等定期發布資助政策信息和動態，積極推送“中國學生資助”微信公眾號等資助信息平臺；利用大型學生活動、新生入學、家長會等重要時間節點，懸掛資助宣傳條幅、發放資助宣傳資料；同時結合學校實際，圍繞一兩個主題，借助不同平臺，專項宣傳，專月宣傳，形成好經驗、好做法。

???（四）樹立先進典型。借助主題教育、典型遴選、征文評選等活動，營造宣傳環境，挖掘生動感人的自強自立故事，樹立廣大學生的道德風尚。

???（五）開展“資助育人”主題系列活動。利用好班主任、班干部隊伍，在校園心理健康月、德育專題系列活動等活動中，加強對家庭經濟困難學生身心發展、道德品質培養、學業幫扶、生涯規劃等方面的關懷和幫助。

???(一)階段一：六至八月

???1.宣傳及育人方向：誠信教育宣傳、普及資助政策；

???2.內容與形式：開展以“誠信教育”為主題,以資助育人為主線的系列宣傳活動，對學生進行誠信教育，培養學生法律意識、風險防范意識。利用招生工作期間，向學生及家長積極宣傳高中生資助政策體系,解讀學生資助“助、免、獎”具體政策及相關知識，推薦關注“中國學生資助”等微信公眾平臺。組織開展誠信教育的主題班會，大力宣揚誠信事跡，樹立誠信典型。在高三學生畢業前夕關鍵時間節點，宣傳下一學段國家各項資助政策，解除家庭經濟困難學生的后顧之憂，確保學生不因家庭經濟困難而失學。

???(二)階段二：九至十月

???1.宣傳及育人方向：新生資助政策宣傳、學生信息采集；

???2.內容及形式：做好新生入學“綠色通道”政策宣傳和落實工作。新生入學前，面向班主任及相關工作人員，開展家庭經濟困難新生信息采集、新一輪家庭經濟困難學生認定和助學金申請評定等工作的宣傳培訓。新生入學后，充分發揮“班主任”“班干部”宣傳隊伍的作用，結合班團活動、主題班會等多種形式，有針對性宣傳高中學段各項資助政策；利用校園宣傳資源，以展板、橫幅、海報以及宣傳欄等不同形式，使學生資助政策宣傳進校園、進教室；做好《關于普通高中學校資助政策宣傳的一封信》的發放及收集工作，確保每一位學生和家長對資助政策“應知盡知”。

???(三)階段三：十一至十二月

???1.?宣傳及育人方向：勵志教育、社會責任感教育；

???2.?內容及形式：利用班會課、活動課等時間，為家庭經濟困難學生放映愛國勵志、社會責任類視頻，并引導學生自發撰寫影評文章，評比出優秀影評作品予以表彰。利用校園廣播、校園微信公眾號等網絡傳播平臺推送優秀勵志文章，弘揚愛國主義精神，增強社會責任意識，開展勵志宣傳，讓全校學生、特別是家庭經濟困難學生，樹立遠大理想，練就過硬本領，培養時代擔當。

???(四)階段四：三至六月

???1.宣傳及育人方向：感恩教育、心理健康教育；

???2.內容及形式：組織開展以感恩教育為主題的系列活動，以獲“宋慶齡”“旭日獎”等獎學金學生中選樹自強自立先進典型；在全校利用校園廣播、微信公眾號、宣傳欄等形式廣泛開展獎學金獲得者優秀事跡宣傳及風采展示活動，充分發揮先進典型的示范、引領和帶動作用，大力弘揚時代精神，激勵廣大學生成長成才。以班會課、校團活動、心理活動課為載體，利用好“525心理健康節”、心理健康月等時間節點，對家庭經濟困難學生身心發展、學業幫扶、生涯規劃等方面給予更多的關懷和幫助。

???（一）把握資助宣傳時機。在招生工作、新學期開學、學生畢業、國家重大資助政策出臺期間，針對不同群體開展大規模集中宣傳；在教育脫貧攻堅期內，大力宣傳學生資助政策及其成效，確保學生及其家長充分了解資助政策、知曉受助情況。

