無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師座談材料座談人發言篇一

尊敬的曲松縣委書記柯東海先生,縣長索朗格桑先生,尊敬的各位來賓、同志們：

大家下午好！

值此金風送爽、丹桂飄香的美好季節，我們十分榮幸的迎來了曲松縣黨政代表團的各位領導蒞臨我縣考察指導工作。在此，我謹代表中共陽新縣人民政府及勤勞樸實的陽新人民，向遠道而來的各位領導表示熱烈的歡迎和美好的祝愿！

仙島湖、省級森林公園---七峰山、省級濕地保護區---網湖、湘鄂贛邊區鄂東南革命烈士陵園和全國聞名的“天然革命歷史博物館”---龍港革命舊址群，是旅游觀光、休閑度假的理想場所。

對口支援西藏是黨中央國務院從增強中華民族凝聚力、維護祖國統一和民族團結的戰略高度作出的一項重大決策。功在當代，利在千秋。根據湖北省委和黃石市委的統一要求，自開始，我縣先后選派了兩名干部，積極參與對口支援曲松的建設事業。盡管我們陽新是一個集山區、庫區、革命老區和血吸蟲病疫區于一體的國家扶貧開發重點縣，但我們一直以來，并將始終堅持奉獻、盡力而為的原則，與曲松人民一道艱苦創業，奮發圖強，共同發展，共同繁榮。今天，貴縣黨政代表團的各位領導到陽新參觀考察，為我們提供了一次難得的交流和學習機會，必將進一步加深兩縣情誼，密切兩縣關系。在此，我也真誠地希望各位領導能夠多來陽新走一走、看一看，能夠不吝賜教，為陽新的發展多提寶貴意見和建議。

最后，衷心祝愿曲松和陽新發展的大業蒸蒸日上、人民的.感情地久天長，祝各位領導、各位來賓身體健康、工作順利，生活愉快，萬事如意！

教師座談材料座談人發言篇二

高德榮同志先進事跡報告會22日下午在人民大會堂舉行。報告會前，中共中央政治局、中央書記處書記劉云山看望報告團成員，向高德榮表示親切慰問，對學習宣傳高德榮先進事跡和崇高精神提出要求。

雷鋒在日記中說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?”高德榮就是這樣的一滴水、一線陽光、一顆糧食、一顆螺絲釘。

“淡泊明志，寧靜致遠”。在一些人眼里，高德榮并沒有干出什么驚天動地的大事，但是他扎根基層、心系群眾，長期堅守在條件艱苦的獨龍江畔，主動返鄉扎根獨龍江，全身心致力于家鄉建設發展，一心撲在群眾脫貧致富上。這種“舍小我顧大我，棄小家顧大家”的思想境界，的確感人至深。

高德榮曾任云南省貢山獨龍族怒族自治縣縣長。身為一個廳級干部，他頗有些傳奇色彩。他最珍愛獨龍江的山山水水、喜歡穿一件“獨龍族褂褂”、出行總是帶著“n件寶”、經常住在老鄉家里、三十多年幾乎顧不上家……試看今日的官場，像高德榮這樣無官氣、“接地氣“的官員還有多少?“一心為民的好縣長”，高德榮當之無愧。

“見賢思齊焉”，弘揚高德榮精神、爭做“四有”好干部，黨員干部不僅要內化于心、更要踐之以行。既要保持政治定力、堅守法律制度的底線，把清廉作為立身之魂，又要以身作則、率先垂范，把老百姓的利益擺在第一位;既要守紀律、講規矩，學會為欲望設定底線，又要為官有為，敢于負責、勇于擔當，用實干苦干惠及群眾。

“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓”。怎樣學習焦裕祿、楊善洲、王瑛、任長霞、高德榮的公仆精神、走好為政之路，值得每一個黨員干部深思。

教師座談材料座談人發言篇三

為不斷提高教師的課堂教學能力，促進教師專業化，積極為教師提供學習鍛煉的機會，由劉校長帶領學校教師，來到廣東省幾所先進的特殊教育學校進行學習考察。我感到慶幸，也很珍惜這次外出學習的機會。

