心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇一

段一：家長(zhǎng)學(xué)校的背景和目的介紹（150字）

家長(zhǎng)學(xué)校作為一種新興的教育形式，在近年來(lái)逐漸受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。家長(zhǎng)學(xué)校的主要目的是為了幫助家長(zhǎng)提高育兒和教育子女的能力，促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一個(gè)互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使他們能夠共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方式，從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

段二：參加家長(zhǎng)學(xué)校的收獲和體會(huì)（300字）

我曾參加過(guò)一次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)班，這給我留下了深刻的印象。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于育兒和教育的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了與其他家長(zhǎng)分享和交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多優(yōu)秀家長(zhǎng)，他們分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和成功案例，讓我受益匪淺。此外，在家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，我還學(xué)習(xí)到了許多更具體的育兒技巧和方法，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的成長(zhǎng)心態(tài)等等。參加家長(zhǎng)學(xué)校使我成為了一位更有信心和能力教育孩子的家長(zhǎng)。

段三：家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于家庭教育的重要性（300字）

家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于家庭教育的重要性不可忽視。在過(guò)去的教育理念中，教育主要是由學(xué)校負(fù)責(zé)，而家長(zhǎng)的作用較小。然而，現(xiàn)在越來(lái)越多的人意識(shí)到，教育是一個(gè)全方位的過(guò)程，學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、輔助發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的出現(xiàn)，填補(bǔ)了家長(zhǎng)在教育方面的空白。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們能夠共同交流，相互學(xué)習(xí)，形成一種良好的教育氛圍。家長(zhǎng)學(xué)校不僅能夠提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，也能夠借助父母的力量影響孩子，從而全面促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

段四：未來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展方向（300字）

隨著家長(zhǎng)學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，它也面臨著更高的期望和要求。未來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該更加注重貼近實(shí)際，緊扣家長(zhǎng)的需求。它可以通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，為不同階段、不同類型的家長(zhǎng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，家長(zhǎng)學(xué)校還可以發(fā)揮更大的社區(qū)作用，組織家長(zhǎng)交流會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等，加強(qiáng)社區(qū)教育資源的整合，為家長(zhǎng)提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校還應(yīng)該與學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等合作，形成教育共同體，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)融合。

段五：對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的展望（150字）

展望未來(lái)，我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校充滿了信心和希望。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的意識(shí)覺(jué)醒，家長(zhǎng)學(xué)校將會(huì)得到更多的關(guān)注和支持。它將成為家庭教育的重要組成部分，成為家長(zhǎng)不可或缺的學(xué)習(xí)平臺(tái)。家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展將為全社會(huì)培養(yǎng)更多更好的家庭教育者，幫助更多家庭建立和諧、健康的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多有品德和能力的下一代。因此，我們有理由對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的未來(lái)充滿期待，相信它會(huì)取得更大的成就。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇二

我非常珍惜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!

一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話：

她問(wèn)我：“媽媽，你希望我考多少名?”

我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”

她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”

我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”

她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”

我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”

她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理。”

不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。

二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。

三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽(tīng)教育家在演講。

四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧。可是我們依然很猶豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇三

家庭教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，讓孩子健康成長(zhǎng)的困擾逐漸增多。面對(duì)這一現(xiàn)狀，家長(zhǎng)學(xué)校的出現(xiàn)為家庭教育提供了一個(gè)全新的空間。我近日參與了一次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，他們對(duì)我的家庭教育觀念和方式產(chǎn)生了巨大的改變。

首先，參加家長(zhǎng)學(xué)校讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。以前，我常常忽視家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響，覺(jué)得只要孩子在學(xué)校學(xué)好知識(shí)就足夠了。然而，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我明白了教育是一個(gè)綜合的過(guò)程，不僅涵蓋了學(xué)校的教育，更重要的是家庭的教育。在家庭教育中，父母應(yīng)該充當(dāng)引路人的角色，給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。否則，即便學(xué)校教育再好，也無(wú)法幫助孩子在成長(zhǎng)中健康發(fā)展。

其次，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)啟了我的教育觀念的轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到教育不只是灌輸知識(shí)，更主要的是培養(yǎng)孩子的人格和品質(zhì)。在過(guò)去，我過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了他們的性格修養(yǎng)。然而，家長(zhǎng)學(xué)校給了我很多關(guān)于如何培養(yǎng)孩子品格的建議，如培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神以及積極向上的心態(tài)。我意識(shí)到，通過(guò)這些品格的培養(yǎng)，孩子不僅能成為德智體全面發(fā)展的人，更能在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持不懈。