???（二）積極探索資助育人。構建資助育人質量提升體系，強化資助育人理念，探索保障型資助向發展型資助轉變路徑，把資助育人與思想政治教育、心理健康教育、教育教學科研活動有機結合，培養學生樹立社會主義核心價值觀，關注學生身心發展，培育學生的健康人格和抗挫能力，抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育、社會責任感教育和心理健康教育。

???（三）強化資助輿情管理。公布學校學生資助工作咨詢熱線電話。建立健全學生資助輿情監控與應急處置機制，加強受助學生防范網絡、電信詐騙等警示教育，提升輿情應對處置能力，積極穩妥應對突發事件。

???（四）加強資助宣傳監管。學校要將資助宣傳與育人工作納入工作績效考核的重要內容，定期開展監督檢查，要建立工作臺賬，確保宣傳、育人措施落地。

???（五）明確任務壓實責任。資助領導小組負責全面統籌推進全年資助宣傳與育人工作，對于學生資助重點任務，要親自部署、親自督導、親自參與。辦公室負責協調、組織和實施資助宣傳與育人的日常管理工作，要主動謀劃、積極協調，牽頭推進、跟蹤問效；各班主任在職責范圍內具體負責宣傳與育人工作落實到位，做到一級抓一級、層層抓落實。

學生資助宣傳工作實施方案篇五

為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。2020年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。

開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的了解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。

利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。

利用給學生家長發放關于資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。

通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、了解孩子近期在家的表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，并認真聽取了家長對老師和學校的建議。

一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。

學生資助宣傳工作實施方案篇六

為貫徹落實黨的十九大精神，進一步做好資助宣傳與育人工作，根據《教育部、財政部關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》（教財〔2015〕8號）、《廣東省教育廳辦公室關于進一步開展普通高中學校資助政策宣傳工作的通知》（粵教助辦函〔2017〕51號）和《廣東省教育廳關于建立健全學校學生資助工作管理制度的通知》要求，結合我校實際情況特制定本方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，堅持和加強黨對學生資助工作的領導，結合社會主義核心價值觀教育，以“樹典型、學典型”為重點，廣開渠道、緊抓時機，創新工作形式和載體，加大力度，提高成效，推動我校宣傳與育人工作再上新臺階。

成立學生資助宣傳工作領導小組，校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員。下設辦公室，由德育處主任任辦公室主任，年級級長任辦公室副主任，校資助相關工作人員和班主任為成員。

領導小組

組長：張惠強

副組長：曾文亮林劍明

下設辦公室

辦公室：資助工作分管領導

成員：資助工作人員、年級級長及各班班主任

（一）加強資助宣傳，提高政策知曉度。緊緊圍繞“精準資助”工作原則，抓住關鍵時間節點，充分利用報刊、廣播、校園網、微信、微博等宣傳媒介和平臺，廣泛宣傳國家免學費、國家助學金等資助政策體系，實現資助政策進班上墻，確保學生及其家長對高中學段的資助政策“應知盡知”。

（二）滲透育人活動，發揮資助育人功能。強化資助育人理念，構建資助育人質量體系，形成全員參與、學科配合、各教學環節統籌協調的資助育人機制，把“立德樹人”根本任務融入學生資助工作全過程。

（一）宣傳好高中生資助政策體系。不斷加大對資助意義、資助項目等內容的貫徹宣傳，尤其是要將家長普遍關心、學生廣泛關注的國家助學金、國家免學費、惠州市免學費等資助項目宣傳到位。

（二）宣傳好資助項目的辦理流程。加強對資助申請、評定審核、資金發放等流程的宣傳介紹，做好各級資助工作的流程化、公開化、公示化。

（三）發揮好資助工作的宣傳平臺。推進學生資助信息化和網絡化建設，利用學校公眾號等定期發布資助政策信息和動態，積極推送“中國學生資助”微信公眾號等資助信息平臺；利用大型學生活動、新生入學、家長會等重要時間節點，懸掛資助宣傳條幅、發放資助宣傳資料；同時結合學校實際，圍繞一兩個主題，借助不同平臺，專項宣傳，專月宣傳，形成好經驗、好做法。

