范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

語文演講一分鐘小故事篇一

我不因快樂而微笑，而是因微笑而快樂。

曾經，我是那么一個“表里不一”的孩子：在別人面前，我很乖，我會靜靜地微笑，像是一個上了發條的微笑娃娃;在家里，我卻會默默地把自己關在房間里，抱著布偶輕輕哭泣，把一天的委屈轉化成淚水，一次性的統統發泄出來。有時候甚至能哭一個下午，哭累了就倒在木地板上睡覺。不知道當時為什么會有這么多的委屈，讓我似乎成了一個抑郁癥患者。我只是潛意識地覺得我很悲哀。我的日記本里有那么多藍色的令人發寒的句子：“也許我早就該明白，‘乖’是對命運的另一種屈服。”“快樂，那是面具上的飾品。”世界上似乎沒有一個真正能使我快樂起來的理由。

后來，我開始頻繁地收集那些和我的文字一樣冰冷的文章，那些文章似乎能與我的心靈產生碰撞。我看著它們，像是看到了同類般興奮。我越來越頻繁地把我關在那個小小的房間里，久而久之，在我的眼里，房間里粉紅的墻壁變成了一片洶涌的血色，總有一天會把我吞沒。我仍在別人面前微笑，但微笑的背后多了幾分冷意。

畢業后的一次同學會，死黨莎鈴竟夸我以前寫的文章寫得很深沉。我笑了，“深沉”是什么?深沉是在狹小的房間里一個人苦苦的思索，讓淚水浸濕手中的布偶，讓痛苦在一瞬間釋放。我就這么笑到了同學會結束。結束后，我正準備回家，惜叫住了我。惜是我的同學，僅僅是同學，卻有與我一樣的恬靜微笑，但她的微笑顯得更加地純真。她說她注意到了同學會上我的笑容，“與平常的不太一樣呢!”她笑著說。

真厲害的洞察力。我在心里感嘆，同時微驚：難道我的內心想法表現得這么明顯么?我也笑了起來，嘴角彎成了標準的27。5度。“是么?”我不動聲色地回答她。那時的我對一切事物都充滿了防備，像是一只立著刺的刺猬，怕被傷害，同時也趕走了別人的好意。“嗯，別小看我哦，我以后可是要當心理學家的啊!”她笑得更加燦爛了，似乎完全沒有感受到我的冷漠。“好吧。”我屈服了，“你覺得我的笑怎么了?”“那我直白的說了哦!剛剛你在同學會上的笑，怎么說呢?不像是發自內心的這一點倒是跟你平常的笑很像，但這一次的還多了一點冷意。”她一邊說一邊盯住了我的眼睛。我避開她的眼神，竟感到一陣驚慌，那是一種被看穿了心事后不知所措的驚慌。“你怎么會想到這個呢?”我勉強維持著我的笑容。“不是我想到的，而是你的笑告訴我的。”惜越發的肯定。我再次驚慌起來，那一瞬間我像是一只被拔光了羽毛的麻雀，在冷空氣中無力的哆嗦。我忽然覺得這是一場惡魔與天使之間的對話，天使想拯救惡魔，惡魔頭居然頭一次感到了無比的驚慌。真是搞笑，我換上了一抹諷刺的笑：“到外面走走吧。”

寬敞的街道在雨后散發著一種榕樹葉蒸發后的清香。我和惜漫步在這濕潤的綠色的香氣里。我鎮靜下來，我突然對她想怎么“拯救”我產生了興趣。“這世界真是無趣。”我開口道。“不，世界很美，只是有一些東西蒙蔽了你的雙眼，讓你感受不到世界的美好。”惜盯著一片樹葉上晶瑩的雨珠。“你說話的語氣很像一名修女。”我將嘴角向一邊歪了歪。“嗯，其實每一名修女都是一名心理學家，她們有把人們從痛苦中解放出來的能力。你說我像修女，那么，按你那么說，也許，我也能。”惜靜靜地看著我。我嘆了口氣：“世界上沒有什么東西能讓我感到快樂。”“也許有，那就是——微笑。”惜指著我的嘴，“但不是你這種微笑，要那種直通心靈的，能感受到世界上的美好的微笑。”我嘲諷地看著她，那種陌生的微笑我怎么可能笑得出來?突然覺得這一切都好搞笑，像是電視劇情一樣，狗血，虛假的煽情。“我累了，我要回家了。”我搖搖頭往回走，臉上明顯寫著失望。原來，天使也不過如此。惡魔，果然還是要生活在地獄里的啊。她沒有叫住我，只是濕潤濃郁的空氣中又輕悠悠地飄過來一句話：“曾經，有一個人對我說：‘我不因快樂而微笑，而是因微笑而快樂。’”我在完整地聽到這句話時震住。回過頭，惜在身后對我微笑，是那種直通心靈的，能感受到世界上的美好的微笑。

哲學原來是很偉大的。我在聽到這一句極富哲理性的話時瞬間清醒。也許，是我一直看錯了這個世界。我一直認為是這個世界欠我的：世界欠我快樂，世界欠我自由，世界欠我運氣，世界欠我溫馨……這一切或許都只是我自己幼稚的怨恨，自以為自己比別人少擁有了許多，卻從沒想過，這一切都只是因為自己的不去爭取。一個微笑便可以換來快樂，我卻只知道用它來換取痛苦。我一直在諷刺別人，卻不知道那其實是在諷刺自己。就像惜那天最后告訴我的：只要拼命地、積極地去爭取，惡魔也可以在瞬間羽化成天使。

