心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇一
教育是全人類發(fā)展的重要組成部分,而讀書則是教育的核心。讀書不僅可以幫助我們獲得新知識(shí),還可以改變我們的思維方式、培養(yǎng)我們的個(gè)性,帶給我們快樂和滿足感。在我看來,教育與讀書是相互促進(jìn)的,教育要靠讀書來實(shí)現(xiàn),而讀書也離不開教育的提升。在接下來的文章中,我將分享我在教育和讀書方面的心得體會(huì)。
第二段:教育方面的體會(huì)
教育是我成長(zhǎng)過程中的重要組成部分,它給我?guī)砹嗽S多啟示和指引。在我接觸到越來越多的知識(shí)和信息的同時(shí),教育也讓我看到了世界的多樣性。教育不僅讓我掌握了各種技能,還幫助我擴(kuò)展了視野和思維模式。此外,我也學(xué)到了如何積極面對(duì)失敗和困境,如何維持心理平衡并且保持勇氣和自信。在我的成長(zhǎng)過程中,教育如同一名導(dǎo)師,幫助我成為了今天的我。
第三段:讀書方面的體會(huì)
讀書是我的興趣和愛好之一,它不僅讓我獲得了知識(shí),還讓我開闊了眼界。通過書籍,我可以了解到歷史的發(fā)展、文化的多樣性、人類思維的演變等等。讀書也讓我明白了人生中的許多道理,例如人與人之間的情感聯(lián)結(jié),個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系等等。讀書不僅可以滿足我的求知欲,還幫助我定位自己在人生道路上的方向和目標(biāo)。通過閱讀不同類型的書籍,我可以獲得全新的視野和思考方式,這對(duì)我來說是非常寶貴的。
第四段:教育與讀書相互影響
在我的成長(zhǎng)過程中,教育和讀書常常是相互交融的。教育讓我獲得了更多知識(shí)技能,而讀書則讓我對(duì)這些知識(shí)技能進(jìn)行了更深入的探究和了解。讀書也讓我更好地理解了教育中的許多概念和道理,例如自我學(xué)習(xí)、有效溝通等。教育和讀書的互動(dòng)并非單向的,通過讀書,我也可以更好地了解自己的教育需求和目標(biāo)。兩者的相互影響,使得我可以從不同的角度來看待事情,提升了我的知識(shí)和思維水平。
第五段:總結(jié)
通過教育和讀書,我獲得了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。教育讓我得以駕馭世界,讀書則讓我更好地把握自己。教育和讀書相互依存,相互促進(jìn),使得我可以不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。無論在教育、讀書方面,還是在不同的領(lǐng)域中,豐富的知識(shí)和綜合能力可以讓我們擁有更加豐富多彩的人生。因此,我想呼吁所有的讀者,不論是大人還是孩子,多去讀一些書,多去了解一些新知識(shí),讓教育與讀書的力量推動(dòng)你我的生命藍(lán)圖不斷地升級(jí)。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇二
作為一名讀書愛好者,我深深地感受到讀書帶來的教育意義。通過閱讀不同的書籍,不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見識(shí),還可以提高思維能力和人格修養(yǎng)。在讀書的過程中,我有許多的收獲和體悟,下面將就“讀書心得體會(huì) 教育”這個(gè)主題,分享一下自己的感悟。
第一段:打開知識(shí)的大門,拓寬視野
讀書是一種認(rèn)知的過程,有時(shí)候我們眼中所看到的可能只是局限于自己的窄小經(jīng)驗(yàn)。但是,通過閱讀大量的書籍,我們可以開闊視野,拓展認(rèn)知范圍,更加準(zhǔn)確地理解和把握事物。如果不讀書的話,就像是關(guān)在一個(gè)封閉的空間中,墻壁總會(huì)限制我們的視野,進(jìn)而制約我們的思考和創(chuàng)造力。因此,讀書真的很重要,通過閱讀不僅能夠豐富個(gè)人的知識(shí),更能夠引領(lǐng)我們走向更加廣闊的天空。
第二段:提升思維能力,開闊思維視野
大量閱讀不同類型、不同作者的書籍,可以增強(qiáng)思維能力,訓(xùn)練思維的廣度和深度,有助于提升個(gè)人的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以使自我反省和自我理解不斷深入,從而使自我分析更深入、把握事物的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí)也能鍛煉我對(duì)話、記憶、理解、歸納、動(dòng)態(tài)思維等能力。這些能力的不斷提升,不僅有助于更好的理解和把握社會(huì)現(xiàn)象,更能夠?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)和生活提供更多的思維支持。
第三段:?jiǎn)拘炎陨淼奈幕孕?/p>
讀書能夠建立自我文化信心,豐富內(nèi)在的文化修養(yǎng)。人在讀書時(shí),會(huì)體驗(yàn)到文化的魅力,進(jìn)而引導(dǎo)個(gè)人去深入了解和認(rèn)識(shí)文化背景,加深了解某種文化藝術(shù)的感受能力,讓自己在受到富有文化內(nèi)涵的作品之后有更深刻的文化體驗(yàn)。因此,閱讀是一種獲取文化認(rèn)同的途徑,對(duì)于那些想提升文化修養(yǎng)的人來說是非常重要的。
第四段:豐富生活,陶冶情操
不同的書籍,給我們帶來不同的人生觀和價(jià)值觀的思考。不僅僅是對(duì)知識(shí)的深入了解,更是對(duì)生活的全方位的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過閱讀,我們可以獲得一種自我超越與陶冶心靈的愉悅,感受到生活的美好之處,從而使我們態(tài)度積極、樂觀開朗、內(nèi)心平和、容忍別人等良好的處世態(tài)度。
第五段:讀書人需要明白的教育目的
讀書教育的目的,不僅是一個(gè)工具性的學(xué)習(xí)和知識(shí)儲(chǔ)備,還應(yīng)該是人生價(jià)值觀和考慮問題的思維模式的塑造。不斷的閱讀、思考、反省和行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和人格升華。通過讀書教育,讓我們感受到自身的領(lǐng)悟和成長(zhǎng),對(duì)自己的未來也有更加深刻的認(rèn)識(shí)。因此,作為一名讀書人,我一定要堅(jiān)持不懈地閱讀,通過閱讀獲得更多的知識(shí),更深刻的認(rèn)知和體驗(yàn),從而提升自己的能力和素質(zhì)。
