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最新乒乓球教案(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 08:29:03
最新乒乓球教案(通用16篇)
時間:2023-10-20 08:29:03     小編:GZ才子

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

乒乓球教案篇一

站穩的乒乓球

1.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

物質材料準備:

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

一、游戲導入,發現現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什么?)

2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題,幼兒設想。

2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試,實踐想法。

1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。

2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

乒乓球教案篇二

(一)課程定位

(二)課程目標:

1、知識目標

向學生傳授乒乓球運動的歷史來源、乒乓球運動的基本技戰術知識、基本競賽知識以及其它相關知識。

2、能力目標

通過乒乓球運動的學習和練習,逐步提高學生的身體機能和運動能力;提高學生乒乓球技戰術水平。

3、素質目標

教育學生熱愛體育運動 ,學習努力拼搏的體育精神,使學生具備較強的事業心和社會責任感;培養學生實事求是、一絲不茍的工作作風;培養學生學以致用、勇于改革、不斷創新的意識和能力。

(三)課程設計思路

通過乒乓球專項課練習和素質練習,使學生的身體素質提高。通過羽毛球專項課培養學生頑強拼博,獨立思考能力,了解乒乓球運動起源,發展、教授乒乓球基本理論知識,培養學生的對體育的熱愛,加強鍛煉意識。

二、 教學內容

(一)教學內容選取的依據

根據教學大綱中對該課程的定位,適當合理的選取教學內容組織課程教學。根據學生實際情況,選擇難易程度適合的教材,通過本課程的學習,學生應該達到在發球、推擋球、攻球等方面相關的要求。

在課程的每個階段都提出了素質培養目標,培養學生吃苦耐勞的精神,培養合作意識與溝通技巧,每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰術應用,使學生能夠從易到難接受所學知識模塊。

(二)教學內容的組織與安排

根據本專業教學大綱由教研室制定教學計劃,并將授課任務下達給課程團隊,由課程團隊根據授課任務量派教學經驗豐富、教學水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個學習的子領域:

1.握拍法

2.發球

3.推擋球

4.攻球

5.常用戰術

在課程的每個階段都提出了素質培養目標,培養學生吃苦耐勞的精神,培養合作意識與溝通技巧,每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰術應用,是學生能夠從易到難接受所學知識模塊。

(三)所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學體育與健康》第二版,教材內容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、 教學方法與手段

(一)教學方法與手段

本課程使用多種教學方法并用具體的教學方法是:程序教學法、發現教學法,掌握學習法,合作學習法。不同的任務采用不同的方法,各有特點。

1、程序教學法

程序教學法能有效地培養學生思維觀察能力克服機械模仿,增強了學生的主觀能動性,有利于形成新的教學觀。

2、掌握學習法

合作學習泛指二人或二人以上的學習組為單位的共同練習,從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉。合作學習不但有利于增強體質和促進動作技能的掌握,更能使學生學會互助促進。培養團結協作的集體主義精神;合作學習也是對學生進行集體主義品德教育的良方,因為對學習成果評價時,教師總是通過各小組(各合作單位)的總成績來評價韻,所以合作的成員很快能養成相互依賴、相互促進、榮辱與共的精神風貌。合作學習也能使學習過程中相對能力較差的同學得到最大限度的幫助和鼓勵,提高自信心。鑒與此,筆者在教學過程中嘗試使用合作學習法進行教學,取得了較好的成效。

4、發現學習法

1。有助于充分激發學生的內部動機

2。有助于提高學生思維活動能力

3。有助于培養學生自覺鍛煉的習慣

4。有助于運動表象系統的形成

(二)學生學法設計

學習不僅是知識的獲得,主要是方法技能的掌握,因此教師要教會學生學會學習技術技能,通過自己努力完善技術、提高比賽能力。

(三)實踐教學環節的設計

用,通過強化訓練使學生能夠掌握乒乓球中的各種技術和提高比賽中戰術能力。

四、 教學隊伍狀況分析

主講教師韓波,助理講師,多年擔任體育教學工作,發表多篇教學論文。

團隊教師流傳寶老師,講師,曾擔任體育學科帶頭人,有豐富的教學經驗。

五、 實踐條件分析

1。 良好的師資條件,完全可以滿足教學的各種要求。

2。 圖書館有大量閱讀文獻和參考書目

3。 我院場地資源豐富可以供學生來強身健體。

六、 教學效果分析

(一)教學效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴謹規范,教學組織合理,教學方法靈活多樣,教學質量好,充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用,在增強學生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應能力和塑造人格方面效果顯著;多年來,乒乓球課程在我院教學質量評估中一直被評為優秀,學生對教師上課的態度、綜合能力等綜合評價良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽,并派學生參賽,取得了第三名的好成績。

