方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生寒假讀書活動方案設計篇一

讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過假期讀書活動的開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭、書香校園。

讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

全體學生

1、請學生、家長積極參與，家長要為孩子創造好閱讀氛圍，提供優質閱讀條件，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內容為:摘抄優美詞句、精彩片段、小感悟等。）

2、班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡。

3、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時提倡“親子共讀共交流”。

4、學校通過電話咨詢、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查。

5、各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優秀學生、優秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示，教師將對分享展示情況進行記錄，作為表彰獎勵的依據。

6、學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處。

7、各班在開學第一周星期四之前，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭，學校統一表彰獎勵并頒發“閱讀之星”“書香家庭”獎。

學生寒假讀書活動方案設計篇二

為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。

1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的`專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力。推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。

2、激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。

全體中小學師生。

(一)校長讀書內容

1、《教師第一課》。

2、《讀懂孩子》。

3、自選一本自己喜歡的書。

4、《義務教育學校管理標準》。

5、《義務教育學校校長專業標準》。

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小學教學基本規范》。

(二)教師讀書內容

1、《教學革命——蔡林森與先學后教》。

2、《教師第一課》。

3、自選一本自己喜歡的書。

4、xx市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》(萊教基字【20xx】42號)。

5、《中小學教師專業標準(試行)》。

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年)。

7、《xx省中小學教學基本規范》。

(三)學生讀書內容

1、小學生

一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》。

二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現(瀕臨危機的動物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》。

三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》。

四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》。

五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》。

2、初中生

六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》。

七年級：《駱駝祥子》、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》。

八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》。

九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。

2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。

3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。

4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務活動除外)，考試成績為0分。

5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

學生寒假讀書活動方案設計篇三

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的.時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

20xx年寒假

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰（寒假后）

1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。

3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，做好借閱登記。

4、一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

學生寒假讀書活動方案設計篇四

書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的`基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。

學生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

讀書，為精神打底，為人生奠基。

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠。

親近母語，閱讀為先。

與經典為友，為人生奠基。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。

2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

3、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。完成寒假布置的作文。

使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。

學生寒假讀書活動方案設計篇五

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的'深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

（一）讀書時間：寒假期間

參與對象：學生本人和學生家長雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內容。

在冬日暖陽的季節里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

小學生寒假讀書活動方案3

書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。

學生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

讀書，為精神打底，為人生奠基。

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠。

親近母語，閱讀為先。

與經典為友，為人生奠基。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。

2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

3、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。完成寒假布置的作文。

使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。

學生寒假讀書活動方案設計篇六

小朋友們又迎來了一個新的假期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的.寒假，東陽市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。

讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧!

20xx年xx月16日

上午：09：00—11：00(幼兒組)

下午：15：00—17：00(少兒組)

東陽市圖書館

東陽市文化廣電新聞出版局

東陽市圖書館

東陽市文化市場行政執法大隊

東陽市新華書店

馮德全早教(東陽)基地

上海天狐文化傳播有限公司

2—6周歲幼兒組限額60人

6—10周歲少兒組限額60人

1、去偽存真(鑒別正版書和盜版書)

2、“綠書簽”簽名活動

3、因材施教

4、事半功倍(培養良好的讀書習慣)

5、現場實踐

學生寒假讀書活動方案設計篇七

“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的`辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節’”活動。

本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

xxxx年寒假

高一、二年級學生

1。主辦：xxxx中學

2。承辦：學校團委

3。指導：語文教師

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1。制訂活動方案。

2。發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1。按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。

學生寒假讀書活動方案設計篇八

1.讀整本書

結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。

2.寫讀書感悟

學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的.照片)

4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。

作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮2.前言3.后記(評價、小結、反思)

作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。

所有的作業內容，都要求統一整理在a4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

供應學校德育處

20xx年1月15日

6

讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過假期讀書活動的開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭、書香校園。

讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

全體學生

1.請學生、家長積極參與，家長要為孩子創造好閱讀氛圍，提供優質閱讀條件，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內容為:摘抄優美詞句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡。

3.學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時提倡“親子共讀共交流”。

4.學校通過電話咨詢、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查。

5.各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優秀學生、優秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示，教師將對分享展示情況進行記錄，作為表彰獎勵的依據。

6.學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處。

7.各班在開學第一周星期四之前，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭，學校統一表彰獎勵并頒發“閱讀之星”“書香家庭”獎。

學生寒假讀書活動方案設計篇九

讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過假期讀書活動的開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭、書香校園。

讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

全體學生

1.請學生、家長積極參與，家長要為孩子創造好閱讀氛圍，提供優質閱讀條件，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內容為:摘抄優美詞句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡。

3.學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時提倡“親子共讀共交流”。

4.學校通過電話咨詢、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查。

5.各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優秀學生、優秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示，教師將對分享展示情況進行記錄，作為表彰獎勵的`依據。

6.學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處。

7.各班在開學第一周星期四之前，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭，學校統一表彰獎勵并頒發“閱讀之星”“書香家庭”獎。

學生寒假讀書活動方案設計篇十

讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過假期讀書活動的開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的.朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭、書香校園。

讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

全體學生

1.請學生、家長積極參與，家長要為孩子創造好閱讀氛圍，提供優質閱讀條件，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內容為:摘抄優美詞句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡。

3.學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時提倡“親子共讀共交流”。

4.學校通過電話咨詢、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查。

5.各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優秀學生、優秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示，教師將對分享展示情況進行記錄，作為表彰獎勵的依據。

6.學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處。

7.各班在開學第一周星期四之前，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭，學校統一表彰獎勵并頒發“閱讀之星”“書香家庭”獎。

學生寒假讀書活動方案設計篇十一

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

20xx年寒假

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰（寒假后）

1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。

3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，做好借閱登記。

4、一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

學生寒假讀書活動方案設計篇十二

為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年寒假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：

20xx年7月至9月底

“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”

全區初中學生及初中語教師

(一)分享閱讀

由定海區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生及初中語教師在寒假期間選讀。(具體書目附后)

(二)展現自我

初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論的寫作，字數在二千字以內。

20xx年9月底前，各初中學校語組評選出優秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

學生寒假讀書活動方案設計篇十三

20xx年x月——20xx年x月

全市各中小學學生

1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養成為學生的日常行為規范。

2.“好書我推薦”交流活動

下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結(包括圖文)發送至郵箱xx@，教育局將從中評選優秀做法向全市中小學推廣。

3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

4.“實踐助成長”寒期閱讀實踐活動

學生在閱讀的.基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70周年，各學校團委、大隊部要結合寒期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。

1.各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”寒期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《寒期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

2.各校要創造條件，開展寒期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

4.各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

5.“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。