計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

中班下學期班級工作計劃篇一

我們中班的孩子們經過一年、半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現的欲望方面增強了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。但也存在以下一些問題：

1.進餐方面。

經過一個寒假，有些孩子（新生、老生都有）進餐時注意力不集中，經常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進餐速度很慢，常常要老師去督促。

2.生活習慣方面。

許多孩子常常在點心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。

3.行為習慣方面。

個別孩子在一日活動各環節中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時，喜歡搖椅子。游戲結束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。

4.社會交往方面。

孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態度。

5.個別差異明顯。

孩子們的求知欲強，學習興趣高，但兩極差異較大。

這學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

1.關注個別幼兒，建立正常的教學教養常規。

具體措施如下：

（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。

（2）幫助孩子鞏固常規、遵守常規，培養良好的行為習慣。

2.培養孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做。

具體措施如下：

（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。

（2）家園配合，幫助、指導孩子學會自己穿脫衣服、鞋子，學習整理服裝。

3.培養良好的行為習慣、團結互助精神。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團結友愛，不打人、不罵人。

（2）學習整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。

（3）愛惜玩具，不損壞玩具。

（4）學著坐、站、走，并掌握一定的動作要領，愿意按老師的要求去完成動作。

（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。

4.建立良好的聽說學習習慣。

具體措施如下：

（1）以示范、榜樣的方法，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。

（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發言時能聲音響亮、態度自然。

（3）以錄音機、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽，注意力集中。

（4）能有良好的閱讀習慣，嘗試有字閱讀。

5.加強對區域活動的指導和研究。

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒xx人，男孩x人，女孩x人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1.我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

中班下學期班級工作計劃篇二

1、整體情況:本班現有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經過中班一學期的教育、培養，現有這些方面有了明顯的進步:

第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!

第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并根據自己的號碼了解星期幾擔任值日生;還經常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。

第三，幼兒對活動區的材料感興趣，特別是"玩玩想想"區，孩子們經常去光顧，動手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進行探究的習慣。

2、個體情況分析:

鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經過一學期的關愛，該幼兒現在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養成安靜入睡的習慣。

3、幼兒發展情況薄弱環節:

通過一學期的了解,發現幼兒表現的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的能力發展緩慢。第三:幼兒規則意識淡薄，不能堅持在一個區活動始終，缺乏主動整理的習慣。

4、家長情況:

通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。原因:

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。

2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

1、深入貫徹"綱要"精神，結合園目標，圍繞以"成功教育"、健康教育活動"為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬松、自由的生活空間，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養幼兒成功感。

3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動-----"折紙diy"。

4、重視家長工作，實行優質服務，開展"家長心愿我知道，家長要求我滿足"活動，制定"為家長服務的細則"，建立牢固的家園共育網。

(一)、肌體成長

目標:

1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節奏做簡單的韻律操，動作規范，有精神。

3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自主保護的觀念。

4、會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。

措施:

1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展"安全搶答賽"--時間:5月份)

2、開展以"一物多玩"為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)

3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

4、參加"值日生"和"小小志愿者"活動，為園、班級及社區服務。(小小志愿者活動時間:3月份)

(二)、智慧成長

目標:

1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

2、能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

措施:

1、開展"我對你說"的主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透"小阿六頭說新聞"。

2、將關于"數"概念的活動以單科教學的形式整合進建構式的主題教學中。

3、繼續在班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

4、在預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

5、在"新年心愿"主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。(時間:2月份)

(三)、審美成長

目標:

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

措施:

1、在音樂表演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

2、利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創設"巧手寶寶來支招"活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙"變"的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

4、在美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境，激發幼兒大膽表現的能力。

5、開展"新年心愿"畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

(四)情感成長

目標:

1、能夠正確認識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒。

2、喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助別人。

3、學習用適當的方式表達，體驗情緒:活潑、愉快、安定。

4、培養幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難的品質。

措施:

