總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

會計實訓總結字數要求篇一

會計實訓是財經專業學生必修的一門重要課程，它通過模擬真實的會計工作環境，向學生提供了鍛煉實踐能力的機會。在實踐中，我們學院的會計實訓老師們帶領著我們系統學習會計原理和會計實務，同時還讓我們參與實際的會計工作，如記賬、編制報表、稅務申報等等。在這個過程中，我不僅獲得了實踐經驗，還體會到了勞動的樂趣和意義，下面就是我的心得總結。

二、勞動的樂趣

在這次會計實訓中，我體會到了勞動的樂趣。我們每天都要坐在電腦前面進行會計操作和數據錄入，雖然工作內容繁瑣，但是卻讓我感到充實和滿足。當我完成一項重要的任務，如財務報表的編制和稅務申報等等，我都會感到成就感和榮譽感，這種感覺讓我覺得勞動和工作實在是太有意義了。

三、實踐能力的提升

這次會計實訓讓我不僅提高了自己的理論知識水平，還鍛煉了我的實踐能力。在實際的工作中，我學會了如何進行科學的會計操作，包括記賬、填報、審核、調整、結算等等，這些知識和技能對我今后的職業發展有著重要的意義。同時，在與他人合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通和協調能力，這對我今后與同事、領導以及客戶溝通合作都有很大的幫助。

四、工作責任感的提升

在這次會計實訓中，我體會到了工作責任感的重要性。我們所處理的賬目都是與公司的財產和利益相關的，一旦出現差錯，會給公司帶來損失和影響。因此，我認識到了自己的工作責任感和使命感，無論是在完成某項任務還是在工作中出現失誤時，我都需要承擔起自己應有的責任，同時不斷學習和提高自己的能力，這樣才能更好地為公司和客戶服務。

五、勞動的意義

在這次會計實訓中，我深刻體會到了勞動的意義。勞動是我們為社會創造財富和價值的重要手段，是促進國家經濟發展和社會進步的利器。通過勞動，我們可以實現自我價值和成就感，同時也可以為我們的祖國和人民做出更多的貢獻。我相信，在今后的勞動和工作中，我們都需要保持對勞動的熱愛和敬意，不斷挑戰自己的能力和極限，共同實現我們的人生理想。

總之，這次會計實訓讓我受益匪淺，我不僅獲得了實踐經驗，還體會到了勞動的樂趣和意義。我相信，我所學到的知識和技能將對我今后的職業發展和人生道路起到重要的推動作用。同時，我也希望能通過自己的努力和奮斗，為社會和人民做出更多的貢獻。

會計實訓總結字數要求篇二

會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

我們以模擬企業的經濟業務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。

在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。

在本次會計培訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過培訓的仿真性，使我們感到培訓的真實性，增強積極參與培訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。

會計實訓總結字數要求篇三

會計實訓是一種重要的培訓方式，通過勞動實踐，學生不僅能夠掌握理論知識，更能了解工作流程和真實的工作環境。在完成一次會計實訓后，我對此有了更深刻的體會和認識。本文將從以下五個方面總結會計實訓勞動心得體會。

第一段：背景介紹

會計實訓是每個會計學生必須進行的重要實踐。它包含了會計基礎、會計實務、稅務等多個方面，是將會計理論運用到實際操作的關鍵。此次會計實訓，我們在管理會計學科中學習了成本會計、管理會計、預算會計、財務分析等知識。在實際工作中，我們深入掌握了財務報表和現金預算的編制，以及如何應對財務風險等問題。

第二段：實踐過程

實踐過程中我學到了很多，比如對不同種類的會計憑證進行分類并按照會計科目進行記賬，填寫現金預算表，檢查并核對財務報表，查看績效報表等。在整個實踐過程中，技能訓練與理論學習相互融合，讓我能夠更好地理解和運用管理會計知識。

第三段：經驗總結

在實踐過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。對于一些熟悉的操作，我需要注意細節，仔細核對以免遺漏。對于不熟悉的操作，我要及時請教老師和同學，并多加實踐，以便更好地掌握。同時，在分析數據時，我也需要考慮各種因素和情況，合理地運用各種統計方法，以得出科學、全面和準確的結論。

第四段：思考與收獲

在本次實習中，我深刻地認識到實踐對于學習知識的重要性。只有在實際工作中，才能理解知識的應用和運用精髓，也才能更好地掌握所學知識。因此，我會將實踐與學習緊密結合，不斷學習，不斷總結，提高自己的專業素質。

第五段：展望未來

在今后的學習和工作中，我會用實踐中學到的知識和技能為自己的職業生涯奠定基礎。更加注重實踐，掌握更多的技能，加強團隊合作，與同學和同事共同進步。同時，我也會關注新的行業趨勢和發展動態，不斷提升自己的綜合素質和競爭力。

綜上所述，本次會計實訓勞動帶給我認識上和技能上又深入一步的提高和加強。能夠真正地將理論與實踐溶于一爐，讓我在實際操作中體驗到了知識的運用和實踐的價值。通過本次實踐，我得到了更多的知識和經驗，并有了更加清晰的發展方向和未來目標。

會計實訓總結字數要求篇四

大一的時候我們已經練習過一次手工實訓，但這學期學校為我們安排的這次為期兩周的手工會計崗位模擬實訓，是在我們學完財務會計后針對更深一層次的認識，讓我們接觸到很多我們以前沒有遇到過的科目在實際中的運用，學校旨在提高我們動手操作的基本技能，使我們更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高我們的實踐能力，突出 “重實踐，強技能”學習理念。

在王坤福老師和何建國老師的帶領下我們在第一天的時候作了一次總的計劃安排崗位設置、分工調配，這一次我們進行了分組四個人一個小組。在了解企業的基本資料后，知道我們這次是負責12月份的業務往來及年終報表。由于工作量比較大，王老師讓我們把這個月的業務一分為三，1~10日匯總一次，11~20日匯總一次，21~31日匯總一次，同時我們小組也進行了相應的計劃安排。第二次課我們是完成建賬任務，主要是以出納角色建立日記賬，一合適的會計角色建立分類賬，并登記期初余額并進行試算平衡。第三次課時完成1~10日的業務處理，業務處理的流程是：識別原始憑證，根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證或保存好原始憑證，登記日記賬明細賬。每筆業務一個循環，這樣才能不保證會有錯漏，我因為有一次為了圖方便，不是按循環來的，而是一次性填制好記賬憑證，再登日記賬明細賬，結果后面還是出現過問題。直到沒有問題出現后我們編制1~10的科目匯總表，并登記總賬。在編制科目匯總表之前我們要根據記賬憑證，用t型賬戶進行匯總，再根據t型賬戶的匯總數編制科目匯總表，然后再登記總帳。后面兩天也是按同樣的方法完成11~31日的業務。由于工作量大復雜和量大，我們小組進行了分工，我的工作是關于長期股權投、固定資產、投資性房地產、所有者權益以及長期負債這些板塊的憑證填制。除卻這些我們有時還要進行錯帳更正，比如對于錯帳更正的記賬憑證，與正常憑證一樣的程序：先登記日記賬再登明細賬，在月末時與其他憑證一起匯總，知識要注意金額的顏色。