讀書是一種美好的事情,不僅可以枯燥的學(xué)習(xí)過程注入活力,更能夠使人變得更加自信和開放。通過閱讀可以把我們自己的生活和認(rèn)識(shí)加深到一個(gè)新的層面。讀書教育,在一個(gè)人的人生過程中是非常必要的,它不僅可以滿足人們知識(shí)的渴求,更能夠成就一個(gè)人素質(zhì)的升華,讓我們成為更完美的自己。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇三
心理教育是指通過各種形式的教育手段,幫助個(gè)體了解自己的心理狀態(tài)、認(rèn)識(shí)和掌握情緒、提高情商和心理健康水平的一種教育方式。在現(xiàn)代社會(huì),心理問題日益突出,心理健康的重要性也日益凸顯。因此,心理教育的重要性不可忽視。讀書是一種最經(jīng)濟(jì)、最直接的心理教育形式,通過閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍,可以有效地提升個(gè)體的心理素質(zhì)和修養(yǎng),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。
第二段: 讀書的益處和方法
閱讀心理學(xué)書籍的好處是多方面的。首先,讀書可以幫助我們深入了解自己的心理狀態(tài)和問題。書中介紹的心理學(xué)理論和方法可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的心理動(dòng)力,了解自己的潛意識(shí),明晰個(gè)體行為的根源。其次,閱讀心理學(xué)書籍可以提高個(gè)體的情商和人際交往能力。書中介紹的溝通技巧、情緒管理方法等可以幫助個(gè)體更好地與他人相處,減少?zèng)_突和壓力。此外,通過讀書,個(gè)體還可以了解心理問題的特點(diǎn)和處理方法,對(duì)于自身心理健康的保持具有積極的意義。
讀書的方法也是多樣的。首先,可以選擇讀者評(píng)價(jià)較高的心理學(xué)作品。這些書籍往往通過專業(yè)的角度和語言,深入淺出地介紹了心理學(xué)的基本概念和理論,對(duì)初學(xué)者來說較為友好。此外,也可以選擇一些經(jīng)典心理學(xué)名著,如弗洛伊德的《精神分析導(dǎo)論》等,通過閱讀這些作品,可以更加全面地了解心理學(xué)的發(fā)展過程和思想演變,從而更好地理解當(dāng)代心理學(xué)的理論和方法。
第三段: 讀書帶給我的啟示和幫助
通過閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍,我收獲頗多。首先,我學(xué)到了如何更好地掌控自己的情緒。之前,我常常容易被情緒所左右,無法有效地管理自己的情感。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的情緒管理方法,我學(xué)到了如何調(diào)整自己的情緒,保持積極的心態(tài),并且學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感。其次,我對(duì)自己的性格特點(diǎn)有了更深入的了解。通過讀書,我了解到每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是獨(dú)特的,沒有好壞之分,只有如何用正確的方式發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)的方法。這讓我更加接納自己,以及他人的不同,更好地與他人相處。
第四段: 如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)
將讀書所得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。在與他人的日常交往中,我盡量表達(dá)自己的情感和需求,更加關(guān)注他人的感受,并做到真誠(chéng)聆聽。同時(shí),當(dāng)遇到人際沖突或壓力時(shí),我會(huì)運(yùn)用情緒管理的技巧,冷靜思考和處理問題,避免情緒沖動(dòng)和沖突的發(fā)生。此外,我也會(huì)不斷反思自己的行為和思維模式,認(rèn)識(shí)到自己的局限性和發(fā)展空間,不斷提高個(gè)人的心理素質(zhì)和修養(yǎng)。
第五段: 心理教育的展望和結(jié)語
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)心理問題的重視,心理教育將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。讀書作為心理教育的一個(gè)重要形式,將有更多的人關(guān)注和參與其中。通過閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍,我們可以更充分地了解自己的內(nèi)心世界,提高心理健康水平,更好地與他人相處。因此,我相信心理教育將成為未來教育領(lǐng)域的重要方向,而讀書作為心理教育的基礎(chǔ),也將成為更多人追求心理健康的有力工具。
總之,讀書是一種有效的心理教育方式。通過閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍,我們能夠提升自己的心理素質(zhì)和修養(yǎng),掌握情緒管理的方法,提高人際交往的能力。將讀書所得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,我們能夠更好地理解自己,改善與他人的關(guān)系,提升個(gè)體的心理健康水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,心理教育將逐漸得到更高的重視和應(yīng)用,而讀書作為心理教育的基石,也將在心理健康教育中扮演重要角色。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇四
學(xué)校給我們每位教師發(fā)了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來,我總以工作忙、沒時(shí)間為理由,把它放在一邊,其間也偶爾翻動(dòng)過幾次,但是很快就不再理它了。可是寒假前,學(xué)校布置了一項(xiàng)任務(wù),要每位老師在假期中認(rèn)真研讀《新教育》,做好讀書筆記,并完成一篇讀后感。迫于形勢(shì),我又重新拿起了這本書。