1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。

2、開展節日活動:"三八"節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

3、為幼兒開設"傾心角"，引導幼兒用自己的`方式來與伙伴交流、溝通。

4、每周四設立"快樂一刻"，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

(五)社會成長:

目標:

1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動，體驗節日的快樂，促進幼兒的發展。

2理解并遵守與自己相關的行為規則。

3、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養幼兒合作性。

4、愿意接納別人的意見，養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

措施:

1、鼓勵幼兒設想"小鬼當家"的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:5月份)

2、初步學習評價自己與他人的優、缺點，正確完成"幼兒成長檔案"的自互評工作。

3、了解規則的重要性，學習合作制訂活動區的規則。

4、通過"我愛我家"活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。(時間:3月份)

(六)創造性成長:

目標:

1、敢于將自己與他人不同的想法進行表達。

2、能根據事物的現象、特征等進行聯想，發展擴散性思維。

3、能大膽提出自己的游戲設想，嘗試與同伴合作進行活動。

4、在參與各種藝術活動過程中，能大膽表現自己的情感與體驗。

措施:

1、結合"快樂對對碰"主題活動，引導幼兒進行豐富多彩的"我猜我猜我猜猜猜"競猜活動，促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。

2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展"超級變變變"活動，挖掘幼兒的創造潛能。

3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動，豐富幼兒經驗，提升幼兒的感受力。

4、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創設環境布置，展示自己的創作才能。

主題預設活動:

三月:我愛我家我有多愛你小小志愿者

四月:小阿六頭說新聞我對你說

五月:小鬼當家小鬼顯身手

六月:我

(一)心理環境：

1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。

(二)物質環境：

1、自發、創造性游戲：

(1)、根據幼兒的興趣點生成游戲的主題，為幼兒營造一個生動有趣的游戲環節，建立和豐富"材料庫"，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化游戲情節。

(2)、切實體現游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造。

2、區域活動：

(1)開設為主題服務的各類活動區，注重體現活動目標的指向性，活動內容的多樣性，引導幼兒積極探索。

(2)豐富活動區材料，要體現"探究性和引導性"。是幼兒在操作材料的同時，能發現事物的變化規律或現象。

(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發展。

3、活動室墻飾環境：充分發揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現三性：動態性、綜合性、實效性。

1、通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮"家園聯系欄"、"幼兒成長檔案"的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過"家園欄"、"幼兒成長檔案"了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到"橋梁"的作用。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，制定并公布家長服務承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。

4、在做好父母工作的同時，還要努力做好"隔代家長"的思想工作，取得他們的支持和配合。創建"圍裙爺爺、奶奶進課堂"活動，構建教師與老人互動的平臺，以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘"家長資源"，作好家長教育資源調查工作，將家長的職業優勢，個性優勢，興趣優勢進行分類建檔，為更好構建家園合作而努力。

6、繼續推出"家長助教"活動，拉近與家長的距離，讓幼兒有機會接收不同成人的教育信息。

7、以"家庭案例分析活動"的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺，提高家教質量。

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛生保健，生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，養成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，并教幼兒一些自主保護的技能。活動時教師要先講規則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自主保護意識和能力。

5、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

1、抓住日常生活中，突發事件后的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒安全意識。

2、了解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。

英國作家薩克雷說過，"播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。"道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期，我們將結合班幼兒的欠缺點，進行衛生習慣的培養。

1、家園結合：

(1)幼兒衛生情況調查(發放調查表)

(2)家園信箱：及時反饋幼兒在家、在園的行為表現

(3)衛生習慣圖示收集及張貼

2、榜樣激勵：

(1)幼兒行為習慣照片事例展

(2)文學欣賞：故事、兒歌、順口遛

(3)幼兒衛生習慣案例分析及辯論

3、科學引導：

定期刊登關于衛生保健的信息;

教給幼兒正確的衛生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等

4、言傳身教：

衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

5、強化鞏固：

每周一評選;每日一檢查;每月公布"健康衛生寶寶"。

中班下學期班級工作計劃篇三

章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的.腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