10月31日，我們第一站是廣東順德啟智學校，這是一所綜合型寄宿制特殊教育學校。走進校門，我們首先看到的是一個“立人”雕塑，后面是教學樓大堂，大堂墻壁上貼有學校的辦學宗旨“一切為了孩子的健康和發展”。教學樓兩邊的外墻貼有學校的教育教學方法“潤物無聲，學而為人”。我們在老師的帶領下到操場聽了羅老師的服從課，這節課是聽老師的指令，學生能夠有相應的反應。雖然學生接受知識的程度差別較大，但是羅老師上課很有激情，孩子們在她的帶動下，愉快、快樂地學習，每個學生露出了燦爛的笑容。第二節課是宋老師的情緒分化課，老師帶學生對著鏡子進行學習。經過老師的介紹，我知道了情緒分化課是對學生進行情緒外在表現的訓練，使學生學習不同的情緒表達方式，在不同的場合或背景下做出相適應的表情，讓學生知道在什么情況下要笑，什么情況下要哭等等。這就要老師在教學中通過粗大、面部表情、語調、呼吸等內容配合節奏進行訓練，并創設相應體驗，配合情景，通過強化手段讓學生掌握。一個微小的表情，會讓老師們訓練很多次，老師耐心品質值得我學習。隨后是課間操時間，他們的課間操和我們的不同。學校針對學生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學習有機地結合起來，讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節課是梁老師的圖形操作課，學生利用電腦進行學習，通過圖與字的配對，生動、直觀地學習數學，牢固掌握知識。第四節課是熊老師的說話課，通過和學生讀兒歌，培養學生的語言表達能力。下課后，我們隨校長參觀了學校，學校有教學功能室三十多間，配備音樂治療、運動治療等康復訓練設施、農業訓練實習基地，為學生的教育、康復、就業提供了良好的條件。順德啟智學校以“建立人性，進入社會”為教育目標，構建了人性化課程，充分利用學生的思維特點，創設情景，以活動和游戲教學為主，強化訓練學生使其成為主動的學習者。

11月1日，我們來到了廣東中山市特殊教育學校，這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務教育的綜合性特殊教育學校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神，以“尊重生命尊嚴，創造生命價值”為校訓，努力培養學生的生活自理能力，做到“自學、自理、自律、自護”，逐步提高學生的社會適應能力，做到“自尊、自信、自強、自立”，為將來參與社會實踐打下良好的基礎。教學樓的后面有濃厚的校園文化建設，中外名人畫像，雖然他們有殘疾，但是通過自己堅持不懈的努力，取得了很好的成績，由此希望學生以他們為榜樣，頑強學習。由藍、黑、紅、黃、綠五色構成的“五心門”，象征著老師要有愛心、細心、耐心、恒心、關心殘疾孩子們，讓他們能健康快樂地成長。中山的教室布置是各具特色，每個班都有特色班級文化，有的以安全為主題，有的以環保為主題……整個校園、教室展現出了學校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課，兩節課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養學生的動口、動腦、動手能力，學生在老師恰當的引導和適時的表揚激勵下，輕松的完成了學習任務。值得我學習的是兩位老師都熱情，面帶微笑，耐心引導學生，課堂中也很好地融合了行為習慣和文明禮儀教育。

11月2日，我們來到了最后一站深圳元平特殊教育學校，這是深圳市唯一一所為視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學前教育到高中職業教育“一條龍”服務的綜合性全寄宿特殊教育學校。走進學校，右邊墻壁上有殘聯主席鄧樸方的題詞“育殘成才”，緊接著是學生設計新穎的壁畫。往前走，是學校的教學樓，每棟樓都有不同的名字，琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學生學習的地方，宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊，可以遮陽擋雨，方便學生出入。教學樓邊有塊地理園，讓學生充分了解祖國；一塊勞動基地，里面是學生種的蔬菜，讓學生體驗生活，收獲勞動的果實。校園里的文化建設和優美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個班級門口都貼有一個班級介紹，內容有老師、學生的名字以及本班的班規。學校功能室齊全，并有職業教育大樓，為培養學生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質，讓殘疾學生充分參與社會生活，適應社會打好基礎。我聽了智障班黃老師的生活數學課，運用多媒體的教學手段，抓住學生心理，激起學生的學習興趣，讓學生能正確認識時間。譚老師的唱游律動，采用游戲教學，在玩中學，學中玩，讓學生積極的參與到教學活動中，提高了教學效果，又培養了學生學習的信心。在交流會中，深圳元平學校的老師講到學生的日常行為貴在堅持，我深有感觸。在班主任工作上，我對學生的行為習慣，衛生習慣缺少的就是堅持。在以后的教育中要堅持、努力地做好工作。

這次活動看到的、聽到的很多，感想也很多，需要仔仔細細體會、學習得更多。在今后的教育教學工作中，我要以這些優秀的老師為榜樣，積極思考，精心設計，以學生為本，在教學中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學，真正提高自己各方面的能力。

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教師座談材料座談人發言篇四

為不斷提高教師的課堂教學能力，促進教師專業化，積極為教師提供學習鍛煉的機會，由劉校長帶領學校教師，來到廣東省幾所先進的特殊教育學校進行學習考察。我感到慶幸，也很珍惜這次外出學習的機會。