《新教育》把教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn),一切為了教師,為了一切教師,為了教師的一切!讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長(zhǎng),讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。學(xué)校管理最最靈魂最最核心的東西就是用教師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長(zhǎng)。如果沒有教師的成長(zhǎng),則永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng),如果沒有教師的快樂,那就永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的快樂。我都不快樂,我會(huì)讓你快樂嗎?如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活,那么何談教育幸福?何談學(xué)生的快樂呢?一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。
我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博,對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛,他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢(mèng),并不遙遠(yuǎn),就在我們廣大教育工作者共同的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢(mèng)定能成真!
書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。” 作為一個(gè)普通的教師,一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書,我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì):
一、富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育》時(shí),無時(shí)你不感覺到愉悅與沖動(dòng),讓你感覺到你不是在讀書,而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師,我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識(shí)和文明,如果我們沒有激情,我們就無法感染學(xué)生,我們就無法調(diào)動(dòng)學(xué)生,生動(dòng)課堂,課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)就很難成效。
二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。 讀完這本書,我最大的感受就是:新教育應(yīng)該是“愛的教育”。其實(shí)作為一線教師的我們何嘗不是為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲,何嘗不是為了學(xué)生的進(jìn)步而高興,每一位教師都愿意把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來愛!可是現(xiàn)實(shí)卻是:高考的指揮棒讓我們的家長(zhǎng)和老師都蒙蔽了雙眼,甚至學(xué)生自己都錯(cuò)誤的以為:只要成績(jī)好,一好遮百丑!這樣,我們的教育便不再是“愛的教育”而是“分?jǐn)?shù)的教育”。這樣必然造就所有人在教育這個(gè)問題上急功近利,只看分?jǐn)?shù),而忽略了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,忽略了學(xué)生的品德教育,忽略了學(xué)生作為社會(huì)人的這一基本屬性特征。這樣教育出來的孩子必然是病態(tài)的和不完整的。新教育的實(shí)踐活動(dòng)就是要改變這一教育問題,讓老師們重新關(guān)注心靈,重新建構(gòu)課堂。所以作為一個(gè)物理老師我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,要更多的加強(qiáng)物理學(xué)史、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的教育,注重利用探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注意保護(hù)孩子們的自尊心,幫助他們建立學(xué)習(xí)物理的信心!總之,“懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。”
三、扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要?jiǎng)偃涡抡n改需要,教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),使我們很容易駕馭課堂,采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,調(diào)動(dòng)和感染學(xué)生;另外,扎實(shí)的基礎(chǔ),使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。
年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候,帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),更重要的是對(duì)理想的追求。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇五
我知道想讓自己成為一個(gè)新教育的身體力行者首先要從改變自己開始,做一個(gè)理想的教師是我行動(dòng)的目標(biāo)。
一、用心地去愛學(xué)生。
