每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中讀書筆記篇一

初中是人生中的關鍵階段，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。我在初中階段認真閱讀了許多書籍，并記錄了自己的讀書筆記。在這個過程中，我積累了很多經驗和感悟。

第二段：讀書筆記的必要性與價值

讀書筆記對我來說是非常重要的，它不僅幫助我加深了對書中內容的理解，還讓我能夠回顧和復習已讀過的書籍。通過寫讀書筆記，我能夠理清思路，將書中的知識點和心得進行整理和梳理，這對我的學習和思維能力的提升有著積極的影響。另外，讀書筆記還是我用于檢查自己閱讀理解的重要工具。通過不斷地整理和回顧讀書筆記，我能夠更好地發現自己的思考不足和理解錯誤，并進行糾正。可以說讀書筆記是我提高自己閱讀和學習能力的利器。

第三段：讀書筆記的撰寫與整理方法

撰寫讀書筆記并不是一件簡單的事情，需要我們有一定的方法和技巧。首先，我會在閱讀過程中隨時做標記，記錄我覺得重要的或者有啟發的內容。接著，在閱讀結束后，我會將這些標記整理成一份完整的筆記，包括對作者觀點的理解、關鍵詞、書中的例子和主旨等等。最后，我還會按照不同的主題或章節，將不同書籍中的相關內容進行整合，形成一份歸納總結型的筆記。這樣一來，我的讀書筆記就更有條理性和連貫性，方便我日后的回顧和復習。

第四段：讀書心得與收獲

通過讀書筆記的整理和回顧，我有了更深刻的理解和體會。首先，每本書都有其獨特的觀點和見解，通過閱讀，我不僅能夠了解到作者的思想，還能夠從中汲取自己感興趣和需要的知識。其次，讀書給我帶來了很多啟示和思考。有時候，書中的某個觀點或者某句話，能夠迎合了我內心的某個想法，引發我對某個問題的思考和深入探索。最后，讀書讓我對自己的未來有了更加清晰的規劃。通過閱讀不同領域的書籍，我了解到自己的興趣和擅長的領域，并為自己的未來做出了一些初步的決策。

第五段：對未來的展望與建議

經過這段時間的讀書筆記的積累和整理，我感到自己的閱讀能力和思維能力得到了很大的提高。同時，我也看到了讀書的樂趣和收獲。因此，我打算將讀書筆記作為一項長期的習慣，不斷地豐富自己的知識和思考。同時，我也希望能夠與更多的人分享自己的讀書經驗和感悟，去借鑒和交流，以便共同提高。最后，我要鼓勵身邊的同學們也積極參與到讀書筆記的撰寫和整理中來，相信這將對你們的學習和人生都產生積極的影響。

在初中的讀書筆記中，我不僅加深了對書籍內容的理解，還提高了自己的閱讀和思維能力。讀書筆記的撰寫和整理方法讓我有條理、有系統地掌握了所讀書籍的知識和思想。通過整理和回顧讀書筆記，我獲得了更深刻的理解和體會，并對自己的未來有了更清晰的規劃。所以，我將繼續保持讀書筆記的習慣，并與他人分享我的閱讀經驗，期望能夠與更多的人共同成長和進步。

初中讀書筆記篇二

內容簡介：講述了小孤兒安妮在朋友和老師的關愛中戰勝困難、積極進取的感人故事。

人物形象—安妮：安妮雖然是個孤兒，但是具有許多優秀的品質。她純真善良、熱愛生活，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象世界里，櫻花是她的皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，小溪會歡笑，影子和回聲是朋友……同時，安妮也是自強不屈，樂觀向上的。她憑自己的努力和真誠，贏得了周圍朋友的喜愛和尊重，最后變成了綠山墻里快樂的小主人。

文章特色：作者的文字清新流暢，生動幽默，故事情節一波三折、引人入勝。作者擅長以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化。

閱讀感悟：小安妮在艱苦的生活中總是自強不屈、樂觀向上，當我們遇到困難的時候，當我們孤獨和失落的時候，當我們生活布滿陰霾的時候，我們會發覺小安妮就像黑暗中的一盞明燈，照亮你前進的方向。小安妮讓我知道了什么叫感恩與堅強;馬修讓我知道了什么叫慈祥;琳達夫人讓我知道了什么叫關心;瑪麗亞讓我知道了什么叫默默的疼愛;黛安娜讓我知道了什么叫友誼;…更重要的是，這本書讓我明白了什么叫感動!