期末業務比較繁瑣，這也是對我們的一次挑戰，這是對專業知識和經驗判斷的一次考驗！如制造費用的分配，固定資產折舊，無形資產的攤銷，利息的計提，費用的分配，資產減值準備的計提，稅費的計提，提取法定的盈余公積，月末結賬。直到第九次課時我們已經完成了這個月的業務，接下來是對賬，包括賬證核對，賬賬核對，賬實核對。然后是財產清查，主要是存貨的清查。還有就是結賬，但是結賬也有很多要注意的地方，比如日記賬、總賬、存貨明細賬、應繳稅費明細賬等結賬用雙匯線，而往來明細賬、費用明細賬、成本明細賬就用單紅線。最后就是出報表，這是我們覺得最難的地方，也是我們檢驗前面做得是否正確的一次核對。王老師要我們出資產負債表和利潤表。我在出報表的時候，總是不平，算了很多次，后來檢查了很多次后才發現漏了一個。最后終于還是平了，讓我們大家心里很是高興！出了報表，接下來就是整理工作了，我們把整理好的記賬憑證整理好在自己教室裝訂好，我發覺裝訂也是一個很需要細心的事，必須每張憑證都要整齊，保證原始憑證都能訂到，打孔的位置也要事先預定好，不然用包角紙就會包不住，不能達到美觀。這些細節都是很應值得注意的!

時間似箭，時光飛逝，短短的2個星期的會計實訓又結束了。在這23個星期的實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。王老師和何老師在這個課上不僅是做到了一個引導者，更教了我們很多方法，及現實生活中又要怎么做。張老師每一節課都有提醒我們嚴格按照規范的程序完成每筆業務的處理，數字書寫規范，保持環境衛生，要養成一種良好的職業習慣。此孜孜不倦！經過十多周的手工實訓，使我的會計知識在實訓中得到了驗證，并學到了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：

２、實際工作中編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

3、數字書寫還需多加在任何場所中注意。希望在接下來的日子里，學校能給我們更多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，分成四個人既有主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎！

會計實訓總結字數要求篇五

我的實習公司是xx家具有限公司，主要是一家生產木質家具類的國有企業，同時擁有自我的子公司，有自我獨立的會計部門和系統的會計工作，在那里實習無疑是給我一個實踐的場地，讓我能在專業領域中迅速的成長。

負責我實習的'是公司相當有經驗的劉阿姨，她讓我明白了公司的阻止形式是有限職責公司，以生產家具為主要業務，業務流程主要是下門單，領料，匯報生產情景，完工入庫，上報財務部門做核算，而公司的會計組成形式是集中核算。由于是年后實習，主要歸攏工作已經結束，起初我只是接觸一些會計憑證的整理工作，主要是把相應的資料發票等附在相應的憑證后予以整理粘貼歸檔。雖然這是個簡單的活，但仍需要仔細負責，并且這能夠算是我第一次接觸到實際的票據和資料。起初我還小看這份工作，總是帶著專業大學生的高傲和自負，但隨著我時常把現金憑證和銀行憑證附錯，和看到一旁認真工作的劉阿姨，讓我不得不打個激靈，其實這看似簡單的工作還是需要十分的集中力去完成的。往往一個不經意的小差錯，就導致整本的憑證出錯，從而導致歸檔的錯誤。我漸漸明白了領導的意圖，不是隨便的敷衍我，而是讓我從基本做起，如果說在學校學習的專業知識是我徒步的工具，那么這份實習的工作則可算得上是我真正帶領我領略會計專業的導航儀。從這次體驗過程中，我覺得會計憑證的裝訂并不如看起來那么容易。裝訂前要按照收款憑證、付款憑證、轉賬憑證分門別類整理清楚，并且要按照經濟業務發生的時間先后順序排列。裝訂時要對大的張頁和附件要折疊成同記賬憑證一樣大小，折疊處必須要避開裝訂線，堅持數字完整，以便以后翻閱。裝訂后要檢查憑證的順序，看有無顛倒和缺號，再檢查附件有無缺漏，實際附件張數與記賬憑證所記張數是否一致。

從前一向聽教師說會計是一門乏味謹慎的工作，此刻才真實的了解了這句話的含義，但我并不氣餒，不會放棄。雨后方見彩虹，任何一個工作都需要忍耐期，只可是從事會計業務的人員需要的更多并且要越發的細心。經過了幾天的整理，看著自我完成的成果，我第一次擁有了一份簡單的歡樂。在經過領導的考驗之后，我能夠逐步上手登帳的工作了，這能夠讓專業知識扎實的我小露一手了。在簡單的囑咐過后，我很快就熟悉了基本步驟。但需要仔細核對數字再輸入電腦的我和身旁劉阿姨近似“盲打”的熟練是不能比的，卻讓我感受到了身為一個“小財務”的歡樂。同時，我更明白了信息時代的今日，計算機的利用率很高，會計電算化已經逐步在代替手工會計了。這主要是因為它的方便、快捷、可靠性和安全性高。首先，每個公司的會計人員都有自我的指令才能登陸記賬系統。這體現了電算化的安全性很高。其次，數據輸入計算機后，一切計算、分類、匯總、轉賬、報表生成等都是由計算機自動完成的，這體現了它的快捷。然后，會計電算化中，輸入數據要進行計算機邏輯性的校驗，所以不需要用劃線法來更改賬簿記錄，如果賬簿有問題，通常采用更正憑證加以更改，是負數沖正的方法，以便留下改動的痕跡，作為憑據參考。這體現了它的方便。最終，在會計電算化中，最終的對賬結賬都是經過計算機來完成的，它預先編好的程序，只要你發出指令，計算機就會自動完成。因為是經過計算機的邏輯驗證的，所以很少出錯。這就體現了它的可靠性。

并且，這次實習中劉阿姨讓我了解到了整個記賬的流程，把從前的模糊和糊涂的影響一掃而空。首先，根據原始憑證編制匯總原始憑證。再根據原始憑證或匯總原始憑證，編制記賬憑證。其次，根據收款憑證、付款憑證逐筆登記現金日記賬和銀行存款日記賬。再次根據原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證，登記各種明細分類賬。然后根據記賬憑證逐筆登記總分類賬。并且，期末，現金日記賬、銀行存款日記賬和明細分類賬的余額同有關總分類賬的余額核對相符。最終，期末時，根據總分類賬和明細分類賬編制會計報表。

