在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

松鼠的日記篇一

教學目標：

1、認識生字，正確讀記“馴良、勉強”等詞語。

2、朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

3、比較《鯨》的說明方法，明白異同點，并充分感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

4、能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

教學重點：引導學生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習性特點。

教學難點：通過與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。

教學準備：多媒體課件

教學時數：一課時

教學過程：

一、揭示課題，談話導入

同學們，今天我們來學習第10課《松鼠》。這是一篇略讀課文。誰能說一說，我們平時是怎樣來學習略讀課文的?(生答)那么，就請同學們打開書，先來讀一讀課文前面的閱讀提示，看看課文給我們提出了那些學習要求，誰來讀一讀。

二、指名讀閱讀提示，明確學習目標

(生讀、找出閱讀問題、教師相機出示三個問題)

1、作者是從哪幾方面介紹松鼠的。

2、閱讀課文，想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。

3、再說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛。

三、初讀課文，學習生字新詞

1、學生自由讀課文。注意讀準字音，長句子反復的多讀幾遍。

2、出示重點詞語，齊讀詞語。

3、學生提出不理解的詞語。學生結合語句理解詞語。

四、再讀課文，整體感知

學生帶著“課文是從那幾方面向我們介紹松鼠的。”這一問題讀書，指名匯報。

預設如下：

生：課文介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。讀相關的內容第一段。

生：課文介紹松鼠的活動范圍和活動時間，讀第二段。

生：課文寫了他橫渡溪流的方法，吃什么，怎樣儲備食物，它的叫聲。讀相關的內容第三段。生：課文還寫了松鼠是怎樣搭窩的和松鼠的生育情況。讀相關的第四、五段。

指名回答：課文寫了松鼠哪幾方面的特點。

松鼠的日記篇二

我曾經養過很多小動物，其中我最喜歡的就是松鼠了。

它長著一身棕色的毛，一雙綠豆般大小的眼睛下長著一個小小的鼻子，還有一張尖尖的嘴巴。別看它嘴小，咬起人來可疼了。它的四肢非常的好動，還有一條又松又軟的長尾巴。

有一次，我把它帶到朋友家玩。朋友不小心打開了籠子，讓它給跑了。幸虧它跑得不遠，我撲過去一把抓住了它。把它放回了籠子里。

它很挑三揀四。有一次，我給籠子里放了幾顆小葡萄，它一點也不吃，當我拿出大核桃時，或許因為它看上去好吃吧，所以它掙扎著想要去吃大核桃，真是不求小只求大呀！

我很喜歡我這只小松鼠。

松鼠的日記篇三

寒假，我收到了一個禮物——一只爬高上低的松鼠，別提有多開心了。

小松鼠有一雙骨碌碌轉的小眼睛，一對小巧玲瓏的耳朵，身上的毛是棕色的，油光發亮，背上還有幾條黑色的花紋，毛茸茸的尾巴總是翹得高高的，樣子可愛極了。

小松鼠到我家不久，我就發現了一個問題：它膽子很小，整天躲在它的黑屋子里，不敢出來玩。每次我給它喂食，它不是驚恐地跑到黑屋子里躲起來，就是被嚇得上躥下跳。它吃東西也要等到沒人的時候，才敢悄悄地溜出來。一個月過去了，它還是不適應在我們家的生活。我想，也許小松鼠不該被關在籠子里，而是要回歸大自然，在森林里自由自在地生活。

一天早晨，爸爸和我帶著小松鼠來到西山，把它放到了那片茂密的原始森林里。看著小松鼠漸漸消失的背影，我一點也不難過！小松鼠，希望你在這里過得開心快樂！

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松鼠的日記篇四

我家買了兩只的小松鼠，一公一母，非常可愛，我也非常喜歡它們。

我把它們放在籠子里，給他們喂瓜子、玉米和松子。松鼠的牙可利了，爪子和牙配合的非常恰當，它們用兩個爪子固定好食物，然后用鋒利的牙齒把食物的殼咬開，接著就迅速的享受這它的美食。松鼠的每一根指頭上都有厚厚的'肉墊，爪子上長著非常長的指甲，可以把籠子抓的緊緊的。那只母松鼠喜歡爬到籠子的頂上，尾巴一搖一擺的十分活潑，而公松鼠喜歡爬在籠子里清理自己的毛，用爪子十分快速的梳理肚子上的毛，把毛清理的干干凈凈。我還給它們起了名字公松鼠叫星星，母松鼠叫樂樂。