1、六月的季節,果園里粉紅色的花朵競相開放,大大小小的蝴蝶在花叢只翩翩起舞,忙碌的蜜蜂永不疲倦地唱著歡快的歌曲.四處飛舞.

2、這條林陰大道長達三四百米,兩旁樹木叢生、花團錦簇、生氣盎然.尤其有一顆高大的蘋果樹,樹形像美麗的園拱,樹上開滿了如雪片似的蘋果花,美麗無比、芳香四溢.遠方的余輝映在花朵上,是這些花兒微微露出點粉色,像一位嫵媚的少女,突然間害了羞.

小女孩緊盯著眼前的景色,激動不已、心馳神往.她一言不發,一顆心早飛到頭頂上潔白的蘋果花和空中美麗的晚霞中去了.

3、第二天早晨,和煦的陽光透過窗戶把亮光灑滿了整個房間,安妮一覺醒來,竟一時忘記了自己現在的境遇.但她立刻被眼前的美景陶醉了,就輕輕的跳下床,拉開窗簾,深深呼吸著早晨清新的空氣,忘我地欣賞著外面陶人的風景.

4、一旦氣氛十分寧靜,瑪利亞就覺得渾身不自在了,就像心里少了什么,但有不能具體的說出來.瑪利亞默默注視著安妮.她正在吃早飯但食不知味,心不在焉,一雙大眼睛不停的轉動,打量著屋內外的一切,她偶爾抬頭凝望窗外的天空,若有所思.

5、瑪利亞聽了,覺得心里有理不清的思緒,她感到安妮的身世的確可憐,同情之心油然而生,并漸漸能體會到她盼望有個家,渴望享受親情的感受.

6.、海岸路的確景色迷人.兩旁樹木參天,蒼翠欲滴,路上不見半個人影,顯得十分清幽.右邊,矮從樹密不透縫;右邊懸崖陡峭險峻.懸崖下面有個海灣,海灣上的巖石凹凸不平,上面鋪滿了寶石般的沙礫.巖石的腳下是逼迫蕩漾的海水,海鷗展開白色的翅膀,一會在海面飛驚,一會在天空翱翔,為大海增添了無限活力.

安妮完全被四周的自然風光吸引了,她時而瞇眼近看,時而極目遠眺.那陶醉的神情根本無法掩蓋她內心的快樂.

8.安妮的臉剎時變得蒼白,渾身打著羅嗦,就像一只弱小的羔羊,正面臨著一只饑餓的餓狼.她全身發抖,兩條腿像似的邁不動一步.

初中讀書筆記篇三

溫柔端莊的大家閨秀，為了夢寐的癡求成了叛逆的杜麗娘。

牡丹亭上，百花猶存，脈脈溫情依舊在，一廂情愿去，雙宿雙飛還。

而在柳夢梅心中，最美不過牡丹亭。花團錦簇的牡丹亭，花枝招展的佳人，而自己于伊人身旁。

所謂麗人，在梅邊。

當夢境與現實碰撞，一切不過虛無，嚴苛的制度壓制了刻骨銘心的眷戀，維護現有的規章?亦或維護真正的愛情?淚眼心寒歸時泣，愿君永銘終不棄。于是，杜麗娘凄烈地只留一副冰冷的身軀給制度，心魄隨柳夢梅而去。人鬼情緣仍未了，愛恨又豈在朝朝?杜麗娘是如此聰明的女子，又怎會讓柳夢梅一生與一個孤魂相伴?而至于柳夢梅，連萬念俱灰的心情也沒有時，那該是怎樣絕望，怎樣悲涼。

