計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

科技創新工作計劃篇一

一、指導思想：

在本學年中，我校堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，以全面提高學生綜合素質為出發點，培養學生的創新精神與實踐能力。為此將開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣!擬定本學期學校科技工作計劃如下：

二、科普工作、穩步推進：

1、結合本學年課改的要求和學校科技教育規劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設!以二課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育。

2、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景!(聽科普講座，參與科普實踐活動等)

3、 積極建立自己的品牌項目，充分發揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好的科技小組要予以扶持，使其能更上一個臺階。

4、 學校鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領科技教育的實踐!

三、科技競賽及創新實踐活動有效組織、積極參與上級組織的相關科技競賽活動：

1、“我的問題我解決”系列科技創新活動。各中隊組織學生開展。

2、各班級開展科技創新實踐活動。

(1)成立科技創新工作領導小組，科技輔導員牽頭、班主任老師配合。

(2) 下達目標任務到各班級。

3、各班級、學校科技創新成果展。

4、開展“如何組織指導中小學生開展科技創新活動”經驗論文評比。——20__年九月底。

5、班級、學校科技小報評比。——20__年四

6、撰寫科技創新教育學年工作總結——20__年七月

四、建章立制、創造條件、營造良好氛：

1、定期召開科技工作會議，布置、協調相關事宜。

2、為科技指導教師創造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學習活動的時間。

3、保證必須的科技創新活動經費。

4、積極參加達州市第二十四屆科技創新大賽和達縣第二十九屆科技創新大賽。

要組成部分，也是構建和諧校園的必備因素，更是學校先進教育教學理念的集中體現!

科技創新工作計劃篇二

科創競賽部工作計劃

一、科創競賽部本學期基本工作思想

科創競賽部是隸屬校科協的部門。其主要職能分別為開展大學生科技節服務活動；承辦大學生科技節開、閉幕式暨學生創新成果展；積極引進、承擔國家、省市各類大學生科技創新賽事；籌建“科創技術團”和“創新型實驗室”，開展技術培訓宣講工作；建立長安大學大學生優秀科創賽事及科技成果庫。

我部會努力做好工作，充分發揮競賽部作用，提升我競賽部形象，培養干事提升干事能力的同時，挖掘主觀能動性，服務廣大學生，豐富我校大學生的科技生活。這一年度總目標，總任務仍就是：營造良好的高校科技學術氛圍，更好的建設多位一體的高校協會文化。

在新學期，我們將更認真努力的做好各項工作。另外，在繼續發揚我部優良傳統的同時，我們將更加注重創新，讓競賽部以一個更好的姿態出現在同學們面前。

今天我們將熱血灑給了校科協，明天校科協會以我們為榮。為了更好的完成科協工作，我們將謹記以下幾點：

1、傳承發展、認真揣摩，將自己部門的工作資料一樣不落地繼承學習，結合自己的親身體會，站在參與者和決策者的地位，仔細分析利弊，發揚優良傳統，革新紕漏之處。

2、身先士卒、未雨綢繆，認真完成暑期工作安排，詳實策劃工作計劃，多角度、全方位完善活動方案，多與分管副主席、各部長、副部長溝通交流，集思廣益。在假期就做好了工作部署，在新學期來臨之時必將得心應手，打一場有準備的大仗。

3、銳意創新、開拓進取，創新是民族進步的靈魂，正所謂“茍日新，日日新，又日新”，生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們。因此我們要多探索、勤思考，開展新的活動載體，制定新的活動方案，吸引更多的人了解科創，參與科創。

4、腳踏實地、有始有終，作為一名校科協的干部，要懂得身體力行、持之

以恒；要懂得責任意識，服務意識；要能擔當，顧大局；要隨時維護科協形象，不損壞科協名聲；要知道人盡其才，物盡其用；要有奉獻精神，育人能力；要有激情，更有感情。

二、科創競賽部本學期工作計劃

一）部門內部建設

20xx——20xx學年為做好新學期納新工作，并對部門整體素質進行提升，使部員對部門職能有一個良好的定位，現對部門內部建設工作做如下計劃。

1.依照納新計劃，于9月中旬新生軍訓結束后，進行納新，通過一輪筆試三輪面試對報名人員進行篩選，擇優錄取，不放過一個人才。

2.納新結束后，于開學第四周進行第一次部門例會，使大一干事對部門職能有明確定位，并對科技節進行相關介紹。（關于科技節相關介紹于附件一查看）

3.全國以及國際范圍內的大學生科技創新與創業賽事系統介紹。（賽事相關介紹于附件二查看）

月上旬安排對大一干事進行通知、策劃書、新聞稿寫作培訓。

二）第十三屆科技節 科技節知識普及

月下旬，與宣傳部合作制作完整的《歷屆科技節宣傳手冊》、《科技節指導手冊》。宣傳手冊要包括歷屆比賽、獲獎人、獲獎作品等系統性內容；指導手冊包括比賽及參賽流程等。

月下旬——10月上旬，針對校科協以及各院科協進行科技節系統普及。

科技節活動申報

月上旬，與學院項目部合作認真調研，組織好科技節活動申報工作，做到周周有活動、月月出精品。

科技創新工作計劃篇三

一、宗旨：

豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

二、活動主題：體驗生活，健康成長

三、組織機構：

1、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術組老師

科技制作輔導：物理教師邢宇老師曹云老師

四、活動內容：

本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。

(一)、科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

(二)、科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄相片

(三)、科普比賽

1、科技創新制作活動

(1)主題、說明

a：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

(注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

(2)活動要求：

a、根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。(每班擇優選送，數量3至5件)

b、比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

c、作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

(3)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。

(4)負責：各部主任

(5)截止時間：__年4月28日(參賽作品統一交部主任處)