1、清潔衛生習慣。

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

（一）語言

傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

（二）科學：

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

（三）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

（四）藝術：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、

四分音符的節奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

4、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

5、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

6、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

8、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

（五）健康：

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不 斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發展。開展的游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲，區域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。

本學期，根據本班幼兒的年齡特征，為激發孩子們的想象力和動手操作的欲

望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時， 依據本班的實際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創設了符合本班幼兒年齡特點的環境布置方案。

1、班級主題環境創設：

根據幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要，本學期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創設好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創設班級環境，如討論、制作和布局等。在主題《春天的變化》活動中，創設《美麗的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環境。創設主題墻“春天來了”，收集春天的有關資料，讓幼兒多渠道了解春天。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的圖片等。在主題《我的家鄉》中，布置墻飾“家鄉美景”，粘貼家鄉美景圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創設《親子照片》、《快樂六一》主題畫面等。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進一步加深幼兒對夏季的認識。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。

2、教室走廊布置

走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒，繪畫出各種美術作品。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現幼兒的進步和提高。

在家長園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。 家長園地我們分為溫馨語記、周計劃、育兒分享。用簡單明了的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然，更好地進行關注孩子在園表現，以及老師需要配合的一些要求。

3、區域環境創設

來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。區域名稱的設制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結合。

4、幼兒寢室

寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環境。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班下學期班級工作計劃篇四

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

經過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的'優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。

(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛生習慣：

(1)簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：

(1)用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

中班下學期班級工作計劃篇五

本學期是一個非常特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

根據這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子積極參與到環境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力，提高幼兒的音樂素養。

通過多種形式的學習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，要善于與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點，設計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。

1、編排早操

2、春游

3、"三八"年級組"我愛媽媽"親子活動

4、四月"國際象棋月"競賽活動

5、慶"五一"家庭親子環保制作比賽

6、十周年園慶系列活動

中班下學期班級工作計劃篇六

新學期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經開始有自己意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。

本學期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，初步形成了一定的規則意識。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛生習慣，玩好玩具能分類擺放等。

1.開學初的環境創設

在原有基礎上進行更換，讓幼兒參與環境創設，做到有班級特色，環境中應以孩子為主體，留有相應的空白，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況。

2.加強幼兒的常規培養。

常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

2.提高幼兒的閱讀、講述能力。

幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，在餐前活動時間開展故事比賽活動。

3.培養幼兒動手操作能力。

通過一年小班的學習培養，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，盡量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

4.繼續開展區域和主題相結合的活動。

(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進幼兒的持續發展。班本課程內容應來源于本班的實際情況，來源于本班幼兒的興趣點，根據孩子的興趣，開展班本課程活動。

(2)在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置七大區域：(1)閱讀區(2)美工區(3)益智區(4)角色區(5)建構區，(6)科學區(7)生活區。在主題進行過程中根據各主題生成相應的'區域活動。

5.結合節日開展好各個慶祝主題活動。

本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，結合幼兒園跟年級組的安排，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動。

6.結合積極開展種植活動。

根據本學期的季節特點，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能。

7.嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

本學期我們將繼續利用各種qq群、微信群，電話等與家長聯系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

九月份：

1.創設適宜的班級環境，迎接幼兒的到來;

2.制定教學計劃、班務計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;

3.根據中班幼兒的年齡特點，編排早操;

4.和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級區域游戲;

5.做好班級常規管理工作;

6.結合中秋節，開展“中秋家家樂”主題活動;

7.定期開展安全教育活動，引導幼兒學會保護自己;

8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;

9.和幼兒共同商討、創設班級自然角;

10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;

11.和幼兒共同規劃園內種植角，對種植角進行整理、播種等;

12.結合《指南》中的健康領域，對幼兒的游戲行為進行評價、總結。

十月份：

1.開展“慶國慶”主題活動;

2.開展安全教育活動;

3.繼續開展班本課程活動;

4.開展“浪花節”園本特色活動;

5.開展“九九重陽節”主題活動，引導幼兒學會關愛身邊的老人;

6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動;