“重到舊時明月路，袖口香寒，心比秋蓮苦。休說生生花里住，惜花人去花無主。”納蘭容若這么說。柳夢梅在尋找，在等待著金榜題名的那一刻。于是，他尋回杜麗娘的軀殼，幸福，終究來到。那算是一段美好的日子，朝暮如歌，鐫刻于心，帶著憧憬與雋永，像一場華麗而不真實的夢幻，雖沒有那前朝長生殿華美綺麗，宛如幻境，但是卻有著相印的心，真摯的情。再也不用長相思時渴盼的念“美人如花隔云端，上有青冥之長天。”幸福的道路總是坎坷不平，柳夢梅被他人陷害，兩人隨即不得不分離，碧落黃泉，卻再也隔不斷愛的思戀。正義與愛情面前，任何陰謀已然微不足道，有情人終成眷屬，終于可以“執子之手，與子偕老”，一切崎嶇如此渺小。

愛，終究可以戰勝一切，就讓我愛你愛得很深很遠很古典。

初中讀書筆記篇四

《天藍色的彼岸》講述了小男孩哈里，因一場車禍，去了另一個世界——天堂。他在前往天藍色的彼岸的路上，遇見了150多年前因發燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的母親，所以遲遲沒有去往天藍色的彼岸。

這本書教會了我們關心別人，珍惜生命。讓我們感悟了生命與死亡。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔，因為一切已經無法改變了。

生命只有一次，一定要珍惜。而有的同學卻一點也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學不回家、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣，去傷害自己……這些同學的做法是多么愚蠢，他們不在了，難道自己會高興嗎?況且，如果他們不幸去世了，那么，他們的爸爸媽媽將會是多么悲痛欲絕啊!

哈里生前經常與姐姐雅丹亭吵架，但當他來到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉。我們還有生命，我們千萬不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時候讓太陽下山”。我們要從現在開始寬容別人，讓自己的每一天都充滿快樂!

希望大家看了這本書，能更加珍惜生命，快樂地過每一天!

初中讀書筆記篇五

這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬里》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻與冒險小說家。

《海底兩萬里》中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬里》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚嘆的現代工業杰作，電利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自于海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關系的神秘人物———尼摩在大洋中的一個荒島上神秘建造起來的。

這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的與隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發展時代的科學成果，通過巧妙的構思與詭譎多變的情節，將幻想建立在科學的基礎上，并借助幻想表達對科學大發展的熱烈探索與強烈追求。

在今天的社會，是一個飛速發展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質與元素以經十分稀少，科學家發現，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質與元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏與元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪與潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

海洋與我們的生活息息相關，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋！

初中讀書筆記篇六

曹禺在一九三四年發表四幕劇《雷雨》一書，劇本反映了中國半封建半殖民地都市上層社會生活的腐爛與罪惡。作者以卓越的藝術才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊。

四幕劇《雷雨》一書在一天的時間(上午到午夜兩點鐘)、兩個舞臺背景(周家的客廳，魯家的住房)內集中地表現出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。《雷雨》中主要人物的結局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》一書這一名劇深刻的思想意義之所在。劇中的人物不多，但作家對主要人物形象都通過尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對話，作了深刻的心理描繪，他們都有鮮明的個性，每一個人物都顯示了他的作為社會人的豐富內容，以各自的遭遇和命運激動著人們的心弦。