10月31日，我們第一站是廣東順德啟智學校，這是一所綜合型寄宿制特殊教育學校。走進校門，我們首先看到的是一個“立人”雕塑，后面是教學樓大堂，大堂墻壁上貼有學校的辦學宗旨“一切為了孩子的健康和發展”。教學樓兩邊的外墻貼有學校的教育教學方法“潤物無聲，學而為人”。我們在老師的帶領下到操場聽了羅老師的服從課，這節課是聽老師的指令，學生能夠有相應的反應。雖然學生接受知識的程度差別較大，但是羅老師上課很有激情，孩子們在她的帶動下，愉快、快樂地學習，每個學生露出了燦爛的笑容。第二節課是宋老師的情緒分化課，老師帶學生對著鏡子進行學習。經過老師的介紹，我知道了情緒分化課是對學生進行情緒外在表現的訓練，使學生學習不同的情緒表達方式，在不同的場合或背景下做出相適應的表情，讓學生知道在什么情況下要笑，什么情況下要哭等等。這就要老師在教學中通過粗大、面部表情、語調、呼吸等內容配合節奏進行訓練，并創設相應體驗，配合情景，通過強化手段讓學生掌握。一個微小的表情，會讓老師們訓練很多次，老師耐心品質值得我學習。隨后是課間操時間，他們的課間操和我們的不同。學校針對學生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學習有機地結合起來，讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節課是梁老師的圖形操作課，學生利用電腦進行學習，通過圖與字的配對，生動、直觀地學習數學，牢固掌握知識。第四節課是熊老師的說話課，通過和學生讀兒歌，培養學生的語言表達能力。下課后，我們隨校長參觀了學校，學校有教學功能室三十多間，配備音樂治療、運動治療等康復訓練設施、農業訓練實習基地，為學生的教育、康復、就業提供了良好的條件。順德啟智學校以“建立人性，進入社會”為教育目標，構建了人性化課程，充分利用學生的思維特點，創設情景，以活動和游戲教學為主，強化訓練學生使其成為主動的學習者。

11月1日，我們來到了廣東中山市特殊教育學校，這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務教育的綜合性特殊教育學校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神，以“尊重生命尊嚴，創造生命價值”為校訓，努力培養學生的生活自理能力，做到“自學、自理、自律、自護”，逐步提高學生的社會適應能力，做到“自尊、自信、自強、自立”，為將來參與社會實踐打下良好的基礎。教學樓的后面有濃厚的校園文化建設，中外名人畫像，雖然他們有殘疾，但是通過自己堅持不懈的努力，取得了很好的成績，由此希望學生以他們為榜樣，頑強學習。由藍、黑、紅、黃、綠五色構成的“五心門”，象征著老師要有愛心、細心、耐心、恒心、關心殘疾孩子們，讓他們能健康快樂地成長。中山的教室布置是各具特色，每個班都有特色班級文化，有的以安全為主題，有的以環保為主題……整個校園、教室展現出了學校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課，兩節課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養學生的動口、動腦、動手能力，學生在老師恰當的引導和適時的表揚激勵下，輕松的完成了學習任務。值得我學習的是兩位老師都熱情，面帶微笑，耐心引導學生，課堂中也很好地融合了行為習慣和文明禮儀教育。

11月2日，我們來到了最后一站深圳元平特殊教育學校，這是深圳市唯一一所為視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學前教育到高中職業教育“一條龍”服務的綜合性全寄宿特殊教育學校。走進學校，右邊墻壁上有殘聯主席鄧樸方的題詞“育殘成才”，緊接著是學生設計新穎的壁畫。往前走，是學校的教學樓，每棟樓都有不同的名字，琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學生學習的地方，宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊，可以遮陽擋雨，方便學生出入。教學樓邊有塊地理園，讓學生充分了解祖國；一塊勞動基地，里面是學生種的蔬菜，讓學生體驗生活，收獲勞動的果實。校園里的文化建設和優美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個班級門口都貼有一個班級介紹，內容有老師、學生的名字以及本班的班規。學校功能室齊全，并有職業教育大樓，為培養學生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質，讓殘疾學生充分參與社會生活，適應社會打好基礎。我聽了智障班黃老師的生活數學課，運用多媒體的教學手段，抓住學生心理，激起學生的學習興趣，讓學生能正確認識時間。譚老師的唱游律動，采用游戲教學，在玩中學，學中玩，讓學生積極的參與到教學活動中，提高了教學效果，又培養了學生學習的信心。在交流會中，深圳元平學校的老師講到學生的日常行為貴在堅持，我深有感觸。在班主任工作上，我對學生的行為習慣，衛生習慣缺少的就是堅持。在以后的教育中要堅持、努力地做好工作。

這次活動看到的、聽到的很多，感想也很多，需要仔仔細細體會、學習得更多。在今后的教育教學工作中，我要以這些優秀的老師為榜樣，積極思考，精心設計，以學生為本，在教學中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學，真正提高自己各方面的能力。

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教師座談材料座談人發言篇五

敬愛的各位領導、親愛的各位姐妹：

大家節日快樂！今天是3月8日，是開學第二周的第一天。這是不平凡的一天，是全體婦女同胞的節日，請允許我代表學校所有男教工向一直以來默默無聞、辛勤耕耘的女教師表示節日的祝賀！利用今天下午放學后的時間，讓我們短暫相聚，傾訴大家心里的衷腸，聆聽大家心底深處的聲音，把學校的關愛和祝福在此刻真誠的送出，為了新世紀兒童的成長，在座的諸位辛苦了！