2、科普板報比賽

(1)參賽對象：各年級各班

(2)板報內容：根據主題“探究身邊的科學”進行集體創作。

(3)參賽辦法：以各班教室內的板報為板面，自行設計、參賽。

(4)負責部門：教務處

(5)比賽方式：現場打分

(6)比賽時間：__、4、21——__、4、28

3、科技創新繪畫比賽

(1)參賽對象：各年級各班

(2)比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

(3)比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

(4)作品要求：

a、參賽作品一律用400mm_600mm的紙(材質不限)，作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

b、本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。

c、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。

(5)比賽時間：5月11日前交稿，統一交至教務處。

(6)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

4、科技小論文與觀察日記競賽

(1)參賽對象：各年級各班

(2)比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)”

(4)截止日期：__年5月11日(參賽文章統一交各部主任處)

(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

五、活動時間：4月11日—5月11日

(4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段，5月8日—11日總結階段)

六、參賽對象：全校學生

七、獎勵措施

1、獎項設置：

集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

個人優秀獎若干名。

學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

2、獎勵辦法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

八、備注

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。

科技創新工作計劃篇四

學科部作為學生會里唯一與學習掛鉤的特色部門，在―x學年度第二學期，除了將一如既往的做好院辦值班以及與學生會其它部門合作等本職工作以外，更有責任深入同學，開拓創新，開展一系列特色活動，幫助提高同學學習，拓展思維。

在進行各項工作的同時，我們也會注重團隊的精神建設以及發掘干事的才能，鼓勵干事提出自己的特色想法，培養他們的責任心，并要求他們按時完成各項工作，及時反映問題，以此來制定出更好，更具體的計劃并落到實處。

為使下學期學術科技部的工作能夠更加順利圓滿的進行，特制訂下學期計劃如下：

下學期，學科部會一如既往的在教學辦公室安排干事值班，及時的幫助老師完成各項工作，認真負責的對待老師交給的每一項工作。

1、藍未來

對于第二屆的“藍未來”，具體的形式，內容等等均有可能與以往不同，雖然下學期的時間將更緊湊，但對于辦好它的信心與決心，我們絕對有！策劃書將于三月底上交至主席團，四月份正式實施。關于具體的活動細節將在策劃書中一一寫明，在這不做過多闡述。

2、考研講座

為了幫助面臨考研以及對考研有所困惑的人，解決他們在考研途中遇到的疑惑。學科部將在五月份舉行“考研交流講座”，具體的活動細節將在策劃書中一一闡述。

下學期學生會各個部門都有活動，學科部會努力的協助其他部門的工作，已達到學生會的整體共贏。

1、對于學科部未來的問題，我們會在接下來的一個學期里挖掘出適合留下來的干事，并作出針對性的能力培養及鍛煉，同時在各干事不失和的前提之下和睦地處理好各干事間漸漸微妙的關系，力求做到學科部歷年和睦團結的優良傳統。

2、在下學期，我部門將一如既往地實施學科小聚，旨在培養各伙伴之間感情的基礎之上，培養各干事的創新爭優意識以及團結協作的能力。

在新的學期里，學科部全體成員會更加，積極努力地完成各項任務，期待學生會更美好的明天！

科技創新工作計劃篇五

以下將這一學期的主要工作情況報告如下：

一、納新

新的學年也意味著學生會各部門的重組，我們學習部也積極投入到了這項工作中，認真做好納新的準備工作。首先是到12級各專業班級進行部門介紹;接下來，是認真準備面試的各項流程，確保能夠從中選出優秀的新干事;同時我們也在他們的工作中對他們進行考核，通過考核，確定了最后成員。

二、中文辯論賽

為增強廣大同學對中文辯論賽的認識，提高同學們的思辨及口頭表達能力，用語言啟迪智慧、探詢真理,同時活躍校園學習氣氛，豐富校園文化生活，增強學院之間、同學之間的文化交流，展現廣西大學“勤懇樸誠，厚學致新”的校訓精神和當代大學生良好精神風貌，我部特舉辦本次中文辯論賽。

