心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

特崗教師心得體會篇一

近年來，我國特崗教師項目的實施，取得了顯著的成效。作為一名特崗教師，我深有體會地感受到了這項工作的獨特魅力和價值。在這其中，我遇到了很多挑戰和困難，但也獲得了許多成長和滿足。在這篇文章中，我將分享我作為特崗教師的的心得和體會。

首先，作為一名特崗教師，我深深體會到了教育工作的重要性。教育是社會的根本，也是國家發展的關鍵。每一位學生都是國家的未來，而特崗教師的目標就是為了讓每個學生都能夠有機會接受良好的教育。在我的工作中，我經常與來自不同背景和環境的學生接觸，他們有的來自農村，有的家庭貧困，有的來自少數民族等。看到學生們渴望知識的眼睛和努力學習的態度，我深感自己的責任重大。因此，我努力給予每一個學生個體化的關注和幫助，激發他們的學習興趣，培養他們的自信心和積極性。

其次，作為一名特崗教師，我學會了適應并融入不同的教育環境。特崗教師往往需要前往偏遠地區的學校，與這些學校相比，城市的設施和資源相對有限。這就需要我不僅要具備優秀的教學能力，還要具備適應力和創新力。在課堂上，我不斷尋找創新的教學方法，以使學生更好地理解和吸收知識。我還與中小學教師開展了交流和合作，分享自己的經驗和教學資源，提高教學質量。在這個過程中，我遇到了很多困難和挫折，但我相信只要努力學習和不斷進取，一定能夠克服這些困難，取得更好的教育效果。

此外，作為一名特崗教師，我也經歷了一次次的成長和提升。在特崗教師的工作中，我既是學生的老師，也是他們的朋友和榜樣。每次上課，我都會竭盡全力地傳遞知識，激發學生的學習激情。同時，我也時刻關注學生們的身心健康和成長。我幫助他們解決學習中的問題，關心他們的家庭生活和人際關系。通過這些互動和溝通，我慢慢獲得了學生們的信任和尊重。看到他們從最初的迷茫和被動，逐漸變得自信和主動，我感到非常欣慰和自豪。這種成長和提升的經歷，不僅讓我更加堅定了做好特崗教師工作的決心，也激勵我不斷提升自己，追求教育事業的更高層次。

最后，作為一名特崗教師，我深刻認識到了教育事業的艱辛和樂趣。特崗教師是一份充滿使命感和責任感的工作，但也是一份充滿樂趣和滿足感的工作。每次看到學生們在知識和品德上的進步，我都會感到由衷的快樂和幸福。這份快樂和幸福，遠遠勝過了我所遇到的任何困難和挑戰。因此，我愿意繼續堅守在特崗教師的崗位上，為教育事業做出自己的貢獻。

綜上所述，作為一名特崗教師，我體會到了教育工作的重要性，學會了適應和融入不同的教育環境，經歷了一次次的成長和提升，也領悟到了教育事業的艱辛和樂趣。通過這個特崗教師的經歷，我更加堅定了做好教育工作的決心，也更加珍視這一職業的使命和價值。我相信，在特崗教師的隊伍中，會有越來越多的優秀教師，為我們的教育事業做出更加偉大的貢獻。

特崗教師心得體會篇二

如果說我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風輕撫著我；如果說我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽般溫暖心田；如果說我的生活是風雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。

從考試選崗的那一刻起，從走上講臺的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運的抉擇。

作為教師隊伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學開始了自己人生目標的新起點。崗前培訓，專業培訓，繼續教育培訓，業務能力培訓及備課、上課、作業批改、學生輔導、參與教育教學研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會到教師職業的一路艱辛，也感受到了教師這一職業的挑戰性，然而我并沒有退卻，而是更加堅定了我的選擇。在繁忙的教學過程中，我逐漸明白，作為教師，應率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強對自身素質的培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養及知識能力，樹立終生學習觀念。這是一種態度，一種精神，一種責任！我感到生活充滿了活力，我感到對自己充滿了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛上了教師這一職業，我愛上了我的學校，我愛上了我的戰友——那些和我一樣從事教師職業的同事，我更加愛著那些可愛的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛的童趣童真，還有對知識的無限追求和對未來的無限遐想。是的，我愛上了這一切，是那種深深地愛，是那種堅定的愛，是那種無私的愛，在這幾年的工作中，這種愛在不斷地升華，從情不自禁到發自內心，從瞬間到永恒。

