人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

時代楷模朱有勇事跡概述篇一

自從疫情爆發以來，全國各地的醫護人員奮斗在救治病人的一線，成為了時代的楷模。作為教育工作者，我們也有一些教師同樣用自己的實際行動，展現了無私、奉獻、擔當、責任、智慧的偉大品質。今天，我想分享一下我看到的“時代楷模教師”的事跡，對比自己的現狀，并從中汲取力量，做一名優秀而又負有責任感的教師。

一、張老師的自我奉獻精神

張老師是我們學校的數學老師，退休了已經有15年之久，但是他依然堅持留在學校，免費為我們的師生授課。盡管他年事已高，但他每次上課都是一絲不茍地備課，一節課下來，渾身上下都是汗水。他為我們點亮夢想、傳承理想、抒發情感、引領未來的敬業忠誠，令人感動。

二、李老師用心呵護學生成長

李老師在教育上的理念一直是以學生為主體，并從心理角度上去照顧和關愛學生。她關注孩子們的身心健康，將自己微薄的工資，拿去建立了一個學生成長基金，給經濟困難的孩子提供資助。李老師不僅在教學上有超群的發言能力，更是對學生的學習、生活一步一個腳印地等待并關注。

三、王老師耐心細致的輔導

王老師擔任學生的“小靈魂”，是學生的重要指導、服務、支持者。她通常會在自己業余時間去學生家里進行幫助和指導，為學生答疑解惑，甚至放棄了自己的休息時間。她默默無聞的幕后工作者，用自己的實際行動演繹了一堂關于奉獻、幫助和擔當的生動教育課。

四、陳老師的用心創新

陳老師在教育中一直擔任創新帶動者的角色，關注最新的教育理論與最先進的教育技術，多方面了解外面世界先進的教育內容，讓自己的課堂更加生動，滿足學生多樣化的需求，挑戰自己的底線，成為一名前衛的教育工作者。

五、我的感悟

作為教育工作者，我深感責任重大。我相信，在實際工作中，每個教師都有自己的教育信仰和堅持，都有自己的風格和作業。盡管上面的案例無法涵蓋所有，或許還有更值得尊敬、崇敬、喜愛的老師，但他們的奉獻和擔當精神一次次鼓舞我，讓我認識到，作為一名年輕的教育工作者，我有責任去做得更好。在教育崗位上，我將繼續努力，嘗試與學生建立良好的師生關系和互動，用愛和智慧去打造屬于自己的一片藍天。

時代楷模朱有勇事跡概述篇二

邱軍，生前系甘肅省華池縣副縣長（掛職）。20xx年12月，他主動請纓，從中國化學工程集團到條件艱苦的革命老區掛職，千方百計引進扶貧項目、因地制宜發展特色產業，推動華池縣整體脫貧，受到當地干部群眾廣泛贊譽。20xx年1月8日，邱軍同志不幸病逝在工作崗位上，年僅39歲。8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷模”稱號。邱軍的事跡經媒體報道后，受到社會各界廣泛關注。（人民網－人民日報20xx年09月02日）

“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。”邱軍同志在脫貧攻堅進入攻堅拔寨的關鍵時刻，積極響應黨的號召，主動請纓，從美麗富饒的安徽來到山大溝深的華池，堅守著一名共產黨員的初心，肩負著扶貧的使命和擔當。他堅信“貧窮不應該是革命老區的代名詞。一定要為華池做點什么”，用自己的生命和行動，詮釋著“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的“南梁精神”，為新時代“南梁精神”的傳承和發揚作出了最好的注解，也為青年一代踐行“南梁精神”作出了最好的示范。

面向群眾、忠誠為民。他堅持“沒有調研就沒有發言權”，走遍了全縣15個鄉鎮、走訪了200多戶貧困戶，掌握了一手資料。每天奔波在大山深處，穿梭在群眾身邊，看住房、看飲水、看產業發展，問醫療、問教育、問群眾收入，思考群眾的困難，琢磨著發展的方向，對扶貧事業無限熱愛，對老區群眾充滿感情，時刻踐行共產黨員的崇高使命。

堅守信念、百折不撓。“我來自農村，所以要倍加珍惜這樣一次回饋土地和鄉親們的機會。”背井離鄉，克服飲食氣候的不適應，心存感恩，任勞任怨；幾番走訪，數次調研，面對質疑，不被理解，依舊埋頭苦干；堅持興教扶智，斬斷窮根，為貧困學子開展助學活動。他用最質樸、最深沉的行動讓青春在革命老區里綻放，讓激情在脫貧攻堅中迸發，讓熱血在噓寒問暖中流淌，詮釋了共產黨員百折不撓的精神和堅定的信念。

立黨為公、顧全大局。在脫貧攻堅進入攻堅拔寨的關鍵時刻，邱軍主動請纓，牢記宗旨，以身作則，擔任了城壕等鄉鎮的包片領導和城壕鎮包鄉領導，寒來暑往，來日方長，義無反顧地去啃最難啃的“硬骨頭”，為群眾排憂解難，經受住種種嚴峻考驗。他用一心為黨、盡職盡責，無私奉獻的精神，凝聚起強大的向心力和戰斗力。