在辯論賽的過程中，我們部門的同學通力合作，雖然在工作中暴露出了些許不足，但是最后也使中文辯論賽圓滿完成。在活動中，我們增長了很多見識和能力。

三、運動會

院運會和校運會我們部門都是負責成績統計方面的工作，這是一項很考驗細心的工作。在這幾次的工作之中，我部上下都增長了很多的能力，干事們學會了如何細心的去做一件事，我們這些副部長也學會了如何協調干事之間的工作。院運會和校運會圓滿閉幕，我們部門的統計分數的工作也圓滿的完成。

回首從前，我們的工作總體上來說做的還是很不錯的，值得表揚；放眼未來，我們還有很多的不足需要去改正。接下來是我們部門的一些不足之處：

有的時候干事的積極性不太高； 干事之間的交流不足，部門內搞的活動不多，導致某些情況下不夠團結； 有時候在工作分配方面會出現問題，在干事的時間協調方面做的不好。

同時，我對整體團委學生會有以下建議：

在有各種活動之前，一定要先讓各部門知道，否則就會造成相當大的混亂，整個學生會是一個大家庭，需要協調好。

科技創新工作計劃篇六

本學期，我部將充分發揮部門的優勢，舉辦與本部門職能相關的特色活動。通過活動，一方面提高全系學生的綜合素質，加強建筑工程系學生創業，創新的思維，多思考，多鍛煉，另一方面加強我部成員組織策劃能力，考驗其團隊團隊合作、協調能力，提升部門綜合實力。

新的學期已經開始，科創部人員經歷人員調整，隨著20xx級新生干事的加入，組織結構更加合理，團隊合作協調能力進一步增強。 我部本學期工作計劃如下：

一工作目標

全心全意為學生服務，豐富我系學生課外活動，也讓分團委像一個大家庭一樣，相助、相輔、相持！

二工作計劃

俗話說：“計劃不如變化。“這計劃只是本部門工作的綱領.。也可能根據實際情況出發，進行適當的調整，也便于活動的順利展開！

1部門特色活動

活動時間在10月到12月中旬之間舉行，舉辦此類活動具有建筑水平，展現我院的特色，像我校同學宣傳科普知識，以及建筑方面等有關聯的其他信息！

2借宣傳部的力量

新科技新聞！《策劃》

3協辦校學生會活動、

積極協助宣傳、組織參加校學生會舉辦的“挑戰杯”創業計劃大賽的工作展開.

4配合兄弟部門學院開展各種活動

新學期已經來臨，昨天的已成為過去，我們要迎接明天的挑戰，面對現在的不足，我們會重新審時度勢，讓這些不足成為我們前進的指明燈。我們會一如既往，抓住新的機遇探索出一條屬于科創部自己的工作路線，把科創部發展成為一個團結、創新的綜合的學生會服務部門！

建筑工程系 科創部

20xx年9月10日

具體情況還有具體分析，這只不過是初步計劃，會有所改變。

科技創新工作計劃篇七

堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高少年兒童的科學素養為宗旨，以全面提高學生綜合素質為出發點，培養學生的創新精神與實踐能力。

二、工作任務

1、成立科技創新工作領導小組。為了加強對科技創新工作的領導，學校成立以孔副校長為組長，教研組長、學科骨干教師為組員的科技創新工作領導小組，扎實有效的開展我校的科技創新活動。

2、積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設，以第二課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育。

3、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，采用走出去、請進來的形式，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景(聽科普講座，參與科普實踐活動等)。

4、積極創建學校的品牌項目，充分發揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。

5、鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實踐研究，以先進的教育理念引領科技教育實踐活動的開展。

6、保證必須的科技創新活動經費。

三、具體措施

(一)科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好科技創新活動宣傳發動工作。

2、利用板報、廣播進行宣傳，班級出好一期科普宣傳專刊。

3、通過班會、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展科技創新活動主題教育。

4、各學科根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

(二)科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座，召開一次以科技創新教育為主題的班隊會。

5、組織學生看一場科普錄相片。

(三)科普比賽

1、科技創新制作活動

(1)“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。

(2)“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站(網頁)設計、程序設計、自動控制等。

(3)寫發明創意。包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

2、科幻繪畫比賽

采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a4紙(學校提供)，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性。

3、科普手抄報比賽

根據主題進行集體或者個人創作。優秀作品選送學校展評。

4、撰寫科普小論文

通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

在積極開展科技創新活動中，要求課任老師要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，認真地投入活動，利用活動契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生學科學、用科學的綜合實踐能力。

點擊下頁還有更多20學校科技創新活動工作計劃

科技創新工作計劃篇八

為迎接我校風云1__年的校慶活動，同時提高我院學生的實戰能力，讓高年級同學也進一步提高強化自己的實戰能力，并為即將到來的“挑戰杯”電子設計大賽以及“全國大學生電子設計大賽”做準備。我協會將舉辦“電子元器件識別大賽”。使低年級學生提前了解一些元器件知識，增強大家對電子制作的興趣。

