人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

植物生命系統的結構層次篇一

植物是大自然中的綠色精靈，無聲地伴隨著我們的生活。我們往往只關注它們美麗的外貌和各種功效，卻很少思考它們背后的生命密碼。然而，當我們真正去探索植物生命的奧秘時，我們會發現，它們之間有著令人驚嘆的聯系和取經的奇妙經驗。通過觀察、思考和實踐，我深深地感受到了植物生命的無窮真諦。

首先，植物告訴我，在生命中要有耐心。在植物的成長過程中，有些植物需要數年乃至十數年才能開花結果。這種漫長的等待讓我意識到，生命是一個持續耕耘的過程，不可能一蹴而就。植物無論風雨交加，依然堅持生長，這種韌性和毅力令人敬佩。在我的生活中，無論遭遇怎樣的挫折和困難，我都會想起植物的堅持，不放棄希望，耐心等待收獲。

其次，植物告訴我，生命需要適應環境。植物在不同的地域和氣候條件下生長，每一次適應都是一次生命的提升。植物根據環境的變化調整自己的生長方式和策略，生存下來的只有那些最適應環境的個體。我明白，生活中改變環境是困難的，而改變自己的態度和心態是我們能夠選擇的。就像植物一樣，我要適應環境，克服困難，才能茁壯成長。

第三，植物告訴我，與他人共生是生命的養分。植物通過根系和土壤的聯系，互相取長補短，實現生命的互助與共生。同樣，人類在生活中也需要與他人相互依存和合作，共同實現更高的目標。植物之間的合作給予了我深刻的啟示，讓我明白只有攜手共進，才能創造更加美好的未來。

第四，植物告訴我，生命是一個循環。植物的生命周期包括播種、成長、開花、結果和衰老。在每一個階段，植物都給予了我們豐碩的果實和美麗的花朵。同時，植物也通過掉落葉子和凋謝花朵向大地反饋養分，為后續的生命提供條件。我深深地感悟到，生命的價值不僅僅在于我們個體的存在，更在于我們對他人和社會的貢獻。

最后，植物告訴我，生命需要呵護。植物需要陽光、水分和食物來生存和成長，任何一種條件的缺失都會阻礙它們的生命力。同樣地，我們也需要經過良好的體育鍛煉、健康的飲食和充足的睡眠來保持健康和活力。植物生命的脆弱性提醒著我們要珍惜我們自己的生命，給予自己足夠的關愛和呵護。

通過對植物生命的觀察和思考，我收獲了很多。植物的堅持、適應、合作、循環和呵護，都值得我們認真思考和學習。植物的生命給予了我巨大的啟示和力量，讓我明白生命是寶貴的，我們應該珍惜并善待自己的生命，也要關注和呵護身邊的生命。當我們能夠體驗到植物生命的真諦時，我們的視野會更加開闊，我們的內心會變得更加寬廣。讓我們向植物致敬，珍惜生命，創造美好的未來。

植物生命系統的結構層次篇二

人剛一出生就潛移默化的有一種責任。就是奉獻，奉獻會讓你的'生命充滿色彩，而沒有奉獻的人會在生活中少一種色彩，黑白人生只會讓你無聲無息的活著，多彩的生活會讓人們記住你。

人應當像胡楊那樣，胡楊生長在沙漠中低凹的鹽堿河灘，在那樣惡劣的自然環境里。如果以它們單個的弱小身軀是無法與風沙和干旱抗爭，于是它們快速擴大數量，以量取勝來延續它們的生命。生命細胞也同樣是在無數的裂變與組合中，牢牢地掌握著不變的生命航程。就如在高空中寫著“人”字的鳥兒一樣，永遠不會迷失那遷徙的方向。胡楊從來不計較沙漠與鹽堿河灘的貧乏，它以不屈不撓的頑強，為生活在那貧乏之地的羊群，提供一處最美麗的地方。生命也從未計較過它的成長環境，它默默地在母親涌動的血液里，無止無休地吸取著成長的養份。雖然那是個沉寂的世界，但母親的心律博動，則是它最美妙的音樂。