在教育教學工作中，我深刻領悟到，教育教學，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發生著變化。而作為教師的我，更應該以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望我的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”，我始終把思想教育放在首位，因為做人是學習的前提，先做好人再談學習。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿意的答卷！

實際工作中提高自己的教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我談從教的感受，我會說：“簡單而快樂，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開的絢麗花朵。

是的，這一刻，我更加堅定了自己的信念，堅定了我的決策，這是我人生的起點，我要投入畢今生之力量，無悔我昨日的選擇。

特崗教師心得體會篇三

特崗教師成長心得

大學畢業后，我參加了2010年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師。現在已經整整工作1周年了，有些

心得體會

不知不覺中，一年已經過去了，我的學生已經上

四年級

在一年的學校

生活

愛

珍惜

經過這一年的

學習

專業

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

特崗教師心得體會篇四

xx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xx市特崗教師暑期全員培訓。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括對計算機軟件應用(課件制作)、走在專業的成長路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現象，回歸教育真實、校本教研與教師專業化發展等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，使我受益匪淺，現將自己的心得體會總結如下：

此次培訓通過李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽了廖老師《走在專業的成長路上》的講座，使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來的成長經歷，雖然在成長初期，存在錯誤觀念，但他能及時改正，并能夠總結經驗，成功成長。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長比較快，他的成長經歷值得我們學習，更值得我們對自己進行深刻的反思。

在培訓中，給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學經驗向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識，要關注授課教師的發現能力與溝通對話能力，關注學生的已有基礎，教學背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學思想體系和教學方法全部體現在一節課里。觀課時還要選對角度、課堂觀察點等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性，特別是不要用老教師的水平來要求新教師。

對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，各位專家的講座為我的實際工作提供了許多方法和策略。使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短四天的學習，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時俱進,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

特崗教師心得體會篇五

夸美紐斯說："教師是太陽底下最光輝的職業。"加里寧說："教師是人類靈魂的工程師。"這應該是人們對教師最高的贊美了，也說明教師這個"平凡"的職業是多么的不平凡。

今年有幸成為一名新教師，很激動。俗話說："好的開始是成功的一半。"教育局的領導，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓，盡管培訓只有短短三天，但內容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅定了我為之努力奮斗的信念。

接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓的感悟：

白秀娟老師說："選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實干，選擇了教育就是選擇了奉獻。"一名優秀的教師從來不會抱怨，也不會后悔自己的選擇。因為他從教育中感受到了幸福，實現了人生價值。

陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說："這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。"男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說："這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。"男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說："我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!"男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道："陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說："為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。"

陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以"法"育人。

以情感人，可以用容、忍、導三個字來概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經說過："沒有愛就沒有教育。"忍就是自我克制，在孩子犯錯的時候，盡量不要當場發作，給自己和學生留有反思的時間。導就是順著孩子的天性引導，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關系緊張，進而達到你想要教育效果。

以理服人，要做到教學相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到："孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。"因此教師必須樹立正確的學生觀，只有具備正確的學生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數，對學生大呼小叫，說活要注意場合，時刻維護學生的自尊心，讓學生感受到教師的真誠、信任。

以"法"育人，就是形成規則、制度，并遵守，培養學生自我認識、自我選擇的意識。只有讓規則守護的教育，才是安全的。優點公開化，會使不是其優點的特質變成其優點；缺點公開化，會使學生反思自己。

優秀教師不是一個稱號，而是來自學生的認可。從而"親其師，信其道。"這應該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學生一起幸福。