（四）樹立先進典型。借助主題教育、典型遴選、征文評選等活動，營造宣傳環境，挖掘生動感人的自強自立故事，樹立廣大學生的道德風尚。

（五）開展“資助育人”主題系列活動。利用好班主任、班干部隊伍，在校園心理健康月、德育專題系列活動等活動中，加強對家庭經濟困難學生身心發展、道德品質培養、學業幫扶、生涯規劃等方面的關懷和幫助。

(一)階段一：六至八月

1.宣傳及育人方向：誠信教育宣傳、普及資助政策；

2.內容與形式：開展以“誠信教育”為主題,以資助育人為主線的系列宣傳活動，對學生進行誠信教育，培養學生法律意識、風險防范意識。利用招生工作期間，向學生及家長積極宣傳高中生資助政策體系,解讀學生資助“助、免、獎”具體政策及相關知識，推薦關注“中國學生資助”等微信公眾平臺。組織開展誠信教育的主題班會，大力宣揚誠信事跡，樹立誠信典型。在高三學生畢業前夕關鍵時間節點，宣傳下一學段國家各項資助政策，解除家庭經濟困難學生的后顧之憂，確保學生不因家庭經濟困難而失學。

(二)階段二：九至十月

1.宣傳及育人方向：新生資助政策宣傳、學生信息采集；

2.內容及形式：做好新生入學“綠色通道”政策宣傳和落實工作。新生入學前，面向班主任及相關工作人員，開展家庭經濟困難新生信息采集、新一輪家庭經濟困難學生認定和助學金申請評定等工作的宣傳培訓。新生入學后，充分發揮“班主任”“班干部”宣傳隊伍的作用，結合班團活動、主題班會等多種形式，有針對性宣傳高中學段各項資助政策；利用校園宣傳資源，以展板、橫幅、海報以及宣傳欄等不同形式，使學生資助政策宣傳進校園、進教室；做好《關于普通高中學校資助政策宣傳的一封信》的發放及收集工作，確保每一位學生和家長對資助政策“應知盡知”。

(三)階段三：十一至十二月

1.宣傳及育人方向：勵志教育、社會責任感教育；

(四)階段四：三至六月

1.宣傳及育人方向：感恩教育、心理健康教育；

2.內容及形式：組織開展以感恩教育為主題的系列活動，以獲“宋慶齡”“旭日獎”等獎學金學生中選樹自強自立先進典型；在全校利用校園廣播、微信公眾號、宣傳欄等形式廣泛開展獎學金獲得者優秀事跡宣傳及風采展示活動，充分發揮先進典型的示范、引領和帶動作用，大力弘揚時代精神，激勵廣大學生成長成才。以班會課、校團活動、心理活動課為載體，利用好“525心理健康節”、心理健康月等時間節點，對家庭經濟困難學生身心發展、學業幫扶、生涯規劃等方面給予更多的關懷和幫助。

（一）把握資助宣傳時機。在招生工作、新學期開學、學生畢業、國家重大資助政策出臺期間，針對不同群體開展大規模集中宣傳；在教育脫貧攻堅期內，大力宣傳學生資助政策及其成效，確保學生及其家長充分了解資助政策、知曉受助情況。

（二）積極探索資助育人。構建資助育人質量提升體系，強化資助育人理念，探索保障型資助向發展型資助轉變路徑，把資助育人與思想政治教育、心理健康教育、教育教學科研活動有機結合，培養學生樹立社會主義核心價值觀，關注學生身心發展，培育學生的健康人格和抗挫能力，抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育、社會責任感教育和心理健康教育。

（三）強化資助輿情管理。公布學校學生資助工作咨詢熱線電話。建立健全學生資助輿情監控與應急處置機制，加強受助學生防范網絡、電信詐騙等警示教育，提升輿情應對處置能力，積極穩妥應對突發事件。

（四）加強資助宣傳監管。學校要將資助宣傳與育人工作納入工作績效考核的重要內容，定期開展監督檢查，要建立工作臺賬，確保宣傳、育人措施落地。

（五）明確任務壓實責任。資助領導小組負責全面統籌推進全年資助宣傳與育人工作，對于學生資助重點任務，要親自部署、親自督導、親自參與。辦公室負責協調、組織和實施資助宣傳與育人的日常管理工作，要主動謀劃、積極協調，牽頭推進、跟蹤問效；各班主任在職責范圍內具體負責宣傳與育人工作落實到位，做到一級抓一級、層層抓落實。