更重要的是，劉阿姨讓我真正了解到作為一個會計應當具備的道德和素質。首先，作為一個會計人員應當具備扎實的專業知識，具備誠實守信的職業操守和敬業態度，這是會計工作崗位對會計人員最基本的要求。其次，作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和

平和

進取

會計本來就是煩瑣單調的工作。在實習期間，我也曾因對著那枯燥乏味的賬目和數字而心生煩悶和厭倦。但當你真正投入到工作中去，用心去做，體會它的樂趣，你就會發現越做越有興趣。并且切記：粗心大意，心浮氣躁，什么事情都做不好!僅有恒心、細心和耐心才能帶領你到達成功的彼岸!這就是這次實習中使我受益的。

關于對資金管理制度的探討。

在我的這次實習過程中，我學到了很多在書本上學不到的專業知識，這是一次讓我把理論與實踐融會貫通的機會。并且經過扎實的理論知識的基礎下，我也聯系了實際情景，經過觀察分析，發現了這家公司在財務管理方面的不足之處。我認為存在最大安全隱患的就是會計與出納不分開，而是由一個人統籌管理現金的流量和賬簿的填制。這表現出了這家公司不滿足內部控制中的職權分離以及資金管理制度中的錢賬分管。

《會計基礎工作規范》對會計工作崗位設置規定了基本原則和示范性要求：一是會計工作崗位能夠一人一崗、一人多崗或一崗多人，但應當貼合內部牽制的要求，出納人員不得監管稽核、會計檔案和收入、費用、債權債務賬目的登記工作;二是會計人員的工作崗位應當有計劃的進行輪換，以促進會計人員全面熟悉業務，提高綜合工作本事，以便于各崗位會計工作人員相互配合、協調工作;三是會計工作崗位的設置由各單位根據會計業務需要確定。而在會計人員崗位職責制基本原則中的不相容職務相互分離原則：會計人員崗位職責制應當保證單位內部涉及會計工作的機構、崗位的合理設置及其職責權限的合理劃分，堅持不相容職務相互分離，確保不一樣機構和崗位之間權責分明、相互制約、相互監督。不相容職務主要包括：授權批準、業務經辦、會計記錄、財產綜合、稽核檢查等職務。

在財務人員的權限中也對會計和出納的崗位職責做了規定和區別。會計崗位職責主要有：

1、負責記好行政方面的財務總賬及各種明細賬目。

2、負責編制月、季、年終決算和其他方面有關報表。

3、認真審核原始憑證，對違反規定或不合格的憑證應拒絕入賬。要嚴格掌握開支范圍和開支標準。

4、定期核對固定資產賬目，作到賬物相符。

5、每月書面向上級匯報財務情景，發揮財務監督作用。

6、定期裝訂會計憑證、賬簿、表冊等，妥善保管和存檔。

7、協助出納作好工資、獎金的發放工作。

8、負責掌管財務印章，嚴格控制支票的簽發。

9、按期填報審計報表，認真自查，按時報送會計資料。

10、加強安全防范意識和安全防范措施，嚴格執行財務管理方面的安全制度，確保不出安全問題。

11、嚴格遵守，執行國家財經法律法規和財務會計制度，作好會計工作。

而出納員崗位職責則是

1、要認真審查各種報銷或支出的原始憑證，對違反國家規定或有誤差的，要拒絕辦理報銷手續。

2、要根據原始憑證，記好現金和銀行帳。書寫整潔、數字準確、日清月結。

3、嚴格遵守現金管理制度，庫存現金不得超過定額，不坐支，不挪用，不得用白條抵頂庫存現金，堅持現金實存與現金賬面一致。

4、負責到銀行辦理經費領取手續，支付和結算工作。

5、負責支票簽發管理，不得簽發空頭支票，按規定設立支票領用登記簿。

6、加強安全防范意識和安全防范措施，嚴格執行安全制度，認真管好現金、各種印章、空白支票、空白收據等。

7、及時與銀行對帳，作好銀行對帳調節表。

8、根據規定和協議，作好應收款工作，定期向主管領導匯報收款情景。

9、嚴格遵守、執行國家財經法律法規和財會制度，作好出納工作。總而言之，出納不得兼管稽核和會計檔案保管，不得負責收入、費用、債權債務等賬目的登記工作，而會計則不得管錢管物。

由此便引出了資金管理制度中的錢賬分管的要求。錢帳分管就是管錢的不管帳，管帳的不管錢。各單位應配備專職或兼職的出納員，負責辦理現金收付業務和現金保管業務，非出納員不得經管現金收付業務和現金保管業務;另一方面，會計人員管稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權、債務賬目的登記工作。

我發現這家公司做此安排也有它內部的原因。首先，此公司由于業績的原因開始縮減人手，使得這家公司的規模在逐漸變小。由于人員的減少，平日的收支也逐漸在減少。公司研究到壟員的問題就不再另外分設出納，讓會計兼任。其次，此公司的會計在那里從業多年，未出現過錯漏，讓上層領導都十分信任滿意，也是原因之一。

可是，我認為公司沒有研究到錢賬不分管帶來的隱患和風險。第一，一個人即管錢又管帳，那么他發生錯漏和記錯帳的可能性就較大，并且沒有人能幫他核對。第二，一個人即管錢又管帳，那么他進行貪污的機會和成功的可能性就較大，因為沒有另一個人能監督他。第三，一個人即管錢又管帳，那么他平時在規范操作方面就容易有所疏漏，例如不能及時做賬、打白條等。第四，一個人即管錢又管帳，那么他可能會對公司其他人員有差別對待，在報銷之時有松緊之分。

所以，雖然公司有其實際情景而不得不精簡人員崗位，可是在錢賬方面還是要進行分管，即會計和出納不能由同一個人出任，這樣會給公司的財務方面帶來安全隱患。因為建立錢賬分管制度，能夠加強出納人員和會計人員的相互制約、相互監督、相互核對，提高會計核算質量，防止工作誤差和營私舞弊等行為。

會計實訓總結字數要求篇六

近期，我參與了一門名為“會計實訓”的課程，通過這門課，我掌握了會計知識的實際應用，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將總結我參與實訓課的收獲，并分享一些關于這門課程的感悟。

首先，在實訓課中，我學會了如何分析和處理財務數據。在過去的幾個月里，我們被要求接觸真實企業的賬目及其財務報表，并進行分析和解讀。通過實際操作，我深入了解了不同科目的會計準則與規范。在用Excel軟件進行實際操作的過程中，我的電腦技巧也得到了很大的提高。