7.對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節，進行改進;

8.及時更新區域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;

9.班級開展“讀書漂流”活動;

10.結合《指南》中的語言領域，對幼兒的游戲行為進行觀察、分析、評價。

十一月份：

1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;

2.向家長開放半日活動;

3.結合“感恩節”開展主題活動，引導幼兒知道家人、老師等對自己的愛，學會感恩;

4.結合班級情況，繼續開展班本課程;

5.為每位幼兒建立成長檔案;

6.結合《指南》中的藝術領域，對幼兒的一日活動環節進行觀察記錄、分析、評價;

7.開展“升國旗”主題活動。

十二月份：

1.繼續為幼兒建立成長檔案;

2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;

3.結合《指南》中的科學領域，對幼兒的游戲進行觀察、分析、評價;

4.撰寫“我的成長故事”，參加幼兒園的師德宣講活動。

一月份：

1.開展“慶元旦”慶祝活動;

2.撰寫評語，填寫幼兒素質報告書;

3.對幼兒進行發展評價;

4.對幼兒進行假期前安全教育工作;

5.歸還、清理班級物品;

6.及時進行反思、總結。

中班下學期班級工作計劃篇七

本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》、《學前教育綱要》為指導，根據幼兒園的園務工作計劃、教研教學工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃，根據我班幼兒的實際發展水平，為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發展，特制定了本學期的班級工作計劃。

我班現有幼兒35名，其中男孩19名，女孩 16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交流,對人比較有禮貌;自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發言,養成了良好的學習習慣和操作習慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動，美術活動能力幼兒提高較快。薄弱的方面:幼兒在語言發展,大肌肉動作,藝術表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養;有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。

(一)、加強班級安全管理工作，提高教師和幼兒的安全意識，保證幼兒安全。

1、嚴格執行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內容。

2、平時注意加強幼兒安全教育，能將安全目標落實到每月、每周、每日，并在年級組會議、班級會議、班級各項計劃中有明顯體現。

3、指導家長做好幼兒的安全護理工作，家長會上與家長簽訂安全協議書。

4、加強對個別幼兒的觀察指導、安全教育工作。

5、在專業人士的指導下參加“安全逃生演習”活動。

6、關注細節，重點加強幼兒喝水、離園、戶外活動等環節的安全引導和教育工作。

(二)、做好班級管理工作，提高教師職業道德素養，充分調動班組成員工作的積極性，提高各項工作的質量。

1、班級教師認真學習園各項規章制度，積極參加幼兒園“師德教育活動” ，爭當“微笑之星”。

2、定期參加年級組工作會議和召開班級工作會議，明確每月、每周工作的重點和努力方向。

3、注意工作中的分工合作，將具體的工作任務落實到人。

4、加強班級“師徒帶教”工作。

5、重視大型活動的設計和組織工作，在活動中提高教師的各方面能力。

(三)、抓好師生雙常規工作，保持班級溫馨、和諧、積極、快樂的班級氛圍。1、提前制定，認真落實班級各項工作計劃。

2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。

3、充分利用一日生活中的每一個環節，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛生、行為和學習習慣。

4、重點指導幼兒參與集體教學活動和活動區、喝水、戶外活動、離園等環節常規習慣的培養。

5、班級開展“白云狗競賽活動”幫助并督促幼兒養成良好的常規。

(四)、扎扎實實的開展好日常的教學和特色活動，提高教學質量。

1、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，創設相對應的、能充分反應幼兒個性和發展情況的主題探究環境和活動區。重點創始表演區、美工區、益智科學區，并在日常重點指導幼兒參與此區角的活動。

2、落實提前備課制度，認真備課、書寫反思，爭取被評為“優秀備課本”。

3、定期組織教師學習主題探究課程相關內容，相互觀摩教學活動，本學期預設上“幼兒園是我家”、“泥土親親”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”四個主題探究活動。