今天偶然拜讀了秋宜的一篇博文《點一盞心燈》，里邊有句話極為真切地表達了對于婦女同胞的贊美：這個世界如果沒有了女人，就少了十分之五的真誠，十分之六的善良，十分之七的美麗！因而請各位女教師能夠更好地珍重身體，永遠年輕，健康長在！也希望女教師們能夠在教學崗位上努力工作，用博大的母愛光輝潤澤孩子們的心靈，教育孩子們健康和諧的成長！

今天的課件演示稿上用的背景音樂是《要嫁就嫁灰太郎》，只想借助這音樂給大家送去一絲詼諧，一點風趣，像動畫片里邊的紅太郎一般，所有的女教師更加學會愛美，在學生的身上發現美、創造美！對待家庭不要像紅太郎一樣，要繼續用愛去溫暖家人的心田，杜絕一切家庭小“暴力”，讓家庭更加和諧、孩子更加幸福！

座談會現在正式開始：

第一項：掌聲有請學校呂校長發表重要講話。

第二項：請紅太陽幼兒園教師代表張海華做發言。

第三項：請學校女教師代表趙翠秀老師做發言。

第四項：自由討論傾吐心聲。

教師座談材料座談人發言篇六

胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話上指出：大力發展教育事業，是發揮我國人力資源優勢、建設創新型國家、加快推進社會主義現代化的必然選擇。而推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。他呼吁：全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。

是啊，師德是教師職業之魂，通過此次學校組織的思想政治學習，我簡單談談以下幾點體會：

一、愛崗敬業、關愛學生

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。

二、刻苦鉆研、嚴謹篤學

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

三、勇于創新、奮發進取

隨著新一輪課改由點到面展開，新的教學理念正逐漸滲透到教學中，無論是教學內容，還是教學方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進，不斷提高自身的素質以適應這種新的變化，猶其是關注所教學生的學習情況，以校本教研為切入點，培養教師的反思意識、實踐水平、探究能力，把新課程的實驗過程變成教師實施行動研究，實現教師的專業成長。

四、淡泊名利、志存高遠

從教十幾年來，我無時無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時刻以嚴師慈母的標準來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻的道德水準來要求自己。我愿意用我的真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學這塊沃土上實現著人生的價值。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

學習魏國強與教師座談心得

教師座談材料座談人發言篇七

我現任中仰陵小學五年級班主任，今天我演講的題目是“化作春泥更護花”。站在這里驀然回首，悠悠四十二載人生路，我無愧我心。斗轉星移25年的從教之路，我任勞任怨，堅守一線不退陣。幾許奮斗，幾多收獲。有多少故事值得收藏，有多少經歷漫入心海。20xx年9月1日我調入中仰陵小學。這是一片陌生的土地，這也是一片廣闊的天空，曾經給我帶來歡笑。下面就談談一學年以來我的工作。

一、爭分奪秒挑戰自我

學校領導重視我，給了我現在這個班，要想帶好這個班就意味著我必須付出再付出。為了擠時間，我就從家里早點出來，學校要求7:45開始早讀，每天7:30前我肯定出現在班級門口。為了節省時間，中午我也不回家還經常和離家遠的學生一起吃食堂，填飽肚子后，又回到了辦公室，別人在午休而我在批改作業，看學生日記，做學生工作。有時實在困了，趴在桌子上就睡，并且睡得很香。下午放學后，留下個別學生，或輔導或做思想工作。放學后1小時才回家是常有的事。人們常說，一分耕耘，一分收獲。天道酬勤，身教重于言教。確實如此，我的早到，使學生每天7:30開始了早讀。我的加班加點，使班上的問題消滅于萌芽之中。學生工作穩定后，我開始了解家長。為了拿到第一手的材料，我利用下學時間走遍了中仰陵村，當我坐下來和每一位家長促膝談心時，我也把家長對我的信任留在了每一位家長的心里。學生親近我，家長信任支持我，我的班哪有帶不好之理?因此我的班級穩定發展，各項活動積極參與，上學期我的班獲得了區級先進班集體稱號。

二、不斷學習不斷探索

無私的付出，換來了學生的認可。但做一名好老師僅僅付出還不夠還要善于學習，現在我正在進修本科，并不是為了拿文憑，而是用他人之石，攻己山之玉。課余時間節假日我的時間就是讀書學習在學習。我的教育教學論文10多篇獲區級以上獎勵。為了有更廣闊的交流空間，我還建立了自己的qq群，結識了各地的教育同仁，學到了很多治學治班之道。家長學生也紛紛給我留言，無聲的交流，給了我無盡的力量。天長日久，我的教育教學如魚得水，家長會有聲有色，教學成績突飛猛進。

