人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

師說課后題答案中職篇一

自2010年9月我被分配至學校以來，承擔《氣壓傳動》的教學工作至今，下面我談談近一年來我對這門課的幾點體會：

一、關于學科

我所代的《氣壓傳動》屬于機械工程類專業基礎課，是smt工業生產中的動力來源，主要是講述各種氣壓元件、氣動回路的構造和工作流程。我校smt（電子表面組裝）專業屬新興專業，在中職層次開設學校較少，可借鑒的和本課程相關資料不多。

這門課屬于技術類課程，在實踐中發現，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解，這一點在我去年參加的省級中職教師培訓中有深刻體會。

二、關于教師

我在大學期間的專業是物理學（師范類），對工科不甚了解，沒有經過金工實習，不了解機械工程類課程的學習方法，也走了不少彎路，可以說這門課對我來說完全是一個陌生的領域，需要重新學習。職教處其他老師也都是普高教師出身，講這門課的現在只有我一人，無法實現對學科內容的探討，每周四的教研活動由于各位老師學科不互通，討論學科內容較少，基本都是在討論學生管理和提高課堂效率。教學工作基本是通過自學和在網上、圖書館查閱資料完成。

去年冬天，學校派我參加在陜西科技大學舉辦的中等職業學校教師省級培訓班，專業為機電設備安裝與維修。主要涉及的就是各類數控機床，雖然專業不很對口，但是該專業屬于工科機械類，使我對這一類學科的情況有了大體了解，重要的是了解到一些工科課程特別是技術類課程的學習方法。這次培訓可以說是一次及時雨，把我這樣一個“門外漢”帶上了軌道。通過培訓，還知道了一些職業教育教學方法，學習了一些專業知識，按照培訓基地的安排，培訓的大部分時間都放在了企業里，在秦川機床廠、寶雞機床廠，老師直接在生產車間教學，效果很好，很直觀，讓我認識到實訓、實習對于職業教育的重要性。

三、

較少，基本沒有對應的課件等教學資源，書后也沒有附帶教學光盤。經過查詢資料，該教材基本是日本smc公司《現代實用氣動技術》的精簡版，很多內容跳過或刪掉，導致有些內容不太連貫，學生不好理解教材內容。

四、關于教學

現在所進行的教學，由于條件所限，基本上是在黑板上講機械結構和工作流程，學生根本對教材內容提不起任何興趣。去年培訓時有專家提到，這種在黑板上講機器的教學方法在職業教育中是比較忌諱的，一般起不到應有的教學效果。

下一步準備在網絡上搜索和制作一些工作流程和機械結構的多媒體演示動畫，盡量把學生的興趣吸引過來。另外，建議學校最好能提供實物教具，有助于師生學習。經過近一年的教學實踐，總體感覺教材難度遠遠高于學生的接受水平，且內容多、雜，經常出現備的課講不完的情況，在實踐中也在不斷摸索，合理分配課時和教學內容。

五、關于學生

現在所教smt

1、2班的學生，學習基礎差，但最主要的問題是學習的習慣不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半學期班上一半同學的教材已經丟失。學生沒有學習興趣，甚至對學校的各種活動基本沒有興趣，本課程教材中的圖都是機械圖，但學生《機械制圖》課程基礎太差，基本看不懂圖，也不愿意看圖。課堂上讓學生看圖，少有人抬頭，課堂上時不時要維持紀律，講課時師生基本互動不起來，經常出現教師唱獨角戲的情況。

另外我和學生曾有過這樣的對話：

“你們為啥上課不聽”

“聽不懂”

“一開始就不聽肯定聽不懂”

“這課和我們的專業有啥關系，學了也沒用”……

鑒于此建議學校今后在介紹本專業時，比如印制專業介紹的宣傳頁時，把應學的公共基礎課、專業基礎課、專業課、實習、實訓等按學時一一列出，使學生在學習本專業之前有一個宏觀認識。

以上就是我對從事這項工作近一年來的一些體會，希望各位領導批評指正，提出意見，更好的促進后面的教學和學科建設工作。

2011年6月11日

師說課后題答案中職篇二

教學目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、 導入：列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、 班級舉例