那天我沒有再對惜說什么，只是在長久的沉默后對她說：“你是一個最偉大的心理學家。”然后停頓，遞給她一個最快樂的微笑。

語文演講一分鐘小故事篇二

嗨！大家好，我喜歡看書，想知道我最喜歡的一本書嗎?我會毫不猶豫的告訴你，是《小公主》《小公主》不僅我喜歡看，其他小朋友也都喜歡。這本書是英國作家伯納特寫的，這本書字大，保護視力，讓小孩子一看就明白。這些優點還不算，最大的優點就是吸引小讀者們去看，里面還有一些好詞，好句，好段，那些語句真是優美，值得我們去摘錄。

這本書主要講述的是：聰明的小莎拉從小就失去了媽媽，與爸爸克魯上尉相依為命。因為她家庭富裕，她成為了學校特別重視的學生，還被珍妮校長看做學校里的榮耀，他成為集萬千寵愛于一身的“小公主”。但是因為家庭的突然變故，沙拉的爸爸克魯上尉在印度死去，一夜之間沙拉變得一無所有。在絕望中沙拉靠自己的努力找到了朋友，靠善良和樂于助人的品質，重新贏得大家的尊重和喜愛，成為了一名真正的小公主。這本書里的小公主沙拉樂于助人，善良，堅強，勇敢的精神激勵了我，她值得我們去學習，《小公主》這本書教我們應該做一位善良，同情弱者的一個人才對，還教會我們要學會看事物的兩個方法，從不同的角度來看實物發展的過程，這樣做人才能夠做得更好。讀書好，好讀書，讀好書，快來瞧瞧這本書，把他琢磨懂，琢磨透，琢磨深吧，讓它也成為你的良師益友！

語文演講一分鐘小故事篇三

語文教育之中,課堂時間是決定教育質量的重中之重。如何有效利用課堂時間,成為語文教學之中的難題。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課課前演講一分鐘，希望能幫到你喲。

暮色，升騰起了朦朦的光霧。拉長的影子，默默前行在無人問津的小巷，誰能看清，輕霧之中，那被哀思染上的憔悴，誰能聽到，失去生命色彩的軀殼里面，那無盡翻騰著的心海。思念，漸漸化為漫天飛舞的梨花。

那一年的仲夏之魅好美，我的心，卻突然從天堂座落到地獄般，這番措手不及的滋味在我心里深深扎根，心好痛。

從來沒有人知道，我是多么羨慕有爺爺奶奶的人，在我心中最幸福的人也不過如此。覺得上天似乎真的很不公平，為什么讓奶奶早早的離開我?我怎能不恨?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。

奶奶的一生充滿著傳奇色彩，她原本是一位鄉下的美麗農婦，與我未曾謀面的爺爺相識在落葉飄飄，愁緒彌漫的秋季，一切剛開始都是那么美。盡管在我的記憶中，我早已忘記了爺爺的模樣，可從小到大爺爺在我的心中便是英勇善戰、剛氣凌然的象征。因為在爸爸的故事中，爺爺有一個更特殊的身份——解放軍!我的爺爺竟然是一位抗戰英雄，這怎能不讓我引以為傲?我再也不難相信，知性的奶奶與溫柔的爺爺彼此之間擦出的火花會多么美。

可是，在晴朗的天空總有一天也會烏云密布。也許他們就不該生活在一個戰爭時代，要不然這隨后的一切也都不會發生。爺爺再一次執行任務時，腳上與肩上被敵人用子彈無情地刺穿。20世紀50年代那會兒，正處大饑荒時代，醫療設備十分落后，一個鄉村連一個正牌醫生都沒有，身上的子彈沒被取出，傷口越來越大，最后接近潰爛，加上沒飯吃，爺爺正是在這種情況下去世。呵，這是多么戲劇性的結局。原本相愛的兩個人在無情的戰爭被活活分割，我能體會的到，當時奶奶有多么的悲痛欲絕，爺爺去世時也是會多么的不舍。每次聽爸爸講這些故事，我不禁總會潸然淚下，這是一個活生生的歷史的見證呀!原來樸實的愛情也能夠這樣蕩氣回腸!我被震撼了。

隨后，不再打仗了奶奶也變了。打我懂事后，我一直寄居在奶奶家。奶奶平時不怎么說話，叔叔們也不經常來看她。奶奶的背影似乎過于凝重。我偶爾總是能夠在門檻外偷偷看到奶奶獨自靜靜地望著爺爺的照片落淚，有時也會笑，我想她是記起以前與爺爺生活的浪漫片段了吧，要不然那笑容怎會似一朵花兒般迷人。這使我更加喜歡奶奶了。每次午后，總是躺在奶奶瘦骨嶙峋的臂膀中貪婪的吸吮著她衣服上清幽的肥皂香甜甜入夢。因為我是整個家族的最小的孩子，奶奶也十分疼愛我。當時只要奶奶手里有個一兩塊錢，我的嘴里便會有美味的零食。有一次，叔叔們給她送飯了，飯里多了一條五香。一打開飯盒，香味四溢，逗得我眼饞嘴也饞，因為這在當時算得上是奢侈品。我迫使自己扒著自己碗中的白飯，拼命警告自己那是奶奶吃的，奶奶老了，應該多吃。可越不在乎便會越是在乎，我的眼睛始終停留在奶奶的碗中。奶奶見了，二話不說便把碗中的五香放在我的碗里，我不敢要，因為這樣叔叔們會罵我。可奶奶很堅定的要我把這吃下去。我慢慢的從害怕到安心的享受著這美味。奶奶用手輕輕地撫摸著我的頭，看著我狼吞虎咽的模樣不禁笑了起來，在她看來，她的外孫女吃飽了她也便幸福了。每一天奶奶總會教我寫字，穿梭在小溪旁，用溫暖的雙手緊握著我，會在媽媽責罵我時呵護著我。好多好多的會，她總是這樣包容我。我小小的心雖然還未懂太多，可我感受到了奶奶的愛了，好滿，讓我好幸福。

