在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀(guān)地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇一

地理是一門(mén)探索世界的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我對(duì)中國(guó)的地理特點(diǎn)有了更深的了解。中國(guó)幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和多樣的地理風(fēng)貌，這些都對(duì)中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)地理中國(guó)的過(guò)程中，我不僅了解到了中國(guó)的地理位置和地形地貌，還體會(huì)到了中國(guó)承載的自然和人文之美。以下是我在學(xué)習(xí)地理中國(guó)中的心得體會(huì)。

首先，在了解中國(guó)的地理位置和地形地貌的過(guò)程中，我對(duì)中國(guó)的偉大之處有了更深入的認(rèn)識(shí)。中國(guó)位于亞洲東部，東臨太平洋，西臨帕米爾高原，南瀕南海，北瀕戈壁草原，東西南北四面環(huán)海，形成了自然的屏障和獨(dú)特的地理特征。同時(shí)，中國(guó)地形地貌復(fù)雜多樣，包括高山、高原、平原、丘陵、盆地等。我了解到中國(guó)的山脈如長(zhǎng)城般縱橫起伏，大江大河如雄獅傲立，這些地理特點(diǎn)對(duì)中國(guó)的人文和自然環(huán)境起到了重要的影響。

其次，我深刻體會(huì)到了中國(guó)豐富的自然資源對(duì)國(guó)家發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水資源和能源資源，這些自然資源為中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)提供了重要的支持。在學(xué)習(xí)地理中國(guó)的過(guò)程中，我了解到中國(guó)擁有世界上最大的稀土資源、鐵礦石資源和能源資源儲(chǔ)量。這些寶貴的資源為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和支持，也促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全。

第三，通過(guò)學(xué)習(xí)地理中國(guó)，我對(duì)中國(guó)的自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)有了更加深刻的理解。中國(guó)的地理環(huán)境豐富多樣，生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜而脆弱。中國(guó)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中付出了巨大代價(jià)，包括湖泊縮水、河流污染和土地退化等問(wèn)題。學(xué)習(xí)地理中國(guó)使我深刻意識(shí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出努力，共同守護(hù)我們的家園。

第四，我學(xué)習(xí)到了中國(guó)豐富多樣的人文地理風(fēng)貌。中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。不同的地區(qū)有著不同的民俗文化，如西南地區(qū)的彝族文化、西北地區(qū)的回族文化和東南沿海地區(qū)的閩南文化。學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理，我了解到了中國(guó)的文化多樣性和地域差異。這些豐富多樣的人文地理風(fēng)貌為中國(guó)的發(fā)展和旅游業(yè)注入了獨(dú)有的魅力。

最后，學(xué)習(xí)地理中國(guó)使我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)。通過(guò)了解到中國(guó)廣袤的土地和豐富的自然資源，我深深感受到中國(guó)的偉大和宏偉。作為一個(gè)中國(guó)人，我為我們擁有這樣一個(gè)美麗的國(guó)家感到自豪和驕傲。地理中國(guó)的學(xué)習(xí)讓我更加了解了我的祖國(guó)，也更加熱愛(ài)她。

總之，學(xué)習(xí)地理中國(guó)是一次豐富多彩的旅程。通過(guò)這次旅程，我對(duì)中國(guó)的地理位置和地形地貌有了更深入的了解，對(duì)中國(guó)的自然資源和生態(tài)保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了中國(guó)的人文地理風(fēng)貌的多樣性和文化的豐富性。通過(guò)學(xué)習(xí)地理中國(guó)，我更加了解我的祖國(guó)，并深深熱愛(ài)她。我相信，只有更好地了解祖國(guó)的地理中國(guó)，我們才能更好地保護(hù)她、發(fā)展她，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇二

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全球已知的活火山大約有一千五百多座。活火山在大多數(shù)時(shí)間里，是平靜安詳?shù)模鹕綄?zhuān)家把這叫做休眠。可是這只是暫時(shí)的平靜，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，它們就會(huì)噴發(fā)。而火山專(zhuān)家最關(guān)注的，就是它們的噴發(fā)時(shí)間。是明天?明年?還是更久的以后呢?雖然活火山大部分位于人跡罕至的地方，但畢竟還是有一些活火山，一旦爆發(fā)，就會(huì)危及人類(lèi)的安全。要使人類(lèi)免遭火山爆發(fā)時(shí)帶來(lái)的傷害，就要準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)火山的爆發(fā)時(shí)間。那么，如今的科學(xué)家們能否做到這一點(diǎn)呢?這些疑問(wèn)，身邊的人卻無(wú)法給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

以前的時(shí)候，我對(duì)火山的了解也僅僅停落在地理課本上那句“火山爆發(fā)時(shí)能瞬間改變地質(zhì)面貌”上，我還知道日本的富士山也是一座暫時(shí)休眠的活火山，除此之外可謂是一無(wú)所知了。記得，還曾與他人爭(zhēng)論地震和火山誰(shuí)的危害要更大一些呢。

