為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

團建游戲策劃方案篇一

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。

游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍!”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好?”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

晨會游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。

那么晨會游戲的意義就體現在這里。

1. 晨會游戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”

2. 晨會游戲是教育訓練課堂，它是公司成員的“充電器”

3. 晨會游戲是業務推動的戰場

4. 晨會游戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”

5. 晨會游戲是情緒的“調節器”，它可以調節你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)

團建游戲策劃方案篇二

1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

一、游戲導入：我是小小解放軍--播放《學做解放軍》音樂入場。

--帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)--幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執行任務--小解放軍，我們已練好了本領，要出發去炸敵人的碉堡了。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規則并組織幼兒進行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦!

--小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

團建游戲策劃方案篇三

《地道戰》講述了1942-1944年間，日本侵略者在我國冀中平原進行著大掃蕩，冀中人民團結一心，利用結合了冀中人民智慧與力量的地道戰來消滅日本侵略軍的故事。當孩子在觀看這個影片的時候，被影片里蜿蜒復雜的地道吸引住了，當看到冀中人民聰明的利用百里長的地道，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留的時候，他們顯得特別興奮。在玩沙活動中，有很多孩子對我說：“老師我們也來挖地道吧？我們也要打鬼子”。聽到這我靈機一動由此衍生了《地道戰》這個建構游戲。適用年齡：中大班。

能夠學習電影中比較復雜的地道進行游戲。能根據自己的理解自由創造游戲，發展幼兒的合作交往的能力。初步嘗試和同伴進行分工合作，體驗成功的樂趣。

師“在電影中，我們看到了我們的勞動人民用什么特殊的方法打敗了日本鬼子？他們是怎么把地道建造出來的？”

幼：“他們在地道里跑來跑去把鬼子給打敗了，他們是用工具挖出來的他們拿著鋤頭、籃子`````?！?/p>

師：“那你們看電影的時候，你們覺得他們挖地道的時候和我們玩得什么游戲很像？”

幼：“玩沙``````！”

師：“那我們在玩沙的時候要準備什么工具？”

1.啟發幼兒想象，引導幼兒借鑒電影里的地道進行挖掘。

師：“在電影里，地道是什么樣的？它們能不能想通？那我們在建造地道的時候要不要把地道連接起來？”

2．分配區域讓幼兒進行游戲。

師：“你們自己找伙伴一起合作來進行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道？”

（讓幼兒自由結伴在沙池的一個地方進行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來）

師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來搭建我們的地道？”

幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來.”

師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣？”

（請幼兒用積木進行集體建構，并大膽進行創新）

師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構建了出來，那我們再玩這個游戲的時候，怎樣才能把我們的地道建造的更好？怎樣能使我們的地道有更多的用途？我們還要添加些什么材料？”

讓幼兒知道我們現在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。

（1）觀看影片《地道戰》。

幼兒園沙池、大型實心積木、各類積塑等材料。小桶、木棒、地道標志、村莊標志、各種各樣的玩沙工具。

家長帶領幼兒感受地下停車場、地下商場等場所。

4收集各種關于地道的各種資料。建構角提供幼兒參觀圖片及幼兒建構的成品照片。

1、重點指導幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，注意地道的規劃。

2、注意提示游戲規則，觀察游戲材料投放的情況，引導幼兒自己解決游戲糾紛。

3、觀察幼兒游戲中語言交流的情況，注意個別內向幼兒的交往。

對于中班下學期的孩子，他們的合作能力有了初步的發展，在游戲中他們能共同商量，共同創造。在游戲中我們也著重的發展了幼兒這方面的能力。有很多地方的設計和構造都是通過孩子自主協商，共同完成的。比如：設計村莊的標志、地道的標志等都是根據孩子的意見老師給添加到游戲中的。在設計游戲時，我們也得到了家長的大力支持，特別是家長幫忙查閱抗戰時期中的各種資料的時候，家長們說現在的孩子哪里了解過去的艱苦，多開展這樣的游戲，讓我們和孩子們一起來感悟現在的生活。況且傳統軍事題材是我們游戲化園本課程的內容來源之一，讓他們通過游戲來再現過去勞動人民的聰明才智和不屈不撓的精神。在這個游戲中，教師把主導的位置讓給幼兒，讓幼兒通過自己獨特的構思和理解進行創造。