學校發生的事故及后果。

3、 國家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前學校抓的幾項工作。

三、 小學生應注意安全的地方：

1、 學生討論。

2、 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

鏡頭一

唱著校歌開始職校生活

9月15日是惠州商業學校3300多名新生正式開學上課的第一天。

為了幫助新生盡早轉換角色，順利完成從中學到中專、從家庭生活到集體生活的轉變，惠州商業學校的第一堂課被定義為一堂大的“文化教育課”，從進校的第一天，為期近兩周的課程安排緊緊圍繞“文化”二字。

從認識學校的標識、學唱校歌開始，到學校管理制度、紀律要求，再到學校的教育教學、德育模式，以及專業介紹，循序漸進更易被學生接受和認可。

鏡頭二

想當學生干部就來學生會

“努力發掘每一位同學的潛力，為一切有潛力的同學提供更高更好的平臺”。

9月16日下午，惠州科技職校學生會面向09級新生開展招新活動，色彩鮮艷、主題明確的宣傳板清晰地展示了各部門的主要工作內容。

學生會招新采取自愿報名的原則，大批新生積極參加面試，希望能加入學生會鍛煉自己的能力。

鏡頭三

當家“花旦”現場走秀

9月23日下午，惠州市旅游學校熱鬧非凡，包括禮儀隊、茶藝社、舞蹈隊等在內的24個學生社團集體亮相，搶招一年級新成員。

當天有1000多名新生參加面試，禮儀隊、旅行社、街舞社、調酒社等等品牌學生社團都有超過200人報名。

鏡頭四

新生每天運動一小時

9月21日，惠州外貿學校啟動“陽光體育”一小時活動。

每位新生可選取1～2個項目，每天運動一小時。

09級新生對學校開展的這項活動十分感興趣。

每天下午放學后，新生們積極進行體育鍛煉，跳健身操、打籃球羽毛球、跑步、踢球、跳繩，整個校園充滿熱情奔放的氣息。

中職新生在文體活動中得到鍛煉

對于學校開展的文體活動，中職新生普遍表示喜歡。

他們希望在這些活動中放松身心、體驗中職學習生活的趣味;同時在這些活動中提高專業技能、多學習專業知識。

徐珊妮是惠州旅游學校商務外語專業的新生，參加了學校的禮儀隊。

她說開學以來，和同學們相處得很愉快，很快就適應了學校的環境。

惠州外貿學校主管學生工作的校長助理劉和偉介紹，外貿學校有舞蹈隊、禮儀隊、棋 牌社、魔方社、新聞社、珠算社、英語愛好者俱樂部等眾多學生社團，新生們的加入，為社團活動和校園文化建設增添了新鮮的血液和無限的生機。

為讓新生更好地融入校園文化，學校正籌備開展義工100志愿服務工程、導師關顧計劃工程，并開展朝陽讀書活動和主題教育月活動。

旅游學校學生社團管理負責人介紹，舉辦豐富多彩的社團活動是旅游學校的傳統，并與之形成了具有濃郁旅游職業教育特色的校園文化。

學生社團的主要任務是通過開展喜聞樂見、健康高雅、富有成效的活動，挖掘學生的潛能，張揚學生的個性，為學生的全面發展搭建一個平臺。

開學第一課，越來越受到人們的關注。

教育部和中央電視臺聯合，從2008年開始在新學年開學之初播放的《開學第一課》，越來越受到社會的關注和學校的歡迎;美國總統奧 巴 馬，在每學年的開學第一課，都要進行演講，雖然備受爭議，但一直堅持至今。

其他很多國家，也都非常重視開學第一課的教育，將其作為一項重要的儀式來看待，融入到學校教育的整體環節之中。

開學第一課為什么如此受重視?

第一，對于每一個學生開說，新學年都是一個嶄新的起點，一個新的開始。

新入學的`學生自不必說，到了一個新的學習環境之中，心中充滿著期待，又有些忐忑。

體貼入微的開學一課，會讓學生消除疑慮，迅速融入學校生活之中。

對那些老生來說，新的學期，升上了新的年級，會有新的老師加入，會有新的同學進來，每個人都對這新的集體、新的生活充滿著期望，一個良好的開端可以給他們更多的信心。

第二，從假期的生活狀態調整到學校學習狀態，需要適應期。

喜歡體育運動的人們都明白，在劇烈的運動之前，先要進行熱身運動，以免身體受到傷害。

學生經過一個暑期的休整，已經習慣了假期悠閑的生活節奏，在開學之初，通過特別的課程設置，讓他們“熱身”，有利于后續整個學期教育教學活動的順利進行。

有人覺得搞活動太耽誤時間，總想在開學的第一天就讓學生立刻進入學科學習的狀態之中。

其實欲速則不達，還容易引起不必要的傷害。

第三，為良好師生關系的構建奠定基礎。

一個暑期的時間內，教師和學生很少見面，學生有很多見聞，希望能夠有一個場所進行表達，教師也有很多想法，希望學生能夠理解并在新學期加以實施，開學第一課就是一個很好的契機，可以搭建起師生溝通交流的良好平臺，在理解、平等、尊重、信任的氛圍之中起航新學期。