為了了解松鼠的生活習性，我在網上查了查，知道了這兩只小松鼠叫金花松鼠，它們不能用水洗澡否則會引起非常嚴重的感冒，它們喜歡在細沙子里游泳，只要把它放進去，就會自己打起滾來，把身上洗的干干凈凈。

我非常喜歡星星和樂樂，它們天真可愛還很頑皮，為我的暑假生活帶來了許多快樂。

松鼠的日記篇五

1.聽寫詞語。

森林困難準備

2.指三名同學朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。

1.自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個季節的事，從哪些地方可以看出來。

（1）時間：10月23日

（2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。

2.在這個季節里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？

刺猬：找來干草和樹葉，塞進樹底下的一個洞里去，做過冬的窩。

松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。

3.有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。

1.自讀第2則日記，思考這則日記寫的`又是哪個季節的事，從哪兒可以看出來。

3.在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的呢？

刺猬：冬眠（指導朗讀第4自然段）

松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導朗讀第3自然段）

1.學生自學，想想這則日記描寫的是哪個季節，刺猬和松鼠分別在干什么。

2.交流反饋。

3.指導朗讀。

1.默讀這3則日記，你發現從格式上看有什么特點？

第一行正中間寫日期和天氣，然后換一行開頭空兩格寫正文。

2.從這三則日記來看，日記的內容一般寫什么呢？

日記內容一般寫當天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。

3.鼓勵學生寫一篇日記。（課堂可組織學生說一說要寫的內容）

松鼠的日記篇六

1

星期天晚上，我和媽媽、婆婆，吃了晚飯，便出去玩了起來，我們走到了新城公園中心。一路上有說有笑得來到這里，喔，我發現有三只毛茸茸的小松鼠在樹枝上打鬧，于是我停下來靜靜地觀察。

我發現這三只松鼠都有自己的特點，第一只松鼠很文靜，第二只松鼠非常乖巧，第三只松鼠就有點奇特了，看不出來它有什么樣的性格。但是我喜歡很文靜的那只小松鼠。

第一只小松鼠它長著一雙水靈靈的眼睛，圓圓的鼻子，小小的臉蛋上紅彤彤的。嘴巴小小的像一條線。頭上還戴著一個圓點花紋的蝴蝶結。非常討人喜愛。

第二只小松鼠蜷縮在樹干上，若有所思地觀察這周圍的環境和一些比較新鮮的小玩意兒，樣子非常的可愛。眉毛一皺一皺得，眼睛一突一突得，嘴巴一撅一撅得。超級可愛。

第三只小松鼠看上去就有些特別了，它的尾巴特別的長，而且皮毛特別蓬松，和其他兩只松鼠比起來它的體型可大多了，而且特別大膽，一點兒也不怕我們。

媽媽讓我喂點東西給小家伙們，正好我手里拿著一包玉米。于是，我每只小松鼠給了一點，它們的反應各有不同，第一只松鼠拿著看了看，最后放下了。因為它好像覺得我要傷害它似的。可第二只就不同，管他三七二十一拿著就吃。而第三只就不一樣了，它仿佛覺得人類很好，所以慢慢地品嘗著美味的玉米。看著這三只可愛的小松鼠，讓我感覺動物和人類一樣，都有不同的性格。

“好了，我們該走了。”婆婆看了看說到：“一會兒還要散步，快走吧。”所以我只好和三只可愛的小松鼠再見了。我還不舍的回頭看了好幾次。在這樣喧嘩的城市公園能看到松鼠，確實太罕見了。

2

我看到那里有高大的鴕鳥，有美麗的孔雀，有聰明的鸚鵡，有巧嘴的八哥……但是，我最喜歡的還是伶俐可愛的小松鼠。

我正在鳥語林看著看著，突然，爸爸叫了一聲：“前面有松鼠”。松鼠?我從來沒有看見過松鼠。于是，我迅速地跑到大鐵籠邊看。啊!好可愛的小松鼠呀，又大又圓的眼睛，一條毛絨絨的長尾巴，皮毛是棕褐色的，從外表看跟老鼠長得很像。你看，一只小松鼠一會兒就爬到大鐵籠頂了，還在上面爬來爬去，有時用兩只后腳倒掉著，好像在得意的說：“怎么樣!很厲害吧!”我想：它那樣爬來爬去的就不怕掉下來嗎?我帶著這個疑問繼續觀看。

