人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)年論文格式篇一

在本學(xué)年的學(xué)習(xí)過程中，寫論文是必不可少的一環(huán)。無論是在寫作過程中還是完成論文后，都讓我得到了不同的收獲和體會(huì)。

第一段： 寫作階段

在寫作階段，我深深感受到了“前期工作決定后期效果”的道理。在選題、查閱資料和撰寫大綱等方面，認(rèn)真思考和充分準(zhǔn)備可以讓論文寫作事半功倍。我的選擇是從身邊生活入手，選取了一些熱門話題，如“抖音對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”、“家庭教育”等進(jìn)行探究，通過閱讀相關(guān)資料和進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等方式，搜集、分析和整理信息后，形成具體思路和落地方案。

第二段：寫作過程中

在寫作過程中，我不斷地摸索、調(diào)整和完善。論文是一篇科學(xué)文章，書寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，語(yǔ)言流暢、層次分明才能受到廣大讀者的認(rèn)可。在構(gòu)思文字表述、整合中心思想等方面，我逐漸養(yǎng)成了審視并修改自己文章的好習(xí)慣，通過不斷反復(fù)檢查和修改，終于讓自己的論文呈現(xiàn)出一種可讀性強(qiáng)、思路清晰的特點(diǎn)。

第三段：專業(yè)知識(shí)的提高

在書寫內(nèi)容時(shí)，深入了解某一領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)是必須的。寫作論文不僅僅是說明觀點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)知識(shí)體系的提煉和重構(gòu)。在寫作過程中，我不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，借鑒一些學(xué)者的理論、觀點(diǎn)，引用經(jīng)典文獻(xiàn)，提高自己的學(xué)業(yè)造詣。

第四段：合理引用

在撰寫論文過程中，我深深體會(huì)到了合理引用的重要性。特別是在采用其他人研究成果時(shí)，應(yīng)尊重并引用原著作者的文章，這不僅是對(duì)原著作者的尊重，還能體現(xiàn)本人學(xué)術(shù)水平和態(tài)度。同時(shí)，也為以后更深入的學(xué)習(xí)掃除了障礙。

第五段：成功的喜悅

從選擇題目，到查找資料；從閱讀文獻(xiàn)，到嚴(yán)謹(jǐn)論證；從修改打磨到宣講匯報(bào)。所有的努力和付出都獲得了美好的回報(bào)。當(dāng)我坐在教室黑板前，向全班同學(xué)介紹我的論文時(shí)，我感到一種莫名的自豪與興奮。從頭到尾，我的論文被聽眾靜靜傾聽，互動(dòng)熱烈，表達(dá)的觀點(diǎn)得到了同學(xué)們的贊同，這是一種成功的喜悅。

總之，在一年的學(xué)習(xí)中，寫論文不僅是提高自身學(xué)術(shù)能力、表現(xiàn)自己綜合素質(zhì)的過程，更是對(duì)自己鍛煉、成長(zhǎng)的見證?；仡欉^去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，放眼未來，繼續(xù)前行。

學(xué)年論文格式篇二

第一段：引言（150字）

學(xué)年論文是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅考驗(yàn)著學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，更是對(duì)他們綜合學(xué)習(xí)效果的一次綜合評(píng)估。撰寫學(xué)年論文是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要細(xì)致的規(guī)劃和良好的時(shí)間管理能力。在完成學(xué)年論文的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的困惑和挫折，然而也找到了不少有效的方法和技巧。通過深入思考和總結(jié)，我寫出了一篇令我滿意的學(xué)年論文，同時(shí)也積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)。

第二段：規(guī)劃和準(zhǔn)備（250字）

第一步是明確論文題目和目標(biāo)。在選擇論文題目時(shí)，我首先考慮了自己的專業(yè)背景和興趣領(lǐng)域，然后在相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)中進(jìn)行了調(diào)研和深入閱讀，明確了研究目標(biāo)和問題。接下來，我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，將整個(gè)論文撰寫過程分解為幾個(gè)階段，并為每個(gè)階段制定了具體的時(shí)間表。此外，我還收集了大量的資料和文獻(xiàn)，進(jìn)行了系統(tǒng)性的整理和分類，為后續(xù)的寫作提供了有力的支持和參考。

第三段：調(diào)研和分析（250字）

在論文的實(shí)際撰寫過程中，調(diào)研和分析是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我首先對(duì)已有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，分析了其中的觀點(diǎn)和論證結(jié)構(gòu)，并與自己的論文目標(biāo)進(jìn)行了對(duì)比。然后，我通過實(shí)地調(diào)研和問卷調(diào)查，采集了大量的原始數(shù)據(jù)和信息，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行了分析和解讀。在論述過程中，我注重使用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方式，避免主觀臆斷和無根據(jù)的推測(cè)，力求表達(dá)出客觀真實(shí)的研究結(jié)果。

第四段：寫作和修改（300字）

論文的寫作是一項(xiàng)需要反復(fù)推敲和修改的過程，我根據(jù)論文的整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，將大綱分解為適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)和段落，并為每個(gè)章節(jié)撰寫了詳細(xì)的提綱和標(biāo)題。在寫作過程中，我注重行文的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和連貫，力求用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出我的研究方法和結(jié)論。同時(shí)，我也對(duì)論文進(jìn)行了多次的修改和潤(rùn)色，修正了其中的錯(cuò)誤和不足之處，確保論文的質(zhì)量和完整性。

第五段：總結(jié)和展望（250字）

通過完成學(xué)年論文，我不僅對(duì)我的研究領(lǐng)域有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在寫作過程中，我學(xué)會(huì)了如何查找和整理文獻(xiàn)，如何系統(tǒng)地進(jìn)行調(diào)研和分析，以及如何用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過寫學(xué)年論文，我成長(zhǎng)了不少，但我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和寫作水平，追求更高的研究目標(biāo)。

結(jié)尾（100字）

撰寫學(xué)年論文是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷，它不僅為我提供了鍛煉自己獨(dú)立思考和解決問題能力的機(jī)會(huì)，更是讓我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠不斷運(yùn)用和發(fā)展在學(xué)年論文中所積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為實(shí)踐和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)年論文格式篇三

隨著學(xué)年末的臨近，學(xué)生們不可避免地要面臨著一年一度的學(xué)年論文修改任務(wù)。無論是在高中還是大學(xué)，論文的修改一直是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，也是考驗(yàn)學(xué)生寫作能力和思維邏輯的重要時(shí)刻。在這一學(xué)年的論文修改過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同進(jìn)步。

