我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

踐行核心價值觀心得體會篇一

人的生命是短暫的，人生當中的每一分、每一秒都是寶貴的。為此，為了讓我們的生命更有價值，我們應該拋開一切煩惱，扎扎實實干好自己手中的每一件事情，用坦誠的心態去面對人生，笑對人生。這是我讀完《社會主義核心價值觀100例》的切實感受！

應該笑著去面對人生，不管一切如何。這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活。確實，我們身邊有許多同學遇到困難時，不是去想著怎么解決，而是憂愁萬分，總是抱怨上天不公平，總是抱怨自己的命運太悲慘，總是抱怨總之，許多美好的時光都浪費在了抱怨聲中，失去了其人生的意義，快樂也離他越來越遠。為此我們應保持一個快樂的心態去面對生活，因為快樂能促使人更有上進心，更有精力投身學習、工作之中。

在《社會主義核心價值觀100例》一書中，有許多笑對人生的例子，從他們身上可以看出，其實生活是多么的美好，人的生命原來是如此的絢麗多彩，生命的潛能是無止境的。

旭日東升，對于每一個人都是新一天的開始，讓我們用整個胸襟去迎接太陽或風雨，與快樂做伴，走好生命旅程中的每一步。同友們！讓我們一起快樂地去過每一天，讓暴風雨來得更猛烈些吧，自己的航向由自己把握，珍惜生命。

踐行核心價值觀心得體會篇二

我是經濟管理學院的李xx，今天主要是從教師本職工作出發來談對社會主義核心價值觀的學習體會。社會主義核心價值觀分為三個部分，前兩個部分是從國家和社會層面來講，第三個部分針對個人層面。“愛國、敬業、誠信、友善”，集中體現了社會主義核心價值觀在個人層面的基本規范和要求。在此，我結合現實工作談一下自己的體會。

第一是愛國。“愛國”是核心價值觀的核心，是每個公民的義務和責任。我主講《經濟法》課程，講課過程中會引用一些法律案例。有些學生會認為我們國家有很多不合理的地方，比如說，執法不嚴、違法成本較低等等。在課堂中，我就會告訴學生，我們國家的確存在一些不合理的地方，但是更應該看到國家和政府越來越重視消除這些不合理現象。這些不合理的地方越來越少，反映的就是一種進步。不要因為我們的國家還不夠完美，就去抱怨，而應該為了自己的國家更好而努力，這才是愛國。

第二是敬業。“敬業”是公民的基本職業要求,也是“愛國”在工作生活中的具體體現。我從事專業教學工作已經xx年，我熱愛我的專業、熱愛我的教學、科研，這是我對敬業的理解。上好一門課不是簡單地把知識點輸入給學生更要培養學生的學習興趣。有些學生通過學習《經濟法》這門課程，對法律產生了濃厚興趣，進而考取了法律碩士，我覺得他找到了學習的興趣，這比強制他去學一些東西更重要。

第四是友善。“友善”是中華民族的傳統美德之一。不僅僅是老師與同學要友善，同學之間、同事之間友善，而是對所有人都應該友善。有一位我認識的老教授，六十多歲，每天騎自行車上班，每次過馬路都是推行。有一次走到十字路口一半的時候，綠燈變為紅燈，這時對面的車輛就一個勁地按喇叭，顯得很不友善。為什么這樣？我覺得，這說明我們的內心很浮躁。其實，只要我們在日常生活中，倡導并保留一份友善之情，發揚友善互助的精神，人間就會多些真情，社會才能更加和諧。

高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。作為一名能影響眾多學生的大學教師，更應該緊緊圍繞“勤樸忠實”的校訓，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程。

踐行核心價值觀心得體會篇三

近期，在學校黨支部的帶領下，對《社會主義核心價值體系》進行了較系統的學習，通過學習使我較深刻地認識到了建設社會主義核心價值體系的重大意義。

黨的報告指出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠齤信、友善，主動培育社會主義核心價值觀。通過對這一重要論述的學習，讓我深刻地認識到這一理論創新的重要性及深遠意義，它反映了我們黨對社會主義核心價值觀問題的最新認識，將極大地推動社會主義核心價值體系建設。

社會主義核心價值觀，從國家層面倡導富強、民主、文明、和諧;從社會層面倡導自由、平等、公正、法治;從公民層面倡導愛國、敬業、誠信、友善，形成了一整套成體系的價值觀。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質要求，是對中華文化優秀傳統的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。一經公布便引起了廣泛的共鳴。