朱老師在書中說一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么?無非就是愛,愛這一職業(yè),愛自己的崗位。我一直認(rèn)為教書太枯燥!現(xiàn)豐看來,是以前的我不曾用心,不曾將愛付諸于行動(dòng)中;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。所以一開始熱情高漲,決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復(fù)一日糾纏在對(duì)與錯(cuò)中,一次次在苦口婆心的勸說中走來,對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了,但是我并不是一個(gè)真正意義上受學(xué)生喜歡的好老師,我在用自己的嚴(yán)厲懾服學(xué)生。如今,這種震懾只會(huì)加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝,永遠(yuǎn)使它無法復(fù)平。正如書中所說的,理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的教師,深得學(xué)生喜愛的教師,能放下教師的架子,走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。我對(duì)學(xué)生也充滿愛心,但因?yàn)槲业膰?yán)厲和架子使學(xué)生無法體會(huì)。怎樣與學(xué)生對(duì)話,讓自己走進(jìn)學(xué)生的心田,是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書中所說,多點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生交流,一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)我,了解我,喜歡我。
二、做一個(gè)教育的有心人。
在教壇埋首耕耘了許多年,目睹教育現(xiàn)狀,我也產(chǎn)生了很多困惑,卻無處尋覓到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動(dòng),讓我聆聽朱永新教授的新教育思想,讓我審視自己所做一切的意義,讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說一個(gè)理想的教師,他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求的目標(biāo),同時(shí)有要有激情。人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。朱老師的這席話撥動(dòng)了我的心弦。剛走上工作崗位時(shí)的我,是有著自己的目標(biāo)的,那就是做一名有責(zé)任心的好教師,希望自己能教好每一名學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼,過去了四年。回憶自己過去的教育歷程,僅用平庸一詞即可概括,最大的收獲也僅是一次獲得先進(jìn)的稱號(hào),充其量算是一個(gè)說得過去的教書匠而已。胸懷理想,充滿激情和詩意,這么多年來對(duì)于這些,僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。
朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個(gè)建議:每天寫教育日記吧,把每天教育中的所思、所想、所感原封不動(dòng)的記下來,在寫筆記的時(shí)候教師能夠與自己對(duì)話,這種領(lǐng)悟是一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要的法寶。其實(shí)早在骨干教師培訓(xùn)時(shí)就有過這樣的提議,讓我們做一個(gè)教育上的有心人,為自己的成長(zhǎng)積累財(cái)富。但回想自已,深感慚愧。整天泡在學(xué)生堆中,與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂,共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途中挫折和失落,可是很多時(shí)候激動(dòng)了一下,興奮了一下便不了了之,正像書中書說的那樣這些火花不久就煙消云散了。雖然在這幾年里也記下了一些教學(xué)隨感,但因?yàn)楹阈牟粔颍倳?huì)為自己找一些客觀的借口而疏于動(dòng)筆。為了心中的夢(mèng)想,從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心,磨練我的意志。
讀罷《新教育之夢(mèng)》,掩卷沉思,我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬,是信心,是思考,更是心靈深處的豁然開朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上,感謝朱老師讓我明白做一個(gè)書香教師的重要性,感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會(huì)讓我的教育之夢(mèng)在書的陪伴下越飛越高。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇六
導(dǎo)言:
心理教育是當(dāng)今社會(huì)越來越重視的一個(gè)領(lǐng)域。在日常生活中,我們難免遇到各種挑戰(zhàn)和困惑,而讀書可以是我們?cè)谶@個(gè)過程中尋找答案的一種有效途徑。近期我讀了幾本關(guān)于心理教育的書籍,深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享一下我的閱讀體會(huì)。希望這些心得對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段:了解自己
一本好的心理教育書籍可以幫助我們更好地了解自己。讀書使我深入思考自己的價(jià)值觀、性格特點(diǎn)和行為模式。通過對(duì)作者的描述和故事的講述,我找到了自己的一些短板和成長(zhǎng)空間。比如,在一本書中,我發(fā)現(xiàn)自己在決策時(shí)常常受到情緒的影響,而不是理性思考。通過這種認(rèn)知,我開始意識(shí)到自己需要更加客觀和理性地看待問題并做出決策。這種自我認(rèn)知幫助我找到了改變和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第二段:提高情緒管理能力