其次，實訓課程還提供了與其他團隊成員合作的機會。每個團隊都由不同專業的學生組成，這使得我們在處理會計課題時可以互相學習和交流。在與同學們的合作中，我學到了如何在一個小組中有效溝通、協調和分工。這讓我意識到，在現實生活中，良好的團隊合作是取得成功的重要因素。

第三，實訓課提供了一個鍛煉解決問題技能的平臺。通過解決在實際數據處理過程中遇到的問題，我學會了如何運用邏輯和分析能力來找到解決方案。有時我會陷入困境，無法找到解決問題的方法。然而，在導師和同學們的幫助下，我學會了主動向他人求助，并善于利用網絡資源來解決問題。這讓我明白，不管遇到什么困難，勇于面對并主動尋求幫助是解決問題的關鍵。

第四，實訓課程對我理解財務管理的整體框架起到了重要作用。通過參與實際財務分析，我認識到財務管理不僅僅是關注會計準則和會計報表，還需要考慮如何根據數據提出合理的建議和決策。在實訓課程中，我們不僅學習了財務報表的制作與解讀，還學習了如何根據報表分析一個企業的財務狀況，并提出合理的建議。這種綜合性的學習給予了我更全面的財務管理視角，幫助我更好地理解財務決策對企業運營的影響。

最后，通過參與會計實訓課程，我體會到了職業素養的重要性。在實際操作中，我們需要時刻保持準確性和嚴謹性。一個小小的錯誤可能導致整個報表出錯，給企業帶來嚴重后果。因此，我學會了如何保持高度的專業精神，以確保我的工作結果準確可靠。

總之，參與會計實訓課程是我大學生涯中寶貴的一段經歷。通過這門課程，我學到了課本中沒有提到的實際應用，掌握了會計技能并提高了解決問題的能力。與此同時，這門課程幫助我更好地了解了財務管理的整體框架和職業的需求。我相信，通過這段寶貴的學習經歷，我會更好地為未來的職業發展做準備，并為自己的工作帶來價值和貢獻。

會計實訓總結字數要求篇七

此次實訓，我們每天必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實訓，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。同時也在實訓過程中發現了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。

首先，會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。

通過手工實訓，讓我感覺手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據公式自己出數。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業的我們，再經歷這次實訓后，對以后實際工作又有了新的認識。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，現在經濟發展的速度很快我們可以利用計算機來做賬。這也是我們最后一次在學校實訓了，我們大家都很珍惜這個機會。

會計實訓總結字數要求篇八

第一段：引言（150字）

會計實訓課是我們學業生涯中不可或缺的一門重要課程。在這門課上，我們通過實際案例和模擬操作，真實地體驗了會計工作的流程和技巧。在這個過程中，我學到了很多知識和技能，并得到了寶貴的經驗。現在，我打算總結和分享我在會計實訓課上的收獲和心得體會。

第二段：技能培養（250字）

會計實訓課為我提供了一個實踐操作的平臺，我學到了許多基本的會計技能。在實操中，我熟悉了會計軟件的使用，并學會了賬簿的填制和財務報告的編制。通過模擬實驗，我能夠熟練地處理各種會計賬務，包括記賬、復核、調整和審核等。同時，我也學會了如何處理復雜的財務事項，如成本計算、現金流分析以及資產負債表和利潤表的編制等。這些技能的培養使我對會計工作有了更深入的了解，并為將來的職業發展奠定了堅實的基礎。

第三段：團隊合作（250字）

在會計實訓課中，我們通常以小組形式進行案例分析和模擬操作。這鍛煉了我與他人共同合作的能力。通過與團隊成員的密切合作，我學會了如何有效地分配任務、協調合作和解決沖突。我也認識到了團隊協作的重要性，因為在實際工作中，我們很少是孤立操作，而是需要與他人合作完成任務。這一經驗讓我更加意識到自己在團隊中的角色和責任，培養了我的團隊合作意識和溝通能力。

第四段：實際應用（300字）

會計實訓課將理論知識與實際應用結合起來，使我對會計工作有了更全面的認識。通過模擬操作和案例分析，我體驗了實際會計工作的方方面面。我理解了會計信息的重要性，并學會了如何根據財務報表來做出決策和分析。此外，我還學會了如何根據實際情況調整會計原則和方法。這給了我一個更現實的視角，了解了會計在企業經營中的重要作用。在將來的職業生涯中，我有信心能夠更好地應用所學的會計知識和技能。

第五段：自我反思與展望（250字）

會計實訓課程讓我從學校的書本知識走向實際的會計工作領域，幫助我樹立了正確的職業觀念和態度。通過這門課，我不僅掌握了會計基本技能，還培養了實際應用能力和團隊合作精神。同時，我也發現了自己的不足之處，如對某些會計知識的理解不夠深入，對新興會計軟件的熟練度有待提高等。因此，我打算在今后的學習中加強這些方面的提高。通過不斷學習和實踐，在職業生涯的道路上持續成長和進步。

結尾（100字）

會計實訓課是我大學學業中最有實際意義的課程之一。通過這門課，我不僅掌握了會計知識和技能，還培養了實際應用、團隊合作和溝通能力等方面的能力。這些將對我的未來職業發展產生積極的影響。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠在會計領域中取得更好的成績和發展。

會計實訓總結字數要求篇九

隨著會計制度的日趨完善，作為一名在校的.會計專業學生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該注重培養自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。學校為促進我們理解掌握會計核算基本知識，增強動手操作能力，為今后的學習工作打下基礎，安排了為期三周的會計實訓。這次實訓我們采用手工記賬的方法做賬，小組為單位，以模擬企業----xx機械廠12月發生的經濟業務為資料做了原始憑證—填制記賬憑證—填制各種明細賬和總賬—編制科目匯總表—核對各賬是否相等—編制試算平衡表—填寫財務報表—整理和裝訂記賬憑證的一整套完整的賬。

老師先讓我們了解公司的相關內容，然后讓我們做了1到10日的業務，要求我們先根據，分析原始憑證上的項目寫分錄。我剛開始覺得很簡單，但到了老師報答案時才知道自己這個分錄少明細科目，那筆業務錯了金額，或者直接少些分錄，這些錯誤都會直接影響到記賬憑證的填寫，正誤。這些失誤都是自己細心不足，耐心欠佳，造成的，這是作為未來會計人員的缺點。下來開始登記記賬憑證，記賬憑證是根據原始憑證填寫的，由于我們根據原始憑證寫好了分錄，我就認為填寫記賬憑證是最簡單的步驟，但是事實并沒有我想象的容易，自己總是會將金額寫錯，書上提及的改錯方法還記得但是無法很好運用，就浪費了很多記賬憑證。后來在老師的提醒下，我知道實際中如何正確修改，也發現了書上的方法與現實并不是完全相同，要聯系實際操作，不能只做學院派。