名師成長之路，應是先定位、再作為、后成為。

先定位，就是要有成為名師的理想、信念。

再作為，就是如何向目標靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經》、《優秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的.建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等；二是上好課，即每一學期上一節好課，檢驗自己學習的效果。三是寫教學反思，心理學家波斯納指出："教師的成長=經驗+反思。"可以說，沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。而反思可以使存在的問題得到改進，發現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論，以養成自己教育智慧。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道："記得京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學也如此。我在實習的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當時老師上課的情形。看優秀老師的課，就是讀活的教育學，活的教學法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優秀課，恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說："不聽別人的課，就上不好自己的課。"

后成為，就是有定位指引方向，以作為充當動力，名師這一目的地終會抵達。培訓時，黃局長說："我們的智慧差別不大，差的是堅持。"作為特崗教師，由于要奮斗在農村，堅持就顯得格外重要，相信只要你能堅持，就會有收獲。

作為新教師的我們，對于新的生活、新的責任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓勵，給我們信心。一是鼓勵我們要盡快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期的感性及追求浪漫的生活態度；三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，與時俱進；四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。"

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；教師收容每一位學生，不論其優劣，所以教師平凡偉大。

有人說，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以智慧引領學生，公正平等對待學生，用愛心包容學生，才能獲得學生的認可，才能體驗到做教師的幸福，才能不斷的自我成長。

特崗教師心得體會篇六

第一段：引言（100字）

農村特崗教師是指以大學生為主體，到農村基層學校任教的一類特殊教師。他們肩負著助力農村教育事業的使命，為農村地區的孩子們帶去更好的教育資源和希望。在這個過程中，農村特崗教師積累了許多寶貴的經驗和心得體會，下面我將就此展開論述。

第二段：融入當地社區（200字）

作為農村特崗教師，一個重要的任務就是要融入當地社區。在課堂之外，特崗教師要積極參與到社區的各類活動中，與當地居民建立良好的關系。通過與當地居民的交流，特崗教師深入了解當地文化和風土人情，增進了彼此的了解和信任。同時，積極融入社區還有助于特崗教師了解學生的家庭背景和生活環境，更好地進行教育工作。

第三段：創新教學方法（300字）

農村教育資源相對匱乏，特崗教師們在傳統教學方式之外，經常需要創新教學方法。他們經過實踐探索，逐漸形成了適合農村學生的教學模式。比如，利用農村豐富的自然資源，開展生態課程，增加學生對自然環境的了解和保護意識；通過組織實地考察和社會實踐活動，拓寬學生的視野和社會經驗；運用多媒體等現代技術手段，提升教學效果。這些創新教學方法不僅提高了學生的學習興趣和能力，也為農村學校注入了新的教育活力。

第四段：培養學生綜合素質（300字）

作為農村特崗教師，我們不僅要關注學生的學術成績，更要注重培養他們的綜合素質。在教育過程中，特崗教師注重培養學生的實踐能力、創新精神和團隊合作意識。在獎勵制度上，特崗教師更加注重培養學生的品德和行為規范，鼓勵學生積極向上，建立正確的人生觀和價值觀。培養學生的綜合素質，使他們能夠更好地適應社會發展的要求，走上成功之路。

第五段：對特崗教師的思考（300字）

農村特崗教師的工作雖然充滿了困難與挑戰，但也帶來了豐厚的收獲與成長。通過與農村孩子們的相處，特崗教師感受到了他們對知識渴望的真誠與努力，這讓特崗教師感到無比自豪。與此同時，特崗教師也深刻了解到農村教育事業的重要性和緊迫性，我們需要更多的人加入到這個偉大的事業中來。特崗教師們渴望發出自己的聲音，呼喚更多關心農村教育的力量，讓農村孩子們有更好的教育機會。

總結（100字）

農村特崗教師以奉獻精神和專業能力，將教育帶到鄉村，為農村學生帶去希望和改變。他們融入當地社區，創新教學方法，培養學生綜合素質，同時也提醒我們農村教育事業的重要性。我們應該加強對農村教育的關注，為農村特崗教師的辛勤付出和孩子們的成長提供更多的支持和幫助。

