演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師演講稿題目新穎篇一

親愛的老師、小朋友們：

大家好!

今天，我們國旗下講話的題目是《我愛祖國媽媽》。再過四天，也就是10月1號，你們知道是什么節日嗎?對了，是一年一度的國慶節。國慶節就是我們祖國的節日。

有一首歌中唱到“花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，我們的媽媽是中國”。大家知道我們的祖國媽媽的全稱叫什么呢?“中華人民共和國”小朋友一起說一遍。(等待一會兒)

你們知道我們祖國的首都在什么地方嗎?(北京)

北京有許多有名的建筑，有長城、天安門、故宮、天壇……

還有頤和園，人民英雄紀念碑，人民大會堂等等。

我們的祖國美麗富饒，非常強大，是世界上人口最多的國家，有56個民族，其中漢族是人口最多的民族。我們小朋友就是漢族人。我們和祖國有著密不可分的關系，面對著迎風飄揚的五星紅旗，我們愛祖國就要從愛學習做起，用心學習本領;我們要從愛身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛之手;我們要從愛幼兒園，愛家，愛我們的環境做起，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙。

鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們好孩子，從小愛祖國。

我們的媽媽是中國，我們都是中國人，所以我們要愛自己的祖國，長大之后，為了祖國的繁榮富強作貢獻，報答我們偉大的祖國!

今天的國旗下講話到此結束!謝謝大家!

教師演講稿題目新穎篇二

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

你們好!

在這充滿期望的時刻，在這收獲希望的季節，我們迎來了新的一學期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開學典禮和教師節大會，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來，描繪藍圖，播種理想。

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

老師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了老師的愛。老師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了老師的真情。感 謝 老師教育了我，祝你們教師節快樂!

我自豪，我是實驗中學的一名學生。這里有團結務實的領導，有學識淵博、認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創新的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個初一學生的幸運。這里，美麗的校園在向我們招手，知識的大門向我們敞開。既然，時代賦于我們光榮的使命，我們就應該做最好的中學生。

我們全體初二同學，已經經歷了7年的學習生活，取得了一些成績，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現狀，更不能驕傲。要知道，[知識在于積累，天才在于勤奮。"勤奮是取得成功的基礎，奮斗是取得成功的關鍵。在新的學期里，我們會更加成熟，我們的笑容一定會更燦爛!

初二初三的學哥學姐們，你們將面臨更多的挑戰，面臨更多的困難，但是，請不要輕言放棄，相信自己，相信[寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，請揚起理想的風帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋里搏擊。

[長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。同學們，讓我們在老師的諄諄教導下乘風破浪，到達理想的彼岸。[等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。"讓我們的理想之花，開遍實驗中學校園內外。

再次祝關心、愛護我們成長的全體老師節日快樂、幸福安康!謝謝大家。

教師演講稿題目新穎篇三

教師演講稿可以用什么題目?下面是幾篇教師演講稿題目范文，歡迎閱讀參考。

人在旅途，一米陽光

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們大家好!

我今天演講的題目是：人在旅途，一米陽光

一米陽光雖然只能照亮一隅土地，一米陽光雖然只能培育幾棵微不足道的蒼松翠拍，但一米陽光足以讓暗淡的心重現光明，一米陽光足以讓凍結的心回暖!驀然回首，在我教書育人的旅途上，我給予學生無數一米陽關的愛，讓幸福之花開滿師生的心田!

彈指一揮間，十年的歲月就在苦口婆心的勸導聲中滑過，就在學生們為取得比賽名次的歡聲笑語中滑過，就在一次又一次的理想與現實的較量中滑過，就在給予學生一米陽光的暖意中滑過————，回顧耕耘之路，曲曲折折的腳印伴著不懈的探索，點點滴滴的汗水凝聚著成功的喜悅!

也許你認為一米陽光是狹窄的，也許你認為一米陽光是微弱的，可是你知道么，給予學生一米陽光的愛，就能拯救他的命運，就能改變他的人生!記得有這樣一篇自傳體文章《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障礙，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌世界里，直至遇到了她生命中的天使——沙利文老師。

沙利文老師用畢生的精力來教育引導這個可憐的孩子，將她由一名無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛的偉大作家。

如果學生是一朵含苞待放的花蕾，老師就是園丁，甘愿為他們提供雨水和陽光。

如果學生是一葉乘風破浪的小舟，老師就是舵手，甘愿為他們提供動力和方向。

冷了，叮囑學生添加衣裳，病了，送學生去醫院;每當“問題生”經過開導后走出了思想誤區的時候，每當貧困生經過關愛自立自強順利畢業就業的時候，每當學困生經過引導成績不斷提高的時候，每當優秀生的成績得到鞏固優化并不斷進取的時候，我都會感到無比的欣慰和自豪!一米陽光讓無數家庭看到希望，一米陽光讓無數學子成就夢想，與此同時，一米陽光也豐富了我的生活美麗了我的人生!還記得初為教師的時候，面對一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張稚稚氣未脫的臉龐，強大的責任感和使命感在我的心胸油然而生，鞭策我不懈進取，我既然是一名教師，就必須擁有陽光，就必須撒播陽光。

我喜歡同學生談理想、暢人生;為他們開啟智慧之門;我喜歡用陽光般的溫暖去融化學生心靈深處久寒不化的堅冰，為他們指明前進的方向!