目前,乒乓球課程已成為我院學生選課人數最多的課程之一

(二)教學評價

1、校內教學督學組的評價

度,積極參與教學內容和教學方法的改革。組織教師進行教學觀摩活動。

2、自我評價

自評是教學評價中的一個難點,也是體育課程教學評價中一個較難把握的環節。在這個環節上教師稍有忽視,就會使得這種評價流于形式,如果對學生的評價不公正、不客觀甚至還會對學生的成長帶來負面的影響。由于把評價的部分權利讓給了這些天真活潑,心理還未穩定、成熟的孩子,在評價的過程中必然出現一些問題,正確的解決這些問題的過程也將是學生成長的過程,受教育的過程。

七、 該課程教學效果及今后改革的思路

1、在體育教學中樹立人人都能學習的觀念,正確對待學生存在的個體差異

3、乒乓球課程一直注重培養學生的綜合素質,將“發現式教學法” 運用到教學中,發揮學生的積極性和主動性,加強師生間的交流,提高學生的教學實踐能力。

乒乓球教案篇三

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的交流自己的'經驗和感受。

塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

一、出示乒乓球和瓶子,引發幼兒思考:將要開展一項什么比賽?

讓幼兒發揮想象,隨意地說,激發幼兒參與比賽的興趣。

二、介紹比賽內容:乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,以及起始點的位置,和游戲規則。

三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察,了解幼兒的操作情況。

四、請幼兒相互交流比賽時的情況,著重說一說:瓶子里面有什么?為什么能推動乒乓球?

五、教師小結:瓶子里面有好多的空氣,我們一擠瓶子,空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案篇四

乒乓活動是我們班的健康特色,也是我的課題《班級乒乓特色活動的實踐研究》所研究的主要內容和方向。在平常的練習中,我們發現乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發現的呢?由于我們的乒乓球都統一放在乒乓特色區中,為了給自己的球做個記號,他們往往在球上寫上姓名和學號,可細心的女孩子就不同,她們會在球上畫張笑臉,或者涂上漂亮的顏色,這樣不僅美觀還很容易識別,于是我就追隨孩子們的這個興趣,生成了這個美術探究活動《乒乓球小人》,不僅能讓幼兒在活動中動手動腦,還可以發揮他們的想象力和創造力,也能充實我們班的乒乓特色活動,開拓課題研究的領域。

1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮,制作成乒乓球小人。

2、探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。

3、喜愛美工制作,大膽想象、創作。

利用廢舊材料制作乒乓球小人。

探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各種制作材料,如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

3、自制ppt。

一、小人物大集合。

1、今天,老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。

2、逐一出示ppt,請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。

3、哇,自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等,那今天我們也來做個自制的小人吧!

二、說說我們的設想。

1、我們班最多的球就是乒乓球了,大家都會拿它來顛球,而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!

2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?

3、幼兒互相討論,和同伴說說各自的想法。

4、請個別幼兒上來說說自己的設想。

三、亮亮老師的本領。

1、你們的想法真不錯,老師也想來做一個乒乓球小人。

2、教師示范、講解:

頭部:乒乓球,一面畫上五官,一面畫(或粘)上頭發。

身體:用扇形紙片卷成圓錐形,用漿糊(或雙面膠)固定,在頂部剪一個小口子,大小要比乒乓球小,這樣就能讓球穩穩地放在“身體”上面了。

裝飾:可以用毛線做頭發,用彩色紙做漂亮的衣服等等。

3、提出制作要求:

圓錐頂部開口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。

用各種材料來裝扮乒乓球小人。

四、制作我的專屬小人。

1、幼兒分組自由制作,教師巡回指導。

2、關注個別能力弱的幼兒,提醒幼兒要讓乒乓球穩穩地站住。

3、鼓勵幼兒大膽想象,合理利用各種材料,把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。

五、秀出我的乒乓球小人。

1、為自己的乒乓球小人取個好聽的名字,并展示到一起來,拍張集體照。

2、延伸活動:乒乓小人接力賽。

乒乓球教案篇五

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創設問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協商,分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭,應該用哪頭來吸乒乓球?

