方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇一

1、成立由主管校領導擔任組長,各相關職能部門負責人擔任組員的招生政策宣傳工作領導小組,全面負責2018年度招生政策宣傳工作。

組長：苗xx

副組長：駱xx

成員：史xx、李xx、張xx、何xx、朱xx、冷xx、周x、吳x

2、加強招生政策宣傳隊伍的思想建設和作風建設,增強工作人員的廉潔自律意識。統一宣傳口徑,禁止擅自隨意發布不實的或未確定的招生政策和信息,發揮我校招生宣傳的正確導向作用,樹立學校良好的外在形象。招生政策宣傳期間公布招生宣傳工作舉報電話和舉報信箱,廣泛接受社會監督。

（一）建立健全宣傳工作責任制??

招生政策宣傳工作組在學校招生政策宣傳領導小組領導下，由縣區招生組負責,各招生組負責人要親自參與宣傳工作的管理和指導,保證我校招生政策宣傳工作正常、有序地開展。

（二）建立招生政策宣傳全員化制度??

開展"全員宣傳",利用各種優勢條件,擴大招生政策宣傳隊伍,由各招生組統籌安排,爭取組織一批教師深入基地校,利用招生志愿填報等形式宣傳今年的招生政策,從而做到讓更多的學子和家長了解相關政策規定。

（三）建立招生政策宣傳工作激勵機制??

招生政策宣傳工作結束后,根據各招生組宣傳工作實際效果,對表現出色的個人進行評比表彰并授予"阜陽五中2018年度招生政策宣傳工作先進個人"稱號。

（一）加強培訓，建立一支能力強,相對穩定的招生宣傳工作隊伍

教務處于5月中旬召開2018年招生政策宣傳工作會議,組織校招生宣傳工作小組各成員充分認識新形勢下招生政策工作面臨的新特點,新要求,認真學習各項招生政策和規定,全面深入了解我校2018年招生計劃。

（二）學校牽頭,對參加招生政策宣傳工作人員進行培訓

學校將對各招生小組每一位參加招生政策宣傳的工作人員進行培訓,確保工作人員熟悉法律法規和招生相關政策和規定。

（一）教育部招生工作“十項嚴禁”

嚴禁無計劃、超計劃組織招生；

嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果；

嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；

嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生、混合編班；

嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；

嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”；

嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；

嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班；

嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率；

嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。

（二）特殊群體入學須知

特殊群體范圍：城市隨遷子女、農村留守兒童、家庭貧困兒童、殘疾兒童及回我省戶籍所在地學生等

具體內容：1、全面建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，凡持有我省居住證人員的適齡子女，可以在居住地接受義務教育，由父母或者其他法定監護人持本人身份證件、居住證明、就業證明以及兒童、少年的身份證明材料等（具體材料由各地確定），向居住地所在入學區域的學校提出就讀申請，學校因學位限制無法接收的，由所屬縣級教育行政部門統籌安排到相對就近的學校就讀，實行混合編班和統一管理，加強隨遷子女教育管理服務，保障隨遷子女平等接受教育；隨遷子女在我省流入地參加初中學業水平考試和報考普通高中學校，與當地學生執行相同的普通高中招生政策。

2、異地就讀的回我省戶籍所在地參加高中階段學校招考錄取（含在外省考試回原籍錄取）的學生，享受與戶籍所在地考生同等政策待遇，各地不得拒絕招考和錄取。具體錄取辦法由市、縣（區）教育行政部門制定。

（三）學生學籍管理

根據《安徽省教育廳關于進一步明確中小學學籍信息化管理有關事項的通知》有關要求，我校要嚴格執行“籍隨人走、人籍一致”原則，學生入學后，原來已有學籍的，要通過學籍系統為學生轉接學籍，原來沒有學籍的，要為學生新建學籍；學生沒有到校報到入學的，學校不得通過招生程序將其學籍注冊成正式在校生，不允許存在掛靠學籍問題，不得招收人籍分離的借讀生和無學籍學生。

（四）招生范圍

公辦普通高中不得跨省轄市招生，各縣（市、區）屬公辦普通高中原則上在本縣域內招生，未經市教育局批準，公辦普通高中不得跨縣域招生。公辦普通高中不得錄取未參加初中學業水平考試、未達到普通高中錄取分數線、未填報志愿的學生。同城范圍內（含縣域內）的普通高中學生嚴禁借讀。堅決制止違規跨區域爭搶生源、“掐尖”招生行為。學校自主招生安排在中考后進行，自主招生計劃不得超過本校當年招生計劃的5%。