特崗教師心得體會篇七

20xx年，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

特崗教師心得體會篇八

第一段：引言，闡述農村特崗教師的意義和價值（200字）

農村特崗教師是指教育部門派遣到農村地區支教的大學畢業生，他們承擔著推進農村教育發展的重要任務。由于農村教育資源相對匱乏，并且學校的經費有限，農村特崗教師往往需要面對高班額、課程內容不適應農村學生特點等困境。然而，農村特崗教師的辛勤付出和堅持不懈的努力對農村孩子的教育具有重要意義，他們不僅提供優質的教育資源，也給予學生們更多的關愛和指導，培養了一批批優秀的農村學生，推動了農村教育的發展。

第二段：解讀特崗教師的角色和責任（200字）

農村特崗教師既是教育工作者，也是社會工作者。他們的責任不僅是傳授知識，更在于推動農村教育的全面發展，提高農村學生的綜合素養。特崗教師需要具備良好的專業素質和教育理念，以滿足農村學生的教育需求。此外，特崗教師還要積極參與社區工作，了解農村學生的家庭背景和生活情況，為他們提供更多的關懷和引導。特崗教師的角色超越了傳統的教育觀念，他們是農村學生的師長和朋友，是推動農村教育進步的中流砥柱。

第三段：分析特崗教師的挑戰和困難（200字）

作為農村特崗教師，面對的挑戰和困難不可避免。首先，農村學校的生源相對較少，學生數量有限，而班級規模大，使得特崗教師在教學過程中面臨的難度加大。其次，由于農村教育條件限制，學校教育資源匱乏，特崗教師需要外出尋找更多的教育資源，以豐富教學內容并提高教學質量。此外，農村學生的學習特點和需求不同于城市學生，特崗教師需要針對農村學生的實際情況，開展有針對性的教學和輔導工作。這些挑戰直接影響到特崗教師的工作效果和教育質量，需要特崗教師通過努力和創新解決。

第四段：分享特崗教師的成就和收獲（300字）

雖然農村特崗教師面臨各種挑戰，但他們依然取得了令人矚目的成績。特崗教師傾注心血，付出辛勤努力，很多農村學生在特崗教師的幫助下取得了優異成績，有的甚至被重點高中錄取。特崗教師與學生建立了深厚的情感聯系，他們傳授知識，也傳遞了自己的愛和關懷。特崗教師通過自己的努力，激發了農村學生的學習興趣和潛能，讓他們看到了更廣闊的未來。特崗教師通過自己的幫助，改變了很多農村學生的命運，讓他們能夠有更好的工作和生活。

第五段：總結，展望特崗教師的未來（200字）

農村特崗教師的心得體會是一個長期而復雜的過程，他們用自己的實際行動和堅持不懈的努力為農村教育事業做出了貢獻。展望未來，特崗教師應該更加注重專業發展和學科研究，提高自身的教學水平和綜合素質。同時，教育部門也應該給予特崗教師更多的支持和關懷，提供更多的培訓和指導，為他們提供更好的工作環境和發展機會。只有這樣，農村特崗教師才能真正發揮出應有的作用，推動農村教育的發展，使更多的農村學生受益。

特崗教師心得體會篇九

自從大學畢業后，我積極響應國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋，作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人，我的責任”的教育意識;認真貫徹國家素質教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐，經過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規藝術和高考命題規律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結，敬請各位領導教導指正。

一、思想品德方面

我品行優良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業、責任心強、尊敬領導、團結同事，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規范的言行、良好的情操、文明的修養、進取的態度來感染和引領學生，并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心，培養學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學經驗，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師 虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。

三、出勤考核方面

我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。

四、工作業績方面

作為教育工作者，教師的教學業績最終體現在學生的成績上。我職業生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業了，該屆學生屬年級第三層次，學校既定高考指標數額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標，我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力。今年我校順應社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優化學校現有優質教育教學資源，著力打造高效課堂，我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘學生的學習認知潛能，積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍，激發和調動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生優良的思維品質，在加強學生的語文綜合素養與能力的同時，也提高了學生的應試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。

以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結，雖然現在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變為現在的得心應手，但在教學實踐環節中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正，以便于自己未來不斷改進、提高和完善，迅速成長為一名優秀的高中語文教師。

現轉正定職，望領導予以批準。