可是今天，我多么希望我也有機會可以把五香讓給奶奶吃，讓她也感覺得到她孫女對她的愛。

時間就這樣慢慢蹉跎地過了幾年，具體是幾年，我也忘記了。那一天，奶奶終于自殺了。時間的長河永遠地停留在了20xx年，我記憶的傷疤。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。每個人都哭，哭的我摸不著頭腦，因為我根本沒哭，媽媽逼我哭，我也哭不出來。我暗暗感覺到這也許是奶奶釋懷的一種形式，與其“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”一個人在世孤零零，我想奶奶更愿意去追隨她朝思暮想的爺爺的腳步吧。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓，沒有人比我更了解奶奶的赤子之心了。可盡管這樣，奶奶還是從我的生活中離去了，我再也撫摸不到她的臉龐了，受了委屈我再也不能似乎忌憚。“似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵?”

但愿人長久，千里共嬋娟。

今時今刻，我用我最沉痛的哀思，再一次把您追憶，您聽到了嗎?我用我畢生的愿望愿您在天國一切安好。不必掛念我了，您的小孫女長大了。我再也不孤單了，因為我知道您會在天邊守望著我，為我所走的每一步喝彩。

當自己孤身一人面對著星辰寂寥的夜空，有時會問自己這樣一個問題，“我很重要嗎?”對于大多數人來說，這是一個宏大，復雜但又無法回避的一個問題。

也許，和輝煌宏大的集體相比，作為一個單薄的個體;我不重要。

或者，和處于社會金字塔頂尖位置上的精英相比，作為一個平凡的普通人，我不重要。

還有，對于一個我未曾涉足的世界，我這個陌生者也不重要。

這是不是意味著我從此也就妄自菲薄，日趨墮落;直至被優勝劣汰的生存法則當垃圾清理掉?不，恰恰相反。作為一個有思想，有靈魂的高級動物;我應該明白我存在的價值不是他人強加給我的定義。

世間萬物都需要遵從生老病死，春華秋實的宇宙法則;因此不論是一個偉岸的人還是一個卑微的人，他的人生就是短短幾十年的光陰刻度。人的生命來自于父母相愛的一瞬間，生在何時何地是自己無法決定的。一個人降臨人世間好比旭日東升，日上中天的軌跡是一個人成長，奮斗，走向成功的歷程。等到了夕陽西下時，他將會在在黃昏與暮色中回首生命之火燃燒的幾十年。保爾·柯察金說過“一個幸福的人在這個時候不應該感到虛度歲月”。這句話同樣與那本書的名字一起鏗鏘有力的走到了今天。生與死在宇宙空間里構成了無數條人生的線段，不過要想在這兩個端點間畫出怎樣的人生曲線，全靠每個人用心去施展。時間的長度是有限的，但價值是無限的，我們的生命是創造價值的過程。

人從生下來開始，他的生命就被賦予了一種無形的保障權。這就是人權。從刀耕火種的人類開端一直到電子信息技術掌控一切的今天，人權這個概念在戰火的洗禮下越發越清晰起來。罷黜奴隸制，承認猶太民族;這幾個舉世矚目的事件讓全世界真真切切地聽到了一聲聲捍衛人權的吶喊。我們作為整個群體中的一個成員，我們每個人都是重要的。因為這個社會群體就是由無數個像我們這樣的人構成的，就好比沒有農民的辛勤耕種，哪來的一望無垠的麥田;沒有一塊塊火成巖的堆積，哪來的聳入云霄的大山。面對整個社會有增無減的需求，我們還有理由妄自菲薄嗎?想想看，每個人都有意義務為社會的發展貢獻綿薄之力;因此每個人都有被尊重的權利，被承認的權利，被保護的權利。

整個社會是由一張無比繁大的關系網構成的。血親關系，親朋關系，戀愛關系，合作關系，師生關系等等;每一個人都在這個關系網中占有一席之地，成為連接一片區域內的重要一環。對于我們的父母來說，我們是他們身體中的一部分。也許我們走路不小心被荊棘刺扎了一下，給他們帶來的卻可能是萬箭穿心般的痛。父愛母愛比天高，似海深;我們體內的基因牢牢的嵌合在一起，守護著這不可替代的血緣親情。面對將我們生養十幾年的父母親人，我們的良心不允許我們面對含辛茹苦的養育之恩時說出“我不重要”這樣輕率的話。而且等到有一天，我們也會為人父母。到那時我們更肩負起了培育自己后代生命的重任。野獸尚知用身體為自己的幼崽遮風擋雨，何況早已在生物進化鏈上遙遙領先的人類?他們是我們的孩子，我們給他們體內注入了最初的生命密碼，我們同樣有義務竭力讓他們健康茁壯的成長，成為社會中受人尊敬的一員。

從生命的本質，到生命的誕生，到生命的延續;“我”作為一個生命個體應該能夠響亮的說出“我很重要”，不論面對蒼天還是大地，高山還是海洋;海枯石爛，信念永恒。這是一股內心深處真正的自信，不是自負，更不是無知。

曇花雖美，卻只綻放一夜;牡丹雖美，卻華而不實;維納斯雖美，卻沒有雙臂。世界上的許多事物，完美與缺陷往往共存。

每個人的一生都是在不斷地追求自己理想中的完美，而伴隨他一生的卻是一個又一個遺憾，一個又一個缺陷。完美是人生的奮斗目標，是理想的寄托點，然而理想中的完美往往有些虛無飄渺，只有缺陷才是真實的。