求實開拓、敢為人先。他因地制宜，銳意創新，確定了“企帶戶養”的產業發展模式，構建了企業與農戶共同的利益連接機制，讓“牛產業”成了當地群眾脫貧致富的“發動機”；實地調研，倡導沙棘產業生態扶貧，帶來生態改善和經濟發展的雙重效益。開展群眾技能培訓，邀請專家現場指導，打造電商平臺，加快土特產發展的步伐。“心激蕩，來說唱，脫貧攻堅暖慶陽。放眼望，干群忙，革命老區迎曙光……”點點滴滴的收獲中，都有他求實創新的身影。

黨的事業百煉成鋼。征途漫漫，唯有奮斗。新時代賦予新任務，新征程要有新作為。我們要傳承紅色基因，牢記初心使命，在邱軍同志先進事跡的感召下，在“南梁精神”的激勵下，不斷跨越前進道路上的曲折坎坷，戰勝艱難困苦，不負韶華，走好新時代的長征路，當好新時代的“答卷人”，用實際行動踐行“強國有我”的錚錚誓言。

時代楷模朱有勇事跡概述篇三

時代在不斷地發展變化，社會也隨之不斷地進步。在這個變化迅速的時代背景下，時代楷模教師應運而生，他們以自己的教育故事感動了一個個學生，用實際行動領著一代又一代的教師前行。受到時代楷模教師事跡的影響，我對自己的職業和生活也產生了深刻的體會和感悟。本文將從三個方面談談我的心得體會，以期更好地完成教育事業。

第二段：時代楷模教師教育心得的感受

學校教育不僅僅是傳授知識，而且是傳遞品德與文化。時代楷模教師所積淀的教育心得，就是要讓學生懂得如何相信他人、學會坦誠相待、團結合作以及服侍他人。作為一名教育工作者，當我看到深愛學生的時代楷模教師，我懂得了這份職業的奉獻。教師應該做的不僅僅是傳授知識，更應該教給學生積極向上的樂觀人生態度，讓學生更加有信心地面對未來，增強自信心，打造更健康的人格魅力。

第三段：時代楷模教師帶給我的啟示

時代楷模教師給予我的不只是教育上的啟示，還有職業和人格上的感悟。教育是個崇高又無私的事業，而教師必須關心學生，并在學生困惑的時候給予他們更多的關心和幫助。教師應該具有高度的自我付出，成年人的成長需要建立在前人知識和經驗的基礎上，在傳授知識的同時，也需要給予學生更多的人生指引。時代楷模教師們的精神，啟示我們做教師的精神內核，要仔細傾聽學生的聲音，關注他們的思考和感受，發揚敬業精神，讓我們的教育更加奉獻、更加真摯。

第四段：學習時代楷模教師的奉獻精神

教師是社會的中堅力量，他們的責任是培養優秀的人才，為未來的發展奠定基石。因此，我們也應該不斷努力，跟隨時代楷模教師的腳步，內心始終充滿對教育事業的熱愛和奉獻精神。作為一名教育工作者，我們需要理清楚自己的職業定位，善于尋找生命的意義與價值。與時代楷模教師相比，我們雖然還有很長的路要走，但是只要我們充分借鑒他們的精神和行為范例，我們也能夠在自己的領域中產生重大的影響。

第五段：總結

時代楷模教師的教育經驗實際上是我們共同所擁有和分享的。通過借鑒時代楷模教師的專業技能和教育人格，我們作為下一代教師，能夠更好地理清自己的職業方向和貢獻方向，承接好時代的發展責任，并在此基礎上，實現自身的成長和發展。我們應該始終記住教師這個職業的崇高性和使命感，遵循正確的教育方向，讓我們的教育事業更加充滿活力！

時代楷模朱有勇事跡概述篇四

使命呼喚擔當，榜樣引領時代。中國化學工程集團干部、華池縣原掛職副縣長邱軍，在掛職的兩年多時間里，時刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區，心系百姓。

8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷模”稱號。他的先進事跡在甘肅省引發熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進看齊，認真學習邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔當、主動作為的堅定信念，一心為公、舍身忘我的敬業精神。

山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉村振興局副局長吳戈說，“邱軍同志的先進事跡感人至深，他以生命生動詮釋了一名共產黨員的初心和使命，以實際行動踐行著脫貧攻堅精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學習他無私奉獻的精神和一心為民的情懷，著力找準掛職工作與協作幫扶的契合點和突破口，為定西全面推進鄉村振興、實現高質量發展作出積極貢獻。”

馬東柱曾是山納合成橡膠有限責任公司副總經理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長，負責中央單位定點幫扶工作。“邱軍同志將央企優勢和地方實際相結合，抓項目、育產業、解難紓困，用生命和行動詮釋了一名共產黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學習他腳踏實地、勇于奉獻的精神，為建設生態美、產業優、百姓富的和諧古浪貢獻自己的一份力量！”馬東柱說。