4、開展園特色活動：生存訓練、早期閱讀、音樂游戲、英語、美術、快樂周末等。開展年級組和班級特色活動： “國韻誦讀”、“折紙”等集體教育活動;“今天我值日”、“今天我來講故事”、“才藝大比拼”幼兒個別展示活動。

5、注意教育目標的層層落實情況，班長、教師共同討論制定班級月、周、日各項教育計劃。重點督促教師組織好英語、音樂游戲、體育游戲活動等。

(五)、有計劃的開展幼兒個性化觀察工作，保質保量的完成各項教研工作。

1、對每個幼兒做好“個性化”培養和教育工作，積極參加年級組每周二的中午針對“如何做好中班幼兒個性化觀察記錄方案”進行的專題研討活動。每個幼兒一份培養方案;每個幼兒有計劃的進行觀察、培養。

2、認真的做好《幼兒園主題探究課程操作系列》項目實驗工作，積極開展活動、認真觀察孩子，提供相關實驗數據、實驗資料等。

3、積極設計和組織教學活動參加園、區的教學觀摩和研討活動。

4、積極參加年級組組織的相關學習和教學觀摩活動。

(六)、根據春夏季節特征，重點預防傳染病。提高進餐、飲水、午睡、戶外活動等環節的護理質量。

1、嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度，做好班級的'衛生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發生。

2、重視幼兒的安全護理工作，加強幼兒的日常護理，重點督促提高幼兒喝水(增設集體飲水環節)、進餐、午睡、戶外活動的質量。

3、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。

4、保證幼兒戶外活動時間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達95%。

5、加強對體弱兒、特殊兒的護理和教育工作。

(七)、積極主動的開展好家長工作 ，加強家園互動，提高家長對班級的滿意率。

1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2、積極發揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解教育信息和班級的活動情況。

3、請中班組家長委員會協助組織家長參與園和班級的各項活動。本學期開家委會一次;家委會組織策劃四月份年級組春游暨相關教育活動。

4、每周都對年級組的博客進行更新;請家長和教師寫教育心得發到博客上供年級組家長學習;保證每個幼兒都在博客上有露臉的機會。

5、制訂“家園交流活動表”，記錄與每個家長的交流情況，保證每個幼兒每學期不少于兩到三次。

6、填寫“今天我值日”、“ 今天我來講故事”、“才藝大比拼”等日常活動表格，真實反映幼兒活動狀況，與家長進行交流。

7、平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個性化發展改進方案，并針對每個幼兒發展情況與家長進行交流。填好“幼兒成長紀念冊”。

8、學期末針對“學期末的幼兒考核評價”、“個性化發展方案”等向家長匯報孩子的進步和存在的問題，與家長進行“一對一”的交流，并做好相應的記錄。

二月：制訂計劃、創設活動區、家長會

三月：三月八日“我愛媽媽，我愛讀書!”家長開放日暨自制圖書競賽活動

四月：年級組春游暨相關教育活動

五月：家長學校講座、慶 “六一”活動活動準備。

六月：六月一日文藝演出、家長滿意率調查、班級幼兒評估。

七月：收集資料、放假安排

中班下學期班級工作計劃篇八

本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》、《武漢市學前教育綱要》為指導，根據我班幼兒的實際發展水平，為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發展，特制定了本學期的班級工作計劃。

我班現有幼兒35名，其中男孩19名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意交流,對人比較有禮貌;自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。

社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發言,養成了良好的學習習慣和操作習慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動，美術活動能力幼兒提高較快。薄弱的方面:幼兒在語言發展,大肌肉動作,藝術表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養;有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。