聯系自身實際，要學習并很好地踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，誠齤信友善，遵紀守法，傳承民族傳統美德，必須在實際工作加以踐行，在行動中加深理解，實現人生價值觀。

作為教師，學習社會主義價值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師如何學習和實踐社會主義核心價值體系使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我作為一名教師，我認為：

首先，育人先要育己，教人先要強己。我們教師要深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內涵實質，學習優秀教師的先進事跡和典范，培育自己的學術和人格魅力。做到學為人師，行為世范。教師的言傳身教對學生發揮了潛移默化的育人作用，要教育培養學生具有優良的素質，教師素質是關鍵。

其次，要充分利用教室教育的主渠道，主動開拓校園文化建設內容。設計、組織、開展內容豐富形式新穎的學習、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會，從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。另外，我們要重點加強學生的“養成”教育，培養學生的公民基本素養，讓學生從“做人、學習、生活”中的的基本小事做起，做到“做有樣，行有規，言有范”，倡導學生多閱經典，提煉經典。在學習、生活中認同“核心價值”指導自己行為。

實踐社會主義核心價值，要從自身崗位出發，特別是教師，更應該明確身上傳播文化與文明的職責。以后我會繼續努力提高自身落實社會主義核心價值體系的自覺性，堅持理論與實踐相結合，從基礎工作做起，從具體工作入手，嚴格要求自己，立足崗位，用實際行動實踐社會主義核心價值。社會主義核心價值觀的踐行是全體公民的事，是我們的立身之本，是我們的責任更是義務。我們應從自身做起，人人踐行，讓優秀傳統文化繼續發揚光大。

踐行核心價值觀心得體會篇四

9月8日，xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學習踐行社會主義核心價值觀報告會”活動。我們有幸聆聽了黃老師《社會主義核心價值觀與思想政治課教學》的報告。

通過報告讓我加深了對社會主義核心價值觀的理解。黨的十八大把社會主義核心價值觀用“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”24個字來高度概括、凝練表達。它是社會主義核心價值體系的內核，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接。“富強、民主、文明、和諧”是我們社會主義現代化國家的建設目標；“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性；“愛國、敬業、誠信、友善”則體現了我國公民的基本道德規范。

同時更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應該如何踐行社會主義核心價值。

“教育者必須先受教育，育人先育師”。師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。所以，作為思想政治教師更應該踐行社會主義核心價值觀。首先要有堅定的理想信念，要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學生感覺老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學生做到呢？我們要將社會主義核心價值觀的具體內涵落實在自己的工作和生活中。我們要加強自身的修養，提高自身職業素養，努力提高自身的思想道德修養水平和科學文化修養，增強教書育人的榮譽感。同時，更要從我們的生活中做起，從點滴小事做起。xx七中的周老師已經為我們做了很好的示范。在我們平常的教學中，對自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認真上好每節課，用真誠對待自己的每一位學生，不斷提升自己教書育人的水平。

黃老師在報告中提到，要“教育學生成為一個有理想的人”。教師的職責是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。當今的高中生，正處于青春叛逆期，面對紛繁復雜的社會，多元化的文化，眼花繚亂的網絡世界……，很多學生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來，為什么要讀書，沒有理想，沒有追求。作為教師的我們，要立足當今社會現實，要符合當今學生的時代特征，尊重學生的個性發展，更要幫助、引導學生踐行社會主義核心價值觀，樹立堅定的理想信念。讓學生明白，理想不是空想。讓學生真正成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。

從思想政治課教學的角度來講，我們更應該將社會主義核心價值觀與我們的政治課堂緊密結合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報告中，詳細列舉了社會主義核心價值觀與必修一《經濟生活》各知識點的結合，對我們高一經濟生活的教學提供了很好的指導。在對學生進行知識傳授的同時，更要潛移默化的進行社會主義核心價值觀的教育。

黃老師在報告中提出了“讓課程回歸教育本質，還思想政治課本色。思想政治課教學不是以傳授學科知識為主，而是要將知識的學習服務于思想政治觀點的形式，情境的創設、活動的設置、問題的探究服務于思想政治教育。”的基本的理念。根據這一理念，提出了追求和實施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術化課堂等策略。這也是我們在教學中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實現知識世界和生活世界的有效對接。學生最終要走向社會，要面對生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標提出“教材是范例，教室是實驗室，教學是師生對話交流與知識的建構活動。要注重知識邏輯與生活邏輯相結合，要基于案例，基于情境，基于問題展開教學活動”，所以，我們應該選取貼近學生生活的案例，讓學生有話說，讓價值觀教育充滿生活的氣息。