天津赴甘肅平涼掛職干部、平涼市崆峒區鄉村振興局副局長黃清喬已經掛職兩年多時間，他被邱軍的事跡深深打動，“邱軍同志用大愛忠誠詮釋了脫貧攻堅精神，用年輕生命踐行了一名共產黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續發揚脫貧攻堅精神，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協作工作之中，為鄉村振興貢獻自己應有的力量。”

“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產黨員的奉獻精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個人力量匯聚到推動鄉村振興的隊伍中，與全鎮干部職工及各級幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，用實干推動發展，用實干展現擔當。”甘肅省金昌市委直屬機關工委選派永昌縣東寨鎮的掛職干部張生琛說。

“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻的精神和腳踏實地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣。”甘肅省嘉峪關市掛職蘭州新區的干部趙陸峰說，“我要學習和繼承邱軍同志的崇高精神，不負韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區實現產業發展集聚區、集成改革先行區、創新驅動引領區、生態治理示范區、對外開放新高地和城市建設新標桿的‘四區兩新’目標而添磚加瓦！”

時代楷模朱有勇事跡概述篇五

作為一名普通的高中生，我深深被閱讀時代楷模的事跡所感動。這些楷模們用自己樸實無華的言行，傳遞著關于人生的真諦。

首先說的是余秀華老師。她不僅以自己的文字感動了無數人，更是把這份情感帶到了孩子們的心中。余秀華老師用溫暖的目光看待自己的學生，耐心地聽他們講述自己的夢想和煩惱。她不斷地鼓勵和支持他們，讓每一個人都感受到了希望和溫馨。

另一個值得稱贊的人是賈躍亭先生。他一路走來，不斷地追求著自己的夢想，即使遭遇困難，也不曾放棄。他始終相信科技的力量，一直推動著中國科技行業的發展，為中國的互聯網事業做出了巨大的貢獻。他所體現的精神，是全民創業、敢于探索的精神。

最后，要說到的是雷鋒叔叔。他的事跡雖然發生在半個多世紀前，但至今仍然感動億萬人的心靈。他那種忘我奉獻、無私的精神，是我們每個人都需要學習的。他所做的一切都是心甘情愿的，他無私地幫助他人，做出了許多感人肺腑的事，成為了一代人心目中的楷模。

通過這些閱讀時代楷模的事跡，我深刻領悟到了自己的弱小和不足，也更加明白了什么是真正的生命價值。這些楷模們用自己的高尚品質和崇高精神，啟迪了我們每一個人。我應當在今后的生活中，發揚楷模精神，追求真理、勇于探索，不忘初心，砥礪前行。

時代楷模朱有勇事跡概述篇六

20xx年9月新學期，上海市黃浦區盧灣一中心小學一（2）班來了一名特殊的學生，他坐著輪椅，由媽媽在教室陪著一起讀書。他有專門的課表，除了一（2）班，一年級的所有教室都向他開放。

他是一名漸凍癥患者。按照之前的病情發展，他也許只能活到6歲，由于家長的精心照料，他的生命得以延續。他有一個愿望：上學。

孩子的愿望能實現嗎？盧灣一中心小學校長吳蓉瑾毫不猶豫地答復：不應該剝奪任何一個孩子求學的機會。

于是，盧灣一中心小學便在暑假期間開始為這名學生的入學做準備。年級組長、班主任提前家訪，充分了解學生需求，并為他定制了課表：學籍在一（2）班，但每天到一個班級進行相應的教學。無法上體育課？為了他，學校把整個一年級的課程進行了調整，讓他享受到所有在教室里可以享受的課程。

他拿著為自己專門定制的課表說著：“課表上的每門課我都很喜歡，都想上。”他甚至燃起了希望：某一天能夠在專業指導下參加體育課，“體育課時哪怕不能參與，就在旁邊看看小朋友玩，我也覺得很高興。”

讓特殊孩子隨班就讀，在盧灣一中心小學并不是個例。作為一所公辦小學，該校實施全納教育，不放棄每一個孩子，此前也曾經接受過患腦癱的學生等特殊孩子隨班就讀。

漸凍癥孩子的笑臉深深打動了吳蓉瑾。“我們去關心他，孩子們從他身上看到了一種樂觀積極向上的精神，這對每一個孩子難道不是一種教育嗎？”在吳蓉瑾看來，情感教育的精髓就是情感互動交流。

情感教育，是盧灣一中心小學的特色，吳蓉瑾常年推動情感教育，用自己滾燙的情感把學校建設成一個“充滿愛的學校”。

什么是情感教育？這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在20xx年成為一名新教師時奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛。”

20xx年起，吳蓉瑾和同事們探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發的情感教育課程，惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發明創造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。

讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺好奇的，因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮定。后來得知，畢業生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”

這個孩子也說：“‘云朵媽媽’（指吳蓉瑾）把戒咖啡挑戰當作一個儀式，和我一起調整狀態，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”