不要小看一米陽光，一句溫馨的話語，一個友好的眼神，一次小小的幫助都會讓學生感動，更會讓學生在湛藍的天空越飛越高，越飛越遠!愿所有的老師都能給予學生那充盈著愛的一米陽光!

我的演講完畢!謝謝大家!

工作著，快樂著

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬松的生活環境! 教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。

年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。

不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。

而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。

所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。

一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。

為此，楊老師批評了他。

可第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。

天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。

真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。

那么，老師得繼續照顧小朋友，直至家長來接。

有時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。

……

當老師不易，當幼兒老師更不易。

幼兒教師是特殊的一群。

他們的收入沒有小學教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。

是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的.回天之術。

然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。

要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。

可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。

當然，他們也有自己的幸福時刻。

每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。

日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。

初為人師之樂 做教壇小蜜蜂

于人而言，金秋是一個收獲的季節;于我而言，更是一個充滿希望的季節。

9月，我很幸運的被分配到自己的母校實習，并和三(1)班的學生成為好朋友。

初踏這片圣壇，感覺自己肩負的責任很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠：軍潭完小是我實現夢想的希望之地，在這幾天的教學中，我最大的感受是“痛并快樂”著。

駐足母校，多么的親切而又顯得那樣的陌生，“劉曉曉回答的真棒!”老師的親切鼓勵猶在耳邊，昔日的良師益友早已或調離高升或退休頤養，今天的校園亦煥然一新，青春的朝氣還在蓬勃發展......。

而今身份突然的改變、身處于陌生的環境中未免惶恐不已，但學校領導和老師們的熱情的引領、親切招呼讓我心神初定，三年級(1)班的小調皮又使我驚喜，內心充滿幸福。

我享受著這種愉悅，這里有平易近人的學校領導，關愛我的師長和天真可愛的小機靈，更有事無巨細處處悉心照顧我的三(1)班班主任周丹老師，我感覺真的回家啦!

第一節課下來，我有些迷茫，在校學習期間，學了不少的教育教學理論，總覺得教學就是那么的簡單。

當時對于教學的理解是模糊的單純，單純得近似天真。

而在實際教學活動中，理論和實際總是失聯，理論顯得那樣的蒼白無力，我發現我很無知，“書到用時方恨少”，我需要從實際教學活動中去思索去運用。

多方聽取老師們講的教學案例，結合我的教學活動，在學習、思考、實踐中加深我對教育教學理論的印象，教育理論在我的腦海里得以升華，又對我的教學工作引出實際的指導，老師們的教學案例有些教學方法和觀念是我過去在學校里沒接觸過的，因此我們欣喜萬分。

我是一名實習老師，個人粗淺的認識到應該緊抓教學的各個環節，認真備課對于教學十分重要。

我實習的是小學三年級的數學，面對我們現在的新人教版教材，我發現一節課的知識點很少，初步接觸似乎淺而易懂，我按照我的思維方法開始備課，一個課時的內容分為兩部分：半節課的時間講解，剩下的時間可以采用互動的方式練習鞏固。

我覺得這樣設計教學過程很完美，幾節課下來，發現這樣的課往往抓不住重點、難點，更別說突出重點、突破難點了。

第一單元“秒的認識”，一開始我就連上了兩節新課，總覺得這么簡單的內容學生肯定完全懂了。

但在批改作業時才發現學生普遍還是處于懵懂的狀態，“比什么早”、“晚點”、“經過”等時間概念混淆不清，我心里很難過，回想起上課的情形他們是那么積極，氣氛是那么活躍。

但仔細一想，舉手的總是那么幾個。

師范的老師曾多次強調在教學活動中要留心觀察學生的表現，及時做好課后反思。

面對這個問題我該如何去解決?我想我應該花更多的時間去研讀教材，參照單元學習要求，找出重點、難點，盡量使課堂連貫、流暢、通俗，引導學生學會動腦思考、動手操作。

有經驗的老師也向我伸出了援手，盡量搜集一些有趣的課外資料作為補充，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，提高學生聽課的效率，老師們的一席話讓我豁然開朗。

向40分鐘要質量求效率，課堂上的40分鐘就是我真正的戰場，每一節課都要精神飽滿、心情愉悅，注重與學生的交流互動。

我在備課時查找資料發現，新編的新版教材與原來的教材相比有很大的改動，新版教材更注重了學生思維的開發、能力的培養，需要創造性地靈活地使用教材，讓學生的思維、想象空間得到拓展。

學習的過程是自我生成的過程，這種生成是他人無法取代的。

學生在學習的過程中，不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。

所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去喚起他們的好奇，給他們充分想象的空間，發展他們的思維。

教師是學生學習的組織者，不僅要為學生提供合作交流的空間和時間。

作為教師還應成為學生活動學習的引導者，引導他們如何去學習。

作為我們剛分配的年輕新教師，更應該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。

只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。

數學源于生活，又應用于生活，公園里有數學，購物中有數學，圖畫里有數學，運輸中有數學，高科技里也有數學，在學生已有的知識經驗之上創設多樣的數學情境，為學生提供豐富的圖、畫、表等感性材料，讓學生自己發現問題，從不同角度去描述同一個問題，豐富學生對數學的理解，應用于解決問題，回歸生活。

新課程關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。

教師演講稿題目新穎篇四

那么熟悉，那么甜美

是誰咬著耳朵說鶯聲細語

那么動聽，那么清脆

仿佛聽到她說

親愛的少年朋友，我來了。

請你猜猜，

我是誰?