二、活動口號

我們是小小元器件，攜手共建集成電路。

三、活動簡介

1、活動名稱：電子元器件趣味大賽

2、活動負責人：王楊子，陳淑媚

3、活動時間：3月9號

4、活動地點：

四、活動步驟

1，活動準備由無協相關負責人從無協分類找出一些常用器件用作活動物品。

3，活動方式在班級中自愿結組，并且以小組為單位進行班級選拔賽。通過班級預賽每班選出3個小組參加決賽。

4，活動地點初賽在各個班同步進行，決賽根據教室情況待定。

5，決賽評分方式從無協中選出5名成員評分，最終以平均分排名。評選出一，二，三等獎。

6，為獲獎者頒發獎品

四、活動注意事項

1、在各個班級的宣傳盡量到位，調動同學們的積極性。

2、活動開始前夕，保證通知到各個參賽人員，同時通知觀眾準時到場。

3、在活動進行時，避免出現差錯，在每個環節多增加兩名工作人員，以確保活動順利進行。

4、活動結束后，打掃活動現常場。

5、寫活動總結。

科技創新工作計劃篇九

加強小學科技創新教育，培養與提高學生的科學素養，不僅是新世紀人類全面發展的需要，更是現代社會科學技術發展與振興民族、增強綜合國力的需要，那么學校應該怎么制定

工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高少年兒童的科學素養為宗旨，以全面提高學生綜合素質為出發點，培養學生的創新精神與實踐能力。

二、工作任務

1、成立科技創新工作領導小組。為了加強對科技創新工作的領導，學校成立以孔副校長為組長，教研組長、學科骨干教師為組員的科技創新工作領導小組，扎實有效的開展我校的科技創新活動。

2、積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設，以第二課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育。

3、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，采用走出去、請進來的形式，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景(聽科普講座，參與科普實踐活動等)。

4、積極創建學校的品牌項目，充分發揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。

5、鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實踐研究，以先進的教育理念引領科技教育實踐活動的開展。

6、保證必須的科技創新活動經費。

三、具體措施

(一)科普宣傳

1、 利用國旗下講話，做好科技創新活動宣傳發動工作。

2、 利用板報、廣播進行宣傳，班級出好一期科普宣傳專刊。

3、通過班會、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展科技創新活動主題教育。

4、各學科根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

(二)科普實踐

1、 利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出

讀后感

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察

日記

4、 舉辦一次科普知識講座，召開一次以科技創新教育為主題的班隊會。

5、 組織學生看一場科普錄相片。

(三)科普比賽

1、科技創新制作活動

(1)“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。

(2)“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站(網頁)設計、程序設計、自動控制等。

(3)寫發明創意。包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

2、科幻繪畫比賽

采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a4紙(學校提供)，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性。

3、科普

手抄報

根據主題進行集體或者個人創作。優秀作品選送學校展評。

4、撰寫科普小論文

通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記;或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

在積極開展科技創新活動中，要求課任老師要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，認真地投入活動，利用活動契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生 學科學、用科學的綜合實踐能力。

一、指導思想

為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

二、目的和要求

(一)目的

1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

2、滿足三個需要：學生發展的需要;素質教育的需要;社會進步的需要。

3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

(二)要求

1、師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創新、與時具進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

三、組織機構

組長：范林書

成員：任來靈 杜維奇 黃曉燕 楊靖 史小宏

四、活動內容

本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

(一)科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2、利用板報、廣播進行宣傳。

3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

(二)科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

(三)科普比賽

1、科技創新制作活動

2、科普板報比賽

3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

4、科技小論文與觀察日記競賽。

5、科技英語比賽。

五、主要工作及措施

1、開展實驗創新活動。

讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

2、開展創新發明活動。

各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象(特別是對節約、能源現象)有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

3、開展小設計活動。

學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

4、開展小論文創作活動。

做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

5、開展小制作活動。

學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

科技創新工作計劃篇十

持續抓好國際創新資源集聚，圍繞數字經濟、大數據、云計算、人工智能等領域，瞄準關鍵小國新加坡、荷蘭、比利時，創新大國德國，扎實推進“生根計劃”工作，建設目標國家海外協同創新中心，引導企業對接引進國際創新資源，加大與國內一流高校高端人才團隊對接融合，與龍頭企業共建7家新型研發機構，實現數量倍增，質量提升。

(二)實施高新技術企業培育突破計劃

加快高新園區提檔升級，按照“大樹移栽”和“育苗造林”相結合的方式，緊扣目標極限攀升，加大科技型企業和高新技術企業培育力度，力爭新增高新技術企業60家以上，高新技術產值增長20%以上，形成創新產業跨越發展強勁動能。

(三)實施打造一流高新園區計劃

優化高新區管理體制，打造建鄴高新區企業優質服務鏈;優化布局、提質增效各類眾創空間、孵化器、加速器，打造一站式服務的創新企業孵化鏈;完善高新區生活、休閑、商務等綜合配套，打造零距離貼心生活服務鏈;加強金融和科技的結合，設立科技企業風險補償基金，打造“基金+創業空間+創業輔導+金融服務”的金融科技融合鏈，形成一流創新生態，力爭實現高新技術產業產值200億，有效發明專利擁有量1000件，爭創一流高新名園。