首先，要明確修改的目標(biāo)和重點(diǎn)。在論文修改之前，首先要明確自己要解決的問題和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)問題可能是文中邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，缺乏論證和佐證的材料，或者是語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤等。明確修改目標(biāo)和重點(diǎn)有助于我們有針對(duì)性地進(jìn)行修改，提升論文的質(zhì)量。

接下來，要仔細(xì)審查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。修正論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。其中，結(jié)構(gòu)方面主要包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論等部分。邏輯方面需要保證整篇論文的條理清晰，思路連貫。在修改時(shí)可以逐段逐句地審查，檢查語(yǔ)句是否通順、邏輯是否連貫，以及論據(jù)是否有力等。

此外，引用和參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性也是需要注意的。在寫論文時(shí)，我們往往會(huì)引用書籍、期刊、網(wǎng)頁(yè)等資源，這時(shí)就要保證引用的準(zhǔn)確性。在修改時(shí)，要仔細(xì)檢查引用文獻(xiàn)列表中的每一條目，確保格式正確，并且在正文中引用格式一致。引用的準(zhǔn)確性不僅能夠提高文章的學(xué)術(shù)性，還能夠保證我們的思想觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)來源的可信度。

此外，語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤的修改也不容忽視。語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤是常見的問題，但卻往往會(huì)給讀者帶來困擾和誤解。所以，在修改論文時(shí)，一定要仔細(xì)檢查文章中的每一個(gè)單詞和句子是否符合語(yǔ)法規(guī)則，以及拼寫是否正確。同時(shí)，還可以借助專門的拼寫和語(yǔ)法檢查工具，如Grammarly和Microsoft Word的自動(dòng)檢查功能，來提高修改的準(zhǔn)確性和效率。

最后，要注意修改后的論文的插入和排版問題。很多時(shí)候，修改后的論文內(nèi)容可能會(huì)帶來插入和排版問題。這時(shí)，我們需要仔細(xì)檢查每一頁(yè)的頁(yè)碼、標(biāo)題和段落格式等，并保證整篇論文的風(fēng)格和格式統(tǒng)一。要注意字體、字號(hào)、行距、縮進(jìn)等細(xì)節(jié)，使得論文的外觀也更加規(guī)范和美觀。

在學(xué)年論文修改的過程中，需要耐心和細(xì)心，多次修改和反復(fù)校對(duì)是必不可少的。修改論文不僅是彌補(bǔ)論文的不足，更是提升自身寫作能力的過程。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，也希望大家能夠盡快修正好自己的論文，以期取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)年論文格式篇四

在工程的建設(shè)過程中，工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)用在工程從設(shè)計(jì)到施工再到竣工的整個(gè)過程中所占的費(fèi)用并不是很多，通常情況下只占總工程成本的百分之一到百分之二，然而其對(duì)工程造價(jià)的影響卻占到了百分之七十以上，如果對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，就能夠使得工程造價(jià)降低百分之十左右，然而，在實(shí)際的工程設(shè)計(jì)中很多設(shè)計(jì)人員都相當(dāng)重視技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)，有意提高設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和安全系數(shù)，在經(jīng)濟(jì)方面的考慮比較少，導(dǎo)致工程造價(jià)不能得到有效的控制。現(xiàn)如今的工程設(shè)計(jì)體制還有很多的不足之處，主要表現(xiàn)在監(jiān)督體制和協(xié)調(diào)機(jī)制不夠完善，因?yàn)榭陀^方面存在的一些專業(yè)壁壘，工程的預(yù)算人員一般只是依據(jù)圖紙?jiān)O(shè)定的預(yù)算進(jìn)行編制，他們認(rèn)為對(duì)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)只需要按照任務(wù)書的要求就可以了，而工程造價(jià)的控制是經(jīng)濟(jì)人員應(yīng)該考慮的。所以，在工程建設(shè)方面，一定要合理的對(duì)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)。在工程的設(shè)計(jì)階段，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行有效控制的十分重要的環(huán)節(jié)是做好經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的統(tǒng)一，不但要反對(duì)片面的重視工程造價(jià)，忽視技術(shù)，導(dǎo)致工程項(xiàng)目達(dá)不到應(yīng)有的功能；還要反對(duì)輕經(jīng)濟(jì)、脫離國(guó)情、重技術(shù)、設(shè)計(jì)保守浪費(fèi)。因此要采取一些措施，充分的調(diào)動(dòng)工程經(jīng)濟(jì)人員和工程設(shè)計(jì)人員的工作積極行，培養(yǎng)他們之間的默契度，同時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)工程設(shè)計(jì)任務(wù)書當(dāng)中的投資估算，利用相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法，加大對(duì)控制工程造價(jià)的重視程度，在工程的整個(gè)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，及時(shí)的分析對(duì)比工程造價(jià)，反饋有用信息，對(duì)工程設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷的完善。

（一）提高創(chuàng)新意識(shí)

設(shè)計(jì)的目的是得到可以執(zhí)行的并滿足人們的某種需求的工作系統(tǒng)，工程的整個(gè)設(shè)計(jì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也就是從初始設(shè)計(jì)方案階段、改進(jìn)階段到后期的落實(shí)階段。在工程設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)創(chuàng)新是對(duì)工程、社會(huì)以及業(yè)主產(chǎn)生的影響巨大。

（二）運(yùn)用價(jià)值工程的基本理念

價(jià)值工程也叫價(jià)值分析指的是運(yùn)用有組織的活動(dòng)以及集體指揮，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行必要的功能分析，使其能夠用比較低的投資實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能。運(yùn)用價(jià)值工程的基本理念是優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，它也是對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行有效控制的最簡(jiǎn)便和最顯著的方法。在工程控制設(shè)計(jì)階段運(yùn)用價(jià)值工程對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行并不是說工程的造價(jià)越低越好，而是要尋找工程造價(jià)和工程所具有的功能兩方面的對(duì)比，因此，在工程的設(shè)計(jì)過程中，一定要進(jìn)行必要的工程功能消費(fèi)，去除那些不需要的工程消費(fèi)。從工程結(jié)構(gòu)專業(yè)的角度上講，通過方案的對(duì)比，能夠幫助結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)體系，找到它們適合的應(yīng)用范疇，進(jìn)而充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)工程設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，就是選擇合適的計(jì)算模型，合理的進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì)，是可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的合理性和技術(shù)提高的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到有效控制工程造價(jià)的目的。

二、項(xiàng)目施工階段工程造價(jià)的有效控制

在項(xiàng)目的施工階段，有效的控制工程造價(jià)就一定要利用現(xiàn)代化的管理，對(duì)人力、財(cái)力、物力進(jìn)行合理的使用，具體的措施是：