在教師和學生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。

時代楷模朱有勇事跡概述篇七

走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老師的這一段話闡釋關于一個教師愛與責任的真諦！這正是對張桂梅老師的寫照，她這一生都在為貧困孩子的教育奔波操勞，為建立一所免費女子高中，面對旁人的不解、質疑、甚至是謾罵，她都不予理會，牢記自己的初心，勇挑教育的重擔。她就是人間的“天使”。

教育是植根于愛與責任，愛與責任是教育的源泉。人們常不解的問她：這樣做有什么目的？有什么好處？是什么力量使她這樣堅持不懈？張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業：如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民。”她沒有生育自己的兒女，卻體現出了世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子，在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的奉獻之歌。

轉眼間，七年的教學時光隨著學生的成長從身邊流逝。2014年，對于剛畢業的我來說，很榮幸成為了一名教師。出于領導的信任與支持，讓我承擔了三年級的數學教學工作。至今，我都忘不了我上的第一節課。我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現。從此，一方神圣的講臺，把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。我的第一聲“上課”，學生的第一聲“老師好”，便成了我生命中最難忘的記憶。在這七年多時間里，我自身也成長了許多。我漸漸意識到，我的成長是孩子們教會我的，是他們教會我，成長是需要愛的。孩子們也需要老師的愛，這份愛就是老師對孩子們的理解、關懷、尊重和責任。

張桂梅老師的事跡感動著我們每個人，她是我們的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業的精神讓我們欽佩。宏大出自平凡，我應當向張桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個學生都當成自己的孩子，欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子。

左手攜愛，右手扛起責任，用最蓬勃的氣勢將我們的孩子高高舉起，托起他們挺拔的脊梁，在人生的云梯上奮力攀爬，未來的路更高、更遠、更強！

時代楷模朱有勇事跡概述篇八

近年來，以習近平同志為核心的黨中央提出了“時代楷模”的概念，希望能夠通過弘揚時代楷模精神，讓更多的人能夠感受到正能量，從而激發出自己的努力和奮斗。閱讀時代楷模的事跡，也讓我深深的感受到了這種精神的魅力。

首先，在閱讀時代楷模的事跡中，我深深地感受到了不屈不撓的精神。在人生道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，這時候，就需要我們擁有堅定的信仰和意志，才能不斷地戰勝自己，不斷地向前。尤其是像楊利偉航天員這樣的人物，他們在完成自己的事業的過程中，克服了一個個不可能完成的難題，這種頑強拼搏的精神，深深地震撼著我。

其次，在閱讀時代楷模的事跡中，我深深地感受到了奮斗的力量。在這個時代，奮斗已經成為了一種潛在的底層邏輯，在任何一個領域中，都需要我們用實實在在的奮斗去換取自己的價值和尊嚴。比如像王永慶先生，他在創辦聯想的過程中，始終堅持為中國電腦事業奮斗終身，始終保持著不滅的激情和信念，這種奮斗的力量，不僅是聯想成功的關鍵，更是人類社會發展的重要推動力。

最后，在閱讀時代楷模的事跡中，我深深地感受到了榜樣的重要性。在我們的成長道路上，需要有一個可信賴的指路明燈，能夠為我們指引方向，為我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。尤其是當我們遇到困難和挫折的時候，更是需要一個榜樣來給我們鼓舞和支持。比如像鄧稼先先生，他是一位卓越的科學家和教育家，他在自己的科學研究和教育事業中，始終秉持著追求真理和實現中國夢的理念，對于我們這些追求進步和成長的人來說，鄧稼先先生就是一個永遠的榜樣和指引。

總之，閱讀時代楷模的事跡，不僅讓我感受到了人類偉大精神的魅力，更讓我深刻地領悟到了生活的意義和價值。我相信，只有通過自己的努力和奮斗，才能夠為祖國做出更多的貢獻，為人民創造更多的幸福。這也是時代楷模精神所象征的永恒價值和意義所在。

閱讀時代楷模事跡心得體會結束

時代楷模朱有勇事跡概述篇九

城壕鎮余家砭村燕剛今年27歲，20xx年父親病逝，20xx年母親因病癱瘓，燕剛和妹妹守著母親靠低保生活。“我不知道出路在哪兒，看不到未來。”燕剛說，“就在我感覺無法撐下去的時候，邱大哥來了。”

20xx年底，一個笑容可掬、平易近人的大個子走進燕剛家，這個人就是邱軍。了解情況后，他多次上門，一面鼓勵燕剛振作起來，參加技能培訓，掌握一技之長；一面聯系中國化學工程集團等定點幫扶單位，為像燕剛這樣的農村青年找出路。

在他的努力下，20xx年4月，華池縣第一期焊工技術培訓班開班。燕剛和華池20余名青年走進課堂，經過3個月的專業培訓，獲得資格認證。有了一技之長的燕剛，在邱軍的推薦下，找到了一份月薪5000元的工作。