教師座談材料座談人發言篇八

尅卜小學 本學期以來，我校各項工作緊緊圍繞上級教育行政部門相關會議精神,確立了教學質量興校、堅持以人為本、德育為先的教育教學發展思路，狠抓各項工作任務落實，基本做法是“創新一個模式、突出兩個抓好、實現三個帶動”。

一、創新一個模式。在實行優化組合、競爭上崗的基礎上，建立了一套激勵約束機制，即對教師實行按月考核、用績效公資兌現。每月對教師工作實績進行考評打分，排出名次；每月按排名，分別對教師德、能、勤、績前三名的教師實行不等的獎勵；學期結束也要對教師的工作進行考評，進行獎勵，并納入評優、評先，對排名在最后的兩個村進行通報批評。通過新模式管理，全校上下形成了人人有壓力、有責任，層層抓落實的良好格局。

三、實現三個帶動。一是常抓師德師風學習，帶動教師工作作風轉變；二是帶動校園文化建設建設；三是帶動班級文化建設。“三個帶動”增強了教師的責任心，提高了工作效率，使學校面貌煥然一新，教育教學質量明顯提高，教師教學及學生學習積極性明顯增強。

四、教學常規管理工作開展基本情況

全面提高教育教學質量，堅持以人為本，以德育人，德育為先是我校目前及今后工作的重心，教育學生“學會學習，學會做人”，逐步培養學生形成“讓學習成為習慣”的學習風氣。

1.堅持每周召開校務會及教師會議，集中學習相關文件精神，充分調動了全體教師教育教學實踐、認真履行崗位職責的積極性。

2.嚴抓教育教學“一月四查”活動及公開課的示范作用。以教務處及教研組為紐帶，認真組織、管理，并切實搞好聽課、評課、說課活動，堅持“一月四查”活動不放松，堅持用制度管人。

3.存在的`問題。一是教師整體知識結構不齊，部分老教師知識跟不上時代步伐，工作努力也不能勝任現代教育教學工作任務，缺少專業化教學能手，特別是音樂、美術、科學、綜合等學科；二是教育經費跟不上學校各項工作的開展，報帳周期太長，為使工作順利開展，教師不得不經常自掏腰包解決；績效工資兌現期太長，學期結束教師雖說知道有量化存在，但遲遲不見，提不起教師的興趣。

4.意見和建議。一要進一步簡化教育經費的報帳程序，讓學校工作正常開展；二是及時兌現績效工資，讓教師及時分享努力工作帶來的喜悅；三要上級教育行政部門配合學校長期堅持教育教學常規督查及檢查，使各項工作得到認真落實。

2011年10月14日日

各位領導、老師們：

大家上午好。今天我們在此歡聚一堂，共同慶祝我國第二十七個教師節。 今天我們有幸邀請到鄉領導村領導和我們一起過節，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來，同時向各位老師表示節日的祝賀。

華石中學歷史悠久，經過幾十年的發展，現在已成為擁有6個小學班、4個中學班共十個班的九年一貫制學校。學校現有學生274人，教職員工40人，在30個專任教師中，本科學歷18人，高級職稱11人，教師隊伍穩定，師資力量雄厚。

在各級領導的關心、幫助下，華石中學的全體師生齊心協力、團結奮斗、開拓進取，加快構建符合素質教育的課程體系，努力提升教育教學質量，圓滿完成了學校的教育教學工作，保持了我校教育教學工作在全縣的領先地位。今年我校初三63個學生，考上省示范性高中——株洲縣五中共12人，一次性上線率近20%，在株洲縣教育教學綜合評估中名列第三，獲得株洲縣教育局2011年度教育教學二等獎。這些輝煌成績的取得，離不開各級領導的正確領導，離不開全校師生的共同努力和辛勤勞動，在此借教師節之際，向關心我校的領導和艱苦奮斗的全體教師表示衷心的感謝！

了100多萬，主要是興建了三層高的小學教學樓，修建了氣派的校門，改造了學生公寓樓，硬化了內操坪，學校布局逐步科學化、規范化。今年第三期又投資了100多萬，主要用于興建了高標準的學生公寓樓，還對舊教學樓修葺一新。目前，學校又爭取了資金，修造了多個形式各異的美觀的花壇，修建了十幾個方便學生運動的乒乓球臺，現在校門外正在興建800環形跑道，最大程度上為學校創造了優良的教學環境，校園布局合理，新穎美觀，富有現代氣息。在此向各級領導表示深深的敬意！

學校面貌煥然一新，學校管理也進一步規范，整個學校工作出現了的良好局面。學校領導班子率先垂范，親力親為，用自己的實際行動影響著和感染著學校老師，努力營造著溫馨和諧的工作環境。教師團結向上、敬業愛崗、形成了奉獻、高效、創新的教風。開學工作雖然繁忙，但學校教育教學秩序井然有序。