哈哈，聽到了啊，看到了，

別再躲著啦，春妹妹。

我早就猜到，準是你

你這可愛的調皮鬼。

去年你跟我說再回，

還說今年快快回。

我等得多焦急，

不停地打開心靈的窗扉。

愛的天使——春妹妹，

你是那么慷慨，那么尊貴，

哪里有了你的倩影，

哪里就播下一片春光明媚。

你來到冰封的小河，

冰層融化成淙淙的流水，

你來到沉睡的原野，

原野鋪上綠色翡翠。

你來到光禿禿的枝頭，

枝頭生出綠葉和花蕾，

你來到沉寂的樹林，

枝葉呼呼長啊你趕我追。

春風里——

百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，

小白兔忙著采蘑菇，

小松鼠尾巴搖得像鼓槌。

春光中——

紅領巾把春的腳步跟隨。

少年少年，祖國的春天，

我們是迎春綻開的紅梅。

胸懷遠大目標，

面對困難百折不回。

小伙伴們有共同的名字，

這名字叫少年先鋒隊。

它象征著希望與未來，

我們的名字可與春花比美。

只要祖國召喚，

理想就化作無邊的春暉。

春妹妹，好妹妹，

其實你并沒有遲遲回。

我早就看到

你婀娜多姿的身背。

在神舟飛船遨游太空時，

有縷縷春風伴隨，

化作耳語深情祝福，

好樣的，中國楊利偉!

在雅典奧運會比賽時，

你為中華健兒喝彩、助威。

春潮涌，劉翔風馳電閃一馬當先，

春雷響，中國女排過關斬將樹豐碑。

春雨綿綿思緒飛，

歲歲春去又春回，

今朝不相同，

春光分外美。

我對春妹妹說，

春光明媚不陶醉，

紅領巾是展翅的雛鷹，

奮發學習有作為。

少年人生無怨悔，

春日里，我把明天來描繪。

為了祖國春常在，

我愿獻出百倍熱情與智慧。

教師演講稿題目新穎篇五

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個教師節。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發言，心情十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關心支持教育事業的區教育局領導、辦事處領導，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲:節日快樂!

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓教師是太陽底下最光輝的事業"這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業有了一種嶄新的認識。

回顧自己的教學生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬--是孩子們求知的眼睛給了我――動力，是領導關切的話語給了我――決心，是同事們的微笑給了我――勇氣，是家長的支持給了我――信念，讓我戰勝困難，去深切體會――教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!

找到了生命的意義!

我想:作為一名教師，我們應該熱愛我們的大家庭――拂曉中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的發展。近年來，在各級領導的正確指導下，在社會各界的關心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今天發展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正積極創造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學校，更應該熱愛自己的事業!熱愛教育事業，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業，就要甘于奉獻，服務學生!有人說:[疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數學子放飛夢想的激情。[耿耿園丁意，拳拳育人心。"我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節日快樂，身體健康，事業有成!謝謝大家!

教師演講稿題目新穎篇六

同志們、老師們：

今天，我們隆重集會，共同慶祝教師們自己的節日——第××個教師節，在此，我代表鎮黨委政府向辛勤工作在教育戰線上的全體教職員工和為全鎮教育事業做出突出貢獻的離退休教師表示節日的祝賀和親切的問候!

教師節已經走過了××年的歷程。××年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現代化建設的闊步前進，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。

教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會對教師的關懷，體現了教師職業本身的價值。現在，各行各業都在深化改革、減員增效，就業競爭日趨激烈，從業人員的工資、待遇普較偏低，而教師的境遇卻逐步好轉。身為教師，你們應該越來越感受到來自四面八方的尊重眼光和崇敬的表情。教師不僅是一種崇高的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和向往的職業。你們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。

如果說以前有人可能因自己是教師而埋怨命運或后悔，那么，今天，你們應該為自己是一名教師而感到無比的榮耀。

從踏上工作崗位的那一刻起，你們便作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺前，面對眾多渴求知識的目光，奉獻著青春、奉獻著智慧、播種著希望。教師職業是人類最古老的職業之一，在人類社會發展中起著巨大的作用，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經驗傳給年輕一代，成為人類社會延續和發展的紐帶和橋梁。隨著社會生產力的進步和科學技術水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師，在社會主義現代化建設的征途上，教師擔負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，是實施科教興國戰略不可缺少的力量。

教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的，教師的意義和價值絕不在于獲得一套住房、或者年薪幾萬、幾十萬，人類靈魂的工程師這一高度的概括，便是對教師職業這一內涵的深刻闡釋，因此，你們應該十分珍惜和熱愛自己所從事的事業。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。21世紀是知識經濟的時代，是科技、教育、信息發揮更大作用的時代。未來世界的競爭本質上是人才的競爭，而人才的培養取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是社會上已經形成的的共識，指出：“中國人民要對人類作出更大貢獻，必須培養和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育戰線上的同志們責任尤為重大!

黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任”。因此，教師肩上的擔子又是艱巨而凝重的。

近幾年來，隨著我鎮教育投入的不斷增加，教師待遇的不斷落實，教育環境的不斷改善，特別是在教育內部大張旗鼓開展了深化課堂教學改革、端正教育行風、推動教育現代化和進一步改革分配制度、人事制度，使教師經受了考驗，得到了鍛煉，提高了素質。絕大多數教師能夠愛崗敬業，為人師表，胸懷大局，無私奉獻，并涌現了一批具有過硬的業務素質和能力，在學科教學中能夠獨當一面的骨干教師，這是我鎮教育事業發展和教學實績不斷取得突破的最重要的原因。

今天，我們在慶祝教師節的同時，隆重表彰了一批先進工作者和在教育教學一線做出突出貢獻的先進教師，肯定他們在教育事業和學校發展中所做出的貢獻，促進全鎮教職工增強工作責任感，提高工作熱情，改善工作質量。希望受到表彰的同志，要把自身的榮譽和利益與學校的發展緊密地聯系起來，以自己的奉獻精神和優秀的工作業績，回報組織的關懷，回報全體教職工的厚愛，為我鎮教育的發展作出更大的貢獻。

前不久，我們召開了××年教育工作會議，對新學年的工作作出了重要安排，要想使工作有新的突破，首先，我們要從講政治、對事業高度負責的態度，堅定不移的加強領導班子的團結、干部職工的團結、全體師生員工的團結。我鎮的教育面臨著新的改革發展任務，更要強調團結，團結就是力量。我鎮的教師和廣大教育工作者有光榮的傳統，有厚重的辦學積淀，你們要珍惜在一起工作的緣分，珍惜真誠相處的情感。俗話說，家和萬事興，搞好團結，人氣才旺，秩序才穩定，教育才有前途。

其次，要抓住機遇，與時俱進，謀求我鎮教育新一輪發展大業。發展是硬道理，我們的主要奮斗目標是力爭使我鎮的教育早日走上全市的先進行列，在實現主要目標的過程中，我們要保持較高的中考升學率，加大教研教改力度，不斷提高綜合辦學水平，要逐步形成我們自己的辦學特色。再次，學校各項工作要堅持創新，要在繼承過去優良因素的基礎上，圍繞調動全體教職工積極性、主動性這個核心問題，著力進行管理模式、規章制度、運行機制等方面創新，使我鎮教育的各項工作進一步煥發生機和活力。

近幾年來，我鎮教育的快速發展和取得的成績是有目共睹的，鎮黨委政府連續多年不斷增加對教育的投入，(……鎮教育所取得的成績)。成績已經成為過去，我們要有視今天為落后、視不發展即為倒退的思想，向新的目標沖刺。盡管我們的面前有許多困難和挑戰，盡管我們前進的道路會有曲折與艱難，只要有在座各位的大力支持，我們有信心、有決心、也有能力實現我們的目標，稻莊鎮教育的明天一定會更好!

教師演講稿題目新穎篇七

初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您，老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無。下面本站小編為你整理了幾篇教師節教師

演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

9月10日是我國第xx個教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，

請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂!

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》

從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種種感動培養了我、塑造了我，使我不斷的成長、進步。

教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環節都應體現對人的理解和尊重。我曾經有這樣一位學生：這是一位女孩，從進入初中的第一天起，她就引起了我的注意，她很特別，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣，長長的劉海擋住了眼睛，說到這，你可別說這肯定是一個很內向，很聽話的孩子，恰恰相反，她桀驁不馴，目中無人，隨后的學習生活中，不斷的惹事生非，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰、說服、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育，我一度陷入了僵局，走進了死胡同。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話，要知道，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯系，孩子的媽媽始終沒有出現，這是一個問題家庭，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現在的父親不是親生的，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是，這個媽媽從此再也沒有聯系過我。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品，作為老師我不能放棄，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心，甚至親自送她回家，邀請她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下，這個孩子心態開始變得平和，逐漸和同學們融為一體，還參加了學校組織的藝術節活動呢!不過，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時，女孩卻退學了，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術，竟然還拿了禮品和班中其他同學來看望，這讓我甚是感動。是啊，作為教師，我們一沒錢，二沒權，但是我們有愛，但這已足夠了，我相信，有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子。

十年的風風雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘，“春風化雨，潤物無聲”，我在微笑中給學生談心，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次成功，讓他們從心靈深處體會愛的感動。

可以說當班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學生，說真的，作為教師，作為一個母親，我于心不忍，記得曾經的一位老校長說過，“放棄孩子，這是教育者無能的表現，”雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會，一個獲得進步，爭取成功的機會，當我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業學校回來看望母校和老師時，我覺得這就是我的成功。

有人說，世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那邊是“愛”。老師們，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛，在我們的班級，我們的校園，我們的家，生根，發芽，開花，結果!

我的演講完了，謝謝大家!

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。

千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!

教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切;花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長!來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋;不順心時，習慣了您的呵護;寒風中，安于您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵!

三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事。

教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來;而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切!

高歌贊揚教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!