第三，家長(zhǎng)學(xué)校為我提供了實(shí)踐家庭教育的具體方法。家長(zhǎng)學(xué)校的課程內(nèi)容豐富多樣，包括親子溝通、家庭生活管理和家庭教育案例分析等等。在這些課程中，我學(xué)到了很多如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧和方法。以前，我常常因?yàn)闇贤ú划?dāng)導(dǎo)致與孩子之間產(chǎn)生矛盾和誤解。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的心聲，以及如何與孩子建立更加良好的溝通渠道。這些實(shí)踐方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，我相信在今后的家庭教育中能夠更好地運(yùn)用。

最后，參加家長(zhǎng)學(xué)校讓我結(jié)交了一群志同道合的朋友。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，我遇到了許多和我面臨相同問(wèn)題的家長(zhǎng)，我們?cè)谡n堂上互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享教育心得。這樣的交流不僅讓我感到不再孤單，更讓我明白了家長(zhǎng)教育是一個(gè)共同的事業(yè)，需要家長(zhǎng)們共同協(xié)力。同時(shí)，這些朋友們也給了我許多關(guān)于家庭教育的寶貴建議，讓我受益匪淺。

綜上所述，參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)讓我受益良多。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，改變了自己的教育觀念，學(xué)到了家庭教育的實(shí)踐方法，并結(jié)交了一群志同道合的朋友。家長(zhǎng)學(xué)校的出現(xiàn)無(wú)疑為家庭教育提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們重新審視和改進(jìn)家庭教育的方式和方法，為孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和資源。我相信，在家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)下，我們的孩子將能夠在成長(zhǎng)中充分發(fā)展自身的潛力，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇四

**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇五

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，構(gòu)成了一種依靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的主角，因此務(wù)必提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠忙他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、立生活潛力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇六

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。

“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。

我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！

以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇七

根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我開(kāi)眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課，我的收獲非常，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力。

通過(guò)小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的小的不同。更加的具體形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

善于鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語(yǔ)言，溫暖著每一個(gè)孩子的心。如：你回答的非常棒。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng)；還沒(méi)有舉手，我相信家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言，能夠給予學(xué)生方向性的指引，如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽(tīng)到；學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn)，要會(huì)用等等。

提問(wèn)舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問(wèn)他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。

信其師則重其道，此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線，指引著學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索。

家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇八

第一段：介紹什么是家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校是指為家長(zhǎng)提供教育和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)學(xué)校的課程通常包括育兒知識(shí)、親子溝通技巧、家庭教育方法等方面的內(nèi)容。最近，我參加了一次家長(zhǎng)學(xué)校的課程，深受啟發(fā)和感動(dòng)，以下是我的心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

首先，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家長(zhǎng)們常常忙于工作和家務(wù)，很難分身照顧孩子的成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)學(xué)校的課程則可以提供給他們一個(gè)專門的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓他們有時(shí)間和機(jī)會(huì)去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)育兒知識(shí)和家庭教育的方法。我個(gè)人深感受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些重要的育兒技巧，還學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。

第三段：家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)了家庭的和諧與穩(wěn)定

其次，家長(zhǎng)學(xué)校的課程可以促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。在我參加的課程中，老師不僅傳授了我們育兒知識(shí)，還幫助我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。他們告訴我們，家庭教育不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種教育方式，更是一種家庭成員之間的相互關(guān)系的塑造與培養(yǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的課程，我學(xué)會(huì)了更好地與孩子進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)了更好地理解他們的需求和情感。這種改變不僅讓我與孩子們之間的關(guān)系變得更加密切，也讓我們家庭的氛圍變得更加和諧與穩(wěn)定。

第四段：家長(zhǎng)學(xué)校有助于提高家長(zhǎng)的心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力

此外，家長(zhǎng)學(xué)校還有助于提高家長(zhǎng)的心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，這些壓力常常影響到他們自己的情緒和心理狀態(tài)。家長(zhǎng)學(xué)校的課程往往涉及到如何管理情緒、如何處理沖突等方面的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也可以相互交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從而不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：結(jié)尾

綜上所述，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是非常有益的。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的課程，我們不僅可以學(xué)到很多關(guān)于育兒和家庭教育的知識(shí)，還能夠提高我們的心理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。我希望更多的家長(zhǎng)能夠重視家長(zhǎng)學(xué)校的作用，并積極參與其中。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)和健康的童年。