我用小樹枝來逗它。等它跑過來，我把小樹枝放在它旁邊，等它想聞的時候，我馬上把樹枝放到鐵網上面，它不爬上來是聞不到的。只見它一跳就跳到鐵網上，還是不夠，就向上爬，爬到樹枝前一聞，見不是什么好吃的，就跳下去跑走了。

過了一會兒，我看見別的小朋友手里拿著鳥食，走到松鼠的籠子邊喂松鼠。我想：松鼠怎么會跑去吃鳥食呢?可是事實和我的想法完全相反，有一大群松鼠跑過去了，它們爭先恐后地搶著吃鳥食，被打下去的松鼠就跑走了。我也要親自用鳥食喂喂松鼠。我就讓爸爸去買鳥食，我繼續觀察。

3

我家買了兩只的小松鼠，一公一母，非常可愛，我也非常喜歡它們。

松鼠的每一根指頭上都有厚厚的肉墊，爪子上長著非常長的指甲，可以把籠子抓的緊緊的。那只母松鼠喜歡爬到籠子的頂上，尾巴一搖一擺的十分活潑，而公松鼠喜歡爬在籠子里清理自己的毛，用爪子十分快速的`梳理肚子上的毛，把毛清理的干干凈凈。我還給它們起了名字公松鼠叫星星，母松鼠叫樂樂。

為了了解松鼠的生活習性，我在網上查了查，知道了這兩只小松鼠叫金花松鼠，它們不能用水洗澡否則會引起非常嚴重的感冒，它們喜歡在細沙子里游泳，只要把它放進去，就會自己打起滾來，把身上洗的干干凈凈。

我非常喜歡星星和樂樂，它們天真可愛還很頑皮，為我的暑假生活帶來了許多快樂。

4

這個暑假我去了哈爾濱，看到了小巧玲瓏的小松鼠。

我一進松鼠園，就看到了一只只小松鼠。我細細端詳著：這只小松鼠小巧玲瓏，樣子十分可愛，討人喜歡。圓圓的頭上長著小小的嘴兩只像黑寶石的小小的眼睛，注視著前方。身軀呈橢圓狀，背部上有黃黑相間的斑紋，長長的尾巴毛茸茸的，蓬松極了。

別看這只小松鼠這么文靜、可愛，它可機靈著呢!

我仔細的觀察著，爸爸買來了小松鼠愛吃的食物。機靈的小松鼠聽見了熟悉的腳步聲，以為是“敵人”來了，馬上抱緊食物，“蹭蹭蹭”地逃上了樹，到枝繁葉茂的大樹上去“避難”了。

這只小松鼠萬一在樹上掉了下來，那怎么辦呢?一只小松鼠正在發呆，它在往前走一步，不小心掉到了松軟的泥土上，我以為它會摔死，可是，它的尾巴卻幫了它大忙。只見它尾巴往上翹時，它的尾巴像降落傘一樣，使它安安穩穩的降落了。

我的目光，轉移到了另一只小松鼠的身上。那只小松鼠正在甜滋滋地啃著它喜愛的瓜子。我等它啃完了，又到喂食袋里拿了一些瓜子，裝在手上，向小松鼠伸了過去。小松鼠嗅了又嗅，似乎聞到了香味，來了一個360度的大轉身，然后迅速地尋找目標，再從我手里飛快地搶過食物，生怕我反悔。拿到“戰果”后，又熟練地磕起了瓜子來，又以迅雷不及掩耳之速地塞到了嘴里，生怕有人來搶。它真是可愛極了。

這就是小松鼠，你們覺得它可愛嗎?

5

我上學之前媽媽曾經給我買過一只小松鼠，它非常可愛，我非常喜歡它，它是我最好的朋友。

小松鼠很美麗，穿著棕色的衣服，身上還有好看的花紋，大大的尾巴毛茸茸的，冬天都可以當被子。它可愛的臉上有黑溜溜的小眼睛和三角形的耳朵。

小松鼠很能吃，被姥姥養的胖胖的，它最喜歡吃花生了，總是從我手里接過花生，上半身坐著，雙手捧著吃，樣子可愛極了，它還會剝皮呢!我們睡覺的時候，總能聽見吱吱的聲音，姥姥告訴我它是在磨牙呢，把牙齒磨得尖尖的，吃起東西來就更方便了。