除了金額，自己的憑證編號也出了錯，我將相同業務的幾個憑證和一筆業務需寫幾張憑證的憑證編號都用了分數表示，這都是由于自己對書本知識不清楚造成的。除此以外，記賬憑證上要求寫的會計主管、會計人員的名字也填寫錯了，這個錯誤是因為自己沒有聽老師的要求，沒有熟悉該模擬企業的概況。諸如此類的錯誤比較多，也就導致我原本以為很簡單很快完成的任務用了我很長時間。出了這么多錯誤我才知道自己的書本知識真的不牢固，自己要加強對書本知識的掌握，只有以書本的基礎知識為基底，自己才不會在實際操作中不會一籌莫展。當然自己也不能總根據書本上的內容，理論與現實總有差距，實際做賬過程中有許多與書本知識不同的地方，我需要理論聯系實際，，做實務派也做學院派。還有一點，自己上課時應該認真聽講，達到老師要求，當心老師提到的注意點，遇到不懂的不能裝懂，要及時問老師。

完成了1到10日業務的記賬憑證，我們就要登記日記賬、明細賬，完成科目匯總編，最后登記總賬。由于以前并沒有接觸過，自己及小組其他伙伴在完成任務還是比較困難。開賬、登賬、計算余額老師都在做這些任務時和我們講過做法，但這并沒減少這些步驟的繁瑣及問題。在登記日記賬、明細賬時，不同會計科目要登記在不同形式賬頁中，哪些需要需要逐筆結出余額的科目也要注意，書本上有相關的知識，但就是因為自己對知識掌握的不好，是自己登記時很沒頭緒，有很容易出錯。最常見的就是漏記記賬憑證上的內容以及計算的金額錯誤，這些任務就要求我對書本知識的了解和細心程度。

在完成科目匯總表時，由于涉及的科目比較多，數字計算比較麻煩，我們小組采取分工計算，我們在“t”型賬務中匯總計算，得到的結果相互比照，步驟很繁瑣，計算很容易出錯，我們小組在計算多次才得到結果。我想這就是當初分組的原因，這個計算不僅僅考驗我們的計算能力，也是對我們團隊合作精神的鍛煉。10日的天數不多，可業務卻很多，我感覺特別累，特別是遇到麻煩的計算和計算結果于其他人不一樣時，心里總是很煩躁，錯誤也就隨之增加，甚至有時做不下去。對于先前的不注重，我感到很慚愧，自己也從中了解作為一名做賬初學者，自己應該虛心學習，耐心和細心要每時每刻鍛煉。至于書本知識，我要不斷溫故，在實際操作中不斷知新。

前十日業務在不斷出錯中完成，這讓我有了一些做賬經驗，在做后一段時間業務時自己感到并沒有先前那么困難。但是業務也到后面越難，有許多原始憑證需要自己計算填寫，包括分配金額和成本等等，這些計算屬于成本會計知識，對于成本會計沒有很好掌握的人來說是個挑戰。老師在課上講了計算方法，我不大會計算，自己不得不看書本或問我們組組長和班上其他人，我在做這些業務時每天都熬夜，真的很累，而且總是不耐煩。現在想想這種情況屬于自己的問題。

實訓結束了，我很感謝李老師在實訓期間對我們認真負責，不斷傳授實務操作方法、復習以前知識、講授新的知識。這次實訓讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。當然這次困難的實訓也使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證加強對所學專業理論知識的理解，提高運用會計基本技能的水平，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足當然也浮現了許多不足之處，如基礎知識不牢固、不夠細心，耐心也欠缺等。我要在今后生活中我要培養自己的認真、仔細、耐心和細心，不斷復習書本知識，上課時認真聽講。每一次實習都是一次很好的鍛煉機會，我們要在實習中累計經驗，發現他人之長及自身之短，不斷取長補短，不斷成長，做一個動手、動腦能很好結合的人，這對今后走入社會，適應社會環境，在激烈就業競爭站得更穩。

會計實訓總結字數要求篇十

一、實踐意義

會計實訓是學習會計理論知識的重要環節之一。通過參與實際工作，了解和掌握會計核算方法和流程，并將理論知識應用到實際工作中，為將來的職業發展打下堅實的基礎。實踐中，我們學會了如何正確處理會計憑證、制作財務報表，并通過實際操作加深了對會計原理和規定的理解。

二、實訓內容

在實踐過程中，我們模擬了一家企業的會計核算工作。首先學習了會計憑證的基本填制方法，包括收支憑證、借貸憑證等。同時，還了解了會計科目的分類和編制方法。然后，我們根據企業的實際業務情況，利用會計軟件編制了各類財務報表。通過這些實際操作，我們更加深入地理解了會計準則和規定。

三、實訓收獲

通過會計實訓，我們不僅學到了專業知識，還培養了實際操作能力。在實踐中，我們深刻體會到，會計工作需要高度的責任心和嚴謹的態度。由于實踐中每一個步驟的錯誤都可能導致錯誤的結果，我們必須保持專注和細心，以確保財務報表的準確性。同時，還要及時處理會計憑證中的問題，并且能快速適應工作環境的變化。

四、實踐反思

通過這次實訓，我深感自己的不足之處。首先，我在實踐過程中發現自己對會計憑證的填制方法不夠熟練，導致經常出現填寫錯誤。這要求我在平時多加練習，提高填寫憑證的效率和準確性。其次，由于缺乏實踐經驗，我在編制財務報表的過程中，對會計科目的涵義理解不夠深入，導致報表的分類不準確。因此，我需要加強對會計原理和會計科目的學習，確保在實際工作中能準確編制財務報表。

五、進一步發展

會計實訓是學習的一個階段，但要想成為一名合格的會計人員，單靠實訓是遠遠不夠的。因此，我將進一步發展自己的會計技能，努力提高自己的專業水平。首先，我將不斷加強對會計理論知識的學習和理解，掌握更多的會計核算方法。其次，我會經常參與實際工作，積累實踐經驗，提升自己的實際操作能力。最后，我還會積極參加專業培訓班和考證，獲取更多的專業證書，以提高自己在就業市場上的競爭力。

總之，會計實訓是學習會計的重要環節，通過參與實際工作，我們不僅是了解和掌握了會計核算方法和流程，還加深了對會計原理和規定的理解。同時，通過實踐，我們還培養了實際操作能力，并認識到會計工作需要高度的責任心和嚴謹的態度。通過反思和進一步發展，我們能夠更好地提升自己的會計技能，為將來的職業發展打下更堅實的基礎。