踐行核心價值觀心得體會篇五

培育和踐行社會主義核心價值觀，是貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。近日，召陵區人社局結合工作實際，精心安排部署，制定實施方案，明確活動內容，堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀，與黨的群眾路線教育實踐活動有機結合，積極開展各項活動：

一是開展專題學習教育。結合黨的群眾路線教育實踐活動，組織開展了以“愛國、敬業、誠信、友善”為主要內容的學習教育，激發大家愛國主義情懷，增強勤奮敬業精神，強化誠實守信、友善共處的意識，促進家庭更溫馨，集體更和諧，社會更溫暖，生活更美好。

二是組織學習交流活動。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織干部職工認真學習黨的十八大精神，學習社會主義核心價值觀，全面準確把握核心價值觀的內涵和精神實質，通過學習交流活動，使大家產生共鳴、形成共識，增強踐行社會主義核心價值觀的積極性和自覺性。

三是撰寫心得體會。緊緊圍繞核心價值觀的內涵和要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動、組織黨員干部開展撰寫心得體會活動，談體會、談認識、談理想，進一步打牢社會主義核心價值觀的思想基礎。

四是組織開展實踐活動。緊密結合重要七一、八一等重大節日，組織黨員干部紀念活動;結合我市創建文明城市活動，組織黨員干部積極開展文明交通、清潔家園、義務獻血等活動，讓黨員干部在活動中陶冶情操、受到教育。

五是開展便民服務活動。積極踐行群眾路線，組織全體干部職工大力改進工作作風，不斷提高服務質量和工作效率，做到忠誠獻給使命、愛心獻給社會、關心獻給他人，形成了培育和踐行社會主義核心價值觀的生動局面。

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踐行核心價值觀心得體會篇六

育人先育魂，做事先做人。該公司高度重視多載體多形式通過先進典型選樹帶動示范員工的思想政治工作，在深入學習貫徹xx重要論述與上級要求的過程中，結合工作實際，突出特點，打造亮點，推動全員參與，使社會主義核心價值觀融入日常生活工作中，在選樹先進典型方面取得了良好效果。該公司在先進典型選樹嚴格把握四個環節：

社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。先進典型是社會主義核心價值觀的人格象征，是培育和踐行社會主義核心價值觀的典范。選樹的目的就是要把身邊勤勤懇懇、踏踏實實工作的員工樹起來，把普通員工身上的閃光點挖掘出來，形成團隊正能量，營造全體員工積極向上的濃厚氛圍。

把基層一線作為重點落實層，推動全員參與。用通俗易懂的語言傳播主流價值，不斷增強社會主義核心價值觀的吸引力、感召力和影響力。先進典型的每一個閃光點都能反映出其道德素質品質的高尚，這樣的人應該得到組織的關心和培養。充分發揮先進典型的`示范引領作用，廣泛宣傳體現企業精神的先進典型、道德模范，不斷激勵干部員工見賢思齊，努力形成企業和諧發展的良好風尚。

社會主義核心價值觀的宣傳工作要務實，首先要轉變工作思路和方法，積極適應新形勢要求。其次要以小型多樣的“一月一活動”為載體，找問題尋差距抓落實，提高工作針對性和實效性。工作中特別突出“兩抓”：抓各級領導干部以身作則、率先垂范的帶頭作用，注重點滴細節，用自己的實際行動去踐行社會主義核心價值觀，為廣大員工樹立學習榜樣；抓支部建設，充分借助企業文化室、道德講堂等平臺，創新開展“領導干部一堂課”、黨支部書記講黨課等活動，以“用心管理”做好“三會一課”，抓牢基層黨建基礎，提升黨建工作水平。

實效重于形式。認清形勢，明晰思路，落實工作責任制，明確任務分工，完善工作措施，狠抓工作落實。工作中要用心鉆研，以群眾意愿為已任，以群眾喜聞樂見的方式創新工作手段、創新基層工作，并不斷檢驗、完善，把先進典型的崇高精神轉化為全員踐行社會主義核心價值觀的自覺行動。

該公司要求各專業要把社會主義核心價值堅持持久地融入具體工作中去，以“身邊人說身邊事，身邊事贊身邊人”為形式，大力選樹先進典型，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

踐行核心價值觀心得體會篇七

為培育和踐行社會主義核心價值觀，今年8月開始，白云區啟動“明理知恥·崇德向善在家庭”暨“白云好家風”系列創建活動，大力開展家風、孝道文化建設。

活動中，大山洞社區按照一格一名“好家人”、一格一戶“好家庭”、一家一個“好傳統”的要求，在各個網格尋找感人的家風故事，挖掘“好家風”中的家庭典型。在評比過程中，大山洞社區涌現出一個個平凡而又感人的故事。