（五）關于政策性加分

根據教育廳相關文件規定，除以下加分政策外，其他政策性加分項目一律取消。同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項分值加分，不得重復加分。

（1）《安徽省實施〈中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法〉辦法》所規定的加分對象和標準；

（2）臺灣籍考生在其初中學業考試成績基礎上增加10分投檔；

（3）烈士子女考生在其初中學業考試成績基礎上增加10分投檔；

（4）少數民族考生在其初中學業考試成績基礎上增加5分投檔；

（5）援疆和援藏人員子女，在其初中學業考試成績上增加10分投檔；

（6）軍人子女考生加分參照《安徽省教育廳安徽省軍區政治部轉發教育部辦公廳總政治部干部部關于進一步貫徹實施〈軍人子女教育優待辦法〉的通知》（皖教秘基〔2013〕57號）要求執行；

（7）公安英烈和因公犧牲傷殘警察子女考生加分有關政策另行規定。

（六）關于招生錄取流程

各級教育行政部門、有關學校和教師等，應尊重考生填報志愿的權利，不能強迫學生填報指定志愿。考生填報適合自己的升學志愿，一經確定，不得變更。所有普通高中學校都要依據學生填報的中考志愿和中考成績、綜合素質評價結果進行錄取。任何學校都不得以入學保證金或押金等形式向學生收取與錄取有關的費用。參加中考并被志愿學校錄取的考生，應在規定時間持錄取通知書到學校報到并辦理入學相關手續，在規定時間內未報到且未向錄取學校說明原因的視為放棄普通高中就讀機會，其它任何普通高中學校不得錄取。普通高中學生報到后，學籍按注冊程序于9月30日前注冊完成，不得為未報到的學生注冊學籍。

（一）充分利用互聯網技術,增強招生宣傳的引導與覆蓋功能

全面改版"阜陽五中微信公眾平臺",全面宣傳我省2018年招生各項規定,開通網上在線咨詢,全面為考生服務,對考生的問題在第一時間進行回復；網上公布"阜陽五中2018年各招生政策宣傳工作組聯系方式一覽表",為每個工作組配備專供招生咨詢的臨時通訊工具,公布各工作組招生咨詢聯絡的電話,讓考生和家長直接向負責老師咨詢有關問題。

（二）精心制作各類招生政策宣傳材料

精心制作2018年招生政策宣傳海報,我校招生計劃以及招生宣傳彩頁,免費發放到各中學,進一步提高宣傳效果。

(三)專欄宣傳

利用校園主干道固定專欄宣傳國家招生政策、學校教育教學質量以及辦學成果。具體安排如下：

專欄一(政教處負責)正面主要宣傳國家領導人有關教育的經典語錄、重要講話及國家中小學招生入學的相關政策；

專欄二(教務處負責)主要宣傳我市出臺的一系列招生入學規章制度。

專欄三(政教處負責)正面以圖文的形式主要宣傳我校中職就業類畢業生成才典型，包括創業典型和企業骨干;背面以圖文的形式宣傳在校生校園之星，包括技能之星、管理之星、文藝之星、文學之星等。

（四）橫幅宣傳

在校大門、教學樓、綜合樓等處懸掛橫幅標語。橫幅內容主要反映國家領導人及專家經典名言、教育發展理念及我校辦學理念。

（一）設立招生政策咨詢專線，接受考生和家長的咨詢

招生政策咨詢和接待工作是學校面向社會的一個重要宣傳窗口,從6月上中旬起,我校招生辦公室將每天安排專人負責電話咨詢和現場接待工作,從早上9:00至晚上18:00不間斷接待考生和家長。與此同時，開辟校園微信公眾號，招生政策宣傳專欄，定期發布相關招生政策，并定期回答網友留言信息。

（二）明確職責,強化崗位責任制管理

明確規定招生政策宣傳工作制度和崗位職責,招生咨詢工作人員實行"首問負責制",微笑服務,熱心接待來訪,來電的家長和考生。

整個招生政策集中宣傳工作從2018年5月底起至2018年7月底止。具體步驟為：

第一階段?準備階段(5月13日至月31日)。成立招生政策宣傳工作小組，討論、制定招生政策宣傳工作方案，收集、整理各類宣傳素材，撰寫相關文字材料。

第二階段?制作階段(6月1日至6月30日)。集中精力制作并完成微信公眾號等新聞報道、宣傳專欄以及宣傳橫幅等。

第三階段?攻堅階段(7月1日至7月30日)。7月市學校招生政策宣傳工作的攻堅階段，要采取多種形式、運用多種方法、使用多種手段進行招生宣傳，力爭形成我校特色的招生氛圍。發揮招生宣傳的良好效應，以對2018年我校的招生工作起到重要的促進作用。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇二