（1）加強(qiáng)工程施工現(xiàn)場(chǎng)的科學(xué)組織、全方位管理和合理安排；

（2）在確保工程質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，大力推廣并應(yīng)用新工藝、新材料、新技術(shù)和新設(shè)備；

（3）節(jié)約工程所使用的原材料，減少或者杜絕浪費(fèi)。

三、總結(jié)

工程造價(jià)的有效控制會(huì)牽涉到很多的環(huán)節(jié)和專業(yè)知識(shí)，這是一項(xiàng)十分復(fù)雜和綜合的工作，這就要求相關(guān)工作人員從工程的決策階段開始就應(yīng)該有意識(shí)的控制工程造價(jià)，同時(shí)，要努力的提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)彼此之間的溝通，維持好技術(shù)和經(jīng)濟(jì)之間的平衡。

作者：于靜單位：大慶工程建設(shè)公司油建公司

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學(xué)年論文格式篇五

學(xué)年即將結(jié)束，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言，學(xué)年論文的寫作和修改無疑是一個(gè)重要的任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們經(jīng)歷了無數(shù)次的修改和打磨，從中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)年論文修改中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他同學(xué)有所幫助。

第二段：認(rèn)真審視反饋建議

在論文修改的過程中，我們應(yīng)該持開放的心態(tài)來接受導(dǎo)師和同學(xué)們的反饋建議。盡管有時(shí)候這些建議可能令人沮喪，但我們要從中看到自身論文的不足之處。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)反思與自我批評(píng)非常重要。首先，我們需要審視自己的論文，思考問題的根源和解決方法。其次，我們應(yīng)該認(rèn)真聽取導(dǎo)師和同學(xué)們的意見，并傾聽他們對(duì)論文的評(píng)價(jià)和改進(jìn)的建議。最后，我們要勇于面對(duì)自身的不足，并積極采取措施進(jìn)行修改。

第三段：注重結(jié)構(gòu)和邏輯

一篇論文的結(jié)構(gòu)和邏輯性是非常重要的。在修改論文的過程中，我們要注重論文的整體結(jié)構(gòu)和段落間的銜接。首先，我們要保證文章的開頭能夠吸引讀者的興趣，并清晰地提出研究問題。其次，我們需要有清晰的論文框架和段落的邏輯順序，以確保讀者能夠理解我們的思路。最后，我們要注意段落間的過渡和內(nèi)在的連貫性，使得整篇文章具有良好的閱讀體驗(yàn)。

第四段：注重語(yǔ)言表達(dá)和文筆的優(yōu)化

語(yǔ)言表達(dá)和文筆的優(yōu)化也是論文修改的關(guān)鍵步驟。在修改論文時(shí)，我們要多方面考慮語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和流暢性。首先，我們需要用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)和精確的表達(dá)來展現(xiàn)我們的研究成果和觀點(diǎn)。其次，我們要注意句子和段落的簡(jiǎn)潔性，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。最后，我們要注重文筆的優(yōu)化，使得論文具有一定的藝術(shù)性，從而增加讀者的閱讀興趣。

第五段：反思與總結(jié)

學(xué)年論文修改是一個(gè)漫長(zhǎng)而漫步的過程，在這個(gè)過程中，我們不僅從學(xué)術(shù)上獲得了提高，也培養(yǎng)了批判性思維和自我反思的能力。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性、從反饋中學(xué)習(xí)的重要性以及適度緊張的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，并將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力?？傊?，學(xué)年論文修改是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，通過不斷的反思和提高，我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第六段：結(jié)語(yǔ)

通過這篇文章，我分享了我在學(xué)年論文修改中的心得體會(huì)。我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待論文的修改工作，注重反思和改進(jìn)，并在這個(gè)過程中不斷提高自己的寫作水平和學(xué)術(shù)思維能力。相信通過我們的努力和堅(jiān)持，我們一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的學(xué)年論文。

學(xué)年論文格式篇六

轉(zhuǎn)眼間，論文就到了收尾的階段，似乎寫完這段致謝詞，我的大學(xué)，我的大學(xué)生活就徹底的離我遠(yuǎn)去了，以致于遲遲不敢提筆。但再難也都還是要寫，因?yàn)閹瓦^我的人人太多，想要感謝的人太多，即使再難，也都要提起筆，因?yàn)?，我打心里想要謝謝他們。

值此論文完成之際，本人特別對(duì)在論文完成期間曾給予我指導(dǎo)和幫助的人表示衷心的感謝。本研究及xx論文是在我的導(dǎo)師xx副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的學(xué)年論文。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，寬容的待人風(fēng)范，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，xx老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，在此謹(jǐn)向?qū)熤乱宰钪孕牡母兄x!

感謝在xx學(xué)習(xí)期間給我上課的老師們，特別是xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師和xx老師等等。

特別感謝在xx學(xué)習(xí)期間和在xx有限公司工作期間給我大力支持的陳高楊先生，是他給了我讀研的方向和全力支持，也給了我參與公司許多集裝箱船設(shè)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過他的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)到很多新的東西。在學(xué)習(xí)期間，還得到了單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、支持和幫助，使我能順利完成學(xué)業(yè)，在此深表感謝!

感謝我認(rèn)識(shí)的師兄弟、師姐妹們，有幸與你們同學(xué)是我讀研的最大收獲;本論文撰寫得到你們不少幫助，從你們身上學(xué)到不少東西，在此，向各位一并致以崇高謝意!

感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)、同事和朋友，感謝所有關(guān)心過和幫助過我的人感謝華南理工大學(xué)，她給我的人生添上了濃烈的一筆，給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn)，讓我更加從容自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)!

最后，我要特別感謝我含辛茹苦的父母，感謝他們對(duì)我的無私奉獻(xiàn)和大力支持。

最后祝愿那些曾關(guān)心愛護(hù)我給過我幸福支持的人，愿你們?cè)谖磥淼娜兆永锲桨蚕矘?，健康平?!!