(四)實施優化“創業建鄴”英才計劃

做優人才服務大廈，組建創業創新聯盟，啟動省、國家級人力資源產業園申報工作，打造一流引進與服務人才的生態圈。強化功能園區的引才主體職責，為人才提供優質稀缺的行業服務、一流專業的市場服務、高效便捷的政務服務，打造全鏈條式人才創新創業綜合服務平臺，推動高端創新人才向建鄴集聚，努力打造具有全省影響力的國際化人才創新創業高地。

科技創新工作計劃篇十一

1.公共安全風險防控與應急技術裝備。開展公共安全預防準備、監測預警、態勢研判、救援處置、綜合保障等關鍵技術研發和應用示范，加強國家公共安全綜合保障平臺、公共安全視頻監控與智能化應用技術、超深井超大礦山安全開采技術、口岸突發事件應急處置技術等的研發，推動一批自主研發重大應急技術裝備投入使用，為單位國內生產總值生產安全事故死亡率下降30%、全面提升公共安全保障能力提供科技支撐。

2.重大災害風險監測與防范。深化對地球內動力演化、海陸空多尺度耦合影響重大自然災害發生的科學認知，發展天地空一體化觀測關鍵技術，提升危險性分析、風險評估和災害情景預測分析的精細化和精準度。加強高效數值模擬等技術研發，提升預警與災情快速評估時效與精度。加強相關儀器設備研制和業務平臺構建，強化各級政府防災、抗災、救災決策支撐能力，提高社會防范能力，有效減輕重大自然災害人員和財產損失。

3.社會治理與社會安全關鍵技術研發和應用示范。加強社會基礎信息共享利用、城鄉社區綜合服務管理平臺、社會組織、流動人口、貧困人群和特殊人群監測、就業創業和流動人才管理服務一體化集成等技術研發和應用示范，強化社會安全基礎信息綜合應用、社會治安綜合治理信息數據共享交換、立體化社會治安防控、新型犯罪偵查等技術研發和應用示范，構建社會安全立體防控技術體系。

第七章發展保障國家安全和戰略利益的技術體系

圍繞國家和人類長遠發展需求，加強海洋、空天以及深地極地空間拓展的關鍵技術突破，提升戰略空間探測、開發和利用能力，為促進人類共同資源有效利用和保障國家安全提供技術支撐。

一、發展海洋資源高效開發、利用和保護技術

按照建設海洋強國和“21世紀海上絲綢之路”的總體部署和要求，堅持以強化近海、拓展遠海、探查深海、引領發展為原則，重點發展維護海洋主權和權益、開發海洋資源、保障海上安全、保護海洋環境的重大關鍵技術。開展全球海洋變化、深淵海洋科學等基礎科學研究，突破深海運載作業、海洋環境監測、海洋油氣資源開發、海洋生物資源開發、海水淡化與綜合利用、海洋能開發利用、海上核動力平臺等關鍵核心技術，強化海洋標準研制，集成開發海洋生態保護、防災減災、航運保障等應用系統。通過創新鏈設計和一體化組織實施，為深入認知海洋、合理開發海洋、科學管理海洋提供有力的科技支撐。加強海洋科技創新平臺建設，培育一批自主海洋儀器設備企業和知名品牌，顯著提升海洋產業和沿海經濟可持續發展能力。

科技創新工作計劃篇十二

農業科技創新是改變農業發展模式、調整和優化農業結構,形成農業發展新思路的前提.

科技創新工作計劃篇十三

1.深地資源勘探。揭示成礦系統的三維結構與時空展布規律，構建深部礦產預測評價體系，拓展深地礦產開采理論與技術，開發礦產資源勘探關鍵技術與裝備，實現深部油氣資源8000—10000米、礦產資源1000—3000米的勘探能力，建立3000米深度礦產資源勘查實踐平臺、深層油氣和鈾礦資源勘查實踐平臺。

2.極區環境觀測。開展極區冰雪觀測、冰蓋運動與物質平衡，極區環境過程觀測與生物地球化學循環，極區生物的生命特征、生態系統及其演替，極區海洋沉積物結構及古氣候、古環境變化等方面研究。建立兩極海冰—海洋—大氣相互作用、協同集成的觀測系統，開發極區環境信息服務平臺，形成我國認識極地的多學科數據源。

3.極區變化對全球及我國氣候的影響。研究極區環流、海冰—海洋—大氣稠合變化及其氣候效應，研究南極深冰芯記錄、北極冰凍圈演變過程、極區空間天氣大氣過程的相互作用及其對全球氣候變化和我國氣候與災害性天氣過程的影響。

4.極區資源探測與利用。開展極區地質構造及潛在礦產資源探測，極區油氣和天然氣水合物資源探測，加強北極航道環境適航性探查與安全保障。

5.我國主導的大型極區國際合作計劃。實施北極長期觀測計劃、南大洋長期觀測計劃、南極深冰探測聯合研究計劃，提升我國在極區國際地緣政治中的影響力和話語權。

四、發展維護國家安全和支撐反恐的關鍵技術

第三篇增強原始創新能力

圍繞增加創新的源頭供給，持續加強基礎研究，布局建設重大科技創新基地，壯大創新型科技人才隊伍，力爭在更多領域引領世界科學前沿發展方向，為人類科技進步作出更多貢獻。

第八章持續加強基礎研究

堅持面向國家重大需求和世界科學前沿，堅持鼓勵自由探索和目標導向相結合，加強重大科學問題研究，完善基礎研究體制機制，補好基礎研究短板，增強創新驅動源頭供給，顯著提升我國的科學地位和國際影響力。