在半封建半殖民地的中國都市里，資產階級往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表。他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國留學過的知識分子。對于這個人物隱藏在“仁厚”、“正直”、有“教養”等外衣下的偽善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此產生的罪惡，作家通過富有表現力的戲劇情節——例如他對侍萍的“懺悔”、對繁漪的專橫、處理罷工的手段等等，給予了有力的揭露和批判。魯貴是一個不識羞恥、趨炎附勢的奴才，在他和周樸園這兩個人物身上，作家所投射的憎恨是極為鮮明的。性格更為復雜和矛盾的一個人物是繁漪，在這個人物的塑造上，特別顯示了曹禺優異的藝術才能。繁漪是一個“五四”以后的資產階級女性，聰明、美麗，有追求自由和愛情的要求;但任性而脆弱，熱情而孤獨，飽受精神折磨，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，正象作者所說，她陷入了“一口殘酷的井”。作家曾說：“在《雷雨》一書里的八個人物，我最早想出的，并且也較覺真切的是周繁漪”。作者用力刻劃了這個人物的內心世界。她對周家庸俗單調的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個被侮辱與被損害者。而劇本又使她在難以抗拒的環境中走向變態的發展：愛變成恨，倔強變成瘋狂。悲劇的意義于是就更加深刻和突出。作家曾說：“這類的女人許多有著美麗的心靈，然為著不正常的發展，和環境的窒息，她們變為乘戾，成為人所不能了解的。受著人的嫉惡，社會的壓制，這樣抑郁終身，呼吸不著一口自由的空氣的女人，在我們這個現社會里不知有多少吧。”強調形成這種悲劇的社會原因，同情象繁漪這樣人物的內心苦悶，當然都是應該的，但說她的一切是“值得贊美的”，她的心靈是美麗的，則表現了作家在著重控訴資產階級生活方式對于人的摧殘和損害的同時，對這些人自身的弱點缺乏批判，并且給予了過多的同情。對繁漪是如此，對周萍也是如此，象周萍這樣一個具有蒼白空虛的懦弱性格、一切都打著他那個家庭出身的烙印的人，作者在他的結局的處理上，顯然表現了不應有的同情。周沖的年紀尚小，他生活在飄渺的憧憬和夢幻里，對現實缺乏深切的理解。這個年青人最后的慘死，不僅揭露了資產階級生活方式同一切美好愿望的對立，同時還暴露了這個封建性的資產階級家庭的罪惡。

除了精神上、物質上都依附于周家的魯貴以外，魯家其余的三個人物都是屬于社會下層的被侮辱與被損害者。魯媽和自己的女兒四鳳的幾乎相同的經歷，深刻地說明了在那個社會里這些平凡善良的人物的遭遇和命運。雖然魯媽對有錢人懷著仇恨和警惕，但仍舊無法阻止女兒走上她所恐懼的道路。四鳳對社會現實是無知的，魯媽和四鳳是那樣純樸，容易受騙，因而她們母女的遭遇與繁漪、周萍不同，就更強烈地引起了人們的'同情。魯大海這個人物雖然寫得還不夠豐滿，但作家對他賦予了很大的熱情，這是體現作家社會理想的形象。他粗獷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毀滅了，他卻走向自己應該走的道路。魯大海的出現給作品的陰郁氣氛帶來了明朗與希望。

由于作家主觀上對產生這些悲劇的社會歷史根源當時還缺乏科學的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑。”這種思想認識影響了作品反映現實的深廣程度，并且帶來一些思想上和藝術上的弱點。在《雷雨》一書的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節的處理，不只有藝術上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”，而且也反映了當時作家對支配人類悲劇的力量的認識上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會根源。《雷雨》在有限的演出時間內，成功地概括了一個資產階級家庭前后三十年的腐朽墮落的歷史。

初中讀書筆記篇七

我向上是迷茫，我向下你說這時間空蕩蕩。”

這是顧飛的歌，鋼廠小霸王.....

大飛，熟悉他的人喜歡叫他大飛，蔣丞沒來道前，顧飛的生命是灰暗，不透氣的壓抑，一個人，眼睜睜地站在湖邊看著酒鬼暴力的父親淹死在河里，這是他的心結，顧淼，顧飛的母親是顧飛翅膀上的累贅，它們拖著顧飛沉溺到無氧泥濘的湖底，顧飛曾以為自己這一輩子大概就會永遠的呆在鋼廠里，不出去，送走一批又一批舊人新人......自己依舊在那里不浮不沉。

蔣丞的來到是顧飛的救贖，“撒野，在我曾以為懦弱的一生里，愛上你，”這是我對撒野的解讀，顧飛對蔣丞只一眼，顧飛說，“我想在你眼神里撒野奔跑，一個眼神，...就到老。”