學生資助宣傳工作實施方案篇七

為進一步加大學生資助政策宣傳力度，深入開展學生資助政策宣傳和資助育人教育活動，讓家庭經濟困難學生有更多的獲得感，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項學生資助政策更好順利實施。根據上級通知，結合我校實際，經研究，特制定本活動方案：

為加強領導，確保宣傳活動順利、扎實、有效開展，成立“學生資助政策宣傳月”活動領導小組如下：

組?長：?

副組長：?

成?員：學管辦工作人員，主要學生干部。

“誠信資助，勵志前行”。

20xx年6月1日—6月30日。

（一）張貼資助宣傳政策海報。

認真做好“學生資助政策宣傳海報”的張貼工作，須將宣傳海報按時按要求張貼在校內宣傳欄。通過宣傳展板的形式，將資助政策和本次活動的內容展示給全院同學，讓同學們全面了解國家的資助政策和本次活動的形式、內容和意義。

（二）開展征文活動。

在全院范圍內征集資助育人主題作文。征文主要面向受助學生，由他們撰寫自己的青春奮斗故事；同時，歡迎受助學生和學院從事資助工作的老師，以受助生生活、學習和工作經歷為核心，講述他們的青春奮斗故事。

（三）開展主題團課。

6月中旬組織開展一次關于校園資助學生的主題班會，通過班會分享國家資助政策，邀請每班受資助同學，介紹親身經歷，強化榜樣帶頭作用。

（四）開展“勵志成才之星”評選活動。

計劃在我院開展評選模范帶頭作用的優秀學生。以培養全面發展的新型人才為目標，以開展評選“勵志之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全院形成開拓創新、奮斗進取、勵志成長的濃厚氛圍，創造良好的育人環境。

（六）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。

計劃在我院開展獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻征集活動。使學生能夠更好的了解黨，清楚的認知到國家對學生資助工作的重視和重要。

（七）開展“模范資助宣傳大使”評選活動。

從國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生中聘任“學生資助宣傳大使”，介紹自己在國家資助政策幫助下安心學習、成長成才的故事，積極參加公益服務活動，并進行常態化宣傳，加大資助政策宣傳力度、增強宣傳效果，強化感恩意識和社會責任感，提髙社會實踐能力。選樹典型，用身邊事教育身邊人，引導更多學生做資助政策的傳播者、知恩感恩的踐行者。

（八）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。

組織獲獎受助學生學習百年黨史、抒發學習感悟，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把實現個人價值、奮斗目標、人生理想和國家的前途命運結合在一起，切實做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義。

（九）開展“知恩感恩、勇于擔當”志愿者服務活動

計劃開展主題為“知恩感恩、勇于擔當”的志愿服務活動。組織我院所有享受獎助學金的在校學生對圖書館4樓機房及3號實訓樓實訓室進行清掃。

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（一）加強領導，確保活動取得實效。

開展“學生資助政策宣傳月”是加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是向學生、家長和社會普及家庭經濟困難學生資助政策知識的重要途徑。要高度重視，成立以院長為組長的宣傳活動領導小組，切實加強領導，結合我院實際，認真制定宣傳月活動方案，精心組織開展活動，確保活動順利實施，取得實效。

（二）工作落實，強化督導。

抓好各項工作的落實，杜絕走形式的行為，不定期對活動開展情況進行檢查，對沒有落實的活動必須加強督導，確保此次活動的順利開展。

（三）認真總結，逐步建立資助政策宣傳工作長效機制。

要對開展“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，對學生資助工作中存在的不足，要認真制定解決方案及措施，切實將宣傳工作落到實處，確保各個階段學生都能了解資助政策，推進學生資助宣傳工作再上新臺階。