學(xué)年論文格式篇七

第一段：引言（200字）

學(xué)年論文是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，不僅需要同學(xué)們利用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入研究，還需要運(yùn)用科研方法進(jìn)行寫作。在撰寫學(xué)年論文的過程中，我走過了許多艱辛的日子，吃過不少苦頭，但也取得了一些收獲。以下是我對(duì)撰寫學(xué)年論文的心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)理論基礎(chǔ)（200字）

學(xué)年論文的撰寫首先要建立在充實(shí)的理論基礎(chǔ)之上。在準(zhǔn)備過程中，我遇到了許多前所未有的知識(shí)和概念，需要去書籍、期刊文章和互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料。通過系統(tǒng)地閱讀和學(xué)習(xí)，我成功地了解了領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果，并深入理解了有關(guān)理論。這為我后續(xù)論文的撰寫提供了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

第三段：細(xì)致實(shí)踐調(diào)研（200字）

除了理論基礎(chǔ)外，實(shí)踐調(diào)研也是學(xué)年論文不可或缺的一部分。在實(shí)踐調(diào)研中，我通過實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集等方法，對(duì)論文所關(guān)注的問題進(jìn)行了深入分析和研究。通過與相關(guān)專家、學(xué)者和實(shí)踐者的交流，我了解到了實(shí)際問題的真實(shí)情況，并從實(shí)踐中獲取了一些寶貴的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐調(diào)研幫助我更好地理解和支持我在論文中提出的觀點(diǎn)和結(jié)論。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐膶懽鳎?00字）

論文寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)性，包括邏輯思維、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)等方面的嚴(yán)謹(jǐn)。在撰寫論文的過程中，我首先進(jìn)行了詳盡的文獻(xiàn)綜述，以確保自己對(duì)論文中的研究問題有全面的理解，并系統(tǒng)地梳理文獻(xiàn)資料。接下來，我按照論文的結(jié)構(gòu)，依次進(jìn)行了論證和論述，確保各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系清晰、連貫。此外，我還注重語(yǔ)言表達(dá)，力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、科學(xué)。通過反復(fù)修改和審校，我最終完成了一篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)年論文。

第五段：總結(jié)收獲與不足（400字）

通過這次學(xué)年論文的撰寫，我不僅加深了在專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)理解，也提高了科學(xué)研究和論文寫作的技能。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在學(xué)年論文寫作中存在的不足。首先，我有時(shí)會(huì)陷入資料搜集中而忽略對(duì)理論基礎(chǔ)的充實(shí)，導(dǎo)致論文中的理論分析不夠深入。其次，我寫作過程中有時(shí)缺少耐心和毅力，容易分心和拖延，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。此外，我在論文寫作中有時(shí)會(huì)對(duì)自己的表達(dá)感到不自信，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。這些不足之處給了我很多反思和提升的空間。

總的來說，撰寫學(xué)年論文是一次充實(shí)且具有挑戰(zhàn)性的過程。通過對(duì)理論基礎(chǔ)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)研的實(shí)施，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鬟^程，我進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，也意識(shí)到了自己在學(xué)年論文寫作中存在的不足。希望在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我能夠繼續(xù)努力并完善自己，不斷提高學(xué)年論文的質(zhì)量和水平。

學(xué)年論文格式篇八

學(xué)年論文講座是每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的重要活動(dòng)之一，旨在指導(dǎo)學(xué)生正確完成學(xué)年論文。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多寫作技巧和論文結(jié)構(gòu)，還收獲了對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)和理解。通過這次講座，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)論文寫作充滿信心。

首先，這次論文講座為我提供了寫作技巧和論文結(jié)構(gòu)方面的指導(dǎo)。講座涵蓋了從論文選題到整理歸納的全過程，并詳細(xì)介紹了各個(gè)部分的寫作技巧。例如，老師強(qiáng)調(diào)了寫作中的邏輯性和條理性，讓我明白了論文需要有一個(gè)清晰的引言、論證和結(jié)論結(jié)構(gòu)。此外，老師還介紹了一些寫作軟件和工具，如EndNote和Grammarly，幫助我們提高寫作效率和質(zhì)量。這些技巧和工具為我今后的論文寫作提供了很大的幫助，讓我有信心去寫出一篇高質(zhì)量的論文。

其次，通過這次論文講座，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。老師詳細(xì)介紹了學(xué)術(shù)研究的過程和方法，讓我了解到了學(xué)術(shù)界的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文需要搜集大量的參考文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，通過批判性思維和實(shí)證研究的方法進(jìn)行分析和解釋。這種學(xué)術(shù)探究的過程需要我們具備良好的研究素養(yǎng)和邏輯性思維能力。通過這次講座，我深深意識(shí)到在寫論文之前，我需要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)閱讀和研究，扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)和研究方法。

接著，這次講座提醒我論文寫作過程中的挑戰(zhàn)和困難。寫論文是一個(gè)耗費(fèi)時(shí)間和精力的過程，需要我們認(rèn)真地搜集資料、分析數(shù)據(jù)，并進(jìn)行邏輯思考和寫作。論文寫作過程中，我遇到了寫作進(jìn)展緩慢和寫作焦慮等問題。然而，通過和同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我明白了這些困難只是論文寫作過程中的一部分。盡管會(huì)遇到挫折和困難，但只要持之以恒地努力，克服困難，一定能夠完成一篇令人滿意的論文。

最后，這次講座讓我明白了寫論文是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的過程。通過寫論文，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，也提高了我的研究能力和寫作技巧。論文寫作需要我們逐步提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。通過這次講座，我意識(shí)到論文寫作不僅是為了完成一個(gè)學(xué)業(yè)要求，更是鍛煉自己思考和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。只有不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和寫作水平，才能在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成就。

總的來說，學(xué)年論文講座為我的論文寫作提供了寶貴的指導(dǎo)和幫助。通過學(xué)習(xí)寫作技巧和論文結(jié)構(gòu)，我知道了如何正確地完成一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，通過學(xué)術(shù)研究的介紹，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。盡管論文寫作存在著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要保持耐心和毅力，我一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。最重要的是，通過寫論文，我不僅提高了自己的研究能力和寫作技巧，也在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上邁進(jìn)了一大步。

學(xué)年論文格式篇九

劉教授淵博的學(xué)識(shí)、拼搏的精神和誨人不倦的良師風(fēng)范深深地影響著我，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)態(tài)度與深厚的理論知識(shí)都讓我受益非淺，從他身上我學(xué)到了很多的東西，無論是理論還是實(shí)踐都使我的知識(shí)有很大的提高。在此對(duì)劉教授表示衷心感謝。

本論文在設(shè)計(jì)過程中還得到了黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院各位同仁的大力支持，在此表達(dá)我對(duì)他們的深深謝意，感謝我的同事、同學(xué)和單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與幫助，是他們?cè)谖依Щ髸r(shí)幫我指明方向，對(duì)整個(gè)論文，他們經(jīng)常給我提出寶貴的意見，幫我解決了一個(gè)個(gè)難題，使我順利完成論文。

最后，感謝我家人的支持，沒有家人的支持，我不可能完成我現(xiàn)在的論文。在此，對(duì)幫助過我的導(dǎo)師、朋友、同事及家人再一次表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意。