顧飛的十七年，他付出了十七年，他對一切都習慣了負責，他怕有人對他太好，他不知道怎么回報，他怕別人不計較的付出，當蔣丞考上了大學，顧飛怕的感覺越來越明顯，和蔣丞視頻時發現蔣丞漸漸瘦削的臉，無所不能的丞哥為了顧飛的包袱付出了很多，顧飛他怕了，他把一切怨恨，負面的情緒都歸總到了自己的身上，在顧淼將他的攝像機摔壞的那一刻，全部爆發，他恨，恨為什么自己這么無能，為什么顧淼就是學不會很多事情，為什么他堅持了那么久的事一切回報都沒有，蔣丞這樣都是因為他，為什么他這么低落骯臟.....

然后，顧飛說：“丞哥算了吧，算了吧，別拉著我了，算了吧...”

蔣丞從未放棄一刻松開顧飛的手，他期望著能將泥潭中的顧飛救出，告訴他即使向上是迷茫，也會比空蕩蕩的下面更好，但顧飛先松開了他的手，顧飛選擇了沉溺，他對任何事都不再抱任何期望，就這樣吧，他想，就這樣吧，就這樣蔣丞也不會再因為而辛苦，而疲憊，而受傷，自己也不再會有著更多的罪惡感，顧淼好不了也可以，他媽媽找什么樣的男朋友也可以，這樣，真好，顧飛哭著說，“這樣，真好，一切都結束了。”

再也不會遇到自信傲氣的蔣丞，有著叉指導和叉教練保駕護航的蔣丞，永遠不會自甘墮落的蔣丞，不會有人那樣笑著、愛著對他說“我愛你”

再也不會有丞哥去愛他了.........是他自己放手，結束了一切.....

可是他控制不住對蔣丞的愛和關注，但他始終不肯踏出那一步，他害怕，可是面對蔣丞坦蕩蕩的眼神和不懼一切的愛，他想“這一生，就這樣一次撒野吧..”，這一次他主動抓住了蔣丞的手，他主動向上漂浮，離去沉溺的湖底，他努力改變著一切，即使已久沒有回報.....

我記得番外里李炎的一段話，他說：“真好，大飛，真的挺好，我一直覺得你和我們，就鋼廠里的人不一樣，看見你這樣，我真的特別開心，蔣丞還挺厲害的。”

顧飛脫離了泥潭，在可能以舊灰色的世界里找到了陽光，找到了，世界中唯一的色彩——蔣丞。

初中讀書筆記篇八

但是狡猾的蘭花一直觀察著周圍的動向。它知道蜜蜂喜歡成群結隊，又很貪婪忙碌，經常在陽光明媚時成群結隊地外出，如吻的花香在花朵的門檻飄搖，蜜蜂就會成群結隊擠進新婚帳幕中的宴席。于是甜蜜的花室里就會有三兩只爭著采蜜的蜜蜂：空間是狹窄的，墻壁是打滑的，而客人們卻是粗魯的。于是蜜房里就一定會鉆進爭搶的蜜蜂了。它們一哄而上，狼吞虎咽，結果一定有一只蜜蜂落在餐桌下面的吊桶里。這只蜜蜂不得不獲得了一次意外的洗浴服務，不小心弄濕了它閃亮透明的翅膀，但無論付出多大努力都飛不動了。這就是老謀深算的植物為它設計的陷阱。

初中讀書筆記篇九

《獵人筆記》是俄羅斯著名作家屠格涅夫的代表作，上星期的某天我班上的__可晴興致勃勃地把它帶到學校來，倒是讓我先睹為快了。這是一本以散文的形式寫成的小說，通過寫“我”到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當時的社會生活。