心理教育書籍能夠教會(huì)我們?nèi)绾胃玫毓芾砬榫w。在生活中,我們常常會(huì)遇到各種挫折和壓力,比如工作上的困難,人際關(guān)系的問題等。這些問題容易引起我們的負(fù)面情緒,影響我們的情緒和心態(tài)。通過讀書,我學(xué)到了一些情緒管理的技巧,比如深呼吸、積極思考和尋求支持等。這些方法讓我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對(duì)困難。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)有效,我能夠更好地管理自己的情緒,保持積極向上的態(tài)度。
第三段:提高人際交往能力
除了情緒管理,心理教育書籍還可以幫助我們提高人際交往能力。人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,而良好的人際交往能力是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過讀書,我學(xué)到了一些關(guān)于人際交往的技巧,比如傾聽和理解他人、有效溝通和建立互信等。這些技巧在實(shí)踐中對(duì)我的人際關(guān)系起到了積極的影響。我能夠更好地與他人交流,相互理解和支持,從而建立起良好關(guān)系。
第四段:增強(qiáng)自信心
自信心是成功的關(guān)鍵之一,而讀心理教育書籍可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自信心。通過讀書,我了解到自己的價(jià)值和潛力。書中的故事和案例使我深受啟發(fā),我開始相信自己可以克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí),書籍中的建議和技巧也幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,增加自信心。在實(shí)踐中,我更加敢于面對(duì)挑戰(zhàn),追求自己的目標(biāo),并取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。
第五段:實(shí)踐運(yùn)用
最后,讀心理教育書籍的收獲要通過實(shí)踐運(yùn)用才能最大化。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過讀書,我收獲了很多知識(shí)和技巧,但真正讓這些知識(shí)和技巧變成自己的能力需要在實(shí)踐中不斷鍛煉。比如,通過在工作中運(yùn)用情緒管理的技巧,我發(fā)現(xiàn)與同事的關(guān)系變得更加融洽,工作效率也有了明顯的提升。實(shí)踐不僅鞏固了我在讀書中學(xué)到的知識(shí),還幫助我不斷總結(jié)和改進(jìn),使我在心理教育的道路上取得了更好的成績(jī)。
結(jié)語:
通過讀心理教育書籍,我受益匪淺。它們讓我更加了解自己、提高情緒管理能力、人際交往能力和自信心。我希望通過我的經(jīng)歷,可以給大家一些啟發(fā),讓更多的人意識(shí)到心理教育的重要性,并通過讀書來提升自己的心理素質(zhì)。教育不僅是在學(xué)校里的學(xué)習(xí),更是一個(gè)終身的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以成為更好的自己,并在不同的領(lǐng)域取得更大的成功。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇七
今年寒假,媽媽給我買了一本《愛的教育》,我捧起書,愛不釋手,急忙翻看起來,沉浸在了書的海洋里。這本書字里行間都洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng)和朋友的真摯的愛,帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿愛的世界。這是意大利著名作家德·亞米契斯的作品。
其中,我印象最深的就是《小抄寫員》這篇文章,主要講了主人公敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月默默忍受父親的誤解責(zé)怪,偷偷幫父親抄寫簽條的事,我從敘利奧身上體會(huì)到了他關(guān)心體貼父母,主動(dòng)為父母分憂解難的美德,寧愿被父親誤解,依然堅(jiān)持著,表現(xiàn)了他對(duì)父親,對(duì)家人深沉的愛。
以前,在沒有讀這本書時(shí),我是一個(gè)衣來伸手,飯來張口的人,但讀了這本書后,我變了,變得體貼父母了,變得能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事了,因?yàn)槲叶耸裁词菒邸Wx了《愛的教育》后,我感受到了友愛,寬容和平等。
“生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說過的.話。讓我們?cè)跁陌倩▓@里,采集最豐碩的花果,吮吸最甜美的甘露,來滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己吧!
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇八
讀書是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)的過程,而本人在愛滿教育的讀書過程中,獲得了很多原本未曾了解的知識(shí)和技能。在這里,我閱讀了許多經(jīng)典文學(xué)作品,也學(xué)會(huì)了其他方面的知識(shí),這些都給了我無盡的啟發(fā)和感悟。
首先,讀書讓我贊嘆文學(xué)之美。經(jīng)過與老師和同學(xué)們的閱讀,我對(duì)文學(xué)有了更深刻的理解,如何在文字中體現(xiàn)情感,如何在精簡(jiǎn)的語言中表達(dá)深沉的思想,讓我贊嘆書籍的妙處。例如,在《紅樓夢(mèng)》中,我深刻感受到虛幻世界中的人性和情感,在《西游記》中,我懂得了人與自然相處的和諧,以及勇氣與悲壯。
其次,愛滿教育讓我從閱讀中受益良多。閱讀可以拓展我的視野,豐富我的生活,也可以讓我在解決問題時(shí)更加游刃有余。就拿英語閱讀來說,我可以從中掌握不同情境下的生詞、詞組和語法;而在數(shù)學(xué)中,我能夠從實(shí)例中理解晦澀難懂的問題。
此外,愛滿教育也教會(huì)了我們?nèi)绾巫晕夜芾怼Un程表的制定、作業(yè)的完成、考試的備考都需要我們合理地安排時(shí)間,學(xué)會(huì)利用時(shí)間差異和時(shí)間使用技巧,更好地完成任務(wù)。事實(shí)上,這些技能不僅限于學(xué)校生活,還能在生活、工作和其他方面中廣泛運(yùn)用。