在我們生活的地球上，有春暖花開，鳥語花香，也有雷電轟鳴，狂風怒吼。有美麗怡人的夏威夷，風光無限的威尼斯，也有冰天雪地的兩極，不斷噴發的火山，驚心動魄的海嘯和地震。完美總是與缺陷共存。

也許會有人說：“世界并不完美，多么令人遺撼!”而我要說：“世界因缺陷而美麗!”盤古開天辟地之時，天地不分，渾沌一團，好似無懈可擊，而正是盤古那一斧辟出的缺陷，才辟出了人們賴以生存的世界;女媧補天時，尚有一塊沒有補全，而正是因為這一缺陷，讓大地有了四季之分和風雪雷電;大地東傾，應該也是個缺陷，但正是因為有了這個缺陷，才有了百川入海，泉水叮咚，江河瀑布，才有了孔夫子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆，才有了“奔流到海不復還”、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古名句。同樣，曇花正是因為短暫的開放，才顯得美妙絕倫。是的，世界因缺陷而美麗!

人的一生也一樣。每個人都存在著不同的、或大或小的缺陷。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，黛玉葬花是何等的凄涼。然而正是因為那“花飛花謝飛滿天”的景象和黛玉的悲劇，塑造了中國文學史上的敢人形像;貝多芬耳聾之后，音樂創作有了質的飛越，譜寫出了《命運交響曲》這樣純屬精神的音樂;英國的海倫、中國的張海迪，她們都有先天帶來的殘疾，而她們并沒有放棄自己，依靠自己的頑強意志奮斗拼搏，取得了令人矚目的成績。她們的身體是殘缺的，而她們的心靈、她們的精神是完美的。她們的人生因缺陷而美麗，因缺陷而輝煌!

朋友，讓我們正視自己的缺陷，樹立起理想中的完美，并為之不懈努力吧!

缺陷與完美

月兒無法永圓不缺是缺陷，花開無法永開不敗是缺陷，天空不能永保湛藍亦是遺憾。但缺陷并不僅僅表示凋零、隕落，有時它是一種懾人心魄的美。

比薩塔的傾斜是缺陷，圓明園的凄涼是缺陷，維納斯的斷臂亦是缺陷。但這種種缺陷不會給人以悲的感覺，因為它們是歷史的見證，是精神的化身。它們有一種震撼人心的美，美就美在它的不完整。

有些缺陷是真正美麗的缺陷，因為它們才使我們一次次的熱血沸騰，一次次的熱淚盈眶。或許你會說坦然地面對外物不難，但是面對自己或是周圍人的缺陷可那就沒有那么簡單了。

你會覺得世界很單調，世界不再多姿多彩，也不會因此而美妙。

不必太在意自身身體上的缺陷，努力地做好自己該做的事，使自己更充實，更有內涵，做一個開朗、善良，并且積極進取的人。我們無法使自己外貌完美，但我們絕對有能力使自己內心完美，不會被缺陷和完美的種種所累!

試著去做一個內心無缺陷的人，細心地體味完美的滋味!

從缺陷中領略完美

我也是有缺陷的人!而且還影響我一生!你們看我還不是很開心!!

語文演講一分鐘小故事篇四

大家下午好!

情況不同是這樣一個故事：

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”

立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心!

大家好：

今天我演講的話題是“做語言文明的中學生”。

時下，正是春天剛剛到來，和風送暖，萬物復蘇的季節，整個校園呈現出勃勃生機。然而，就是在這樣美好的'校園中，卻出現了一些不和諧的音符，這便是語言不文明現象。

就在昨天體育課上，一位同學在做灌籃動作時不小心跌倒在地，此時另一位同學說出的話卻讓人感到很是驚訝。相信當時在場的同學都聽到了，很多同學不以為然，覺得這樣的話很普通，很多人都說。我要說的就是這一點。

簡單地說一下，我們現在熱衷的一些詞語，很多來自南方一些較遠的城市，甚至來自異域。本來這些粗俗鄙陋、不堪入耳的詞語，到了大陸卻受到許多人的追捧，并引以為潮流和時尚，這些詞句象生了翅膀似的在青少年中瘋長，甚至成為一種習慣。這也引發了一些國外媒體對中國民族素質的質疑。

俗話說“聞其歌而知其鳥，聽其言而知其人”。語言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一個人的綜合素質。我們作為中學生，應樹立積極向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言談，做一個語言文明的中學生。

語文演講一分鐘小故事篇五

開展語文課前演講是我國小學教師在語文教學中的嘗試,最后受到了學生的熱烈歡迎。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課前一分鐘演講素材，希望能幫到你喲。

都道紅樓一夢，風月情濃。嘆紅顏悲情也好，憫良緣難卻也罷，紅樓夢，柔情似水的女兒國，曹雪芹先生飄逸深邃的文筆，著實值得后輩細細推敲品位，打一場持久的爭論戰了。然而，有一個丫鬟，似乎鮮少有人爭議。

她是鴛鴦，賈母身邊的首席大丫鬟。

鴛鴦是個妙齡少女，她長得蜂腰削肩，鴨蛋臉，烏油頭發，高高的鼻子，兩邊腮上微微幾點雀斑，斷然比不得顰兒嬌柔弱質，論不上寶釵肌骨瑩潤，也算是風姿綽約的一代佳人。

鴛鴦的姿色卻是為她的不幸埋下隱患。在賈家這樣華貴的封建大家庭里，金錢堆積出來的賈赦、賈珍之流皆是戀酒美色之徒。“上梁不正下梁歪”，賈璉、賈蓉亦非正派。而另一邊，女人的地位無疑是低下的，甚至可以說是任人擺布，就連機關算盡的鳳姐最后也難逃被休棄的命運，何況鴛鴦只是一個丫鬟呢?丫鬟在主子眼中總是身為下賤，能像物品般占有和轉讓的。賈赦要鴛鴦，不過是想她的年輕貌美，就像看上一件精美的玩意兒，千方百計想占據，并非真有情意。