通過(guò)看這個(gè)欄目，我才知道即便都是活火山，也是有很大不同的。這就給科學(xué)家的探查帶來(lái)許多不便，但根據(jù)一些特征，歷史上也是有不少預(yù)警成功的案例的。

任何事物都有其自身的規(guī)律，火山也不例外。火山活動(dòng)有著自身的生命密碼，科學(xué)家的工作，就是解讀這個(gè)密碼。我們作為新一代的青年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，早日解開(kāi)這個(gè)密碼，并更好地利用，實(shí)現(xiàn)人與火山的和諧相處。

地理中國(guó)心得體會(huì)

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇三

地理是一門(mén)研究地球表面及其自然、人文環(huán)境的學(xué)科，而中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、自然資源豐富的國(guó)家。在學(xué)習(xí)地理中國(guó)的課程中，我收獲了很多關(guān)于中國(guó)的知識(shí)，更加深入地了解了這個(gè)國(guó)家。以下是我對(duì)地理中國(guó)的一些心得體會(huì)。

首先，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的地理位置和邊界。中國(guó)位于東亞，東臨太平洋，陸地邊界長(zhǎng)達(dá)2.94萬(wàn)千米，與14個(gè)國(guó)家接壤。這個(gè)龐大的邊界使得中國(guó)與周邊國(guó)家有著廣泛的交流和合作，在地理上也具有重要的戰(zhàn)略地位。地理中國(guó)的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)中國(guó)的地理位置和邊界有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和文化傳承的國(guó)家。

其次，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的自然地理特點(diǎn)。中國(guó)地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、河流、湖泊等各種地貌類(lèi)型。從喜馬拉雅山脈、長(zhǎng)江到黃河，中國(guó)的自然地理景觀(guān)令人嘆為觀(guān)止。而這些特點(diǎn)也對(duì)中國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)和人口分布產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，祖國(guó)的脊梁長(zhǎng)城不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)防御工程，也是獨(dú)特的自然風(fēng)光；長(zhǎng)江既是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要交通要道，也是中國(guó)古代文明的搖籃。地理特點(diǎn)使得中國(guó)成為了一個(gè)自然資源豐富、生態(tài)多樣的國(guó)家。

第三，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的氣候和氣候區(qū)劃。中國(guó)的氣候多樣，從北方的寒冷干燥到南方的濕潤(rùn)季風(fēng)，不同的地區(qū)有不同的氣候特點(diǎn)。中國(guó)的氣候也對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。例如，北方的黃土高原氣候干燥，農(nóng)作物生長(zhǎng)條件較差，而南方的亞熱帶氣候則適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。了解中國(guó)的氣候特點(diǎn)有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略。

第四，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的資源分布和利用。中國(guó)是一個(gè)資源豐富的國(guó)家，有著礦產(chǎn)、水利、森林和農(nóng)業(yè)資源等。然而，由于地理的差異和人口的分布，資源分布并不均衡。一方面，中國(guó)東部沿海地區(qū)資源豐富，是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐；另一方面，中國(guó)西部和中部地區(qū)資源相對(duì)較少，需要合理規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。了解資源分布和利用的地理特點(diǎn)，有助于我們更好地保護(hù)和利用資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

最后，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的人文地理。中國(guó)擁有悠久的歷史和豐富的文化。從偉大的明清古建筑到敦煌壁畫(huà)，中國(guó)的人文地理景觀(guān)讓人流連忘返。古代的建筑和文化遺產(chǎn)不僅是人們的精神財(cái)富，也是世界文化的瑰寶。通過(guò)地理中國(guó)的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了中國(guó)悠久的歷史和獨(dú)特的文化傳承。

綜上所述，地理中國(guó)的學(xué)習(xí)使我對(duì)中國(guó)有了更加深入的了解。地理位置、自然地理特點(diǎn)、氣候和氣候區(qū)劃、資源分布和利用以及人文地理等方面的知識(shí)都讓我對(duì)中國(guó)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中國(guó)人，這些知識(shí)不僅讓我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了自豪，也讓我明白了中國(guó)在世界上的重要地位和作用。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇四

地理中國(guó)是中華文明及其發(fā)展的重要符號(hào)，也是中國(guó)傳播自己國(guó)家形象的一個(gè)象征。它是全球最大的發(fā)展中國(guó)家，擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光、地質(zhì)構(gòu)造和復(fù)雜的地域文化。地理中國(guó)讓我思考了很多，感受到了很多，也讓我更加珍惜祖國(guó)的豐富多彩。在這篇文章中，我將分享我的關(guān)于地理中國(guó)的體會(huì)和經(jīng)歷。