一、加強自由探索與學科體系建設

面向基礎前沿，遵循科學規律，進一步加大對好奇心驅動基礎研究的支持力度，引導科學家將學術興趣與國家目標相結合，鼓勵科學家面向重大科學研究方向，勇于攻克最前沿的科學難題，提出更多原創理論，作出更多原創發現。切實加大對非共識、變革性創新研究的支持力度，鼓勵質疑傳統、挑戰權威，重視可能重塑重要科學或工程概念、催生新范式或新學科新領域的研究。

加強學科體系建設。重視數學、物理學、化學、天文學、地學、生命科學等基礎學科，推動學科持續發展；加強信息、生物、納米等新興學科建設，鼓勵開展跨學科研究，促進學科交叉與融合；重視產業升級與結構調整所需解決的核心科學問題，推進環境科學、海洋科學、材料科學、工程科學和臨床醫學等應用學科發展。各學科論文總量和論文被引用數進一步增長，部分學科學術影響力達到世界領先。

二、強化目標導向的基礎研究和前沿技術研究

面向我國經濟社會發展中的關鍵科學問題、國際科學研究發展前沿領域以及未來可能產生變革性技術的科學基礎，統籌優勢科研隊伍、國家科研基地平臺和重大科技基礎設施，超前投入、強化部署目標導向的基礎研究和前沿技術研究。

聚焦國家重大戰略任務部署基礎研究。面向國家重大需求、面向國民經濟主戰場，針對事關國計民生、產業核心競爭力的重大戰略任務，凝練現代農業、人口健康、資源環境和生態保護、產業轉型升級、節能環保和新能源、新型城鎮化等領域的關鍵科學問題，促進基礎研究與經濟社會發展需求緊密結合，為創新驅動發展提供源頭供給。

科技創新工作計劃篇十四

體育舞蹈由國外產生和發展而來，它在國外的原名為國際標準交際舞，是由民間舞蹈、宮廷舞蹈、交誼舞蹈共同衍變而成，在音樂的氛圍與節奏下，以雙人的肢體動作進行舞蹈展示，重點突出具有舞蹈特征的體育娛樂和競技項目，在歷史的發展中劃分為標準舞（摩登舞）和拉丁舞兩大類型，由于其深受人們的喜愛，遂又發展為體育與藝術融合的競技性舞蹈，在不同的組織之下得到了廣泛的傳播。我國的體育舞蹈則經歷了由交誼舞到體育舞蹈的過程，在歷經二十余年的過程中，體育舞蹈文化運動成為了*人娛樂和交際的方式之一，它的發展經歷了以下幾個階段：

1.傳入期：在20世紀30年代末，交誼舞由國外傳入我國，它是體育舞蹈的前身與雛形，對我國的體育舞蹈產生了啟蒙的作用。

2.發展期：20世紀80年代，體育舞蹈在國外的表演、講學、培訓等形式下，得到迅速發展，并且伴隨著*國際標準舞總會組織的成立，將體育舞蹈確定了下來，得以在全國普及和推廣。

3.民眾普及期：伴隨著*體育舞蹈組織的成立，體育舞蹈與國外的交流日益增多，在我國的群眾基層得到了普及，尤其是在2007年舉行的“奧運節拍恰恰，全國萬人拉丁舞大賽”，使全國人民沉浸在體育舞蹈的熱潮當中，還有定期舉辦的全國體育舞蹈錦標賽，也吸引了廣大的體育舞蹈愛好者，掀起了*體育舞蹈新的高潮。理論界也在開始研討*和西方體育舞蹈的差距，分析體育舞蹈中西方文化交融與碰撞，不斷發展*體育舞蹈新的文化內涵和風格特點。在短短的三十年間，體育舞蹈文化在我國取得了較大的成就和進展，2005年，*體育舞蹈代表隊在澳門東亞運動會和曼谷亞洲運動會上，獲得10金10銀4銅；2007年，*體育舞蹈隊在澳門亞洲運動會上，獲得6金7銀7銅；2010年廣州亞運會，又一舉奪得了體育舞蹈項目的十項金牌，實現了體育舞蹈項目的大滿貫。然而，與國外一流體育舞蹈相比，我國體育舞蹈還有一定的差距，尤其是在藝術表現力和審美趣味上，還有待發展和提高。

體育舞蹈除了要求運動員的身體運動技能，還要充分挖掘其審美文化內涵，通過對舞蹈風格及音樂的深層理解，加強體育舞蹈的藝術表現力，突出其內蘊的動作、氣質、情韻和境界。因而，我們必須從體育舞蹈的內容和形式進行審美研究，達到理性和感性認識的完美融合。