學生資助宣傳工作實施方案篇八

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對廣東系列重要講話指示批示精神，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次會不會精神，牢記“不讓一個學子因家庭經濟困難而失學”的初心和使命，切實提高學生資助工作水平，實現“資助育人”的根本目標，深入開展我區學生資助政策宣傳工作。根據教育部、省教育廳，和《陽江市教育局關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》有關文件要求，結合我區學生資助工作實際制定本方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹習近平總書記重要講話精神，牢記“決勝全面建成小康社會”的偉大使命，聚焦“兩不愁三保障”精準脫貧攻堅，按照“治貧先治愚，扶貧先扶志”的總體思路，宣傳學生資助政策，廣開宣傳渠道，拓展宣傳形式，抓政策落實，促滿意度提升，營造良好社會輿論氛圍。

實現學生資助政策家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持,確保不讓一個學子因家庭經濟困難而失學。

(一)政策宣傳。突出宣傳國家出臺的一系列學生資助政策,特別是對貧困學生資助工作的相關政策和具體措施進行宣傳,讓更多的貧困家庭、貧困學生了解各項資助政策享受對象、資助標準、資助程序,使資助政策家喻戶曉。

(二)工作宣傳。充分利用媒體網絡平臺、政策下鄉、入校、入村等多種形式,及時總結學生資助工作成績和經驗,多渠道進行宣傳,擴大學生資助工作的影響。

(三)典型宣傳。充分發揮優秀典型的帶頭示范作用,及時挖掘和發現學生資助工作中涌現出的先進人物、優秀受助生典型、捐資助學義舉、受助學生回報感恩社會情況等內容，大力宣傳和報道他們的優秀事跡。

(四)高校新生宣傳。對國家助學貸款,新生入學資助、新生入學“綠色通道”等重點資助項目的宣傳,做好學生資助“三不愁”的宣傳解讀工作。一是入學前不用愁。二是入學時不用愁。三是入學后不用愁。

(一)各學校要充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、網絡、班級微信群等載體開展日常宣傳,開設交流平臺,在線解答學生或家長的疑問,傾聽社會各界對學生資助工作的建議和意見,進一步完善工作制度,推動學生資助工作健康發展,確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。各學校向學生家長推薦關注“中國學生資助”微信公眾號，及時了解相關資助政策、公示訊息。

(二)各學校利用每年9月份“學生資助宣傳月”全方位、大力度宣傳學生資助政策。結合我區實際,因地制宜,發揮優勢,制定“學生資助宣傳月”活動方案,注重做好學生資助政策和成效宣傳,形成整體效應。

(三)區學生助學工作管理中心在開展生源地信用助學貸款業務選聘志愿者過程當中，優先選聘國家獎助學金、助學貸款的受助學生，并邀請其擔任資助宣傳大使，利用辦理信用助學貸款業務時“現身說法”，講好自己的受助故事，進一步發揮政策傳播與勵志引領作用。

(四)開展校內宣傳活動。各學校必須在校園內醒目位置設立永久性學生資助政策宣傳欄，并及時更新相關內容，按期公示資助名單及申請程序,接受師生和家長的監督。各學校在入學、離校關鍵時間節點,利用主題班會開展“資助助我成才,感恩回報社會”教育,宣傳資助育人和受助學生勵志成才的感人事跡。

(五)印發宣傳材料。各學校建立剛入學即時發放資助政策宣傳材料制度，做到流程上墻，政策宣傳入校、入村、入戶，讓學生及家長清楚本學段各項資助的受助條件、資助范圍、申請方式、資助流程。

(六)區學生助學工作管理中心要定期組織開展困難學生實地走訪活動,深入村莊、學生家庭,宣傳學生資助政策。要加大對偏遠村莊的宣傳力度,消除宣傳盲區和工作死角。

(一)建立完善資助工作信息發布機制。各學校要在開學、畢業、暑期、學生家長會和班會期間，及時通過各類媒體平臺進行信息發布，全面介紹資助政策，發布工作進展情況。讓廣大師生、家長充分知曉政策內容和辦理流程，讓社會各界及時了解黨和政府在學生資助方面的工作動態和政策成效。

(二)建立資助政策“兩節課”宣教制度。區學生助學工作管理中心要組織、督促學校開展“兩節課”活動，必須堅持育人導向，把握“不讓一個學子因家庭經濟困難而失學”大方向。