為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效，各單位要創新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動，現將具體要求通知如下：

活動主題：政策下鄉，筑夢成長。

活動口號：國家資助，就在你身邊。

1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎、貸、助、勤、免、補”政策體系，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。

2.樹立資助典型，發揮資助育人功能。各培養單位要通過傳統媒體、新媒體全面宣傳、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業校友工作、生活情況，選樹自立自強典型人物。

1.選拔資助政策宣講員。各培養單位從獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉、實踐、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動。

2.組建資助政策下鄉宣講團。有條件的培養單位組織學生結合暑期“三下鄉”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業生及其家庭，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳、提前知曉、提前解憂。

3.重點做好新生、畢業生政策宣講工作。用好“一網兩微”，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑，發布內容豐富的宣傳素材，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力。針對20xx級新生，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳。做好貸款畢業生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業學生，講清還款程序和違約責任；針對符合貸款代償條件的畢業生，講清代償程序和所需提交材料。

1.高效建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各培養單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統籌推進資助宣傳工作，明確工作目標，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與，積極協調、牽頭推進、跟蹤問效。

2.精準把握資助宣傳對象和時機。加大對資助范圍、資助標準、資助程序等內容的宣傳，把新錄取的家庭經濟困難學生、建檔立卡家庭學生、低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件的學生作為重點人群加強宣傳，記錄相關需求，在符合政策和程序的前提下，優先幫扶，精準資助。結合宣傳中遇到的咨詢情況，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務站工作，確保“綠色通道”高效暢通。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇三

指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據2020年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神，緊緊圍繞高新區社會事業局教育資助中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

宣傳的重點內容

（一）為體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

（二）核查特殊困難學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：

1.無父母養育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；

2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；

3.學生本人殘疾或家庭重要成員殘疾（有市、縣殘聯核發的殘疾證），造成家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；

4.城市中父母一方或雙方失業，或已經民政部門認定（憑市、縣有關部門相應證明），領取最低生活保障金的城市或農村低保家庭；

5.單親家庭、且單親父（母）無經濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；

6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；

7.家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；

8.來自烈士或優撫特困家庭的；

9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。

（三）獲得資助的優秀貧困學生成長成才的典型事跡。

（四）學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

宣傳的主要方式和步驟

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。

1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

2、充分利用展板、led宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。

工作要求

1.高度重視，精心部署。

學校成立學生資助政策宣傳活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。

2.大造聲勢，注重實效。

建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區，要制發告家長書分發到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。

3.結合實際，突出重點。

學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。

4.做好資料收集，及時報送信息。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇四

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局)，新疆生產建設兵團教育局、財務局，中央部門所屬各高等學校:

黨和國家高度重視家庭經濟困難學生資助工作。近年來，國家不斷加大財政投入，已建立起覆蓋學前教育到研究生教育各個學段的學生資助政策體系。學生資助政策體系內容豐富，需不斷加強宣傳，做到家喻戶曉，讓家庭經濟困難學生感受到黨和國家的深切關懷。做好學生資助政策宣傳工作，有利于社會各界更好地了解國家資助政策，促進政策的貫徹落實;有利于提高資助政策透明度，廣泛接受社會監督。為進一步做好學生資助政策宣傳工作，促進政策落實和提升政策效果，現通知如下：

各級教育行政部門、財政部門、各級各類學校要建立和完善學生資助信息發布制度和年度報告制度，推動學生資助信息公開的常態化、規范化、制度化。國家有關學生資助政策及信息發布后，要積極協調主要新聞媒體，在重要時段、重要版面及時報道解讀，讓學生及家長、社會各界廣知相關政策。要將學生資助政策及資金使用管理等信息作為信息公開的重要內容，在各級政府門戶網站、政務公開網站等及時發布，回應社會關切，接受社會監督。在重大招生考試、新生入學等重要時間節點，有計劃、有重點、有針對性地加強學生資助政策宣傳，形成集中宣傳態勢。地方各級教育行政部門《普通高校招生專業目錄》和各級各類學校公布的招生簡章，要全面、完整、準確介紹學生資助政策;發放中考、高考、研究生考試錄取通知書時，必須附帶相關學生資助政策介紹資料。