鴛鴦之悲，便是天生好容顏，卻遭“狼”惦念。

鴛鴦遭到賈赦惦念，自然不是聽憑擺布的弱者角色。想她本是柔情似水的女子，但看她在反抗賈赦之流威逼時又是剛似磐石。刑夫人百般好言利誘，“進來就是姨娘。”

在別人眼中，這是難得的攀升機會。可鴛鴦她不說話，她想跟刑夫人這樣人前人后給丈夫納妾的人沒法說話，只好用沉默打消這個封建制度侵蝕下的可憐女人的幻想，如此說來，鴛鴦是聰明的，她不會莽撞地一句否決刑夫人或大吵大鬧，她知道自己只是丫鬟，即使刑夫人現在有所求也不能“越位”與她來硬的。哥嫂勸她，反被一頓訓斥，如此說來，鴛鴦又是很有主見，她心里清楚自己不能做“假鴛鴦”，任憑最親的人來勸都不行。若說刑夫人和鴛鴦哥嫂使的使的是“糖衣炮彈”，那賈赦使的便是“荊刺火藥”，他挑明了：“除非她死或終身不嫁男人，我就服了她!”軟話不能使鴛鴦屈從。那狠話又能否使她畏懼?賈赦的話的確大怕鴛鴦最后一點幻想，徹底寒心的她想在賈母面前最后一搏，畏有何用?不如力求轉機!她心里知道自己對賈母尚有用處，聰慧的她于是手操利剪，在賈母和眾人前揭露賈赦，發誓賭咒，斷發殉情，從此超脫紅塵，跳出三界外，不在五行中。且聽她在賈母面前的話語，何等義憤填膺;在大觀園中與平兒的密談，又是訴盡衷腸;皆是對封建制度赤裸裸的反抗，又將一個小丫鬟遠見卓識的一面展現世人。試想，若不是這一場精彩的戲，鴛鴦又怎能打退賈赦的威逼，哪怕是暫時的。

寶玉說：“女兒是水做的骨肉。”但鴛鴦卻有一股剛烈的精氣神在支撐這副柔情的骨肉。

鴛鴦在賈府掌握大權，因她是伺候賈母的首席大丫鬟，經常要代表賈母去執行某些使命，別人見了都需禮讓三分。她心細，賈母的飲食起居，喜厭好惡，她都照顧周到;她不貪，從不指著賈母各跟老爺太太要賞賜;她公正，不會仗勢欺人。正如李紈所說：“老太太屋里，要沒那個鴛鴦如何使得?從太太起，哪一個敢駁老太太的回?偏老太太只聽她一個人的話，老太太那些穿戴的別人不記得，她都記得。要不是她經營著，不知叫人誆騙了多少去呢!”鴛鴦善良精干的形象可謂深入人心。

你看，在劉姥姥二進大觀園的時候，為了讓賈母高興，鴛鴦讓劉姥姥扮演一個喜劇角色。但她絲毫沒有侮辱劉姥姥的人格，是把她先叫出來，先跟她說好了，咱們的目的是為了讓老太太高興，在送走劉姥姥的時候，那些調侃式的賠禮話，都表現出鴛鴦是一個心地善良、純真無邪的姑娘。

金鴛鴦三宣牙牌令，飲酒娛樂之余讓我們看到她的獨特：“賈母所行之令必得鴛鴦提著。”鳳姐一口一聲“鴛鴦姐姐”，這樣的殊遇在丫鬟中鮮有。若鴛鴦不是個心靈手巧的人，也難得如此。如此說來，鴛鴦雖手掌大權，但她卻恪盡職守，誠心待人，與舞權弄勢的鳳姐相比，也難怪鴛鴦能贏得人們的稱贊。

在賈府，若是精明能干又討得主子喜歡，也算是作為一個丫鬟的幸事。可這種幸事放在鴛鴦身上又造成悲劇，怪只怪她服侍的賈母事封建勢力的“大頭目”。她懷揣對愛情的渴慕，卻料定無結局，只得將一腔柔情“傾注”在賈母身上，可賈母不知，只當鴛鴦忠誠。她是離不開她了，對她的疼惜不過也是為自己的利益著想。賈母沒想到，自己利益最忠實、最體貼的維護者卻是自己這派勢力最堅強、執著的反抗者，不過形式不同罷了。但更可悲的是，鴛鴦一心想反抗的人卻是自己最穩健的靠山。靠山倒了，她也終將被“洪水”吞噬，賈赦之流更可名正言順地打她主意。賈母之死，無疑確定鴛鴦的可悲結局。

鴛鴦之死，與其說是忠誠殉主，不如說是反封建勢力未果的無奈之舉。鴛鴦并不想死，不過沒有獨立人格的她過于執著自己的愛情與人格，既然污濁世間無法達成此愿，又何必茍生?此時她成了一位斗士，在全軍潰敗之際，她選擇用悲壯殉葬自己，寧死不屈。

是對黑暗現實的反抗，是對封建勢力的鞭苔，鴛鴦一顆純潔的心煉就得有如金子般高貴強勁。

那一年，初三，熾熱的青春燃起星星火苗。

我是個倔強任性的女孩，但這并不意味著我狂妄自大，我只覺得我天生傲骨怎能認輸。第一次關注黃帆是他對我的好朋友劉沫告白的時候。心里難免有些嫉妒，僅僅只是嫉妒好朋友被帥哥告白時周圍那些羨慕憤恨的眼神，我也是其中一員。但我并沒有像其他女孩一樣議論紛紛。

禮拜五終于放學回家了，我登陸手機qq，滑動著屏幕，發現了一個很久以前添加我的朋友。命運把一切都安排好了，我措手不及。我不喜歡去猜測，直接一句你是誰。

“黃帆。”

“哦，是你啊，你加我干嘛?”