一是在開學時給學生上一節本學習階段資助政策宣傳課，全面宣講各項資助政策及具體的申請、發放操作辦法，確保家庭經濟困難學生得到有效資助。

二是在畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。要對初中畢業生宣講普通高中和中等職業學校資助政策、“滋惠計劃”政策；要對高中畢業生宣講高校本專科資助政策及國家助學貸款政策、高新區生源地助學貸款辦理模式及流程。區教育文化體育局將在開學、放假等關鍵時期，開展對“兩節課”宣教制度落實情況的監督檢查工作。

(三)建立資助輿情處置機制。各學校要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向上級主管部門報告。

（四）強化學生資助工作熱線電話制度。全面開通區、校學生資助工作咨詢投訴熱線電話，在公眾平臺、校園內公布熱線電話號碼，安排專人值守，確保工作時間保持暢通，通過熱線電話及時收集群眾意見、答復群眾疑問、處理群眾投訴，并做好來信來訪登記臺賬。

(五)開展學生資助征文評選活動。在中學學校開展“我身邊的自立自強故事”征文活動。使學生樹立誠信、感恩、自強意識。在全區開展“全區五佳學生資助工作單位”和“全區十佳學生資助工作者”典型評選活動。宣傳一批在學生資助工作中狠抓落實、勇于創新、成效顯著的單位，以及在學生資助事業中甘于奉獻、成績突出的優秀學生資助工作者。

(一)建立學生資助宣傳工作責任制。各學校要制訂宣傳工作計劃，統籌學生資助宣傳工作的開展，明確學生資助宣傳工作負責人和宣傳工作專員，做到分工明確，責任到人。

(二)建立培訓交流機制。區學生助學工作管理中心定期組織各學校資助管理人員進行業務培訓，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策。督促學校制定宣傳工作計劃，確定學生資助宣傳工作順利開展。

(三)認真收集宣傳信息資料。各學校要認真挖掘學校落實國家資助政策、資助育人的創新舉措和典型經驗，學校家庭經濟困難學生綜合素質能力提升、精準資助項目、勵志教育活動、受助受獎學生典型宣傳活動、精準資助基層行活動、其他發展型資助項目等典型事跡，每學期至少向區學生助學工作管理中心報送兩篇相關報道材料。

(四)注重宣傳實效。各學校要把握宣傳重點，豐富宣傳載體，要結合實際有針對性地多形式、全方位組織開展宣傳活動，不斷提高廣大群眾對學生資助工作的關注度和支持率。加強對受助學生的感恩、勵志和誠信教育，把學生資助宣傳工作作為深化教育改革的一項內容來抓，作為促進教育公平與社會和諧的重要舉措抓實抓好，擴大我區學生資助工作的影響力。

（五）督促檢查。區學生助學工作管理中心對照有關要求督促檢查學校資助宣傳工作落實情況。各學校認真總結本校學生資助工作的好經驗、好做法和資助育人成才的好典型，于2022年11月28日前將資助宣傳開展情況報送區學生助學工作管理中心。

學生資助宣傳工作實施方案篇九

為切實做好資助政策的宣傳，提高學生家長對資助政策的知曉度和滿意度，更好地落實上級有關資助政策和教體局《資助政策宣傳工作計劃》的通知精神，制定本校學生資助政策宣傳工作實施方案。

1、校內宣傳做到“六個一”：即設立一幅永久性的學生資助政策宣傳欄、發放家長學生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓會、懸掛一幅宣傳標語。

2、適時開展“助學、筑夢、鑄人”主題感恩活動。

(二)、做好經濟困難學生家庭實地走訪。

組織受助學生作為“資助宣傳大使”或結合教師“大家訪” 行動，走進農村，走進家庭，消除盲區和死角。， (三)、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發工作。

畢業前，上一節下一學段資助政策宣傳課，讓學生了解下一學段學生自治政策。“兩信”是指開學為每一名在校學生家長寫一封本學段資助政策宣傳信，學生享受資助政策后再為每一名享受資助的學生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的說明信。兩封信做好回執簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。