而黑白的人生是什么樣的呢？就像一些自私自利的人。每天都重復著同樣的事情。如行云流水一樣，他們并不是沒有奉獻過，他們是可憐的，就像一個色盲他們并不快樂，因為他們每天都在重復著想著自己如何如何，眼睛里只有自己的利益，只知道以自己為中心，這種人的生活難道不是黑白的么？只有奉獻，才是多彩的人生。

植物生命系統的結構層次篇三

植物是與我們息息相關的生命形式之一，它們在我們日常生活中占據著重要的地位。在與植物相處的過程中，我深深領悟到植物生命的偉大和奇妙。以下是我對植物生命的心得體會。

首先，植物教會了我專注和耐心。我曾經種下了一顆小樹苗，它微弱的根部散發出一股令人心潮澎湃的生機。從那一刻起，我決心照顧好它。我每天都仔細觀察樹苗的生長情況，檢查土壤的濕度并給予適量的水分。看著樹苗一天天長高，我體會到了耐心的重要性。這需要等待和專注的過程，只有這樣才能看到最后果實的成長。

其次，植物教會了我關愛和責任。在植物的成長過程中，它們需要我們提供充足的陽光、水分和養分。如果我們疏于照顧，植物就會失去生機，很可能枯萎死亡。這讓我明白到，生命需要我們的關愛和呵護。與此同時，我還體會到責任的重要性。作為植物的養育者，我們要對他們的成長負責，這不僅僅是對植物的責任，也是對生命的敬畏。

第三，植物教會了我生命的堅韌和適應能力。野外的植物常常面臨惡劣的環境，例如強烈的陽光、干旱和貧瘠的土壤。然而，它們卻能夠在這樣的環境中存活下來，并頑強地生長。植物的這種堅韌和適應能力令我深感敬佩。它們告訴我，生命是強大而頑強的，只要有信念和努力，就能夠克服困難，迎接一切挑戰。

第四，植物教會了我與大自然相互依存的關系。植物的存在對我們的生活有著不可忽視的重要性。它們為我們提供氧氣、吸收有害氣體、凈化空氣，并且作為食物供養給我們。沒有植物的存在，人類的生活將變得極其困難甚至不可能維持。因此，我們應該更加尊重和保護植物，與其和諧共處。

最后，植物教會了我生命的短暫與珍貴。植物有其生長和衰老的周期，它們會經歷四季的交替，花開花落，葉變黃葉脫落。這些變化不僅令人震撼，也使我深入思考生命的意義。植物的壽命對于人類來說或許很短暫，但同樣也是寶貴的。我們應該珍惜每一個瞬間，與植物一同感受生命的脈動。

總而言之，植物生命是我們生活中不可或缺的一部分，它們教會了我們專注和耐心、關愛和責任、生命的堅韌和適應能力、與自然相互依存的關系以及生命的短暫與珍貴。對于這些心得體會，我將用我的行動來對待植物，尊重他們的生命，與他們和諧共處。同時，我也會將這些心得體會應用到生活中的其他方面，與自己和他人共同成長。

植物生命系統的結構層次篇四

生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的。

就像磚縫中掉進一粒小瓜子，在沒有溫度、水和陽光的環境下，過了幾天竟然長出了一根小瓜苗!生命催促它沖破堅硬的外殼。小瓜苗的生命是短暫的，雖然它只活了幾天，但是是誰讓它這么勇敢呢?是生命。

在山上的松樹，年年被風雨吹打著。可它是頑強的，不管是在大的遭難都挺立在山上，就連龍卷風也吹不倒它，直到他死去。是誰讓松樹這么頑強呢?是生命。

在草原里，小草被牛羊踩到，又可以重新站起來。用火去燒他們，等明年的春到來了，他們又恢復活力，真是野草燒不盡，春風吹又生。

我小時候不知道什么是生命，可現在知道了：生命是弱小的，生命是短暫的，生命更是頑強的!