“是我加的嗎?隨便找的，就加了。”

“你喜歡劉沫?”

“不。”

“那你怎么……”

“有必要說這么多嗎?”

“哦，隨便。”

“恩。”

我以為自己很高冷，和黃帆比起來，我實在熱情。

還沒緩過神來，陳易澤的消息來了。

“親愛的，放學了?”

“恩，好累啊。”

“累的話去休息吧，初三挺苦的，你要好好努力，這段時間我不會打擾你的。”

“哦，我去休息。晚安，你也早點睡。”

我迫不及待想結束這段對話，可我并不累。

好久都沒有游走在黑夜中，當晚的人好像特別多，我找了安靜的地方坐下。那是小區里的舞池，過了八點就不再有人跳舞，一片的死水微瀾。旁邊座位上一束光莫名地投向我，“誰?”“我，初三二班黃帆。”“照我干嘛?有病。”“呵呵，生氣啦?你是三班劉沫的朋友盧洋吧?”我點頭不語。他主動走近和我坐在一起，我想移動身體，大腦的潛意識卻告訴我：靠近他，靠近他。我們好近，好靜。他專心玩著手機，我只靜坐。手機忽然震動，我身體也跟著一顫。我慌亂地撥弄手機，我笑了。“誒，你怎么不說話?真的生氣了?我不是故意用手機照你的，只是想看清你是誰，對不起。”“哈哈，離這么近還發信息，真想道歉就親口說出來。”

黃帆嘟起嘴：“對不起啊。”我和他好像自來熟似的，我竟然用手捏了捏他的臉。那晚我多高興啊，我們住的這么近，有那么多相同的愛好。可就在這么快樂的時候，我卻有一種負罪感。

躺在床上，透過窗戶的世界已經微微發亮，易澤的早安一開始讓我興奮，漸漸地我覺得他的早安也不過如此，我也許也只是禮貌性地回答一句“早安”。讓我意外的是，黃帆也給我道早安，他說：“早安，下午你們寄宿生又要上學了，我在學校操場等你。”“你是走讀生，能進校門嗎?有什么事情的話現在說吧。”“那好吧。你幫我和劉沫道歉，我不喜歡她，我向她告白只是和同學打賭。實在對不起。”我有點生氣，我不知道該怎么想劉沫開口。

“劉沫，你喜歡黃帆嗎?”“有點吧，我昨天給他發信息，我告訴他我可以和他在一起，可是他沒有回短信。”我有些心虛。晚自習的時候，我一個人走在操場上，原來在傷害一個人之前，自己會這么難過。回到了宿舍，我更加難開口。

一大早，我就起來了，沒有等劉沫。從宿舍到教室，這段路我走了無數次，只有這次遇見黃帆。“你和她說了嗎?你是不是沒帶手機到學校，昨晚發信息你也不回。”“我還沒說。我上學不帶手機。”“晚上你去我課桌里那紙條給她，紙條放在一個包里。”我加快了腳步，想甩開他。”

晚自習之后，大家陸陸續續都走了，“劉沫，我還有一道題目，你先走吧，我待會就回宿舍。”看著劉沫走遠了，我鬼鬼祟祟地跑到黃帆的班級，借著窗外微弱的光，我找到了他的課桌，順手就拿了一個包。跑回了宿舍。包里有很多東西，兩張紙條，一個手機，還有一些吃的。我打開其中一張紙條：手機給你玩的，就算老師沒收，也是我的手機，和你沒關系。今晚記得上線，我等你。零食少吃點，會長胖。

我并沒有上線。我也沒有把紙條給劉沫。又一個晚上過去了。

體育課之前我們都要換運動裝，“劉沫，幫我拿下衣服。”她接過衣服，口袋里掉出了兩張紙條。我一轉身，她甩下衣服離開了。劉沫離開的那刻，我仿佛看到了易澤轉身離去的影子。

二班的體育課和我們撞上了，自由活動。劉沫應該在教室吧。我頭一次想著去逃避一個人，體育室是再好不過的地方了。體育室前面就是籃球場，看著黃帆打籃球，我被他迷住了，卻也泛起眼淚。黃帆一轉身就看見了依偎在角落里的我。他敲敲窗戶，“你怎么哭了?”“沒。”“昨晚你沒上線。”“恩。”我能看見他背后劉沫的衣角，我慌了。從那之后，劉沫和我再也沒說過話，而我每個禮拜回家都和黃帆穿梭在繁華街市，我習慣了和他一起日夜顛倒的日子，習慣了他的朋友看到我們起哄的感覺。易澤以為我好好學習，不打擾我。

學期期末，易澤來到學校找我，“我兄弟說看到你和黃帆在一起玩，每個禮拜。”“恩，是。”“離他遠點，好嗎?”黃帆沖上前去，“為什么要離我遠點?你畢業之后，你又照顧不了她，她和我在一起很開心。”我看見易澤身后的劉沫，“你的兄弟是劉沫嗎?是她說的吧?你和我的姐妹關系這么好，你相信他們，那你去找他們啊。”易澤離開了。他這一轉身，帶走了我們的所有，頭也不回。