第一段：地理中國(guó)的自然風(fēng)景

地理中國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)自然景觀(guān)和奇幻風(fēng)光的國(guó)度。我曾去過(guò)敦煌莫高窟并欣賞了那里壯觀(guān)的峽谷景色，隨后，我也去了黃山看到了中國(guó)大自然的另外一種輝煌。在那里，我不僅欣賞到了奇妙的山景和怪異的石頭上林峰，還體驗(yàn)了浩瀚的云海和天柱峰的神秘。同時(shí)，我也去過(guò)祁連山脈，在這里我在經(jīng)歷了中國(guó)的草原風(fēng)光，還參觀(guān)了著名的敦煌藝術(shù)博物館。這些風(fēng)景讓我感受到了祖國(guó)的壯美和廣袤之美。

第二段：地理中國(guó)的民族文化

地理中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化、多語(yǔ)言的國(guó)度，這里有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有著自己無(wú)可比擬的文化。我在南京博物院參觀(guān)了裝飾極富特色的黃陂民居、腐木耐久的土樓，了解了九鄉(xiāng)土樓文化等文化。這里盡顯了中國(guó)民族文化的多姿多彩和廣博深邃的蘊(yùn)藏。中國(guó)民族文化獨(dú)具特色，擁有屬于自己獨(dú)特的民族特色，讓人不斷探尋著更加神奇和不可思議的事物。

第三段：地理中國(guó)的宗教文化

地理中國(guó)還擁有著獨(dú)特的宗教文化。我曾拜訪(fǎng)了普陀山及黃山，參觀(guān)了一些著名的佛教寺廟，如蘭閣寺和靈山大佛。這些宗教文化不僅展現(xiàn)了中國(guó)的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也讓我們了解到了一些中國(guó)人們深層次的信仰和文化。

第四段：地理中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

地理中國(guó)發(fā)展出了非常優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，中國(guó)的國(guó)際地位也因此成為無(wú)可爭(zhēng)辯的重要地位。中國(guó)現(xiàn)在是全球最大的經(jīng)濟(jì)體和人口大國(guó)。中國(guó)積極參與全球競(jìng)爭(zhēng)，并在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。我看到了很多中國(guó)神速迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，令我深感敬佩。

第五段：地理中國(guó)的未來(lái)

地理中國(guó)在全球舞臺(tái)上邁著堅(jiān)定的步伐，擁有豐富的旅游資源和本土藝術(shù)，他們正在朝著更加繁榮、美麗和先進(jìn)的方向不斷前進(jìn)。我相信，在許多人的共同努力下，地理中國(guó)不僅會(huì)成為一個(gè)更好的中國(guó)，而且還會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀和強(qiáng)大的國(guó)家。

通過(guò)這篇文章，我希望向大家表達(dá)出我的地理中國(guó)體會(huì)和經(jīng)歷之后帶來(lái)的心靈感觸。地理中國(guó)不僅擁有美麗的自然風(fēng)景和豐富的民族文化，還有著無(wú)限的潛力和未來(lái)。我們應(yīng)該珍惜傳承這片土地，在不斷開(kāi)創(chuàng)新的歷史時(shí)代突破然后發(fā)展。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇五

對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書(shū)，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。

還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門(mén)課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門(mén)可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門(mén)課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.課件的圖片數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。

無(wú)論如何，對(duì)于這門(mén)課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇六

地理是一個(gè)關(guān)于人類(lèi)生存和發(fā)展的學(xué)科，在認(rèn)識(shí)世界和維護(hù)人類(lèi)棲息環(huán)境等方面具有重要的意義。而中國(guó)，作為一個(gè)擁有悠久歷史和廣闊領(lǐng)土的國(guó)家，其地理特點(diǎn)也在不斷地影響著中國(guó)人的生活和發(fā)展。本文將從自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討地理中國(guó)的獨(dú)特魅力和體現(xiàn)方式。

第二段：地理自然

中國(guó)地理自然特征十分豐富多彩，包括眾多山脈、平原、河流、湖泊、草原等。其中，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，也是一個(gè)重要的水資源。黃河則曾經(jīng)被稱(chēng)為中華文明的母親河，為中國(guó)古代文化的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。而中國(guó)南北交界處的長(zhǎng)白山則是一個(gè)值得一提的著名山區(qū)，擁有極其壯麗的風(fēng)光和豐富的自然資源。可以說(shuō)，中國(guó)的自然是中國(guó)文化的基礎(chǔ)和源頭。