十年樹木，百年樹人，教育事業任重道遠。希望全體教師在新的一年里繼續扎實工作、勇于創新，爭取更好的成績，爭做合格的老師，并通過我們的努力把華石學校成功創建成株洲市合格學校！

最后 祝各級領導身體健康、工作順利！ 祝全體教師節日愉快、再創佳績！

教師座談材料座談人發言篇九

中共中央、xx20日在銀川主持召開東西部扶貧協作座談會并發表重要講話。他強調，東西部扶貧協作和對口支援，是推動區域協調發展、協同發展、共同發展的大戰略，是加強區域合作、優化產業布局、拓展對內對外開放新空間的大布局，是實現先富幫后富、最終實現共同富裕目標的大舉措，必須認清形勢、聚焦精準、深化幫扶、確保實效，切實提高工作水平，全面打贏脫貧攻堅戰。

在寧夏調研期間專門召開這次座談會。參加座談會的有北京、天津、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東和大連、蘇州、杭州、寧波、廈門、青島、廣州、深圳、珠海等有幫扶任務的東部9個省市和9個城市的黨委書記，內蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等接受幫扶的西部12個省區市的黨委書記，京津冀協同發展對口幫扶的河北省委書記，中央和國家機關有關部門負責同志。

座談會上，福建省委書記尤權、寧夏回族自治區黨委書記李建華介紹閩寧扶貧協作情況，上海市委書記韓正、四川省委書記王東明、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢、深圳市委書記馬興瑞先后發言。他們結合實際，就東西部扶貧協作和對口支援介紹了情況，談了意見和建議。

邊聽邊記，不時同他們討論交流。在聽取大家發言后，發表重要講話。

指出，組織東部地區支援西部地區20xx年來，黨中央不斷加大工作力度，形成了多層次、多形式、全方位的扶貧協作和對口支援格局，使區域發展差距擴大的趨勢得到逐步扭轉，西部貧困地區、革命老區扶貧開發取得重大進展。在西部地區城鄉居民收入大幅提高、基礎設施顯著改善、綜合實力明顯增強的同時，國家區域發展總體戰略得到有效實施，區域發展協調性增強，開創了優勢互補、長期合作、聚焦扶貧、實現共贏的良好局面。

這在世界上只有我們黨和國家能夠做到，充分彰顯了我們的政治優勢和制度優勢。東西部扶貧協作和對口支援必須長期堅持下去。

強調，西部地區特別是民族地區、邊疆地區、革命老區、連片特困地區貧困程度深、扶貧成本高、脫貧難度大，是脫貧攻堅的短板，進一步做好東西部扶貧協作和對口支援工作，必須采取系統的政策和措施。他為此提出4點要求。

第一，提高認識，加強領導。西部地區要增強緊迫感和主動性，不以事艱而不為，不以任重而畏縮，倒排工期、落實責任，抓緊施工、強力推進。東部地區要增強責任意識和大局意識，下更大氣力幫助西部地區打贏脫貧攻堅戰。雙方黨政主要負責同志要親力親為推動工作，把實現西部地區現行標準下的農村貧困人口如期脫貧作為主要目標，加大組織實施力度。要堅持精準扶貧、精準脫貧，把幫扶資金和項目重點向貧困村、貧困群眾傾斜，扶到點上、扶到根上。要加大投入力度，東部地區根據財力增長情況，逐步增加對口幫扶財政投入;西部地區整合用好扶貧協作和對口支援等各類資源，聚焦脫貧攻堅。

第二，完善結對，深化幫扶。要著眼于任務的適當平衡，完善省際結對關系。在此基礎上，實施“攜手奔小康”行動，著力推動縣與縣精準對接，還可以探索鄉鎮、行政村之間結對幫扶。要動員東部地區各級黨政機關、人民團體、企事業單位、社會組織、各界人士等積極參與脫貧攻堅工作。要加大產業帶動扶貧工作力度，著力增強貧困地區自我發展能力。推進東部產業向西部梯度轉移，要把握好供需關系，讓市場說話，實現互利雙贏、共同發展。要把東西部產業合作、優勢互補作為深化供給側結構性改革的新課題，大膽探索新路。在科技創新上，西部地區要不求所有、但求所用，東部地區要舍得拿出真技術支持西部地區。

第三，明確重點，精準聚焦。產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持都要瞄準建檔立卡貧困人口脫貧精準發力。要著眼于增加就業，建立和完善勞務輸出對接機制，提高勞務輸出脫貧的組織化程度。要在發展經濟的基礎上，向教育、文化、衛生、科技等領域合作拓展。要繼續發揮互派干部等方面的好經驗、好做法，促進觀念互通、思路互動、技術互學、作風互鑒。要加大對西部地區干部特別是基層干部、貧困村致富帶頭人的培訓力度，打造一支留得住、能戰斗、帶不走的人才隊伍。