教師演講稿題目新穎篇八

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗，幼兒教師演講稿（競職演講）。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長和蒙二班教師崗位。

在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會；也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。1996年畢業于大理師范普師班,同年保送到大理師專數學系就讀,1999年大理師專畢業到師專附中擔任數學教師,工作中不斷學習,于20--年至20--年完成云南師大數學教育本科學習。20--年調入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務于幼兒及家長并為幼兒園的發展付出一份力量。

我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:

一、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守幼兒園各項規章制度，待人誠懇，做事扎實，富有團結協作的精神，熱愛關心幼兒，嚴格遵守師德規范要求，為人師表，教書育人，幼教之友《幼兒教師演講稿（競職演講）》。有較高的政治思想素質。

二、在過去四年里,我帶過小班、中班、大班,并擔任過蒙班和學具班教學工作以及班長職務,上學期兼任教研組長，也擔任過保育工作,也曾參加過廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對保教工作有了一定的認識。

三、在上學期的教研工作中通過實踐與努力，取得了一定的成績并積累了一些教研的經驗。當然，也存在不足和問題。同時也為了改進工作不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。為進一步促使幼兒園更好的發展貢獻自己的力量。

我深知保教組長工作繁瑣、任務艱巨、責任重大，如果本人得到領導和老師的信任，擔任教研組長。我將在園長的領導下，圍繞提高保教質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：

一、擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領導，積極思考建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。

二、虛心學習，提高素質。進一步提高自身的理論水平和業務素質，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。

三、合理地、科學地、規范地進行教學管理，加強保教質量監控，做好保教檢查和保教質量分析，及時反饋、總結和交流保教經驗，改進保教中的薄弱環節，保證并不斷提高保教質量。組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的服務意識和教研意識，激發教師的工作積極性和主動性。

四、加強安全教育和家長工作,讓幼兒健康快樂成長,讓家長滿意和放心為目標,樹立以人為本,以幼兒園發展、以教師和幼兒共同進步為本的理念,嚴格常規管理,充分發揮各項規章細則的導向作用和激勵作用。

雖然我深知保教組長這一職位的挑戰性，但是我愿意接受這一挑戰，我有信心經過自己的努力，把工作做好。參與幼兒園的發展的這一重大進程是一名黨員教師的責任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地扎實工作，關注關心金安幼兒園的發展，愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻自己的一份力量。我的發言完了，謝謝各位！

教師演講稿題目新穎篇九

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

我是三年一班的xx，今天我演講的主題是“感恩老師”。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我要感恩我的老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的.言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

同學們，老師們為了使我們學有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人!只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講稿題目新穎篇十

尊敬各位領導、各位黨員：

大家好!

炎炎夏日，光輝七月，我們迎來了中國共產黨xx歲的生日，謹代表全體黨員向偉大的黨獻上誠摯的祝福。

感謝各位領導及各位黨員對我工作的支持與信任，作為優秀共產黨員的代表，此時此刻，我的內心涌動著激動和感恩，與在座許多愛崗敬業的教師相比，我所做的一切不值一提。有更多的黨員教師用自己崇高的道德準則為我們的教育事業，為我市的教育發展貢獻著智慧，揮灑著汗水。

歲月如歌，想起1996年，20歲的我在大學階梯教室中莊嚴宣誓的場景：太陽的光芒透過教室的玻璃，我莊嚴的舉起拳頭宣誓：我志愿加入中國共產黨。錚錚的誓言見證了一段難忘的青春歲月，堅定的信念指引了一生無悔的崇高信仰。大學畢業后我走上光榮而平凡的教師崗位，作為曾經在黨旗下作出過莊嚴承諾的共產黨員，我深深感到榮譽和責任同在。努力獲取的成績只能說明昨天，扎實工作的今天就是我們的新起點，我要以黨和人民的事業為重，永遠保持共產黨員的先進性，以實際行動、以出色的工作成績證明自己無愧于優秀共產黨員的光榮稱號。

今后我將牢記宗旨，不辱使命，認真履行職責，帶頭教好書育好人，為教育事業再做新貢獻、再創新業績。努力做到以下幾點：

對黨忠誠。始終做到頭腦清醒、信念堅定，忠于黨、相信黨。時刻不忘自己是一名共產黨員，履行黨員義務，忠誠于黨的事業，做黨的忠誠衛士。

開拓進取，教書育人。教師職業不僅僅是一份謀生的工作，更是一份崇高的事業。教師的職責不僅是向學生傳授知識，而更重要的是引導學生成人成才。我將時時刻刻刻苦鉆研，提升教學水平。不僅給學生一杯水，自己更要有一桶水，或更多的水。只有在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，才能逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格。我更要以我校優秀的教師為榜樣，學習他們執著愛生的敬業精神，學習他們默默奉獻的毅然擔當，學習他們踏實肯干的磊落行動，學習他們顧全學校的大義無私，學習他們積極進取的青春不老，學習他們攜手并肩的合作團結。

淡泊名利，為人師表。 一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。作為一名黨員，每個人都應樹立正確的名利觀、親情觀，在工作上高標準要求，不求名利，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為學生服務，從而將自己的道德修養化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一名人民的好教師，學生的好老師。校園的絢麗朝霞最知道，操場的炫美夕陽最了解;堅定清脆的鈴聲最知道，莘莘學子的成績最能說明，在我的身邊，許多優秀的黨員教師勇挑重擔，甘于奉獻，將自己對事業的一份執著，對黨的一份熱愛都落實在每一天平凡而艱辛的工作中。

值此之際，謹代表全體優秀共產黨員向在工作、生活中關心、支持、幫助、愛護我的領導和同事表示衷心的感謝。我們也將不辜負大家的期望，更加努力的工作，在本職工作中、在學校發展中做出我們黨員教師應有的貢獻，唐徠活水溉茲土，回中桃李傲其風，我們將以每個人的實際行動為我們強大的祖國和永遠飄揚的，鮮艷的黨旗增添無限光輝!