(四)保持資助熱線電話暢通。公布負責老師電話，隨時答疑解惑、解決問題。

(五)加強隊伍、制度建設 1、班主任隊伍建設。班主任是學生資助政策宣傳與解讀第一責任人。要把班級管理與資助政策宣傳結合起來、把學生資助與立德樹人結合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責任感教育郵寄結合起來。積極組織學生參加《助學.筑夢.鑄人》主題教育。

2、健全宣傳機制。嚴格按照規定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準確表達內容。

2、健全并創新宣傳機制。創新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規范化、常態化。

學生資助宣傳工作實施方案篇十

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局)，新疆生產建設兵團教育局、財務局，中央部門所屬各高等學校:

黨和國家高度重視家庭經濟困難學生資助工作。近年來，國家不斷加大財政投入，已建立起覆蓋學前教育到研究生教育各個學段的學生資助政策體系。學生資助政策體系內容豐富，需不斷加強宣傳，做到家喻戶曉，讓家庭經濟困難學生感受到黨和國家的深切關懷。做好學生資助政策宣傳工作，有利于社會各界更好地了解國家資助政策，促進政策的貫徹落實;有利于提高資助政策透明度，廣泛接受社會監督。為進一步做好學生資助政策宣傳工作，促進政策落實和提升政策效果，現通知如下：

各級教育行政部門、財政部門、各級各類學校要建立和完善學生資助信息發布制度和年度報告制度，推動學生資助信息公開的常態化、規范化、制度化。國家有關學生資助政策及信息發布后，要積極協調主要新聞媒體，在重要時段、重要版面及時報道解讀，讓學生及家長、社會各界廣知相關政策。要將學生資助政策及資金使用管理等信息作為信息公開的重要內容，在各級政府門戶網站、政務公開網站等及時發布，回應社會關切，接受社會監督。在重大招生考試、新生入學等重要時間節點，有計劃、有重點、有針對性地加強學生資助政策宣傳，形成集中宣傳態勢。地方各級教育行政部門《普通高校招生專業目錄》和各級各類學校公布的招生簡章，要全面、完整、準確介紹學生資助政策;發放中考、高考、研究生考試錄取通知書時，必須附帶相關學生資助政策介紹資料。

各級教育行政部門、各級各類學校要加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的宣傳，加大對學生、家長、教師等重點人群的宣傳，確保國家資助政策家喻戶曉。要堅持用事實和數據說話，大力宣傳各地、各校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，大力宣傳學生資助工作在促進教育公平方面發揮的重要作用，讓人民群眾有更多獲得感。將學生資助宣傳工作作為“立德樹人”的重要內容，及時挖掘、大力宣傳受助學生典型，充分發揮其勵志、引領作用。要確保資助熱線電話、監督舉報電話暢通，及時接受學生及家長、社會各界咨詢和舉報，做好政策解釋，妥善處理問題。要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件新聞報道快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向黨委、政府和上級主管部門報告。

各級教育行政部門、各級各類學校要主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發揮廣播、電視、報刊雜志等傳統媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新興媒體，構建廣覆蓋、高效率的資助信息傳播體系。各級教育行政部門要大力推進學生資助網站建設，縣級以上教育行政部門和高校應建立專門的學生資助網站;組織開展經濟困難學生家庭實地走訪活動，走進社區街道，深入學生家庭，宣講學生資助政策;要加大對農村鄉鎮村社特別是偏遠地區、少數民族地區的宣傳力度，消除宣傳盲區和工作死角。各級各類學校要充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立品牌。

各級教育行政部門、財政部門要將學生資助宣傳工作納入重要議事日程，加強組織領導、溝通協調，有序開展宣傳報道、信息發布、政策解讀、輿情處置等工作。各級教育行政部門要建立學生資助工作績效考核機制，把資助政策宣傳情況作為重要指標，納入學生資助工作績效考核體系。全國學生資助管理中心負責制訂年度全國學生資助宣傳工作方案，指導各地和中央部門所屬高校開展資助政策宣傳工作;各地教育行政部門負責制訂和落實本行政區域資助宣傳工作方案，并于每年1月30日前報送全國學生資助管理中心備案。