第三段：地理人文

除了自然，中國(guó)的地理人文規(guī)律也是十分值得關(guān)注的。中國(guó)全境主要由漢族人口組成，但同時(shí)還有瀕臨消失的族群和眾多留學(xué)生和外籍人士。不同人群、不同地域的歷史、文化和生活方式皆不同，但它們都在中國(guó)地理的統(tǒng)一框架下共存互動(dòng)。例如，在浙江紹興的黃酒釀制過(guò)程中需要用到地方獨(dú)有的微生物，這就使得地方文化和本地傳統(tǒng)技藝能夠得以保持傳承和發(fā)展。

第四段：地理環(huán)保

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也面臨著包括生態(tài)環(huán)境破壞在內(nèi)的許多問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的影響也越來(lái)越大。因此，保護(hù)環(huán)境成為了當(dāng)下的重要任務(wù)。中國(guó)政府采取了一系列措施，包括加強(qiáng)自然資源保護(hù)、減少污染物排放等措施。同時(shí)，也需要廣泛宣傳環(huán)保意識(shí)和技術(shù)，使地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境保持協(xié)調(diào)共進(jìn)。

第五段：結(jié)論

地理中國(guó)是一個(gè)多元而又統(tǒng)一的概念，它不僅是一個(gè)符號(hào)，還是一種真實(shí)存在的、豐富復(fù)雜的充滿(mǎn)活力的地域生態(tài)系統(tǒng)。在中國(guó)特有的地理環(huán)境和歷史文化背景下，我們應(yīng)該更加注重地理知識(shí)和地理環(huán)境的保護(hù)。只有這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)和掌握中國(guó)發(fā)展的基礎(chǔ)和前景。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我們能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線(xiàn)路。下面是本站給大家?guī)?lái)的，歡迎欣賞!

我在跨學(xué)科選課時(shí)，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門(mén)課有趣味興，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門(mén)課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱印３踹M(jìn)學(xué)校，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。

跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽(tīng)者，這算是大開(kāi)眼界。楊教授看起來(lái)很老，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動(dòng)，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái)，感慨頗多。

在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書(shū)通讀了一遍，書(shū)寫(xiě)很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué)，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書(shū)從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題，我看得最細(xì)的是書(shū)的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋。 教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源。看到這八個(gè)區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要。現(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚(yú)島，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí)，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專(zhuān)業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力，能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。

中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀(guān)的特點(diǎn)，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列，而且到20xx年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取更大發(fā)展，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值。可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開(kāi)發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。

學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí)，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!

從小就向往著遠(yuǎn)方，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或古老或優(yōu)美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我毫不猶豫地選了《中國(guó)旅游地理》，依然記得第一節(jié)課老師給我們放的九寨溝的實(shí)地拍攝，當(dāng)時(shí)就深深地沉醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲悠遠(yuǎn)，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)"黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水"，猶如一個(gè)童話(huà)世界，人間仙鏡處處充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。因此，對(duì)這門(mén)課程更是產(chǎn)生了及大的興趣。很幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，他那精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線(xiàn)路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門(mén)課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起到重大影響。在這里主要介紹旅游信息查詢(xún)功能。旅游業(yè)具有和地理位置極其密切的關(guān)系，如旅游景點(diǎn)的分布、旅游服務(wù)設(shè)施的位置、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的地理坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的地理區(qū)位信息，采用gis的管理空間數(shù)據(jù)的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟件統(tǒng)一管理，從宏觀(guān)上對(duì)旅游信息進(jìn)行檢測(cè)。

目前，利用gis技術(shù)開(kāi)發(fā)旅游信息查詢(xún)系統(tǒng)具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息管理軟件進(jìn)行管理的旅游信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、旅游目的地環(huán)境、人口密度，等等。

將來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，旅游信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)備(簡(jiǎn)稱(chēng)pda)相結(jié)合，即旅游通掌上電腦，為旅游者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的移動(dòng)數(shù)字旅游概念。旅游通掌上電腦是針對(duì)旅游行業(yè)，整合旅游資源，采用現(xiàn)代pda技術(shù)、gis地理信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，建立龐大、專(zhuān)業(yè)的旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶(hù)提供全方位、全時(shí)域空間位置信息和旅游資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶(hù)所在的任一旅游景點(diǎn)地理位置，同時(shí)顯示所在地的相關(guān)行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通狀況等信息，使用戶(hù)在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地旅游資源的情況，實(shí)時(shí)確定所處位置，了解周邊區(qū)域的地理信息，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。

短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬，我要在以后的工作中把gis與旅游地理充分結(jié)合，為中國(guó)的旅游事業(yè)盡自己的微薄之力!

通過(guò)這一學(xué)期對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)這門(mén)課有點(diǎn)意猶未盡。

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線(xiàn)路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門(mén)課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書(shū)，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。

還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門(mén)課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門(mén)可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門(mén)課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.

課件

無(wú)論如何，對(duì)于這門(mén)課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。

中國(guó)地理的心得體會(huì)篇八

回顧地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。

在自己總教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。