在一次次的家訪和電話聯絡中，邱軍漸漸成了燕剛家一員，燕剛家不管大事小事都要事先給邱軍打電話商量。邱軍也像兄長一樣，時常打電話關心燕剛的生活和工作情況。

38歲的饒曉恩是城壕鎮廟灣村建檔立卡貧困戶，近些年他幾乎都是在外漂，因懶、因“浪”，日子過得一貧如洗。這兩年，鄉親們發現——饒曉恩變了！他家硬化了院子，住進了新房，務工收入也增加了，還摘掉了“窮帽子”。

饒曉恩的變化，離不開“貴人”邱軍的反復鼓勵和支持。

“年輕人不應該自暴自棄，生活要不斷向前看、向前走”“無奮斗不青春”“要把日子過得紅紅火火”……一次次、一遍遍的鼓勵讓饒曉恩幡然醒悟。

20xx年6月，經邱軍介紹，接受了培訓的饒曉恩找到一份月薪4500元的工作，成了“有薪”一族，饒曉恩從里到外也變得精神起來。

不只燕剛、饒曉恩，在邱軍的多方協調爭取下，多種“訂單式”技能培訓在華池及周邊縣展開，先后有千余名貧困農村青年參加培訓，掌握了“看家本領”。

扶上馬，送一程。開展培訓之余，邱軍銜接中國化學工程集團及所屬企業舉辦就業扶貧專場招聘會，面向華池縣、環縣開展招聘，優先錄用建檔立卡貧困戶，特別是未脫貧的貧困戶。先后有175名大學生、23名貧困農村青年在中國化學工程集團所屬企業穩定就業。

在邱軍的努力下，中國化學工程集團所屬東華公司還與華池縣建筑企業簽訂了2個幫扶項目，以“央企+民企+貧困戶”的形式，秉持“就近、集中”原則，帶動勞動力就近輸轉，進一步拓寬了當地貧困群眾的就業渠道。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十

通讀《馬克思靠譜》這本書，你會了解到馬克思有一個偉大的信仰，那就是為了全人類的共同解放，承受一生的顛沛流離。信仰的力量何其強大，他讓馬克思由一個人名變成了一種精神，形成了強大的力量，甚至改變世界。而作為和平年代犧牲最多的群體——人民警察，我也曾這樣問我自己：“新時期，我們警察的信仰是什么，我們的奉獻之舟將駛向哪里？我們如此奮斗是為了什么？”其實看看那些以身殉職、長眠九泉的英雄，再看看那些晝夜奮斗一線的同伴們，這些問題就不難回答了。

我們忠誠！我們視黨的事業高于一切！因為我們深深的知道，作為一名警察，在我們選擇這身藏青藍警服的同時，也就是選擇了崇高，選擇了榮耀，選擇了犧牲，選擇了奉獻。

我們為民！因為我們深深的知道，熱愛人民，這是人民警察最高的行為準則！當我們在《人民警察之歌》的旋律中莊嚴宣誓時，我們就暗暗告訴自己“人民利益高于一切！”

深夜里急促的電話響了，我們廢寢，烈日下求助的腳步來了，我們忘食；萬家團圓，我們執勤，合家歡樂，我們站崗！我們全體同志，堅持識百家人、進百家門、知百家情、連百家心，努力為群眾排憂解難，大到交通治安，小到煤氣水電，今天你家暖氣漏水，明天他家電梯停電，百姓的利益安危都始終放在心里最重要的位置。想民所想，急民所急，我們以超凡的實干精神，奏響了一曲令人振聾發聵的、人民警察的命運交響曲！

我們奉獻！因為我們深深的知道，這是人民警察價值追求的集中體現！家長里短、資料賬冊、入戶走訪、護校安園、治安排查，幾乎成了我們生活的全部！但我們知道，人民警察這條路的意義與價值在于，人民警察不能只為自己而活著，而是為了人民安居樂業而活著！

我們工作的.中心是“老百姓”，我們活動的軸心還是“老百姓”！是的，百姓是我們的父老，百姓是我們的鄉親！為百姓知寒知暖，為百姓排憂解難，肩負平安的重任，鑄造職業的輝煌！這就是我們，一名人民警察的“奉獻”！

時代楷模朱有勇事跡概述篇十一

1月23日，因工作勞累突發心肌梗塞，楊春永遠倒在了他心愛的工作崗位上。直到生命的最后一刻，他始終記掛著手中的工作，始終奮斗在掃黑除惡一線。

不忘初心，牢記使命，楊春用生命詮釋了刑警的職責與使命。1969年出生的楊春生前是福建省寧德市局蕉城分局黨委委員、副局長，1990年從海軍退役后，他來到了條件異常艱苦的寧德艇上工作，看到家人的勸阻，楊春堅定地說，一個人難得能干一件自己喜歡的事，他就想一輩子當警察。這份熱愛一堅持就是28年。在人民警察的崗位上，楊春先后參與、組織偵破各類刑事案件3150多起，在中央督導的掃黑除惡專項斗爭行動中，楊春帶領掃黑隊打掉多個涉黑團伙、組織，破獲九類涉黑惡案件104起，抓獲涉黑惡犯罪嫌疑人213人。破案是刑警的職責，為民是刑警的初心，這兩句話是楊春生命的最好寫照。