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學(xué)年論文格式篇十

學(xué)年論文是一年一度的重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生來說既是一次學(xué)術(shù)展示的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自身學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。每一位學(xué)生在完成學(xué)年論文的過程中都有自己的心得體會(huì)，本文將就撰寫學(xué)年論文的心得進(jìn)行分享。

第二段：明確目標(biāo)

在撰寫學(xué)年論文的過程中，一定要明確目標(biāo)。目標(biāo)的明確既體現(xiàn)在確定論文的主題和研究問題，也體現(xiàn)在確定自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)和意義。只有明確了目標(biāo)，才能在論文中有條不紊地推進(jìn)研究和論證的過程。

第三段：合理規(guī)劃

撰寫一篇好的學(xué)年論文需要合理規(guī)劃，這包括時(shí)間安排、文獻(xiàn)查找、論文框架的搭建等。時(shí)間安排要合理有序，避免拖延和臨時(shí)抱佛腳。文獻(xiàn)查找要全面詳盡，可以從圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊論文等多渠道獲取相關(guān)資料，并加以整理和分析。論文框架的搭建要清晰明了，有章可循。

第四段：深入研究

撰寫學(xué)年論文要求深入研究，不能浮于表面?？梢酝ㄟ^對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和吸收，結(jié)合實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，從多個(gè)角度和層面對(duì)論文問題進(jìn)行深入剖析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。在研究的過程中，可以與導(dǎo)師、同學(xué)或其他專家進(jìn)行討論，互相借鑒和啟發(fā)，從而加深對(duì)研究問題的理解和把握。

第五段：準(zhǔn)確表達(dá)

學(xué)年論文的撰寫要求準(zhǔn)確表達(dá)，這包括在論文中使用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)和概念，避免含糊不清或模棱兩可的表述。同時(shí)，要注意審美和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，力求遣詞造句得體，表達(dá)精準(zhǔn)、流暢。如果有條件，可以尋求專業(yè)人士的修改和校對(duì)，以確保論文的表達(dá)層次和質(zhì)量。

總結(jié)段：總結(jié)心得

撰寫學(xué)年論文是一項(xiàng)較為繁瑣但也較有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在我完成學(xué)年論文的過程中，我深刻體會(huì)到明確目標(biāo)、合理規(guī)劃、深入研究和準(zhǔn)確表達(dá)的重要性。通過不斷的實(shí)踐和努力，我逐漸掌握了撰寫學(xué)年論文的方法和技巧，提高了自己的學(xué)術(shù)水平。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我有所幫助。希望能與其他同學(xué)一起分享并交流，共同進(jìn)步。

學(xué)年論文格式篇十一

摘要:實(shí)踐教學(xué)在工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系中具有重要地位和作用。對(duì)近年來工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理回顧發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)者多從工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延、實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和問題、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和改革、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行探索與研究。國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究豐富了工商管理實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，極大地促進(jìn)了工商管理實(shí)踐教學(xué)的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞:工商管理;實(shí)踐教學(xué);人才培養(yǎng)模式;高等教育

工商管理專業(yè)以培養(yǎng)具備綜合能力和適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不僅要求學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論與方法，更要提高學(xué)生理論運(yùn)用于實(shí)踐的綜合素質(zhì)與能力。實(shí)踐教學(xué)是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)精神，以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為根本目標(biāo)的教學(xué)方式。在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的作用。在高等教育發(fā)展較早的西方國(guó)家已經(jīng)形成了成熟的實(shí)踐教學(xué)體系，如德國(guó)“雙元制”實(shí)踐教學(xué)模式、英國(guó)“產(chǎn)學(xué)研+工讀交替”的實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式、澳大利亞“訂單式”的實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式等，有效地促進(jìn)工商管理類應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。隨著中國(guó)教育改革的推進(jìn)，工商管理實(shí)踐教學(xué)逐步成為國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的熱點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的理論與方法進(jìn)行了研究，工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論研究和實(shí)踐教學(xué)得到快速發(fā)展。

1工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延研究

國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延說法不一，郭水蘭(20xx)[1]認(rèn)為教學(xué)實(shí)踐的主體是教師和學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)手段必須考慮教與學(xué)的雙因素，實(shí)踐教學(xué)的結(jié)果是教師和學(xué)生都滿意。梁心見(20xx)[2]進(jìn)一步概括了工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)為其不僅是一種教學(xué)形式或手段，更是一種教學(xué)過程，貫穿了整個(gè)專業(yè)教育的始終。楊勇(20xx)[3]從實(shí)踐教學(xué)的本體論內(nèi)涵、實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)論內(nèi)涵、實(shí)踐教學(xué)的方法論內(nèi)涵三個(gè)方面精細(xì)解讀了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵。師生教和學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)研究的首要問題，實(shí)踐教學(xué)具有普遍性與現(xiàn)實(shí)性兩個(gè)特質(zhì)，其既是實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)，又是實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，并且實(shí)踐教學(xué)又是一種思維方式。高等農(nóng)林本科教育實(shí)踐教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐課題組(1998)[4]研究得出實(shí)踐教學(xué)的外延是實(shí)踐教學(xué)的不同種類，實(shí)踐教學(xué)的外延包含實(shí)踐教學(xué)所有元素的集合，而不是指某一個(gè)特定的教學(xué)方式或教學(xué)方法。鄔移生(20xx)[5]認(rèn)為工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的外延主要是指工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特征，提出了實(shí)踐教學(xué)居于主體地位，其內(nèi)容體系具有相對(duì)的獨(dú)立性;實(shí)踐教學(xué)具有社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)性特征;實(shí)踐教學(xué)注重校企合作，具有產(chǎn)學(xué)結(jié)合性特征;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以實(shí)訓(xùn)和綜合訓(xùn)練為主，具有技術(shù)應(yīng)用性特征。