抗日戰爭開始后不久，日本侵略者占領了中國許多大城市和交通要道，但由于兵力不足，無法占領整個農村，使農村成了敵人統治的薄弱環節和后方。面對日軍不斷向我內地深入侵犯的形勢，中國共產黨領導的八路軍和新四軍，分成許多支隊，奮勇向敵人后方挺進，與廣大民兵一起點燃游擊戰的烽火，在廣闊的地域上開辟了抗日戰爭的敵后戰場。盡管當時我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭環境最惡劣，但是抗日根據地的軍民團結一心，采取游擊戰術為主的靈活主動戰法，依靠廣大人民群眾的智慧，因地制宜、隨時尋機、因敵而異，運用了“地道戰”“伏擊戰”“襲擊戰”“破擊戰”“地雷戰”“麻雀戰”等20余種游擊戰術。

團建游戲策劃方案篇四

1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個角色，并學會用協商的方法分配角色，學會分工與合作。

2、知道“售貨員”和“顧客”的職責，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。

3、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美、創造美。

1、漂亮的竹帽。

2、“售貨員”和“顧客”牌子。

3、游戲貨幣。

4、號碼牌。

玩法第一次：時間：5月25日，星期一上午

“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當售貨員，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無幾。浩浩和星星顯得很不開心。這一切我都看在眼里。過了一會兒，我扮成顧客走過去，問：“老板，你們這個竹籃怎么賣??？”浩浩說：這種大的20元，小的10元。我拿了一個大的，說：“這么貴啊?！毙切敲忉專骸拔覀兊闹衩笨善亮?，上面有紅色、藍色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看。“浩浩連忙說：上面畫有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個其聲說：是的是的。”恩，你們這樣一介紹，我覺得聽好的，那我買這個大的”，我說。他們兩個臉上馬上露出了驚訝和開心的表情“我還想買個小的”，浩浩馬上拿出一個，說：“這個很好的?！拔铱戳丝凑f：“這個顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們在去加工加工，等我下次在來買吧?！焙玫?，我馬上那去加工?！靶切钦f。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時紅火起來。

游戲指導（組織要點與建議）：

在幼兒進行角色游戲時，雖然要作到“觀察為主，適時介入”，觀察、捕捉、引導和激勵角色游戲中有積極意義的教育生成點，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點出發，關注幼兒實際交往水平，明確觀察目標的觀察要點，適時參與到游戲中，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當的建議，幼兒的游戲行為就會更加深入、細致。

幼兒玩法第二次活動：6月2日上午

”竹籃超市“的推銷活動吸引了很多顧客，超市里擠滿了要買竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂乎。大家爭先恐后、有的在推，有的在擠，非常危險。見到這個情況，我走過去問到：”你們都是買竹帽的？“你們這樣排隊危險嗎？”同時提醒老板引導顧客排隊購買，顧客的隊伍馬上就排好了。

購買的隊伍是變好了，但是那么長的隊伍讓等待的孩子開始有些不耐煩了。于是我對老板說：“你們能想個辦法嗎，讓顧客既不浪費時間等待，又能買上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊先每人領一張號碼牌，沒有叫到號的先在休息區等待。等前面的顧客買好了，他叫號，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊等待買竹帽了，消極等待的現象沒有再次出現了。

“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開心廚房”里的媽媽軒軒也想去買竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來買你的竹帽，你能不能想個辦法，讓這些走不開的顧客也能買上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對我說：“我們可以提供外賣服務，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來排隊買竹帽了。他馬上在廣告牌上寫了外賣號碼”3888778“，外賣服務正式開始了。