植物生命系統的結構層次篇五

植物生命教育是小學生必修的課程之一，通過學習植物的生長過程，培養孩子們對大自然的熱愛和保護環境的意識。在與植物的親密接觸中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下五段將詳細介紹我在植物生命教育課上的收獲和感悟。

首先，我從植物生命教育中學到了尊重和關愛。在水經過根部，向上蒸發形成水汽的過程中，我明白了植物和人類的相似之處。我們都需要水來維持生命。當我們看到綠植因為缺水而枯萎時，我們會感到心痛。因此，我懂得了尊重一切生命的重要性，并且告訴自己要愛護和保護植物。

其次，經過多次植物生長實驗，我認識到了耐心和責任的重要性。每天細心地給植物澆水、施肥、觀察它們的生長變化，需要耐心和細心。有時候，我可能會感到枯燥和無聊，但是，我告訴自己這是我自己選擇的，我應該全力以赴。我相信只有堅持下去，才能見證植物生命的奇跡。

進一步地，學習植物生命教育還激發了我對大自然的好奇心。在教室里種的各種各樣的植物，如向日葵、百合、綠蘿，都是自然界的奇跡。我充滿好奇地觀察它們的生長過程，渴望了解它們生存的奧秘，以及為什么它們能夠扎根在這樣的小盆中，并茁壯成長。我的好奇心推動我積極地閱讀關于植物的書籍，尋找各種植物的信息，并通過親自種植來進一步研究它們。

此外，通過植物生命教育，我也發現了自己的潛能。當我第一次從種子中觀察到嫩芽時，那種興奮和成就感是無法言喻的。在我成為植物的看護者過程中，我培養了耐心、細心和責任心。通過一次次的實踐，我漸漸體會到了自己的潛能和能力。我相信，只要付出努力，不斷積累經驗，我能夠做到更多。

最重要的是，植物生命教育激發了我對保護環境的意識。當我看到樹被砍伐、草地被垃圾覆蓋、空氣被污染的時候，我內心感到不安。通過學習植物的生長過程和生態學知識，我明白了環境對植物生存的重要性。我下定決心要保護環境，從我做起，從身邊的小事做起，像綠植一樣，努力成長，成為環境的守護者。

總結起來，植物生命教育課程給予了我許多寶貴的經驗和體驗。我學到了尊重和關愛生命，培養了耐心和責任心，激發了對大自然的好奇心，發現了自己的潛能并提升了環境保護意識。這些收獲將伴隨著我走過每一段人生旅程。我希望通過積極地實踐，將這些收獲轉化為具體的行動，為保護環境和植物的生命貢獻自己的一份力量。

植物生命系統的結構層次篇六

秋天來了，大雁南飛，稻谷豐收。好一派繁忙的景象。這個時節，也應該脫去舊衣了。放眼望去，一棵棵大樹的樹葉，已由深綠退變成了黃、紅色。樹葉隨著秋風飄落下來，落到地上。落葉好像為大地鋪了一層金黃色的地毯，踩上去很響。

我曾有過這樣的疑問：這些落葉回到哪里去呢？

爸爸說：這些樹葉經過一個漫長的冬天后，會腐爛，被深埋在樹根下，作為肥料。為他們的樹媽媽提供營養。

真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

不管你的'生命是怎樣的，不管他是短暫的，還是卑微的，都要學會感恩。

植物生命系統的結構層次篇七

我在家的時候，想著，電視機旁的綠蘿為什么會長得那么茂盛呢，難道是有什么秘訣嗎。我很好奇，這打動了我的好奇心，于是我開始觀察它。

星期天，起床了，就趕緊，跑過去去看。綠蘿還是那么茂盛。于是，我覺得綠蘿，是不是不用喝水也可以生長那么茂盛？所以我叫弟弟，以后不用再去給綠籮澆水了。所以我們以后，就不去給它澆水了。澆水。過了幾個星期，我感覺綠蘿不再那么茂盛了，也不知道為啥什么？于是就。開始查《百科全書》，《百科全書》上說：綠蘿要喝水才能生長。原來我當時思想錯了。綠蘿應該喝水才會生長的。于是，我又去給綠蘿澆水。但，沒有立刻生長茂盛。