會計實訓總結字數要求篇十一

我在e22組的i―tech有限公司擔任的是出納職務，以下是本人對于此次工作的崗位總結和一些心得體會。

其實，以前對于出納這份工作究竟是干什么的，以及怎樣干有過一定的了解，只是實操之后才會發現很多實際的工作和自己以往想象的是有很多不同的，這需要重新學習。當然很大一部分還是一樣的。

很快我們就開始了公司的運營，通過開會討論，我們確定了公司的名稱，經營方向，各個成員的職務，應該做的工作，并且明白實習應該按章程準則經營公司。而我的工作崗位是出納。

出納每天的工作是，是記帳憑證的制作，記帳憑證的訂制，支票的填寫，對銀行對帳單的記錄，計算印花稅以及登記日記帳等等。很多細節問題需要注意，比如就整個出納工作流程而言，我們要登記憑證，但憑證不是隨便登的，就記帳憑證而言，它是由出納對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證，按其經濟業務的內容加以歸類整理，作為登記帳簿依據的會計憑證。

記帳憑證按其反映的經濟業務內容或者按其反映的內容是否與貨幣資金有關可分為收款憑證，付款憑證和轉帳憑證。我們填制記帳憑證要嚴格按照規定的格式和內容進行，除必須做到記錄真實，，內容完整，填制及時，書寫清楚。此外，還必須符合下列要求：摘要欄是對經濟業務內容的簡要說明，要求文字說明要簡煉，概括，以滿足登記帳簿的要求。應當根據經濟業務的內容，按照會計制度的規定，確定應借應貸的科目。科目使用必須正確，不得任意改變，簡化會計科目的名稱，有關的二級或明細科目要填寫齊全，記帳憑證中，應借，應貸的帳戶必須保持清晰的對應關系，一張記帳憑證填制完畢，應按所使用的記帳方法，加計合計數，以檢查對應帳戶的平衡關系，記帳憑證必須連續編號，以便考查且避免憑證散失，每張記帳憑證都要注明附件張數，以便于日后查對。

憑證就已經應該注意這么多了，作為出納整個全面的工作要注意的事項顯然很多。以印花稅為例，公司在年初都要計算公司業務購銷合同的印花稅，以便及時繳納國家統一規定的印花。(我們是虛擬印花)。課本上說，印花稅是對經濟活動和經濟交往中書立，領受憑證征收的一種稅，其特點是征收面廣，稅負輕，由納稅人自行購買并粘貼印花稅票完成納稅義務。而我也是作為出納第一次去購買250元的印花稅，我才第一次明確了印花稅這樣一個概念。但事實上，我們操作得并不是很規范。

因為在實際操作中，貼印花稅時，公司的產品購銷合同的統計按業務部門的編號來統計，比如公司有幾個業務部就分幾個表來一一統計，且公司產品購銷合同的業務員屬于哪個業務部，這個公司產品購銷合同就被統計在業務員所屬的業務部，以便查找。產品購銷合同須統計序號，業務員，供貨單位，合同編號，商品品名，合同金額，稅率，然后根據合同金額及稅率計算印花稅額，現在公司的印花稅率是千分之三，最后在統計表格的下面寫上填寫制表人的姓名，這樣這項統計工作就結束了。之后公司的財務人員還要做在合同的背面貼印花稅票的工作。但顯然我們沒有這些程序。不過，我們還是比較嚴格地按照金額貼了印花稅，并且給稅務部門審核了。

我在這個實習的工作中，出現了一次工作失誤，就是把實際的日期填上了，但模擬實習需要的是虛擬時間，這導致我第九年和第八年兩年的數目很亂，所以我有一些憑證和帳面臨著重做的命運。而且最后也是真的重做了。這就提醒我們做出納也好，做會計也好，一定要小心謹慎，認認真真，貪圖一時的方便，害的只會是自己，甚至會影響整個公司的運作。而事實上，通過不斷地學習和修正，我對這份繁瑣的工作有了更深的理解。我的工作內容是登賬，收付貨款，開增值稅發票。可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的分類賬全部由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準確無誤的帳務要求，使我必須細心、耐心的操作。經常是一天下來眼花繚亂的。而這些往往是需要耐心和細心的，我知道一切不容易。而且本公司第10年的`業務開展得非常好，所以我們年尾有超過一億的銀行存款。但喜人的成績背后，每一筆分錄都必須小心謹慎地記錄。

這次的實習等于幫我全面地復習了一下會計知識，它逼著我重新打開課本看，也逼著記住了很多專業知識，盡管這個過程是系相當辛苦。別人說，出納這份工作不好做，出了社會就知道，對此，我深有體會。不過，隨著社會經濟創新以及知識經濟時代的逐步來臨，不斷地學習新的知識早已經顯得十分重要。經常會聽到那些會計師們說要勤于學習，提高自身素質。還告訴我們知識是浩瀚的海洋。對于還是學生但馬上要走出社會的自己來說，也是一樣的道理。我們一生所能學到的知識相以于這片海洋來說，是及其的渺小。隨著對財務信息處理要求的日益提高，對財務工作者的要求也越來越高。因此盡管是小小出納一個，剛學的還是相當多的。

“做一行，愛一行。作為出納，我明白身上的責任。總而言之，通過erp模擬實習，我對出納這個崗位的工作有了比較深刻的理解。

以上是本人的崗位總結。

會計實訓總結字數要求篇十二

會計實訓課程是大學會計專業學生的一門重要課程，通過該課程的學習和實踐，學生能夠更好地掌握會計知識和技能，提高自己的綜合素質。在這個學期的會計實訓課中，我收獲頗多，尤其是在實踐中發現了許多學習過程中的不足之處，并通過反思和總結，對自己未來的發展有了更深刻的認識。

在會計實訓課程中，我學習了很多實際操作的會計知識，例如記賬、編制財務報表等。通過課堂上的理論學習和實踐操作，我對會計業務有了更深刻的理解。尤其是在實操環節中，我親自動手完成了一系列的會計核算工作，鍛煉了我的動手操作能力和計算能力。這種實際操作的學習方法能夠幫助我更好地理解會計知識，并且對我的專業技能提高有很大的幫助。

在實踐過程中，我發現了自己在學習中的不足之處。首先，我在知識學習方面存在了一定的盲區，總是傾向于重視理論知識而忽視實際應用。在實操過程中，我發現自己對于一些具體操作的細節掌握的不夠深入，導致在實際操作中頻頻出現錯誤。這使我意識到了學習會計知識不能只滿足于表面的理解，更要注重細節的把握和實際應用的能力。

其次，我在溝通協作能力方面還有待提高。在實訓課中，我和同學們合作完成了一些小組項目，但在協作過程中我發現自己常常缺乏主動溝通和有效協調的能力。有時候我經常陷入個人主義的思維模式，沒有及時與小組成員共享自己的想法和問題，導致項目進度出現了一些困難。所以我深刻體會到，在今后的學習和工作中，提高我的溝通能力和團隊精神是至關重要的。