我以為黃帆會留下，他陪我的時間也就是一整個初三。他說：“盧洋，我只要你陪我走過一個初三。”“好。”最后他也是一轉身，不回頭。

匆匆那年，初生的熾熱青春燃燒了一把叫“愛”的無明火，無法看見光明。這把火燒紅了我的15歲，也不小心將我灼傷。

你在失望和憂愁的路口徘徊，重重嘆息。你有這么多緊鎖眉頭的理由。在重要的考試中失手，精心照料的盆栽遭遇了整夜的風急雨驟。笑容從你的表情里隱去，周圍是沉重的黑暗。

但你為何不試著開朗?好的心情需要鍛造。你為何不揮一揮衣袖“且把浮名，換了淺斟低唱。”你為何不試著體會“應是綠肥紅瘦”的風韻?生命賜給你的禮物，你甚至懶得打開，就丟在一旁。

人總是在為許多瑣事煩惱，像蜜蜂一樣忙碌。像蒼蠅一樣茫然，甚至有了千丈秀發“朝如青絲暮成雪的”悲涼，向著未知的終點趕去，為自己選擇的一路荊棘而忿忿。

若是眼界能開闊些，望到的便不是自己深陷的泥潭，遠方地平線上正有壯麗的日出。或者換個角度去觀察，身邊還是有生機與美麗，帶刺的玫瑰嬌艷欲滴，芳香四溢。

王安石仕途受挫，可以用“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”來自勉。蘇軾被貶黃州，豪邁不改，期盼著“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白飲酒舞劍，可以發出“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的哀嘆。

人之所以快樂，不是因為站在原地等待快樂，而是善于尋找快樂。即使失去了一切，仍然憑著好心情全部的頑強。

一花一世界，一沙一天國。每一樣事物都因為存在而被賦予了特殊的意義。如果因為錯過太陽而悔恨，連星光滿天也要失去。

保持一份好心情，尋找一份好心情。生活提供萬種快樂的理由，不要輕易置之不理。

可能身邊的人比你成功，享受著物質。這時你可舉杯邀明月，在精神家園里道一聲：“我多快樂。”可能你正面臨著失敗，這時你可總結經驗等待下一個機遇，到一聲：“我多快樂。”

在人生的路上開滿了花朵。不要吝嗇你匆匆的一瞥。為了在你必經的地方，它們在佛前鄭重許愿。朵朵都是期盼。在隱秘的外表下期盼你能快樂。

所以即使為了這樣的虔誠，你也應該有個好心情，珍重每一朵花，和它們裝點的生命風景。

當人們談起橋，就會感到十分熟悉，因為我們都認識橋，我們都在橋上行走過，對于浙江紹興的人，更對橋有著深厚的認識。它是架在水面上的，是供人通過橋的工具，所以它也象征著溝通和悔改，往往內存著很多意義。

老師曾說過，你要擺脫困難，跨過厄運時，你就需要在心中架起一座“橋”。不過，要架橋也并不容易，首先就是擁有自信，因為：有了自信就會有更多的希望。這座橋就可以使你轉危為安或感覺頓入光明之地。你不必找誰來醫治，也不必抱怨命運的不公平，只需要好好想想，保持心態，就會急中生智地走過橋，讓自己得救。這時的你也不會再嘆氣、無奈了。

很多人都說：“橋像一條遠方的長虹，頓時出現在渴求生者的心上。”這話是說得沒錯，就像是指人在蒼茫浩瀚的大海中，找到了生命的希望，可以攀上那座小橋，踏著它直通往陸地，直通向生存的大道……這表現于一個人在生死之際做的選擇，影響了這座橋的價值。

同學們，努力去“架橋”吧，試一試“過橋”，今后，你一定會走在成功的道路上!

語文演講一分鐘小故事篇六

敬愛的老師、同學們大家好：

今天我演講的題目是：《我愛讀書》。

從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大愛好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。

當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書!

語文演講一分鐘小故事篇七

我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的溫柔的湖。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。

湖是活的，層層粼浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。

湖是軟的，微風習習，波紋道道，象一幅迎風飄舞的綢。

湖是硬的，象一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖里一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們為什么會整天那么快活?水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。

細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環，象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

湖是美的，我深愛著湖。

語文演講一分鐘小故事篇八

一、活動目的

語文要提高學生運用語文的能力，要讓學生讀、寫、聽、說全面發展。開展“課前一分鐘演講”活動則有利于學生這些能力的全面發展。一分鐘演講能讓學生學會聽說，幫助學生成功地寫作，同時還能激發學生的思維，有效地增強學生的觀察力、思考力、想象力和判斷力，有力地促進了學生的智力發展，“課前一分鐘演講”能達到語文能力綜合訓練的效果。

二、“課前一分鐘演講”的基本模式

(一)訓練形式

首先，每次語文課前，先由一位學生發言，限時1分鐘左右，再由另兩位學生分別評價。整個過程都要教師引導，共5分鐘左右。

其次，學生發言一律用普通話，并按學期初的布置進行，每學期可有3次以上訓練機會。

(二)訓練目標

1．說：普通話的表述和朗讀；語言的條理性、準確性、連貫性、簡潔性、靈活性；膽量，勇氣，自信的培養，肢體語言的運用等。

2．聽：語句意義的整理和提要；反應的準確和迅速。

(三)訓練內容

校園、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑話、討論對話，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。

(四)訓練過程

本學期訓練從自我介紹開始。興趣、愛好、特長、性格、優點、缺點、習慣、理想等不同方面給學生以明確的目標，指導學生課前寫好發言稿。發言時允許參考講稿。進入二學期后，學生仍可以在課前作好準備，但上課發言時必須脫稿。到了初二，三年級，則重點訓練學生即興發言或組織學生論辯。