于是我等了好久，已經無法再等了。頭上像澆了油似的，已經無法再忍受了。我就去看綠蘿還是那樣。我不知道為什么？左思右想，把腦袋轉了個通，還是想不著。于是我就等爸爸回來問爸爸。

晚上爸爸終于回來了，我高興不已，趕緊跑到爸爸跟前去問爸爸。“爸爸，綠蘿澆了水，為什么還是長不茂盛？”我焦急地問。爸爸卻根沒事人似的，說：“可能需要等點時間吧！再說了，綠蘿澆了水，不可能會死啦！

我半信半疑。第二天一早，趕緊去看看綠蘿。綠蘿已經恢復了。看來是我把。他醫治好了。我想病人是需要醫生的醫治，所以我就開始精心照料它。沒過幾天，它就長大了，像以前那么茂盛了。

所有的植物都是有生命的，要珍惜每個植物的生命。它們有可能需要你這個小醫生來為他治病。所以，不要放棄任何一個機會。

植物生命系統的結構層次篇八

植物是地球上最早誕生的生命形式之一，也是維持整個生態平衡的重要組成部分。作為小學生，通過參與植物生命教育，我對植物的生長和生命的尊重有了更深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我在植物生命教育中的體驗和所得到的心得體會。

第二段：植物生命教育的意義

植物生命教育不僅僅是一個學科的學習，更是對我們小學生培養環保與生命意識的重要縮影。通過觀察和研究植物的生長過程，我們不僅能夠了解它們的生命特征，還能夠學習到如何愛護環境、保護自然資源的重要性。在觀察植物的過程中，我們也培養了耐心和細心的品質，以及觀察和發現問題的能力。植物生命教育不僅開啟了我們對生命的醒悟，還培養了我們的觀察能力和動手能力。

第三段：觀察植物的樂趣

在植物生命教育中，最讓我感到開心和樂趣的莫過于觀察植物的生長過程。我常常會仔細觀察自己養的一盆小植物，看它是如何從種子發芽、長出嫩葉、逐漸長高的。每一次觀察都讓我感到興奮和驚喜，因為我能親眼見證生命的奇跡。我還學會了給植物澆水、施肥和修剪，看著它們茁壯成長，我也倍感驕傲。通過觀察植物的生長，我不僅在欣賞自然的美麗，也在學習如何照顧和愛護自己的生命。

第四段：建立對生命的尊重

通過參與植物生命教育，我也建立起對生命的尊重和愛護的意識。每一棵植物都有它獨特的生命價值，它們為我們提供氧氣、凈化空氣，是我們生活中不可或缺的一部分。在這個過程中，我學會了珍惜生命，保護植物的環境，與它們和諧共處。我意識到每一個生命都應當得到尊重和保護，無論是植物還是動物。只有當我們尊重并保護好生命，我們才能夠在一個美麗的自然環境中健康成長。

第五段：植物生命教育的啟示

通過參與植物生命教育，我不僅了解了植物的生長過程，還學到了很多關于生活的道理。植物生命教育告訴我們，生命的成長需要付出努力和耐心。就像植物一樣，只有我們經過不斷的學習和成長，經過時間的考驗，我們才能茁壯成長。同時，植物生命教育也教會了我們珍惜和保護生命的重要性。尊重和保護生命是每個人的責任和義務，我們應該從小培養這種意識，以實際行動保護我們生存的這個星球。

在植物生命教育中，我們不僅從中學到了生命的奧秘和成長的智慧，也深深感受到了生命的尊貴和珍貴。通過觀察植物的生長過程，我們不僅培養了觀察力和品質，還學到了如何保護環境和尊重生命。植物生命教育的價值在于它引導我們去認識和探究生命的奧秘與力量，同時也引導我們關心和尊重我們的生存環境。讓我們共同努力，保護植物，保護生命意識，保護我們生存的這個美麗的地球。