以平凡成就不凡，楊春用行動寫就了英雄的一生。在掃黑除惡的前線上，始終有楊春的身影。掃黑辦電腦里的每一條舉報電話記錄，他不曾輕易漏過一絲線索;民警討論案情的房間里，他總是側耳傾聽，若有所思;每晚的例會上，只要沒有特殊任務，楊春的位置上永遠有他。即使身在家中，楊春的心也一刻不離掃黑工作，他就像一個連軸轉的陀螺，24小時不知疲倦、不辭勞苦地在掃黑一線上旋轉。在同事心中，他是掃黑隊的主心骨，在群眾心中，他是老百姓的定心丸。憑著一顆敬業奉獻的丹心、迎難而上的決心和辦案尋找線索的細心，楊春在平凡崗位中干出了不平凡的事業。

青山不改，英雄長存。為人民謀福祉的，人民永遠記住他。楊春同志一生初心未改、使命必達，為掃黑除惡作出了突出貢獻。雖然他的生命永遠定格在了49歲，但他的英雄形象長留人民心中，激勵著我們在社會主義建設中砥礪前進。

促一方發展同樣是使命。在許多急難險重的中心工作中，楊春總是勇于擔當，善作善成。同事們說：“楊春用實際行動告訴我們，刑警的使命是破案，初心是為民。”

時代楷模朱有勇事跡概述篇十二

在當今社會，讀書只是一個常見的日常活動。可是有許多人在讀書的過程中并不會感悟到讀書的真正意義，甚至有些人會覺得讀書有些無意義。但是當我了解了一些閱讀時代楷模的事跡，卻讓我對于讀書有了不一樣的理解。

作為閱讀時代楷模，王安石是一個卓越的文化人物。他出生在北宋年間，是一位偉大的政治家、經學家、哲學家、文學家和教育家。他曾擔任過北宋的宰相，也開創了新學派的學說，這使他在當時的文化界擁有極高的地位，也被后代認為是儒家學派的代表人物之一。他在一生中所寫的詩、文、論述等作品，不僅成就了他的人生價值，同時也成為了人類文化的豐厚遺產。

他的一生，讓我真正認識到了讀書的深遠意義：讀書不只是為了不讀則已，讀書為了能夠成為一個卓越的人，成為一個人類文化的代表。王安石雖然是一個文化人物，但他的實際作用遠遠不止于此。他推廣了青年教育，使后人也能夠在他的帶領下受到良好的教育，以便不僅自己，同時也能夠為人類文化獻出自己的力量。

所以，在我看來，讀書不僅僅是為了提高自己的文化素質，更重要的是要把個人的文化價值貢獻于社會和人類文化。讀書能讓我更好的了解社會現象，讓我更好的理解人性，讓我更好的探究人類自身，讓我更好的為人類做出貢獻。這都是讀書所帶來的深遠影響。

當王安石在他的時代成為了閱讀時代楷模之后，他帶領了一批人走向了真正的文化高峰，創造了許多社會文化神話，并且對后人所產生的影響也是極其深遠的。在今天這個時代，科技迅速發展，工業生產極其發達，這些都是我們在閱讀楷模事跡中要得出的結論結果，而這背后的力量，往往也是在讀書中汲取的。

綜上所述，我認為學習是重要且必要的，它不僅是一種興趣與愛好，更是我們成長過程中必不可少的一部分，在閱讀中，我們不僅能了解各種不同的人，不同的文化和文明，還能了解自己的價值觀，培養自己品位、修養和道德水平，這些品質會給自己的人生增添更多的精彩。所以，讓我們一起創造一個文化濃厚的時代，成為一個文化引領者，為人類文化的繁榮做出自己的貢獻。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十三

近日，張桂梅被授予“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號，迎來了無數人的點贊和敬仰。xx年來，張桂梅同志為1804名學生圓了“夢”，她是大山里當之無愧的“圓夢者”。我們要以張桂梅同志為榜樣，爭做“圓夢者”。

要有“圓夢”的赤誠心。她是學生們心里的“張媽媽”。“世上只有媽媽好”，正是張桂梅同志把孩子們視為己出，才有了這樣深沉的愛。這背后是一顆黨員的赤誠之心，把對黨的忠誠化作對人民最真實的愛。用心用情為人民服務的具體表現是把群眾當親人和家人。在為民實踐中，我們要有這樣的自覺和態度，讓群眾少跑腿，自己腳下多沾泥，堅實步子；讓群眾多開口，自己少插話，耐住性子；讓群眾少為難，自己多辛苦，厚實里子。要跨前一步，主動為群眾的就業、醫療、養老、住房等關切提早謀劃，及早落實，多一些“暖心包”“溫馨袋”，少一些消極應付，把忠誠和熱愛融入到為民的點滴之中，融入到為民的“圓夢”之中。