小松鼠很聰明，經常自己打開籠子跑出來，有一次我忘了上鎖，它就自己打開門跑了出來，在屋子搗亂，把床頭都咬壞了，姥姥怕它餓著，把吃的放在地板上，小松鼠總是晚上自己出來偷著吃完，就又藏起來了，爸爸和劉叔叔和它斗智斗勇很長時間才抓住。

松鼠的日記篇七

小松鼠也成為了同學們觀察的對象，下面為大家整合

觀察日記

媽媽給我買了一只小松鼠，它長著一條毛茸茸的大尾巴，腦袋上有一對又圓又小的耳朵，一雙綠豆似的眼睛又黑又亮，小鼻子是粉紅色的，一張小三瓣嘴老是嚼個不停，好像永遠也吃不飽似的。它的背上和頭上都有三條黑色的花紋，活像一只小老虎。

特別有意思的是它那兩只細細的前爪，非常靈活，我拿了一小塊餅干伸到籠子前，剛想喂給它吃，誰知它用兩只小爪子抱住餅干，往里一拖，就把餅干搶走了，然后就毫不客氣地大吃起來。

這只松鼠太可愛了，我真喜歡它。

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。但是從來不接近人的住宅。

松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。窩搭好了。還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。

這個暑假我去了哈爾濱，看到了小巧玲瓏的小松鼠。

我一進松鼠園，就看到了一只只小松鼠。我細細端詳著：這只小松鼠小巧玲瓏，樣子十分可愛，討人喜歡。圓圓的頭上長著小小的嘴兩只像黑寶石的小小的眼睛，注視著前方。身軀呈橢圓狀，背部上有黃黑相間的斑紋，長長的尾巴毛茸茸的，蓬松極了。

別看這只小松鼠這么文靜、可愛，它可機靈著呢!

我仔細的觀察著，爸爸買來了小松鼠愛吃的食物。機靈的小松鼠聽見了熟悉的腳步聲，以為是“敵人”來了，馬上抱緊食物，“蹭蹭蹭”地逃上了樹，到枝繁葉茂的大樹上去“避難”了。

這只小松鼠萬一在樹上掉了下來，那怎么辦呢?一只小松鼠正在發呆，它在往前走一步，不小心掉到了松軟的泥土上，我以為它會摔死，可是，它的尾巴卻幫了它大忙。只見它尾巴往上翹時，它的尾巴像降落傘一樣，使它安安穩穩的降落了。

我家買了兩只的小松鼠，一公一母，非常可愛，我也非常喜歡它們。

我把它們放在籠子里，給他們喂瓜子、玉米和松子。松鼠的牙可利了，爪子和牙配合的非常恰當，它們用兩個爪子固定好食物，然后用鋒利的牙齒把食物的殼咬開，接著就迅速的享受這它的美食。松鼠的每一根指頭上都有厚厚的肉墊，爪子上長著非常長的指甲，可以把籠子抓的緊緊的。那只母松鼠喜歡爬到籠子的頂上，尾巴一搖一擺的十分活潑，而公松鼠喜歡爬在籠子里清理自己的毛，用爪子十分快速的梳理肚子上的毛，把毛清理的干干凈凈。我還給它們起了名字公松鼠叫星星，母松鼠叫樂樂。

為了了解松鼠的生活習性，我在網上查了查，知道了這兩只小松鼠叫金花松鼠，它們不能用水洗澡否則會引起非常嚴重的感冒，它們喜歡在細沙子里游泳，只要把它放進去，就會自己打起滾來，把身上洗的干干凈凈。

我非常喜歡星星和樂樂，它們天真可愛還很頑皮，為我的暑假生活帶來了許多快樂。

松鼠的日記篇八

教學目標知識會認11個生字，會寫9個生字，正確朗讀、書寫“晴朗”等詞語。

能力有感情朗讀課文、理解課文內容、了解小松鼠的生活習性。

德育培養熱愛小動物的思想感情，養成認真觀察思考的習慣。

重點會寫9個生字、理解課文內容方法

難點了解小松鼠的生活習性教具

（二）學習課文。1、指名按自然段讀課文，并讓學生說出自然段的主要意思。2、學生自讀課文，找出課文介紹了松鼠的那幾個方面。3、抓重點句，讀懂課文內容。a、出示內容，填一填：松鼠（玲瓏）的小面孔上，嵌著一雙（閃閃發光）的小眼睛。身上（灰褐色）的毛，（光滑）得好象搽過油。一條（毛茸茸）的大尾巴總是（上翹著），顯得格外（漂亮）。這段話按照先總述后分述的組句成段的方法。從松鼠的眼睛、毛、和尾巴三個方面具體說明松鼠很美麗。b、如果去掉所填的詞語，會怎樣？4、誦讀a、自讀第一段，想象美麗的松鼠。b、同桌互相讀一讀，互評c、小組為單位，選出一名代表比賽讀。三、隨堂小節。