在所有影響教育效果的因素中，師生關系是一個非常特別的要素。

各個國家的學業質量調查分析都顯示，良好的師生關系與學生的學業成績之間有著明顯的正相關。

在這個方面多花點時間和精力，真的可以起到事半功倍的效果。

第四，讓學生感到在校園生活中，還有比學習更加重要的事情值得期待。

學校的作用是什么?學科知識的學習只是一個載體，比知識本身更為重要的的是，設法促進孩子與他人、自然、社會，即與世界的聯結，讓孩子明白自己在世界中的位置，從而能夠正確地認識自己。

開學第一課就是要給孩子搭建這樣的平臺，讓孩子們明白，在整個的學習活動中，增進與各方的互動，建立與世界的聯結是一件非常重要的事情，值得我們在一生的時間里身體力行。

第五，讓班集體的意識在學生的心目中得到強化，促進團隊合作。

當下的學校，依然是以班級為建制的學習共同體。

但一個個學生坐在教室里，并不能自動成為一個學習共同體。

需要大家都有集體意識，需要大家認同班級建設的共同愿景，并愿意為此而努力。

開學第一課，就要在這方面有所設計。

……

開學第一課，對于一學期的教育教學活動來說，很是短暫，但其的效能確實巨大的。

但要將這件事情做好并不容易，需要學校精心設計，系統思考。

良好的開端是成功的一半，開學第一課，您準備好了嗎?

師說課后題答案中職篇三

1、了解協商的相關知識。

2、通過協商實踐體會，讓學生認識協商在現代社會生活和職業技能中的重要作用。

3、學習協商的方法和的基本技巧，并能在實踐中運用。

是指當事人對某一問題或者事件產生意見分歧時，本著平等、真誠、互動、妥協的原則，進行協調商量，已達成一致的口語交際活動。

一是協商主體的獨立性，協商各方在身份和地位上都是獨立的。

二是主體權利的對等性，協商各方權利平等，任何一方都不能凌駕于對方之上。

三是協商過程的民主性，在協商中各方要充分開展積極友好的對話和商討。

四是協商的合作性，協商各方都應達成共識、形成合作關系、實現利益共贏為目的，絕不能只強調自身的利益。

協商必須遵循平等、真誠、互動、妥協的原則。

協商主體應平等對待、誠心誠意；既要主動了解對方的渴望與需求，同時也要讓對方明白自己的期待與要求；協商主體可根據訴求目的進行必要的妥協，使協商結果更具有包容性和互惠性。

協商要做到以下幾點。

一是營造氣氛。協商中提出要求的一方要和顏悅色，尊重對方，營造友好和諧的氛圍。二是爭取理解。協商雙方應盡量合理表達己方的訴求，爭取對方的理解，以便獲得協商空間。三是據理力爭。在己方合理要求得不到對方積極回應時，可以充分闡述理由，給對方造成適度壓力，促使對方參與協商，承擔相應的責任。四是消除防范。協商前要對對方的意見、狀況作一個分析評估。協商時可通過反復暗示來增強情感認同，調和利益沖突。五是尋求一致。每遇不一致的意見要盡量尋找雙方的共同點，求同存異，實現合作共贏。

在職場活動中，協商與洽談有很多相同之處，即通過雙方的交流、討論、妥協達成共識。但二者的區別在于洽談中談判的成分較重，氣氛也較嚴肅，協商重在商量，氣氛較平和。

全班同學參與，分成四個小組，任選一個題目課堂表演：

1．兩個班級之間衛生管理出現“死角”，如何協商解決？

2．兩個同學在宿舍中因為生活習慣鬧矛盾了，請協商解決。

3．在技能訓練過程中，與老師產生了矛盾，請協商解決。

師說課后題答案中職篇四

中職學校電子教案模板及寫作要求

左思強

一、電子教案的寫作

（一）電子教案的定義:

(1)教案：教師上課之前，以課時為單位設計的具體教學方案，就叫做教案。（2）教案的類別：從寫作方式分為教案分紙質教案和電子教案；從時間上分為課時教案和通時教案；從內容上分為詳案、簡案。

（3）電子教案：電子教案是計算機廣泛運用于教學過程中，教師用電腦編寫而成的教案，是全部輸入在電腦中的，也是教師自己上課所備的內容。這種教案能適應現代技術教學需要，它與傳統意義上的教案有很大的區別，這個教案不僅是教師自己上課要看，更主要是很多內容要投影到屏幕上，讓學生也能看。教案中包括了教師上課的全部板書、板畫與一些用語言難以表達的動感情景，用這種形式的教案上課可以完全不用黑板。用電子教案上課，可以增大課堂容量、讓學生在美妙的聲、光、電等環境中學習知識，增強學習效果，這種教案方便教師隨時修改、增刪。電子教案的類型：一是ppt教案；二是word文本教案。ppt教案側重于課堂使用。word文本教案側重于學校和教育局檢查工作使用。

（二）電子教案的寫作 1、基本內容

主要包括以下內容： 課題：本課的名稱。

課型：說明屬于什么類型的課，課的類型有新授課、復習課、實驗課、實習課、檢查課、測驗課、綜合課、活動課等。

課時：說明屬于什么時間，第幾學期，第幾課時。

教學目的：亦稱教學要求、教學目標，依照教學大綱要求，說明本課所要完成的教學任務和達到的教學目標，本課程學生應掌握、熟悉、了解的要點。在新課改后，教學目標分為三維——知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀。目標要具有可實施性、可檢測性、唯一性。每一節課中，課堂教學目標有三條左右的具體目標即可。知識目標中，常用“知道”、“了解”、“理解”等詞語來表述；技能目標中，常用“學會”、“掌握”、“熟練掌握”等詞語來表述；情感目標中，常用“體會”、“體驗”、“感受”、“認識”等詞語來表述。教學重點：是說明本課所必須解決的關鍵性問題。教學重點要體現教學目標，教學重點要依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容，一般是一門學科所闡述的最重要的原理、規律，是學科思想或學科特色的集中體現。它的突破是一節課必須要達到的目標，也是教學設計的重要內容。

教學難點：說明在本課學習時易產生困難和障礙的知識點或不易掌握的技能技巧。重點不一定都是難點，難點一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。

教法：教師為實現教學目標、完成教學任務，在教學過程中運用的方式與手段。在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，不能事事都要學生去活動、去體驗。同時還有討論法、發現法、讀書指導法、演示法、討論法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶冶法、任務驅動法、交流法、互動法、練習法、開放式教學法、模擬教學法、角色扮演法、案例分析法、項目教學法、理論實踐一體化教學法、目標教學法、讀書指導法、參觀法、現場教學法等。在教案中可以寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法。

學法：學生為實現學習目標，完成學習任務在學習過程中所采用的方式和手段，常見的學法有自主學習、合作學習、探究性學習、模仿學習法、比較學習法、直接學習法、聽講學習法、問題學習法、實驗學習法、預習法、快速閱讀法、跟蹤學習法、拆卸學習法等。

教學實施：或稱課堂結構、教學過程，說明教學的主要內容、教學方法、教學步驟、教學活動、時間分配、師生活動、板書設計、教學模式（如理論教學、實踐教學、討論式教學等。

作業處理：說明如何布置書面或口頭作業。

板書設計：說明上課時準備寫在黑板上和視屏展示的內容。以多媒體課件為主，以黑板為輔。板書必須要簡明概括，體現內容，突出重點，必須有“章、節、目”三級目錄和本節課中的內容摘要等內容。

教具資源：或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具、場地、教室條件說明、教具準備、多媒體或電子教案準備、計算機、網絡、投影機、系統軟件、應用軟件、教學參考資料等內容。

設計意圖：課堂教學過程中，每一個教學段的設計意圖，或者是說就是要想實現的教學理念。體現學生為本、能力為本、發展為本的理念。

2、設計要求 組織復習：組織教學，營造學習氛圍；復習舊知，奠定新學基礎。情境導入：說明導入的方式、方法，達到的目的。

（設計新穎的問題情境；設計恰當的復習內容；使用科學的教學方法；安排提問的學生，分配需用的時間節點。引入新課1～2分鐘。

精講新課：妥善安排文本閱讀；自主合作探究；討論交流反饋；師生互動拓展；分解教、學任務；選擇教學方法；問題導向，啟發誘導，生本教育。講授新課 31～38分鐘，根據內容，時間可分多段。