面，我們要加緊到為民的事上去練。積極到艱苦邊遠地區和基層一線去，在具體事務的“練”中不斷錘煉意志，總結經驗，提升能力。孰能生巧，干得越多，經驗就越豐富，短板就能補得越齊，本事就越高強。

要有“圓夢”的無我境。張桂梅同志以學校為家，把培養學生作為一生追求。即使學生們離開了校園，成家立業，她也時刻關注著她們的人生和成長。無我無私，白璧無瑕。在為民“圓夢”的路上，我們要涵養這樣的境界，要以百分之百的'堅定、百分之百的力量、百分之百的奮進，全心全意、不留余地為民做好每樁事，干好每茬活，答好每張發展卷。為民無止境，一些民生工程不是一蹴而就的，需要多做“夯根基、打基礎、管長遠”的潛績。面對這樣的事業，我們更要踏踏實實、無怨無悔、久久為功地埋頭苦干，把追求潛績作為內心為民擔當的“基石”。有這樣的“基石”，我們就能去除浮躁之氣，真正行穩致遠。

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”讓人民群眾生活更美好，就是圓了人民群眾的夢，也是圓了每個黨員干部的夢。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十四

孩子稱她為“云朵媽媽”，家長喊她“秒回校長”，同行叫他“種子校長”……每一個親切的稱呼，都像上海市黃浦區盧灣一中心小學的校長吳蓉瑾的閃閃發光的勛章。她扎根基礎教育27年。曾獲得時代楷模、全國教育系統先進工作者、全國三八紅旗手、國家級教學成果二等獎、全國優秀中隊輔導員，上海市教書育人楷模等榮譽。

理想信念的播種者：為青少年學子播種紅色初心

吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區，這里毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學習資源。面對在改革潮頭、黃浦江畔成長起來的.年輕一代，吳蓉瑾始終將理想信念教育特別是紅色精神的傳承弘揚，作為青少年思想政治教育的重中之重。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十五

“他對群眾很大方，就是對自己摳。”認識邱軍3年來，華池縣政府干部魏建飛這樣評價自己這位朋友。

在華池，許多群眾都深深地記著邱軍的慷慨幫助。城壕鎮余家砭村的王文正記得，兒子王志彤時常收到邱軍囑托妻子從安徽寄來的衣服、文具和玩具。南梁鎮高臺村的劉玉金記得，自己女兒讀高三時一度心理壓力很大，邱軍經常來進行心理疏導，女兒上大學前還特意來看望，送了一部手機和一個行李箱。被幫扶戶燕麗記得，一次邱軍看到自己家里的電飯鍋太老舊，第二天就買了一個，還親自送了過來。

“每次買了東西，邱縣長都親自送過來。”王文正說，“一個大城市來的人，一個副縣長，一點不嫌農村人，沒有一點架子。”只有魏建飛知道，這位對群眾大方的副縣長，卻把自己喜歡的皮鞋保存在手機相冊里，一直不舍得買。腳上的皮鞋穿壞了，也只是花了10元錢，將開膠的鞋底扎了一圈。

20xx年10月23日，邱軍一大早就帶著同事給深山里的孩子送去羽絨服和保溫杯，隨后走訪調研，一直忙到天擦黑。回到鄉鎮吃飯時，邱軍接到母親打來的視頻電話，問兒子生日怎么過的，這時大家才知道，這天是邱軍39歲生日。當天，吃著師傅趕制出來的長壽面，邱軍動情地說：“在家里有母親念著，在華池有同志們想著，這是我過得最有意義的一次生日。”

而這，也是他過的最后一個生日。在距離掛職期滿的最后40天里，邱軍病倒在扶貧工作崗位上。

邱軍不幸病逝后，被追授為“全國脫貧攻堅先進個人”“央企楷模”“中央企業優秀共產黨員”。他在扶貧一線奉獻青春的事跡，感動、激勵了許多人，就如網友“大李”寫道：“他把生命獻給了異鄉的人民和土地。他是一個純粹的人，一位高尚的人，一位真正的黨員。”

時代楷模朱有勇事跡概述篇十六

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。

部隊軍營，戰功赫赫。

1948年，24歲的張富清離開陜西漢中洋縣的家，光榮入伍，成為西北野戰軍第二縱隊三五九旅七一八團二營六連的一名戰士。先后在人民解放戰爭和“三大戰役”之一的淮海戰役子戰場冒著槍林彈雨，不顧自身安危保家衛國，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰軍記“特等功”，兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號。

他正是時代最可愛的人，可歌可泣，可愛可敬。今年是新中國成立73周年，時代需要凝心聚力，需要奮勇當前的開拓者們，今天的美好生活離不開老革命們的流血犧牲，現在是我們這代人奮斗的時刻，每個人都應牢記使命，不忘初心，傳承紅色基因，做時代弄潮兒。