一格一名“好家人”

“要是沒有媳婦真不知道該怎么辦。媳婦很好！媳婦很好！”家住白云區大山洞春雨巷的許志芳今年67歲，去年突然患了腦梗塞導致右半身沒了知覺。住院期間，暫時待業在家的媳婦溫雪開始不分晝夜擔起了照顧婆婆的重任，端屎端尿毫無怨言。

出院之后，經濟不寬裕的溫雪直接把婆婆接到了自己不太寬敞的家里，給婆婆喂飯、洗澡，幫婆婆上廁所。為了防止婆婆腿腳肌肉萎縮，溫雪每天給婆婆洗腳之后還要進行按摩。現在，許志芳已經可以拄著拐杖在別人的攙扶下下樓了。雖然說話還有點困難，吐字不太清晰，可一提到媳婦溫雪，許志芳還是不停地說：“媳婦太好了！媳婦太好了！”

一格一戶“好家庭”

“他們一家人很好，我腿腳不便，這些年來很多事都是他們幫忙在做。”家住朝暉花園的吳崇珍一聽到推薦吳恒忠一家評選“好家庭”，立刻說同意。

吳崇珍口中的吳恒忠一家三代同堂，剛從尖山路的老房子搬到大山洞社區白云中路19號。“吳崇珍的家人工作忙。我們退休有空閑，所以我和老伴常去幫忙買點菜、拿點藥。”吳恒忠說，“鄰里之間，團結友愛、互幫互助就能形成好風氣。遠親不如近鄰，遇到別人有困難就伸手幫一把，相信自己有難時，別人也會幫助你。”

一家一個“好傳統”

她家兒媳都孝順得很，做飯洗碗家務幾乎都包了；她兒子很懂事，見到我們都客客氣氣的；她老伴生病住院的時候，兒子天天守著照顧……一提起李學先家的兒子和兒媳，鄰居們都夸贊不已。

對于家住七冶廉租房的李學先來說，“以孝為先”是他們家最大的傳統。李學先的婆婆過世前，她一直在照顧老人生活起居。聽說刮頭皮可以舒筋活絡，她就每天堅持幫老人梳頭洗臉。由于受到她的影響，兒子每周堅持給外公洗澡，兒媳還經常給外公按摩、剪指甲。

“孝敬老人”常被大家提在嘴邊，卻需要落實到每一件具體的小事上面。李學先以身作則，給后輩樹立了榜樣，兒子和兒媳也孝順懂事，家里人幾乎從未吵架紅臉。

踐行核心價值觀心得體會篇八

老百姓最喜歡聽故事。培育踐行核心價值觀，故事是最生動的教材，講故事是細無聲的宣傳，“講好故事，事半功倍”。要把抽象的價值觀細化成一個個可信可學的人、一件件溫暖人心的事，讓人們在故事中得到教育。善于發現基層最美人物。以典型說話、用榜樣說理，是核心價值觀叩開人們心門的“金鑰匙”。要善于發現宣傳先進典型，在各行各業推出一批社會公認、可信可學的“最美人物”，廣泛宣傳他們的先進事跡和崇高精神，讓人們學有標桿、行有規范。要多開展“最美教師”、“最美醫生”、“最美村官”、“感動人物”、“誠信企業家”、“創業先鋒”等系列評選表彰活動，使更多的典型人物脫穎而出，讓人們時刻感覺到好人就在身邊，自覺做到見賢思齊，形成崇德向善的社會風氣。善于捕捉身邊真實感動。生活中感動無處不在，真情處處上演。要善于捕捉、講述身邊感動，引導人們崇德向善。--年元旦，曾在寧都服役的退伍軍人李超在公交車上阻止扒手行竊，與歹徒展開搏斗，不幸遇害，獻出了年僅21歲的生命。寧都縣蔡江鄉湖坊村村民劉井秀，照顧患病丈夫--年，獨自挑起家庭生活重擔，用行動詮釋著不離不棄的真愛……，這些發生在身邊的凡人善舉，這些普通人身上展現出來的人性之美，是對群眾進行核心價值觀教育的最好教材，要及時抓住身邊的真實感動，廣泛宣傳普通人身上的真善美，凝聚形成人心向善的社會氛圍。善于搭建崇德揚善講臺。有了好典型和好故事，也要有道德宣講的平臺，傳播道德正能量，用道德模范的感人事跡影響帶動更多的人崇德向善。要經常舉辦先進事跡報告會，推動道德講堂宣講常態化多樣化，開辟道德宣講電視專題、報刊專欄、網絡展播等媒體專題專欄，讓群眾看到好人好事就在身邊，崇德向善的聲音經常響徹耳畔。