2工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題研究

我國(guó)各高校工商管理專業(yè)積極響應(yīng)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生實(shí)踐能力的號(hào)召，積極有序地進(jìn)行教育改革，大力發(fā)展工商管理實(shí)踐教學(xué)。雖然我國(guó)高校工商管理實(shí)踐教學(xué)改革取得了一些成績(jī)，但工商管理實(shí)踐教學(xué)依然存在問題與不足[6]。部分學(xué)者對(duì)現(xiàn)階段工商管理實(shí)踐教學(xué)所存在的問題進(jìn)行了研究。夏文莉(20xx)[7]、喻紅蓮(20xx)[8]提出我國(guó)工商專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在教育觀念落后的問題。工商管理專業(yè)教育觀念落后于專業(yè)發(fā)展，忽略了工商管理專業(yè)的應(yīng)用性和實(shí)踐性的顯著特點(diǎn)，導(dǎo)致校企供需結(jié)構(gòu)性失衡，致使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求的人才不匹配，實(shí)踐教學(xué)的主體性地位急需得到強(qiáng)化。雷發(fā)斌(20xx)[9]研究發(fā)現(xiàn)，工商管理實(shí)踐教學(xué)不但存在觀念落后的問題，還存在實(shí)踐教學(xué)重計(jì)劃輕實(shí)施、教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)偏離的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在，某些高校缺乏相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，缺少實(shí)踐教學(xué)基地及設(shè)備;實(shí)踐教學(xué)的課程總量少，教師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的執(zhí)行力不夠;學(xué)校缺少緊密合作型企業(yè)，校外實(shí)習(xí)流于形式。張余華(20xx)[10]認(rèn)為我國(guó)工商管理實(shí)踐教學(xué)缺乏“雙師型”的師資力量。現(xiàn)階段任教的工商管理專業(yè)教師專職于學(xué)校教職工崗位，理論知識(shí)和授課經(jīng)驗(yàn)豐富但缺少工商管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這不利于實(shí)踐教學(xué)的深入開展。孫忠才(20xx)[11]、陳軍(20xx)[12]分析了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模偏小、設(shè)備落后、功能單一，實(shí)踐基地流于形式等工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)硬件投入存在的問題。馬同濤(20xx)[13]認(rèn)為工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)制度和管理存在很大缺陷，實(shí)踐教學(xué)管理沒有形成以能力為核心的保障體系，實(shí)踐教學(xué)人事管理缺少嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

3工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與改革研究

為培養(yǎng)工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才，我國(guó)高校工商管理專業(yè)需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在分析與探索工商管理實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，如何構(gòu)建與改革以就業(yè)為導(dǎo)向的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式成為國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的熱點(diǎn)。陳虎(20xx)[14]提出了以學(xué)生為主體的互動(dòng)式教學(xué)方法，包括探究教學(xué)法、案例教學(xué)法、管理模擬教學(xué)法和行為示范教學(xué)法，互動(dòng)式教學(xué)方法是工商管理實(shí)踐教學(xué)的外延，有利于實(shí)踐教學(xué)理論的豐富。沈愛華(20xx)[15]構(gòu)建了“2+0.5+1+0.5”的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，把大學(xué)四年劃分為時(shí)量不等的四個(gè)時(shí)間段，“2”為大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)習(xí)理論課程，“0.5+1+0.5”為大學(xué)三、四年級(jí)安排實(shí)踐教學(xué)，“0.5”為大三上學(xué)期進(jìn)入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，“1”為大三下學(xué)期與大四上學(xué)期在企業(yè)進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)，“0.5”為大四下學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)?！?+0.5+1+0.5”的教學(xué)模式增加了實(shí)踐教學(xué)課時(shí)總量，提高了實(shí)踐教學(xué)在工商管理教學(xué)中的地位。李蓓蓓(20xx)[16]、苗雨君等(20xx)[17]對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索，提出構(gòu)建erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)來提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。朱柏清(20xx)[18]對(duì)于工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)從部分延伸到整體，從實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)思想到實(shí)踐教學(xué)保障體系較為系統(tǒng)的構(gòu)建了工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。王曉光(20xx)[19]依據(jù)系統(tǒng)原理，在我國(guó)高校工商管理專業(yè)教學(xué)在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面存在的問題基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)構(gòu)建“平臺(tái)+基地”的.實(shí)踐教學(xué)體系、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)行全面考核的實(shí)習(xí)方法、實(shí)行開放性實(shí)訓(xùn)體系和整合校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源方面，系統(tǒng)研究地方高校工商管理本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革問題。孫亞范(20xx)[20]、李群峰(20xx)[21]、莫鳴(20xx)[22]等認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)對(duì)于工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有著重要的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和建立校外實(shí)習(xí)基地是構(gòu)建“認(rèn)知—實(shí)踐—畢業(yè)實(shí)習(xí)”多環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)體系的重要內(nèi)容。呂亞麗(20xx)[23]為提高高校工商管理專業(yè)mis課程的教學(xué)質(zhì)量，提出了“問題+案例”教學(xué)法，基于實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，基于案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容因?qū)W生專業(yè)不同而有所側(cè)重，強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)與方法得到完善。劉永等(20xx)[24]構(gòu)建了“一體四翼”模式，所謂“一體四翼”是指以校園理論導(dǎo)向教學(xué)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、大型案例模擬規(guī)劃與分析、學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)為四翼，以適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)管理和服務(wù)第一線需要的綜合應(yīng)用能力、理論力、實(shí)踐力為主體的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提出了工商管理實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建是循序漸進(jìn)的過程，并設(shè)計(jì)了與“一體四翼”相配套的保障和評(píng)價(jià)措施。

4工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對(duì)于提高實(shí)踐教學(xué)水平、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法具有積極的作用。對(duì)于工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不同學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。孫愛東和沈愛華(20xx)[25]認(rèn)為，工商管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力指標(biāo)體系由5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和語(yǔ)言表達(dá)能力等13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，借助模糊數(shù)學(xué)的評(píng)判方法，對(duì)實(shí)踐能力這一復(fù)雜的、涉及多因素的事物進(jìn)行綜合評(píng)估。張旭輝和王宇(20xx)[26]把實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)劃分為實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)水平、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)效果四個(gè)指標(biāo)，并把工商管理專業(yè)實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)三部分，在評(píng)價(jià)時(shí)需根據(jù)各類活動(dòng)的具體特點(diǎn)從組織準(zhǔn)備、實(shí)施過程、總結(jié)評(píng)比、取得效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。李春暉等(20xx)[27]引入全過程質(zhì)量管理的思想和方法，構(gòu)建一套學(xué)生評(píng)價(jià)、管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)和同行專家評(píng)價(jià)的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)體系。“三位一體”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是對(duì)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、管理模式、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的完成情況、各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織情況、實(shí)踐教學(xué)全過程的實(shí)施情況、教師的教學(xué)改革創(chuàng)新、學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等全面的、系統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)。張慶華等(20xx)[28]結(jié)合工商管理背景，提煉出了含有學(xué)校、教師、企業(yè)3個(gè)維度，相應(yīng)分為10個(gè)指標(biāo)的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體制考核表，通過模糊矩陣分析得出相應(yīng)權(quán)重，最終實(shí)現(xiàn)工商管理實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督機(jī)制院系的對(duì)接。費(fèi)暢(20xx)[29]提出工商管理學(xué)科實(shí)習(xí)可分為專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的主體特征，通過層次分析法、專家調(diào)查法評(píng)價(jià)各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)際工作條件、實(shí)習(xí)工作過程和實(shí)習(xí)效果進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)。