謝謝大家!

教師演講稿題目新穎篇十一

親愛的同學們:

大家下午好!

很高興能在這個下午和大家說說我的心里話。

有同學可能認識我，知道我是你們師兄師姐的美術老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個問題，幾個大家也比較關心的問題。

第一.是否只有在重點學校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息?

對這個問題，我先來說個真實的故事:初中畢業那年，我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學生同時面臨人生的選擇。

結果一個上了職高，一個上了普高。

三年過去后，大家猜想一下他們的命運?(給同學一點議論的時間)

結果那個職高生很輕松地考上了不錯的大學，而那個普高生卻名落孫山。

這是為什么呢?后面我們了解到，那個讀職高的同學一進高中就發現自己是竟是班上的前十名，感到很高興--原來我也是優等生!于是學習更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵他表揚他。

慢慢地他成績越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。

而那個普高生則恰恰相反。

他作為藝術特長生，雖然高考時可以享受一定的分數上的優惠。

但在他周圍一塊學習競爭的，卻都是那些成績很好的同學。

在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學文化的同學，老是最后幾名。

這讓他感到抬不起頭來，對學習也漸漸失去了信心。

而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。

這也許只是一個特例，但這充分說明了一個問題。

就是所謂的好學生其實是比較出來的!有句話說:寧做雞頭，不做鳳尾。

很多成績很好的大學生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發揮自己的聰明才智，而不至于淹沒在人群里。

我們這里的年級前十名，放到二中重點班去，也許就是最后幾名，你在那里就不會有現在這樣良好的感覺。

而你們面臨的考試卻是一樣的。

所以說，在普通中學讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣!

當然，我不是說只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實無論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。

如果你實在不喜歡現在的環境，就更要努力，靠自己的實力考出去。

只有正確面對現實，才可以扭轉命運。

如果是一味的埋怨環境，只怕你連你不喜歡的環境都待不下去。

(我們知道，我們學校下半年起不辦高中了，那些開始還埋怨我們學校不好的同學如果不能正確地面對現實，還在那一個勁的抱怨，那他們就沒有合適的書讀了)

還有家庭環境，我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽。

可很多時候，生活并不象我們想象的那么美好。

這個時候，你能怎么辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎?如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母--你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎?當然沒用!

俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。

這句話不是諷刺，而是天大的真理。

不信你們可以自己去查查，你們自己認可的成功人物不管是古代還是現代有幾個是出身在富裕家庭的?普通的家庭環境更能鍛煉我們的意志，堅定我們成功的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環境也是我們的福氣!

所以說，不論我們是處在什么樣的環境中，只有正確地面對現實，不斷地學習，讓自己真正強大起來，才能扭轉自己的命運。

第二. 為什么只有不斷學習知識才是唯一能加速自己成長的利器?

有時候我們明明是自己想看會書，結果媽媽跑來說你怎么還不去看書?一下弄得自己很沒有勁了，有時自己犯了點錯，老師就說把這篇古文抄兩遍，本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的，但被罰抄兩遍后，對所有的古文都不喜歡了。

有時候父母和老師一不小心就打擊了我們的學習積極性。

(看到很多同學都點頭，哈看來這樣的事情還不少)

讓我們覺得學習是一件很討厭很麻煩很艱難的事情。

知識真的可惡嗎?

讓我們來聽下面兩個故事。

一個是今年5月23號中央一臺的《東方時空》欄目介紹的:

一個18歲的山東花季少女躺在北京協和醫院的病床上，全身焦黑，手腳皮膚還遍布著一個個大水皰，一碰就破，而她的整個臉幾乎腫大了一倍，看上去非常恐怖。

而造成這個嚴重后果的原因很簡單。

那天晚上，這個女孩感到有些熱，她以為自己是發燒了，就隨便找了些青霉素和v鉀片吃了。

第二天起來，她便覺得臉有些癢，開始也沒有在意，以為是藥物的正常反應，后來臉慢慢腫起來，而皮膚上也冒起一個個水皰，她這才慌了神，趕忙去醫院。

可山東沒有醫院可以治療，他們于是立刻去北京仁和。

才一周的時間，她就成了剛剛我們說的那個樣子。

那我現在想問同學們，到底要怎樣做才可以避免類似的事情發生呢?我是說在不去醫院的前提下。

(請同學暢所欲言)

最起碼要做到:(揭示答案)

1.了解自己真實病情，對癥下藥。

2.了解藥性和其副作用。

3.了解自己有無藥物過敏史。

再來看第二個故事，這是我大學同學親身經歷的事情。

那個男孩是我班的副班長，個子很高，身體強壯，人也聰明，當時他的目標是進一個比較有實力的`裝修公司做室內設計。

在我們畢業那年，他只身去廣州找工作。

由于之前他已把簡歷通過郵件發到那里，公司便通知他來面試。

結果到了那個公司，正好是雙休日，公司沒開門。

正在他著急的那會，來了兩個所謂的公司內部員工，了解到他的情況后，那兩個人就熱情地帶著我同學去他們的員工宿舍歇息，還弄好多吃的給他，我同學開始還挺感動，覺得世界上還是好人多。