游戲指導（組織要點與建議）：

由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現停滯不前的現象，而教師的語言提示則可以將游戲中的契機”一語道破“，為幼兒的游戲指明方向，調動他們的游戲積極性和主動性。

在指導時，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況，引導他們深化游戲情節，使游戲向縱向發展，從而提高游戲水平。我們的語言不能急于給出，而應給予孩子們一定的時間和空間，盡量讓孩子用已有的經驗充分地操作和探索，找出解決問題的辦法。

“竹子”，是我們的園本特色。在這個依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺上有一種賞心悅目的感覺，在功能和用法上，給是孩子們在區角游戲中樂此不疲進行的游戲之一。

團建游戲策劃方案篇五

金箍棒

一、游戲背景

大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環境中體驗身體運動的樂趣。游戲中，引導孩子們充分發揮想象不同方法，并隨著情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協調、靈活。

二、過程實錄

1、探索金箍棒的多種玩法，發現并分享成功的方法。

2、學習利用器械練習助跑跨跳動作，發展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發展身體協調性。

3、體驗與同伴合作的快樂，培養勇于挑戰的精神。

能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

學習利用器械練習助跑跨跳動作，發展跳躍、奔跑等綜合能力。

1、物質準備：幼兒人數相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。

2、空間準備：游戲前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂律動)

2、基本部分：

(1)自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結伴說說合作玩的方法并進行示范。

(3)小猴練習本領"助跑跨跳"小結助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

(4)小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領，現在要帶你們去運果子，讓我們一起用剛才練的本領出發吧!

(5)比賽：看誰運得快(交代游戲規則)

3、結束部分：

"今天，我們的小猴本領真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么?(舒緩音樂)坐下互相捶捶腿，放松自己。(舒緩音樂)

4、游戲延伸：

金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數字呢!我們一起和好朋友合作拼數字。

團建游戲策劃方案篇六

:成縱隊或圓形均可，后者搭前者肩膀，坐立均可。

到處都看得到(馬殺雞，馬殺雞)

雖然是個小動作(馬殺雞，馬殺雞)

使你精神愉快(馬殺雞，馬殺雞)

美滿的生活少不它(馬殺雞，馬殺雞)

1、先歌詞教唱。

2、令許多人排成一行，或圓形均可。

3、后者手搭前者肩膀。

4、待唱到馬殺雞時每個人均向前者按摩。

團建游戲策劃方案篇七

通過跑步比賽能使大家增強抵抗力。

6月10日上午9：00――10：00。

八達小學操場

四年二班全體同學

在四年二班班長處報名

1、跑步比賽前要熱身3分鐘；

2、跑步比賽快開始要做好比賽開跑準備；

3、跑步比賽開始不能搶跑；

4、跑步比賽中不能搶道。

1、裁判是張老師；

2、觀眾席在跑道邊的瓷磚地；

3、拉拉隊5―10人；

4、拉拉隊的口號是：加油！加油！你最棒！

5、暫停休息時要清理運動場；

6、下半場時讓表演隊的同學來跳舞、唱歌，緩解場上的緊張氣氛；

7、設定豐富的獎品。

團建游戲策劃方案篇八

20xx年5月15日上午

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

親子趣味運動會

1.親子游戲“坦克車”(群眾游戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。 準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙構成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標：鍛煉幼兒的跳躍潛力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在必須距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。兩人三足向前行走繞過障礙物回到起點線。依次進行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標：發展幼兒的腿部力量和控制潛力。

準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

規則：爸爸務必用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)

目標：培養幼兒與成人的合作潛力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不能夠小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(群眾游戲)

目標：體驗主角互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒透過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不一樣障礙)

規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫忙走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

1.8：30―8：45入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2.8：45―9：00主持人宣布比賽規則。

3.9：00―10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15―10：30主持人、家長活動感言。