各級教育行政部門、各級各類學校要加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的宣傳，加大對學生、家長、教師等重點人群的宣傳，確保國家資助政策家喻戶曉。要堅持用事實和數據說話，大力宣傳各地、各校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，大力宣傳學生資助工作在促進教育公平方面發揮的重要作用，讓人民群眾有更多獲得感。將學生資助宣傳工作作為“立德樹人”的重要內容，及時挖掘、大力宣傳受助學生典型，充分發揮其勵志、引領作用。要確保資助熱線電話、監督舉報電話暢通，及時接受學生及家長、社會各界咨詢和舉報，做好政策解釋，妥善處理問題。要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件新聞報道快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向黨委、政府和上級主管部門報告。

各級教育行政部門、各級各類學校要主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發揮廣播、電視、報刊雜志等傳統媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新興媒體，構建廣覆蓋、高效率的資助信息傳播體系。各級教育行政部門要大力推進學生資助網站建設，縣級以上教育行政部門和高校應建立專門的學生資助網站;組織開展經濟困難學生家庭實地走訪活動，走進社區街道，深入學生家庭，宣講學生資助政策;要加大對農村鄉鎮村社特別是偏遠地區、少數民族地區的宣傳力度，消除宣傳盲區和工作死角。各級各類學校要充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立品牌。

各級教育行政部門、財政部門要將學生資助宣傳工作納入重要議事日程，加強組織領導、溝通協調，有序開展宣傳報道、信息發布、政策解讀、輿情處置等工作。各級教育行政部門要建立學生資助工作績效考核機制，把資助政策宣傳情況作為重要指標，納入學生資助工作績效考核體系。全國學生資助管理中心負責制訂年度全國學生資助宣傳工作方案，指導各地和中央部門所屬高校開展資助政策宣傳工作;各地教育行政部門負責制訂和落實本行政區域資助宣傳工作方案，并于每年1月30日前報送全國學生資助管理中心備案。

各級教育行政部門、各級各類學校要高度重視學生資助宣傳工作隊伍建設，逐步建立一支專兼結合的學生資助宣傳隊伍。要大力加強各級學生資助管理機構工作人員和各級各類學校資助管理人員的能力建設，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策，傳播好“學生資助”聲音。各級教育行政部門、各級各類學校要為學生資助宣傳工作提供經費保障，配備必要的工作設備，保證學生資助宣傳工作有效開展。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇五

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。

㈠建立制度，明確職責。

根據上級有關文件要求，結合我校實際，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級(解校長包五六年級、方主任包三四年級、李玉玲主席包一二年級)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

㈡注重方法，開展活動。

在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，

交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民-主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班集體，和-諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分

階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“進步星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學習進步生”，對思想品德進步較大的評為“規范優秀生”，予以表彰。

4、交流總結，評比考核。

首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校每學年召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇六

根據安岳縣相關資助文件精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，經研究，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案。

“家庭經濟困難學生資助政策宣傳”

加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎、助、貸、還、償等各資助項目的申報條件和申請程序，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報。

1、資助政策宣傳

2、公益活動

3、感恩勵志教育

4、經濟困難學生代表座談會

5、2020年資助工作總結表彰

6、放發臨時困難補助金

1、將宣傳內容印發到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。

2、資助政策培訓。

3、開展“助學政策助我成才”征文比賽。

4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動。

5、召開2020年學生資助工作總結表彰暨發放臨時困難補助金大會。

6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動，回報社會。

7、召開經濟困難學生代表座談會

8、各班學生工作處報送開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動

各各班級要高度重視“家庭經濟困難學生資助政策”活動，積極向學生宣傳各項資助政策、申報條件和申請程序，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務社會活動，確保“資助”活動順利實施。

學生資助政策宣傳工作實施方案 學生資助政策宣傳單篇七

根據安岳縣相關資助文件的精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，確保各項政策的順利實施，我校決定實施學生資助政策的宣傳，制定本實施方案。

宣傳家庭經濟困難學生資助政策

加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每個學生充分了解大學生資助政策，掌握國家獎勵、援助、貸款、償還、償還等資助項目`申請條件和程序使國家學生資助政策深入師生，確保國家資助政策的順利實施，確保貧困家庭學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時回報國家和社會。

1.宣傳資助政策

2.公益活動

3.感謝勵志教育

4.經濟困難學生代表座談會

5、20xx年度資助工作總結表彰

6.發放臨時困難補貼

1、將宣傳內容印發到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。

2、資助政策培訓。

3、開展“助學政策助我成才”征文比賽。

4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動。

5、召開20xx年學生資助工作總結表彰暨發放臨時困難補助金大會。

6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動，回報社會。

7、召開經濟困難學生代表座談會

8、各班學生工作處報送開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動

各各班級要高度重視“家庭經濟困難學生資助政策”活動，積極向學生宣傳各項資助政策、申報條件和申請程序，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務社會活動，確保“資助”活動順利實施。