結果到了晚上他就開始覺得不對勁了。

這個所謂的員工宿舍住了好多人，大多是看起來很潦倒的樣子。

他們一直都在問他家里在哪，家里人是干什么的，家里經濟條件如何，關鍵是還不讓他走!我同學心里急了，他馬上意識到自己是被人騙了，而且八成是掉入傳銷這類陷阱了，就是那種家里不給寄錢就一直被軟禁的那種。

但他畢竟是聰明人，也沒有露出聲色，還裝做什么都不知道一樣開開心心在那里過了一夜。

第二天一早，他就乖乖地跟著那兩個人去吃早飯。

途中經過一個公園，他看那邊人很多，就要求去旁邊池塘看看可愛的金魚，因為他表現得一直很單純，他們也就沒有拒絕。

等到了池塘，他就立在那里不走了。

恰好此時一個巡警經過，他大叫一聲救命，就向巡警跑了過去，而那兩個人見狀立刻就跑了。

最后天河小區的警察根據他提供的線索，一舉端掉了那個傳銷和敲詐的犯罪團伙。

那這兩個故事，能給我們什么啟示呢?(請同學回答,我再加以總結)

結論就是:要想在這個社會健康平安地生存，就必須具備一個現代人應該具有的各種基本知識。

否則別說什么舒服安逸，有車有房，就連基本的的生存都無法保證。

而獲取知識的唯一途徑就是學習，而且是自己認真地，主動地學習。

知識就象一把斧頭，平時你可能會厭惡他的笨重，但到了關鍵時刻，往往是它幫助你保護了自己，甚至是幫助別人。

隨著我們知識的不斷增加，知識這把斧頭會不斷變輕，就像孫悟空的金箍棒一樣，不僅可以隨意放在腦后，而且讓我們在任何時候都可以揮灑自如!

我們都知道司馬光砸缸救人的故事。

那時，他才六歲，是個小孩。

現在，我們管這種行為叫急中生智，這種說法其實不準確。

智慧可不是“急”出來的，沒有平時知識的積累，就無法果斷地做出正確的行動。

而司馬光也就無法成為司馬光了。

(而且司馬光也不是曇花一現，他后來官至宰相，可以說是一人之下，萬人之上了。

如果沒有從小的刻苦學習，是絕不可能取得那樣的成就的!)

我們又回過頭來看現在某些所謂的成年人，動不動就和人打架，一沖動就把人捅死了。

前面一個是救人，后面一個是殺了別人也把自己送上了刑場，我看，這成年人的智力還不如一個六歲的小朋友呢。

他年齡雖然一大把，卻是光長知識，不長腦子，遇到問題，不懂分析，不知道用理智的方法解決問題，也不知道犯罪的危害性，結果是害人又害己。

我們是要當聰明的小朋友還是愚蠢的大人呢?全看你是否具有不斷學習的愿望和能力了!

知識真是是很有用。

喜歡旅游的同學要想玩得開心，就一定要具有一定的地理知識，這樣才能方便你安排自己的行程線路和去的季節;也要具有一點歷史知識，才能更好地理解當地民風人情;還要具有一些美術常識，才能幫助你拍出漂亮的照片和dv 作品``````反正，知識越多的人就越自由，那些什么都不懂有不學習的的人只能到頭來乖乖聽從別人的安排。

第三. 我是想好好學習，但成績老是上不來，我該怎么辦? 是我太笨了嗎?

關于這個問題，我首先要說，上帝他老人家是很公平的，他給誰的都不會太多。

他給了你一扇門，他就會給他一扇窗。

但上帝往往又很忙，沒有時間一一給我們指出自己的優點，所以自己的優點一定要靠自己找!所謂東邊不亮西邊亮。

你一定有很多自己的長處。

有同學文科成績不好，但反應很快，也許是學數學的好料;

有人成績不好，但身體很棒，可以發展體育特長;

也有人上課老喜歡講話，如果能改掉這個壞習慣，轉為課間和同學講笑話，說不定會是第二個奇志大兵。

還有人可能最大的愛好就是吃東西，嘴巴還特別叼，不好吃的不吃。

如果你能抓住這一特點，系統地學習生物歷史美術和營養學等相關知識，將來沒準會成為一流的美食評論家!

就象我楊老師至今不會游泳，所以就特崇拜那些會游泳的同學。

請在場的會游泳的同學舉手。

好，在游泳池里，你們就是我的游泳教練!

大家別高興得太早，無論你現在具備怎樣的潛質和能量，都必須經過刻苦努力的學習，才能真正發揮你自己的能力，千萬不要把自己給浪費了!

大家都聽過《傷仲永》這個故事。

仲永不可謂不聰明，人家小時侯可是神童一個。

但連他這么有天賦的人一旦松懈下來，不再學習變也不再進步，最后也就是普通人一個。

可惜，太可惜了。

那怎樣才能學好知識呢?