植物生命系統的結構層次篇九

在寒假過了的時候，我們迎來了開學的第一天。我來到教室找尋一盤十分出眾、美麗的花。我找了很久，沒有找到那一盤美麗的繡球花。我又再仔細地找了找，啊！我找到了。可是它已經不是原來那一盤我喜愛的花了，它老了，枯了，原本那綠油油的頭發全掉了，它成了一個“禿頭”。

隨著春天的到來，它有了新的生命，一個全新的生命。

這一天我來到了教室，下意識地望了一眼那盤植物，發現它起死回生了。這一天，在那光禿禿的枝上鉆出來了幾個像星星一般小的嫩芽。到了下午，它的小嫩芽綻得開了一些。第二天，藏在枝媽媽懷里的孩子爭先恐后鉆出來，原先鉆出來的小嫩芽也綻開了許多。直到第五天它完全恢復到來原來的美麗。

我若有所思：一盤如此嬌小的植物，分明已經在死亡的邊緣徘徊，可它依然不畏艱辛，不屈向上地長了起來。就算是我們人類也不一定可以這樣啊！

人生就像一座山，只要你不怕路途的遙遠和艱辛，你就一定可以爬上頂峰，看到山頂的美好風光。

如果我們珍惜生命，愛惜生命，面對困

植物生命系統的結構層次篇十

有一天下午，我因為疫情宅在家里太久了，覺得很悶，就到陽臺透透氣，竟然發現在墻角處有一株小花苗。

我蹲下來仔細端詳這株小苗，它是從墻的縫隙里鉆出來的。我十分驚訝：小花苗下面沒有厚厚的泥土，也沒有誰為它澆過水，而它，僅憑著墻磚里的少許泥沙，就可以從墻縫中長出來，這簡直是個奇跡。

再看看它的葉子，綠綠的，綠得像人們認真栽培的葉子，葉子上面的花紋很漂亮。可是你知道嗎？它是從水墻縫里面鉆出來的呀。它只是靠著雨天的一點點雨水，艱難地生長出來的，可見它的生命力是有多頑強！

第二天，我又來到陽臺看這株小花苗，情不自禁地摸了摸它的葉子。當我走到洗手盆前洗手時，突然發現洗手盆后面的水管旁邊竟然也有一棵小樹苗，這棵樹苗的小樹干是褐色的，樹葉是青綠色的，它的花紋淡淡的，和那小花苗的葉子明顯不同。我驚喜，跑進客廳，問爺爺：“洗手盆后面的那株小樹苗是您種的嗎？”爺爺說：“不是的，應該是小鳥飛到陽臺時，在這播下了一粒種子吧！這棵小樹苗叫榕樹。去年，我就看見那里長出來一棵小榕樹苗了，可能是洗手盆流出來的水滋潤著才長出來的，可惜我把它的枝葉給剪掉了，只留下了它的根，沒想到今年它又長出來了。”

“這么神奇？”我感嘆道，再次回到陽臺，我欣賞著這棵小榕樹苗，它的根緊緊地貼著水管，下面沒有花盆，沒有泥土，它的葉子沿著陽臺欄桿爬上來，長得很茂盛，植物的生命力真強啊！

我看著小花苗和小榕樹苗，心里頓時亮堂起來：春天真的來了。

既然春天已經來臨，那離疫情過去還會遠嗎？

植物生命系統的結構層次篇十一

隨著人們對環境保護意識的提高，植物生命教育在小學教育中扮演著越來越重要的角色。我曾在小學階段接受了植物生命教育，結合我個人的學習經歷，我認為植物生命教育對學生的成長有著巨大的影響。下面我將以五段式的方式來闡述我對植物生命教育的體會和心得。