總結(jié)來說,讀書是一種探索的行為,是一種獨(dú)立思考的方式。我想說的是,閱讀不僅僅是一個(gè)看書、讀書的過程,還包括記憶、理解、思考等方面。閱讀的時(shí)候需要注意心態(tài)和積極性,不斷提高閱讀能力,也許在未來的某一天,你會(huì)因讀書而受益。愛滿教育為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)習(xí)工具也豐富多樣,幫助我不斷地成長(zhǎng)。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇九
段一:引言(200字)
教育書籍是人們獲取知識(shí)和啟迪智慧的重要途徑,讀書不僅可以培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)造力,還可以加深人們對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)讀過許多教育書籍,其中收獲頗豐,為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生智慧。在這篇文章中,我將分享我在閱讀教育書籍過程中的體驗(yàn)和心得,希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
段二:讀書的方法和技巧(200字)
在讀教育書籍時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和技巧是至關(guān)重要的。首先,選擇適合自己的書籍很關(guān)鍵。每個(gè)人的興趣和需求不同,要根據(jù)自己的情況選擇合適的教育書籍。其次,要善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖、摘要和筆記等工具整理和總結(jié)所讀內(nèi)容,以便更好地理解和記憶。最后,也要盡量和他人分享自己的讀書心得,通過討論和交流,不僅可以加深自己對(duì)書籍的理解,還可以從他人的觀點(diǎn)中獲得新的見解和啟發(fā)。
段三:教育書籍給我的啟示(300字)
讀教育書籍不僅是為了獲取知識(shí),更是為了獲得啟示和智慧。在教育書籍中,我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于人生、教育和社會(huì)的深刻見解。例如,教育書籍告訴我,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和社會(huì)責(zé)任感,而不僅僅是考試成績(jī)的追求。此外,教育書籍還告訴我,人生的價(jià)值在于追求內(nèi)心的喜悅和對(duì)他人的奉獻(xiàn)。只有積極樂觀地面對(duì)生活和工作,才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和幸福。
段四:教育書籍對(duì)我的影響(300字)
教育書籍對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,教育書籍讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,沒有止境。我學(xué)會(huì)了持之以恒地學(xué)習(xí)和探索,并愿意積極主動(dòng)地尋找問題和解決問題。其次,教育書籍啟發(fā)我思考教育的本質(zhì)和意義,使我對(duì)教育事業(yè)更加熱愛和投入。我積極參與學(xué)校的教育實(shí)踐,努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生開發(fā)潛能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。最后,教育書籍使我明白了“讀萬卷書,行萬里路”的重要性。只有通過實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中,才能真正地理解和掌握知識(shí)。
段五:結(jié)語(200字)
通過閱讀教育書籍,我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),拓寬了視野,提高了綜合素質(zhì)。讀書不僅是一種教育方式,更是一種人生態(tài)度。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,我將能夠不斷完善自己,為人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的人能夠重視教育書籍的閱讀,從書中獲取智慧和心靈的滋養(yǎng),推動(dòng)教育事業(yè)向更高水平邁進(jìn)。
(總字?jǐn)?shù):1000字)
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇十
作為老師,我們真的必須要具備一定的敏銳力。無論課上還是課下,我們對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注與觀察,如果都能成為一種不自覺的、習(xí)以為常的、主動(dòng)的習(xí)慣,我想,這就是教育敏感。而教育機(jī)智需要一定和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)、和一個(gè)人的學(xué)識(shí)有關(guān)、和價(jià)值觀、道德觀有關(guān)、和一個(gè)人是把教育教學(xué)當(dāng)工作還是事業(yè)有關(guān),歸根結(jié)底,教育機(jī)智是我們教師必須要具備的,也許我們都曾經(jīng)缺失,但可以借助《教育的情調(diào)》的啟迪,慢慢摸索重新上路!
教育需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),我們不能常站在自己的'角度去想去教,要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,站在學(xué)生的角度想一想在具體情景下什么知識(shí)技能,什么解決方法是他們可以接受、樂于接受的,也就是我們要時(shí)常進(jìn)入孩子的體驗(yàn)世界。
我覺得一個(gè)人真的熱愛教育,喜愛學(xué)生,他會(huì)盡自己最大的努力時(shí)時(shí)刻刻為孩子著想,比如備課時(shí)備學(xué)生學(xué)情,教育學(xué)生時(shí)考慮學(xué)生的體驗(yàn),教學(xué)時(shí)以學(xué)生終身成長(zhǎng)為目的,同時(shí)常常會(huì)不自覺的營(yíng)造一種“共情”世界,用盡心思的為學(xué)生指引正確的人生道路!就是要以學(xué)生為中心,以學(xué)生為本的道理!
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇十一