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進行小組接力賽,師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示。

6、小結。

乒乓球教案篇六

你們好!我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》,它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內容。柳堡鎮很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎,并且我校自1998年以來,一直參加縣舉行的乒乓球比賽,且每年都取得前幾名的成績,我校乒乓球運動有多年的歷史,乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成,學生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計:

正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節,也是乒乓球技術中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點,是各種打法必須具備的得分手段,正手攻球技術掌握和運用的如何,將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。(說明:正手攻球技術應該是屬于四年級的教材內容,但是我們的校本課程剛開始實施,從一到九年級都是從一年級的內容開始,所以我選的班級是七年級一班,但內容仍是四年級的內容。)7.1班人數47人,本班有多名班隊、校隊隊員,基礎較好,其他同學的水平一般,但他們大部分的身體素質較其它班的同學要好的多,具備了學習正手攻球技術的條件。

根據前面的教材內容和學情分析,在教材內容實施后力求達到如下三個目標:

1)認知目標:學生了解正手攻球技術的相關知識,并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

2)技能目標:80%以上的學生能夠初步掌握正手攻球技術,通過練習逐漸鞏固和提高該項技術,在以后的訓練或比賽中能靈活運用。

3)情感目標:培養學生勇敢頑強、機智靈活、沉著冷靜等優良品質,有效地提高學生的思維反應能力。

教學重點:

(1)判斷球的準確性

(2)引拍、揮拍到位

(3)重心交換合理。

教學難點:

(1)攻球時擊球時機和擊球點的把握

(2)身體各部位的協調配合。

(一)科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一,根據教材的特點和學生好動、模擬能力強等特點,我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。

1、在開始的準備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學

上乒乓球課,盡量安排與乒乓球有關的活動,因為并步在乒乓活動中非常關鍵,所以我安排了并步練習的游戲,既增加了學生練習的積極性,又收到了理想的鍛煉效果。

2、結合示范,精講動作方法與要領

講解體育上的技術動作,最有說服力的就是親自示范,當然動作必須規范。在這里我給學生們邊講解動作要領邊示范,學生們也跟著模仿,大部分學生能在短時間內掌握基本動作。由于是外堂,不能使用多媒體,在乒乓球室如果有多媒體的話,那就更好了。

3、采用正誤對比法,進行集體糾錯和個別輔導這是體育課上常用的教學方法。

4、通過自我評價、教師評價等手段,提高學生認識水平。

5、本課教法的最大亮點是多球訓練法,該方法已發展成為我國乒乓球界一種較為科學化的訓練方法,它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質量,能培養學生動作的連貫性,尤其是對于乒乓球初學者來說,他們的主要任務就是打好技術基礎,合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術動作的形成。(可說明一下)

(二)學法上,我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生,把時間還給學生”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,具體的.學法是讓學生多練習,通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。

本節課是一節新授課,在后面進行的練習分組中,我在各組選一位技術較好的同學(班、校隊隊員)為小組長,采用分組小組內輪換的形式,教學流程如下:

(一)準備部分5分鐘

首先說明一點,由于體育課上學習技術動作時,往往需要時間較多,而前面的準備部分時間多了,那是浪費,盡量把常規內容壓縮再壓縮,所以這里的第1、2個內容只用了1分鐘。下面的準備活動則不同,它是學習動作前的熱身,必須活動開才行,所以用了4分鐘、1體育委員整隊(0.5分鐘)

2教師說明本節將學內容及注意問題(0.5分鐘)

3準備活動:步法練習,并步,教師講清要點后,學生以游戲的形式練習:并步接力。(4分鐘)