首先，植物生命教育教會了我對大自然的敬畏。我們每天都與大自然接觸，但很少有人真正關注和理解它。通過學習植物生命教育，我才逐漸認識到大自然的偉大和美麗之處。我記得學校組織了一次植物觀察活動，我們學生們去了植物園，親自觸摸和感受不同種類的植物。簡單的觀察和體驗讓我深刻地意識到植物是如此的栩栩如生，每一棵植物都有它自己的生命律動和特點。從那時起，我開始更加尊重大自然，保護環境，愛護植物。

其次，植物生命教育培養了我對生命的尊重和責任感。在學校的植物園里，我們學生承擔著照料和管理植物的責任。每天，我們都要澆水、修剪枝葉、除草等等。這些看似簡單的工作，卻讓我深刻地認識到生命的可貴和脆弱。當我看到植物因為得不到足夠的陽光或水分而枯萎時，我內心感到一種不舍和內疚。這讓我更加重視對生命的尊重和細心呵護，從而培養了我的責任感。

再次，植物生命教育教會了我觀察和探索的能力。在學校的植物園里，我經常觀察植物的生長變化。我會仔細觀察植物的葉子、花朵、果實以及根部的生長情況，并用畫筆記錄下來。這些觀察和記錄的過程，讓我鍛煉了自己的觀察力和繪畫能力。通過不斷地觀察和探索，我不僅很快地學會了辨別不同種類的植物，也培養了我的想象力和創造力。這些能力對我在后來的學習和生活中都起到了重要的作用。

第四，植物生命教育提高了我的科學素養和認識世界的能力。通過學習植物生命的過程，我了解到了植物的基本結構和功能，了解到了光合作用、呼吸和傳粉等基本的生命活動。這些知識不僅增加了我的科學知識儲備，也讓我對世界的運作方式有了更深層次的認識。我開始用科學的眼光去觀察和解釋周圍的一切，從而培養了我的科學素養和思維能力。

最后，植物生命教育讓我感受到了生命的奇跡和美好。在學校的植物園里，我親眼見證了植物從種子發芽到變成大樹的整個過程。每一次新的生命的誕生，都讓我感到無比的驚訝和敬畏。生命的奇跡就在我們每一個人身邊發生著，只要我們用心去觀察和感受，就能發現更多美好的事物。

總之，植物生命教育讓我從不同的角度認識到了植物和大自然的重要性。它不僅讓我有機會與大自然親密接觸，更讓我明白了尊重生命、關愛環境的重要性。通過觀察和探索植物的生命過程，我也培養了我的觀察力、科學素養和創造力。植物生命教育是一種獨特而有價值的教育方式，它應該在小學階段得到更多的推廣和應用。

植物生命系統的結構層次篇十二

在大自然里，只要你留心觀察，就能發現許多奇怪的生物。就在前不久，我在小區里有了一個重要的發現。

那天我和幾位同學上完興趣班，來到小區廣場玩，只見廣場樹木枝繁葉茂、花草叢生，我們便建議玩捉迷藏。我先藏入了柳樹的下面的草叢中，我趁伙伴們還沒找到我時，便東瞧瞧、西看看。我抬頭仰望大柳樹，突然發現這棵柳樹上，有一堆青綠色的東西緊緊纏繞著柳樹的枝干上，這個植物我不認識便用力扯下一小段，并用幾片大葉子包住準備回家問媽媽。回到家，我見媽媽不在家，便隨手將它丟在窗外的幾盆植物旁邊。等媽媽回來時，我卻忘了這事。

過了十多天，我來到陽臺上，驚奇地發現這個植物竟然把我心愛的花全都給纏住了，花葉都快蔫了。我驚呼一聲，用力把這個植物給扯了下來。過了幾天，這個植物居然又長了起來，爬滿了花蔓，我氣急敗壞，一怒之下我把這個植物掐一截，拿給爸爸看，一邊說：“這個小東西的生命力可真強啊。”爸爸耐心地說：“這個植物叫菟絲草，是寄生類植物，一般寄生在豆類植物上，把菟絲莖扒干凈，或將受它纏繞的莖剪掉。”我恍然大悟，只好將盆花受到菟絲侵害的部分剪掉。