板書設計

作業

后記

[松鼠(網友來稿)教案教學設計]

松鼠的日記篇九

動物是人類的朋友。在豐富多彩的動物王國里，你最喜歡什么？也許是乖巧的貓，忠實的狗；也許是動物園里優雅的長頸鹿，可愛的熊貓；也許是美麗的孔雀；團結的螞蟻。今天就讓我來介紹一下可愛的松鼠吧！

松鼠是一種非常可愛的動物，它有一雙黑溜溜的大眼睛，一身黃的發亮的`皮毛，和一條蓬蓬松松的大尾巴。

松樹很會爬樹，有時猴子都比不上它呢！松樹爬樹時爪子拍的很整齊，大大的尾巴與身體垂直，以防掉下來。松鼠就是靠爬樹這本領，來穿梭于密林之間。松鼠有時還會短時間的滑翔，于是松鼠這小巧玲瓏、身體靈活就成了我對它的第一印象。

松鼠的主食是松果，它要吃松果的時候，先用自己尖利的牙齒要掉果殼，再用爪子把果肉撈出來吃。

松鼠是種冬眠動物，它常把一部分松果埋在地下，如果松鼠忘了吃著這些松果，這些松果也許能變成一棵棵強壯的松樹，不知不覺松鼠好像一下子變成了造林能手呢！

我愛松鼠！

松鼠的日記篇十

寒假，我收到了一個禮物——一只爬高上低的松鼠，別提有多開心了。

小松鼠有一雙骨碌碌轉的小眼睛，一對小巧玲瓏的耳朵，身上的毛是棕色的，油光發亮，背上還有幾條黑色的花紋，毛茸茸的尾巴總是翹得高高的，樣子可愛極了。

小松鼠到我家不久，我就發現了一個問題：它膽子很小，整天躲在它的黑屋子里，不敢出來玩。每次我給它喂食，它不是驚恐地跑到黑屋子里躲起來，就是被嚇得上躥下跳。它吃東西也要等到沒人的時候，才敢悄悄地溜出來。一個月過去了，它還是不適應在我們家的生活。我想，也許小松鼠不該被關在籠子里，而是要回歸大自然，在森林里自由自在地生活。

一天早晨，爸爸和我帶著小松鼠來到西山，把它放到了那片茂密的原始森林里。看著小松鼠漸漸消失的背影，我一點也不難過！小松鼠，希望你在這里過得開心快樂！

松鼠的日記篇十一

教學目標：

1、認字13個，寫字6個。

2、正確、流利地朗讀課文。

引導學生逐漸學會寫日記。

教學過程：

導入：小松鼠也會寫日記呢！我們一起來看看。

聽錄音，認字。做“語文天地”有關習題。

指導學習《松鼠日記》第二則。

通過自學和交流，你讀懂了什么？有什么疑問？

小松鼠和它的朋友是怎樣過冬的？

你們還知道其他動物是怎樣過冬的？（學生匯報自己搜集的資料）

多種形式朗讀課文。

學生自學《松鼠日記》第一、三則。然后填表。（依次填寫三篇日記中寫到的季節、天氣、景色和動物活動。）

根據三則日記進行表演。

寫字教學，重點指導“底、擊”。

啟動日記.寫作。（結合“語文天地”中短文“四個愿望”進行教學。）

松鼠的日記篇十二

2、畫面展示：畫外音：在茂密的樹林里，有一只可愛的小松鼠，它正翹著蓬松的尾巴在樹干上跳上跳下，十分靈巧！雖然現在剛剛進入夏天，可小松鼠已經在為采集過冬的食物做著準備工作呢！看！它在認真地觀察，準備挑選一些茂密的松樹，因為它認為這樣的松樹上結的松果一定最多，最好吃！

（小松鼠對大家說：咳！你們好！想跟我一起去走走看看嗎？

展示看到的情景，同時播放輕松的音樂

3、畫面出示小松鼠奇怪的表情

小朋友們真熱心！看！這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來了，它也大聲地告訴了小松鼠：這是花生！