踐行核心價值觀心得體會篇九

我們說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好像是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們的國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居于核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。

作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體系的現實價值目標。通過對社會主義核心價值體系的學習，我認為我們中共黨員必須從其四個基本層面加深理解，并結合實際工作加以踐行。

第一，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟和靈魂。只有堅持馬克思主義指導思想，才能有效引領和整合社會思潮，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識，團結不同社會階層、不同認識水平的人們共同進步。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，集中地代表了我國各族工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益和愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團結一致，克服任何困難，爭取勝利的強大精神武器。通過學習踐行社會主義核心價值體系，有利于增強我們黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持正確立場、頭腦清醒。目前，一些國際反動組織妄圖分裂我國，西方資本主義也試圖用和平演變等方式同化我國，在這種形勢下，我們黨員的價值觀取向，直接影響我們黨的執政之基，因此，我們必須堅持馬克思主義偉大旗幟，這是我們立黨立國的根本，他是我們共產黨人最可寶貴的精神財富。

第二，民族精神是一定社會的時代精神的基礎和淵源，一定社會的時代精神賦予愛國主義精神發展的活力和動力。民族精神蘊含著民族的理想和信念，體現著民族的思想道德觀念及其行為準則，是統一思想、規范行動、保持團結穩定的強大力量。在幾千年的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族身份的象征，是維系國家統一、民族團結的精神紐帶，是中華民族歷經風雨曲折而始終堅如磐石的一個重要原因。民族精神之所以能夠維系民族的團結統一，核心因素是愛國主義。這種歷久彌新的愛國之情、報國之志，緊緊地把所有中華兒女維系在中華民族的精神家園。從南宋的文天祥，清末的林則徐，近代的常州三杰之一的瞿秋白，他們在不同的時代，都在為國家和民族的前途而奮斗，這就是一種民族自強不息的精神，我們當代共產黨人也需要一種精神，就是肩負起中華民族復興的歷史使命，新中國使中華民族擺脫了封建主義枷鎖和殖民主義的屈辱，如今，我們要建設中國特色社會主義，就是要使祖國重新以新的姿態屹立于世界民族之林，民族精神永遠是我們凝神聚力的精神支柱。

第三，弘揚以改革創新為核心的時代精神。改革創新同愛國主義精神在本質上是相統的。民族精神的發展進步，靠的就是不斷改革創新，任何一個民族，如果閉關自守，孤立發展，就必然走向落后和衰亡。只有不斷改革創新，汲取一切先進科學的精神營養并充實到自己的民族精神寶庫之中，推動民族精神的發展，才能生生不息，跟上時代前進的步伐。改革開放以來，中國人民在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，不斷積累和形成了以改革創新為核心的時代精神，它包括與時俱進的意識和精神，開拓進取的意識和精神，求真務實的意識和精神，講求效益的意識和精神，奮勇爭先的意識和精神。中國人民就是依靠這種精神，戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中華民族近代以來發展最好最快的歷史新時代。時代精神反映一個時代基本特征的思想觀念和價值追求，同時也是社會成員普遍認同的思想觀念和精神狀態，影響著時代進步的方向和潮流。一個國家依靠創新來發展，一個單位同樣要依靠創新才能適應社會發展。

第四，必須牢固樹立社會主義榮辱觀。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。黨員必須帶頭學習踐行社會主義核心價值體系，以身作則，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾。自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，加強個人思想品德修養，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學習踐行社會主義核心價值體系，要求我們黨員保持高尚的道德情操，道德問題是做人的首要的'基本問題。古人說：“百行以德為首”，講的就是這個道理。在道德問題上，黨員、干部無疑應該比普通群眾有更高的標準和要求。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴、品行不端、道德敗壞開始的。因此，我覺得黨員、干部必須自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚的道德情操和健康的生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格影響群眾，在各自工作崗位充分發揮黨員的先鋒模范作用。

社會主義核心價值體系的學習對我們黨員來說，就是一次精神洗禮，增強了自身理論素養。讓我們在新的形勢下繼續牢記宗旨，高舉旗幟，在各自的崗位上不斷前進。

踐行核心價值觀心得體會篇十

師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。今年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致