近年來,生命教育逐漸成為教育領(lǐng)域熱門話題。為了更好地了解和學(xué)習(xí)生命教育的理念和方法,我開始研讀相關(guān)書籍。通過閱讀的過程,我深深感受到了生命教育的價(jià)值和重要性,下面我將從讀書的目的、讀書的收獲、閱讀的方法、生命教育的實(shí)踐以及新的啟示幾個(gè)方面來分享我的讀書心得體會(huì)。
首先,讀書的目的是對(duì)生命教育有一個(gè)更深入的理解。通過讀書,我能夠抓住生命教育的核心思想,領(lǐng)悟到生命的意義以及人與人之間的關(guān)系。例如,我讀到一本書中提到的“尊重生命”,這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán),應(yīng)該尊重他人的生命選擇和權(quán)利。另外,讀書的目的還有助于拓寬視野,開闊思維。通過閱讀,我能夠了解到不同文化背景、不同生活階段的人們對(duì)于生命教育的理解,這為我的思考和實(shí)踐提供了新的思路。
其次,讀書讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。書籍中的智慧言論和真實(shí)故事深深觸動(dòng)了我的心靈。比如,在一本書中,我讀到了一位農(nóng)村老人孜孜不倦地照料殘疾兒童的故事,他用自己的行動(dòng)演繹了尊重生命、關(guān)愛他人的真諦。這讓我深深感受到,生命的價(jià)值不在于我們的身份和地位,而是在于我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生的影響和幫助。此外,通過讀書,我還學(xué)到了一些具體的生命教育方法,比如自我反思、情感管理和價(jià)值觀培養(yǎng)等。這些方法在我日常生活中對(duì)我的成長(zhǎng)和提升起到了積極的推動(dòng)作用。
閱讀的方法也是我在讀書過程中需要重視的方面。對(duì)于每一本書,我喜歡和作者進(jìn)行對(duì)話,將自己的思考和理解與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照和交流。這樣可以幫助我更好地吸收和理解書中的內(nèi)容,從而形成自己的獨(dú)立思考。此外,我還會(huì)記錄下一些觸動(dòng)我的語句或段落,以備日后回味和討論。這種積極主動(dòng)的閱讀方法幫助我更有效地理解生命教育的核心價(jià)值和方法。
讀書是理論的學(xué)習(xí),而生命教育的實(shí)踐是將理論付諸行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過將所學(xué)的生命教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中,我能夠感受到它對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響。比如,在日常生活中,我注意培養(yǎng)與他人的情感共鳴,尊重并關(guān)愛他人;我注重發(fā)展自己的品格與道德,樹立正確的價(jià)值觀念;我還會(huì)參與一些志愿活動(dòng),為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐不僅豐富了我的生活,也讓我學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛他人,樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。
在讀書的過程中,我還得到了一些新的啟示。我認(rèn)識(shí)到生命教育是一門終身的課程,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外,我還認(rèn)識(shí)到生命教育不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和提升,也涉及到整個(gè)社會(huì)和人類的發(fā)展。只有通過共同的努力,我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加尊重生命、公正平等的社會(huì)。
總之,通過閱讀和學(xué)習(xí)生命教育相關(guān)書籍,我深入理解了生命教育的核心思想和方法,從中獲得了獨(dú)到的收獲。同時(shí),我也明白了生命教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí),更需要我們將其付諸實(shí)踐。通過在日常生活中的積極實(shí)踐,我能夠感受到生命教育對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響。生命教育是一門終身的課程,我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為我們的人生增添更多的光彩。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇十二
《愛的教育》是由每月故事組成的系列書。這些故事大部分以“愛”為本質(zhì),國(guó)家、社會(huì)、民族的對(duì)內(nèi)愛,父母、老師、朋友之間的小我愛,處處扣人心弦,感動(dòng)不已,讀完后往往忍不住眼淚,情緒起伏。(愛情)。記得《撒丁島的少年鼓手》,據(jù)說有一個(gè)男孩被派去找志愿兵,雖然發(fā)現(xiàn)了志愿兵,但他受傷了,上尉感激地對(duì)他說。“我只是上尉,你是英雄!”
“令我感動(dòng)的就是少年熱愛他的祖國(guó)意大利所表現(xiàn)出的勇敢無畏。第一次受傷使他感到自豪,第一次流血的`時(shí)候少年失去了一條腿,那條腿本來可以守護(hù),但因?yàn)樗偭艘粯优苋ィ試?yán)重的炎癥只能截肢,他一滴眼淚也不流,沒有喊疼。我讀到那里的時(shí)候,我的眼淚在眼角打轉(zhuǎn),我感受到了少年對(duì)祖國(guó)的真愛。書中也有一些兒童犯了淘氣的錯(cuò)誤,但在愛情的鼓勵(lì)下最終意識(shí)到了錯(cuò)誤。《雪球》、《訪問受傷的老人》是一個(gè)男孩扔雪球玩的時(shí)候,不小心把戴眼鏡的老人砸了,碎片進(jìn)入老人的眼睛,幾乎失明。男孩嚇了一跳,但在伙伴的鼓勵(lì)和老人的原諒下,鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,真心訪問了老人。讀了這本書,我每時(shí)每刻都能感受到各種世界上最偉大的愛情。他們被深深感動(dòng),深思熟慮。(另一方面)。
教育的情調(diào)讀書心得體會(huì)篇十三