第四，加強考核，確保成效。要用嚴格的制度來要求和監督，抓緊制定考核評價指標。要突出目標導向、結果導向，不僅要看出了多少錢、派了多少人、給了多少支持，更要看脫貧的實際成效。西部地區是脫貧攻堅的責任主體，也要納入考核范圍。

指出，扶貧開發到了攻克最后堡壘的階段，所面對的多數是貧中之貧、困中之困，需要以更大的決心、更明確的思路、更精準的舉措抓工作。要堅持時間服從質量，科學確定脫貧時間，不搞層層加碼。要真扶貧、扶真貧、真脫貧。

強調，抓工作，要有雄心壯志，更要有科學態度。一是領導工作要實，做到謀劃實、推進實、作風實，求真務實，真抓實干。二是任務責任要實，做到分工實、責任實、追責實，分工明確，責任明確，履責激勵，失責追究。三是資金保障要實，做到投入實、資金實、到位實，精打細算，用活用好，用在關鍵，用出效益。四是督查驗收要實，做到制度實、規則實、監督實，加強檢查，嚴格驗收，既不拖延，也不虛報。

指出，脫貧攻堅是干出來的，靠的是廣大干部群眾齊心干。貧困地區要激發走出貧困的志向和內生動力，以更加振奮的精神狀態、更加扎實的工作作風，自力更生、艱苦奮斗，凝聚起打贏脫貧攻堅戰的強大力量。要組織和動員有志于為黨和人民建功立業、做一番作為的干部到西部地區來，努力在艱苦條件下、在攻堅克難中使自己成長為可以擔當重任、能打硬仗的高素質干部。

會前，與會同志分組現場考察了閩寧扶貧協作的情況。1996年，中央確定福建對口幫扶寧夏。20xx年來，閩寧雙方建立聯席推進、結對幫扶、產業帶動、互學互助、社會參與的扶貧協作機制。雙方堅持把扶貧開發作為重心，把產業協作扶貧作為關鍵，把生態環境改造作為基礎，把激發內生動力作為根本，一年一度的對口扶貧協作聯席會議從未間斷，一批又一批援寧干部真心奉獻，數以萬計的閩商在寧創新創業，幾萬寧夏貧困群眾在福建穩定就業，為推動寧夏經濟社會發展發揮了重要作用。

王滬寧、汪洋、栗戰書以及中央和國家機關有關部門負責同志參加座談會。

教師座談材料座談人發言篇十

一、學校撤并情況。

xx年7月，根據教體局文件規定，祠山崗學校七年級停止招生。有六位教師張xx、陳xx、肖xx、陳xx、楊xx、王xx已經調離到xx學校任教。根據規劃，xx年學校初中部將搬遷到濱河學校。

二、學校現有基本情況。

學校現有16個教學班，共有教職工xx人，在職在編的有56人。學生xx人，其中小學12個班，在校生472；初中部4個班，在校生xx人。學校現有退休教師55人。

班子勤懇務實，同心同德；教師和諧踏實，能力突出；辦學經費充足，日子好過；道路迂回曲折，前途光明。

三、學校一年中的核心工作。

1、抓安全。群策群力做好安全工作。認真完成學校交辦的工作任務；安全天天講、時時講；關注細節，細節決定成敗；做好記錄，安全活動材料要真實詳細；工作開展要有前瞻性、預見性；摒棄經驗主義，結合校慶，實事求是。

2、抓教學。全力以赴提升質量。確保九年級教學質量穩中有升；其他年級大力開展素質教育，提升學生綜合素養，為學生終身發展奠基。

3、促和諧。健康第一，工作至上；培養健康的興趣、愛好，提高個人生活質量；修身養性，提升境界；善待他人，分享快樂。

四、一年中所取得的工作成績

在xx年度，我校有98名同學被評為校級以上“三好”學生、優秀學生干部、優秀團隊員、優秀團干、隊干；27名同學在各級各類學科競賽、文藝展演中獲獎；多名教師在縣級以上教育論文、優質課、教學設計等評比中獲獎；以優異的成績完成xx年中考了省級示范高中的分解指標，綜合升學率繼續提升；在縣“新華杯”第九屆小學生中華傳統文化經典誦讀比賽活動中獲得“良好”等次；在縣第三屆初中、小學生乒乓球比賽中獲得城區初中男子團體第六名，初中女子團體第五名，小學女子團體第三名，并榮獲優秀組織獎。特別值得肯定的是，在xx年11月進行的義務教育發展基本均衡縣國家檢查中，全校師生展示了良好的精神風貌，以優異的表現順利通過。

五、目前學校發展中存在的`主要問題。

1、學校拆并，思想沖突較多。

2、周圍拆遷，學校發展環境艱難，安全隱患增大。

3、學校重建規劃沒有定數，校園建設停滯，辦學條件無法改善。

六、展望未來

一元復始，萬象更新，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。xx年，根據縣政府統籌規劃，xx學校將面臨優化重建，這既是挑戰又是機遇，更是我們創造夢想、揚帆起航的關鍵之年。身為祠山崗學校在職的教師，我們深感責任重大，只有不斷地汲取知識，才能不斷豐富自己，提高自身的素質；才能肩負國家的期望，人民的重托，歷史的使命。讓我們在職和各位在座的前輩攜手共進，求真務實，開拓進取，勵精圖治，善謀實干，努力實現學校跨越式的發展，共創xx學校的美好未來。

教師座談材料座談人發言篇十一

各位領導、同志們：

大家好!