目的:加強組織紀律,明確教學任務。集中學生注意力,提高興奮性。

(二)基本部分35分鐘

1教師邊示范邊講解動作要領,然后學生徒手模仿練習。(5分鐘)

在講解時要把橫拍和直拍的動作要點分開來講并分別做示范,這里的示范可以教師做,也可以讓動作比較規范的校隊隊員做,時間不宜過多。

2分組練習。將學生分成8個小組,安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學擔任組長。

(1)揮拍練習:由小組長組織在各球臺進行,球臺兩端各5位同學輪流練習,每人做4—5次。

要求:

(2)在球臺上自拋反彈球練習:自己將球拋向球臺,反彈時做正手攻球練習,充分體會擊球點、擊球時間、大臂與身體的夾角、轉腰以及重心轉換的動作要領。每人做4—5次、目的:

(3)組長提供多球發球,其它輪流上臺練習。

(三)結束部分4分鐘

1做放松性游戲:吸自拋球1分鐘

這個游戲不需要集中注意力,是屬于放松性的游戲,還比較有趣味性。

2總結與評價2分鐘

對學生的評價主要看:

(1)看學生的訓練量;

(2)看學生在訓練過程中的表現、態度等;

(3)看學生的訓練成果。

目的:有組織的結束教學活動,逐漸恢復學生機體功能,對學生進行美育教育,培養學生創造美,表現美的能力。

3作業:正手攻球徒手揮拍練習100次

4宣布下課

根據教材特點、結合學生實際情況及教學內容的安排。預計本節課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右,平均心率:120次/min左右。

乒乓球拍:47只乒乓球:300只

乒乓球臺:室內3張,室外5張

在教授乒乓球課的初始階段,因為大部分學生剛開始接觸乒乓球,對于技術性較強的乒乓球訓練來說,總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候,如果目標定的太高,學生不可能在短時間內達到標準或完美,學生就會失去信心,這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時,我就多運用鼓勵性語言,使學生看到自己階梯式的進步,從而產生一種滿意的感覺,激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術中最基礎的東西,必須讓學生們練好,使用多球訓練更能在短時間內掌握正手攻球基本技術,這樣就更能使學生們獲得成就感。這也正是我們的教學目標:為學生終身學習與發展奠定基礎,讓學生練好基本功,學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造。

尊敬的各位老師,我們現在的柳堡學校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍,以球育德,以球益智,以球練志,以球養性,以球會友,以球興校。通過發展師生乒乓球運動,激發學校活力,“突破一點,帶動全局”,抓好乒乓球特色,打造柳堡鎮柳堡學校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導,謝謝!

乒乓球教案篇七

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創設問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協商,分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭,應該用哪頭來吸乒乓球?

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進行小組接力賽,師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的`乒乓球展示

6、小結

乒乓球教案篇八

1、利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索欲望,并能用語言表達。

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關乒乓球的.小知識,今天,我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時提醒多玩幾種方法,并提醒個別幼兒注意安全。)

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩

這兒有這么多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?

2、幼兒游戲,教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)

4、幼兒教師共同分享經驗。

四、實驗延伸

這個球,它怎么了?這個球還能玩嗎?

實驗泡癟乒乓球

如果不泡我們還有辦法玩嗎。

乒乓球教案篇九

乒乓球、桌子、積木。

桌了兩端設置網兜,積木在桌子兩側圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網兜內,先進球者勝。

游戲規則:合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低。

3、用積小搭建多種形式的"球門",激發幼兒游戲的興趣。

1、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

2、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

乒乓球教案篇十

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創設問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協商,分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭,應該用哪頭來吸乒乓球?

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進行小組接力賽,師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的'乒乓球展示

6、小結

乒乓球教案篇十一

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

二、活動準備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物(根據年齡自定)。

三、活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進行,層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦,障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準備,口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物,不讓手中端著的球掉下去,第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝,幼兒們都完成游戲后,再進行下一局比賽。游戲循環繼續。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,讓出比賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩,來比一比哪位幼兒端的穩。

7、比賽得出最后的結果后,自由放松活動。

四、活動結束

乒乓球教案篇十二

1、利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索欲望,并能用語言表達。

3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

(一)引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。

(二)玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時提醒多玩幾種方法,并提醒個別幼兒注意安全。)

3、介紹乒乓球的.玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

(三)探索玩法

2、幼兒游戲,教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)

4、幼兒教師共同分享經驗。

(四)實驗延伸這個球,它怎么了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。

乒乓球教案篇十三

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的交流自己的.經驗和感受。

:塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

一、出示乒乓球和瓶子,引發幼兒思考:將要開展一項什么比賽?