這本書深深吸引我的原因首先是作者對大自然風光的精__描寫。我的童年生活里也有田野、森林，小河和溪流，可是，我從來沒有用心去感受它的美妙之處，然而本書中作者那生動、形象的描述激起了我對大自然的熱愛，也勾起了我對童年時代暑假生活的美好回憶。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里，秋天的天氣有點怪，一會兒陽光普照，一會兒又下起了小雨，天空中時而飄滿白云，一忽兒又都散得干干凈凈，藍藍的天空顯得純潔、平靜而溫柔……”這樣的句段時，都會有一種想放聲朗讀的欲望，的確可以陶冶__情。

其次，本書二十五個故事中出現的人物有善良的農民，有受欺凌的農奴，落魄的小地主和冷酷無情的貴族地主，每一個故事的結尾都留有余地供讀者想象和思考，有著意猶未盡的滋味。

書中的“我”是貴族出身，因為所受教育不同而與其他貴族地主的言行舉止大相徑庭，他以一個受人尊敬的獵人的姿態記錄了農奴們平凡的生活故事，但字里行間體現了作者對農民和農奴深切的同情之心，對貴族地主的高傲和自私還大膽地給予了諷刺和鞭撻，這一點難能可貴，令人敬佩！

我欣賞書中的“我”，因為他熱愛生活，因為他風度偏偏，因為他腹有詩書，因為他愛恨分明，更因為他“出淤泥而不染”！

初中讀書筆記篇十

維摩講法，花雨滿天。《維摩詰經》可謂一部很顛覆的經典。首先它是居士講法，其次它講到了不二法門。這本經大致就是維摩示現病相，釋尊遣諸大弟子去看他，但五百弟子和菩薩自思見地不高，都不愿去，最后派文殊菩薩領弟子前去，維摩借此講不二法門。又請香積佛國菩薩來此做國際交流，最后去面詣世尊。

這本經上來就借寶積菩薩與佛的對話，講“心凈佛土凈”，又借與舍利弗的對話，講“佛土常凈”。什么意思呢？佛土就是外境，外境是諸識聚，染污的心識變現出來的一定是染污的穢土。我們經常說娑婆世界有八苦，無可樂者，實際娑婆國土是釋尊的凈土，只是心識染污，產生了我執和分別，有了對境，以化身的第六識為中心作抉擇，就有了煩惱和苦痛。不是外境問題，而是心識問題。如同天空本來是藍色的，有白內障的眼睛就看到天空布滿飛蟲和白色，戴了墨鏡的人看到天空則是灰的，盲人看到天空是黑的。外境是不增不減的，依著心識遍計出各種顯現，又在顯現中作分別，產生我見和執著。所以舍利弗說，我看娑婆世界就是“丘陵、坑坎、荊蕀、沙礫、土石諸山，穢惡充滿”，小乘行人經常講離苦得樂，而螺髻梵王則“見釋迦牟尼佛土清凈，譬如自在天宮”。所以可以看到，這本經把小乘的見地講成不如大梵，難怪自出世就被各小乘部派問難。但是經里滲透的思想卻是可圈可點的。

所以阿難說“我從今已往，不敢自謂以為多聞。”佛告阿難：“勿起退意！所以者何？我說汝于聲聞中為最多聞，非謂菩薩。”菩薩看到的世界比聲聞的要大，所以小乘行人只要轉入大乘，同樣具有更大的展現。如同隔著門縫看屋里，景像是一條線，打開門看，就可以看到屋子的全景。

所以所謂不二法門，不是和稀泥，而是真實的看到更大的景像，離開所相的平臺去看，就無所謂污穢清凈。戲里的好人惡人，在觀眾看來都是演員。因此當文殊問維摩什么是不二？維摩默然不語。文殊贊嘆：“善哉！善哉！乃至無有文字語言，是真入不二法門。”法身是離于文字言說的，當然更是離于所相。在一個至高點，才能看到輪涅顯現的不二。

也正是如此，所以維摩從妙喜國（東方凈土）來此講法，舍利弗大驚：“未曾有也！世尊，是人乃能舍清凈土，而來樂此多怒害處。”于此可見大小乘見地差別。先在心識中有了染凈分別，就有了選擇取舍。實際“多怒害”的不是此土彼土，而是此心識。行人當于此留意。