(一)、加強班級安全管理工作，提高教師和幼兒的安全意識，保證幼兒安全。

1、嚴格執行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內容。

2、平時注意加強幼兒安全教育，能將安全目標落實到每月、每周、每日，并在年級組會議、班級會議、班級各項計劃中有明顯體現。

3、指導家長做好幼兒的安全護理工作，家長會上與家長簽訂安全協議書。

4、加強對個別幼兒的觀察指導、安全教育工作。

5、在專業人士的指導下參加"安全逃生演習"活動。

6、關注細節，重點加強幼兒喝水、離園、戶外活動等環節的安全引導和教育工作。

(二)、做好班級管理工作，提高教師職業道德素養，充分調動班組成員工作的積極性，提高各項工作的質量。

1、班級教師認真學習園各項規章制度，積極參加幼兒園"師德教育活動"，爭當"微笑之星"。

2、定期參加年級組工作會議和召開班級工作會議，明確每月、每周工作的重點和努力方向。

3、注意工作中的分工合作，將具體的工作任務落實到人。

4、加強班級"師徒帶教"工作。

5、重視大型活動的設計和組織工作，在活動中提高教師的各方面能力。

(三)、抓好師生雙常規工作，保持班級溫馨、和諧、積極、快樂的班級氛圍。

1、提前制定，認真落實班級各項工作計劃。

2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求，樹立"浪費孩子的時間可恥"的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。

3、充分利用一日生活中的每一個環節，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛生、行為和學習習慣。

4、重點指導幼兒參與集體教學活動和活動區、喝水、戶外活動、離園等環節常規習慣的培養。

5、班級開展"白云狗競賽活動"幫助并督促幼兒養成良好的常規。

(四)、扎扎實實的開展好日常的教學和特色活動，提高教學質量。

1、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，創設相對應的、能充分反應幼兒特色和發展情況的主題探究環境和活動區。重點創始表演區、美工區、益智科學區，并在日常重點指導幼兒參與此區角的活動。

2、落實提前備課制度，認真備課、書寫反思，爭取被評為"優秀備課本"。

3、定期組織教師學習主題探究課程相關內容，相互觀摩教學活動，本學期預設上"幼兒園是我家"、"泥土親親"、"泥土親親"、"五顏六色"、"水的世界"四個主題探究活動。

4、開展園特色活動：生存訓練、早期閱讀、音樂游戲、英語、美術、快樂周末等。開展年級組和班級特色活動："國韻誦讀"、"折紙"等集體教育活動;"今天我值日"、"今天我來講故事"、"才藝大比拼"幼兒個別展示活動。

5、注意教育目標的層層落實情況，班長、教師共同討論制定班級月、周、日各項教育計劃。重點督促教師組織好英語、音樂游戲、體育游戲活動等。

(五)、有計劃的開展幼兒特色化觀察工作，保質保量的完成各項教研工作。

1、對每個幼兒做好"特色化"培養和教育工作，積極參加年級組每周二的中午針對"如何做好中班幼兒特色化觀察記錄方案"進行的`專題研討活動。每個幼兒一份培養方案;每個幼兒有計劃的進行觀察、培養。

2、認真的做好武漢市《幼兒園主題探究課程操作系列》項目實驗工作，積極開展活動、認真觀察孩子，提供相關實驗數據、實驗資料等。

3、積極設計和組織教學活動參加園、區的教學觀摩和研討活動。

4、積極參加年級組組織的相關學習和教學觀摩活動。

(六)、根據春夏季節特征，重點預防傳染病。提高進餐、飲水、午睡、戶外活動等環節的護理質量。

1、嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度，做好班級的衛生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發生。

2、重視幼兒的安全護理工作，加強幼兒的日常護理，重點督促提高幼兒喝水(增設集體飲水環節)、進餐、午睡、戶外活動的質量。

3、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。

4、保證幼兒戶外活動時間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達95%。

5、加強對體弱兒、特殊兒的護理和教育工作。

(七)、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動，提高家長對班級的滿意率。

1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2、積極發揮"家長園地"的作用，讓家長及時了解教育信息和班級的活動情況。

3、請中班組家長委員會協助組織家長參與園和班級的各項活動。本學期開家委會一次;家委會組織策劃四月份年級組春游暨相關教育活動。

4、每周都對年級組的博客進行更新;請家長和教師寫教育心得發到博客上供年級組家長學習;保證每個幼兒都在博客上有露臉的機會。

5、制訂"家園交流活動表"，記錄與每個家長的交流情況，保證每個幼兒每學期不少于兩到三次。

6、填寫"今天我值日"、"今天我來講故事"、"才藝大比拼"等日常活動表格，真實反映幼兒活動狀況，與家長進行交流。

7、平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒特色化發展改進方案，并針對每個幼兒發展情況與家長進行交流。填好"幼兒成長紀念冊"。