近期學(xué)校組織了全校老師閱讀《教育,向美而生》,閱讀后也真實(shí)體會(huì)到教育理念、方法、策略給教育效果帶來的差異。特殊是鄭英老師提到的“老師的意義在于以詩心和匠心成就教育的美,同時(shí)成就于教育的美。”對(duì)我啟發(fā)很大,做為老師要陽光歡樂的工作、健康充實(shí)的生活,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)陽光歡樂的學(xué)習(xí)、健康充實(shí)的成長(zhǎng)。
這本書讓我明白教育的美是自然而然的,正如春雨般“隨風(fēng)潛入心,潤(rùn)吾細(xì)無聲”。教育要懂得成人之美,將讀書體會(huì)與班主任實(shí)際相結(jié)合,談一下平常是如何借鑒鄭英老師的思想、理念管理班級(jí)的。
要培育有思想的人,通過班會(huì)課,我常常給同學(xué)播放與當(dāng)前社會(huì)契合度與熱點(diǎn)比較高的勵(lì)志視頻,比如“最強(qiáng)大腦、一站究竟、非你莫屬、成語大賽、詩詞大賽”等等。今年6月24日高考成果發(fā)布時(shí)我給同學(xué)講,今日肯定有很多歡樂很多淚,并且淚水要比歡樂多,大家想想這是為什么。并再次讓同學(xué)回看了2022年詩詞大賽冠軍上海復(fù)旦中學(xué)的武亦姝的精彩視頻。武亦姝的志向是考入清華高校,當(dāng)年奪得冠軍后武亦姝便謝絕一切采訪,用心致志學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,2022年高考她以613分(總分660分)被清華高校以“古今貫穿、中西融匯、文理滲透”為宗旨的清華試驗(yàn)班新雅書院錄用。由此激勵(lì)同學(xué)要想勝利先要有遠(yuǎn)大志向,然后還要通過個(gè)人不懈的努力與追求,拼個(gè)青春無悔。
教育之法本于天性。高一分層教學(xué)后,各班同學(xué)重新組合到一起,許多同學(xué)對(duì)原班級(jí)滿是美妙的回憶與留戀,而對(duì)于新班級(jí)的一切都帶有挑剔的眼光。如何將他們盡快融合到一起是比較困難的事情。所以在開班會(huì)時(shí),我讓同學(xué)將教室里講臺(tái)前拉出一片空地,擺上八個(gè)凳子,然后找一個(gè)宿舍同學(xué),指導(dǎo)他們坐好,然后沿一個(gè)方向依次躺到另一個(gè)同學(xué)腿上。這時(shí)問他們,若將凳子抽掉,他們會(huì)怎樣?得到的答案是倒地。通過幾組同學(xué)的嘗試,最終支撐不倒時(shí)間比較長(zhǎng)的接近三分鐘。并找參加的同學(xué)談體會(huì)、談感受。通過活動(dòng)既能使同學(xué)盡快融合,又能讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,并進(jìn)一步的體會(huì)到有些事情只有想不到,沒有做不到。
教育也可以有童話般的浪漫。有段時(shí)間我發(fā)覺部分同學(xué)對(duì)于上高校的重要性熟悉不到位,認(rèn)為上不上高校對(duì)人生的成長(zhǎng)影響不大。在某次開班會(huì)時(shí),我請(qǐng)全部同學(xué)閉上眼睛,利用三分鐘的時(shí)間,想象出一個(gè)必需是以前沒有聽過、看過、見過的全新的事物。結(jié)果同學(xué)們?cè)接脛畔氪竽X里越是一片空白。這次想象體驗(yàn),讓同學(xué)意識(shí)到個(gè)人的創(chuàng)新、思維與個(gè)人的學(xué)識(shí)、經(jīng)受、環(huán)境息息相關(guān),沒有憑空而來的好創(chuàng)新與好辦法。
用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻。做更好的自已、成就完善人生不僅是一句口號(hào),更多的是成為同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的一個(gè)指導(dǎo),激發(fā)同學(xué)的潛能,不斷進(jìn)步,成就自已最好的幻想。以這個(gè)思想為指導(dǎo),班內(nèi)按時(shí)進(jìn)行每周一期“感動(dòng)班級(jí)人物”的.評(píng)比,在班會(huì)上要進(jìn)行致頒獎(jiǎng)詞、領(lǐng)獎(jiǎng)、發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,并將其照片、事跡、頒獎(jiǎng)詞撰寫人、獲獎(jiǎng)感言張貼在教室外宣揚(yáng)欄內(nèi)公開表彰。通過有儀式感的表彰過程,讓表現(xiàn)好的同學(xué)得到應(yīng)有的敬重,對(duì)未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也是一種激勵(lì),讓班級(jí)多些正能量,并在學(xué)習(xí)與生活中布滿活力與激情。
讓教室成為一個(gè)詩意的所在。根據(jù)學(xué)校對(duì)教室文化“指向高考、指向?qū)W業(yè)、指向育人”的要求。我班教室內(nèi)外做了醒目的班級(jí)文化主題標(biāo)語展現(xiàn),比如“做更好的自己、成就完善的人生”、“靜下了筑我實(shí)力、拼上去亮我風(fēng)彩”、“陽光歡樂的學(xué)習(xí)、健康充實(shí)的成長(zhǎng)”、“摒棄僥幸之念,必取百煉成鋼;厚積分秒之功,始得一鳴驚人”等。并通過教室外的宣揚(yáng)欄與榮譽(yù)室對(duì)活動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的宣揚(yáng)、表彰。回顧這兩年,也可以發(fā)覺校內(nèi)內(nèi)外正悄無聲息的發(fā)生著巨大的變化,校內(nèi)景致越來越美了,校內(nèi)文化成為學(xué)校的一大特色、亮點(diǎn),生活在校內(nèi)內(nèi)的同學(xué)們的心情也越來越好了,笑臉多了,見面一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一聲老師好,讓人感覺無限滿意。
最美的教育,莫過于師生相互啟迪,彼此成全,為了同學(xué)的一切,為了一切的同學(xué),最好的教育就是適合同學(xué)的教育,能讓同學(xué)成長(zhǎng)、受益的教育;最好的方法就是讓同學(xué)信服的方法,最好的溝通就是笑臉相迎、笑著喊你的名字、心與心的溝通。我信任隨著學(xué)校“靜以修身、志以成學(xué)”教育理念進(jìn)一步的落實(shí),校院內(nèi)的笑臉會(huì)越來越多,師生的心情會(huì)越來越好,學(xué)校育人的幸福花朵會(huì)遍地開放。待到山花爛漫時(shí),咱在叢中笑。