為了進一步了解它，我還上網查閱了解它，我還發現菟絲草無根，開淡紅色的花，花和莖都可以入藥。它的寄生性經常造成寄主植物的大量死亡。大自然真是個增長知識的寶庫，也是個神秘莫測的世界。

植物生命系統的結構層次篇十三

在大自然里，只要你留心觀察，就能發現許多奇怪的生物。就在前不久，我在小區里有了一個重要的發現。

那天我和幾位同學上完興趣班，來到小區廣場玩，只見廣場樹木枝繁葉茂、花草叢生，我們便建議玩捉迷藏。我先藏入了柳樹的下面的草叢中，我趁伙伴們還沒找到我時，便東瞧瞧、西看看。我抬頭仰望大柳樹，突然發現這棵柳樹上，有一堆青綠色的東西緊緊纏繞著柳樹的枝干上，這個植物我不認識便用力扯下一小段，并用幾片大葉子包住準備回家問媽媽。回到家，我見媽媽不在家，便隨手將它丟在窗外的幾盆植物旁邊。等媽媽回來時，我卻忘了這事。

過了十多天，我來到陽臺上，驚奇地發現這個植物竟然把我心愛的花全都給纏住了，花葉都快蔫了。我驚呼一聲，用力把這個植物給扯了下來。過了幾天，這個植物居然又長了起來，爬滿了花蔓，我氣急敗壞，一怒之下我把這個植物掐一截，拿給爸爸看，一邊說：“這個小東西的生命力可真強啊。”爸爸耐心地說：“這個植物叫菟絲草，是寄生類植物，一般寄生在豆類植物上，把菟絲莖扒干凈，或將受它纏繞的莖剪掉。”我恍然大悟，只好將盆花受到菟絲侵害的部分剪掉。

為了進一步了解它，我還上網查閱了解它，我還發現菟絲草無根，開淡紅色的花，花和莖都可以入藥。它的寄生性經常造成寄主植物的大量死亡。大自然真是個增長知識的寶庫，也是個神秘莫測的'世界。

植物生命系統的結構層次篇十四

沙沙沙，沙沙沙……在藍天白云下自由地歌唱。

青翠的小草迎著春風成長起來，“野火燒不盡，春風吹又生。”我不禁想起了這著幼兒時學的一首詩，也不僅為小草那種可歌可泣的精神所深深感動了。

春風，小草正茂盛成長起來。一望而去，一望無邊，但又與藍天相接，小草的顏色是那樣美，那樣清爽，那樣讓人看見了忍不住去觸摸它。它好像走進我心靈深處，深深扎根，不可自撥。但我從心底里溫暖起來，仿佛整個世界只有我一個人，讓我短暫的忘掉煩惱，腦子里只有歡悅。

小草似乎十分神奇，它的歌聲比它自己更神奇。

一場暴雨過后，小草顯得更加茂盛了，只是一夜之間。夏天來了，火紅的太陽烘烤著大地。小草的歌聲響亮起來，在歌唱它們的自由，它們的無拘無束員時享受著陽光的淋浴。

皚皚白雪，凌落在草地上，好多動物都孤孤零零。不知這時，小草在干什么，在想什么呢？

過了嚴寒的隆冬，迎來了又一年的春天。

雨聲灑滿大地，春天來了，她用勤勉的汗水，哺育著大地。

小草以重生了……又歌唱了……

小草不為自己的短暫而傷感，面對生命它們勇敢的面對，因為它們相信命運，所以歌唱著它們的生命之歌。

大自然萬物，又何不在歌唱著自己的生命之歌呢？

植物生命系統的結構層次篇十五

節假期間，動物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來，有些人認為植物只能在一個地方生存。就認為植物不知道自己擁有生命，也不愛惜自己的生命。可我不這樣認為，我認為，植物們是珍愛自己生命的。

植物們多愛惜自己的.生命啊！我們也要像植物那樣熱愛生命，努力獲得陽光，健康成長；扎根知識的海洋，豐富生命的內涵。