8、學期末針對"學期末的幼兒考核評價"、"特色化發展方案"等向家長匯報孩子的進步和存在的問題，與家長進行"一對一"的交流，并做好相應的記錄。

二月：制訂計劃、創設活動區、家長會

三月：三月八日"我愛媽媽，我愛讀書!"家長開放日暨自制圖書競賽活動

四月：年級組春游暨相關教育活動

五月：家長學校講座、慶"六一"活動活動準備。

六月：六月一日文藝演出、家長滿意率調查、班級幼兒評估。

七月：收集資料、放假安排

中班下學期班級工作計劃篇九

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的.方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛生習慣：

(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現自己的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

中班下學期班級工作計劃篇十

踏著輕快的腳步,回味著新年的余香,我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。中班下學期班級計劃單篇如下，快隨本站小編一起來了解下。

中班下學期班級計劃單篇

踏著輕快的腳步,回味著新年的余香,我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡，特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班級情況分析。

二、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求。

三、幼兒課堂常規的繼續嚴格要求，堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

四、三八節親子活動“我的好媽媽”。

五、圖書漂流活動、班級閱讀筆記撰寫、好書推薦會。

六、幼兒自理能力調查。

七、拍球能力測評。

八、春季幼兒運動會友誼賽。

九、慶“六一”親子聯歡活動。

十、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參與的環境，并根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

十一、家長工作要做好，孩子在園讓家長放心。

一、班級情況分析：

班級幼兒人數現有40人，李欣義3月份入園新生。其中男孩19人、女孩21人。班內教師略有調整，劉素梅老師因工作需要調整到大五班，高文雁老師調整到中三班。高文雁老師是新招考的年輕教師，在工作、學習中要多加幫助、指導。協助高老師以最快的速度熟悉孩子、家長。

二、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求

做孩子的朋友，一直以來是我們班的班風。老師蹲下來讓孩子們能親近我們，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交朋友。不能讓孩子們因為老師的威嚴來壓制我們的伙伴。從小班開始，我們的師生關系就在輕松愉悅的氛圍中進行，孩子們相信我們。老師在引領他們學知識中成為他們不可缺少的朋友。

三、幼兒課堂常規的繼續嚴格要求，堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的`學習、生活環境，成為孩子們的朋友，并不代表課堂上放松對他們的要求。所謂嚴師出高徒。在課堂上對孩子們的聽課習慣嚴格要求，對每一個幼兒做到不能走神、回答問題要積極。對上課習慣不能很好養成的幼兒，教師要和家長配合交流，家園合作為孩子的成長做好幫助支持。同時，衛生消毒工作一定要嚴格把握，為孩子們的成長提供優良的生活環境。

四、班級活動。

二月份開展班級閱讀筆記撰寫、幼兒自理能力調查等活動。三月份開展“我的好媽媽”三八節親子活動、我愛小樹活動、圖書漂流準備開始。四月份開展好書推薦、圖書漂流活動。五月份開展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等)比賽。邀請家長當評委，讓家長更清楚孩子們的自理情況。同時還要進行幼兒春季運動會。六月份開展拍球能力測評、慶六一親子聯歡活動。

五、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

在組織好以上活動的同時，一定要根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，把區角活動開展的豐富多彩，讓幼兒真正的能學以致用。

中班下學期班級工作計劃篇十一

1、整體情況:本班現有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經過中班一學期的教育、培養，現有這些方面有了明顯的進步:第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并根據自己的號碼了解星期幾擔任值日生;還經常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區，孩子們經常去光顧，動手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進行探究的習慣。

2、個體情況分析:

鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經過一學期的關愛，該幼兒現在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養成安靜入睡的習慣。