各級教育行政部門、各級各類學校要高度重視學生資助宣傳工作隊伍建設，逐步建立一支專兼結合的學生資助宣傳隊伍。要大力加強各級學生資助管理機構工作人員和各級各類學校資助管理人員的能力建設，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策，傳播好“學生資助”聲音。各級教育行政部門、各級各類學校要為學生資助宣傳工作提供經費保障，配備必要的工作設備，保證學生資助宣傳工作有效開展。

學生資助宣傳工作實施方案篇十一

為進一步加強國家各項學生資助政策宣傳，建立宣傳教育長效機制，推動資助育人工作健康發展，現結合我校實際制定學生資助宣傳工作方案。

為不斷加強對學生資助工作的宣傳，進一步提高家庭經濟困難學生資助水平。我校緊緊圍繞“精準資助”工作原則，充分利用宣傳冊、廣播、校園網、微信、微博等宣傳媒介和平臺，以:資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重點，以各類活動為載體，全面、準確、主動、及時地宣傳家庭經濟困難學生資助的政策舉措、執行情況和工作成效，爭取做到學生資助政策家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持。進一步促進政策落實，提升資助效果。

（一）宣傳好國家學生資助政策體系。要不斷加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的宣傳，尤其是要將家長普遍關心、學生廣泛關注的資助項目宣傳到位，讓廣大師生充分知曉政策內容和辦理流程，讓社會各界及時了解學校在學生資助方面的工作動態和政策成效。

（二）設計好資助工作的宣傳形式。加強與校內外新聞媒體的溝通與合作，充分發揮宣傳手冊、廣播，宣傳欄等傳統媒介作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新媒體，充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、網絡社區、班級群等載體開展日常宣傳，構建覆蓋廣、效率高的資助信息融合傳播體系。牢固利用好課堂、公寓、校園等教學生活區進行定點宣傳，要抓住招生季、應征入伍季、新生入學季、畢業離校季等進行定時宣傳。

（三）發揮好資助工作的宣傳平臺。要堅持推進學生資助信息化和網絡化建設，定期發布資助政策信息和動態；利用招生、開學、牛業、“兩會”等重要時間節點，懸掛資助宣傳條幅、發放資助宣傳資料，通過各類媒體平臺進行信息發布，全面介紹資助政策。認真落實資助政策“兩節課”宣教制度，在開學時給學生上一節本學習階段資助政策宣傳課，宣傳在校期間、學校制定的各項資助政策及具體的申領流程；畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，讓家庭經濟困難學生進入下一階段學習前熟知有關政策內容，同時結合學校實際，圍繞一兩個主題，借助不同平臺，專項宣傳，專月宣傳，形成好經驗、好做法。

（四）樹立好受助學生先進典型事跡。要著力借助主題教育、典型遴選、征文評選等活動，營造宣傳環境；深入挖掘資助典型，傳遞資助聲音，樹立廣大學生的道德風尚，并以此為契機，宣傳資助政策，弘揚資助育人主旋律；注重培養和積累，爭取推出富有特色的資助工作宣傳形式和品牌活動。

（五）培養好資助工作宣傳隊伍。要安排有宣傳工作經驗、熱愛資助工作的輔導員負責資助宣傳；激發學生的廣泛參與性，調動廣大教職員工的積極性，正面引領社會各界力量參與到學生資助工作中來；注重對資助宣傳人員的指導，加強業務能力的培訓，嚴把資助宣傳路徑，正面宣傳引導。

（一）加強組織領導。各學院要充分認識，高度重視，統籌安排，成立學生資助宣傳工作領導小組，加大資助工作督導力度，做到分工明確，責任到人，建立宣傳工作長效機制，利用宣傳資源，把握宣傳時點，改進宣傳方式，增進宣傳效果。

（二）健全工作機制。各學院要建立健全資助工作信息發布機制、資助政策“兩節課”宣教制度、宣傳品發放制度、資助輿情處置機制、學生資助宣傳工作保障機制，通過組織學習各級資助政策文件，把宣傳重點統一到上級主管部門和學校的要求上來，把具體工作任務做細做實。

（三）注重總結提升。各學院要結合自身實際，挖掘已有經驗，梳理存在問題；科學制定并有效落實切實可行的宣傳方案，把握精準定位，突出學院特色；深化活動總結，促進工作提升。