讓幼兒發揮想象,隨意地說,激發幼兒參與比賽的興趣。

二、介紹比賽內容:乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,以及起始點的位置,和游戲規則。

三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察,了解幼兒的操作情況。

四、請幼兒相互交流比賽時的情況,著重說一說:瓶子里面有什么?為什么能推動乒乓球?

五、教師小結:瓶子里面有好多的空氣,我們一擠瓶子,空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案篇十四

1、樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

一、游戲導入,發現現象。

1、幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什么?)

2、幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的`現象。

二、提出問題,幼兒設想。

2、鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試,實踐想法。

1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩。

2。教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導幼兒相互交流自己的做法。

2、個別幼兒講述自己的做法,展示成果。

五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。

2、師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現,正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。

乒乓球教案篇十五

2、乒乓球特長課教案年級:日期:課題1、復習發平擊球、推擋技術;2、學習正手攻球2、目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發球和推擋技術,初步學習正手攻球技術。能力提高學生的觀察、模仿、自學、自練的能力,提高學生的學習熱情。。德育培養學生的謙虛好學、嚴于律己、互幫互助的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。難點執拍手型正確,動作協調、正確。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程:準備部分:持球和墊球的游戲練習,目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力,增強學生的運動興趣。基本部分:1、講解并示范發平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環指導并糾正學生的錯誤動作。4、講解并示范正手攻球的方及要領。5、結合所學技術分組練習。6、按上、中、下的層次進行分組教學,提出不同要求。結束部分1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業:課后復習所學技術。3、乒乓球特長課教案年級:日期:課題復習發平擊球、推擋技術和正手攻球技術目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發球、推擋技術和正手攻球技術。能力提高學生的自學、自練、自評的能力,提高學生的學習熱情。。德育培養學生的團結友愛、勇于拼搏進取、勇于戰勝困難的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。難點執拍手型正確,動作協調、迅速。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程:準備部分:1、推擋接力比賽,目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力,增強學生的移動速度。2、活動各關節的練習。基本部分1、講解并示范正手攻球的方法及要領及語言提示發平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環指導并糾正學生的錯誤動作。4、分五組進行教學比賽,評出本班的優繡選手,目的是通過比賽的形式提高學生的運動技術,增強趣味性。結束部分:1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業:課后復習所學技術,預習發下旋球的方法及要領。4、乒乓球特長課教案年級:日期:課題復習發平擊球、推擋技術和正手攻球技術目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發球、推擋技術和正手攻球技術。能力提高學生的自學、自練、自評的'能力,提高學生的學習熱情。。德育培養學生的團結友愛、勇于拼搏進取、勇于戰勝困難的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。難點執拍手型正確,動作協調、迅速。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程:準備部分:1、推擋接力比賽,目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力,增強學生的移動速度。2、活動各關節的練習。基本部分1、講解并示范正手攻球的方法及要領及語言提示發平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環指導并糾正學生的錯誤動作。4、分五組進行教學比賽,評出本班的優繡選手,目的是通過比賽的形式提高學生的運動技術,增強趣味性。結束部分:1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業:課后復習所學技術,預習發下旋球的方法及要領。

乒乓球教案篇十六

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的交流自己的'經驗和感受。

:塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

一、出示乒乓球和瓶子,引發幼兒思考:將要開展一項什么比賽?

讓幼兒發揮想象,隨意地說,激發幼兒參與比賽的興趣。

二、介紹比賽內容:乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,以及起始點的位置,和游戲規則。

三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察,了解幼兒的操作情況。

四、請幼兒相互交流比賽時的情況,著重說一說:瓶子里面有什么?為什么能推動乒乓球?

五、教師小結:瓶子里面有好多的空氣,我們一擠瓶子,空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽。

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