慰問信

理想信念是人們對美好未來的向往和追求，是人們對于自身及國家未來發展所持有的堅定不移的態度，是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人，播種未來，科學而崇高的理想信念，是引領社會發展的旗幟，也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否，直接關系到教育事業的健康發展，關系到社會價值目標能否最終實現。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，首先要帶頭堅定理想信念。

從目前的情況看，教師的理想信念狀況，主流是積極健康向上的。他們對黨的大政方針、對中國特色社會主義事業的理想高度認同;他們時刻關注國家的前途命運，毫無保留地傳播科學文化知識，為全社會樹立了崇高的道德標桿;他們不改育人之樂，以學生的成長進步為畢生追求，成為良好社會主義道德風尚的推動者。當然，我們也應該注意到，當代教師在理想信念方面呈現出日益多樣化的傾向，一些教師在市場經濟的沖擊下，過于重視和追求個人私利，共產主義理想信念淡薄，對社會主義前途信心不強，各種消極的政治觀點和錯誤的價值觀念還存在一定的市場。【教師學習踐行社會主義核心價值觀心得體會】教師學習踐行社會主義核心價值觀心得體會。

理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。廣大教師只有增強教書育人的責任感，通過教書育人為社會發展貢獻力量，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現自己的人生理想。

育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業操守。教師的職業操守，是同教師的職業活動緊密聯系的符合教師職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。教師的職業操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規范，又是教育行業對社會所負的道德責任和義務。作為人類文明的創造者和傳播者，教師隊伍職業操守的水準關系到國家和民族的未來。因此，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業操守。

中華文明五千年，一直有著尊師重教的優良傳統，教師高尚的職業操守也一直影響和感染著無數的國人。人們經常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻，用“一日為師，終身為父”來表達對教師的無限崇敬，用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格。長期以來，廣大教師在教書育人的實踐中認真負責，以恭敬、嚴肅的態度對待自己的教師職業，對教職工作一絲不茍、忠于職守，為實現教書育人的目標而努力奮斗。他們為國家教育事業的發展，為廣大青少年的成長成才，付出了大量心血，贏得了祖國和人民的愛戴。

當然，我們也不必諱言，在我們的教師隊伍中，也確實存在著素質參差不齊的現象。素質差的教師數量雖然非常少，但負面社會影響卻非常大。提升教師的整體素質，關鍵在于教師要把加強職業操守建設作為自己的一種自覺行動，不斷增強自己的社會責任感。責任感能激發教師的潛能，也能喚醒教師的良知。有責任感的教師，總是能夠全身心投入教育教學之中，為全社會樹立崇高的道德標桿。正是因為如此，我們也就不難理解“最美女教師”張麗莉為何能不顧個人安危，為搶救學生被客車碾壓，雙腿高位截癱;不難理解，縱是惡劣的自然環境和簡陋的教學條件，眾多“最美鄉村教師”仍會堅守自己的崗位，以教書育人為樂。

教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，其前提和基礎就是教師首先要不斷提升自己的個人修養，不斷提高自己的綜合素質，不斷提升自己教書育人的水平。

在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當代，提升自己的個人修養，不僅僅是提升自己的道德品質，還包括提升自己的知識素養。為此，教師要始終按照所要求的那樣，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

學為人師，行為世范。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學生健康成長的指導者和引路人作為自己的畢生使命。廣大教師應該深刻認識到，一位富有人格魅力、為學生膜拜并效仿的教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表，既是教師職業道德建設的基礎，也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎。

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踐行核心價值觀心得體會篇十一

近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻；關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。

黨的曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。

踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關系的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的福利。

踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。十八屆三中全會以后，全面深化改革開放，實現偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創新的時代精神是我黨在長期發展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的強大精神動力。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持黨的領導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠群眾，發揮群眾精神，不斷推動改革創新。

同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯系的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關系最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。

一、忠誠教育

將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠于黨的教育事業”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

二、關愛學生

蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

三、教書育人

中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔著傳播人類文化，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神圣職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。

四、為人師表

作為一種教師職業德性的基本內涵，蘊含著豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。

五、嚴謹治學

嚴謹治學就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁！是一種對教學的鉆研，一種對教育的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧！

學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業，無愧于自己，更無愧于學生！

踐行核心價值觀心得體會篇十二

奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展；崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。

奮發向上、崇德向善是中華民族發展的寶貴財富，是社會主義核心價值觀的重要組織部分，是建設有中國特色社會主義偉大事業。

在上下5000年的漫漫求索中，中華民族孕育出了諸如“自強不息、厚德載物”的價值追求、“內不欺己，外不欺人，上不欺天”的人生哲學、“己所不欲，勿施于人”的處事原則、“吾日三吾身”的自我規范、“富貴不能淫，貧賤不能移，威講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；武不能屈的民族氣節、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格情操、“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷——崇德向善。