歸納小結：及時

總結

內容適量，知識適度，基礎性、拓展性、能力性、趣味性并存。課后作業1～2分鐘。3、編寫原則：

依據教學大綱、教材的原則，從學生實際情況出發的原則，立足實際實用的原則去

精心設計。一般要符合以下要求：a.明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力以及情感態度價值觀教育的任務。b.合理組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。c.恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀學生和提高后進生，使全體學生得到發展。

二、中職學校電子教案模板及填寫要求

學校名稱： xxxxxxxx（必填）專業名稱：課程名稱：任課教師：授課班級：授課時間： xxxxxx（必填）

xxxxxxxx（必填）xxx（必填）xxxxx（必填）20 xx——20 xx 學年第xx 學期（必填）

教 案

中職學校教案模板（表格式）

重慶工業管理學校護理專業教案及講稿

師說課后題答案中職篇五

做最好的自己

背景

在管理班級和日常教學時，我們發現中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動發言;學校組織的各項活動不愿參與;甚至有些學生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。長此下去，將會影響學生性格的健康成長。

目的

1.培養學生自信心，使學生懂得學會做好自己，具備樂觀積極的生活態度;

2.使學生學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

準備

1.多媒體教室

2.請班級中有特長的2到3位學生準備好各自的絕活，在班會中表演

3.準備紙張若干。

過程

一、導語

二、認識自己

1.讓學生在紙張上寫下對自己的評價，即自己是怎樣的一個人?

2.同桌之間互寫評價，即你認為你的同桌是一個什么樣的人?

班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準確、善意

三、展現自己

請原先安排的學生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點撥，如果能讓其他學生也主動上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學生主動上臺表現自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。

四、解讀“自信”

1.自信的重要性

2.自信的表現

五、視頻：做最好的自己

班主任提示：做最好的自己我能!

六、自信心訓練

班主任引導學生放松。

在班主任提示下，學生跟著指令讀出聲，進行心理暗示

總結

師說課后題答案中職篇六

一、導入活動，引起幼兒活動興趣。

師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎？

(輕放音樂，師生學小雞走路、吃蟲、跳舞。)

二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培養幼兒分享、關心、謙讓、合作的品質，體驗其快樂。

1、游戲“吃蟲子”——體驗分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎？你們只要聽好媽媽的信號，就能找到許多的蟲子。

規則：教師說出10以內數的加減法式題，幼兒邊答得數，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況。

師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢？

引導幼兒討論并主動找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。

[評：以游戲的口吻設置問題，幼兒設身處地地去體驗分享，感受分享的快樂。]

2、游戲“生蛋”——體驗互相關心的快樂

引導幼兒主動關心媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話，謝謝。

播放音樂，全體幼兒學雞媽媽生蛋，引導幼兒主動關心同伴。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，相互關心，真是一群快樂的雞媽媽。

3、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本領。

示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

引導幼兒討論并主動謙讓，讓對方先過橋。

引導幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

三、雞媽媽，你還想做那些快樂的事？

我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個快樂舞吧。

師說課后題答案中職篇七

專業名稱：會計專業

招生對象：初中畢業生或者具有同等學力者

學習期限：三年

二、培養目標與人才規格

（一）培養目標

本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有良好的職業道德行為規范；具有實事求是、勤于思考、勇于創新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業能力，面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。

（二）人才規格

（1）文化基礎知識

（2）計算機應用知識

（3）財稅統計知識

（4）財經法律知識

（5）涉外金融知識

（6）會計核算知識

（7）行業基礎理論知識

（8）行業生產管理知識

2、能力結構

（1）具有從事具體行業會計工作的能力。

（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。

（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。

（4）具有熟練的會計電算化處理能力。

（5）具有自謀職業、自主創業及適應崗位變化的能力。(6)具有一定的體育運動技能和衛生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。

3、相關專業資格證書

本專業學生畢業時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業資格證書或技術等級證書：

（1）電算化證書

（2）會計上崗證

（3）普通話證書

三、教學內容與教學要求

及相關社會實踐活動等。

(一)公共基礎課

1、職業生涯規劃（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業理想教育與職業生涯規劃。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

2、職業道德與法律（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業道德的基本知識與要求，掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業、創業打好基礎，在就業和創業過程中依法辦事，維護自身合法權益。