20xx年金融工作總體思路是：以黨的精神統攬全局，以中央經濟工作會議、人民銀行工作會議精神為指引，繼續把握好穩中求進總基調，認真貫徹執行穩健的貨幣政策，全力維護轄區金融穩定，進一步提升金融服務，為阜康市經濟金融持續健康發展做出新貢獻。下面，我就從以下幾方面談談20xx年的金融工作：

一是準確把握穩健貨幣政策內涵，促進社會融資規模適度增長。緊密結合阜康市經濟金融發展實際，正確處理穩增長、調結構、控物價、防風險的關系，進一步充實完善“能源金融、城市金融、農村金融、文化金融、民生金融”五個金融服務板塊內容與發展策略。20xx年阜康金融機構各項貸款余額57.7億元，較去年同比增加35055萬元，占全州貸款余額的10.8%，各項存款余額83.98億元，較去年同比增加160181萬元，占全州存款余額的10.9%。存貸比為68.7%。存貸比居全州第二。20xx年存款余額增長較大，貸款余額增長緩慢，主要原因為個人儲蓄存款余額增加較快，中長期單位固定資產貸款、短期單位經營貸款余額下降明顯。根據阜康市20xx年的重點項目和民生項目的融資需求，加強金融與產業的融合，搞好政府、企業、金融機構的戰略合作。使20xx年信貸支持不低于8%的增速。

二是充分發揮貨幣政策導向作用，不斷調整優化信貸結構。進一步加強金融支持“三農”工作，20xx年春耕資金缺口較大，人民銀行向阜康信用社投放涉農貸款1。5828億元，預計20xx年耕地面積92萬畝，資金缺口較小，僅6000萬，目前人民銀行已發放20xx年春耕資金5000萬。20xx年阜康全轄涉農貸款余額達50.11億元，占全部貸款余額的87%。其中農戶貸款余額12.77億元，占涉農貸款余額的25.4%。中小企業貸款余額22.19億元，占全部貸款余額的38%。今年我們將以支持阜康市經濟跨越式發展為主題，制定相應的金融服務規劃和方案，認真落實有關舉措，不斷加大信貸投放力度，持續強化金融服務水平。

三是加大對中小微企業的金融扶持力度，助力中小微企業穩步茁壯成長。20xx年末金融機構中小企業貸款余額達22.19億元。其中，小微企業貸款余額達2.33億元。今年我們將認真貫徹支持中小微企業發展的相關政策，構建了“中小企業融資信息平臺”，支持中小微企業融資;加快信貸產品創新，不斷拓寬中小微企業融資渠道;引導各金融機構推出林權抵押、存貨抵押、應收賬款質押等業務，有效緩解中小微企業抵押擔保難問題。

四是深入推進金融改革發展，切實維護轄區金融穩定。推進地方性法人金融機構深化改革和加強內部管理，促使其法人治理結構逐步完善。持續不懈地做好銀行業、地方中小法人金融機構、新型農村金融機構的日常風險監測工作，持續關注證券業、保險業發展狀況，對擔保公司、小額貸款公司等非銀行機構開展風險監測，進一步完善了轄內金融業風險監測制度。

五是切實加強貨幣發行管理。20xx年投放貨幣244237萬元，回籠101749萬元，今年我們將科學調撥發行基金，統籌做好現金供應和殘損幣回收銷毀工作。根據阜康市實際情況合理的調配大小面額的資金投放，推進發行信息化建設，加大人民幣流通管理力度，以“零容忍”為切入點，推進反假貨幣社會綜合治理，構建流通人民幣“凈化工程”長效機制。

六是不斷完善現代化支付體系。鼓勵和引導各家金融機構加大支付業務的創新力度，逐步實現銀行卡助農取款“村村通”，20xx年在轄區開設助農取款網點4家，今年預計增加2至3家助農取款網點并推動農村手機支付試點，進一步改善農村支付環境。進一步加強非金融支付服務市場的監督管理工作。

20xx年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，是實施“”規劃承前啟后的關鍵一年，更是阜康市搶抓機遇、實現跨越發展的重要一年，我們金融系統將持續進取的精神、持續創新的思路、持續有力的舉措、持續務實的作風，扎實工作，奮進有位，為阜康市經濟金融持續發展做出新的更大貢獻。

以上是我的發言，謝謝大家。