3、幼兒發展情況薄弱環節:

通過一學期的了解,發現幼兒表現的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的能力發展緩慢。第三:幼兒規則意識淡薄，不能堅持在一個區活動始終，缺乏主動整理的習慣。

4、家長情況:

通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。原因:

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。

2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬松、自由的生活空間，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養幼兒成功感。

3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動-----“折紙diy”。

4、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。

(一)、肌體成長

目標:

1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節奏做簡單的韻律操，動作規范，有精神。

3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。

4、會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。

措施:

1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)

2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)

3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區服務。(小小志愿者活動時間:3月份)

(二)、智慧成長

目標:

1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

2、能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

措施:

1、開展“我對你說”的主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“小阿六頭說新聞”。

2、將關于“數”概念的活動以單科教學的形式整合進建構式的主題教學中。

3、繼續在班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

4、在預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

5、在“新年心愿”主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。(時間:2月份)

(三)、審美成長

目標:

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

措施:

1、在音樂表演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

2、利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

4、在美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境，激發幼兒大膽表現的能力。

5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

(四)情感成長

目標:

1、能夠正確認識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒。

2、喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助別人。

3、學習用適當的方式表達，體驗情緒:活潑、愉快、安定。

4、培養幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難的品質。

措施:

1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。

2、開展節日活動:“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

3、為幼兒開設“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

4、每周四設立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

(五)社會成長:

目標:

1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動，體驗節日的快樂，促進幼兒的.發展。

2理解并遵守與自己相關的行為規則。

3、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養幼兒合作性。

4、愿意接納別人的意見，養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

措施:

1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:5月份)

2、初步學習評價自己與他人的優、缺點，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

3、了解規則的重要性，學習合作制訂活動區的規則。

4、通過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。(時間:3月份)

(六)創造性成長:

目標:

1、敢于將自己與他人不同的想法進行表達。

2、能根據事物的現象、特征等進行聯想，發展擴散性思維。

3、能大膽提出自己的游戲設想，嘗試與同伴合作進行活動。

4、在參與各種藝術活動過程中，能大膽表現自己的情感與體驗。

措施:

1、結合“快樂對對碰”主題活動，引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。

2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創造潛能。

3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動，豐富幼兒經驗，提升幼兒的感受力。

4、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創設環境布置，展示自己的創作才能。

主題預設活動:

三月:我愛我家我有多愛你小小志愿者

四月:小阿六頭說新聞我對你說

五月:小鬼當家小鬼顯身手

六月:我

(一)心理環境：

1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。

(二)物質環境：?

1、自發、創造性游戲：

(1)、根據幼兒的興趣點生成游戲的主題，為幼兒營造一個生動有趣的游戲環節，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化游戲情節。

(2)、切實體現游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造。

2、區域活動：

(1)開設為主題服務的各類活動區，注重體現活動目標的指向性，活動內容的多樣性，引導幼兒積極探索。

(2)豐富活動區材料，要體現“探究性和引導性”。是幼兒在操作材料的同時，能發現事物的變化規律或現象。

(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發展。

3、活動室墻飾環境：充分發揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現三性：動態性、綜合性、實效性。

1、通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，制定并公布家長服務承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。

4、在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。創建“圍裙爺爺、奶奶進課堂”活動，構建教師與老人互動的平臺，以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調查工作，將家長的職業優勢，個性優勢，興趣優勢進行分類建檔，為更好構建家園合作而努力。

6、繼續推出“家長助教”活動，拉近與家長的距離，讓幼兒有機會接收不同成人的教育信息。

7、以“家庭案例分析活動”的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺，提高家教質量。

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛生保健，生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，養成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，并教幼兒一些自我保護的技能。活動時教師要先講規則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。

5、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

1、抓住日常生活中，突發事件后的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒安全意識。

2、了解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期，我們將結合班幼兒的欠缺點，進行衛生習慣的培養。

4、言傳身教：衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

5、強化鞏固：每周一評選;每日一檢查;每月公布“健康衛生寶寶”