3、經濟政治與社會（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。

4、哲學與人生（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。

5、語文（208課時）

本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。

6、數學（208課時）

本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業知識打下基礎。

7、英語（156課時）

本課程分為公共外語和專業外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業技術資料的初步能力。

8、計算機基礎（68課時）

以培養學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環境，依據項目任務，從優化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows20xx操作系統、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。

9、體育與健康（140課時）

本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。

10、音樂（34課時）

音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養審美觀點和欣賞能力。

11、美術/書法（36課時）

美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養正確的審美觀點和欣賞能力。

書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。

12、創業意識教育（6課時）

結合nfte創業課程，讓受訓人員掌握基本的商業知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創業。通過商業機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創業成才的思想，使學生明白既可以在創業中就業，更可以在就業中創業。

13、創新意識教育（10課時）

結合省市創新大賽，開設專門化課程，搭建創新活動平臺，拓寬學生創新思維，使學生掌握創新技巧方法，全面培養創新型技能人才。

14、綠色環保教育（4課時）

學習相關環境保護、資源利用和新能源開發等知識，培養學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節能減排”的低碳生活。

15、心理健康生命安全教育（6課時）

學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。

（二）專業技能課

基礎平臺課程

16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業主要經濟業務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。

17、財經法規與會計職業道德（104課時）

通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業道德，使學生通過學習能具備會計從業資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。

18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）

熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。

19、會計電算化（212課時）

掌握企業會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算等業務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

20、會計實務（288課時）

掌握企業貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法；了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。

21、出納實務（36課時）

讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。

專門化方向課程

22、財務管理（36課時）

掌握貨幣的時間價值、企業的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。

23、經濟法（68課時）

掌握主要經濟法律、法規，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業法、票據法及有關會計行政法規等內容；培養運用法律解決實際問題的能力。

（三）選修模塊

24、電子表格在財務中的運用（36課時）

25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。

26、入學教育與軍訓（30課時）

入學常規教育，學習相關學生管理條例，熟悉學校基本要求。

軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。

27、公益勞動（30課時）

班級值周是指在專業部的有序安排下，由各班在全校范圍的規定區域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛管理，對校園內行為規范執行的督促，紀律檢查，校園環境衛生的打掃保潔，指定區域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。

頂崗實習（1200課時）

實習計劃

1、生產實習目的

1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業知識，培養學生高尚的職業道德和熱愛勞動的品質。

2）通過生產實習，培養學生的感性認識，加深對已學專業理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發展能力；使學生掌握本專業必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。

3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業創造有利的環境。

2、實習工作的組織領導

1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。

2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。

3、實習的具體安排：

1）準備階段：xxxx、8

（1）研究制定出實習計劃；

（2）聯系落實實習單位。

2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6

（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；

（2）安全組織學生分赴崗位；

（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；

（4）定期巡視檢查實習情況。

3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結

四、說明

1、本計劃是在“以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業中學部分學生，按人才培養規格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業特點，打破學科的限制，按專業需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。

2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業技能鑒定等的相關證書。

3、限定選修課按照專業模塊發展方向進行理論實踐一體化項目式教學；

4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業、人文課各一門進行學習。

5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業教育，綜合實習按30課時/周計。

6、學分積算方法根據溧陽市職業教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。

師說課后題答案中職篇八

教學目標：

1.了解校園安全隱患。2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：讓學生養成“珍愛生命，安全第一”的素養。

教學方法：講授法+討論法教學時數：45分鐘

教學過程：創設情景：1.觀看因各種事故片，有不少的學生死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷。2.揭示主題：天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈。”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起探討安全知識，有了它既可以保護自己，又讓家長放心。情景再現：觀看小品《課間十分鐘》--------一位同學在和其他同學玩耍中把手摔傷了。學生發言，師生共同交流：

一.校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2.學生飲食、就餐的安全隱患。3.學生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。

二.學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么?1、不要因為趕時間而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好欄桿。3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。4、上下樓時不要將手放在兜里。5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。6、上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么?l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三.學生飲食、就餐的安全注意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

五.其他校園安全的注意事項：1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解?敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2.你與同學發生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3.如何加強教室安全要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。4.為什么不能提前到校?校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5.當自己感到身體不適時，怎么辦?及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。7.安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六.小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!

七作業課后請大家多留心看看我們學校還存在哪些安全隱患。