我認為首先要找到自己適合的、行之有效的學習方法。

這個說起來容易，做起來可不簡單。

再和大家說個我自己的親身經歷。

我高一第一學期的歷史考試，你們猜我打了多少分?29分!總分是100。

這讓我非常難過，認為自己根本就不具備學習歷史的能力，歷史對于我就是世界上最高的山，我永遠也無法翻越它。

我幾乎打算放棄對歷史的學習了。

過了兩周，歷史老師(兼班主任)找到我，問我歷史為什么考成這樣，是不是沒考好?我老實說不是，我是真的不會做。

老師又問我為什么不會做。

我想了想就說:“我覺得自己記憶力不好，象什么人物名字和事件年代老是記不住，而這些又很重要。

象什么選擇什么事件發生在哪年那種選擇題，我是看那個答案都象，根本拿不準，背了也沒有效果，所以一看到歷史書就頭痛。

聽了我的話，老師聽了低下頭想了好一會，才慢慢和我說:“既然你老背不下那些年代，干脆就不要背了。

“不背了?”

我懷疑是自己聽錯了。

“對，不背了。

你老想背下那些年代卻又背不下來，時間久了，就會很厭惡這些年代，甚至連整個歷史都一塊不喜歡了。

真正考具體年代的只有選擇題，那沒有幾分，可以不去管它。

我知道你語文成績很好。

這樣吧，從今天開始，你不要再單純地背任何的年代，而是把每次歷史事件當成一個故事來看，看看這個故事的起因、經過、結尾是怎樣的，還有它的時間、地點、主要人物呢?以及這個故事發生的主觀因素是什么?客觀因素是什么?如果改變其中一個條件會怎樣，你可以發揮自己的想象去猜測?你猜測的理由是什么?如果猜不出可以看書上的小細節也可以問我。

考試前你再花點時間把書最后的歷史大事年代表看幾遍，記住，千萬不要去背具體多少年，但你要知道哪個事件在那個事件前面，大概在什么世紀就行了。

我聽了老師的話，雖然很懷疑，但一想到可以不背歷史年代就很高興，覺得終于可以不做自己做不好的事情了。

其他的方法我也將信將疑地去做。

慢慢我發現歷史居然就是一個個有意思的故事用時間串起來的。

當我帶著自己的假設去聽歷史課時，偶爾還會覺得老師講得太少太籠統。

有時老師和我觀點不一樣，我便想著辦法去推翻他的觀點，總之我開始關注甚至喜歡歷史了。

功夫不負有心人，到后來除了那種單純選年代的題目我是隨便選一個，其他的選擇、連線、簡答特別是最后的大題目，我是越做越輕松，往往在正確答案之外還有自己的看法，甚至能和歷史老師好好聊上一陣子。

我的歷史成績也就看著一天天上去，最后一道大主觀題還常常拿滿分。

歷史高考的時候歷史還幫我拉了不少分。

現在回想起來，我真是特別謝謝我高中的歷史老師(此人在我們讀到高三時就以優異的成績考上了北京政法大學的研究生，目前在國務院發改委任職)。

沒有他的點醒，也許我會一直運用“錯誤的”完全不適合我的方法去學習歷史。

會繼續討厭歷史，最終讓歷史成為我的軟肋，拖我的后腿。

萬幸!

所以說有時候，我們真的不是不聰明，不是不好學，更不是學不好，而是暫時沒有找到最適合自己的學習方法，才影響了自己的成績的提高。

要想掌握最適合自己的學習方法并不容易。

雖然說每個人可能都有自己最好的學習方法，但在我們還沒有全部找到前，先來聽聽我們年級各科成績最好的同學介紹一下自己學習這門課程的獨特方法和理由供大家借鑒和參考。

相信同學們一定能從中得到一些啟發，回去以后，認真思考，一定要找到最適合自己的有效的學習方法。

今天的談話就到這里，希望大家學習進步，天天快樂!

教師演講稿題目新穎篇十二

搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實實在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長、一起向上的親密伙伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。

在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現在，當園里組織活動，再次與曾經搭檔過的老師進行短暫的合作時，心里都會有一種自然而然的默契。

我還清晰地記得剛來幼兒園工作時熱情開朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認真細心的常燕，扎實能干的桑豐霞，活潑向上的馬會英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時也數不完，在這里感謝每一位曾經和我搭檔過的老師，跟我一個班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開始后，不搭檔的時候依然是好朋友，還是好姐妹。

幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實的故事每天都發生在我們身邊。

今天我就高興的夸夸我現在的好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班里的每一個孩子。平時我的瑣碎事多點，不在的時候都是她挑起了所有的重擔，關注好孩子的每一個細節。班里的王浩凱經常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監督員;張恩成出了名的細食，每天的喂飯，成了她的責任。在惠惠的幾個月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內向的采琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會跳舞。從幾個男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。

快樂向上的苗苗二班，離不開我們三個老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現在幼兒園里還有無數的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實小是我們最好的見證。正是由于這些好搭檔，營造出實小幼兒園融洽和睦的精神風貌：6點搶著曬被子、周末自發為元旦排節目、放學后加班裝飾樓道;為孩子們能按時開學晚上加班到12點;搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實小精神。

老師們，我有一個小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。

相信在這個充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會干的更出色，相信在這個充滿激情的大家庭里，我們會以自己的實際行動回報園長對我們的關心、愛護與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的鼠年里更加努力工作吧。

謝謝大家!