5結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延、現(xiàn)階段存在的問題、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與改革、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了系列研究，豐富了工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)了工商管理實(shí)踐教學(xué)的快速發(fā)展。部分學(xué)者的理論研究成功應(yīng)用于工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)并形成了一些典型的實(shí)踐教學(xué)模式，如西安交通大學(xué)的“三段式”實(shí)踐教學(xué)模式、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的校企結(jié)合“三贏式”實(shí)踐教學(xué)模式、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的“四個(gè)支撐點(diǎn)”多元實(shí)踐教學(xué)模式等。但從整體現(xiàn)狀來看，我國(guó)高校工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍然存在高校實(shí)踐教學(xué)的觀念薄弱、培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)有所偏離、“雙師型”師資力量不足、保障和評(píng)價(jià)體系不夠完善等問題。工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、綜合的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程，為保障高校本科工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的進(jìn)一步順利實(shí)施，我國(guó)高校需要正確理解應(yīng)用型人才的內(nèi)涵，正視工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與不足之處，學(xué)習(xí)與吸收國(guó)外相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、保障系統(tǒng)、評(píng)價(jià)監(jiān)督體系這幾方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革，構(gòu)建工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求的變化。

參考文獻(xiàn):

[8]喻紅蓮.大學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[j].經(jīng)濟(jì)師，20xx(2):129.

學(xué)年論文格式篇十二

論文1：金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷探究

摘要:文章結(jié)合金融資產(chǎn)管理企業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷的理念體現(xiàn)和關(guān)系,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段金融資產(chǎn)管理公司市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展存在的問題,為如何完善金融資產(chǎn)管理企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷進(jìn)行策略分析,旨在更好的實(shí)現(xiàn)金融資產(chǎn)管理企業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞:金融資產(chǎn)管理企業(yè);市場(chǎng)營(yíng)銷;現(xiàn)狀;優(yōu)化

金融資產(chǎn)管理企業(yè)主要負(fù)責(zé)公司資產(chǎn)的回收、管理,通過有效的管理來減少企業(yè)的發(fā)展損失。

但是受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,金融資產(chǎn)管理企業(yè)的資產(chǎn)處置工作面臨巨大的壓力,怎樣應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷來實(shí)現(xiàn)金融資產(chǎn)管理企業(yè)的有效發(fā)展成為有關(guān)人員需要思考的問題。

為此,文章結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,對(duì)金融資產(chǎn)管理企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷問題進(jìn)行探討。

一、金融資產(chǎn)管理企業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)營(yíng)銷的必要性分析

金融企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷管理是指結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和金融信用資本本身的安全性、效益性和流動(dòng)性特點(diǎn),在企業(yè)內(nèi)部建立的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理機(jī)制,應(yīng)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行金融資產(chǎn)管理發(fā)展,從而更好地完成企業(yè)預(yù)期資金目標(biāo)管理。

金融資產(chǎn)管理企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷出現(xiàn)的原因主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,市場(chǎng)變化使得其也開始結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展來調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展方式。

企業(yè)金融資本發(fā)展呈現(xiàn)出更多樣的形式,企業(yè)金融資本管理也變得更加復(fù)雜化、靈活化。

企業(yè)結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際建立了以市場(chǎng)為基本導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系。

金融資產(chǎn)管理企業(yè)的發(fā)展需要充分考慮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,在了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求結(jié)構(gòu)、資金情況的基礎(chǔ)上為人們提供更多元的金融服務(wù)。

第二,金融資產(chǎn)管理企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展中沒有建立起和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的管理機(jī)制,導(dǎo)致金融資產(chǎn)管理企業(yè)在業(yè)務(wù)的拓展和金融產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展上滯后于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需求。

市場(chǎng)營(yíng)銷在金融資產(chǎn)管理中的應(yīng)用能夠幫助企業(yè)分析發(fā)現(xiàn)、選擇、利用有利的市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展金融業(yè),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

二、金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)

(一)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的普遍性

金融資產(chǎn)管理企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷具體是指在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,采取有效的方式來滿足消費(fèi)者的消費(fèi)需要,進(jìn)而達(dá)到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的商務(wù)性活動(dòng)。

金融資產(chǎn)管理具體分為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)分析、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的選擇、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的營(yíng)銷組合和營(yíng)銷管理。

首先,金融資產(chǎn)管理公司作為一個(gè)重要的金融企業(yè),在發(fā)展的過程中擁有明確的發(fā)展目標(biāo),會(huì)應(yīng)用有效的市場(chǎng)管理手段來進(jìn)行資產(chǎn)的管理。

其次,金融資產(chǎn)管理公司收購(gòu)的資產(chǎn)大多存在資源配置不合理的問題,在應(yīng)用有效的手段調(diào)節(jié)之后可以將閑置的資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У馁Y產(chǎn),滿足不同客戶對(duì)資產(chǎn)的需要。

最后,金融資產(chǎn)管理中的資產(chǎn)處置充分體現(xiàn)了市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容,在具體操作的時(shí)候需要嚴(yán)格按照市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展要求進(jìn)行。

(二)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的特殊性

第一,金融資產(chǎn)管理公司市場(chǎng)營(yíng)銷盈利性不強(qiáng)。

金融資產(chǎn)管理公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展具有鮮明的政策性特點(diǎn),對(duì)國(guó)有商業(yè)銀行資產(chǎn)的收集不受個(gè)人意志決定,對(duì)金融資產(chǎn)價(jià)格的制定是按照賬面值進(jìn)行的。

這些特點(diǎn)決定了金融資產(chǎn)管理公司發(fā)展不具有盈利性的特點(diǎn),營(yíng)銷發(fā)展目標(biāo)是加快對(duì)資產(chǎn)的處置效率,盡快回收資金,進(jìn)而減少企業(yè)的發(fā)展損失。

第二,金融資產(chǎn)管理公司的營(yíng)銷不是針對(duì)產(chǎn)品消費(fèi)的營(yíng)銷,而是針對(duì)股權(quán)、債券的營(yíng)銷。

在具體的營(yíng)銷操作中存在定價(jià)困難、階段性工作繁多和發(fā)展周期長(zhǎng)的特點(diǎn)。

第三,金融資產(chǎn)管理營(yíng)銷是對(duì)不良資產(chǎn)的營(yíng)銷,產(chǎn)品的資質(zhì)性不理想。

三、現(xiàn)階段我國(guó)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷存在的問題

(一)營(yíng)銷理念屬于簡(jiǎn)單推銷層面,沒有體現(xiàn)現(xiàn)代營(yíng)銷理念

在產(chǎn)品的營(yíng)銷上缺乏對(duì)投資者市場(chǎng)需求的考慮,導(dǎo)致資產(chǎn)管理公司開發(fā)的營(yíng)銷產(chǎn)品不符合市場(chǎng)發(fā)展需要。