通過對實踐的反思和總結，我對自己未來的發展有了更多的思考和認識。首先，我明白了知識的廣度和深度都是非常重要的。在學習會計知識的過程中，我不能只滿足于學習基礎知識，而是要不斷深化和拓展我的知識面。尤其是隨著時代的變遷和會計行業的不斷發展，我應該及時關注新出臺的會計準則和法規，不斷提升自己的專業知識水平。

其次，在今后的學習和工作中，我將注重培養自己的實際操作能力和綜合應用能力。通過參與實踐項目或者積極參與實習，我將盡可能多地接觸實際工作，并將理論知識與實踐相結合，提高自己的實際操作能力。

最后，我會努力提高自己的溝通協作能力。首先，我會培養主動溝通的習慣，要及時與他人交流和溝通，尤其是在遇到問題或者困難的時候。其次，我會時刻保持團隊精神，能夠積極參與團隊活動，發揮自己的優勢完成任務。通過這些努力，我相信我能夠在未來的學習和工作中取得更好的成果。

在這個學期的會計實訓課中，我通過學習和實踐，不僅提高了自己的會計知識和技能，同時也更加清楚了自己未來的發展方向。通過反思和總結，我發現了自己的不足之處，并制定了相應的改進計劃，相信在今后的學習和工作中能夠不斷進步，取得更好的成績。

會計實訓總結字數要求篇十三

時光荏苒如白駒過隙，經過三周的漫長的實訓，在這學期的實訓中，給我更多的感覺是會計的任務繁重，會計的分崗實訓，讓我清楚了各個崗位的責任和基本職責以及業務流程。從一開始的做會計分錄，到登記記賬憑證，然后再到登記賬簿，再是結賬、對賬、編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的細節，以及感受，只有經歷過的人，才會有所體會，原來會計的工作并沒有想象中的那么的簡單，那么清閑。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。

還記得在剛開始做會計分錄時，自己還有點不知所措，雖然自己在大一的第一學期學過基礎會計，而且也取得不錯的成績，可是經過一年多的時間，由于缺少平時的練習，頓時很多知識都已經遺忘，所以經過這次的實訓，不僅讓自己鞏固了以往已經遺忘的知識點，讓自己溫故而知新，而且綜合系統的學習了會計主管崗位、記賬崗位、制單崗位、出納崗位的實訓，在這些實訓中，自己獲益匪淺。

在會計主管崗位實訓中，我掌握了主管崗位的的職責：審核原始憑證和憑證等相關的業務、分配崗位、監督作用以及和好地學會登記匯總的登記內容、t型賬戶登記等等。

在記賬崗位的實訓中，我掌握了各種債權債務的確認的計量標準及其賬務處理的操作技能，掌握往來賬項的總賬科目和明細科目的設置和登記方法，還有掌握了各種稅額的計算、納稅申報、稅款繳納等業務，并開設和登記了應繳稅費明細賬戶。

在制單崗位的實訓中，我熟悉制單崗位的業務流程，包括憑證傳遞程序、存貨核算方法、清查盤點制度等、存貨收發手續與相關原始憑證的種類和樣式，重點掌握了存貨收、發、存業務的會計核算，特別是存貨發生毀損時的計量及增值稅的處理，發出存貨的計價方法等。

在出納崗位實訓中，我熟悉出納崗位的基本職責、業務流程，了解到出納崗位是按照國家的有關規定，辦理現金收付和銀行結算業務，嚴格審查有關原始憑證并據此編制收付款憑證，逐日逐筆登記現金日記賬和銀行存款日記賬，并結出余額，掌握貨幣資金的收付結算與核算的內容，了解貨幣資金的管理制度。

“只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業，更是 一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。

經過這學期的會計實訓，讓我將會計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對實踐運作情況的認識，為我將來畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎。

會計實訓總結字數要求篇十四

會計實訓是專業會計學生的一項重要課程，通過實踐掌握會計理論和操作技能，提高專業素養。在實訓的過程中，我收獲了很多經驗和體會。以下是我對會計實訓的總結與反思。

首先，實訓過程中，我深刻體會到了會計數據的重要性。會計數據是企業財務狀況和經營活動的真實反映，對于企業的決策和管理起著重要的作用。在實訓中，我們需要準確記錄并整理財務數據，進行科目分類和賬務處理。通過實踐操作，我明白了會計數據要準確、可靠、真實，且需要按照相關的會計準則和規范進行記錄和處理。只有這樣，企業才能根據這些數據進行財務決策和管理。

其次，實訓過程中，我認識到了會計分析的重要性。會計分析是根據財務數據進行數據分析和比較，為企業決策提供依據的過程。通過實際操作，我意識到會計分析可以幫助企業了解自身財務狀況、盈利能力和償債能力，并為企業提供相應的改進意見和建議。會計分析需要有扎實的財務基礎和專業知識，同時還要與其他領域的研究相結合，進行綜合性的分析和判斷。

此外，實訓過程中，我也發現了會計團隊合作的重要性。會計工作一般都需要團隊合作，完成財務報表、核算和分析等工作。在實踐中，我與團隊成員相互配合，互相學習和借鑒，共同解決問題，提高了協作能力和溝通技巧。團隊合作可以避免個人主觀性的失誤和疏漏，同時也可以根據每個人的專長和優勢，將工作分工合理化，提高工作效率和質量。

最后，實訓過程中，我認識到了自我學習和自我提升的重要性。會計是一門知識密集型的學科，需要不斷學習和提升自己。通過參加實訓，我意識到在實踐中積累經驗的重要性，要利用實訓機會不斷探索和學習新的知識和技能。同時，我也要注重自我反思和總結，及時發現和糾正自己的不足，并進行針對性的學習和提升。只有這樣，才能不斷跟上時代發展的步伐，適應和應對會計領域不斷變化的需求。

總而言之，會計實訓是一門非常重要的課程，通過實踐操作和團隊合作，我們深化了對會計理論和會計數據的理解，提高了會計分析和財務管理的能力。在今后的學習和工作中，我將努力提升自己的專業素養，不斷學習和探索，為企業的發展和決策提供更好的支持。

會計實訓總結字數要求篇十五

我們在20xx年4月5號開始了本次會計實習，采取模擬實習的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作

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以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。這次實習，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！！

本次實習的地點是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學交流！！按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料，判斷資料中的經濟業務涉及的賬戶，根據各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進行本期業務登記，否則不能進行。

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。

首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列；還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。

這次實習的時間是三周，由任春秋老師指導我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結原因有以下幾點：

（1）我們之前的理論基礎學的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書；

（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯啊！

（3）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣！所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復習一下，培養對會計的興趣！爭取下次再做的時候能夠快點！