體育舞蹈是由男女搭配組成的配合運動，它要求使用規定的技術步法，展現出其內蘊的藝術表現力，具有以下特征：

1.技術步法的規范性

體育舞蹈注重動作的規范和技術的標準，它通過男女雙人的動作姿態對內容進行藝術的闡釋，通過人體的肢體語言展露出人們豐富的內心世界。其規范性主要體現在三個方面：其一，從步法而言，體育舞蹈之一——拉丁舞秉承芭蕾舞的關鍵技術，注重腳背的“繃、直”特點；而摩登舞則要求在動作行進過程中，腳跟、腳掌、踝關節、膝關節要過渡保持*緩。其二，在體育舞蹈中由男女搭配而成的架型，其中拉丁舞與摩登舞顯現出不同的舞蹈風格，具有明顯的區別：摩登舞蹈要求男女保持較為固定的姿態，以凸現出其典雅大方、舒展的美感，將準確、漂亮、自然、舒展的握持姿態，呈現給裁判和觀眾；拉丁舞蹈的動作則較為自由，具有一定的靈活性。其三，由于體育舞蹈的基本動作組合具有唯一的特性，因而要依靠男女動作的發揮，需要有扎實的運動技術功底，并加以情感的投入，體現出競爭和超越的特性。

2.審美的藝術欣賞性

體育舞蹈由于將體育與舞蹈藝術進行完美的結合，使其在表演過程中施展出魅力，體現出體育舞蹈的韻味與風格，使觀眾得到了審美的藝術享受，陶冶了情操，凈化了心靈。同時，由于人們審美標準的差異性，體育舞蹈表演者要注重其個性化的演繹，給裁判和觀眾自由的審美空間。

3.民眾參與的廣泛性

體育舞蹈不受年齡和運動水*的限制，練習者可以根據個人素質和興趣愛好進行舞種的選擇，它不強調體育競技中挑戰身體極限的要求，也不同于舞蹈藝術中苛刻的形體要求，它呈現出一種大眾的、廣泛性的特點，提倡運動和藝術的普及，不但有助于練習者塑造優美的形體，而且娛樂了身心。

體育舞蹈由身體美、運動美和精神美各要素組成，是它們各自表現的總和。

（1）身體素質美這主要指體育舞蹈運動員所表現出的力量、速度、耐力和靈敏度、柔韌性等能力，體育舞蹈要求運動員有良好的身體素質，通過其爆發力、速度及對肌肉的控制力，完成體育舞蹈規范動作中的托舉、旋轉等舞蹈技巧，展現出運動員強勁的身體之美。在速度的表現內容上，體育舞蹈運動員要求在1分鐘內完成約40個準確的舞蹈動作和造型，強勁的快節奏音樂要求運動員具有快速運動能力。在柔美的表現內容上，拉丁舞和倫巴、桑巴舞、摩登舞蹈中，都要求體育舞蹈運動員用身體曲線的變化，通過其骨骼關節、韌帶、肌腱等的伸展，實現各種柔韌性的動作，給人們帶來由身體素質而引發的美感。

（2）形體美體育舞蹈給欣賞者以優美的姿態，這與其形體美內涵是分不開的。首先，在體育舞蹈的藝術表現中，運動員的體型美是考慮要素之一，它要求運動員具有勻稱、協調的體型，給人以優美連貫的感覺，有諸如黃金分割美學之說、“頭身比例”之說，其體現了人們對人體傳統習慣的典型美的標準。其次，體育舞蹈運動員要有姿態美。在體育舞蹈過程中，運動員要保持從站立到舞蹈的全方位姿態，以運動過程中的優美與舒展、端正靈活的姿態，給觀賞者以美的享受。在拉丁舞中注重體育舞蹈運動員身體脊柱的垂直、重心的*穩，展現出挺拔的軀干、伸展的四肢；摩登舞蹈中則注重收腹提臀、挺胸立腰，要表現出高貴優雅的姿態與風范。再次，體育舞蹈運動員要有線條美。在體育舞蹈動作中運動員要收緊肌肉、繃直大腿，擁有線條流暢多變的結構，在拉丁舞表演中的女運動員要求有凹凸有致的身材；摩登舞中的女運動員要展示其優美舒展、圓滑流暢的肩背部線條。總之，體育舞蹈中的女子曲線要求展現出柔潤之美，男子的曲線要求顯露出其健壯之美。最后，體育舞蹈運動員還要有容顏美。這主要體現在運動員的面容、眼睛、笑容和毛發之美上，當然，處于不同年齡階段的運動員的容顏美也略有不同，青少年的容顏要表現出自然、青春與朝氣，而成年運動員要注重容顏的修飾。另外，運動員的服飾也與其容顏密不可分，不同的體育舞蹈采用不同的服飾，如：摩登舞中用晚禮服女裝、燕尾服男裝展示出文雅端莊、穩重矜持的風格；拉丁舞用緊身、合體的服裝展露出曲線美和健壯美。