其次，在學生相互評價的過程中，教師的引導起決定性作用。我在這一過程中著重引導學生先判斷人家說得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內容，由現象到本質，一步步由淺人深。

“課前一分鐘演講”的綜合訓練效果

個過程中，老師要適時指導，學生在觀察一人、一事、一物、一景時，引導學生養成捕捉生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯系起來，發生聯想，在頭腦中構成廣闊的生活畫面，使觀察的層次更上一層。這樣，學生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了訓練和加強。

第三、“課前一分鐘演講”對學生智力的發展起到了極重要的作用。“課前一分鐘演講”強化了學生觀察生活的能力，開闊了學生的視野，激發了學生的思考力，學生在發言過程中，經過教師的啟發，自己的主動思考，發現并提出一些疑問，以此增強學生的發散思維能力。促使學生在“聽”與“說”中由此及彼思考，有意識進行創造性思維訓練。久而久之，學生自然就會養成思考的習慣，逐漸學會思考的辦法，其思考問題的準確性、條理性、敏捷性也必然大大增強。

幾年來，“課前一分鐘演講”就象一個蹣跚學步的孩子，走過了一段艱難曲折的路。但我始終以飽滿的熱情，努力為學生創造輕松愉快的演講的教學環境，努力進行探索。當然，“課前一分鐘演講”活動只是我在語文教學實踐中為培養學生語文能力，以說促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些經驗，但是，要使之完善，仍將是一個長期而復雜的探索過程。

語文演講一分鐘小故事篇九

有二位年輕人，在城里奮斗很多年，終于賺了很多錢，后來，年紀大了，就決定回鄉下安享晚年。在他們回家的小路上，碰到一位白衣老者，這位老者手上拿著一面銅鑼，在那里等他們。

他們問老先生：“你在這做什么?”

老先生說：“我是專門幫人敲最后一聲銅鑼的人，你們兩個都只剩下三天生命，到第三天黃昏的時候，我會拿著銅鑼到你家的門外敲，你們一聽到銅鑼聲，生命就結束了。”說完，這個老人就消失不見了。

這兩個人聽完后都愣住了，好不容易在城市里辛苦了那么多年，賺了這么多錢，要回來享福，結果卻只剩下三天好活。

兩人各自回家后，第一個有錢人從此不吃不喝，每天都愁眉不展，細數他的財產。心想：“怎么辦?只剩下三天可活!”他就這樣垂頭喪氣，面如死灰，什么事也不做，只記得那個老人要來敲銅鑼他一直等，一直等到第三天的黃昏，整個人已如泄了氣的皮球。

終于那個老人來了。拿著銅鑼站在他的門外，“鏘”的敲了一聲。他一聽到銅鑼聲，就立刻倒下去，死了。為什么呢?因為他一直在等這一聲，等到了，也就死了!

另外一個有錢人心想：“太可惜了，賺那么多錢，只剩下三天可活，我從小就離家，從沒有為家鄉做過什么，我應該把這些錢拿出來，分給家鄉所有苦難和需要幫助的人。”于是，他把所有的錢分給窮苦的人，又鋪路又造橋，光是處理這些就讓他忙得不得了，根本忘記三天以后的銅鑼聲。

好不容易到了第三天，才把所有的財產都散光了，村民非常感謝他，于是就請了鑼鼓陣，歌仔戲，布袋戲到他家門口來慶祝，場面非常熱鬧，舞龍舞獅，又放鞭炮，又放煙火。

那老人如約出現，在他家門外敲響了銅鑼。老人“鏘，鏘，鏘”的敲了發幾聲，可是大伙都沒聽到，老人見再怎么敲也沒用，只好走了。

這個有錢人過了好多天才想起老人要來敲鑼的事，還納悶：“怎么老人失約了?”

心語：當一個人處于絕望的時候，若能展現積極樂觀的一面，承擔眼前的一刻，不擔心以后的事情，就不必怕哪一天銅鑼會響，也不必特別去聽那一聲銅鑼的聲音，這樣，絕望將不再是絕望，反而可能是另一個轉機呢。當手中只有一顆酸檸檬時，你也要設法將它做成一杯可口的檸檬汁。這們的生活才是愉快的。

語文演講一分鐘小故事篇十

奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，終于――我們步入了高中生活~我們為這個時刻而感到驕傲和自豪。

時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。如今，我們的生活不再如以前一般輕松;走進了高中，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對不管面對什么，我們仍將披荊暫棘，奮然前行。雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰!任前方荊棘叢生，我們仍將持之以恒。茫茫學海中，我們爭做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成。“青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得斗點浪費。同學們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。臨淵羨魚，不如退而結網。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音!當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來!未來不是夢，今天，在我們手中!以激-情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生!

什么是朋友?誰是你最好的朋友?你了解他(她)嗎?在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上;于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他(她)也許就是你的朋友。

人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完美!如果朋友讓你生氣，那只能說明你還在意你們之間的感情，也許他(她)就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點呢?知道嗎?什么是益友?什么是損友?我認為益友就是為了朋友兩肋刀的人，當然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋刀，而(她)卻反過來-你兩刀!!其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光(而這個人就是你的益友)，你就會感到一種來自原始生命的暖意。有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人!

生活中，不斷有人離開或出現，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了;記住的，遺忘了;生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了;遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。然而，看不見的，是不是就等于不存在呢?記住了的，是不是就代表永遠不會消失?而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢?我不知道我現在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。最好我告訴大家一個：同學只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子!!!