記得中國古時候有這樣一個故事：從前，一位遠行尋佛的苦行僧，在一個漆黑的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人。苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的盲人，他根本沒有白天和黑夜的概念，他看不到高山流水，也看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不是令人可笑？于是僧人問：“你什么也看不見，為什么還要挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現在是黑夜，我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么滿世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”

僧人若有所悟地說：“原來你是為別人照明了？”但盲人卻說：“不，我是為我自已。”僧人愣了，盲者緩緩說到：“你是否因為夜色漆黑而被他人碰撞？”僧人說：“是的，我剛才還被兩個人碰了一下。”盲人深沉地說：“我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。”

僧人頓有所悟：“我天涯海角奔波找佛，沒想到佛就在我的身邊，佛就像一盞燈，只要我點燃它，即使我看不見佛，佛卻會看到我的。”

盲人心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。很多時候，幫助別人其實就是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會碰撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。如果人人都能給別人一盞燈，那么這個世界上還會有相撞的人嗎？先考慮到別人，先給別人溫暖，再要求別人的回報。假如我們像這個盲人，做個心里裝著別人的人，懂得設身處地為別人著想，那么愛與方便才能光臨門下，心靈也會得到照耀，真情才能駐心，光明與溫暖方能人間共享，是啊，愛自己就是愛別人。正是我們健全的人，會在黑夜里迷失前進的方向，點一盞生命之燈，在生命的夜色里，我們才能尋找到屬于自己的平安。我們幫助了別人的同時，也幫助了自己，讓自己的前路一直有著明亮的燈光，這一盞燈源自于我們，可后面千千萬萬的燈卻是源自于那些被我們所溫暖的人。

在學校里，我們要幫助、關心身邊的小同學，和同學們和睦相處；在家里，我們要尊敬父母??想想我們今天幸福美好的生活，你曾想到，這是革命烈士拋頭顱，撒熱血換來的，我們應該珍惜著幸福的生活，好好學習。我們只有在為遠大理想的頑強奮斗中，青年的人生抱負才能真正實現，青年的人生道路才會煥發光彩。“以銅為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知興廢。”在學習的道路上，我們應奮發向上，就像那永恒的長征精神。

“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”希望每個人積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻。讓我們共造和諧新風范。

評語：

文章通過一個故事引出觀點，然后用對舉的方式用事理、事例證明，結構完整。前，注重了對生活本身的思考和反思，激發了寫作的靈感，在選材上下了一番功夫，有事例有分析，所以文章顯得很有生活性，有說服力。

輔導教師：李寶劍

踐行核心價值觀心得體會篇十三

24字的核心主義價值觀是整個主義價值觀的核心體系。而我們每個學生所要做的事情就是踐行“社會主義核心價值觀”，“仁、義、禮、智、信”是中國幾千年來延續下來的傳統美德。而當代學生的核心價值觀有了更深遠的意義，厚德尚能，勵志創新，齊家，治國，平天下等等都是我們青年學生應該奮發有為、一生追求的目標。

首先，讓我們來了解一個定義：什么是社會主義核心價值觀?黨的代表從三個層面提出了24個字，精準的概括出了社會主義價值觀的核心內容。

從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;

從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;

從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。

中國特色社會主義的主流意識形態便是24字核心主義價值觀，它在很大的程度上是一種核心，建設了公民的思想道德，任何學校都必須對學生進行德育教育，而這種價值觀無疑是學生形成良好道德品質的靈魂，當代青年正確的價值取向也要參照社會主義核心價值觀，我們作為學生，毫無疑問首當其沖要樹立社會主義核心價值觀，并帶頭大力踐行社會主義核心價值觀。

不管是個人還是團隊，包括整個社會和國家想要前進、想要發展都應該有崇高的價值取向和追求，一個人有了這種追求勢必會成為德才兼備的杰出人物，一支軍隊有了這種追求便會擁有東方不敗的精神支柱，能走向繁榮復興的民族勢必擁有崇高的精神追求，而一個國家有了這種崇高的價值取向和追求必將會屹立于世界強國之林。核心價值觀是火，點燃無數民眾心中熄滅的燈;核心價值觀是燈，指引我們前進的道路;核心價值觀是路，帶我們走上幸福快樂的康莊之路;核心價值觀是清甜的甘泉，哺育我們所有學子健康成長;核心價值觀是明媚的太陽，在她的光芒照耀下，我們揚帆起航，奮勇拼搏。