第二,資產(chǎn)管理公司的市場(chǎng)營(yíng)銷過度關(guān)注資產(chǎn)價(jià)值回收的最大化實(shí)現(xiàn),沒有充分關(guān)注投資者的個(gè)人利益。

(二)金融資產(chǎn)調(diào)查力度不夠,金融資產(chǎn)管理市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展缺乏

信息的支持金融資產(chǎn)管理公司市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展起點(diǎn)是資產(chǎn)的調(diào)查,而不是對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求的調(diào)查。

雖然在現(xiàn)階段,我國(guó)很多金融資產(chǎn)管理公司都開展了對(duì)資產(chǎn)的盡職調(diào)查工作,資產(chǎn)盡職調(diào)查發(fā)展的縱深度不夠,資產(chǎn)調(diào)查分析缺乏完善化信息系統(tǒng)的支持。

(三)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷不夠?qū)I(yè)化

金融資產(chǎn)管理企業(yè)在資產(chǎn)處置的時(shí)候雖然對(duì)一些地區(qū)的處置項(xiàng)目和行業(yè)資產(chǎn)需求進(jìn)行了調(diào)查,并在全國(guó)范圍內(nèi)開展了相應(yīng)的調(diào)查工作。

但是從總體上,金融資產(chǎn)管理市場(chǎng)調(diào)研是處置一線人員分散化完成的。

調(diào)查研究的范圍有限,且調(diào)研信息來源渠道少,導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研工作的準(zhǔn)確性、有效性和專業(yè)性不夠。

(四)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷包裝重組工作不完善,應(yīng)用的產(chǎn)品策略單一

金融資產(chǎn)管理公司在對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行處置的時(shí)候,為了能夠進(jìn)一步提升不良資產(chǎn)對(duì)人的吸引力,在不同程度上對(duì)資產(chǎn)重組、包裝方面進(jìn)行了嘗試。

但是,從總體上看,金融資產(chǎn)管理產(chǎn)品策略在一些方面還存在不同程度的問題:第一,資產(chǎn)分析、投資完善、資產(chǎn)證券化等資產(chǎn)包裝重組工作效果不理想。

第二,資產(chǎn)重組、包裝和處置等在資產(chǎn)處置中的作用不突出,缺乏技術(shù)的支持。

(五)金融不良資產(chǎn)評(píng)估系統(tǒng)不完善

不良金融資產(chǎn)評(píng)估系統(tǒng)的不完善具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,價(jià)值評(píng)估信息不對(duì)稱問題的存在。

在社會(huì)信用制度不完善的影響下,金融資產(chǎn)管理無法充分了解債務(wù)人的資產(chǎn)情況。

第二,資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)缺乏經(jīng)驗(yàn)。

第三,不良資產(chǎn)處置市場(chǎng)沒有形成。

四、我國(guó)金融資產(chǎn)管理企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的完善策略

(一)強(qiáng)化資產(chǎn)管理的市場(chǎng)營(yíng)銷理念

金融資產(chǎn)管理市場(chǎng)營(yíng)銷存在問題的本質(zhì)原因是缺乏系統(tǒng)化、正確化的市場(chǎng)營(yíng)銷理念指導(dǎo)體系。

為此,想要提升金融資產(chǎn)管理市場(chǎng)營(yíng)銷的有效性需要金融資產(chǎn)企業(yè)加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)營(yíng)銷理念發(fā)展情況的把握,在資產(chǎn)管理市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展中充分關(guān)注投資者的需求。

在強(qiáng)化資產(chǎn)管理的市場(chǎng)營(yíng)銷理念的同時(shí)要通過有效的營(yíng)銷管理將金融資產(chǎn)管理企業(yè)的營(yíng)銷工作和資產(chǎn)處置工作結(jié)合。

第一,金融資產(chǎn)管理公司需要從戰(zhàn)略角度上分析投資者市場(chǎng)需求對(duì)企業(yè)營(yíng)銷管理的重要作用。

通過對(duì)投資者需求的關(guān)注來提升金融資產(chǎn)管理的有效性。

第二,金融資產(chǎn)管理公司要加大對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展的研究力度,結(jié)合公司的發(fā)展實(shí)際建立統(tǒng)一化、高效化的市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系。

(二)建立金融資產(chǎn)管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),促進(jìn)信息的有效交流共享

金融資產(chǎn)管理公司需要進(jìn)一步完善資產(chǎn)盡職調(diào)查工作,加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)收購(gòu)資產(chǎn)地理位置信息、資產(chǎn)發(fā)展規(guī)模、產(chǎn)品性能的動(dòng)態(tài)化跟蹤管理。

想要做好這項(xiàng)工作需要金融資產(chǎn)管理公司擴(kuò)大自己獲取信息的渠道,具體可以從以下幾方面進(jìn)行:第一,通過政府、員工私人關(guān)系等渠道來獲得金融資產(chǎn)管理的市場(chǎng)需求信息。

同時(shí),金融資產(chǎn)管理公司還需要加強(qiáng)和各個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所、行業(yè)協(xié)會(huì)、工商聯(lián)、產(chǎn)權(quán)交易中心等部門的溝通交流,應(yīng)用各種報(bào)刊媒體來獲得公司發(fā)展的數(shù)據(jù)信息。

第二,金融資產(chǎn)管理公司要有選擇、有策略的和一些上市公司、民營(yíng)企業(yè)等潛在投資者加強(qiáng)聯(lián)系,從而在資產(chǎn)管理的時(shí)候獲得更為有效的信息資料。

第三,金融資產(chǎn)管理公司在內(nèi)部建立市場(chǎng)需求信息共享交流機(jī)制,加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷人員、基層處置人員之間的工作聯(lián)系,并在信息共享交流機(jī)制的基礎(chǔ)上開發(fā)投資者需求信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

通過對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用及時(shí)管理、維護(hù)、分析、記錄、積累和市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的信息。

(三)應(yīng)用專業(yè)化的市場(chǎng)細(xì)分手段進(jìn)行金融資產(chǎn)的營(yíng)銷管理

金融資產(chǎn)管理公司要在資產(chǎn)盡職調(diào)查和需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索專業(yè)化的金融資產(chǎn)管理營(yíng)銷方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的細(xì)分。