退役轉業，低調奉獻。

1955年，張富清退役轉業，主動選擇到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區奉獻一生。他克己為國，國家開展精簡退職工作，張富清首先動員的.，竟是自己的妻子；他輾轉多個崗位，一直默默地做著一顆螺絲釘；他年逾八旬截肢，自己鍛煉用義肢走路，沒給國家添過一份負擔。

他正是時代最需要的人，克己奉公，兢兢業業。

今年是全面建成小康社會的關鍵一年，全體黨員干部要奮勇朝前，全力打贏脫貧攻堅戰，將政策做細、做小、做實，做到真扶貧，扶真貧；今年是改革開放44周年的開局之年，新時代改革開放再出發，我們呼喚更多的改革先鋒、匯聚更多改革力量，接棒繼續跑好偉大復興的接力賽，讓人民群眾過上更加幸福美滿的生活。學習張富清事跡心得體會，張富清事跡學習感悟。

常思奮不顧身，而殉國家之急，他是時代最可愛的人，謙遜，務實。當前國際形勢復雜多變，每一位中華兒女都應向老英雄張富清學習，立足當下，充滿斗爭精神，永懷愛國情懷，為國家披肝瀝膽，奉獻一切。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十七

近日，中宣部向全社會宣傳發布潘東升同志先進事跡，追授其“時代楷模”稱號；福建省委、福州市委分別追授其“全省優秀共產黨員”“全市優秀共產黨員”稱號。為持續深化英模教育，進一步引導激勵全市審計干部忠誠履職、擔當作為、拼搏奉獻，全市審計系統掀起一股學習“時代楷模”潘東升先進事跡的熱潮，積極培育更多“潘東升式”黨員干部，著力打造忠誠干凈擔當的審計形象，為加快建設現代化國際城市貢獻審計力量。

學深學透，汲取“時代楷模”榜樣力量。理論實踐結合學，福州市審計局第一時間召開黨組理論學習中心組專題研討會，組織全體干部收看央視cctv—1《時代楷模發布廳》欄目播出潘東升同志先進事跡，深入學習潘東升同志先進事跡和崇高精神。同時，組織黨員干部前往羅源縣開展“向潘東升同志學習，提高審計服務水平”主題黨日活動。以點帶面推動學，積極引導全市各縣（市）區局廣泛掀起學習熱潮。長樂局以“線上線下相結合、集中自主相結合”手段，統籌內宣外宣、網上網下，不斷豐富學習載體，組織印發《潘東升同志事跡材料》小冊。福清局依托社區共建活動，深入基層開展“向潘東升同志學習”專題黨課，帶領社區干部和黨員走進英模、感悟初心。截至目前，全市審計系統累計開展各類專題學習活動10余次，受教育黨員200余人次。

對標對表，培育“潘東升式”黨員干部。對標先進補短板，發起“點上學習潘東升同志先進事跡”專題活動，依托“審計點上臨時黨組織”市直優秀黨建品牌載體，要求審計人員對照潘東升同志先進事跡主動查擺不足，積極開展學習研討交流，對發現的苗頭性、傾向性問題，及時咬咬耳、扯扯袖，以審計項目為陣地，把學習活動與項目實施有機結合，使黨員干部將學習熱情轉化為推進審計工作的高昂斗志，不斷提升一線審計干部“戰斗力”。對標楷模促提升，培植梳理“我是黨員我帶頭、急難險重我先上”的理念，組織開展“審計干部職工崗位技能大比武活動”“數據分析大比武”等，進一步激勵黨員干部爭當“核查問題能手、分析研究高手”；主動發揮“全國文明單位”的引領示范作用，積極開展志愿服務“十個一”行動助力全國文明典范城市創建，實現全局在職黨員100%赴社區報到，充分激發審計干部干事創業精氣神。

求實求效，推進“審計形象”工程建設。福州審計以潘東升精神為指引，用實際行動踐行為民審計，高質量發揮審計服務監督保障職能。今年以來，緊緊圍繞“建設六個城”“打響五大國際品牌”“實施九大專項行動”等，開展經濟創新發展、工業（產業）園區標準化建設、城市文化品位提升等政策落實及資金使用績效審計，抽查80余家部門（單位）8家園區5328家企業159個項目，涉及資金290.06億元；持續為第44屆世界遺產大會、“抓項目促提升”“數字中國”建設峰會等337個重點建設項目及大型活動提供審計監督跟蹤服務，涉及計劃總投資772.68億元，促進政策落實、項目落地、資金生效。

進一步凝聚推動福州公安事業高質量發展的強大力量，省市審計機關聯動重點跟蹤推進福州市公安隊伍政府采購行為自查整改工作，確保整改落實落細落到位，截至9月，市公安局共計抽查采購項目45個，發現4大類20種問題，督促整改到位率達100%。

時代楷模朱有勇事跡概述篇十八

她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。2020年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領導小組發出通知，號召全省黨員向她學習。

張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。

作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作——家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩苦口婆心的給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事傳說傳說傳說，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守嘔心瀝血淡泊名利執著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。