的特大洪水，給無數家園帶來了毀滅性的的傷害，但它無法沖垮中華民族堅強意志;的“非典”使千百萬人的美好生命迅速流逝，但它無法奪走中華民族奮勇前行的斗志;5·12大地震，無數的房屋頃刻坍塌，無數張笑臉被生生掩埋，但它震不碎中華民族這條巨龍果敢強大的內心;受金融危機的影響，數不清的國家面臨經濟困難，短時間內無法消除它的影響。但是中國卻在它的沖擊下，臨危不懼。始終保持著強大的發展能力和民族潛能。這一切的一切，都充分表明我們中國高高樹立著一面最堅強的精神旗幟。誰能否認，這不是社會主義核心價值觀的高度體現。

到底什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢?身邊太多的好人好事一幕幕全部浮現在我的腦海，孝老愛親模范黃來女背起爸爸上學感動了多少人!信義兄弟孫水林、孫東林讓多少黑心老板汗顏!“小處方醫生”王爭艷為多少貧困的病人以及家庭帶來了健康和希望!他們都是我們所有人學習的榜樣。走在時代的前面，堅守自己的本分和義務，對社會責任有強烈的追求。這樣的人，才是真真正正對社會主義核心價值觀有力的踐行者。

中國精神綿延不絕，長征精神、井岡山精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、還有中華民族幾千年來數不清、道不完的偉大精神都是我們需要弘揚和發展的。我們歷代尊重敬仰的人們大都是將“忠義兩全”、“精忠報國”牢牢記在心間的人。他們是我們的典范，是民族的驕傲，他們的英雄事跡將永垂不朽，這些行為無不閃爍著中華傳統的美好光輝。

“學而不思則罔，思而不學則殆”是孔圣人對學子提出的觀點和建議。活到老，學到老，是我們每個人安身立命的根本，因此我們要不斷努力學習，學習先進的文化知識和科學技術。只有擁有科學的思想，實事求是的態度，我們才能在學習中不斷創新，并取其精華，棄其糟粕。學習是一件需要耐力并且要持之以恒的事情，倘若我們沒有堅忍不拔的毅力，堅定不移的恒心，我們又怎能學有所長呢?周自幼便懂得知識不僅改變個人的命運，還可以改變一個時代、一個國家的命運。因此還是少年時就立下了“為中華之崛起而讀書”的凌云壯志。而我們現在的學習是為了儲蓄能量，將來在某一需要的時刻達到厚積薄發的效果，當今社會日新月異，我們必須積極勇敢的面對，并且不斷地充實自己，讓自己緊跟時代的舞步。

千里之行，始于足下。我們不能改變環境，可以去適應環境;無法改變他人，可以把握自身;明天發生什么我們所有人都無法預知，但我們完全可以抓住今天;人生不如意之事十之八九，但可以事事盡心;生命的長度是有限的，但我們可以發揮自己的最大潛能努力拓寬它的寬度。微笑面對生活，奮起面對失敗，面對困難選擇克服，面對弱者選擇幫助，面對不幸選擇淡然，提高心理素質和自身道德修養，做一個有擔當，守誠譽，有創新精神和協作精神的21世紀的人，使社會美好發展。

在社會主義核心價值觀的引領下，新一代的學生一定會不負眾望，揚帆起航，在自己的美好人生旅途中勇敢前進，微笑面對人生，生活才會對你綻放笑臉，敞開心扉，胸懷開闊。在平凡的工作和學習中我們要用不平凡的態度去對待。仰望星空的滿足要靠腳踏實地的努力去換取。

社會需要正能量、國家需要正能量、我們所有人都需要正能量。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個人只有凝聚正能量才能愛國、敬業、誠信、友善，讓我們所有人都能努力，成為社會主義價值觀的弘揚者跟實踐者。

愚笨的頭腦點燃智慧的火花也會提出聰明的想法，平庸的理想有了確實的目標也會變得大放異彩。生命是夢想的梯子，一直可以延續到美夢成真的時刻，只要你永不放棄。智慧、勤奮、真誠永遠都是我們每個人成功的法寶，人生沒有彩排，每一天都是現場直播。明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。

但是有一點是我們所堅信的：一個人，只要懷有遠大的理想，抱著永不放棄的信念，勇于擔當對自己，對家庭，乃至于對社會的責任，讓生命之花四季綻放，你的明天一定是無限光明美麗的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!