會計實訓總結字數要求篇十六

會計實訓是會計專業學生在校期間非常重要的一環。通過實踐操作，學生能夠更加深入地了解會計學理論知識，并且獲得實戰經驗。在這次會計實訓中，我充分發揮自己的優勢，努力克服自己的不足，收獲了很多寶貴的經驗和體會。

首先，這次會計實訓讓我明白了理論與實踐的關系。在課堂上學到的會計知識雖然不少，但在實際操作中卻面臨很大的挑戰。我發現很多理論知識在實際應用時需要進行靈活運用，而不是簡單地套用公式。在實訓中，我遇到了很多看似簡單的問題，卻因為理論基礎不扎實而困擾了很長時間。因此，我深刻認識到只有通過實踐才能更好地理解和掌握所學知識。

其次，會計實訓也鍛煉了我的溝通能力和團隊合作能力。在實訓中，我需要與同學們共同合作，解決一些復雜的會計問題。和不同專業的同學一起合作，我發現在解決問題的過程中，每個人都能提供獨到的見解和思路。通過團隊合作，我們分工合作，互相協調，解決了很多難題。同時，通過和同學的交流和討論，我發現他們在某些方面的理解更為透徹，這讓我受益匪淺。所以，團隊合作不僅是解決問題的利器，也是我個人成長的機會。

第三，會計實訓提高了我的工作效率。在實訓中，我們時常面臨大量的數據和文件需要處理，尤其是在繁瑣的清賬工作中。一開始我面對這些任務感到無從下手，但隨著實踐的深入，我逐漸總結出適合自己的工作方法和節奏。通過分析、整理和提升操作技巧，我發現我的工作效率明顯提高了，能在更短的時間內完成任務。這讓我認識到提高工作效率的重要性，并且將這種有效方法運用到其他領域中。

第四，會計實訓也讓我理解了負責任的重要性。在實訓中，我們需要誠實地記錄和處理每一筆交易，確保準確性和可靠性。這就要求我們具備高度的責任心和細致認真的工作態度。一次疏忽或錯誤可能導致整個賬目的混亂，給公司帶來損失。這種責任感的培養讓我深刻認識到自身在會計工作中的重要性，也讓我明白在真實工作場景中細節的重要性。

最后，通過這次會計實訓，我意識到只有不斷學習和實踐，才能不斷提升自己并適應現代會計的發展趨勢。會計實踐是一個與時俱進的過程，我們需要關注國內外會計法規的更新和變化，并及時調整自己的學習和實踐方向。只有緊跟時代的步伐，我們才能更好地服務于企業和經濟發展。

通過這次會計實訓，我不僅深入了解了會計知識，提高了實踐能力，也體驗到了職業素養的重要性。我將在以后的學習和實踐中不斷努力，成為一名優秀的會計人員，為企業的發展和經濟的繁榮做出貢獻。同時，我也會將這次實訓的經驗和體會分享給其他同學，讓他們也能夠從中受益，共同進步。

總之，會計實訓是一次非常寶貴的經歷，通過實踐鍛煉和學習，我收獲了很多。這次實訓讓我了解到理論與實踐的關系，鍛煉了我的溝通和團隊合作能力，提高了我的工作效率，培養了我的責任心，并且讓我意識到持續學習的重要性。這些經驗和體會將會對我未來的學習和職業生涯產生深遠影響。

會計實訓總結字數要求篇十七

第一段：引言（150字）

新編會計實訓是會計專業學生進行會計實務操作的一種培訓和學習方式，通過模擬真實的會計實踐環境，幫助學生了解和掌握實際會計工作中的流程和技巧。本文將圍繞我在新編會計實訓中的經歷和收獲展開論述，主要包括實踐環境的創設、實際應用能力的提升以及對個人職業發展的啟示。

第二段：實踐環境的創設（250字）

新編會計實訓的成功之處在于其模擬真實的會計實踐環境，為學生提供了一個近乎實際的會計操作場景。在實訓過程中，我需要處理實際企業的財務數據，并按照會計規范進行記賬、制表和報告的操作。實訓中使用的會計軟件與真實企業使用的軟件相同，使得我能夠熟悉和掌握實際會計軟件的使用。通過這種創設的實踐環境，我能更好地理解和運用會計知識，提高了自己的實際操作能力。

第三段：實際應用能力的提升（350字）

新編會計實訓讓我不僅理論學習，更注重實踐操作。實踐操作是檢驗理論知識是否掌握的關鍵。在實訓過程中，我需要根據真實企業的財務數據進行科目的選擇和記賬操作。這種實際應用能力的提升讓我明白會計不僅是紙上談兵的理論知識，更是需要經驗和技巧的實務操作。通過與同學們的交流和討論，我逐漸掌握了一些實際應用中的技巧和注意事項，如正確處理壞賬、折舊核算和收入確認等問題。這些技巧和經驗的積累將在將來的工作中發揮重要的作用。

第四段：對個人職業發展的啟示（250字）

在新編會計實訓中，我不僅可以學習會計實務操作的技能，更能夠對個人職業發展有所啟示。實訓中，我深刻認識到會計崗位的重要性以及現實中會計工作的挑戰和壓力。這給我提供了一個機會，仔細思考自己是否真正適合從事會計工作，并為此做好準備。此外，實訓中的團隊合作和交流也讓我體會到了團隊的力量和重要性，在今后的工作中，我將注重培養自己的團隊合作能力，更好地適應團隊工作。

第五段：結語（200字）

通過新編會計實訓，我不僅在實踐操作中加深了對會計知識的理解，更發現了自己在會計方面的潛力和興趣。這次實訓為我的職業規劃和未來的就業提供了更多的思考。雖然實訓中有困難和挑戰，但正是這些困難和挑戰讓我成長。我相信，在今后的學習和工作中，我將更加努力地提升自己的實踐操作能力，并為自己的職業發展做好準備。

會計實訓總結字數要求篇十八

強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的目的和意義。

剛開始去公司實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，幾個月實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習，還學會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規定的程序來完成工作任務。同時對會計這門專業也有了實際操作和了解，為我以后更好的發展奠定了基礎。對一個企業而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業經營好比一湖清水，管理規范好比千里長堤。水從堤轉，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業無規，等于自亂。經過一月實習下來，使我受益良多，具體的實踐體會如下：

首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統進行錄入。在本日業務結束后，進行本日終結處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

在這實習階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。

慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經驗，同時在這短短兩個月的實習期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的校對。

同時經過一個月的實習也讓我對會計工作有了以下更深的了解：

整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;(5)現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。

二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。

三、會計教育的改革思考：知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。

1、21世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。

2、21世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。

3、21世紀的會計教育是創新教育。在知識經濟時代，知識將不斷創新，“不創新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。