體育舞蹈運動員的運動美包括技術美、動靜結合美、創新美、節奏美、風格美，他們借助姿態各異、富有特色韻味的舞蹈造型，展現出其豐富的想象力和感染力。技術美是體育舞蹈運動員所能達到的最高技術規格，在基本技術、基本動作、基本難度和高難度動作之下，將恰當流動的韻律要素展現出來，實現對身體運動潛力的充分開發。創新美是對舞蹈套路的創新，難度動作的等級、舞蹈創設的情感氛圍等的創新，它需要根據不同的舞種、音樂的節奏，進行舞步的銜接、韻律的完整與和諧，是充分發揮運動員特色的重要內容。動靜結合之美是將動態美與靜態美相融合，遵循“快舞慢跳，慢舞快跳”的原則，引導觀賞者沉浸在激烈與輕柔交換的氛圍中。風格美則在體育舞蹈運動中展現其技、戰術特點之美，用優美的肢體語言和體態變化，創設出運動員的運動風格，引發審美者美的感受。

體育舞蹈中的精神美也即“意志品質美”，是人的本質和精髓，它不僅可以使人強健筋骨，而且可以增長知識、協調情感、錘煉意志，通過體育舞蹈中的邀舞、起舞、共舞等禮節性的動作，可以展現出人類的倫理道德與精神風貌。總之，體育舞蹈文化引入我國之后不斷得到發展，其內蘊的審美內容滿足了人們的審美價值觀念，*也在迅速地迷戀激情四射的體育舞蹈，展現出蒸蒸日上的勢頭，并且不斷地隨時代而深入。

科技創新工作計劃篇十五

2.新型生物醫藥技術。開展重大疫苗、抗體研制、免疫治療、基因治療、細胞治療、干細胞與再生醫學、人體微生物組解析及調控等關鍵技術研究，研發一批創新醫藥生物制品，構建具有國際競爭力的醫藥生物技術產業體系。

3.生物醫用材料。以組織替代、功能修復、智能調控為方向，加快3d生物打印、材料表面生物功能化及改性、新一代生物材料檢驗評價方法等關鍵技術突破，重點布局可組織誘導生物醫用材料、組織工程產品、新一代植介入醫療器械、人工器官等重大戰略性產品，提升醫用級基礎原材料的標準，構建新一代生物醫用材料產品創新鏈，提升生物醫用材料產業競爭力。

4.綠色生物制造技術。開展重大化工產品的生物制造、新型生物能源開發、有機廢棄物及氣態碳氧化物資源的生物轉化、重污染行業生物過程替代等研究，突破原料轉化利用、生物工藝效率、生物制造成本等關鍵技術瓶頸，拓展工業原材料新來源和開發綠色制造新工藝，形成生物技術引領的工業和能源經濟綠色發展新路線。

5.生物資源利用技術。聚焦戰略生物資源的整合、挖掘與利用，推進人類遺傳資源的系統整合與深度利用研究，構建國家戰略生物資源庫和信息服務平臺，擴大資源儲備，加強開發共享，掌握利用和開發的主動權，為生物產業可持續發展提供資源保障。

6.生物安全保障技術。開展生物威脅風險評估、監測預警、檢測溯源、預防控制、應急處置等生物安全相關技術研究，建立生物安全相關的信息和實體資源庫，構建高度整合的國家生物安全防御體系。

遵循現代食品制造業高科技、智能化、多梯度、全利用、低能耗、高效益、可持續的國際發展趨勢，圍繞標準化加工、智能化控制、健康型消費等重大產業需求，以現代加工制造為主線，加快高效分離、質構重組、物性修飾、生物制造、節能干燥、新型殺菌等工程化技術研發與應用；攻克連續化、自動化、數字化、工程化成套裝備制造技術，突破食品產業發展的裝備制約；重視食品質量安全，聚焦食品源頭污染問題日益嚴重、過程安全控制能力薄弱、監管科技支撐能力不足等突出問題，重點開展監測檢測、風險評估、溯源預警、過程控制、監管應急等食品安全防護關鍵技術研究；圍繞發展保鮮物流，開展智能冷鏈物流、綠色防腐保鮮、新型包裝控制、糧食現代儲備、節糧減損等產業急需技術研發；以營養健康為目標，突破營養功能組分穩態化保持與靶向遞送、營養靶向設計與健康食品精準制造、主食現代化等高新技術。力爭到2020年，在營養優化、物性修飾、智能加工、低碳制造、冷鏈物流、全程控制等技術領域實現重大突破，形成較為完備的現代食品制造技術體系，支撐我國現代食品制造業轉型升級和持續發展。

科技創新工作計劃篇十六

二、基本原則

（一）統一領導、分級負責、聯防聯控；

（二）關口前移、外防輸入、內防擴散；

（三）分類管理、部門協同、分工合作；

（四）以人為本、預防為主、精準防控；

（五）信息共享、心理輔導、依法辟謠。

三、組織領導

在學校疫情防控領導小組領導下，具體負責學生返校工作。