初中讀書筆記篇十一

扣人心弦的《八十天環游地球》，讓我如臨其境，感受了福克先生環游世界、實現他的夢想的傳奇旅程。

這是一部享譽世界的經典科幻著作。這也是一場因賭而起的傳奇旅程：英國人費利斯·福克因和朋友打賭，帶著新雇傭的仆人路路通在八十天內環游地球一周。他們遭遇種種離奇經歷，克服重重艱難險阻，卻又奇妙地化險為夷，最終完成了環球壯舉，同時福克還找到了自己的終身伴侶——奧妲夫人。

正直勇敢、誠實善良的路路通，固執多疑、忠于職守的費克斯，以及溫柔高雅、善解人意的奧妲夫人，都給我們留下了深刻的印象。個性是福克先生十分慷慨大方，他在出發前將自己打牌贏得得的錢全部給了路邊向他乞討的可憐人；他善良又疾惡如仇，在印度的皮拉吉廟救下了將要被燒死殉葬的寡婦奧妲夫人；他遇事沉著冷靜，有信心，有毅力，遇到的困難從不輕言放棄。福克先生身上有這么多優秀的品質，這也是他最后取得成功的原因。

八十天環游地球，這在科技發達的現代是件小菜一碟的事情。然而在一個多世紀以前，在沒有飛機，而火車、輪船等交通工具的速度也遠不及此刻的條件下，這但是件一般人做不到的難事。

看到緊張處，常常讓我為福克先生暗暗地捏了一把汗。讀了這本小說，我在不知不覺中學到很多：地理知識，風物人情，還有做人的道理。如果我能像福克先生那樣遇事前先充分估計；遇事時沉著冷靜，遇事后不輕言放棄，那此刻常常困擾我的很多狀況都會迎刃而解。

只要心懷夢想、執著追求，我們的人生旅程就必須會陽光明媚！

初中讀書筆記篇十二

當君懷歸日，是妾斷腸時

春風不相識，何事入羅幃

閨情詩男女都可以寫，但是男人寫出來的往往不如女人寫出來的好，歸根到底，一個睡覺懶得脫襪子、喝完酒倒頭就睡的大老爺們兒，根本沒有切身體驗過弱女子那種“乍暖還寒時候，最難將息”的感受，而且，在過去，大男子主義思想泛濫，男人寫閨情詩的時候，情不自禁就帶出幾句頗有“男人范兒”的句子，就連偉大的浪漫主義詩人李白也不例外。

這首詩前兩句，作者化作女人的口吻，細膩的描寫燕地的草軟了，秦地的桑綠了，通過兩地春天的景物為全詩興起。隨后一句，直接承接興起句，以九轉回腸般的寫作技法將“君”的懷歸與“妾”的斷腸融合一起，精致地寫出那牽腸掛肚的思念。

那么，李白干嘛非要加上這句呢？難道李白是個情感白癡？非也！李白一生有四個女子，但是李白卻從來是縱情山水，對老婆孩子熱炕頭的生活沒有任何興趣。有一個叫劉氏的女子因耐不住這種有丈夫、守活寡的寂寞，與李白分道揚鑣，可是李白卻從來沒有對自己生活習慣的反省，反倒是在春風得意、奉詔入宮的時候寫詩罵人家是“會稽愚婦”，哎……我想，李白之所以希望女人能夠做到不讓春風入羅幃的忠烈，大概原因恐怕有兩個：其一，李白不想自己外出游玩的時候被老婆戴了綠帽子；其二，他不希望第二個劉氏的出現！

初中讀書筆記篇十三

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年，他在清政府xx無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，這正是他愛國主義的表現，也是我學習的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的`答案，比比詹天佑，我多慚愧呀!我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達詹天佑的愛國主義精神是自己學習的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學習”的精神所感動，其結果，文章內容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會最深的一點來寫，應突出重點，切忌面面俱到。當然，寫的時候還要善于聯想，依照原文主要內容和精神實質，結合自己的思想和生活實際。